Docstoc

2. HAK _ KEWAJIBAN 2A

Document Sample
2. HAK _ KEWAJIBAN 2A Powered By Docstoc
					                                                                                                            JARINGAN KD/INDIKATOR
   BAHASA INDONESIA
    Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
    Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
    Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.                     AGAMA                                                           PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
    Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung            Disesuaikan dengan karakter sekolah.                             Melaksanakan hak dan kewajiban di dalam keluarga.
    dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.                                                                                                                    Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak.
     Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.                                                                                                                      Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga lainnya di
     Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.                                                                                                              rumah.
     Mencatat isi pesan.                                                                                                                                                          Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya
     Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.                                                                                                                                    di rumah.
     Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.                                                                                                                           Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.
     Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
     Menjelaskan isi puisi.
     Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.
     Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan
       pilihan kata yang tepat.
     Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain
     Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.                                                                                                             MATEMATIKA
                                                                                                                                                                                 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
                                                                                                                                                                                 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan
                                                                                                                                                                                 bilangan.
   SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN                                                                                                                                                     Membandingkan bilangan.
   Mengekspresikan diri melalui tarian.                                                                                                                                           Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau
                                                                                                                                                                                     sebaliknya.
   Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda
   bukan alat musik.                                                                                                     HAK dan KEWAJIBAN ANG.                                   Membilang loncat.
                                                                                                                                                                                  Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan.
   Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.
    Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.                                                               KELUARGAKU
    Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang
       diperdengarkan.
    Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
    Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.


                                                                                                                                                                                          IPA
                                                                                                                                                                                           Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah
                                                                                                                                                                                           dan sekolah melalui pengamatan.
   IPS                                                                                                                                                                                     Mengidentifikasi tahap perkembangan hewan dan tumbuhan.
     Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.                                                                                                                Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan
      Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah.                                               ORJASKES
                                                                                                                                                                                           sekitar.
      Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah.                                    Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan
                                                                                                 yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab,               Memberi makna pada hasil pengamatan terhadap hewan dan
      Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban dalam sebuah keluarga.                                                                                                                    tumbuhan.
                                                                                                 menghargai lawan dan menghargai diri sendiri.
                                                                                                     Mampu bekerja sama dengan kelompoknya dalam mempermainkan suatu                       Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab
                                                                                                                                                                                              pertanyaan.
                                                                                                       permainan.
                                                                                                                                                                                            Mengungkapkan gagasan secara lisan.
                                                                                                                                                                                            Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar atau secara
                                                                                                                                                                                              lisan.




Tematik 2A                                                                                                                            12
                                                                                    SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
                                                                                        TEMA: HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKU

   KOMPETENSI DASAR                                            INDIKATOR                                                  KEGIATAN PEMBELAJARAN                                     ALKS         SARANA DAN SUMBER
                                                                                                                                                                                                                                             PENILAIAN
                                                                                                                                                                                   WAKTU
                   1                                                   2                                                                     3                                        4                       5                                     6

