1. HIDUP HEMAT 2A

					                                                                                                     JARINGAN KD/INDIKATOR

      BAHASA INDONESIA                                                                                                                                                            PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
       Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks                      AGAMA                                                                Mengenal pentingnya hidup hemat.
                         pendek.                                                                             Sesuaikan dengan karateristik sekolah.                                Menyebutkan pentingnya hidup hemat.
      Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan                                                                                         Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
                 bahasa yang santun.                                                                                                                                               Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya menghemat listrik, alat
       Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca                                                                                             tulis, uang).
                 lancar.                                                                                                                                                           Menceritakan pengalaman hidup hemat.
       Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
        Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.
        Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
        Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
        Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.                                                                                                                                    SENI-BUDAYA & KETERAMPILAN
        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum                                                                                                             Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif.
          dikenal dengan pilihan kata yang tepat.                                                                                                                                               Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang
        Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah                                                                                                            dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
          dipahami orang lain.                                                                                                                                                                  Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan
                                                                                                                                                                                                sederhana.
                                                                                                                                                                                                 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan
                                                                                                                                                                                                    gerakan/tepukan.
                                                                                                                                                                                                  Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian
                                                                                                                                                                                                    bunyi yang diperdengarkan.
         IPA                                                                                                                                                                                      Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
          Mengidentifikasi berbagai benda sesuai wujudnya (benda padat                                                                                                                            Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
          dan benda cair).
          Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya                                                     HIDUP HEMAT
          melalui pengamatan.
           Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga.
           Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
           Bekerjasama dengan teman.
           Memberi tanggapan secara santun.
           Mengungkapkan gagasan secara lisan.
           Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau                                                                                                                                                MATEMATIKA
             secara lisan.                                                                                                                                                                                      Menyelesaikan masalah yang berkaitan
                                                                                                                                                                                                                dengan nilai tempat.
                                                                                                                                                                                                                 Membilang secara urut.
                                                                                                                                                      ORJASKES                                                   Menyebutkan banyak benda.
                                                                             IPS                                                                      Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat              Menulis lambang bilangan dengan
                                                                             Memelihara koleksi benda berharga miliknya.                              yang bervariasi dalam permainan yang                         benar.
                                                                              Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang                     menyenangkan dan nilai kerjasama, toleransi,
                                                                                berharga untuk berhemat.                                              kejujuran, tanggung jawab, menghargai lawan dan
                                                                              Menjelaskan macam-macam benda yang dapat                               menghargai diri sendiri.
                                                                                dipergunakan sebagai alat berhemat.




Tematik 2A                                                                                                                     1
                                                                                SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
                                                                                                 TEMA: HIDUP HEMAT

        KOMPETENSI DASAR                                      INDIKATOR                                                    KEGIATAN PEMBELAJARAN                                  ALKS         SARANA DAN SUMBER                         PENILAIAN
                                                                                                                                                                                 WAKTU
                   1                                                3                                                                    4                                          5                    6                                    7

