3. TEMPAT UMUM

Document Sample
3. TEMPAT UMUM Powered By Docstoc
					                                                                                                   JARINGAN KD/INDIKATOR

        BAHASA INDONESIA
         Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengankata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
         Berbicara: Menceritakan kegiatan dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
         Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca                       AGAMA
         lancer.                                                                                                 Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.                     MATEMATIKA
         Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak
                                                                                                                                                                                Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
         bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
                                                                                                                                                                                sampai 500.
          Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.
                                                                                                                                                                                 Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik
          Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.                                                                                                       menyimpan.
          Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.                                                                                                                   Pengurangan tiga bilangan.
          Menanyakan atau menanggapi kegiatan teman sekelas.                                                                                                                   Mengetahui ukuran berbagai benda.
          Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
          Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
          Memilih bacaan yang disenangi.
          Menikmati kegiatan membaca.
          Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam teks.
          Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu.

                                                                                                                                                                            PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
                                                                                                                                                                            Mendeskripsikan sikap yang baik di tempat umum.
                                                                                                                                                                             Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas
      IPS                                                                                                                                                                      umum.
        Menceritakan sikap yang baik di tempat umum.                                                                                                                         Menceritakan sopan santun di tempat umum
         Menyebutkan tata cara berperilaku di tempat umum.
         Menceritakan pengalamannya di tempat umum.
                                                                                                                                  TEMPAT UMUM                                Menjaga ketertiban umum.

         Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat umum.




   SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN
   Mengekspresikan diri melalui nyanyian dan tarian.                                                                                                                        IPA
    Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang benar.Membedakan kuat dan                                                                                                       Mengidentifikasi berbagai bunyi.
      lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.                                                                                                                                  Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek.
    Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.                                                 ORJASKES                                                                   Memberi makna pada hasil pengamatan.
    Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian.                                                     Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam        Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk
                                                                                                   permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran,       menjawab pertanyaan.
                                                                                                   tanggung jawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri.              Bekerjasama dengan teman.
                                                                                                    Melakukan permainan “Lempar Kaleng”.                                     Memberi tanggapan secara santun.




Tematik 2A                                                                                                                 21
                                                                              SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
                                                                                               TEMA: TEMPAT UMUM

            KOMPETENSI DASAR                                         INDIKATOR                                         KEGIATAN/PENGALAMAN BELAJAR                          ALKS          SARANA DAN SUMBER                           PENILAIAN
                                                                                                                                                                           WAKTU
                       1                                                  2                                                             3                                     4                      5                                     6

