SILABUS EEK IPA Kelaas 6 S

Document Sample
SILABUS EEK IPA Kelaas 6 S Powered By Docstoc
					PERANGKAT PEMBELAJARAN SD
      SILABUS IPA Kelas 6 SD
          Semester 1 dan 2




     http://nucleus-smart.blogspot.com
  Jika Anda Berminat Hubungi :
      SMS 081-226-126-35
    (FILE BERFORMAT WORD)
http://nucleus-smart.blogspot.com
        http://nsistore.com



  PANDUAN PENGEMBANGAN
   SILABUS PEMBELAJARAN
               Mata Pelajaran
        Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
          Kelas VI (6) Semester 1-2


   untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah
             Ibtidaiyah (MI)




       http://nucleus-smart.blogspot.com
I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

   Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV
   Pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak
   mengarahkan, membimbing, dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai
   dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Selanjutnya, Pasal 11 Ayat (1)
   juga menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah wajib memberikan
   layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang
   bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Dengan lahirnya Undang-
   Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah, wewenang
   Pemerintah Daerah dalam penyelenggaraan pendidikan di daerah menjadi semakin
   besar. Lahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam
   penyelenggaraan pendidikan dari sistem yang cenderung sentralistik menjadi lebih
   desentralistik.

   Kurikulum sebagai salah satu substansi pendidikan perlu didesentralisasikan
   terutama dalam pengembangan silabus dan pelaksanaannya yang disesuaikan
   dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan sekolah, dan kondisi sekolah atau
   daerah. Dengan demikian, sekolah atau daerah memiliki cukup kewenangan untuk
   merancang dan menentukan materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil
   pembelajaran.

   Untuk itu, banyak hal yang perlu dipersiapkan oleh daerah karena sebagian besar
   kebijakan yang berkaitan dengan implementasi Standar Nasional Pendidikan
   dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat
   satuan pendidikan (KTSP) atau silabusnya dengan cara melakukan penjabaran dan
   penyesuaian Standar Isi dan Standar Kompentensi Lulusan yang ditetapkan dengan
   Permendiknas No. 23 Tahun 2006.

   Di dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
   Pendidikan dijelaskan:
   · Kurikulum dan silabus Pembelajaran SD/MI/SDLB/Paket A, atau bentuk lain
      yang sederajat menekankan pentingnya kemampuan dan kegemaran membaca
      dan menulis, kecakapan berhitung serta kemampuan berkomunikasi (Pasal 6
      Ayat 6)
   · Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah,
      mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabusnya berdasar-
      kan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan di bawah
      supervisi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertangung jawab terhadap
      pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, serta Departemen yang menangani


                         http://nucleus-smart.blogspot.com
     urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK ( Pasal 17
     Ayat 2)
   · Perencanan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanan
     pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi
     ajar, metode pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar (Pasal 20)

   Berdasarkan ketentuan di atas, daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang
   seluas- luasnya untuk melakukan modifikasi dan mengembangkan variasi-variasi
   penyelengaraan pendidikan sesuai dengan keadaan, potensi, dan kebutuhan daerah,
   serta kondisi siswa. Untuk keperluan di atas, perlu adanya panduan pengembangan
   silabus untuk setiap mata pelajaran, agar daerah atau sekolah tidak mengalami
   kesulitan.


B. Karakteristik Mata Pelajaran
   Setiap mata pelajaran mempunyai karakteristik yang khas. Adapun karakteristik
   masing-masing mata pelajaran dapat dilihat pada Standar Isi (Permen Diknas Nomor
   22 Tahun 2006)


C. Karakteristik Peserta Didik
   Peserta didik adalah manusia dengan segala fitrahnya. Mereka mempunyai perasaan
   dan pikiran serta keinginan atau aspirasi. Mereka mempunyai kebutuhan dasar yang
   perlu dipenuhi (pangan, sandang, papan), kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan
   untuk mendapatkan pengakuan, dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya
   (menjadi dirinya sendiri sesuai dengan potensinya).
   Dalam tahap perkembangannya, siswa berada pada tahap periode perkembangan
   yang sangat pesat, dari segala aspek. Berikut ini disajikan perkembangan yang
   sangat erat kaitannya dengan pembelajaran, yaitu perkembangan aspek kognitif,
   psikomotor, dan afektif.


   1. Perkembangan Aspek Kognitif
   Menurut Piaget (1970), periode yang dimulai pada usia 12 tahun, yaitu yang lebih
   kurang sama dengan usia siswa SD/MI/SDLB/Paket A, merupakan ‘period of formal
   operation’. Pada usia ini, yang berkembang pada siswa adalah kemampuan berfikir
   secara simbolis dan bisa memahami sesuatu secara bermakna (meaningfully) tanpa
   memerlukan objek yang konkrit atau bahkan objek yang visual. Siswa telah
   memahami hal-hal yang bersifat imajinatif.
   Implikasinya dalam pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi adalah bahwa
   belajar akan bermakna kalau input (materi pelajaran) sesuai dengan minat dan bakat
   siswa. Pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi akan berhasil kalau

                          http://nucleus-smart.blogspot.com
penyusun silabus dan guru mampu menyesuaikan tingkat kesulitan dan variasi
input dengan harapan serta karakteristik siswa sehingga motivasi belajar mereka
berada pada tingkat maksimal.
Pada tahap perkembangan ini juga berkembang ketujuh kecerdasan dalam Multiple
Intelligences yang dikemukakan oleh Gardner (1993), yaitu: (1) kecerdasan linguistik
(kemampuan berbahasa yang fungsional), (2) kecerdasan logis-matematis
(kemampuan berfikir runtut), (3) kecerdasan musikal (kemampuan menangkap dan
menciptakan pola nada dan irama), (4) kecerdasan spasial (kemampuan membentuk
imaji mentaltentang realitas), (5) kecerdasan kinestetik-ragawi (kemampuan
menghasilkan gerakan motorik yang halus), (6) kecerdasan intra-pribadi
(kemampuan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa jati diri),
kecerdasan antarpribadi (kemampuan memahami orang lain). Ketujuh macam
kecerdasan ini berkembang pesat dan bila dapat dimanfaatkan oleh guru Teknologi
informasi dan komunikasi, akan sangat membantu siswa dalam menguasai
kemampuan berteknologi informasi dan komunikasi.




               Jika Anda Berminat Hubungi :
                      SMS 081-226-126-35
               (FILE BERFORMAT WORD)
           http://nucleus-smart.blogspot.com
                   http://nsistore.com




                        http://nucleus-smart.blogspot.com
2. Perkembangan Aspek Psikomotor
Aspek psikomotor merupakan salah satu aspek yang penting untuk diketahui oleh
guru. Perkembangan aspek psikomotor juga melalui beberapa tahap. Tahap-tahap
tersebut antara lain:
a. Tahap kognitif
   Tahap ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat. Ini
   terjadi karena siswa masih dalam taraf belajar untuk mengendalikan gerakan-
   gerakannya. Dia harus berpikir sebelum melakukan suatu gerakan. Pada tahap ini
   siswa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang terjadi tingkat frustasi yang
   tinggi.
b. Tahap asosiatif
   Pada tahap ini, seorang siswa membutuhkan waktu yang lebih pendek untuk
   memikirkan tentang gerakan-gerakannya. Dia mulai dapat mengasosiasikan
   gerakan yang sedang dipelajarinya dengan gerakan yang sudah dikenal. Tahap
   ini masih dalam tahap pertengahan dalam perkembangan psikomotor. Oleh
   karena itu, gerakan-gerakan pada tahap ini belum merupakan gerakan-gerakan
   yang sifatnya otomatis. Pada tahap ini, seorang siswa masih menggunakan
   pikirannya untuk melakukan suatu gerakan tetapi waktu yang diperlukan untuk
   berpikir lebih sedikit dibanding pada waktu dia berada pada tahap kognitif. Dan
   karena waktu yang diperlukan untuk berpikir lebih pendek, gerakan-gerakannya
   sudah mulai tidak kaku.


c. Tahap otonomi
   Pada tahap ini, seorang siswa telah mencapai tingkat autonomi yang tinggi.
   Proses belajarnya sudah hampir lengkap meskipun dia tetap dapat memperbaiki
   gerakan-gerakan yang dipelajarinya. Tahap ini disebut tahap autonomi karena
   siswa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-
   gerakan. Pada tahap ini, gerakan-gerakan telah dilakukan secara spontan dan
   oleh karenanya gerakan-gerakan yang dilakukan juga tidak mengharuskan
   pembelajar untuk memikirkan tentang gerakannya.



3. Perkembangan Aspek Afektif
   Keberhasilan proses pengajaran Teknologi informasi dan komunikasi juga
   ditentukan oleh pemahaman tentang perkembangan aspek afektif siswa. Ranah
   afektif tersebut mencakup emosi atau perasaan yang dimiliki oleh setiap peserta
   didik. Bloom (Brown, 2000) memberikan definisi tentang ranah afektif yang
   terbagi atas lima tataran afektif yang implikasinya dalam siswa
   SD/MI/SDLB/Paket A lebih kurang sebagai berikut: (1) sadar akan situasi,
   fenomena, masyarakat, dan objek di sekitar; (2) responsif terhadap stimulus-
                       http://nucleus-smart.blogspot.com
     stimulus yang ada di lingkungan mereka; (3) bisa menilai; (4) sudah mulai bisa
     mengorganisir nilai-nilai dalam suatu sistem, dan menentukan hubungan di
     antara nilai-nilai yang ada; (5) sudah mulai memiliki karakteristik dan
     mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai.
     Pemahaman terhadap apa yang dirasakan dan direspon, dan apa yang diyakini
     dan diapresiasi merupakan suatu hal yang sangat penting dalam teori
     pemerolehan bahasa kedua atau bahasa asing. Faktor pribadi yang lebih spesifik
     dalam tingkah laku siswa yang sangat penting dalam penguasaan berbagai materi
     pembelajaran, yang meliputi:
     1. Self-esteem, yaitu penghargaan yang diberikan seseorang kepada dirinya
        sendiri.
     2. Inhibition, yaitu sikap mempertahankan diri atau melindungi ego.
     3. Anxiety (kecemasan), yang meliputi rasa frustrasi, khawatir, tegang, dsbnya.
     4. Motivasi, yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan.
     5. Risk-taking, yaitu keberanian mengambil risiko.
     6. Empati, yaitu sifat yang berkaitan dengan pelibatan diri individu pada perasaan
        orang lain.


II. PENGERTIAN, PRINSIP, DAN TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN SILABUS
    PEMBELAJARAN

  A. Pengertian Silabus
  Silabus disusun berdasarkan Standar Isi, yang di dalamnya berisikan Identitas Mata
  Pelajaran, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD), Indikator, Materi
  Pokok, Kegiatan pembelajaran, Alokasi Waktu, Sumber Belajar, dan Penilaian.
  Dengan demikian, silabus pada dasarnya menjawab permasalahan-permasalahan
  sebagai berikut.

  1. Kompetensi apa saja yang harus dicapai siswa sesuai dengan yang dirumuskan
     oleh Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar).
  2. Materi Pokok apa sajakah yang perlu dibahas dan dipelajari peserta didik untuk
     mencapai Standar Isi.
  3. Kegiatan pembelajaran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh
     guru sehingga peserta didik mampu berinteraksi dengan objek belajar.
  4. Indikator apa sajakah yang harus ditentukan untuk mencapai Standar Isi.
  5. Bagaimanakah cara mengetahui ketercapaian kompetensi berdasarkan Indikator
     sebagai acuan dalam menentukan jenis dan aspek yang akan dinilai.
  6. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk mencapai Standar Isi tertentu.
  7. Sumber Belajar apa sajakah yang dapat diberdayakan untuk mencapai Standar Isi
     tertentu.


                          http://nucleus-smart.blogspot.com
B. Pengembang Silabus
   Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau
   berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, kelompok
   Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat Kegiatan Guru
   (PKG), dan Dinas Pendidikan.

1. Guru
   Sebagai tenaga profesional yang memiliki tanggung jawab langsung terhadap
   kemajuan belajar siswa, seorang guru diharapkan mampu mengembangkan
   silabus sesuai dengan kompetensi mengajarnya secara mandiri. Di sisi lain guru
   lebih mengenal karakteristik siswa dan kondisi sekolah serta lingkungannya.
2. Kelompok Guru
   Apabila guru kelas atau guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat
   melaksanakan pengembangan silabus secara mandiri, maka pihak sekolah dapat
   mengusahakan untuk membentuk kelompok guru kelas atau guru mata pelajaran
   untuk mengembangkan silabus yang akan dipergunakan oleh sekolah tersebut
3. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
   Sekolah yang belum mampu mengembangkan silabus secara mandiri, sebaiknya
   bergabung dengan sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-
   sama mengembangkan silabus Pembelajaran yang akan digunakan oleh sekolah-
   sekolah dalam lingkup MGMP/PKG setempat.
4 Dinas Pendidikan
   Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan
   membentuk sebuah tim yang terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya
   masing-masing.