    PENDIDIKAN                                  Menyebutkan pentingnya hidup hemat.                      Mendiskusikan cara hidup hemat.                                     2 minggu      Standar Isi 2006 SD Mata           Penilaian Obyektif.
    KEWARGANEGARAAN                             Memberikan contoh perilaku hidup hemat.                  Menyebutkan pentingnya hidup hemat.                                                Pelajaran Agama, PKn, IPS,         Penilaian Subeyktif.
    Mengenal pentingnya hidup                   Menceritakan pelaksanaan hidup hemat                     Memberikan contoh perilaku hidup hemat.                                            Bhs Indonesia, Orjaskes, Ilmu      Penilaian Lisan.
    hemat.                                       (misalnya menghemat listrik, alat tulis, uang).          Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya mengehemat                          Pengetahuan Alam,, Matematika      Penilaian Unjuk Kerja.
                                                Menceritakan pengalaman hidup hemat.                      listrik, alat tulis, uang).                                                        dan Orjaskes.                      Penilaian Produk.
                                                                                                          Meneceritakan pengalaman hidup hemat.                                             Bahan Ajar/Buku siswa Pembela      Penilaian Portofolio.
   IPS                                         Menceritakan koleksi benda berharga sebagai               Bertanya jawab tentang koleksi untuk berhemat.                                     jaran Terpadu dengan               Penilaian Tingkah laku.
   Memelihara koleksi benda                     barang berharga untuk berhemat.                                                                                                               Pendekatan Tematik Kelas IIA.      Mengamati dan mencatat
                                                                                                          Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga
   berharga miliknya.                                                                                                                                                                        Buku Kerja Kelas IIA mata           kesiapan siswa dalam mengikuti
                                               Menjelaskan macam-macam benda yang dapat                   untuk berhemat.
                                                                                                                                                                                              pelajaran Bhs Indonesia, IPA,       pelajaran.
                                                dipergunakan sebagai alat berhemat.                       Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan
                                                                                                                                                                                              IPS dan Matematika.                Mencatat aktivitas siswa dalam
                                                                                                           sebagai alat berhemat.
                                                                                                                                                                                             Buku bahan Ajar lain yang           merespon pertanyaan.
   BAHASA INDONESIA                      Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang                      Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.                            relevan untuk Mapel Agama,         Mengamati aktivitas siswa dalam
    Mendengarkan: Menyebutkan              didengarkan.                                                   Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata                           PKn, IPS, Bhs Indonesia,            merespon pertanyaan guru.
    kembali dengan kata-kata atau        Menceritakan kembali cerita dengan                               sendiri.                                                                           Orjaskes, Ilmu Pengetahuan         Mengamati dan menilai siswa
    kalimat sendiri isi teks pendek.       menggunakan kata-kata sendiri.                                 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.                                 Alam, Matematika dan Penjas.        dalam mengungkapkan
    Berbicara: Bertanya kepada           Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang                    Menjawab pertanyaan tentang isi teks .                                            Lingkungan sekitar (Rumah,          perasaannya dalam bercerita .
    orang lain dengan menggunakan          lain.                                                          Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.                                RT/RW, Desa Sekolah).
    pilihan kata yang tepat dan          Menjawab pertanyaan tentang isi teks.                           Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada                         Kerangka Dasar Kurikulum
    bahasa yang santun.                  Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi                    orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.                           Standar Isi 2006 untuk TK,
    Membaca: Menyimpulkan isi teks         teks.                                                          Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut                  SD/MI.
    pendek (10 – 15 kalimat) yang        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan                       dan mudah dipahami orang lain.
    dibaca dengan membaca lancar.          sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan
    Menulis: Melengkapi cerita             pilihan kata yang tepat.
    sederhana dengan kata yang           Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan
    tepat.                                bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang
                                          lain.

   ILMU PENGETAHUAN ALAM                 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan                         Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga.
    Mengidentifikasi berbagai benda       keluarga.                                                       Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia.
    sesuai wujudnya (benda padat         Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi                   Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
    dan benda cair).                      manusia.                                                        Bekerjasama dengan teman.
    Mengidentifikasi benda-benda         Bekerjasama dengan teman.                                       Memberi tanggapan secara santun.
    yang dikenal dan kegunaannya         Memberi tanggapan secara santun.                                Mengungkapkan gagasan secara lisan.
    melalui pengamatan.                  Mengungkapkan gagasan secara lisan.                             Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara
                                         Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar,                  lisan.
                                          atau secara lisan.


   MATEMATIKA                            Membilang secara urut.                                    Membilang secara urut.
   Menyelesaikan masalah yang            Menyebutkan banyak benda.                                 Menyebutkan banyak benda.
   berkaitan dengan nilai tempat.        Menulis lambang bilangan dengan benar.                    Menulis lambang bilangan dengan benar.

   ORJASKES                                                                                                 Melakukan permainan bersama pasangan
   Mempraktikkan gerak dasar jalan,                                                                         Mengalahkan lawan/pasangan denagn menginjak balon lebih
   lari, lompat yang bervariasi dalam                                                                        dulu.