   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN                       Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas          Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas umum.         2 ming gu      Standar Isi 2006 SD Mata            Penilaian Obyektif .
   Mendeskripsikan sikap yang baik di                umum.                                                  Menceritakan sopan santun di tempat umum                                    Pelajaran Agama, PKn, IPS, Bhs      Penilaian Subeyktif.
   tempat umum.                                     Menceritakan sopan santun di tempat umum               Menjaga ketertiban umum.                                                    Indonesia, Orjaskes, Ilmu           Penilaian Lisan.
                                                    Menjaga ketertiban umum.                                                                                                            Pengetahuan Alam, Matematika        Penilaian Unjuk Kerja.
                                                                                                                                                                                         dan Orjaskes.                       Penilaian Produk.
   IPS                                               Menyebutkan tata cara berperilaku di tempat             Menyebutkan tata cara berperilaku di tempat umum.                        Bahan Ajar/Buku siswa Pembela       Penilaian Portofolio.
     Menceritakan sikap yang baik di tempat           umum.                                                   Menceritakan pengalamannya di tempat umum.                                jaran Terpadu dengan                Penilaian Tingkah laku.
     umum.                                           Menceritakan pengalamannya di tempat umum.              Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat umum.                      Pendekatan Tematik Kelas IIA.       Penilaian Buku Kerja Tematik
                                                     Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam                                                                                           Buku Kerja Kelas IIA mata            terbitan Esis.
                                                      tempat umum.                                                                                                                       pelajaran Bhs Indonesia, IPA,       Mengamati dan mencatat
                                                                                                                                                                                         IPS dan Matematika.                  kesiapan siswa dalam mengikuti
   BAHASA INDONESIA                                 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang           Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.                      Buku bahan Ajar lain yang            pelajaran.
    Mendengarkan: Menyebutkan kembali                didengarkan.                                         Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata                      relevan untuk Mapel Agama,          Mencatat aktivitas siswa dalam
    dengankata-kata atau kalimat sendiri isi        Menceritakan kembali cerita dengan                    sendiri.                                                                      PKn, IPS, Bhs Indonesia,             merespon pertanyaan.
    teks pendek.                                     menggunakan kata-kata sendiri.                                                                                                      Orjaskes, Ilmu Pengetahuan          Mengamati aktivitas siswa
                                                                                                          Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
    Berbicara: Menceritakan kegiatan                                                                                                                                                     Alam, Matematika dan Penjas.         dalam merespon pertanyaan
                                                    Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang         Menanyakan atau menanggapi kegiatan teman sekelas.
    dengan bahasa yang mudah dipahami                                                                                                                                                   Lingkungan sekitar (Rumah,           guru.
                                                     lain.                                                Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
    orang lain.                                                                                                                                                                          RT/RW, Desa Sekolah).               Mengamati dan menilai siswa
                                                    Menanyakan atau menanggapi kegiatan teman            Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang
    Membaca: Menyimpulkan isi teks                                                                                                                                                      Kerangka Dasar Kurikulum             dalam mengungkapkan
                                                     sekelas.                                              dibaca.
    pendek (10-15 kalimat) yang dibaca                                                                                                                                                   Standar Isi 2006 untuk TK,           perasaannya dalam bercerita.
                                                    Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi        Memilih bacaan yang disenangi.                                                SD/MI.                              Mengamati dan mencatat
    dengan membaca lancer.                           yang tepat.                                          Menikmati kegiatan membaca.                                                                                        kesiapan siswa dalam mengikuti
    Menulis: Menulis kalimat sederhana              Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi         Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam                                                        pelajaran.
    yang didiktekan guru dengan                      teks yang dibaca.                                     teks.                                                                                                             Mencatat aktivitas siswa
    menggunakan huruf tegak bersambung              Memilih bacaan yang disenangi.
    dan memperhatikan penggunaan huruf                                                                    Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan                                                           dalammerespon pertanyaan.
                                                    Menikmati kegiatan membaca.                           kecepatan tertentu                                                                                                Mengamati respon siswa dalam
    kapital dan tanda titik.
                                                    Memberikan pendapat atau komentar tentang                                                                                                                                mengikuti aktivitas kelas.
                                                     tokoh-tokoh dalam teks.                                                                                                                                                  Mengamati respon siswa dalam
                                                    Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi                                                                                                                            mengikuti aktivitas kelas dengan
                                                     dan dengan kecepatan tertentu                                                                                                                                            menggunakan lembar
                                                                                                                                                                                                                              pengamatan .
                                                                                                                                                                                                                             Mengamati dan menilai
                                                                                                                                                                                                                              peragaan siswa.
                                                                                                                                                                                                                             Mengamati respon siswa dalam
                                                                                                                                                                                                                              mengikuti aktivitas kelas.
                                                                                                                                                                                                                             Mengumpulkan dan menilai
                                                                                                                                                                                                                              karangan siswa.
   MATEMATIKA                                   Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik             Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik menyimpan.
   Melakukan penjumlahan dan                     menyimpan.                                           Pengurangan tiga bilangan.
   pengurangan bilangan sampai 500.             Pengurangan tiga bilangan.
                                                Mengetahui ukuran berbagai benda.


