Docstoc

pkg 1

Document Sample
pkg 1 Powered By Docstoc
					PENILAIAN KINERJA
 (Performance Appraisal)

      Direktorat Profesi Pendidik
                Direktorat Jenderal
Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
         Kementerian Pendidikan Nasional
                  Agustus, 2010
Kinerja (performance)
     kinerja           performance
kemampuan kerja       penampilan kerja
  prestasi kerja       perilaku kerja

 Kinerja merupakan prestasi kerja untuk
  memperoleh hasil kerja yang optimal


             kinerja ~ kualitas
              PENILAIAN KINERJA GURU
                       (PKG)
   PKG merupakan penilaian prestasi kerja profesi
    guru, sehingga dikaitkan dengan peningkatan
    dan pengembangan karir guru
   PKG terkait langsung dengan kompetensi guru
    seperti tercantum dalam Permendiknas Nomor
    16 tahun 2007 tentang Pembelajaran, dan
    Permendiknas Nomor 27 tahun 2008
    tentang Bimbingan dan Konseling
          PENILAIAN KINERJA GURU
                   (PKG)

   PKG menjamin bahwa guru melaksanakan
    pekerjaannya secara profesional
   PKG menjamin bahwa layanan pendidikan
    yang diberikan oleh guru adalah berkualitas
                HASIL PKG
   Merupakan bahan evaluasi diri bagi guru untuk
    mengembangkan potensi dan karirnya
   Sebagai acuan bagi sekolah untuk
    merencanakan Pengembangan Keprofesian
    Berkelanjutan (PKB)
   Merupakan dasar untuk memberikan nilai
    prestasi kerja guru dalam rangka
    pengembangan karir guru sesuai
    Permennegpan & RB No.16/2009
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
 Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
       (Permenegpan) No.16/2009

                tentang

JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN
      ANGKA KREDITNYA
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, IIIa             100
                                              50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb   150          Kebutuhan
                                              50
            Penata, IIIc               200          angka kredit
  Guru                                        100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, IIId     300
                                              100   kenaikan
            Pembina, IVa               400          pangkat dan
                                              150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IVb     550
 Madya                                        150
            Pembina Utama Muda, IVc    700
                                              150
   Guru     Pembina Utama Madya, IVd   850
                                              200
  Utama     Pembina Utama, IVe         1050
      KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
       (Guru Pertama III/a ke III/b)