   PENDIDIKAN                                Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak.               Berdiskusi tentang hak dan kewajiban.                              2 minggu       Standar Isi 2006 SD Mata            Penilaian Obyektif.
   KEWARGANEGARAAN                           Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga                  Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak.                                  Pelajaran Agama, PKn, IPS, Bhs      Penilaian Subeyktif.
    Melaksanakan hak dan                      lainnya di rumah.                                               Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga lainnya di                          Indonesia, Orjaskes, Ilmu           Penilaian Lisan.
    kewajiban di dalam keluarga.             Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan                 rumah.                                                                             Pengetahuan Alam,, Matematika       Penilaian Unjuk Kerja.
                                              kewajibannya di rumah.                                          Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya di                   dan Orjaskes.                       Penilaian Produk.
                                             Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.                    rumah.                                                                            Bahan Ajar/Buku siswa Pembela       Penilaian Portofolio.
                                                                                                              Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.                                      jaran Terpadu dengan                Penilaian Tingkah laku.
                                                                                                                                                                                                  Pendekatan Tematik Kelas IIA.       Penilaian Buku Kerja Tematik
                                                                                                                                                                                                 Buku Kerja Kelas IIA mata            terbitan ESIS.
   IPS                                       Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah.                 Bertanya jawab dan berdiskusi kelas membahas tata cara                                 pelajaran Bhs Indonesia, IPA,       Mengamati dan mencatat kesiapan
     Memanfaatkan dokumen dan                Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di                 berperilaku.                                                                          IPS dan Matematika.                  siswa dalam mengikuti pelajaran.
     benda penting keluarga sebagai           sekolah.                                                    Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah.                                           Buku bahan Ajar lain yang           Mencatat aktivitas siswa dalam
     sumber cerita.                          Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban dalam          Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah.                                 relevan untuk Mapel Agama,           merespon pertanyaan.
                                              sebuah keluarga.                                            Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika                          PKn, IPS, Bhs Indonesia.            Mengamati aktivitas siswa dalam
                                                                                                            sekolah sebagai haknya.                                                              Orjaskes, Ilmu Pengetahuan           merespon pertanyaan guru.
   MATEMATIKA                            Membandingkan bilangan.                                         Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau                              Alam, Matematika dan Penjas.         Mengamati dan menilai siswa dalam
   Melakukan penjumlahan dan             Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau        sebaliknya.                                                                                                                 mengungkapkan perasaannya
   pengurangan bilangan sampai            sebaliknya.                                                     Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan.                                                                    dalam bercerita .
   500.                                  Menbilang loncat.                                               Membilang loncat.
   Menyelesaikan masalah yang            Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan                Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan.
   berkaitan dengan mengurutkan           urutan.
   bilangan.


   SENI-BUDAYA &                             Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan                       Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.                        Lingkungan sekitar (Rumah,
   KETERAMPILAN                               gerakan/tepukan.                                                Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi                      RT/RW, Desa Sekolah).
   Mengekspresikan diri melalui              Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan                    yang diperdengarkan.                                                              Kerangka Dasar Kurikulum
   tarian.                                    rangkaian bunyi yang diperdengarkan.                            Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.                                      Standar Isi 2006 untuk TK,
   Mengidentifikasi unsur musik dari         Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.                   Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.                           SD/MI.
   berbagai sumber bunyi yang                Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
   dihasilkan oleh benda bukan alat
   musik.
   Menyanyikan lagu wajib dan lagu
   anak dengan atau tanpa iringan
   sederhana.

   ORJASKES                              Mampu bekerja sama dengan kelompoknya dalam                     Memainkan permainan secara berkelompok.
   Mempraktikkan gerak dasar jalan,       mempermainkan suatu permainan.                                  Bekerja sama untuk memenangkan permainan bersama anggota
   lari, lompat yang bervariasi dalam                                                                      kelompok lainnya.
   permainan yang menyenangkan
   dan nilai kerjasama, toleransi,
   kejujuran, tanggung jawab,
   menghargai lawan dan
   menghargai diri sendiri.




Tematik 2A                                                                                                                                   13
                   1                                              2                                                                3                                     4   5   6

   ILMU PENGETAHUAN ALAM                Memberi makna pada hasil pengamatan terhadap hewan         Membandingkan benda berdasarkan persamaan.
    Mengenal bagian-bagian utama         dan tumbuhan.                                              Memberi makna pada hasil pengamatan.
    hewan dan tumbuhan di sekitar       Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk          Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk menjawab
    rumah dan sekolah melalui            menjawab pertanyaan.                                        pertanyaan.
    pengamatan.                         Mengungkapkan gagasan secara lisan.                        Mendaftar kosa kata sains.
    Mengidentifikasi tahap              Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau       Mengungkapkan gagasan secara lisan.
    perkembangan hewan dan               secara lisan.                                              Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara
    tumbuhan.                                                                                        lisan.
    Mengidentifikasi ciri-ciri benda
    padat dan cair yang ada di
    lingkungan sekitar.