   ORJASKES                                     Melakukan permainan “Lempar Kaleng”.                 Melakukan permainan “Lempar Kaleng”.
   Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari,
   lompat yang bervariasi dalam permainan
   yang menyenangkan dan nilai kerjasama,


Tematik 2A                                                                                                                          22
   toleransi, kejujuran, tanggung jawab,
   menghargai lawan dan menghargai diri
   sendiri.

   I PA                                     Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek.      Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek.                   Mengamati dan menilai sikap
    Mengidentifikasi berbagai bunyi.        Memberi makna pada hasil pengamatan.               Memberi makna pada hasil pengamatan.                             perilaku siswa dalam
                                            Menggunakan informasi dari hasil pengamatan        Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab       berdinamika kelompok dan
                                             untuk menjawab pertanyaan.                          pertanyaan.                                                      ketika berdiskusi.
                                            Bekerjasama dengan teman.                          Bekerjasama dengan teman.                                       Mengumpulkan hasil tulisan
                                            Memberi tanggapan secara santun.                   Memberi tanggapan secara santun.                                 siswa tentang benda-benda dua
                                                                                                                                                                  dimensi dan tiga dimensi.
   SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN                 Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang            Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang benar.Membedakan      Mengumpulkan dan menilai hasil
   Mengekspresikan diri melalui nyanyian       benar.Membedakan kuat dan lemahnya bunyi            kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.                pekerjaan siswa.
   dan tarian.                                 dengan gerakan/tepukan.                                                                                           Mengamati respon siswa dalam
                                                                                                  Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
                                                                                                                                                                  mengikuti aktivitas kelas.
                                              Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.      Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian.
                                                                                                                                                                 Mengumpulkan dan menilai hasil
                                              Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian.
                                                                                                                                                                  ibenda-benda.
                                                                                                                                                                 Mengamati dan menilai sikap
                                                                                                                                                                  perilaku siswa dalam
                                                                                                                                                                  menyanyikan lagu bersama.
                                                                                                                                                                 Mengamati respon siswa dalam
                                                                                                                                                                  mengikuti aktivitas kelas.
                                                                                                                                                                 Mengamati dan menilai
                                                                                                                                                                  keberanian siswa ketika maju
                                                                                                                                                                  kedepan.
                                                                                                                                                                 Mengamati respon siswa dalam
                                                                                                                                                                  mengikuti aktivitas kelas.




Tematik 2A                                                                                                               23
                                     RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

 Pertemuan 1, 2, 3 dan 4
 TEMA                            : TEMPAT UMUM
 KELAS /SEMESTER                 : 2 (dua)/ 1 (satu)
 WAKTU                           : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
 I. KOMPETENSI DASAR
           Mengidentifikasi berbagai bunyi (PKn).
           Menceritakan sikap yang baik di tempat umum (IPS).
           Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
           Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mjudah dipahami orang lain.
           Membaca: Menyimpulkan isi tek pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
           Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
            penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
           Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Mat).
           Mengidentifikasi berbagai bunyi (IPA).
           Mengekspresikan diri melalui nyanyian dan tarian (Se-Bud & Ketr).

 II. INDIKATOR
            Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas umum (PKn).
            Menceritakan sopan santun di tempat umum.
            Menjaga ketertiban umum.
            Menceritakan pengalamannya di tempat umum (IPS).
            Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat umum.
            Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
            Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
            Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.
            Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
            Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
            Memilih bacaan yang disenangi.
            Menikmati kegiatan membaca.
            Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam teks.
            Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
            Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu.
            Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik menyimpan (MAT).
            Pengurangan tiga bilangan.
            Mengetahui ukuran berbagai benda.
            Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek (IPA).
            Memberi makna pada hasil pengamatan.
            Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
            Bekerjasama dengan teman.
            Memberi tanggapan secara santun.
            Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang benar.Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud & Ketr).
            Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
            Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian.

 III. LANGKAH PEMBELAJARAN
 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
  Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
  Mengajak siswa menyanyikan lagu “Tukang Pos” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
   Keterampilan).
          Bertanya jawab tentang tugas pekerjaan Pak Pos dan dikaitkan dengan tempat umum.
          Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum).