                       Pendidikan

                        Kegiatan            Penilaian
     Unsur
                      Pembelajaran
                                       42    Kinerja
     utama       45    dan Tugas
                       Tambahan
      ≥90%
50                    Pengembangan
                        Keprofesian    3    Compulsory
                       Berkelanjutan
       Unsur
     penunjang
                 5    Optional
      ≤10%
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, III/a             100
                                               50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, III/b   150          Kebutuhan
                                               50
            Penata, III/c               200          angka kredit
  Guru                                         100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, III/d     300
                                               100   kenaikan
            Pembina, IV/a               400          pangkat dan
                                               150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IV/b     550
 Madya                                         150
            Pembina Utama Muda, IV/c    700
                                               150
   Guru     Pembina Utama Madya, IV/d   850
                                               200
  Utama     Pembina Utama, IV/e         1050
     KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
 (Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)
                         Pendidikan
                                                    Penilaian
                      Kegiatan Pembelajaran    38    kinerja
     Unsur             dan Tugas Tambahan
     utama       45             Publikasi/
     ≥90%                                      4
50                    PKB
                              karya inovatif
                                                    Compulsory
                             Pengembangan
                                  diri         3
       Unsur
     penunjang
                 5    Optional
     ≤10%
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, IIIa             100
                                              50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb   150          Kebutuhan
                                              50
            Penata, IIIc               200          angka kredit
  Guru                                        100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, IIId     300
                                              100   kenaikan
            Pembina, IVa               400          pangkat dan
                                              150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IVb     550
 Madya                                        150
            Pembina Utama Muda, IVc    700
                                              150
   Guru     Pembina Utama Madya, IVd   850
                                              200
  Utama     Pembina Utama, IVe         1050
         KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
           (Guru Muda III/c ke III/d)
                          Pendidikan
                                                     Penilaian
                       Kegiatan Pembelajaran    81    kinerja
      Unsur             dan Tugas Tambahan
      utama       90             Publikasi/
      ≥90%                                      6
100                    PKB
                               karya inovatif
                                                     Compulsory
                              Pengembangan
                                   diri         3
        Unsur
      penunjang
                  10   Optional
      ≤10%
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, III/a             100
                                               50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, III/b   150          Kebutuhan
                                               50
            Penata, III/c               200          angka kredit
  Guru                                         100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, III/d     300
                                               100   kenaikan
            Pembina, IV/a               400          pangkat dan
                                               150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IV/b     550
 Madya                                         150
            Pembina Utama Muda, IV/c    700
                                               150
   Guru     Pembina Utama Madya, IV/d   850
                                               200
  Utama     Pembina Utama, IV/e         1050
     KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
  (Guru Muda III/d ke Guru Madya IV/a)
                          Pendidikan
                                                     Penilaian
                       Kegiatan Pembelajaran    78    kinerja
      Unsur             dan Tugas Tambahan
      utama       90             Publikasi/
      ≥90%                                      8
100                    PKB
                               karya inovatif
                                                     Compulsory
                              Pengembangan
                                   diri         4
        Unsur
      penunjang
                  10   Optional
      ≤10%
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, III/a             100
                                               50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, III/b   150          Kebutuhan
                                               50
            Penata, III/c               200          angka kredit
  Guru                                         100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, III/d     300
                                               100   kenaikan
            Pembina, IV/a               400          pangkat dan
                                               150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IV/b     550
 Madya                                         150
            Pembina Utama Muda, IV/c    700
                                               150
   Guru     Pembina Utama Madya, IV/d   850
                                               200
  Utama     Pembina Utama, IV/e         1050
         KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
           (Guru Madya IV/a ke IV/b)
                           Pendidikan
                                                       Penilaian
                        Kegiatan Pembelajaran    119    kinerja
      Unsur              dan Tugas Tambahan
      utama       135             Publikasi/
      ≥90%                                       12
150                     PKB
                                karya inovatif
                                                       Compulsory
                              Pengembangan
                                   diri          4
        Unsur
      penunjang
                  15 Optional
      ≤10%
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, IIIa             100
                                              50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb   150          Kebutuhan
                                              50
            Penata, IIIc               200          angka kredit
  Guru                                        100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, IIId     300
                                              100   kenaikan
            Pembina, IVa               400          pangkat dan
                                              150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IVb     550
 Madya                                        150
            Pembina Utama Muda, IVc    700
                                              150
   Guru     Pembina Utama Madya, IVd   850
                                              200
  Utama     Pembina Utama, IVe         1050
         KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
           (Guru Madya IV/b ke IV/c)
                          Pendidikan
                                                      Penilaian
                       Kegiatan Pembelajaran    119    kinerja
      Unsur             dan Tugas Tambahan
      utama 135
                                 Publikasi/
      ≥90%                                      12
150                    PKB
                               karya inovatif
                                                      Compulsory
                             Pengembangan
                                  diri          4
        Unsur
      penunjang
                  15   Optional
      ≤10%
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, IIIa             100
                                              50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb   150          Kebutuhan
                                              50
            Penata, IIIc               200          angka kredit
  Guru                                        100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, IIId     300
                                              100   kenaikan
            Pembina, IVa               400          pangkat dan
                                              150   jabatan
 Guru                                  550
            Pembina Tingkat I, IVb
 Madya                                        150
            Pembina Utama Muda, IVc    700
                                              150
   Guru     Pembina Utama Madya, IVd   850
                                              200
  Utama     Pembina Utama, IVe         1050
          KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
      (Guru Madya IV/c ke Guru Utama IV/d)

                           Pendidikan
                                                       Penilaian
                        Kegiatan Pembelajaran    116    kinerja
        Unsur            dan Tugas Tambahan
        utama 135
                                  Publikasi/
        ≥90%                                     14
150                     PKB
                                karya inovatif
                                                       Compulsory
                              Pengembangan
                                   diri          5
         Unsur
       penunjang
                   15   Optional
        ≤10%

Khusus IV/c ke IV/d: guru wajib melaksanakan presentasi ilmiah
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, IIIa             100
                                              50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb   150          Kebutuhan
                                              50
            Penata, IIIc               200          angka kredit
  Guru                                        100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, IIId     300
                                              100   kenaikan
            Pembina, IVa               400          pangkat dan
                                              150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IVb     550
 Madya                                        150
            Pembina Utama Muda, IVc    700
                                              150
   Guru     Pembina Utama Madya, IVd   850
                                              200
  Utama     Pembina Utama, IVe         1050
         KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
              (Guru Utama IV/d ke IV/e)