   BAHASA INDONESIA                     Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.    Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.
    Mendengarkan: Menyebutkan           Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-       Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri
    kembali dengan kata-kata atau        kata sendiri.                                              Mencatat isi pesan.
    kalimat sendiri isi teks pendek.    Mencatat isi pesan.                                        Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.
    Berbicara: Menceritakan             Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.                Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
    kegiatan sehari-hari dengan         Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.         Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
    bahasa yang mudah dipahami          Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.                     Menjelskan isi puisi.
    orang lain.                         Menjelskan isi puisi.                                      Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.
    Membaca: Menyimpulkan isi teks
                                        Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.           Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada
    pendek (10-15 kalimat) yang
                                        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu          orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
    dibaca dengan membaca lancar.
                                         kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata        Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut
    Menulis: Menulis kalimat
                                         yang tepat.                                                 dan mudah dipahami orang lain.
    sederhana yang didiktekan guru
    dengan menggunakan huruf            Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa      Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.
    tegak bersambung dan                 yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
    memperhatikan penggunaan            Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari
    huruf kapital dan tanda titik.       teman sekelas.




Tematik 2A                                                                                                                         14
                                           RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 1, 2, 3 dan, 4
    TEMA                                     : HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKU
    KELAS /SEMESTER                          : 2 (dua)/1 (satu)
    WAKTU                                    : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
        Melaksanakan hak dan kewajiban di dalam keluarga (PKn).
        Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita (IPS).
        Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
        Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
        Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
        Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
         huruf kapital dan tanda titik.
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (MAT).
        Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
        Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi,
         kejujuran, tanggung jawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri (ORJASKES).

II. INDIKATOR
        Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak (PKn).
        Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga lainnya di rumah.
        Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya di rumah.
        Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.
        Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah (IPS).
        Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban dalam sebuah keluarga.
        Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah.
        Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
        Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
        Mencatat isi pesan.
        Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
        Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
        Menjelskan isi puisi.
        Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.
        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
        Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
        Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.
        Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya (MAT).
        Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan.
        Membilang loncat.
        Mampu bekerja sama dengan kelompoknya dalam mempermainkan suatu permainan. (ORJASKES).


  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
                   Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
                   Mengajak siswa menyanyikan lagu “Mencari Nafkah” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes,
                    Budaya-Keterampilan).
                   Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hak dan Kewajiban).

        2. Kegiatan Inti
               1)     Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 22, dilanjutkan bertanya jawab tentang hak dan kewajiban yang dibahas ketika
                      apersepsi (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
               2)     Siswa diajak bertanya jawab untuk membedakan antara hak dan kuwajiban sebagai anak di rumah dan sebagai siswa di sekolah.
               3)     Setelah bertanya jawab tentang kegiatan siswa di rumah dan di sekolah yang ada hubungannya dengan hak dan kewajiban
                      dilanjutkan dengan memberikan penjelasan tentang pengertian hak dan pengertian kewajiban.
                              hak sebagai anak mendapat pendidikan, perlindungan dari orang tua, perawatan, bermain, makan, kesehatan, tidur,
                               istirahat, dan sebagainya (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
                              hak siswa di sekolah antara lain mendapatkan pelajaran, masuk sekolah, istirahat dan bermain, mendapat perhatian dari
                               guru, bimbingan, ikut ulangan, mendapat nilai, mendapat raport dan sebagainya (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
                              kewajiban anak di rumah antara lain: bangun pagi, mandi, belajar, membantu ibu, menyiapkan buku pelajaran, berpakaian
                               rapi, memberi salam, santun.
                              kepada orang tua dan sebagainya.