        2. Kegiatan Inti
               1)   Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 40 topik “Kolam Renang”. Kemudian menugaskan salah satu siswa membaca
                    bergantian dengan suara nyaring dan intonasi yang benar. Guru dapat memberikan penjelasan makna yang ada di dalam teks.
               2)   Bertanya jawab tentang isi bacaan dan dilanjutkan dengan pertanyaan yang ada hubungannya dengan kehidupan sehari-hari
                    siswa dan di lingkungan sekitar siswa. Misal :
                     Adakah kolam renang disekitar rumah,
                     kalau memang ada berapa jumlahnya,
                     seberapa besarnya
                     bisa saling bercerita dengan teman sebangkunya.
                     Jika bukan kolam renang buatan,
                     bisa juga kolam renang alam (seperti Kali, Sumber Air dsb) (BI, Mat, PA, PKn, IPA, IPS, Orjas)
Tematik 2A                                                           24
              3)     Semua siswa ditugaskan untuk mengarang cerita tentang kolam renang atau sumber air yang ada disekitarnya.
              4)     Semua siswa ditugaskan melanjutkan bacaan di Teks buku hal 48 dan 49. Dilanjutkan bertanya jawab tentang kemampuan
                     siswa dalam berenang. (apakah anak dapat melakukan gerak meluncur, sambil menahan badan) bisa sambil berdiskusi .
              5)     Memanggil beberapa siswa ke depan kelas untuk memperagakan bagaimana cara gerak meluncur jika akan berenang,
                     bagaimana jika meluncur sambil menahan badan dan bertanya jawab tentang perbedaan jika bergerak di dalam air dengan
                     bergerak di darat (BI, Mat, PA, PKn, IPA, IPS, Orjas).
              6)     Bagian “Cakrawala” Guru Memberikan penjelasan tentang ketertiban di kolam renang. Guru bercerita bagaimana menjaga
                     keselamatan di kolam renang, menjaga keber sihan, keamanan, berapa kali di kuras air kolamnya dsb.
              7)     Meminta semua siswa membuat karangan bagaimana sikap anak jika berada di tempat umum seperti di kolam renang tersebut
                     (bisa dikerjakan secara kelompok, bisa juga individu) (BI, Mat, PA, PKn, IPA, IPS, Orjas).
              8)     Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” (halaman 70) dan diharapkan semua siswa menerapkan
                     perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

    3. Kegiatan Akhir/Penutup
                  Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                  Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
                  Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang tempat umum (Kolam renang, Perpustakaan.
       Lingkungan sekitar, masyarakat, dan sekolah.
       Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
       Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.




                   Mengetahui,


                   Kepala Sekolah                                                       Guru Kelas 2




Tematik 2A                                                               25
                                     RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

 Pertemuan 5, 6, 7, dan 8
 TEMA                            : TEMPAT UMUM
 KELAS /SEMESTER                 : 2 (dua)/ 1 (satu)
 WAKTU                           : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
 I. KOMPETENSI DASAR
           Mengidentifikasi berbagai bunyi (PKn).
           Menceritakan sikap yang baik di tempat umum (IPS).
           Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
           Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mjudah dipahami orang lain.
           Membaca: Menyimpulkan isi tek pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
           Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
            penggunaan huruf capital dan tanda titik.
           Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Mat).
           Mengidentifikasi berbagai bunyi (IPA).
           Mengekspresikan diri melalui nyanyian dan tarian (Se-Bud & Ketr).