                           Pendidikan
                                                     Penilaian
                        Kegiatan Pembelajaran    155 kinerja
      Unsur              dan Tugas Tambahan
      utama       180             Publikasi/
       ≥90%                                      20
200                     PKB
                                karya inovatif
                                                      Compulsory
                              Pengembangan
                                   diri           5
        Unsur
      penunjang
                  20    Optional
       ≤10%
Guru Pertama Golongan III/a
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, IIIa             100
                                              50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb   150          Kebutuhan
                                              50
            Penata, IIIc               200          angka kredit
  Guru                                        100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, IIId     300
                                              100   kenaikan
            Pembina, IVa               400          pangkat dan
                                              150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IVb     550
 Madya                                        150
            Pembina Utama Muda, IVc    700
                                              150
   Guru     Pembina Utama Madya, IVd   850
                                              200
  Utama     Pembina Utama, IVe         1050
      KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
       (Guru Pertama III/a ke III/b)

                       Pendidikan

                        Kegiatan            Penilaian
     Unsur
                      Pembelajaran
                                       42    Kinerja
     utama       45    dan Tugas
                       Tambahan
      ≥90%
50                    Pengembangan
                        Keprofesian    3    Compulsory
                       Berkelanjutan
       Unsur
     penunjang
                 5    Optional
      ≤10%
         PENILAIAN KINERJA
     • Penilaian kinerja guru adalah penilaian
       terhadap tiap butir kegiatan tugas utama guru
       dalam rangka pembinaan karier kepangkatan
       dan jabatannya (Permenegpan No.16/2009)
     • Angka kredit dari penilaian kinerja umumnya
       dikumpulkan dalam waktu 4 (empat) tahun
42
       (Permenegpan No.16/2009)
     • Penilaian kinerja untuk menghitung angka kredit
       dilakukan setiap akhir tahun terhadap 14
       (empat belas) sub-kompetensi guru dalam
       melaksanakan pembelajaran
BIDANG KOMPETENSI GURU
   dalam Penilaian Kinerja

 Pedagogi
7 sub-kompetensi

Kepribadian
3 sub-kompetensi
                   14 sub-kompetensi
    Sosial          (telah ditetapkan oleh BSNP)
2 sub-kompetensi

Profesional
2 sub-kompetensi
        KOMPETENSI PEDAGOGI
1. Mengenal karakteristik anak didik
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
   pembelajaran yang mendidik
3. Pengembangan kurikulum
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik
5. Memahami dan mengembangkan potensi
6. Komunikasi dengan peserta didik
7. Penilaian dan evaluasi
 KOMPETENSI KEPRIBADIAN

8. Bertindak sesuai dengan norma
   agama, hukum, sosial, dan
   kebudayaan nasional Indonesia
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa
   dan teladan
10. Etos kerja, tanggung jawab yang
    tinggi, rasa bangga menjadi guru
         KOMPETENSI SOSIAL
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta
    tidak diskriminatif
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
    pendidikan, orang tua peserta didik, dan
    masyarakat
 KOMPETENSI PROFESIONAL
13. Penguasaan materi struktur konsep dan
    pola pikir keilmuan yang mendukung
    mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesian melalui
    tindakan reflektif               
    NILAI KINERJA DAN SEBUTAN
       (Permenegpan No.16/2009 pasal 15)


a    91  100       Amat baik
                                     Sasaran
b     76  90           Baik         Kinerja

c     61  75         Cukup
d     51  60        Sedang            Under
                                       Performance

e       ≤50           Kurang
PENGHARGAAN ANGKA KREDIT
            dari Penilaian Kinerja
      (Permenegpan No.16/2009 pasal 15)

Amat baik     125%
  Baik        100%       dari jumlah angka
 Cukup         75%       kredit yang harus
                         dicapai setiap tahun
 Sedang        50%
 Kurang        25%
     ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN
                dari Penilaian Kinerja

Bagi Guru Pertama Gol IIIa dengan predikat:

      Amat baik      {42×24/24×125% }/4   13,12

         Baik        {42×24/24×100%}/4    10,50

42      Cukup         {42×24/24×75%}/4    7,78

        Sedang        {42×24/24×50%}/4    5,25

        Kurang        {42×24/24×25%}/4    2,62
PROSES PKG
                PELAKSANAAN PKG
                   DI SEKOLAH
   Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau
    pengawas atau guru senior yang kompeten,
    yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang telah
    mengikuti pelatihan penilaian)
   Penilaian dilakukan 2 kali dalam satu tahun
    (penilaian formatif pada awal tahun dan
    penilaian sumatif pada akhir tahun)
    PELAKSANAAN PKG
       DI SEKOLAH
   Hasil penilaian formatif digunakan
    sebagai dasar penyusunan profil dan
    perencanaan program PKB/PKR
    tahunan bagi guru
   Hasil penilaian sumatif digunakan untuk
    memberikan nilai prestasi kerja guru
    (menghitung perolehan angka kredit
    guru pada tahun tersebut)
 PENILAIAN KINERJA DI SEKOLAH
• Penilaian dilakukan terhadap 14 sub-
  kompetensi guru dengan instrumen
  khusus, baik untuk guru kelas, guru mata
  pelajaran, maupun guru BK
• Hasil penilaian untuk setiap sub-kompetensi
  dinyatakan dengan skala nilai 1 sampai 4
   – Jumlah nilai minimum 14
   – Jumlah nilai maksimum 56
            INDIKATOR KOMPETENSI
Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Pernyataan kompetensi:
Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang
mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran
yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan
menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai
dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan
teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.


    INDIKATOR POSITIF                  INDIKATOR NEGATIF
Guru melaksanakan aktivitas
                                    Guru tidak mampu menyesuaikan
pembelajaran sesuai dengan
                                    aktivitas pembelajaran yang
rancangan yang telah disusun dan
                                    dirancang dengan kondisi kelas, atau
pelaksanaan aktivitas tersebut
                                    jika dilakukan penyesuaian justru
mengindikasikan bahwa guru
                                    menjadi tidak tepat.
mengerti tentang tujuannya.
         PENILAIAN KINERJA
Kinerja di atas standar

              Kinerja sesuai standar


    4              3            2           1

        PKR      Kinerja di bawah standar

                   PKR     Kinerja yang tidak diterima
        TAHAP PENILAIAN
1. Persiapan penilaian
2. Pelaksanaan penilaian
   • Pertemuan sebelum masuk kelas
   • Pengamatan/observasi di kelas (video)
   • Pertemuan setelah masuk kelas
   • Monitoring data administratif di sekolah,
      wawancara guru piket dan kepala sekolah
3. Analisis hasil observasi/monitoring dengan
    pembandingan terhadap indikator standar
4. Penetapan nilai untuk setiap sub-kompetensi
          pertemuan
            setelah
                                           analisis hasil     indikator
          masuk kelas      catatan hasil    observasi/         kinerja
                            observasi/      monitoring
                            monitoring
           observasi
            di kelas


           pertemuan
            sebelum
           masuk kelas                            pemberian nilai
                                                per sub-kompetensi



                                                  Nilai PKG
                   Pedoman PKG
                   Instrumen PKG           (14 sub-kompetensi)
                   Indikator kompetensi
                   Daftar pertanyaan       guru dan penilai
Penilai                                         setuju
                     INSTRUMEN PENILAIAN
Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Catatan hasil observasi/monitoring:




Bukti fisik:



Nilai untuk kompetensi 4                  1       2        3          4
    (lingkari nilai yang sesuai)



Justifikasi pemberian nilai:
(berdasarkan pembandingan kinerja guru dengan indikator kompetensi)
Format hasil penilaian kinerja
    Kriteria             Nilai
Kompetensi 1    1    2           3   4
Kompetensi 2    1    2           3   4
Kompetensi 3    1    2           3   4       Nilai PKG
Kompetensi 4    1    2           3   4
Kompetensi 5    1    2           3   4       Nilai min 14
Kompetensi 6    1    2           3   4       Nilai maks 56
Kompetensi 7    1    2           3   4
Kompetensi 8    1    2           3   4
Kompetensi 9    1    2           3   4
                                             Nilai PKG menurut
Kompetensi 10   1    2           3   4   Permenegpan & RB 16/2009
Kompetensi 11   1    2           3   4
Kompetensi 12   1    2           3   4        Nilai 0 - 100
Kompetensi 13   1    2           3   4
Kompetensi 14   1    2           3   4

