Docstoc

4. SALING MENGHORMATI

Document Sample
4. SALING MENGHORMATI Powered By Docstoc
					                                                                                                            JARINGAN INDIKATOR

      BAHASA INDONESIA                                                                                                AGAMA                                                              MATEMATIKA
      Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.                        Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.                           Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
      Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.                                                                                          Menggunakan alat ukur waktu.
      Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar                                                                                              Mengurutkan bilangan.
      Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung                                                                                   Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan menit.
      dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.                                                                                                                         Membaca waktu.
       Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
       Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
       Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
       Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
       Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
       Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
       Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
       Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah
         dibaca.




                                                                                                                                                                                                 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
                                                                                                                                                                                                 Mengenal pentingnya hidup saling menghormati.
                                                                                                                                                                                                  Menyebutkan pentingnya saling menghormati.
                                                                                                                                                                                                  Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi dan tolong
                                                                                                                                                                                                     menolong.
                                                                                                                                                                                                  Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara
      IPS                                                                                                                                                                                            sesama teman.
      Mengenal pentingnya hidup saling menghormati                                                                          SALING MENGHORMATI                                                    Menjelaskan tata cara saling menghormati.
         Menceritakan cara menghormati antarsesama anggota keluarga
         Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum.




                                                                                                                                                                                               IPA
      SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN                                                                                                                                                                Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di
      Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif.                                                                                                                                            lingkungan sekitar.
      Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda                                                                                                         Memberi makna pada hasil pengamatan
      bukan alat musik.                                                                             ORJASKES                                                                                     Mengungkapkan gagasan secara lisan.
      Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.                     Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang           Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara
       Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.                                  menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab,                         lisan.
       Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang                          menghargai lawan dan menghargai diri sendiri.                                                Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang
          diperdengarkan.                                                                            Melakukan variasi gerak.                                                                      ada di sekitar.
       Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.                                                Mengekspresikan gerak dalam permainan ”Tebak Gerak”.                                       Membedakan ciri benda padat dan benda cair.
       Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.                                                                                                                                 Bekerjasama dengan teman.
       Menggambar dan mewarnai objek menarik.                                                                                                                                                   Memberi tanggapan secara santun.




Tematik 2A                                                                                                                       30
                                                                              SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
                                                                                           TEMA: SALING MENGHORMATI

        KOMPETENSI                                      INDIKATOR                                             KEGIATAN PEMBELAJARAN                                   ALKS          SARANA DAN SUMBER                              PENILAIAN
          DASAR                                                                                                                                                      WAKTU
            1                                                   3                                                                 4                                     5                         6                                       7