 II. INDIKATOR
            Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas umum (PKn).
            Menceritakan sopan santun di tempat umum.
            Menjaga ketertiban umum..
            Menceritakan pengalamannya di tempat umum (IPS).
            Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat umum.
            Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
            Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
            Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.
            Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
            Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
            Memilih bacaan yang disenangi.
            Menikmati kegiatan membaca.
            Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam teks.
            Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
            Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu.
            Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik menyimpan (MAT).
            Pengurangan tiga bilangan.
            Mengetahui ukuran berbagai benda.
            Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek (IPA).
            Memberi makna pada hasil pengamatan.
            Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
            Bekerjasama dengan teman.
            Memberi tanggapan secara santun.
            Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang benar.Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud & Ketr).
            Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
            Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian.

 III. LANGKAH PEMBELAJARAN
 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
  Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
  Mengajak siswa menyanyikan lagu “Tukang Pos” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
   Keterampilan).
          Bertanya jawab tentang tugas pekerjaan Pak Pos dan dikaitkan dengan tempat umum.
          Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum).

        2. Kegiatan Inti
               1)   Meminta semua siswa mengamati gambar yang ada di hal 50 dan 51 tentang Perpustakaan Umum. Dilanjutkan dengan
                    menugaskan salah satu siswa secara bergantian untuk membaca teks/bacaannya.
               2)   Bertanya jawab tentang perpustakaan. Misalnya:
                     Apakah di sekolah ada perpustakaan?
                     atau di sekitar rumah (perpustakaan keliling)?
                     atau perpustakaan bacaan?,
                     Bagaimana cara meminjamnya,
                     siapa saja yang boleh meminjam dan
                     buku-buku apa saja yang ada di perpustakaan tersebut
                     dan sebagainya
Tematik 2A                                                           26
              3)     Untuk mengetahui apakah siswa memahami makna teks dilakukan tanya jawab lisan antara lain:
                       pernahkah kamu pergi ke perpustakaan?
                       apakah di sekitar rumah ana ada perpustakaan?
                       Buku apa yang pernah kamu pinjam?
                       Siapa yang menerima ana ketika pergi ke perpustakaan?
                        Apakah ada peraturan kalau berada di perpustakaan?
                       Bagaimana caranya menjadi anggota perpustakaan?
              4)     Pada bagian “Cakrawala” semua siswa diminta mengamati gambar di hal 52 dan Guru bercerita tentang benda-benda dua
                     dimensi dan benda tiga dimensi. Guru menunjukkan benda-benda disekitar siswa misalnya (kertas mempunyai ukuran panjang
                     dan lebar, ini dua dimensi) sedangkan yang dimaksud dengan benda tiga dimensi memiliki 3 ukuran yaitu panjang, lebar dan
                     tinggi misalnya gelas, kotak dsb) (BI, Mat, IPA, PKn, IPS)
              5)     Menugaskan semua siswa untuk menulis benda-benda dua dimensi dan tiga dimensi yang dikenal dan ada disekitar siswa. Hasil
                     catatan dikumpulkan (BI, Mat, IPA, PKn, IPS, SENI BUD)
              6)     Memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling bertanya jawab dengan teman sebangkunya tentang benda dua dimensi
                     dan tiga dimensi yang ada di ruang kelas (halaman 54) (BI, Mat, IPA, PKn, IPS, SENI BUD)
              7)     Semua siswa dikelompokkan dengan anggota yang terdiri dari lima anak.
              8)     Setiap kelompok ditugaskan untuk membuat klipping dan yang dikliping adalah tentang:
                         benda yang berbentuk segi empat,
                         benda yang berbentuk segitiga,
                         benda yang berbentuk lingkaran yang ada di tempat umum.
                         Masing-masing kelompok diminta bercerita tentang benda tersebut. (warnanya, besarnya, bentuk dsb) (BI, Mat, IPA, PKn,
                            IPS, SENI BUD)
              9)     Siswa dikelompokkan dengan menggunakan teknik (Group Investigation) dengan langkah:
                      Siswa dikelompokkan denganb latar belakang yang heterogen (ada siswa yang pandai, yang sedang dan yang lemah)
                      Guru memberikan penjelasan tugas kelompok dan apa yang harus dilakukan dalam diskusi
                      Ketua kelompok dipanggil untuk menerima tugas (pengamatan)
                      Dipimpin oleh ketua kelompok membahas materi yang ditugaskan
                      Ketua dan juru bicaranya menyampaikan hasil pengamatannya di kelas
                      Kelompok lain bisa memberikan tanggapan dan pertanyaan
                     Bahan diskusi adalah materi di halaman 55
              10)    Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan tugas berhitung (halaman 56) (BI, Mat, IPA, PKn, IPS, SENI BUD)
                         Penjumlahan bilangan sampai 500
                         Penjumlahan tanpa teknik meminjam
                         menjumlahkan tiga bilangan berturut-turut
                         tentukan hasil penjumlahan di halaman 59
              11)    Bagian “Ayo Bernyanyi” Semua siswa diajak menyanyikan lagu “Tukang Pos” dengan keras, seuai irama dan dinamikanya
                     sambil menggerakkan tangan berirama atau bertepuk tangan serempak. Sambil menyanyikan lagu guru mengamati cara
                     pengucapan yang baik dan benar (BI, Mat, IPA, PKn, IPS, SENI BUD)
              12)    Karena kalau suku kata kedua diucapkan keras, maka jadi membentak. (BI, Mat, IPA, PKn, IPS, SENI BUD)
              13)    Memanggil beberapa siswa maju kedepan kelas untuk memperagakan cara mengucapkan nama teman dengan cara keras dan
                     lembut tersebut.
              14)    Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” (halaman 113) dan diharapkan semua siswa menerapkan
                     perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