  Nilai PKG     Min 14 – Maks 56
                 KONVERSI
• Karena skala penilaian berbeda, maka
  diperlukan konversi hasil penilaian kinerja
  di lapangan ke skala penilaian menurut
  Permenegpan No.16/2009
• Konversi perlu dilakukan secara hati-hati,
  karena skala nilai dalam Permenegpan
  No16/2009 menggunakan spatial nilai yang
  tidak teratur (irregular spatial)
Permenegpan No.16/2009

 a 91  100 Amat baik      9
                                  spatial nilai

 b   76  90    Baik      14

 c   61  75   Cukup      14

 d   51  60   Sedang      9

 e    ≤50      Kurang    50% bernilai kurang
          KONVERSI

• Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke
  skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di
  lapangan), maka didapat angka
  (91/100) × 56 = 51
• Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan
  adalah 51 – 56, maka guru dapat
  dikategorikan sebagai berkinerja amat baik
                KONVERSI

• Bila angka 76 (dari skala 100) dikonversi ke
  skala 56 (nilai maksimum penilaian kinerja di
  lapangan), maka didapat angka
  (76/100) × 56 = 42
• Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan
  adalah 42 – 50, maka guru dapat
  dikategorikan sebagai berkinerja baik
        Konversi hasil PKG ke Permenegpan
   Permenegpan No.16/2009                        Penilaian Kinerja

    a 91  100 Amat baik                 9         6     51  56

    b 76  90             Baik          14         9     42  50

    c    61  75         Cukup          14         8     34  41

    d 51  60           Sedang           9         6     28  33

    e       ≤50         Kurang                            ≤27
                                         spatial nilai
Hanya berlaku bagi guru tanpa tugas tambahan
GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN

• Nilai kinerja pembelajaran
  = 100/56 × Nilai kinerja (untuk 14 sub-kompetensi)
  =X


• Nilai kinerja tugas tambahan
  (dinilai dengan instrumen khusus)

  =Y
         NILAI KINERJA
         (guru dengan tugas tambahan)

• Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

• Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y
• Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y
• Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y
• Kepala bengkel = 50% X + 50% Y
       Simulasi
perolehan angka kredit
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
           (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

  Guru   Penata Muda, III/a             100
                                               50
 Pertama Penata Muda Tingkat I, III/b   150          Kebutuhan
                                               50
            Penata, III/c               200          angka kredit
  Guru                                         100   untuk
  Muda      Penata Tingkat I, III/d     300
                                               100   kenaikan
            Pembina, IV/a               400          pangkat dan
                                               150   jabatan
 Guru       Pembina Tingkat I, IV/b     550
 Madya                                         150
            Pembina Utama Muda, IV/c    700
                                               150
   Guru     Pembina Utama Madya, IV/d   850
                                               200
  Utama     Pembina Utama, IV/e         1050
           KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
                 (Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)



                             Pendidikan
                                                           Penilaian
                         Kegiatan Pembelajaran       38     kinerja
     Unsur                dan Tugas Tambahan
     utama       45                  Publikasi/
      ≥90%                                            4
50                      PKB
                                   karya inovatif
                                                           Compulsory
                                 Pengembangan
                                      diri            3
       Unsur
     penunjang
                  5
      ≤10%
     ANGKA KREDIT AKHIR TAHUN
                dari Penilaian Kinerja

Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:

       Amat baik {38×(24/24)×125%}/4      11,675

         Baik       {38×(24/24)×100%}/4    9,50

38      Cukup        {38×(24/24)×75%}/4    7,125

        Sedang       {38×(24/24)×50%}/4    4,75

        Kurang       {38×(24/24)×25%}/4    2,375
                     Simulasi
  (untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “amat baik”
a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun
      = 3 x 11,675 = 34,9
b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4
c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3
d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5

       Total angka kredit dalam 3 tahun
             = 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9
                     Simulasi
  (untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “baik”
a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun
      = 4 x 9,50 = 38
b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4
c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3
d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5

       Total angka kredit dalam 4 tahun
             = 38 + 4 + 3 + 5 = 50
                       Simulasi
   (untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “cukup”
 a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun
       = 4 x 7,125 = 28.5
 b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4
 c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3
 d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5

Total angka kredit 4 tahun = 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5

Untuk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan
angka kredit PKB tidak hanya 7, tetapi 16,5
Hal ini nampaknya sangat berat bagi guru
                      Simulasi
  (untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “cukup”
kemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahun
a. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun
      = 5 x 7,125 = 35,615
b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 5 tahun = 4
c. Angka kredit pengembangan diri dalam 5 tahun = 3
d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 5 tahun = 5
      Total angka kredit 5 tahun
      = 35,615 + 4 + 3 + 5 = 47,615
   Guru masih perlu menambah 3 angka kredit dari PKB

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags: kinerja
Stats:
views:682
posted:2/20/2011
language:Indonesian
pages:60
Description: penilaian kinerja guru menurut permenpan 16 2009