Dalam pengembangan silabus ini sekolah, kelompok kerja guru, atau dinas
pendidikan dapat meminta bimbingan teknis dari perguruan tinggi, LPMP, atau unit
utama terkait yang ada di Departemen Pendidikan Nasional


C. Prinsip Pengembangan Silabus

1. Ilmiah
   Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus
   benar dan dapat dipertangungjawabkan secara keilmuan.

2. Relevan
   Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam
   silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional,
   dan spiritual peserta didik.


                        http://nucleus-smart.blogspot.com
3. Sistematis
   Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam
   mencapai kompetensi.
4. Konsisten
   Ada hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar,
   indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem
   penilaian.

5. Memadai
   Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan
   sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapain kompetensi dasar.

6. Aktual dan Kontekstual
   Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan sistem penilaian
   memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam
   kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.

7. Fleksibel
   Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik,
   pendidikan, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan
   masyarakat. Sementara itu, materi ajar ditentukan berdasarkan dan atau
   memperhatikan kultur daerah masing-masing. Hal ini dimaksudkan agar
   kehidupan peserta didik tidak tercerabut dari lingkungannya.

8. Menyeluruh
   Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif,
   psikomotor).

9. Desentralistik
   Pengembangan silabus ini bersifat desentralistik. Maksudnya bahwa
   kewenangan pengembangan silabus bergantung pada daerah masing-masing,
   atau bahkan sekolah masing-masing.

D. Tahap-tahap Pengembangan Silabus Pembelajaran

   1. Perencanaan
   Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu perlu
   mengumpulkan informasi dan mempersiapkan kepustakan atau referensi yang
   sesuai untuk mengembangkan silabus. Pencarian informasi dapat dilakukan
   dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti multi media
   dan internet.

   2. Pelaksanaan

                      http://nucleus-smart.blogspot.com
Dalam melaksanakan penyusunan silabus perlu memahami semua perangkat
yang berhubungan dengan penyusunan silabus Pembelajaran, seperti Standar Isi
yang berhubungan dengan mata pelajaran yang bersangkutan dan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan.

3. Perbaikan
Buram silabus perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan
pembelajaran. Pengkajian dapat melibatkan para spesialis kurikulum, ahli mata
pelajaran, ahli didaktik-metodik, ahli penilaian, psikolog, guru/instruktur, kepala
sekolah, pengawas, staf profesional dinas pendidikan, perwakilan orang tua
siswa, dan siswa itu sendiri.

4. Pemantapan
Masukan dari pengkajian ulang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk
memperbaiki buram awal. Apabila telah memenuhi kriteria dengan cukup baik
dapat segera disampaikan kepada Kepala Dinas Pendidikan dan pihak-pihak
yang berkepentingan lainnya.

5. Penilaian silabus
Penilaian pelaksanaan silabus perlu dilakukan            secara   berkala   dengan
mengunakaan model-model penilaian kurikulum.




                     http://nucleus-smart.blogspot.com
III. KOMPONEN DAN LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS
     PEMBELAJARAN

   A. Komponen silabus pembelajaran
      Silabus Pembelajaran memuat sekurang-kurangnya komponen-komponen
      berikut ini.
      a. Identitas Silabus Pembelajaran
      b. Standar Kompentensi
      c. Kompetensi Dasar
      d. Materi Pembelajaran
      e. Kegiatan Pembelajaran
      f. Indikator Pencapaian Kompetensi
      g. Penilaian
      h. Alokasi Waktu
      i. Sumber Belajar
   Komponen-komponen silabus Pembelajaran di atas, selanjutnya dapat disajikan
   dalam contoh format silabus Pembelajaran secara horisontal sebagai berikut.
                                    Silabus Pembelajaran
Sekolah            :
Kelas/Semester     : ..... / .......
Mata Pelajaran     : .......
Standar Kompetensi : .......

                                          Indikator            Penilaian
              Materi        Kegiatan                                                   Alokasi   Sumber
Kompetensi                               Pencapaian   Teknik     Bentuk      Contoh
           Pembelajaran   Pembelajaran                                                 Waktu     Belajar
  Dasar                                  Kompetensi            Instrumen   Instrumen




Catatan:
* Kegiatan Pembelajaran: kegiatan-kegiatan yang spesifik yang dilakukan siswa untuk
   mencapai SK dan KD
* Alokasi waktu: termasuk alokasi penilaian yang terintegrasi dengan pembelajaran (n
   x 40 menit)
                                  http://nucleus-smart.blogspot.com
*   Sumber belajar: buku teks, alat, bahan, nara sumber, atau lainnya.


       Jika Anda Berminat Hubungi :
       SMS 081-226-126-35
       (FILE BERFORMAT WORD)
       http://nucleus-smart.blogspot.com
       http://nsistore.com




                            http://nucleus-smart.blogspot.com
B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus Pembelajaran
1. Mengisi identitas
   Identitas terdiri dari nama sekolah, kelas/semester, mata pelajaran, dan standar
   kompetensi. Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus.

2. Menuliskan Standar Kompetensi
   Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang
   menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang
   diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar Kompetensi diambil
   dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran.
   Sebelum menuliskan Standar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji
   Standar Isi mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut:
   a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD;
   b. keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata
      pelajaran;
   c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.

3. Menuliskan Kompetensi Dasar
   Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus
   dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu.
   Kompetensi dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi.
   Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu
   mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan
   memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
   a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan
      Kompetensi Dasar;
   b. keterkaitan antarstandar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata
      pelajaran ;
   c. keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajaran.

4. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran
   Dalam mengidentifikasi materi pokok harus dipertimbangkan:
   a. relevansi materi pokok dengan SK dan KD;
   b. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual
      peserta didik;
   c. kebermanfaatan bagi peserta didik;
   d. struktur keilmuan;
   e. kedalaman dan keluasan materi;
   f. relevansi dengan kebutuhan peseta didik dan tuntutan lingkungan;
   g. alokasi waktu.
   Selain itu juga harus diperhatikan:
      a. kesahihan (validity): materi memang benar-benar teruji kebenaran dan
          kesahihannya;

                       http://nucleus-smart.blogspot.com
      b. tingkat kepentingan (significance): materi yang diajarkan memang benar-
         benar diperlukan oleh siswa diperlukan oleh siswa;
      c. kebermanfaatan (utility): materi tersebut memberikan dasar-dasar
         pengetahuan dan keterampilan pada jenjang berikutnya;
      d. layak dipelajari (learnability): materi layak dipelajari baik dari aspek tingkat
         kesulitan maupun aspek pemanfaatan bahan ajar dan kondisi setempat;
      e. menarik minat (interest): materinya menarik minat siswa dan
         memotivasinya untuk mempelajari lebih lanjut.

5. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
   Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang
   melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta
   didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka
   pencapaian kompetensi dasar pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud
   melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat
   pada peserta didik. Kegiatan pembelajaran memuat kecakapan hidup yang perlu
   dikuasai peserta didik.

   Kriteria mengembangkan kegiatan pembelajaran sebagai berikut.
   a. Kegiatan pembelajaran disusun bertujuan untuk memberikan bantuan kepada
      para pendidik, khususnya guru, agar mereka dapat bekerja dan melaksanakan
      proses pembelajaran secara profesional sesuai dengan tuntutan kurikulum.
   b. Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi
      dasar secara utuh.
   c. Pengalaman belajar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh
      siswa secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar.
   d. Kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). Guru harus
      selalu berpikir kegiatan apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki
      kompetensi yang telah ditetapkan.
   e. Materi     kegiatan pembelajaran dapat berupa pengetahuan, sikap, dan
      keterampilan.
   f. Perumusan kegiatan pembelajaran harus jelas memuat materi yang harus
      dikuasai untuk mencapai Kompetensi Dasar.
   g. Penentuan urutan langkah pembelajaran sangat penting artinya bagi KD-KD
      yang memerlukan prasyarat tertentu.
   h. Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran
      materi tertentu).
   i. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung
      dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan kegiatan pembelajaran
      siswa, yaitu kegiatan dan objek belajar.
   Pemilihan kegiatan siswa mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:
   a. memberikan peluang bagi siswa untuk mencari, mengolah, dan menemukan
      sendiri pengetahuan, di bawah bimbingan guru;

                        http://nucleus-smart.blogspot.com
   b. mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran;
   c. disesuaikan dengan kemampuan siswa, sumber belajar dan sarana yang
      tersedia
   d. bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan,
      berpasangan, kelompok, dan klasikal.
   e. memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti:
      bakat, minat, kemampuan, latar belakang keluarga, sosial-ekomomi, dan
      budaya, serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan.

6. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
   Indikator merupakan penjabaran dari kompetensi dasar dan merupakan sub-
   kompetensi dasar. Indikator dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan
   pendidikan, potensi daerah dan peserta didik dan dirumuskan dalam kata kerja
   operasional yang terukur dan atau dapat diobservasi, sebagai acuan penilaian.
   Dengan demikian indikator pencapaian kompetensi mengarah pada indikator
   penilaian.

7. Penilaian
   Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan
   indikator Di dalam kegiatan penilaian ini terdapat tiga komponen penting, yang
   meliputi: (a) teknik penilaian, (b) bentuk instrumen, dan (c) contoh instrumen.

   a. Teknik Penilaian
   Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis dan
   menafsirkan proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan
   berkesinambungan sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam
   pengambilan keputusan untuk menentukan tingkat keberhasilan pencapaian
   kompetensi yang telah ditentukan. Adapun yang dimaksud dengan teknik
   penilaian adalah cara-cara yang ditempuh untuk memperoleh informasi
   mengenai proses dan produk yang dihasilkan pembelajaran yang dilakukan oleh
   peserta didik. Ada beberapa teknik yang dapat dilakukan dalam rangka penilaian
   ini, yang secara garis besar dapat dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik
   nontes.
   Teknik tes merupakan cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan
   yang memerlukan jawaban betul atau salah, sedangkan teknik nontes adalah
   suatu cara untuk memperoleh informasi melalui pertanyaan yang tidak
   memerlukan jawaban betul atau salah.

   Dalam melaksanakan penilaian perlu diperhatikan prinsip-prinsip berikut ini.
   1) Pemilihan jenis penilaian harus disertai dengan aspek-aspek yang akan dinilai
      sehingga memudahkan dalam penyusunan soal.
   2) Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian indikator.


                       http://nucleus-smart.blogspot.com
3) Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa
    dilakukan siswa setelah siswa mengikuti proses pembelajaran, dan bukan
    untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.
4) Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan.
    Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih, kemudian hasilnya
    dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang
    belum, serta untuk mengetahui kesulitan siswa.
5) Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindakan perbaikan, berupa
    program remedi. Apabila siswa belum menguasai suatu kompetensi dasar, ia
    harus mengikuti proses pembelajaran lagi, sedang bila telah menguasai
    kompetensi dasar, ia diberi tugas pengayaan.
6) Siswa yang telah menguasai semua atau hampir semua kompetensi dasar
    dapat diberi tugas untuk mempelajari kompetensi dasar berikutnya.
7) Dalam sistem penilaian berkelanjutan, guru harus membuat kisi-kisi penilaian
    dan rancangan penilaian secara menyeluruh untuk satu semester dengan
    menggunakan teknik penilaian yang tepat.
8) Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai aspek pembelajaran:
    kognitif, afektif dan psikomotor dengan menggunakan berbagai model
    penilaian,baik formal maupun nonformal secara berkesinambungan.
9) Penilaian merupakan suatu proses pengumpulan dan penggunaan informasi
    tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip berkelanjutan, bukti-
    bukti otentik, akurat, dan konsisten sebagai akuntabilitas publik.
10) Penilaian merupakan proses identifikasi pencapaian kompetensi dan hasil
    belajar yang dikemukakan melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang
    harus dan telah dicapai disertai dengan peta kemajuan hasil belajar siswa.
11) Penilaian berorientasi pada Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan
    Indikator. Dengan demikian, hasilnya akan memberikan gambaran mengenai
    perkembangan pencapaian kompetensi.
12) Penilaian dilakukan secara berkelanjutan (direncanakan dan dilakukan terus
    menerus) guna mendapatkan gambaran yang utuh mengenai perkembangan
    penguasaan kompetensi siswa, baik sebagai efek langsung (main effect)
    maupun efek pengiring (nurturant effect) dari proses pembelajaran.
13) Sistem penilaian harus disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran yang
    ditempuh dalam proses pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran
    menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan, penilaian harus
    diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara,
    maupun produk/hasil dengan melakukan observasi lapangan yang berupa
    informasi yang dibutuhkan.


b. Bentuk Instrumen



                    http://nucleus-smart.blogspot.com
Bentuk instrumen yang dipilih harus sesuai dengan teknik penilaiannya. Oleh
karena itu, bentuk instrumen yang dikembangkan dapat berupa bentuk
instrumen yang tergolong teknik:
1) Tes tulis, dapat berupa tes esai/uraian, pilihan ganda, isian, menjodohkan
    dan sebagainya.
2) Tes lisan, yaitu berbentuk daftar pertanyaan.
3) Observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi.
4) Tes Praktik/ Kinerja berupa tes tulis keterampilan, tes identifikasi, tes
    simulasi, dan uji petik kerja
5) Penugasan individu atau kelompok, seperti tugas proyek atau tugas
    rumah.
6) Portofolio dengan menggunakan dokumen pekerjaan, karya, dan atau
    prestasi siswa.
7) Penilaian diri dengan menggunakan lembar penilaian diri

Sesudah penentuan instrumen tes telah dipandang tepat, selanjutnya
instrumen tes itu dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia.
Berikut ini disajikan ragam teknik penilaian beserta bentuk instrumen yang
dapat digunakan.