    PENDIDIKAN                           Menyebutkan pentingnya saling menghormati.                 Menyebutkan pentingnya saling menghormati.                     2 minggu      Standar Isi 2006 SD Mata Pelajaran       Penilaian Obyektif.
    KEWARGANEGARAAN                      Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati          Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara                    Agama, PKn, IPS, Bhs Indonesia,          Penilaian Subeyktif.
    Mengenal pentingnya hidup             diantara sesama teman.                                      sesama teman.                                                                 Orjaskes, Ilmu Pengetahuan Alam,         Penilaian Lisan.
    saling menghormati.                  Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi dan tolong      Menjelaskan tata cara saling menghormati.                                     Matematika dan Orjaskes.                 Penilaian Unjuk Kerja.
                                          menolong.                                                  Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi dan tolong                        Bahan Ajar/Buku siswa Pembela            Penilaian Produk.
                                         Menjelaskan tata cara saling menghormati.                   menolong.                                                                     jaran Terpadu dengan Pendekatan          Penilaian Portofolio.
                                                                                                                                                                                    Tematik Kelas IIA.                       Penilaian Tingkah laku.
                                                                                                                                                                                   Buku Kerja Kelas IIA mata pelajaran      Penilaian Buku Kerja Tematik
                                                                                                                                                                                    Bhs Indonesia, IPA, IPS dan               terbitan ESIS.
   IPS                                    Menceritakan cara menghormati antarsesama                  Menceritakan cara menghormati dalam keluarga
                                                                                                                                                                                    Matematika.                              Mengamati dan mencatat
   Mengenal pentingnya hidup               anggota keluarga.                                          Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum.                   Buku bahan Ajar lain yang relevan         kesiapan siswa dalam mengikuti
   saling menghormati.                    Menjelaskan pentingnya saling menghormati di                                                                                             untuk Mapel Agama, PKn, IPS, Bhs          pelajaran.
                                           tempat umum.                                                                                                                             Indonesia, Orjaskes, Ilmu.               Mencatat aktivitas siswa dalam
                                                                                                                                                                                   Pengetahuan Alam, Matematika dan          merespon pertanyaan.
   MATEMATIKA                             Mengurutkan bilangan.                                      Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau                    Penjas.                                  Mengamati aktivitas siswa
   Menggunakan alat ukur waktu            Mengunakan alat ukur waktu dengan satuan jam dan            sebaliknya                                                                  Lingkungan sekitar (Rumah,                dalam merespon pertanyaan
   dengan satuan jam.                      menit.                                                     Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan                      RT/RW, Desa Sekolah).                     guru.
   Menyelesaikan masalah yang             Membaca waktu.                                             Mengukur panjang benda                                                      Kerangka Dasar Kurikulum Standar         Mengamati dan menilai siswa
   berkaitan dengan                                                                                   Mengukur benda dengan satuan baku yang sering di gunakan                     Isi 2006 untuk TK, SD/MI.                 dalam mengungkapkan
   mengurutkan bilangan.                                                                                                                                                                                                      perasaannya dalam bercerita.
                                                                                                                                                                                                                             Mengamati dan menilai sikap
   BAHASA INDONESIA                       Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.         Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.                                                                     perilaku siswa dalam
   Mendengarkan: Menyebutkan              Menjawab pertanyaan tentang isi teks.                      Menjawab pertanyaan tentang isi teks.                                                                                  menceritakan isi teks/bacaan.
   kembali dengan kata-kata atau          Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.           Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
   kalimat sendiri isi teks pendek.       Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang         Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
   Berbicara: Menceritakan                 tepat.                                                     Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau
   kegiatan berlibur dengan               Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan               kata-kata sendiri.
   bahasa yang mudah dipahami              kalimat atau kata-kata sendiri.                            Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang
   orang lain.                            Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks           dibaca.
   Membaca: Menyimpulkan isi               yang dibaca.                                               Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan
   teks pendek (10-15 kalimat)            Menulis pengalaman dengan huruf sambung                     ketepatan dan kecepatan).
   yang dibaca dengan membaca              (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).                   Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf
   lancar.
                                          Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru              sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
   Menulis: Menulis kalimat
                                           dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah
   sederhana yang didiktekan
                                           dibaca.
   guru dengan menggunakan
   huruf tegak bersambung dan
   memperhatikan penggunaan
   huruf capital dan tanda titik.

   ORJASKES                               Melakukan variasi gerak.                                   Melakukan variasi gerak.
   Mempraktikkan gerak dasar              Mengekspresikan gerak dalam permainan ”Tebak               Mengekspresikan gerak dalam permainan ”Tebak Gerak” secara
   jalan, lari, lompat yang                Gerak”                                                      berkelompok.
   bervariasi dalam permainan
   yang menyenangkan dan nilai
   kerjasama, toleransi,
   kejujuran, tanggung jawab,
   menghargai lawan dan
   .menghargai diri sendiri

Tematik 2A                                                                                                                       31
   ILMU PENGETAHUAN ALAM                Memberi makna pada hasil pengamatan                           Memberi makna pada hasil pengamatan                                Mengumpulkan dan
    Mengidentifikasi ciri-ciri benda    Mengungkapkan gagasan secara lisan.                           Mengungkapkan gagasan secara lisan.
    padat dan cair yang ada di          Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau          Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara         menilai hasil karangan
    lingkungan sekitar.                  secara lisan.                                                  lisan.                                                              siswa
                                        Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair          Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada
                                         yang ada di sekitar.                                           di sekitar.
                                        Membedakan ciri benda padat dan benda cair.                   Membedakan ciri benda padat dan benda cair.
                                        Bekerjasama dengan teman.                                     Bekerjasama dengan teman.
                                        Memberi tanggapan secara santun.                              Memberi tanggapan secara santun.