Tematik 2A                                                                15
             4)  Contoh kewajiban siswa di sekolah antara lain:
                         masuk sekolah tepat waktu,
                         berpakaian seragam dan rapi,
                         mengikuti pelajaran,
                         hormat kepada guru,
                         taat kepada peraturan sekolah dan sebagainya. (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
             5) Semua siswa diminta membaca teks di hal 22 dan 23 dan untuk memperjelas pemahaman siswa tentang isi teks, siswa diminta
                 untuk mengamati gambar di halaman 24.
             6) Dari isi bacaan tersebut, anak diminta berkelompok dengan teman sebangku untuk mengidentifikasi hak dan kewajiban anak, ayah
                 dan ibu Kemudian menulisnya di buku tulisnya masing-masing dengan huruf sambung (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
             7) Semua siswa dalam kelompok pasangan diminta mengamati gambar-gambar di halaman 24 “Ajang Pendapat” dan semua
                 kelompok ditugaskan untuk mengerjakan tugas sesuai petunjuk guru.
             8) Untuk mengetahui pemahaman terhadap hak dan kewajiban dilakukan tanya jawab ulang tentang arti hak dan kewajiban,
                 selanjutnya semua siswa ditugaskan untuk menulis atau menyalin hak dan kewajiban anak di rumah dan di sekolah di buku siswa
                 (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
             9) Menugaskan siswa masih tetap berkelompok untuk membahas akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya dan akibat jika
                 hak anak terabaikan (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
             10) Menugaskan siswa untuk bercerita tentang hak dan kewajiban anggota keluarga lain misalnya:
                         pembantu rumah tangga,
                         tukang kebun,
                         Keluarga lain (seperti paman, bibi),
                         Kakek dan Nenek,
             11) Terakhir semua siswa diminta menyimak “Berbudi Pekerti” (halaman 44) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-
                 perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

        3. Kegiatan Akhir/Penutup
                          Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                          Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
                          Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah.
       Lingkungan keluarga dan sekolah.
       Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).

V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
       Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.




                  Mengetahui,


                  Kepala Sekolah                                           Guru Kelas 2




Tematik 2A                                                             16
                                           RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 5, 6, 7, dan 8
    TEMA                                     : HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGA
    KELAS /SEMESTER                          : 2 (dua)/ 1 (satu)
    WAKTU                                    : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
        Melaksanakan hak dan kewajiban di dalam keluarga (PKn).
        Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita (IPS).
        Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
        Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
        Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
        Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
         huruf kapital dan tanda titik.
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (MAT).
        Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
        Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi,
         kejujuran, tanggung jawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri (ORJASKES).

II. INDIKATOR
        Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak (PKn).
        Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga lainnya di rumah.
        Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya di rumah.
        Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.
        Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah (IPS).
        Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah.
        Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban dalam sebuah keluarga.
        Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
        Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
        Mencatat isi pesan.
        Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
        Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
        Menjelskan isi puisi.
        Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.
        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
        Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
        Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.
        Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya (MAT).
        Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan.
        Membilang loncat.
        Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan (ORJASKES).


  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
                   Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
                   Mengajak siswa menyanyikan lagu “Mencari Nafkah” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes,
                    Budaya-Keterampilan).
                   Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hak dan Kewajiban).

        2. Kegiatan Inti
               1)     Mengulangi kembali materi yang telah dibahas hari kemarin sebagai awal untuk masuk pada materi inti
               2)     Pada bagian “Ajang Pendapat” anak diminta mengamati gambar dan menghubungkan gambar-gambar mana yang menunjukkan
                      hak dengan kewajiban yang sesuai dengan memberi tanda cek (V) atau (X) serta memberi kan alasannya (PS, BI, Sains, Mat).
               3)     Semua siswa diminta membaca topik “Tukang Kebun” di hal 25 sambil mengamati gambarnya. Kemudian siswa ditugaskan untuk
                      menceritakan kembali isi teks di depan kelas. Bertanya jawab tentang kewajiban apa yang dilakukan tukang kebun, apa kewajiban
                      keluarga Adi terhadap tukang kebun dan apa pula yang dilakukan oleh anak yang iseng dan mengganggu pekerjaan tukang kebun.
               4)     Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan dengan teman sebangkunya dan memberikan pendapatnya
                      tentang perilaku anak yang iseng tersebut. Hak siapa yang dilanggar oleh anak iseng itu? (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
               5)     Semua siswa ditugaskan untuk mendengarkan guru yang akan membaca ”Puisi”. Semua siswa mendengarkan dan setelah guru
                      selesai membaca, dilanjutkan dengan menugaskan siswa untuk menirukan bersama-sama secara klasikal. Kalau siswa sudah
                      selesai menirukan langkah berikutnya memanggil siswa (yang berani) untuk membacakan di depan kelas.
               6)     Semua siswa diminta membaca teks tentang topik “Paman Anto dan Bibi Dewi” di hal 27. Kemudian menugaskan siswa untuk
                      berdiskusi tentang hak dan kewajiban paman dan bibi (Ajang Pendapat halaman 27) dan melaporkan di depan kelas (BI, IPS, IPA,
                      PKn, Mat).