        Jika Anda Berminat Hubungi :
               SMS 081-226-126-35
        (FILE BERFORMAT WORD)
    http://nucleus-smart.blogspot.com
            http://nsistore.com




                 http://nucleus-smart.blogspot.com
       Tabel 1. Ragam Teknik Penilaian beserta Ragam Bentuk Instrumennya

      Teknik Penilaian                            Bentuk Instrumen
• Tes tertulis                   • Tes pilihan: pilihan ganda, benar-salah,
                                   menjodohkan dll.
                                 • Tes isian: isian singkat dan uraian

• Tes lisan                      • Daftar pertanyaan

• Observasi (pengamatan)         • Lembar observasi (lembar pengamatan)

• Tes praktik (tes kinerja)      • Tes tulis keterampilan
                                 • Tes identifikasi
                                 • Tes simulasi
                                 • Tes uji petik kerja

• Penugasan individual atau      • Pekerjaan rumah
  kelompok                       • Proyek

• Penilaian portofolio           • Lembar penilaian portofolio

• Jurnal                         • Buku cacatan jurnal

• Penilaian diri                 • Kuesioner/lembar penilaian diri

• Penilaian Penilaian            • Lembar penilaian antarteman
  antarteman


   c. Contoh Instrumen
      Instrumen yang sudah tersusun, selanjutnya diberikan contoh yang dapat
      dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia. Namun, apabila
      dipandang hal itu menyulitkan karena kolom yang tersedia tidak mencukupi,
      selanjutnya contoh instrumen penilaian diletakkan di dalam lampiran.

8. Menentukan Alokasi Waktu
   Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk ketercapaian suatu
   Kompetensi Dasar tertentu, dengan memperhatikan:
                          http://nucleus-smart.blogspot.com
       a. minggu efektif per semester,
       b. alokasi waktu mata pelajaran, dan
       c. jumlah kompetensi per semester.

   9. Menentukan Sumber Belajar
      Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses
      pembelajaran, yang dapat berupa: buku teks, media cetak, media elektronika,
      nara sumber, lingkungan alam sekitar, dan sebagainya.


   IV. PENUTUP

       Contoh silabus yang terdapat di dalam Lampiran 3 bukan contoh satu-satunya di
       dalam pengembangan silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi. Untuk itu,
       diharapkan sekolah atau daerah dapat mengembangkan sendiri bentuk silabus
       yang lain.

       Dalam pelaksanaan pembelajaran, silabus harus dijabarkan lebih operasional
       dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.


                                     DAFTAR PUSTAKA

Association of College and Research Libraries (ACRL), http://www.ala.org

Courter, Gini (1999). Microsoft office 2000 user specialist study guide. Alameda: Sybex, Inc.
Graduate school of library & information science, http://www.simmons.eduz

Hall, Gene E. (1986). Competency–based education : A Process for the improvement of
        education, Englewood Cliffs: Prentice Hall, Inc.

Merryfield, M.M., E Jarchow & Pickert (1997). Preparing teachers to teach global perspectives
       : A handbook for teacher educators. California: Carwin Press, Inc.

Ministerial Advisory Council on Quality of Teaching, http://scs.une.edu.au

Mukminan, dkk (2002). Pedoman umum pengembangan silabus berbasis kompetensi, siswa
     menengah pertama (SMP). Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY.

Ohio ITTF (1999). Information technology competency profile.
        http://www.itworks-ohio.org

School of Nursing and Midwifery, http://www.kcl.ac.uk
                             http://nucleus-smart.blogspot.com
Virginia Community Colllege System (VCCS), http://www.nv.cc.va.us


                 Jika Anda Berminat Hubungi :
                        SMS 081-226-126-35
                 (FILE BERFORMAT WORD)
             http://nucleus-smart.blogspot.com
                     http://nsistore.com




                         http://nucleus-smart.blogspot.com
Lampiran 1
                                     GLOSARIUM

Indikator: karakteristik, ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan, atau respons, yang harus dapat
dilakukan atau ditampilkan oleh siswa, untuk menunjukkan bahwa siswa itu telah
memiliki kompetensi dasar tertentu.

Kecakapan hidup (life skill): kemampuan yang diperlukan untuk menempuh
kehidupan dengan sukses, bahagia dan secara bermartabat, misalnya: kemampuan
berfikir kompleks, berkomunikasi secara efektif, membangun kerjasama, melaksanakan
peran sebagai warganegara yang bertanggung jawab, kesiapan untuk terjun ke dunia
kerja.

Kecukupan (adequacy): mempunyai cakupan atau ruang lingkup materi pokok yang
memadai untuk menunjang penguasaan kompetensi dasar maupun standar kompetensi.

Kompetensi dasar: kemampuan minimal dalam mata pelajaran yang harus dimiliki oleh
lulusan; kemampuan minimum yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh
siswa untuk standar kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran.

Kompetensi lulusan: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan lulusan suatu
jenjang pendidikan yang meliputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

Konsistensi (ketaatasasan): keselarasan hubungan antarkomponen dalam silabus (kompetensi
dasar, materi pokok dan kegiatan pembelajaran).

Materi pokok: bahan ajar minimal yang harus dipelajari siswa untuk menguasai
kompetensi dasar

Membelajaran berbasis kompetensi: pembelajaran yang mensyaratkan dirumuskannya secara
jelas kompetensi yang harus dimiliki atau ditampilkan oleh siswa setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran.
Mendekatan hierarkis: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas
penjenjangan materi pokok.
Pendekatan prosedural: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas urutan
penyelesaian suatu tugas pembelajaran.
Pendekatan spiral: strategi pengembangan materi pokok berdasarkan atas lingkup
lingkungan, yaitu dari lingkup lingkungan yang paling dekat dengan siswa menuju ke
lingkup lingkungan yang lebih jauh.


Pendekatan terjala (webbed): strategi pengembangan pelajaran, dengan menggunakan
topik dari beberapa mata pelajaran yang relevan sebagai titik sentral, dan hubungan
antara tema dan sub-tema dapat digambarkan sebagai sebuah jala (webb).
                            http://nucleus-smart.blogspot.com
Kegiatan pembelajaran: Menunjukkan aktivitas belajar yang dilakukan siswa dalam
berinteraksi dengan objek atau sumber belajar. Kegiatan pembelajaran dapat dipilih
sesuai dengan kompetensinya, dapat diperoleh di dalam kelas dan di luar kelas.
Bentuknya      dapat   berupa    kegiatan    mendemonstrasikan,     mempraktikkan,
mensimulasikan,      mengadakan    eksperimen,     menganalisis,   mengaplikasikan,
menemukan, mengamati, meneliti, menelaah, dll., yang bukan kegiatan interaksi guru-
siswa seperti mendengarkan uraian guru, berdiskusi di bawah bimbingan guru, dll.

Ranah afektif: aspek yang berkaitan dengan perasaan, emosi, sikap, derajat penerimaan
atau penolakan terhadap suatu obyek.

Ranah kognitif: aspek yang berkaitan dengan kemampuan berpikir; kemampuan
memperoleh pengetahuan; kemampuan yang berkaitan dengan pemerolehan
pengetahuan, pengenalan, pemahaman, konseptualisasi, penentuan, dan penalaran.

Ranah psikomotor: aspek yang berkaitan dengan kemampuan melakukan pekerjaan
dengan melibatkan anggota badan; kemampuan yang berkaitan dengan gerak fisik.

Relevansi: keterkaitan, kesesuaian.
silabus: susunan teratur materi pokok mata pelajaran tertentu pada kelas/semester
tertentu.

Standar kompetensi: kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu
mata pelajaran; kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh
siswa; kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata pelajaran.

Strategi pembelajaran: dimaksudkan sebagai bentuk/pola umum kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan



                  Jika Anda Berminat Hubungi :
                        SMS 081-226-126-35
                  (FILE BERFORMAT WORD)
              http://nucleus-smart.blogspot.com
                      http://nsistore.com



                          http://nucleus-smart.blogspot.com
Lampiran 2

                     DAFTAR KATA KERJA OPERASIONAL
                PADA PENYUSUNAN STANDAR KOMPETENSI DAN
                           KOMPETENSI DASAR

STANDAR KOMPETENSI
Contoh:
mendefinisikan           mengidentifikasikan                   menyusun
menerapkan               mengenal
mengkonstruksikan        menyelesaikan

KOMPETENSI DASAR
Contoh:
mengidentifikasikan           mendemonstrasikan                       membuat
menunjukkan                   menafsirkan                       menerjemahkan
membaca                  menerapkan                       merumuskan
menghitung               menceritakan                           menyelesaikan
menggambarkan            menggunakan                            menganalisis
melafalkan               menentukan                       mensintesis
mengucapkan                   menyusun                          mengevaluasi
membedakan                    menyimpulkan
KETERANGAN:
1. Satu kata kerja tertentu, seperti mengidentifikasikan, dapat dipakai baik pada
   standar kompetensi maupun kompetensi dasar; perbedaannya terletak bahwa pada
   standar kompetensi cakupannya lebih luas daripada pada kompetensi dasar.
2. Satu butir standar kompetensi dapat dipecah menjadi beberapa butir kompetensi
   dasar.
3. Satu butir kompetensi dasar, nantinya harus dipecah menjadi minimal 2 indikator.
4. Standar kompetensi dan kompetensi dasar belum memuat atau bukan merupakan
   indikator.




                          http://nucleus-smart.blogspot.com
  Jika Anda Berminat Hubungi :
      SMS 081-226-126-35
    (FILE BERFORMAT WORD)
http://nucleus-smart.blogspot.com
        http://nsistore.com




       http://nucleus-smart.blogspot.com
                                                                             Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB




                                                PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

                                                                  Mata Pelajaran
                                                            Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
                                                              Kelas VI (6) Semester 1



                                         UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                    Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                 Jika Anda Berminat Hubungi :
                                                         SMS 081-226-126-35
                                               (FILE BERFORMAT WORD)
                                           http://nucleus-smart.blogspot.com
                                                   http://nsistore.com




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                          Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                              SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah            : ......................

Mata Pelajaran          : IPA

Kelas/Program           : VI
                                                                     1.   Semester                        : 1 (satu)
Alokasi Waktu           : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi      : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya


                                                                                                                  Penilaian
                                    Materi                                    Indikator                                                                    Sum
         Kompete                                     Pengalaman
                     Pokok dan Uraian                                     Pencapaian                  J                Be                  lokasi   ber/ Bahan/
     nsi Dasar                                     Belajar                                                                         Cont
                            Materi                                        Kompetensi           enis           ntuk                         Waktu       Alat
                                                                                                                            oh Instrumen
                                                                                             Tagihan      Instrumen




   Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                              Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                       Penilaian
                               Materi                                             Indikator                                                                         Sum
        Kompete                                       Pengalaman
                     Pokok dan Uraian                                        Pencapaian                     J              Be                  lokasi     ber/ Bahan/
    nsi Dasar                                        Belajar                                                                            Cont
                           Materi                                            Kompetensi            enis            ntuk                        Waktu          Alat
                                                                                                                                oh Instrumen
                                                                                                 Tagihan        Instrumen


1.1. Mendeskripsi    Ciri-ciri khusus      o Memahami peta konsep        o Mencari contoh        Tugas          Laporan         Tugas 1.1       4 jp
                                                                                                                                                                   Sumb
     kan             makhluk hidup           tentang makhluk hidup         hewan yang            Individu                       Hlm.3
     hubungan        A. Ciri ciri khusus   o Mempelajari ciri khusus :     memiliki ciri                                                                er:
     antara ciri-       beberapa jenis        - Alat pendeteksi benda      khusus untuk                                         Tugas 1.2
                                                                                                                                                                   Buku
     ciri khusus        hewan                   pada kelelawar             memenuhi                                             Hlm.4
     yang dimiliki                              (ekolokasi)                kebutuhannya,                                                                SAINS         SD
     hewan                                    - Kaki lengket pada          misalnya:                                            Tugas 1.3
                                                                                                                                                        Kelas VI
     (kelelawar,                                cecak dan tokek.           kelelawar dan                                        Hlm.5
     cicak, bebek)                            - Lidah yang panjang         cicak
     dan                                        dan lengket pada                                                                Tugas 1.4
                                                                                                                                                                   Alat:
     lingkungan                                 bunglon dan landak       o Mendeskripsikan                                      Hlm.8
     hidupnya                                   semut                      cirri khusus hewan                                                           - Buku    atau
                                              - Punuk pada unta.           yang ada di                                                                    majalah
                                              - Mata dan                   sekitarnya,
                                                pendengaran yang           misalnya kelelawar
                                                tajam pada burung          mempunyai alat
                                                hantu.                     pendeteksi benda-
                                              - Semburan air ikan          benda di
                                                pemanah.                   sekitarnya (sonar)
                                              - Mempelajari Bentuk
                                                sederhana bunga
                                                karang (koral).