Tematik 2A                                                                                                                                   2
   permainan yang menyenangkan
   dan nilai kerjasama, toleransi,
   kejujuran, tanggung jawab,
   menghargai lawan dan
   menghargai diri sendiri.

   SENI-BUDAYA &                        Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan           Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
   KETERAMPILAN                          gerakan/tepukan.                                    Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi
   Mengekspresikan diri melalui         Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan        yang diperdengarkan.
   gambar ekspresif.                     rangkaian bunyi yang diperdengarkan.                Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
   Mengidentifikasi unsur musik dari    Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.       Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.
   berbagai sumber bunyi yang           Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik
   dihasilkan oleh benda bukan alat      ritmis.
   musik.
   Menyanyikan lagu wajib dan lagu
   anak dengan atau tanpa iringan
   sederhana.




Tematik 2A                                                                                                                  3
                                    RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK


    Pertemuan 1, 2, 3, dan 4

    TEMA                                     : HIDUP HEMAT
    KELAS /SEMESTER                          : 2 (dua)/ 1 (satu)
    WAKTU                                    : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

I. KOMPETENSI DASAR
        Mengenal pentingnya hidup hemat (PKn).
        Memelihara koleksi benda berharga miliknya (IPS).
        Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat (Mat).
        Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
        Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.
        Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
        Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
        Mengidentifikasi berbagai benda sesuai wujudnya (benda padat dan benda cair) (IPA).
        Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan.
        Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Ketarampilan).
        Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
        Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.


II. INDIKATOR
        Menyebutkan pentingnya hidup hemat (PKn).
        Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
        Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya mengehemat listrik, alat tulis, uang).
        Menceritakan pengalaman hidup hemat.
        Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat (IPS).
        Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat.
        Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
        Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
        Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
        Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.
        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
        Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
        Membilang secara urut (Mat).
        Menyebutkan banyak benda.
        Menulis lambang bilangan dengan benar.
        Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga (IPA).
        Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia.
        Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
        Bekerjasama dengan teman.
        Memberi tanggapan secara santun.
        Mengungkapkan gagasan secara lisan.
        Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan.
        Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud & Keterampilan).
        Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
        Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
        Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.


  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
                   Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
                   Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu
                    (Orkes, Budaya-Keterampilan).
                   Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat).

        2. Kegiatan Inti
               1)     Siswa diminta mengamati gambar di hal 1, dan bertanya jawab tentang uang saku setiap hari, dan apa yang dilakukan
                      jika ada kelebihan uang jajannya.
               2)     Bertanya jawab apakah siswa memiliki tabungan (di rumah, di sekolah atau di Bank) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA)