   SENI-BUDAYA &                          Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan                     Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.       Mengamati dan
   KETERAMPILAN                            gerakan/tepukan.                                              Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi
   Mengekspresikan diri melalui           Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan                  yang diperdengarkan.                                              menilai respon siswa
   gambar ekspresif.                       rangkaian bunyi yang diperdengarkan.                          Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.                     dalam
   Mengidentifikasi unsur musik           Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.                 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
   dari berbagai sumber bunyi                                                                                                                                               mengikuti aktivitas
                                          Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.      Menggambar dan mewarnai objek menarik.
   yang dihasilkan oleh benda             Menggambar dan mewarnai objek menarik.                                                                                           kelas
   bukan alat musik.
   Menyanyikan lagu wajib dan
   lagu anak dengan atau tanpa
   iringan sederhana.




Tematik 2A                                                                                                                           32
                                     RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK


Pertemuan 1, 2, 3, dan 4
    TEMA                                : SALING MENGHORMATI
    KELAS /SEMESTER                     : 2 (dua)/1 (satu)
    WAKTU                               : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
       Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (PKn).
       Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (IPS).
       Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
       Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
       Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
       Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
        huruf kapital dan tanda titik.
       Melakukan alat ukur waktu dengan satuan jam (MAT).
       Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
       Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar (IPA).
       Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (SE-BUD & KETRMPL).
       Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
       Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

II. INDIKATOR
       Menyebutkan pentingnya saling menghormati (PKn).
       Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara sesama teman.
       Menjelaskan tata cara saling menghormati.
       Menyebutkan pentingnya saling menghormati (IPS).
       Menceritakan cara menghormati dalam keluarga.
       Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum.
       Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain (BI).
       Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
       Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
       Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
       Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
       Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
       Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
       Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
       Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
       Menggunakan alat ukur dengan satuan jam dan menit (MAT).
       Mengurutkan bilangan.
       Membaca waktu.
       Memberi makna pada hasil pengamatan. (IPA)
       Mengungkapkan gagasan secara lisan.
       Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau secara lisan.
       Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.
       Bekerjasama dengan teman.
       Memberi tanggapan secara santun.
       Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (SE-BUD)
       Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
       Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
       Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
       Menggambar dan mewarnai objek menarik.


  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
             Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
             Mengajak siswa menyanyikan lagu “Nasihat” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
              Keterampilan).
             Bertanya jawab tentang ”Nasihat”
             Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Saling Menghormati).




Tematik 2A                                                         33
        2. Kegiatan Inti
             1)  Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 73 dan bertanya jawab tentang makna gambar (diskusi kelas dipimpin oleh guru).
             2)  Dilanjutkan bertanya jawab tentang sikap saling menghormati di keluarga, masing-masing siswa dan juga di sekolah masing-
                 masing, di kelasnya dan lingkungan sekitar. (BI, PKn, IPA, IPS, Mat).
             3) Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 74 dan 75 tentang topik “Saling Menghormati di Keluarga”. Siswa secara
                 bergantian ditugaskan membaca dengan suara nyaring dan intonasi yang benar, yang lain menyimak teks yang sedang dibaca.
             4) Siswa dikelompokkan dengan anggota 2 anak, dan ditugaskan untuk berdiskusi, bagaimana kehidupan mereka di keluarga.
                 Apakah seperti yang ada dalam bacaan, (masing-masing siswa menceritakan pengalaman di rumahnya sendiri bergantian) (BI,
                 PKn, IPA, IPS, Mat).
             5) Diskusi dilanjutkan dengan membahas mengapa kita harus saling menghormati antar sesama anggota keluarga (siswa
                 menemukan sendiri dikaitkan dengan kehidupan siswa di keluarganya) (BI, PKn, IPA, IPS, Mat) Bagian “Cakrawala” semua
                 siswa diberi penjelasan apa yang dimaksud dengan menghormati dan bagaimana caranya melakukannya. (Dilanjutkan dengan
                 peragaan bagaimana menghormati orang yang lebih tua) (BI, PKn, IPA, IPS,Mat).
             6) Bagian “Ajang Pendapat” semua siswa diminta mengamati gambar di hal 77 tentang sikap dan perilaku menghormati.
             7) Siswa dikelompokkan dengan teknik mencari pasangan (Cooperative Learning). Dan ditugaskan mendiskusikan gambar-gambar
                 tersebut. Dan apa yang terjadi jika tidak saling menghormati antar sesama (BI, PKn, IPA, IPS,Mat).
             8) Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 78 tentang topik Saling Menghormati di sekolah. Menugaskan siswa membaca
                 teks/bacaan secara bergantian.
             9) Bertanya jawab isi teks secara klasikal dan dikaitkan dengan suasana di kelasnya sendiri. Apakah kalau ada siswa yang tidak
                 masuk akan melakukan hal yang sama dengan cerita dalam teks tersebut. Semua siswa ditugaskan untuk membuat karangan
                 pendek tentang sikap jika tidak masuk sekolah (BI, PKn, IPA, IPS,Mat).
             10) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian ”Berbudi Pekerti” (halaman 92) dan diharapkan semua siswa menerapkan
                 perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