1.2. Mendeskripsi    Ciri-ciri khusus      o   Memahami peta konsep      o Memberi contoh        Tugas          Uraian          Tugas 1.5       6 jp
                                                                                                                                                                   Sumb
     kan             makhluk hidup             tentang makhluk hidup       tumbuhan yang         Individu       Objektif        Hlm.9
     hubungan        B. Ciri ciri khusus   o   Mempelajari rongga          mempunyai ciri                                                               er:
     antara ciri-       beberapa               udara pada teratai          khusus untuk                                         Tugas 1.6
                                                                                                                                                                   Buku
     ciri khusus        tumbuhan           o   Mempelajari     kantung     memenuhi                                             Hlm.10



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                   Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                        Penilaian
                               Materi                                                  Indikator                                                                  Sum
         Kompete                                         Pengalaman
                      Pokok dan Uraian                                           Pencapaian                    J            Be                  lokasi     ber/ Bahan/
     nsi Dasar                                         Belajar                                                                           Cont
                           Materi                                                Kompetensi             enis         ntuk                       Waktu         Alat
                                                                                                                                 oh Instrumen
                                                                                                      Tagihan      Instrumen
      yang dimiliki                             semar dan venus si             kebutuhannya,                                                             SAINS SD
      tumbuhan                                  pemakan serangga.              misalnya teratai.
                                                                                                                                                                  Kelas
      (kaktus,                              o   Mempelajari bau busuk
      tumbuhan                                  bunga rafflesia             o Mendeskripsikan                                    Tugas 1.7               VI
      pemakan                               o   Mempelajari     batang        ciri khusus                                        Hlm.11
      serangga)                                 penyimpan air pada            tumbuhan yang
      dengan                                    kaktus.                       ada di sekitarnya.                                 Latihan soal
      lingkungan
      hidupnya                                                              o Mengaitkan antara                                  Uji
                                                                              ciri khusus yang                                   kompetensi
                                                                              dimiliki tumbuhan
                                                                                                                                                                 Alat:
                                                                              tersebut dengan
                                                                              lingkungan                                                                 - Buku    atau
                                                                              hidupnya.                                                                    majalah


v    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                        Dan Ketelitian ( carefulness)




    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                          Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                              SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah     :

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program    : VI
                                                                        2.   Semester                 : 1 (satu)
Alokasi Waktu     : 24 x 30 menit
Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup


                                                                                                                   Penilaian
                                 Materi                                       Indikator                                                                        Sum
         Kompete                                     Pengalaman
                        Pokok dan Uraian                                 Pencapaian                    J              Be              Co   lokasi       ber/ Bahan/
     nsi Dasar                                     Belajar
                             Materi                                     Kompetensi             enis            ntuk            ntoh        Waktu           Alat
                                                                                             Tagihan       Instrumen       Instrumen


 2.1 Mendeskripsi       Perkembangbiakan   o Memahami peta konsep    o Mendiskusikan      Tugas            Laporan                         2 jp
                                                                                                                                                              Sumb
     kan                makhluk hidup        tentang perkembangan      perkembangan dan Kelompo            dan unjuk
     perkembang                              tubuh manusia             pertumbuhan        k                kerja                                    er:
     an dan             A. Perkembangan    o bahwa manusia             manusia dari bayi
                                                                                                                                                              Buku
     pertumbuha            dan               mengalami                 sampai lanjut usia
     n manusia             pertumbuhan       pertumbuhan dan                                                                                        SAINS SD
     dari bayi             manusia.          perkembangan
     sampai                                o Menjelaskan dengan
     lanjut usia                             diskusi tentang                                                                                                  Kelas
                                             perkembangan manusia
                                                                                                                                                    VI
                                             mulai dari:
                                             - Satu bulan
                                             - Delapan bulan
                                                                                                                                                              Alat:
                                             - Lima tahun
                                             - Belasan tahun                                                                                        -
                                             - Usia dewasa
                                             - Lanjut usia


   Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                             Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                    Penilaian
                              Materi                                            Indikator                                                                       Sum
       Kompete                                       Pengalaman
                    Pokok dan Uraian                                       Pencapaian                    J              Be             Co   lokasi       ber/ Bahan/
   nsi Dasar                                       Belajar
                          Materi                                           Kompetensi             enis          ntuk            ntoh        Waktu           Alat
                                                                                                Tagihan      Instrumen       Instrumen




2.2 Mendeskripsi    Perkembangbiakan     o Memahami peta konsep        o Mendiskusikan       Tugas           Uraian          Tugas 2.1      2 jp
                                                                                                                                                               Sumb
    kan ciri-ciri   makhluk hidup          tentang perkembangan          perubahan fisik     Individu        Objektif
    perkembang                             manusia.                      tubuh laki-laki dan                                 Tugas 2.2               er:
    an fisik anak   B. Perubahan fisik                                   perempuan pada
                                                                                                                                                               Buku
    laki-laki dan      tubuh manusia     o Memahami saat remaja          masa pubertas dan
    perempuan          pada masa           (16 – 20 tahun) laki-laki     pengaruhnya.                                                                SAINS SD
                       pubertas.           atau perempuan
                                           mengalami                   o Menjaga
                                           pertumbuhan yang              kebersihan organ-                                                                     Kelas
                                           pesat.                        organ reproduksi
                                                                                                                                                     VI
                                         o Mengetahui
                                           pertumbuhan primer
                                                                                                                                                               Alat:
                                           dan sekunder pada laki-
                                           laki                                                                                                      -

                                         o Mengetahui
                                           pertumbuhan primer
                                           dan sekunder pada
                                           perempuan

                                         o Mengetahui cara
                                           menjaga kesehatan diri
                                           dan organ reproduksi.



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                         Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                   Penilaian
                             Materi                                          Indikator                                                                        Sum
       Kompete                                      Pengalaman
                    Pokok dan Uraian                                    Pencapaian                     J              Be              Co   lokasi     ber/ Bahan/
   nsi Dasar                                      Belajar
                         Materi                                         Kompetensi            enis            ntuk             ntoh        Waktu          Alat
                                                                                            Tagihan        Instrumen        Instrumen


                   Perkembangbiakan     o Mengerjakan tugas 2.3,    o Mengidentifikasi      Tugas          Uraian          Tugas 2.3.      16 jp
                                                                                                                                                            Sumb
2.3 Mengidentifi   makhluk hidup          2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8     berbagai cara         Individu       Objektif        Hlm.26
    kasi cara                           o Mengetahui cara hewan       hewan                 Dan                                                     er:
    perkembang     C. Perkembangbiak      berkembangbiak              berkembang biak.      kelompo        Tugas           Tugas 2.4.
                                                                                                                                                            Buku
    biakan            an hewan.           - Membelah diri dan       o Membedakan ciri-      k                              Hlm.27
    tumbuhan       D. Perkembangbiak        bertunas                  ciri antara hewan                    Kegiatan                                 SAINS SD
    dan hewan         an tumbuhan.        - Bertelur                  yang berkembang                                      Tugas 2.5
                                          - Melahirkan                biak dengan cara                                     Hlm. 32
                                          - Bertelur-melahirkan       bertelur dan                                                                          Kelas
                                        o Memahami dan                dengan cara                                          Tugas 2.6.
                                                                                                                                                    VI
                                          menyebutkan cara            melahirkan.                                          Hlm.34.
                                          hewan membelah diri
                                          dan bertunas              o Mengidentifikasi                                     Tugas 2.7.
                                          - Membelah diri :           berbagai cara                                        Hlm.39.
                                            protozoa                  tumbuhan                                                                              Alat:
                                          - Bertunas : anemon         berkembang biak.                                     Tugas.2.8.
                                                                                                                                                    - Tanaman
                                            laut,                   o Menyimpulkan                                         Hlm.41.
                                                                                                                                                      jambu,
                                        o Memahami dan                bahwa tumbuhan
                                                                                                                                                      mangga atau
                                          menyebutkan cara            berkembang biak
                                                                                                                                                      belimbing,
                                          hewan bertelur (ovipar)     dengan cara
                                                                                                                                                      tanah, pupuk
                                          - Merpati, elang, ayam,     vegetatif dan
                                                                                                                                                      kandang,
                                          - Ikan, serangga dan        generatif.
                                                                                                                                                      pisau,
                                            amfibi                  o Mengidentifikasi
                                                                                                                                                      gergaji, tali
                                        o Memahami dan                bagian-bagian
                                                                                                                                                      rafiah,
                                          menyebutkan cara            bunga dan biji
                                                                                                                                                      polybag.
                                          hewan berkembangbiak        sebagai alat
                                          dengan melahirkan           perkembangbiakan
                                          (vivipar)                   tumbuhan.
                                          - Kucing, Anjing, sapi,   o Menjelaskan peran



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                        Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                             Penilaian
                           Materi                                          Indikator                                                                 Sum
     Kompete                                      Pengalaman
                  Pokok dan Uraian                                    Pencapaian                    J            Be             Co   lokasi   ber/ Bahan/
 nsi Dasar                                      Belajar
                       Materi                                         Kompetensi             enis         ntuk           ntoh        Waktu       Alat
                                                                                           Tagihan      Instrumen     Instrumen
                                          kijang                    penyerbukan
                                        - Pesut, lumba-lumba,
                                          paus
                                      o Memahami dan
                                        menyebutkan cara
                                        hewan bertelur –          o Mempraktekkan
                                        melahirkan (ovovivipar)     cara membiakkan
                                      o Menjelaskan ciri hewan      tumbuhan,
                                        bertelur dan melahirkan     misalnya stek dan
                                                                    cangkok.
                                      o Perkembanganbiakan
                                        tumbuhan dibagi
                                        menjadi dua
                                        - Vegetatif
                                        - Generatif
                                      o Menjelaskan dan
                                        memberikan contoh
                                        perkembangbiakan
                                        vegetatif
                                      o Menjelaskan dan
                                        memberikan contoh
                                        perkembangbiakan
                                        vegetatif buatan
                                      o Memahami perkembang
                                        biakan dengan stek
                                      o Memahami cara
                                        memelihara
                                        perkembangbiakan
                                        tumbuhan secara
                                        generatif melalui



Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                   Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                            Penilaian
                               Materi                                                  Indikator                                                                        Sum
         Kompete                                         Pengalaman
                      Pokok dan Uraian                                           Pencapaian                      J              Be             Co   lokasi       ber/ Bahan/
     nsi Dasar                                          Belajar
                           Materi                                                Kompetensi             enis            ntuk            ntoh        Waktu           Alat
                                                                                                      Tagihan        Instrumen       Instrumen
                                               penyerbukan.
                                             o Menyebutkan bagian-
                                               bagian bunga
                                             o Menjelaskan proses
                                               penyebukan dan
                                               pembuahan
                                             o Menyebutkan cara-cara
                                               penyerbukan
                                             o Memahami cara manusia
2.4 Mengidentifi     Perkembangbiakan          berkembangbiak               o Mengidentifikasi        Tugas          Uraian          Latihan soal   4 jp
                                                                                                                                                                       Sumb
    kasi cara        makhluk hidup             manusia                        berbagai cara           Individu       Objektif
    perkembang                               o Menjelaskan proses             manusia                                                Uji                     er:
    biakan           E. Perkembangbiak         perkembangbiak                 berkembang biak.                                       kompetensi
                                                                                                                                                                       Buku
    manusia             an manusia.            manusia
                                               Penyatuan sel telur dan                                                                                       SAINS SD
                                               sel sperma →
                                               pembuahan → embrio →
                                               perkembangan bayi                                                                                                       Kelas
                                               dalam rahim → bayi
                                                                                                                                                             VI
                                             o Mengetahui calon bayi
                                               memperoleh makan
                                             o Mengerjakan uji
                                               kompetensi dan latihan
                                               soal Hlm.48.                                                                                                            Alat:
                                                                                                                                                             -


v    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                        Dan Ketelitian ( carefulness)



    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                     Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                        SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah             : ......................