Tematik 2A                                                          4
             3)    Meminta siswa untuk mengamati gambar di hal 2 dan menugaskan siswa membaca teks secara bergantian. Dikaitkan
                   dengan bekal siswa yang di bawa dari rumah
             4)    Bertanya jawab tentang kesan/perasaan siswa setelah naik kelas 2. Memanggil salah satu siswa yang berani untuk
                   bercerita tentang hal tersebut.
             5)    Bertanya jawab secara klasikal (apakah setelah naik di kelas dua, uang sakunya juga naik.?),
                      apakah ada anak yang suka membawa bekal (kue, nasi atau yang lain) dari rumah
                      atau lebih suka membawa uang saja? (bisa dibahas secara kelompok) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
             6)    Guru menjelaskan tentang pengertian hidup hemat, dan kebiasaan menabung baik di rumah, sekolah maupun di bank
                   (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
             7)    Siswa diminta mengamati gambar di hal 3 kemudian menugaskan siswa untuk membaca wacananya secara
                   bergantian.
             8)    Guru menerangkan tentang cara menabung, (di rumah, di celengan, di sekolah, melalui tabungan sekolah, dan di bank
                   dengan menggunakan buku tabungan) serta kegunaannya, dan siswa diminta untuk mencatat di bukunya masing-
                   masing) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
             9)    Bertanya jawab (siapa yang sudah memiliki tabungan) dan meminta siswa untuk bercerita kepada temannya.
             10)   Guru bercerita tentang kehidupan lebah madu yang memiliki kebiasaan/perilaku menabung.
             11)   Menugaskan siswa untuk berkelompok (dengan teknik mencari pasangan): disiapkan kartu berisi gambar-gambar dan
                   tulisan antara lain:
                     1 gambar uang
                     2 gambar celengan
                     3 gambar bank
                     4 gambar mainan
                     tulisan uang
                     tulisan celengan
                     tulisan bank
                     tulisan mainan
             12)   Semua siswa maju satu persatu untuk mengambil salah satu gambar atau tulisan sambil berdinamika menyanyi lagu
                   bang bing bung.
             13)   Selanjutnya meminta mereka untuk mengamati di hal 4, kemudian menugaskan mereka untuk mendiskusikan
                   kelebihan dan kekurangan menabung di rumah/celengan/lemari, atau di Bank. Hasil diskusi dicatat dan dilaporkan (BI,
                   PKn, IPS, MAT, IPA).
             14)   Bertanya jawab tentang macam-macam mainan yang dimiliki siswa,
                      bagaimana kalau ada mainan baru?
                      apakah selalu minta dibelikan?
                      bagaimana jika ada mainan yang rusak?
                      apakah dibuang atau diperbaiki?
             15)   Semua kelompok ditugaskan untuk mendiskusikan (kelompok teman sebangku).
             16)   Bertanya jawab dengan siswa secara klasikal tentang kegiatan yang dilakukan pada hari minggu (apakah nonton TV,
                   membantu orangtua? Jalan-jalan dsb) meminta siswa untuk bercerita tentang hal tersebut di depan kelas. (BI, PKn,
                   IPS, MAT, IPA). Bertanya jawab berapa lama jika siswa menonton TV, dan apa yang dilakukan apabila dia ingin
                   bermain diluar.
             17)   Bertanya jawab tentang pemakaian listrik di rumah (mematikan lampu apabila tidak digunakan, memakai air
                   secukupnya dll) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
             18)   Meminta siswa untuk bercerita dengan teman sebangku tentang cara/kebiasaan menghemat energi di rumah.
             19)   Guru menjelaskan tentang macam-macam sumber energi (matahari, air, batubara, minyak bumi, gas bumi, bahan
                   makanan) (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
             20)   Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi “Berbudi Pekerti” (halaman 19) dan diharapkan semua siswa
                   menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

        3. Kegiatan Akhir/Penutup
                  Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                  Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil
                   belajar).
                  Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang benda-benda yang harus dihemat (uang, listrik, baju, alat tulis, mainan, dsb).
       Lingkungan keluarga dan sekolah.
       Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.

Tematik 2A                                                        5
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).


              Mengetahui,


              Kepala Sekolah                        Guru Kelas 2




Tematik 2A                                      6
                                    RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK


    Pertemuan 5, 6, 7, dan 8

    TEMA                                     : HIDUP HEMAT
    KELAS /SEMESTER                          : 2 (dua)/ 1 (satu)
    WAKTU                                    : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
        Mengenal pentingnya hidup hemat (PKn).
        Memelihara koleksi benda berharga miliknya (IPS).
        Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat (Mat).
        Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
        Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.
        Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
        Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
        Mengidentifikasi berbagai benda sesuai wujudnya (benda padat dan benda cair) (IPA).
        Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan.
        Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Ketarampilan).
        Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
        Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

II. INDIKATOR
        Menyebutkan pentingnya hidup hemat (PKn).
        Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
        Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya mengehemat listrik, alat tulis, uang).
        Menceritakan pengalaman hidup hemat.
        Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat (IPS).
        Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat.
        Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
        Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
        Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
        Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.
        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
        Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
        Membilang secara urut (Mat).
        Menyebutkan banyak benda.
        Menulis lambang bilangan dengan benar.
        Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga (IPA).
        Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia.
        Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
        Bekerjasama dengan teman.
        Memberi tanggapan secara santun.
        Mengungkapkan gagasan secara lisan.
        Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan.
        Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud & Keterampilan).
        Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
        Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
        Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.