Tematik 2A                                                               17
             7)     Semua siswa ditugaskan untuk membaca topik “Peraturan Di Rumah Adi”. Selanjutnya bertanya jawab tentang peraturan apa saja
                    yang ada di bacaan tersebut (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
             8)     Siswa ditugaskan untuk bertanya kepada ibu atau bapak di rumah (PR untuk dibahas lagi esok hari) tentang peraturan apa saja
                    yang dijalankan di rumah.
             9)     Semua siswa ditugaskan untuk membaca topik “Lomba Mobil Tamiya” di hal 29. Kemudian bertanya jawab untuk memaknai isi
                    teks, misalnya:
                            kegiatan apa yang dilakukan Tino?
                            mengapa Tino terlambat bangun?
                            apa akibatnya kalau terlambat bangun?
                            mengapa perut Tino sakit?
                            apa akibatnya kalau terlambat ke sekolah?
                            apakah Tino menyesal?
                            apa janji Tino kepada guru?
             10)    Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk mengamati gambar di halaman 30, 31, 32, 33 dan membaca teksnya.
             11)    Semua siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan teknik ”Kepala Bernomor” dengan langkah:
                            siswa berkelompok dengan cara menghitung 1, 2, 3, dan 4
                            setiap siswa mendapat nomor (tulisan di kertas warna)
                            setiap siswa sesuai nomornya mendapat tugas mendeskripsikan bagian-bagian tubuh dan fungsinya
                            siswa 1 tugasnya mendeskripsikan ayam
                            siswa 2 tugasnya mendeskripsikan burung
                            siswa 3 tugasnya mendeskripsikan sapi
                            siswa 4 tugasnya mendeskripsikan kupu
             12)    Dilanjutkan dengan membahas ”Tanaman Tomatku” (halaman 32 dan 33) dengan pengelompokan yang sama.
             13)    Guru mengajak siswa melakukan gerakan untuk berdinamika (Cakrawala halaman 33).
             14)    Bagian “Ekspresikan Dirimu” semua siswa ditugaskan untuk melakukan gerakan berpindah tempat denga ruang dalam tarian
                    sederhana (mengikuti petunjuk di halaman 34) (BI, IPS, IPA, PKn, Mat).
             15)    Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian ”Berbudi Pekerti” (halaman 44) dan diharapkan semua siswa menerapkan
                    perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.


        3. Kegiatan Akhir/Penutup
                          Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                          Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
                          Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah.
       Lingkungan keluarga dan sekolah.
       Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
       Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.


                  Mengetahui,



                  Kepala Sekolah                                           Guru Kelas 2




Tematik 2A                                                             18
                                           RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 9, 10, 11, dan 12
    TEMA                                     : HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGA
    KELAS /SEMESTER                          : 2 (dua)/ 1 (satu)
    WAKTU                                    : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
        Melaksanakan hak dan kewajiban di dalam keluarga (PKn).
        Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita (IPS).
        Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
        Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
        Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
        Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan
         huruf kapital dan tanda titik.
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 (MAT).
        Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan.
        Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi,
         kejujuran, tanggung jawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri (ORJASKES).

II. INDIKATOR
        Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak (PKn).
        Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga lainnya di rumah.
        Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan kewajibannya di rumah.
        Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.
        Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah (IPS).
        Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di sekolah.
        Mendeskripsikan pentingnya sebuah dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai haknya.
        Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
        Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
        Mencatat isi pesan.
        Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat.
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
        Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
        Menjelskan isi puisi.
        Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.
        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
        Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
        Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.
        Menyusun bilangan-bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya (MAT).
        Membedakan bilangan genap dan ganjil berdasarkan urutan.
        Membilang loncat.
        Melakukan variasi gerak dorong, tarik dan putar dengan satu atau dua tangan (ORJASKES).
        Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai ukuran ruang beregu.