        3. Kegiatan Akhir/Penutup
                          Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                          Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
                          Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
        Gambar-gambar tentang sikap saling menghormati di keluarga, di sekolah dan di masyarakat.
        Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
        Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
        Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
        Penilaian Lisan (dalam proses).
        Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
        Penilaian Produk.
        Penilaian Portofolio.
        Penilaian Tertulis Obyektif.
        Penilaian Tertulis Subyektif.
        Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
        Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.




                  Mengetahui,


                  Kepala Sekolah                                                                Guru Kelas 2




Tematik 2A                                                            34
                                     RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK


Pertemuan 5, 6, 7, dan 8
    TEMA                                : SALING MENGHORMATI
    KELAS /SEMESTER                     : 2 (dua)/ 1 (satu)
    WAKTU                               : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
       Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (PKn).
       Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (IPS).
       Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
       Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
       Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
       Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
        huruf kapital dan tanda titik.
       Melakukan alat ukur waktu dengan satuan jam (MAT).
       Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
       Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar (IPA).
       Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (SE-BUD & KETRMPL).
       Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
       Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

II. INDIKATOR
       Menyebutkan pentingnya saling menghormati (PKn).
       Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara sesama teman.
       Menjelaskan tata cara saling menghormati.
       Menyebutkan pentingnya saling menghormati (IPS).
       Menceritakan cara menghormati dalam keluarga.
       Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum.
       Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain (BI).
       Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
       Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
       Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
       Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
       Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
       Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
       Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
       Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
       Menggunakan alat ukur dengan satuan jam dan menit (MAT).
       Mengurutkan bilangan.
       Membaca waktu.
       Memberi makna pada hasil pengamatan. (IPA)
       Mengungkapkan gagasan secara lisan.
       Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau secara lisan.
       Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.
       Bekerjasama dengan teman.
       Memberi tanggapan secara santun.
       Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (SE-BUD)
       Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
       Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
       Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
       Menggambar dan mewarnai objek menarik.


  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
             Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
             Mengajak siswa menyanyikan lagu “Nasihat” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
              Keterampilan).
             Bertanya jawab tentang ”Nasihat”.
             Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Saling Menghormati).