    3. Kegiatan Akhir/Penutup
                  Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                  Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
                  Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang tempat umum (Kolam renang, Perpustakaan.
       Lingkungan sekitar, masyarakat, dan sekolah.
       Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
       Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.

                   Mengetahui,


                   Kepala Sekolah                                                        Guru Kelas 2

Tematik 2A                                                               27
                                      RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

 Pertemuan 9, 10, 11, dan 12
 TEMA                            : TEMPAT UMUM
 KELAS /SEMESTER                 : 2 (dua)/ 1 (satu)
 WAKTU                           : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
 I. KOMPETENSI DASAR
           Mengidentifikasi berbagai bunyi (PKn).
           Menceritakan sikap yang baik di tempat umum (IPS).
           Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
           Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mjudah dipahami orang lain.
           Membaca: Menyimpulkan isi tek pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.
           Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
            penggunaan huruf capital dan tanda titik.
           Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (Mat).
           Mengidentifikasi berbagai bunyi (IPA).
           Mengekspresikan diri melalui nyanyian dan tarian (Se-Bud & Ketr).

 II. INDIKATOR
            Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas umum (PKn).
            Menceritakan sopan santun di tempat umum.
            Menjaga ketertiban umum..
            Menceritakan pengalamannya di tempat umum (IPS).
            Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat umum.
            Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
            Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
            Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.
            Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
            Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
            Memilih bacaan yang disenangi.
            Menikmati kegiatan membaca.
            Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam teks.
            Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
            Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu.
            Penjumlahan dan pengurangan tanpa teknik menyimpan (MAT).
            Pengurangan tiga bilangan.
            Mengetahui ukuran berbagai benda.
            Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek (IPA).
            Memberi makna pada hasil pengamatan.
            Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
            Bekerjasama dengan teman.
            Memberi tanggapan secara santun.
            Menyanyikan lagu dengan pengucapan yang benar.Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud & Ketr).
            Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
            Mengetahui berbagai jenis gerakan tarian.

 III. LANGKAH PEMBELAJARAN
 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
  Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
  Mengajak siswa menyanyikan lagu “Tukang Pos” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-
   Keterampilan).
          Bertanya jawab tentang tugas pekerjaan Pak Pos dan dikaitkan dengan tempat umum.
          Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum).