Mata Pelajaran           : IPA

Kelas/Program            : VI
                                                                                3.   Semester                         1 (satu)
Alokasi Waktu            : 12 x 30 menit
Standar Kompetensi       : 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan


                                                                                                                            Penilaian
                                   Materi                                                Indikator                                                                       Sum
         Kompete
                      Pokok dan Uraian                     Pengalaman Belajar        Pencapaian                  J               Be             Co   lokasi       ber/ Bahan/
     nsi Dasar
                           Materi                                                    Kompetensi           enis          ntuk             ntoh        Waktu           Alat
                                                                                                        Tagihan      Instrumen        Instrumen


 3.1 Mengidentifik-   Keseimbangan                  o Memahami peta konsep      o Menjelaskan       Tugas            Laporan          Tugas 3.1      4 jp
                                                                                                                                                                        Sumb
 asi kegiatan         ekosistem                       tentang keseimbangan        berbagai kegiatan Kelompo          Hasil            Hlm.50
 manusia yang         A. Berbagai                     ekosistem                   manusia yang      k                diskusi                                  er:
 dapat                   kegiatan                                                 dapat
                                                                                                                                                                        Buku
 mempengaruhi            manusia yang               o Menyebutkan kegiatan        mempengaruhi                       Uraian
 keseimbangan            dapat                        manusia yang dapat          kestabilan                         Objektif                                 SAINS SD
 alam (ekosistem)        mempengaruhi                 mempengaruhi                ekosistem,
                         keseimbangan                 keseimbangan ekosistem.     misalnya
                         ekosistem.                   - Penebangan dan            penggunaan bahan                                                                      Kelas
                         Hlm.53                         pembakaran hutan          kimia dan
                                                                                                                                                              VI
                                                      - Penggunaan pupuk dan      penebangan hutan.
                                                        pestisida secara
                                                        berlebihan              o Meramalkan
                                                                                                                                                                        Alat:
                                                      - Perburuan liar            pengaruh
                                                      - Perusakan terumbu         penggunaan bahan                                                            -
                                                        karang                    kimia pada
                                                      - Pembangunan industri      lingkungan


    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                           Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                    Penilaian
                            Materi                                             Indikator                                                                         Sum
        Kompete
                    Pokok dan Uraian           Pengalaman Belajar         Pencapaian                     J              Be              Co   lokasi       ber/ Bahan/
    nsi Dasar
                         Materi                                           Kompetensi            enis            ntuk             ntoh        Waktu           Alat
                                                                                              Tagihan        Instrumen       Instrumen
                                            (pabrik)                    melalui
                                                                        pengamatan,
                                       o Menjelaskan dampak dari        misalnya
                                         kegiatan manusia yang          penggunaan
                                         mempengaruhi                   pupuk dan
                                         keseimbangan ekosistem         pestisida secara
                                                                        berlebihan.
                                       o Siswa berdiskusi mengenai
                                         kegiatan manusia yang
                                         dapat mempengaruhi
                                         keseimbangan ekosistem

3.2                 Keseimbangan       o Memahami bagian              o Mencari contoh        Tugas          Uraian          –               2 jp
                                                                                                                                                                Sumb
Mengidentifika-si   ekosistem            tumbuhan yang sering           bagian tumbuhan       Individu       Objektif
bagian tumbuhan                          dimanfaatkan manusia           yang sering                                                                   er:
yang sering         B. Mencegah          dan mengarah pada              dimanfaatkan dan
                                                                                                                                                                Buku
dimanfaatkan           kepunahan         pemusnahan jenisnya,           mengarah pada
manusia yang           hewan dan         - kayu jati (mebel, pintu,     pemusnahan                                                                    SAINS SD
mengarah pada          tumbuhan.            dan jendela)                jenisnya, misalnya
ketidakseimbanga       Hlm.57            - kayu cendana (bahan          kayu jati dan kayu
n lingkungan                                keranjinan, kosmetik,       cendana*).                                                                              Kelas
                                            minyak cendana)
                                                                                                                                                      VI
                                         - batang gaharu (minyak      o Menjelaskan
                                            astiri)                     berbagai cara
                                         - batang rotan (mebel dan      penanggulanganny
                                            kerajinan tangan)           a, misalnya
                                       o Berdiskusi mengenai cara       penanaman                                                                               Alat:
                                         manusia memanfaatkan           tumbuhan kembali
                                                                                                                                                      -
                                         tunbuhan dengan                dan
                                         bijaksana.                     membudidayakan



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                         Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                  Penilaian
                            Materi                                           Indikator                                                                        Sum
        Kompete
                    Pokok dan Uraian           Pengalaman Belajar       Pencapaian                     J              Be             Co   lokasi       ber/ Bahan/
    nsi Dasar
                         Materi                                         Kompetensi            enis            ntuk            ntoh        Waktu           Alat
                                                                                            Tagihan        Instrumen       Instrumen
                                                                      tumbuhan
                                                                      langkah.


3.3                 Keseimbangan       o Mengerjakan uji            o Mencari contoh        Tugas          Uraian          Uji            6 jp
                                                                                                                                                             Sumb
Mengidentifika-si   ekosistem            kompetensi                   bagian tubuh          Individu       Objektif        Kompetensi
bagian tubuh                           o Memahami bagian hewan        hewan yang sering                                    Hlm. 59                 er:
hewan yang          B. Mencegah          yang sering dimanfaatkan     dimanfaatkan dan
                                                                                                                                                             Buku
sering                 kepunahan         manusia dan mengarah         mengarah pada                                        Latihan soal
dimanfaatkan           hewan dan         pada pemusnahan              pemusnahan jenis                                     Hlm.61                  SAINS SD
manusia yang           tumbuhan.         jenisnya,                    hewan tersebut,
mengarah pada          Hlm.57            - Macan tutul dan            seperti gading
ketidakseimbanga                            harimau (mantel dan       gajah dan kulit                                                                        Kelas
n lingkungan                                permadani)                ular *).
                                                                                                                                                   VI
                                         - Cenderawasih (topi)
                                         - Badak (cula)             o Menjelaskan
                                         - Gajah (gading untuk        berbagai cara
                                                                                                                                                             Alat:
                                            hiasan rumah)             penanggulanganny
                                       o Berdiskusi mengenai cara     a, misalnya                                                                  -
                                         manusia memanfaatkan         mengganti gading
                                         tunbuhan dengan              dengan gading
                                         bijaksana.                   tiruan, melarang
                                       o Menyebutkan cara             perburuan hewan
                                         menanggulangi perburuan      langka,
                                         dan pemusnahan               membudidayakan
                                         - Melindungi hewan dan       hewan langka *).
                                            tumbuhan langkah
                                         - Melakukan
                                            pembudidayaan hewan
                                            dan tumbuhan langkah



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                   Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                        Penilaian
                              Materi                                                   Indikator                                                                  Sum
         Kompete
                     Pokok dan Uraian                Pengalaman Belajar          Pencapaian                    J            Be             Co   lokasi    ber/ Bahan/
     nsi Dasar
                          Materi                                                 Kompetensi             enis         ntuk           ntoh        Waktu         Alat
                                                                                                      Tagihan      Instrumen     Instrumen
                                              - Menggunakan bahan
                                                pengganti dari
                                                tumbuhan, hewan
                                                ternak atau sintesis




v    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                        Dan Ketelitian ( carefulness)




    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                     Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                       SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah            : ......................

Mata Pelajaran          : IPA

Kelas/Program           : VI
                                                                                4.   Semester                           1 (satu)
Alokasi Waktu           : 10 x 30 menit
Standar Kompetensi      : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan


                                                                                                                              Penilaian
                                  Materi                                                 Indikator                                                                         Sum
         Kompete
                     Pokok dan Uraian                      Pengalaman Belajar        Pencapaian                    J               Be                  lokasi       ber/ Bahan/
     nsi Dasar                                                                                                                                  Cont
                          Materi                                                     Kompetensi           enis            ntuk                         Waktu           Alat
                                                                                                                                        oh Instrumen
                                                                                                        Tagihan        Instrumen


 4.1 Mengidentifik   Pelestarian                   o Memahami peta konsep       o Mengumpulkan          Tugas          Laporan          Tugas 4.1      4 jp
                                                                                                                                                                          Sumb
     asi jenis       makhluk hidup                   tentang Mengerjakn tugas     jenis hewan dan       Individu                        Hlm. 69
     hewan dan       A. Hewan dan                    4.1 dan 4.2                  tumbuhan                                                                      er:
     tumbuhan           tumbuhan                   o Memahami hewan dan           yangmendekati         Tugas          Uraian           Tugas 4.2
                                                                                                                                                                          Buku
     yangmendeka        langkah.                     tumbuhan yang hampir         kepunahan             Kelompo        Objektif         Hlm.70
     ti kepunahan                                    punah disebut hewan dan                            k                                                       SAINS SD
                                                     tumbuhan langkah
                                                   o Menyebutkan hewan yang
                                                     dilindungi                                                                                                           Kelas
                                                     - Burung cendrawasih
                                                                                                                                                                VI
                                                     - Burung jalak
                                                     - Badak bercula satu
                                                     - Harimau sumatera
                                                                                                                                                                          Alat:
                                                     - Komodo
                                                     - Panda gorila                                                                                             -
                                                     - Orang utan
                                                   o Membuat daftar dengan


   Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                     Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

                                         tabel hewan dan
                                         tumbuhan yang dilindungi
                                       o Menyebutkan hewan yang
                                         dilindungi
                                         - Bunga bangkai raksasa
                                         - Bunga rafflesia
                                         - Jamblang
                                         - Kesemek
                                         - Cendana


4.2 Mendeskripsi    Pelestarian        o Memahami peta konsep       o Menjelaskan      Tugas      Uraian       Uji            6 jp
                                                                                                                                              Sumb
    kan             makhluk hidup        tentang hewan dan            berbagai cara    Individu   Objektif     kompetensi
    pentingnya      B. Pentingnya        tumbuhan langkah             penanggulanganny                         Hlm.74                 er:
    pelestarian        pelestarian     o Memahami cara agar           a, misalnya
                                                                                                                                              Buku
    jenis makhluk      makhluk           hewan dan tumbuhan           penanaman                                Latihan soal
    hidup untuk        hidup.            tidak punah                  tumbuhan kembali                         Hlm.75                 SAINS SD
    perkembanga                          - Melindungi tempat          dan
    n Ilmu                                  hidupnya                  membudidayakan
    Pengetahuan                          - Mengembangbiakkan          tumbuhan langkah                                                        Kelas
    Alam dan                             - Melarang kepemilikan
                                                                                                                                      VI
    kehidupan                               satwa yang dilindungi   o Menjelaskan
    masyarakat                         o Menyebutkan tempat           berbagai cara
                                         lindung untuk hewan dan      penanggulanganny
                                                                                                                                              Alat:
                                         tumbuhan                     a, misalnya
                                         - Suaka margasatwa           mengganti gading                                                -
                                         - Cagar alam                 dengan gading
                                         - Taman nasional             tiruan, melarang
                                         - Taman hutan raya           perburuan hewan
                                         - Taman wisata alam          langka,
                                       o Menyebutkan tempat           membudidayakan
                                         khusus untuk                 hewan langka *).
                                         mengembangbiakkan
                                         yaitu dengan membuat
                                         penangkaran, seperti
                                         penengkaran buaya
                                       o Mengerjakan uji



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                 Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

                                              kompetensi sebagai tolak
                                              ukur pemahaman materi
                                              keseimbangan ekositem

v    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                        Dan Ketelitian ( carefulness)




                                                        Jika Anda Berminat Hubungi :
                                                                 SMS 081-226-126-35
                                                       (FILE BERFORMAT WORD)
                                                   http://nucleus-smart.blogspot.com
                                                           http://nsistore.com




    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                      Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                         SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah             : ......................