  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
                   Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
                   Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu
                    (Orkes, Budaya-Keterampilan).
                   Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat).

        2. Kegiatan Inti
               1)     Mengajak siswa mengamati gambar (peralatan rumah tangga).
               2)     Bertanya jawab tentang alat rumah tangga.
               3)     Menugaskan siswa mencatat peralatan rumah tangga yang dapat menghasilkan panas, bunyi dan cahaya.
               4)     Menugaskan siswa sehari sebelumnya, untuk membawa kunyit, blender (bisa juga alat tumbuk), dan saringan (BI,
                      PKn, IPS, MAT, IPA).



Tematik 2A                                                          7
             5)     Bersama siswa mempraktekan cara membuat warna alami dengan menggunakan kunyit (Lihat halaman 8 Ekspresikan
                    dirimu).
             6)     Bertanya jawab tentang bahan alami apa saja yang dapat menghasilkan warna.
             7)     Menceritakan pada siswa tentang warna alami dan pewarna buatan.
             8)     Menugaskan siswa menggambar dan mewarnai dengan menggunakan pewarna alami atau buatan.
             9)     Mengajak siswa untuk bernyanyi bersama dengan melihat teks di hal.9 (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).
             10)    Menjelaskan pada siswa tentang sumber bunyi di sekitar kita (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, ORJAS).
             11)    Mengajak siswa untuk menghasilkan bunyi yang kuat dan lemah melalui tepukan. (dengan tepuk Pramuka suara
                    keras, sedang dan lemah).
             12)    Mengajak kembali siswa untuk bernyanyi dengan bertepuk tangan dan menggerakan badan.
             13)    Siswa dibagi berkelompok (dengan teknik berpikir berpasangan) caranya:
                        guru menginformasikan materi yang akan didiskusikan
                        siswa diberi kesempatan memikirkan materi yang dibahas
                        menugaskan semua siswa untuk berpasangan
                        setiap pasangan melaporkan hasil diskusinya
                        guru menjelaskan materi dengan mengacu pada hasil diskusi siswa
             14)    Kemudian diminta mengamati dan membandingkan tentang tekstur benda-benda tersebut. Semua siswa diminta
                    mencatat dan melaporkan hasil diskusinya.
             15)    Guru menugaskan individu untuk membuat kliping yang berisi gambar-gambar yang terbuat dari tanah liat dan logam
                    (BI, PKn, IPS, MAT, IPA, SENI-BUD).
             16)    Memberi tugas pada siswa untuk mengarang tentang kebiasaan hidup hemat yang telah dilakukannya (hemat uang,
                    hemat energi, hemat mainan, dsb).
             17)    Menugaskan beberapa siswa untuk menceritakan/membacakan hasil karangannya di depan kelas (BI, PKn, IPS,
                    MAT, IPA).
             18)    Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi “Berbudi Pekerti” (halaman 19) dan diharapkan semua siswa
                    menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

    3. Kegiatan Akhir/Penutup
                   Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                   Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil
                    belajar).
                   Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
       Gambar-gambar tentang benda-benda yang harus dihemat (uang, listrik, baju, alat tulis, mainan, dsb).
       Lingkungan keluarga dan sekolah.
       Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama).
       Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
       Penilaian Lisan (dalam proses).
       Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
       Penilaian Produk.
       Penilaian Portofolio.
       Penilaian Tertulis Obyektif.
       Penilaian Tertulis Subyektif.
       Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).


                  Mengetahui,


                  Kepala Sekolah                                          Guru Kelas 2




Tematik 2A                                                       8
                                RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK


    Pertemuan 9, 10, 11, dan 12

    TEMA                                 : HIDUP HEMAT
    KELAS /SEMESTER                      : 2 (dua)/ 1 (satu)
    WAKTU                                : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)
I. KOMPETENSI DASAR
        Mengenal pentingnya hidup hemat (PKn).
        Memelihara koleksi benda berharga miliknya (IPS).
        Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat (Mat).
        Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).
        Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan bahasa yang santun.
        Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
        Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
        Mengidentifikasi berbagai benda sesuai wujudnya (benda padat dan benda cair) (IPA).
        Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan.
        Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif (Se-Bud & Ketarampilan).
        Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik.
        Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.