Tematik 2A                                                         35
        2. Kegiatan Inti
             1)     Semua siswa ditugaskan untuk membaca wacana di halaman 78 dan 79.
             2)     Menunjuk salah satu siswa untuk membaca dengan keras dan dengan intonasi yang benar
             3)     Bertanya jawab tentang makna teks misalnya:
                        Mengapa ana tidak masuk sekolah?
                        Siapa yang mengirim surat?
                        Siapa yang membawa surat ana?
                        Diserahkan kepada siapa surat itu?
                        Ada kepentingan apa ana tidak masuk sekolah?
                        Dan sebagainya
             4)     Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan mendiskusikan sikap orang tua Ana dan mengapa kita harus
                    menghormati guru? (BI, PKn, IPS, IPA, Mat).
             5)     Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 79 tentang topik “Saling Menghormati di Tempat Umum” kemudian
                    menugaskan siswa membaca teks/bacaan secara bergantian.
             6)     Memanggil salah satu siswa (bisa bergantian) maju kedepan untuk menceritakan kembali isi teks/bacaan tersebut (BI, PKn, IPS,
                    IPA, Mat).
             7)     Semua siswa diminta menulis teks yang didektekan guru tentang bagaimana tata cara menghormati jika berada di tempat umum
                    misalnya:
                        Kita harus saling menghormati
                        Hormatilah anggota keluargamu
                        Hormatilah bapak dan ibu guru
                        Mintalah ijin sebelum pergi ke sekolah
                        Ucapkanterima kasih setelah meminjam sesuatu
                        di jalan harus tertib,
                        berjalan disebelah kiri,
                        tidak boleh membunyikan bel terlalu sering,
                        tidak boleh berteriak seenaknya
                        dsb (BI, PKn, IPS, IPA, Mat)
             8)     Semua siswa ditugaskan membuat karangan tentang peristiwa menyenangkan di tempat umum (atau dimana saja) Bersama
                    keluarganya dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca dan apa saja aturan yang harus ditaati (BI, PKn, IPS, IPA, Mat).
             9)     Bagian “Cakrawala” guru memberikan penjelasan dan bercerita tentang “Malioboro” (Salah satu pusat Pariwisata di Kota
                    Yogyakarta yang sudah terkenal di seluruh Indonesia) bahka luar negeri.
             10)    Siswa dikelompokkan secara acak dengan anggota 4 anak, dan setiap kelompok membuat karangan pendek tentang tempat-
                    tempat wisata yang ada di daerahnya.
                        Ada berapa banyak tempat wisata
                        Dimana, apa namanya dsb. (BI, PKn, IPS, IPA, Mat).
             11)    Bagian “Ayo Bercerita” semua siswa ditugaskan untuk mengarang cerita tentang tempat wisata yang pernah dikunjungi (dimana,
                    apa namanya, dengan siapa saja kesana, apa saja yang disukai dan tidak disukai di tempat wisata itu, apakah ada yang
                    berjualan cinderamata dsb). Siswa dapat mengungkapkan perasaannya terhadap obyek alam di sekitar (BI, PKn, IPS, IPA, Mat,
                    Seni-Bud & Ketrm).
             12)    Bagian “Ekspresikan Dirimu” (halaman 81) semua siswa ditugaskan menggambar lingkungan sekitar yang menarik di daerah
                    sekitarnya dan mewarnai supaya indah. (BI, Seni-Bud, IPA)
             13)    Gambar ditukarkan dengan teman disampingnya kemudian masing-masing saling menceritakan perasaannya tentang gambar
                    temannya (gambar apa, apakah bagus, ada apa saja dalam gambar tersebut dsb (BI, PKn, IPS, IPA, Mat)
             14)    Bagian “Cakrawala” hal 81 guru memberikan penjelasan tentang berbagai macam bunyi (seperti bunyi detak jantung) semua
                    siswa diminta mengamati detak jantungnya sendiri kemudian memperagakan bunyi detak jantungnya dengan cara membuka dan
                    menutuk telapak tangan (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Orjas).
             15)    Memberikan penjelasan bahwa bunyi dikaitkan dengan nada-nada lagu yang rangkaiannya disebut MELODI. Tangga nada terdiri
                    atas do re mi fa sol la si do jika diganti dengan angka 1 2 3 4 5 6 7 1’.
             16)    Dilanjutkan dengan menyanyikan lagu “Nasihat” bersama-sama dan dengan memperhatikan tinggi rendahnya nada yang sesuai.
             17)    Setelah selesai menyanyikan lagu tersebut dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu. Bahwa yang disayang handai
                    tolan adalah anak yang sopan santun dan tak pernah bohong. Apakah anak-anak sudah melakukan semua itu? (I, PKn, IPS, IPA,
                    Mat, Penjas).
             18)    Bagian “Cakrawala” hal 84, guru menerangkan adanya wujud benda-benda yang ada di lingkungan kita. Ada benda padat, benda
                    cair, dan ada benda yang bentuknya bisa berubah dari bentuk semula.
             19)    Semua siswa dikelompokkan dengan anggota 4 – 5 anak. Kemudian setiap kelompok ditugaskan untuk mengamati lingkungan
                    sekitar. Tempat pengamatan setiap kelompok berbeda. (misalnya di taman, lapangan sekolah, ruang UKS, dsb) Setiap kelompok
                    mengidentifikasi dan mencatat hasil pengamatannya apa nama benda, termasuk benda cair atau padat. Bagi kelompok yang
                    banyak catatannya menjadi pemenang (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
             20)    Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian ”Berbudi Pekerti” (halaman 92) dan diharapkan semua siswa menerapkan
                    perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

                  3. Kegiatan Akhir/Penutup
                           Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                           Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
                           Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
        Gambar-gambar tentang sikap saling menghormati di keluarga, di sekolah dan di masyarakat.
        Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
        Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
Tematik 2A                                                             36
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
       Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.