Mata Pelajaran           : IPA

Kelas/Program            : VI
                                                                                 5.   Semester                           1 (satu)
Alokasi Waktu            : 14 x 30 menit
Standar Kompetensi       : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda


                                                                                                                               Penilaian
                                   Materi                                                 Indikator                                                                        Sum
         Kompete
                     Pokok dan Uraian                       Pengalaman Belajar        Pencapaian                    J               Be             Co   lokasi     ber/ Bahan/
     nsi Dasar
                           Materi                                                     Kompetensi           enis            ntuk             ntoh        Waktu          Alat
                                                                                                         Tagihan        Instrumen        Instrumen


 5.1 Membanding      Konduktor dan                  o Memahami peta konsep       o Membedakan arti       Tugas          Laporan          Kegiatan 5.1   4 jp
                                                                                                                                                                          Sumb
     kan sifat       isolator panas                   tentang benda                konduktor dan         Individu                        Hlm.80
     kemampuan       A. Benda                       o Melakukan kegiatan 5.1       isolator.                                                                     er:
     menghantark        konduktor dan               o Memahami peta konsep                               Tugas          Uraian
                                                                                                                                                                          Buku
     an panas dari      isolator panas.               tentang benda              o Melakukan             Kelompo        Objektif
     berbagai                                       o Memahami sifat-sifat         percobaan untuk       k                                                       SAINS SD
     benda                                            benda yang berhubungan       menyelidiki benda
                                                      dengan panas yang            yang bersifat
                                                      diterima benda tersebut.     sebagai konduktor                                                                      Kelas
                                                    o Membedakan sifat benda       dan isolator panas
                                                                                                                                                                 VI
                                                      konduktor dan isolator
                                                      panas                      o Menggolongkan
                                                    o Menjawab soal pada           benda yang
                                                                                                                                                                          Alat:
                                                      lembar kegiatan              bersifat sebagai
                                                    o Memahami peta konsep         konduktor atau                                                                - Lilin, korek
                                                      tentang benda                isolator panas.                                                                 api, lidi,
                                                    o Menyebutkan beberapa                                                                                         kawat,


   Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                          Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                   Penilaian
                             Materi                                           Indikator                                                                         Sum
       Kompete
                   Pokok dan Uraian            Pengalaman Belajar        Pencapaian                     J              Be             Co   lokasi       ber/ Bahan/
   nsi Dasar
                        Materi                                          Kompetensi             enis            ntuk            ntoh        Waktu           Alat
                                                                                             Tagihan        Instrumen       Instrumen
                                          benda yang tergolong                                                                                          sendok
                                          konduktor                                                                                                     logam,
                                          - Sendok                                                                                                      sendok
                                          - Paku,                                                                                                       plastik,
                                        o Menyebutkan beberapa                                                                                          pensil,
                                          benda yang tergolong                                                                                          ranting kayu,
                                          isolator                                                                                                      benda-benda
                                          - Plastik                                                                                                     lain.
                                          - Kayu
                                          - Kertas
                                          - tembok

5.2 Menjelaskan    Konduktor dan        o Mengerjakan tugas 5.1     o Membuat daftar         Tugas          Laporan         Tugas 5.1      10 jp
                                                                                                                                                              Sumb
    alasan         isolator panas       o Menyebutkan kegunaan        nama alat-alat         Individu                       Hlm.81
    pemilihan      B. Bahan untuk         dari logam dan contoh       dapur dan alat-alat                                                           er:
    benda dalam       membuat             benda dalam kehidupan       rumah tangga           Tugas          Uraian          Uji
                                                                                                                                                              Buku
    kehidupan         konduktor dan       sehari-hari                 yang bersifat          Kelompo        Objektif        kompetensi
    sehari-hari       isolator panas.     - Send - Penggorenga        konduktor atau         k                              Hlm. 86                 SAINS SD
    berdasarkan                             ok        n               isolator.
    kemampuan                             - Paku - Garpu                                                                    Latihan Soal
    menghantark                           - Panci                   o Membedakan                                            Hlm. 87                           Kelas
    an panas                            o Menyebutkan sifat dari      bahan-bahan yang
                                                                                                                                                    VI
                                          kaca tembus pandang dan     bersifat konduktor
                                          keras                       atau isolator
                                        o Menyebutkan kegunaan        melalui
                                                                                                                                                              Alat:
                                          dari kaca dan contoh        pengamatan.
                                          benda dalam kehidupan                                                                                     -
                                          sehari-hari
                                        o Mengulang materi
                                          sebelumnya



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                  Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                       Penilaian
                          Materi                                      Indikator                                                                Sum
     Kompete
                 Pokok dan Uraian            Pengalaman Belajar   Pencapaian                  J            Be             Co   lokasi   ber/ Bahan/
 nsi Dasar
                      Materi                                      Kompetensi           enis         ntuk           ntoh        Waktu       Alat
                                                                                     Tagihan      Instrumen     Instrumen
                                     o Menyebutkan sifat dari
                                       kayu dan plastik yaitu
                                       tidak menghantarkan
                                       panas
                                     o Menyebutkan kegunaan
                                       dari kayu dan plastik
                                       - Gagang payung
                                       - Gagagang wajan
                                       - Tatakan gelas
                                     o Menyebutkan sifat dari
                                       kain (bahan sandang)
                                       yaitu tidak
                                       menghantarkan panas
                                     o Menyebutkan kegunaan
                                       dari kain dan contoh
                                       benda di dapur pelapis
                                       saat tangan memegang
                                       paci dan penggorengan
                                       panas
                                     o Membuat daftar peralatan
                                       dapur yang terbuat dari
                                       isolator
                                     o Menyebutkan peralatan
                                       rumah tangga yang
                                       menggunakan bahan
                                       konduktor dan isolator
                                       - Setrika    - Alat
                                       - Alat         masak
                                          patri     - meja




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                   Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                        Penilaian
                              Materi                                                   Indikator                                                                  Sum
         Kompete
                     Pokok dan Uraian                Pengalaman Belajar          Pencapaian                    J            Be             Co   lokasi    ber/ Bahan/
     nsi Dasar
                          Materi                                                 Kompetensi             enis         ntuk           ntoh        Waktu         Alat
                                                                                                      Tagihan      Instrumen     Instrumen

v    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                        Dan Ketelitian ( carefulness)




                                                        Jika Anda Berminat Hubungi :
                                                                 SMS 081-226-126-35
                                                       (FILE BERFORMAT WORD)
                                                   http://nucleus-smart.blogspot.com
                                                           http://nsistore.com




    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                      Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                        SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah            : ......................

Mata Pelajaran          : IPA

Kelas/Program           : VI
                                                                                 6.   Semester                           1 (satu)
Alokasi Waktu           : 14 x 30 menit
Standar Kompetensi      : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda


                                                                                                                               Penilaian
                                  Materi                                                  Indikator                                                                         Sum
         Kompete
                     Pokok dan Uraian                      Pengalaman Belajar         Pencapaian                    J               Be             Co   lokasi     ber/ Bahan/
     nsi Dasar
                          Materi                                                      Kompetensi           enis            ntuk             ntoh        Waktu          Alat
                                                                                                         Tagihan        Instrumen        Instrumen


 6.1 Menjelaskan     Perubahan pada                o Memahami peta konsep        o Mengidentifikasi      Tugas          Laporan          Tugas 6.1      6 jp
                                                                                                                                                                           Sumb
 faktor-faktor       benda                           tentang perubahan benda       penyebab              Individu                        Hlm.95
 penyebab            A. Faktor                     o Mengerjakan tugas 6.1 dan     perubahan benda                                                               er:
 perubahan benda        penyebab                     6.2                           dengan berbagai       Tugas          Uraian           Tugas 6.2
                                                                                                                                                                           Buku
 (pelapukan,            perubahan                  o Menyebutkan penyebab          kondisi (misalnya,    Kelompo        Objektif         Hlm.97
 perkaratan,            benda.                       perubahan benda               pelapukan kayu,       k                                                       SAINS SD
 pembusukan)                                         - Pelapukan                   perkaratan logam,
 melalui                                             - Perkaratan                  dan membusuknya
 pengamatan                                          - Pembusukan                  makanan) dan                                                                            Kelas
                                                   o Memahami proses               menunjukkan cara
                                                                                                                                                                 VI
                                                     pelapukan                     menghambatnya
                                                     - Pelapukan biologi         o Mendeskripsikan
                                                     - Pelapukan fisika            perubahan
                                                                                                                                                                           Alat:
                                                   o Menyebutkan cara              berbagai benda
                                                     mencegah proses               dengan kondisi                                                                - Paku baru,
                                                     pelapukan                     yang berbeda                                                                    air, gelas
                                                   o Memahami proses             o Menjelaskan                                                                     plastik, roti


   Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                       Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                            Penilaian
                          Materi                                           Indikator                                                                  Sum
     Kompete
                 Pokok dan Uraian            Pengalaman Belajar       Pencapaian                   J            Be             Co   lokasi   ber/ Bahan/
 nsi Dasar
                      Materi                                          Kompetensi            enis         ntuk           ntoh        Waktu       Alat
                                                                                          Tagihan      Instrumen     Instrumen
                                       perkaratan                   berdasarkan hasil                                                        tawar,
                                     o Menyebutkan cara             pengamatan
                                       mencegah perkaratan          bahwa bahwa
                                       dengan diskusi               tingkat perubahan
                                     o Memahami penyebab            benda dipengaruhi
                                       pembusukan pada              oleh berbagai
                                       makanan                      kondisi, misalnya:
                                     o Menyebutkan cara             suhu, kelembaban,
                                       mencegah pembusukan          ada tidaknya
                                       - Memberi bahan              kuman, dan
                                         pengawet                   waktu.
                                       - Memanaskan makanan       o Menggolongkan
                                       - Mengasinkan makanan        perubahan pada
                                       - Mengasapkan makanan        berdasarkan faktor
                                       - Menyimpan makan di         yang
                                         kulkas                     mempengaruhinya
                                     o Menyebutkan bahan            , misalnya:
                                       pengawet alami dan           pelapukan kayu
                                       buatan                       akibat proses
                                                                    pembusukan,
                                                                    perkaratan akibat
                                                                    kelembaban,
                                                                    pembusukan
                                                                    akibat proses
                                                                    penguraian.




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                   Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                            Penilaian
                              Materi                                                   Indikator                                                                      Sum
         Kompete
                     Pokok dan Uraian                Pengalaman Belajar          Pencapaian                      J              Be             Co   lokasi     ber/ Bahan/
     nsi Dasar
                          Materi                                                 Kompetensi             enis            ntuk            ntoh        Waktu          Alat
                                                                                                      Tagihan        Instrumen       Instrumen


6.2 Mengidentifik-   Perubahan pada        o Memahami peta konsep           o Mengidentifikasi        Tugas          Laporan         Kegiatan 6.1   8 jp
                                                                                                                                                                     Sumb
asi faktor-faktor    benda                   perubahan pada benda             sifat-sifat benda/      Individu                       Hlm.101
yang menentukan      B. Faktor penentu     o Melakukan kegiatan 6.1           bahan untuk                                                                    er:
pemilihan               dalam memilih      o Menyebutkan kegunaan             keperluan tertentu,     Tugas          Uraian          Uji
                                                                                                                                                                     Buku
benda/bahan             benda atau           masing-masing benda              misalnya: karet         Kelompo        Objektif        kompetensi
untuk tujuan            bahan                sesuai dengan sifat-             bersifat lentur,        k                              Hlm.77                  SAINS SD
tertentu (karet,                             sifatnya                         logam bersifat
logam, kayu,                               o Mengerjakan uji                  menghantar panas,                                      Latihan soal
plastik) dalam                               kompetensi                       kayu bersifat                                          Hlm.105                         Kelas
kehidupan sehari-                          o Membahas latihan soal.           penghambat
                                                                                                                                                             VI
hari                                         Hlm.109                          panas, plastik                                         Latihan
                                           o Latihan ulangan semester.        bersifat kedap air.                                    ulangan
                                                                            o Menentukan                                             umum
                                                                                                                                                                     Alat:
                                                                              kegunaan bahan-                                        Hlm.109
                                                                              bahan tersebut                                                                 - Ember,
                                                                              dalam kehidupan                                                                  cangkul,
                                                                              sehari-hari.                                                                     pintu rumah




v    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                        Dan Ketelitian ( carefulness)




    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                       Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB



                                   Mengetahui,                                              .......................................... 20 .....
                   Kepala Sekolah ..........................                                  Guru Mapel IPA ( SAINS )




                  ( .............................................. )                         ( .............................................. )
                  NIP/NIK : ..............................                                   NIP/NIK : ..............................




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                    Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                 Jika Anda Berminat Hubungi :
                                                         SMS 081-226-126-35
                                               (FILE BERFORMAT WORD)
                                           http://nucleus-smart.blogspot.com
                                                   http://nsistore.com




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                             Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB




                                                PERANGKAT PEMBELAJARAN
                                                  SILABUS PEMBELAJARAN

                                                                   Mata Pelajaran
                                                            Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
                                                              Kelas VI (6) Semester 2



                                         UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                    Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                 Jika Anda Berminat Hubungi :
                                                         SMS 081-226-126-35
                                               (FILE BERFORMAT WORD)
                                           http://nucleus-smart.blogspot.com
                                                   http://nsistore.com




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                    Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                         SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah            : ......................