  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
                   Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
                   Mengajak siswa menyanyikan lagu “Mencari Nafkah” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes,
                    Budaya-Keterampilan).
                   Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hak dan Kewajiban).

        2. Kegiatan Inti
               1)     Bertanya jawab tentang benda-benda yang ada di dalam kelas dikaitkan dengan hak dan kewajiban anak di kelas setelah siswa
                      dapat memahami, dialihkan pembicaraan dengan hak dan kewajiban di rumah.
               2)     Semua siswa diminta mengidentidikasi benda-benda yang ada di rumah yang dikelompokkan menjadi kelompok bidang datar,
                      bidang miring, bidang melengkung, tekstur halus, tekstur kasar, kemudian dikaitkan dengan kewajiban untuk memelihara
                      kebersihan keamanan barang yang dimiliki tersebut (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya).
               3)     Guru menceritakan kewajiban untuk melestarikan budaya bangsa seperti tarian daerah, nasional, lagu-lagu daerah yang isinya
                      tentang hak dan kewajiban (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya).
               4)     Siswa diminta untuk bercerita tentang dirinya sendiri :
                             hak apa saja yang dimiliki di rumah
                             hak apa saja yang dimiliki di sekolah
                             kewajiban apa saja yang dimiliki di rumah
                             kewajiban apa saja yang dimiliki di sekolah


Tematik 2A                                                               19
             5)     Selanjutnya semua siswa secara mandiri ditugaskan mengerjakan hitungan ”membandingkan bilangan” Pada bagian “Ayo
                    Berhitung” (halaman 37, 38, 39, 40, 41 dan 42) (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya).
                            Telur yang diambil paman dengan yang diambil bibi
                            Sisa uang saku sinta dengan sisa uang saku adi
                            Mengurutkan bilangan
                            Membilang loncat
             6)     Bagian “Ekspresikan Dirimu” di hal 28, semua siswa diminta untuk membaca teks kemudian ditugaskan untuk melakukan gerakan-
                    gerakan yang sesuai dengan petunjuk.
             7)     Semua siswa diajak berdinamika (Ayo Bermain) “Pesan Berantai sesuai dengan contoh (BI, IPS, IPA, PKn, Mat, Seni-Budaya).
             8)     Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal tentang hak dan kewajiban 45 dan 46.
             9)     Terakhir semua siswa diminta menyimak bagian ”Berbudi Pekerti” (halaman 44) dan diharapkan semua siswa menerapkan
                    perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

        3. Kegiatan Akhir/Penutup
                          Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                          Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).
                          Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah.
       Lingkungan keluarga dan sekolah.
       Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).
       Penilaian Buku Kerja Tematik terbitan ESIS.


                  Mengetahui,


                  Kepala Sekolah                                                      Guru Kelas 2




    Catatan:
    Pencapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:
     menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir) dalam proses pembelajaran yang
       sudah dirancang.
     semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang seluruh isinya
       memuat soal-soal untuk mengukur ketercapaian indikator.


Cara bermain:
         Guru menyiapkan pesan pada selembar kertas.
         Pemain pertama disuruh membaca isi pesan tersebut kemudian kertas dilipat/digulung, dan tidak boleh dibuka sebelum sampai pada
          pemain kelima.
         Setelah membaca, pemain pertama melalui rintangan balok 1 menyampaikan pesan secara lisan (berbisik) kepada pemain kedua dan
          menyerahkan gulungan kertas yang berisi pesan.
         Kemudian pemain kedua melalui rintangan balok 2 akan melanjutkan ke pemain ke 3 dst sampai pemain ke 5.
         Pemain ke 5 sebagai penerima pesan terakhir mengucapkan isi pesan dari pemain ke 4 (didengar oleh semua kelompok) kemudian
          dicocokkan dengan isi pesan yang ada di dalam gulungan kertas tadi.
         Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kesesuaian isi pesan berantai dengan kecepatan dan ketepatannya.




Tematik 2A                                                             20

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:1724
posted:2/19/2011
language:Indonesian
pages:9