              Mengetahui,


              Kepala Sekolah                                                            Guru Kelas 2




Tematik 2A                                                      37
                                         RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 9, 10, 11, dan 12

KOMPETENSI DASAR
        Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (PKn).
        Mengenal pentingnya hidup saling menghormati (IPS).
        Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
        Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
        Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
        Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
         huruf kapital dan tanda titik.
        Melakukan alat ukur waktu dengan satuan jam (MAT).
        Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
        Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar (IPA).
        Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (SE-BUD & KETRMPL).
        Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
        Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

II. INDIKATOR
        Menyebutkan pentingnya saling menghormati (PKn).
        Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara sesama teman.
        Menjelaskan tata cara saling menghormati.
        Menyebutkan pentingnya saling menghormati (IPS).
        Menceritakan cara menghormati dalam keluarga.
        Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat umum.
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain (BI).
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
        Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
        Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
        Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
        Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
        Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
        Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
        Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
        Menggunakan alat ukur dengan satuan jam dan menit (MAT).
        Mengurutkan bilangan.
        Membaca waktu.
        Memberi makna pada hasil pengamatan. (IPA)
        Mengungkapkan gagasan secara lisan.
        Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau secara lisan.
        Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.
        Bekerjasama dengan teman.
        Memberi tanggapan secara santun.
        Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (SE-BUD)
        Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
        Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
        Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
        Menggambar dan mewarnai objek menarik.


  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
                   Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
                   Mengajak siswa menyanyikan lagu “Nasihat” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
                    Keterampilan).
                   Bertanya jawab tentang ”Nasihat”.
                   Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Saling Menghormati).

        2. Kegiatan Inti
               1)     Mengulang materi pelajaran hari kemarin tentang sikap dan perilaku saling menghormati.
               2)     Bagian “Ekspresikan Dirimu” semua siswa diminta mengamati gambar di hal 85 selanjutnya ditugaskan untuk mempraktekkan
                      percobaan untuk mengetahui perbedaan benda padat dan benda cair (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
               3)     Siswa mengamati dan mempraktekkan perbedaan benda padat dengan benda cair.
               4)     Setiap kelompok membuat kesimpulan dari hasil percobaan dan menulis hasil pengamatannya kemudian diserahkan kepada
                      guru dengan menuliskan pula daftar nama anggota kelompoknya (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
               5)     Pada Bagian “Ayo Berhitung” semua siswa ditugaskan untuk menuliskan bilangan yang tertutup buku musik di hal 86. Angka
                      berapa saja yang tertutup itu. Semua hasil pekerjaan siswa dikumpulkan (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).

Tematik 2A                                                              38
             6)  Dilanjutkan dengan mengerjakan tugas tentang perhitungan dengan menggunakan waktu
                     Membaca jam yang menggunakan jarum (panjang dan pendek)
                     Membaca jam yang menggunakan digital
             7) Bagian “Ayo Bermain” hal 91 tentang ”Tebak Gerak” guru memberikan penjelasan tentang cara bermain. Dilanjutkan bertanya
                 jawab tentang gerakan apa yang diperagakan temannya. (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
             8) Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal “Ayo belajar” di halaman 93 dan 94.
             9) Semua siswa secara individu ditugaskan untuk menyusun bilangan mulai dari nbilangan terkecil sampai terbesar kemudian
                 dilanjutkan pada bagian berikutnya mulai dari bilangan yang terbesar (BI, PKn, IPS, IPA, Mat, Penjas).
             10) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian ”Berbudi Pekerti” (halaman 92) dan diharapkan semua siswa menerapkan
                 perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

                  3. Kegiatan Akhir/Penutup
                          Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                          Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
                          Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang sikap saling menghormati di keluarga, di sekolah dan di masyarakat.
       Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.
       Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
       Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.




                  Mengetahui,


                  Kepala Sekolah                                                                Guru Kelas 2




    Catatan:
    Pencapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:
     Menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir) dalam proses pembelajaran yang
       sudah dirancang.
     Semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang seluruh
       isinya memuat soal-soal untuk mengukur pencapaian indicator.




Tematik 2A                                                            39

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:954
posted:2/19/2011
language:Indonesian
pages:10