Mata Pelajaran          : IPA

Kelas/Program           : VI
                                                                               7.    Semester                        :2 (dua)
Alokasi Waktu           : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi      : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi


                                                                                                                            Penilaian
                                     Materi                                             Indikator                                                              A            Su
         Kompete                                             Pengalaman
                      Pokok dan Uraian                                              Pencapaian                   J              Be             Con    lokasi          mber/
     nsi Dasar                                             Belajar
                             Materi                                                 Kompetensi           enis           ntuk             toh         Waktu         Bahan/ Alat
                                                                                                       Tagihan        Instrumen       Instrumen


 7.1 Melakukan        Energi dan                   o Memahami peta konsep    o Membuat model          Tugas          Laporan         Kegiatan 7.1    6 jp
                                                                                                                                                                          Sum
     percobaan        Perubahannya                   tentang gaya              untuk                  Individu       dan unjuk       Hlm.115
     untuk                                                                     menunjukkan gaya                      kerja                                     ber:
     menyelidiki      A. Gaya dan                  o Melakukan kegiatan        pengaruh terhadap      dan                            Kegiatan 7.2
                                                                                                                                                                          Buk
     hubungan            Benda                       7.1, 7.2, dan 7.3         gerak, misalnya:       Kelompo                        Hlm.116
     antara gaya                                                               membuat model          k              Uraian                                    u SAINS SD
     dan gerak                                     o Pemanfaatan gaya          jungkat jungkit dan                   Objektif        Kegiatan 7.3
     (model jungkat                                  dalam berbagai            katapel.                                              Hlm.116
     jungkit,                                        peralatan :               Menjelaskan                                                                                Kela
     katapel/model                                   - Alat panah              berbagai faktor                                       Tugas 7.1
                                                                                                                                                               s VI
     traktor                                         - Katapel                 yang                                                  Hlm.118
     sederhana                                       - Jungkat-jungkit         mempengaruhi
     energi pegas)                                                             gerak benda,
                                                                                                                                                                         Alat:
                                                   o Membahas kegiatan 7.2     misalnya tarikan
                                                     dan 7.3                   karet pada ketapel,                                                             - Bola
                                                                               gerak jungkat-                                                                    plastik,
                                                   o Melakukan diskusi         jungkit.                                                                          ranting


   Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                           Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                   Penilaian
                               Materi                                         Indikator                                                               A            Su
        Kompete                                    Pengalaman
                    Pokok dan Uraian                                      Pencapaian                    J              Be              Con   lokasi          mber/
    nsi Dasar                                    Belajar
                          Materi                                         Kompetensi             enis           ntuk              toh         Waktu        Bahan/ Alat
                                                                                              Tagihan       Instrumen        Instrumen
                                           tentang kegiatan                                                                                               pohon
                                           tersebut                  o Memberi contoh                                                                     berbentuk
                                                                       penggunaan alat                                                                    Y, tali karet,
                                        o Menagih tugas                yang berhubungan                                                                   kulit bekas
                                          pertemuan sebelumnya         dengan gaya dan                                                                    tas atau
                                                                       gerak dalam                                                                        sepatu,
                                        o Menjelaskan faktor           kehidupan sehari-                                                                  pisau, batu
                                          yang mempengaruhi            hari.                                                                              kecil,
                                          gerak benda                                                                                                     papan dan
                                                                                                                                                          batu bata.
                                        o Menyebutkan alat-alat
                                          yang berhubungan
                                          dengan gaya dan gerak
                                          - Semakin sepeda
                                          - Mesin jahit
                                          - Alat timba air
                                          - Alat penggerek
                                            bendera

                                        o Memahami cara kerja
                                          dari alat-alat yang
                                          berhubungan dengan
                                          gaya dan gerak di atas.


7.2 Menyajikan      Energi dan          o Memahami peta konsep       o Menunjukkan gejala    Tugas          Laporan         kegiatan 7.4     10 jp
                                                                                                                                                                  Sum
    informasi       Perubahannya          tentang energi listrik       kelistrikan,          Individu                       Hlm.119
    tentang                             o Mengerjakan kegiatan         misalnya :                           Uraian                                    ber:
    perpindahan     B. Energi listrik     7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8.     pengaruh              dan            Objektif        kegiatan 7.5
                                                                                                                                                                  Buk
    dan perubahan                       o Mengerjakan uji              menggosok benda.      Kelompo                        Hlm.122



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                           Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                 Penilaian
                           Materi                                              Indikator                                                            A           Su
      Kompete                                     Pengalaman
                  Pokok dan Uraian                                        Pencapaian                    J            Be              Con   lokasi          mber/
 nsi Dasar                                      Belajar
                       Materi                                             Kompetensi             enis         ntuk             toh         Waktu        Bahan/ Alat
                                                                                              Tagihan       Instrumen      Instrumen
 energi listrik                           kompetensi. dan            o Mengidentifikasi      k                                                      u SAINS SD
                                          Latihan soal.                berbagai sumber                                    kegiatan 7.6
                                      o   Memahami prinsip             energi listrik.                                    Hlm.123
                                          kerja sumber energi        o Membuat rangkaian                                                                       Kela
                                          listrik generator            listrik sederhana                                  kegiatan 7.7
                                                                                                                                                    s VI
                                      o   Menyebutkan                  dengan berbagai                                    Hlm.124
                                          penggerak pembangkit         variasi.
                                          listrik                    o Menggolongkan                                      kegiatan 7.8.
                                                                                                                                                              Alat:
                                          - Tenaga air                 benda-benda yang                                   Hlm.125
                                          - Tenaga diesel              bersifat konduktor                                                           - Penggaris,
                                          - Tenaga uap                 dan isolator listrik.                              uji                         kertas,
                                          - Tenaga nuklir            o Menunjukkan                                        kompetensi                  buku
                                          - Tenaga panas bumi          berbagai perubahan                                 Hlm.129                   - Kabel    50
                                          - Tenaga matahari            bentuk energi                                                                  cm, lampu
                                          - Tenaga angin               listrik, misalnya                                  Latihan soal.               1,5      V,
                                      o   Menjelaskan proses           energi listrik                                     Hlm.131                     baterai
                                          kerja pembangkit listrik     menjadi energi
                                      o   Memahami bagian dari         gerak, bunyi dan
                                          baterai, aki dan dinamo      panas.
                                          sepeda                     o Mencari contoh alat
                                      o   Memahami prinsip             rumah tangga yang
                                          kerja sumber energi          memanfaatkan
                                          Baterai, Aki                 perubahan energi
                                          (akumulator) Dinamo          listrik.
                                          sepeda
                                      o   Menjelaskan perubahan
                                          energi listrik
                                      o   Menyebutkan alat-alat
                                          yang menggunakan
                                          energi listrik



Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                  Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                         Penilaian
                               Materi                                                 Indikator                                                           A            Su
          Kompete                                        Pengalaman
                      Pokok dan Uraian                                          Pencapaian                     J            Be             Con   lokasi         mber/
     nsi Dasar                                         Belajar
                           Materi                                               Kompetensi              enis         ntuk            toh         Waktu        Bahan/ Alat
                                                                                                     Tagihan       Instrumen     Instrumen
                                             o Mengelompokan benda
                                               yang menggunakan
                                               listrik dari PLTN
                                             o Mengelompokan benda
                                               yang menggunakan
                                               listrik dari baterai
                                             o Menyebutkan alat ukur
                                               listrik
                                               - Ohmmeter
                                               - Amperemeter
                                               - Voltmeter
                                               - AVO meter
v    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                        Dan Ketelitian ( carefulness)




    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                     Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                       SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah             : ......................

Mata Pelajaran           : IPA

Kelas/Program            : VI
Semester                 : 2 (dua)
Alokasi Waktu            : 16 x 30 menit
Standar Kompetensi       : 8. Memahami pentingnya penghematan energi


                                                                                                                              Penilaian
                                   Materi                                                Indikator                                                                          Sum
           Kompete
                      Pokok dan Uraian                     Pengalaman Belajar       Pencapaian                     J              Be             Co   lokasi     ber/ Bahan/
     nsi Dasar
                           Materi                                                   Kompetensi            enis            ntuk            ntoh        Waktu          Alat
                                                                                                        Tagihan        Instrumen       Instrumen


 8.1 Mengidentifik    Menerapkan                    o Memahami peta konsep      o Menunjukkan alat-     Tugas          Laporan         Tugas 8.1       6 jp
                                                                                                                                                                           Sumb
     asi kegunaan     konsep    energi                tentang listrik             alat rumah tangga     Individu                       Hlm.125
     energi listrik   gerak                         o Tugas 8.1 dan 8.2           yang                                 Uraian                                  er:
     dan                                            o Menyebutkan alat yang       menggunakan           dan            Objektif        Tugas 8.2
                                                                                                                                                                           Buku
     berpartisipasi   A. Penggunaan                   menggunakan listrik         energi listrik.       Kelompo                        Hlm.126
     dalam               alat listrik                 sebagai sumber energi     o Mengidentifikasi      k                                                      SAINS SD
     penghematan      B. Penggunaan                 o Memahami cara menjaga       kegunaan energi
     nya     dalam       bahan bakar                  keselamatan saat            listrik dalam
     kehidupan        C. Hemat energi                 menggunakan listrik         rumah tangga.                                                                            Kelas
     sehari-hari                                    o Memahami peristiwa        o Mempraktikkan
                                                                                                                                                               VI
                                                      korsleting dan cara         cara-cara
                                                      pencegahannya               menghemat energi
                                                    o Mengetahui fungsi dari      di rumah atau di
                                                                                                                                                                       Alat:
                                                      sekring                     sekolah.
                                                    o Menyebutkan bahan bakar   o Memberikan                                                                   - Kertas
                                                      selain listrik              alasan-alasan                                                                  karton,
                                                    o Memahami mengapa            pentingnya


   Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                      Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                           Penilaian
                          Materi                                          Indikator                                                                Sum
     Kompete
                 Pokok dan Uraian             Pengalaman Belajar     Pencapaian                   J            Be             Co   lokasi   ber/ Bahan/
 nsi Dasar
                      Materi                                         Kompetensi            enis         ntuk           ntoh        Waktu       Alat
                                                                                         Tagihan      Instrumen     Instrumen
                                         minyak tanah masih         menghemat energi,
                                         dipergunakan               karena sumber
                                     o   Menyebutkan bahan bakar    energi di bumi
                                         untuk berbagai             jumlahnya
                                         transportasi               terbatas.
                                     o   Memahami bahwa bahan
                                         bakar akan habis jika di
                                         pergunakan terus menerus
                                     o   Memahami proses
                                         pembentukkan kembali
                                         bahan bakar fosil amat
                                         lama
                                     o   Berdiskusi tentang
                                         hubungan antara dampak
                                         hemat energi terhadap
                                         polusi dan cara untuk
                                         menghemat energi




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                         Penilaian
                               Materi                                               Indikator                                                                       Sum
        Kompete
                     Pokok dan Uraian              Pengalaman Belajar          Pencapaian                     J              Be             Co   lokasi     ber/ Bahan/
    nsi Dasar
                          Materi                                               Kompetensi            enis            ntuk            ntoh        Waktu          Alat
                                                                                                   Tagihan        Instrumen       Instrumen


8.2 Membuat          Menerapkan           o Memahami peta konsep           o Menentukan karya      Tugas          Uraian          Uji            10 jp
                                                                                                                                                                   Sumb
    suatu            konsep    energi       pembuatan lampu lalu             yang akan dibuat.     Individu       Objektif        kompetensi
    karya/model      gerak                  lintas, bel listrik, dan bel   o Merancang suatu       Dan                            Hlm.146                 er:
    yang                                    pengaman                         karya/alat yang       kelompo
                                                                                                                                                                   Buku
    menggunakan      D. Karya    yang     o Menjelaskan kinerja dari         menggunakan           k                              Latihan
    energi listrik      menggunakan         karya lampu lalu lintas, bel     energi listrik,                                      Soal.                   SAINS SD
    (bel listrik /      energi listrik.     listrik, dan bel pengaman        misalnya alarm,                                      Hlm.147
    alarm        /      Hlm.142.          o Membuat laporan, dan             bel listrik, model
    model lampu                             menjawab pertanyaan              lampu lalu lintas,                                                                    Kelas
    lalu lintas /                           berkaitan dengan karya           kapal terbang,
                                                                                                                                                          VI
    kapal terbang                           lampu lalu lintas, bel           mobil-mobilan.
    /       mobil-                          listrik, dan bel pengaman      o Mengidentifikasi
    mobilan      /                        o Mengerjakan uji                  alat dan bahan
                                                                                                                                                                   Alat:
    model                                   kompetensi, dan latihan          yang sesuai
    penerangan                              soal                             rancangan.                                                                   - Tiga lampu,
    rumah)                                                                 o Mengidentifikasi                                                               tiga tempat
                                                                             hubungan antara                                                                lampu, 3
                                                                             benda/bahan yang                                                               baterai 1.5 V,
                                                                             digunakan dengan                                                               saklar, kabel,
                                                                             kinerja karyanya.                                                              perekat.
                                                                           o Menguji hasil
                                                                             rancangan.
                                                                                                                                                          - Kawat, baut
                                                                           o Menyempurnakan
                                                                                                                                                            besar, besi
                                                                             karya yang dibuat
                                                                                                                                                            lentur (10
                                                                             untuk
                                                                                                                                                            cm), baterai,
                                                                             menghasilkan
                                                                                                                                                            kaleng
                                                                             karya yang sesuai
                                                                                                                                                            minum
                                                                             tujuan.
                                                                                                                                                            bekas,



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                   Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                        Penilaian
                              Materi                                                   Indikator                                                                   Sum
         Kompete
                     Pokok dan Uraian                Pengalaman Belajar          Pencapaian                    J            Be             Co   lokasi     ber/ Bahan/
     nsi Dasar
                          Materi                                                 Kompetensi             enis         ntuk           ntoh        Waktu          Alat
                                                                                                      Tagihan      Instrumen     Instrumen


                                                                                                                                                         - Bel listrik,
                                                                                                                                                           baterai,
                                                                                                                                                           pemberat
                                                                                                                                                           logam,
                                                                                                                                                           gabus, pipa
                                                                                                                                                           paralon,
                                                                                                                                                           pisau dan
                                                                                                                                                           papan.




v    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                        Dan Ketelitian ( carefulness)




    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                    Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB



                                                 Jika Anda Berminat Hubungi :
                                                         SMS 081-226-126-35
                                               (FILE BERFORMAT WORD)
                                           http://nucleus-smart.blogspot.com
                                                   http://nsistore.com




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                           Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                            SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah              : ......................