        2. Kegiatan Inti
             1)   Sebelum memasuki materi pokok semua siswa diajak berdinamika dengan dara menghitung (Matermatika)
                        Semua siswa dibagi dua kelompok besar dan membuat lingkaran (bisa di dalam kelas)
                        Setelah lingkaran sudah jadi ditunjuk pimpinan atau ketua untuk berdiri di tengah lingkaran.
                        Ketua akan mengatur jalannya permainan berhitung.
                        Ditentukan salah satu anak untuk center sebagai awal hitungan
                        Searah jarum jam
                        Anggota hanya menghitung 1, 2, 3, 4, ( 5 )
                        Ketika sampai pada hitungan ke lima ( 5 ) tidak diucapkan angkanya tetapi diganti dengan kata ”Merdeka”
                        Dilanjutkan dengan hitungan berikutnya 6, 7, 8, 9 ”Merdeka”
                        Demikian seterusnya sampai semampunya hitungan ke berapa
Tematik 2A                                                             28
                      Aturan tidak boleh ada yang salah. Dan kalau ada yang salah harus diulang lagi sampai benar
                      Dimulai dikomando oleh ketua sekaligus merangkap menjadi juri.
           2) Setelah selesai bermain semua siswa melanjutkan mengerjakan tugas di halaman 59 tentang matematika yaitu:
                      Pengurangan bilangan
                      Pengurangan dengan teknik meminjam
                      Pengurangan tiga bilangan
           3) Bagian “Ayo Bercerita” Semua siswa diminta membuat cerita tentang tempat umum yang pernah dikunjungi (Apa kah ada peristiwa
               yang menyenangkan, yang mengesankan, yang menyedihkan dsb). Masing-masing siswa bercerita dengan teman sebangkunya
               secara bergantian dan siswa mencatatnya (BI, Mat, PA, ,PKn & PS,)
           4) Cerita masing-masing siswa didiskusikan dengan teman yang duduk di bangku sebelahnya untuk membahas cara
           5) Bagaimana agar lingkungan sekitar tidak terjadi kerusakan
           6) Semua cerita yang sudah ditulis dikumpulkan kepada guru untuk dinilai dan sebagai salah satu portofolio siswa.
           7) Setelah itu semua siswa diajak menyimak wacana di halaman 67
           8) Serita yang belum lengkap dan siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya untuk melengkapi kalimat tersebut dengan memilih
               kata-kata yang ada di bagian bawah.
           9) Bagian “Ayo Bermain” semua siswa diminta membaca teks bacaan di hal 68. Setelah itu mereka diajak keluar kelas untuk
               mempraktekkan permainan tersebut. Aturan main dibuat dan disepakati bersama. (BI, Mat, PA, ,PKn & PS, KTK, Penjas)
           10) Semua Siswa melakukan gerak dasar melempar dengan benar kaleng-kaleng yang telah disusun. Melempar mengikuti aba-aba
               dan irama yang diatur bersama (BI, Mat, PA, ,PKn & PS, KTK, Penjas)
           11) Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal di bagian ”Ayo Belajar” halaman 71 dan 72
           12) Bagian “Budi Pekerti” semua siswa diminta membaca bacaan di hal 70. Kemudian mereka ditugaskan untuk menyalin di bukunya
               masing-masing. Dan yang lebih penting adalah semua siswa diharapkan menerapkan perilaku sesuai petunjuk dalam berbudi
               pekerti.

    3. Kegiatan Akhir/Penutup
               Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
               Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
               Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang tempat umum (Kolam renang, Perpustakaan.
       Lingkungan sekitar, masyarakat, dan sekolah.
       Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan Agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
       Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.




                Mengetahui,


                Kepala Sekolah                                                       Guru Kelas 2




Catatan:
Pencapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:
     Menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir) dalam proses pembelajaran yang
      sudah dirancang.
     Semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang seluruh
      isinya memuat soal-soal untuk mengukur pencapaian indicator.




Tematik 2A                                                            29

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:319
posted:2/19/2011
language:Indonesian
pages:9