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas/Program             : VI
                                                                                      8.   Semester                         : 2 (dua)
Alokasi Waktu             : 30 x 30 menit
Standar Kompetensi        : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya


                                                                                                                                   Penilaian
                                    Materi                                                     Indikator                                                                        Sum
         Kompete
                      Pokok dan Uraian                        Pengalaman Belajar           Pencapaian                   J               Be                  lokasi       ber/ Bahan/
     nsi Dasar                                                                                                                                       Cont
                            Materi                                                         Kompetensi           enis           ntuk                         Waktu           Alat
                                                                                                                                             oh Instrumen
                                                                                                              Tagihan       Instrumen


 9.1 Mendeskripsi     Bumi dan Alam                  o Memahami peta konsep           o Mengenali planet-    Tugas          Uraian           Tugas 9.1      12 jp
                                                                                                                                                                               Sumb
     kan sistem       Semesta                          tentang tata surya               planet dan benda-    Individu       Objektif         Hlm 162
     tata surya dan                                  o Mengetahui bahwa                 benda langit yang                                                            er:
     posisi           A. Tata Surya                    matahari adalah pusat dari       beredar
                                                                                                                                                                               Buku
     penyusun tata       (Hlm.153)                     tata surya yang di kelilingi     mengelilingi
     surya                                             olehplanet-planet.               matahari.                                                                    SAINS SD
                                                     o Menyebutkan penyebab           o Mendeskripsikan
                                                                                                                                                                               Kelas
                                                       plenet-planet mengelilingi       posisi planet-
                                                       matahari                         planet dalam tata                                                            VI
                                                     o Membuat keterangan               surya.
                                                       mengenai matahari              o Mendeskripsikan
                                                     o Memahami perbedaan               peredaran planet-                                                                      Alat:
                                                       antara planet dengan             planet di dalam
                                                                                                                                                                     -
                                                       matahari                         tata surya.
                                                     o Menyebutkan planet-            o Membuat
                                                       palanet yang mengelilingi        perbandingan
                                                       matahari                         ukuran anggota-


    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                     Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                          Penilaian
                          Materi                                         Indikator                                                                Sum
     Kompete
                 Pokok dan Uraian            Pengalaman Belajar     Pencapaian                   J            Be                  lokasi   ber/ Bahan/
 nsi Dasar                                                                                                                Cont
                      Materi                                       Kompetensi             enis         ntuk                       Waktu       Alat
                                                                                                                   oh Instrumen
                                                                                        Tagihan      Instrumen
                                     o Menagih tugas pertemuan    anggota tata surya
                                       sebelumnya                 dengan skala yang
                                     o Memahami pengertian        tepat *).
                                       dari
                                       - Orbit
                                       - Revolusi
                                       - Rotasi
                                     o Mengetahui kala revolusi
                                       dan rotasi suatu planet
                                     o Memahami
                                       pengelompokkan planet
                                       luar dan planet dalam
                                     o Mengetahui cara melihat
                                       planet dengan teleskop
                                     o Memahami sifat dan
                                       keadaan planet :
                                       Merkurius, Venus , Bumi,
                                       Mars, Jupiter, Saturnus,
                                       Uranus, Neptunus
                                     o Memahami peta konsep
                                       tentang tata surya
                                     o Memahami sifat dan
                                       keadaan benda langit
                                       seperti :
                                       - Meteor dan meteorid
                                       - Komet
                                       - Asteroid dan Planetoid
                                       - Satelit




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                          Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                  Penilaian
                            Materi                                            Indikator                                                                      Sum
        Kompete
                    Pokok dan Uraian           Pengalaman Belajar        Pencapaian                    J              Be                  lokasi     ber/ Bahan/
    nsi Dasar                                                                                                                      Cont
                         Materi                                          Kompetensi            enis           ntuk                        Waktu          Alat
                                                                                                                           oh Instrumen
                                                                                             Tagihan       Instrumen
9.2 Mendeskripsi    Bumi dan Alam      o Memahami peta konsep        o Mendemonstrasika     Tugas          Uraian          Kegiatan 9.1   6 jp              Sumb
    kan peristiwa   Semesta              tentang gerak bumi            n dengan             Individu       Objektif        Hlm.167
                                                                                                                                                   er:
    rotasi bumi,                       o Melakukan kegiatan            menggunakan          dan
    revolusi bumi   B. Gerakan Bumi      9.1,9.2, 9.3                  model peristiwa      kelompo                        Kegiatan 9.2                     Buku
    dan revolusi       dan Bulan       o Memahami analogi rotasi       rotasi bumi .        k                              Hlm.170
                                                                                                                                                   SAINS SD
    bulan              (Hlm.166)         bumi dengan sebuah          o Mendeskripsikan
                                         gasing                        akibat peristiwa                                    Kegiatan 9.3
                                       o Mengetahui lamanya            rotasi bumi                                         Hlm 173
                                                                                                                                                            Kelas
                                         rotasi bumi selama sehari     dengan
                                         adalah 24 jam                 menggunakan                                                                 VI
                                       o Menjelaskan pengaruh          model misal:
                                         rotasi                        terjadinya siang
                                         - Terjadinya siang dan        dan malam dan                                                                        Alat:
                                           malam                       perbedaan waktu.
                                                                                                                                                   - Globe, lampu
                                         - Terjadinya gerak semu     o Mendemonstrasika
                                                                                                                                                     senter
                                           harian bintang              n gerakan bumi
                                                                                                                                                   - Bola kaki,
                                         - Terjadinya perbedaan        mengelilingi
                                                                                                                                                     kertas spidol,
                                           waktu                       matahari
                                                                                                                                                     selotip
                                       o Memahami bahwa bumi           (revolusi).
                                         beredar mengelilingi        o Memperagakan
                                         matahari                      dengan
                                       o Mengetahui kemiringan         menggunakan
                                         bumi saat megitari            model revolusi
                                         matahari yaitu 23½° dari      bulan mengelilingi
                                         garis tegak lurus pada        bumi.
                                         ekliptika
                                       o Menjelaskan pengaruh
                                         revolusi bumi yaitu
                                         terjadinya perubahan
                                         musimdibelahan bumi



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                          Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                  Penilaian
                             Materi                                           Indikator                                                                     Sum
        Kompete
                    Pokok dan Uraian           Pengalaman Belajar        Pencapaian                    J              Be                  lokasi     ber/ Bahan/
    nsi Dasar                                                                                                                      Cont
                         Materi                                          Kompetensi            enis           ntuk                        Waktu          Alat
                                                                                                                           oh Instrumen
                                                                                             Tagihan       Instrumen
                                         utara dan belahan bumi
                                         selatan
                                       o Menjelaskan pergerakan
                                         bulan dalam peredarannya

                                         - Berputar pada porosnya
                                         - Mengelilingi bumi
                                           (berevolusi)
                                         - Bulan dan bumi
                                           mengelilingi matahari
                                       o Mengetahui kedudukan
                                         revolusi bulan, dengan
                                         memahami fase-fase bulan


9.3 Menjelaskan     Bumi dan Alam      o Memahami peta konsep        o Menggambarkan        Tugas          Uraian          Kegiatan 9.4   4 jp
                                                                                                                                                           Sumb
    terjadinya      Semesta              tentang gerakan bulan dan     terjadinya gerhana   Individu       Objektif        Hlm.177
    gerhana bulan                        bumi                          bulan dan            dan                                                    er:
    dan gerhana     A. Gerhana bulan   o Melakukan kegiatan 9.4        matahari.            kelompo                        Kegiatan 9.5
                                                                                                                                                           Buku
    matahari           dan matahari      dan 9.5                     o                      k                              Hlm 178
                       (Hlm.175)       o Memahami istilah dari :     o Mengenali                                                                   SAINS SD
                                         - Umbra                       beberapa bentuk
                                         - Penumbra                    gerhana matahari
                                       o Menjelaskan penyebab          dan bulan                                                                           Kelas
                                         gerhana bulan total dan       menggunakan
                                                                                                                                                   VI
                                         gerhana bulan sebagian        model atau charta.
                                       o Memahami peta konsep
                                         tentang gerakan bulan dan
                                         bumi
                                       o Memahami hal-hal penting                                                                                          Alat:



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                          Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                 Penilaian
                            Materi                                            Indikator                                                                     Sum
        Kompete
                   Pokok dan Uraian            Pengalaman Belajar        Pencapaian                   J              Be                  lokasi     ber/ Bahan/
   nsi Dasar                                                                                                                      Cont
                        Materi                                           Kompetensi            enis          ntuk                        Waktu          Alat
                                                                                                                          oh Instrumen
                                                                                             Tagihan      Instrumen
                                         mengenai gerhana                                                                                         - Bola besar,
                                         matahari                                                                                                   bola kecil,
                                         - Gerhana matahari hanya                                                                                   senter
                                           mungkin terjadi pada
                                           saat bulan baru
                                         - Bagian matahari yang
                                           tertutuplebih dahulu
                                           adalah bagian sebelah
                                           kanan (barat)
                                         - Gerhana matahari total
                                           paling lama berlangsung
                                           selama 7 menit
                                         - Gerhana matahari hanya
                                           dialami oleh sebagian
                                           bumi pada siang hari



9.4 Menjelaskan   Bumi dan Alam        o Memahami peta konsep        o Menjelaskan        Tugas           Uraian          Tugas 9.2      8 jp
                                                                                                                                                           Sumb
    perhitungan   Semesta                tentang sistem                sistem             Individu        Objektif        Hlm.181
    kalender                             penanggalan                   penanggalan atau                                                           er:
    Masehi dan    B. Sistem            o Memahami sistem               kalender (kalender                                 Tugas 9.3
                                                                                                                                                           Buku
    kalender         penanggalan         penanggalan:                  Masehi dan                                         Hlm.182
    Hijriah          (Hlm.180)           - Tahun masehi atau           kalender Hijriah)                                                          SAINS SD
                                           tahun syamsiah              serta hubungannya                                  Uji
                                         - Tahun komariyah atau        dengan revolusi                                    kompetensi
                                           tahun hijriyah              bumi.                                              Hlm.184                          Kelas
                                       o Menyebutkan nama-nama
                                                                                                                                                  VI
                                         bulan pada tahun masehi     o Menjelaskan dasar                                  Latihan soal
                                       o Menyebutkan nama-nama         perhitungan tahun                                  Hlm. 186



  Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                                                                   Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                                                                                                        Penilaian
                                    Materi                                                             Indikator                                                                                            Sum
         Kompete
                     Pokok dan Uraian                                      Pengalaman Belajar     Pencapaian                   J            Be                                   lokasi              ber/ Bahan/
     nsi Dasar                                                                                                                                                      Cont
                            Materi                                                               Kompetensi             enis         ntuk                                       Waktu                   Alat
                                                                                                                                                    oh Instrumen
                                                                                                                      Tagihan      Instrumen
                                                             bulan pada tahun                   masehi dan dasar
                                                             komariyah                          perhitungan tahun                                    Latihan
                                                                                                                                                                                                           Alat:
                                                       o     Melakukan tugas 9.2.               Hijriah.                                             ulangan
                                                             Hlm.181                                                                                 umum                                        -
                                                       o     Melakukan uji kompetensi.                                                               Hlm. 191
                                                       o     Membahas latihan soal
                                                       o     Membahas latihan ulangan
                                                             semester

v    Karakter siswa yang diharapkan :                      Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
                                                 Dan Ketelitian ( carefulness)




                                       Mengetahui,                                                                                      .......................................... 20 .....
                       Kepala Sekolah ..........................                                                                            Guru Mapel IPA ( SAINS )




                      ( .............................................. )                                                                    ( .............................................. )
                      NIP/NIK : ..............................                                                                              NIP/NIK : ..............................




    Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
                                                                    Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB


                                                 Jika Anda Berminat Hubungi :
                                                         SMS 081-226-126-35
                                               (FILE BERFORMAT WORD)
                                           http://nucleus-smart.blogspot.com
                                                   http://nsistore.com




Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags: SILABUS, Kelaas
Stats:
views:644
posted:2/20/2011
language:Indonesian
pages:68