II. INDIKATOR
        Menyebutkan pentingnya hidup hemat (PKn).
        Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
        Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya mengehemat listrik, alat tulis, uang).
        Menceritakan pengalaman hidup hemat.
        Menceritakan koleksi benda berharga sebagai barang berharga untuk berhemat (IPS).
        Menjelaskan macam-macam benda yang dapat dipergunakan sebagai alat berhemat.
        Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan (BI).
        Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
        Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
        Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
        Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.
        Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
        Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
        Membilang secara urut (Mat).
        Menyebutkan banyak benda.
        Menulis lambang bilangan dengan benar.
        Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga (IPA).
        Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia.
        Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
        Bekerjasama dengan teman.
        Memberi tanggapan secara santun.
        Mengungkapkan gagasan secara lisan.
        Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara lisan.
        Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan (Se-Bud & Keterampilan).
        Menunjukkan kesesuaian gerakan/tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.
        Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik.
        Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis.


  III. LANGKAH PEMBELAJARAN
       1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
              Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
              Mengajak siswa menyanyikan lagu “Bung Bing Bang” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu
               (Orkes, Budaya-Keterampilan).
              Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Hidup Hemat).

        2. Kegiatan Inti
               1)   Mengajak semua siswa mengamati tulisan dalam kotak di halaman 11 bertanya jawab mana yang termasuk benda
                    padat dan mana yang termasuk benda cair. Setelah itu semua siswa ditugaskan untuk menuliskan di dalam kolom
                    secara mandiri.


Tematik 2A                                                     9
                  2)     Dilanjutkan dengan bercerita, diawali oleh guru yang menceritakan bahwa tabungan tidak hanya dalam bentuk
                         uang, tetapi segala benda bisa ditabung (sawah, rumah, baju, kain dan sebagainya) kemudian meminta siswa
                         (yang berani) untuk maju ke depan kelas dan menceritakan apakah bentuk tabungan yang dimiliki.
                  3)     Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya.
                  4)     Siswa diminta untuk mengamati gambar pada halaman 13. Siswa diminta untuk menyebutkan angka/bilangan yang
                         tersembunyi di balik gambar. Dan menulisnya di buku:
                          gambar apel                    = nomor 105
                          gambar jeruk                   = nomor .......
                          gambar pisang                  = nomor .......
                          gambar pepaya = nomor .......
                          gambar mangga = nomor .......
                          gambar jambu                   = nomor .......
                          gambar anggur                  = nomor .......
                          gambar jambu air = nomor .......
                          gambar sirsat                  = nomor .......
                  5)     Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal hitungan pada halaman14, mengenal bilangan sampai 500:
                            membaca dan menulis lambang bilangan
                            menulis bilangan dalam bentuk panjang
                            mengenal nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan
                  6)     Siswa diminta mencari pasangan. Kemudian siswa diajak bermain injak balon (seperti halaman 18). Kelompok yang
                         berhasil memecahkan balon terlebih dahulu adalah yang menangm
                  7)     Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi ”Berbudi Pekerti” (halaman 19) dan diharapkan semua siswa
                         menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

     3. Kegiatan Akhir/Penutup
                      Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
                      Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil
                       belajar).
                      Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.


IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
        Gambar-gambar tentang benda-benda yang harus dihemat (uang, listrik, baju, alat tulis, mainan, dsb).
        Lingkungan keluarga dan sekolah.
        Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama).
        Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan Agama).


V. PENILAIAN
        Penilaian Lisan (dalam proses).
        Penilaian Tingkah laku (Pengamatan).
        Penilaian Produk.
        Penilaian Portofolio.
        Penilaian Tertulis Obyektif.
        Penilaian Tertulis Subyektif.
        Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses).


                  Mengetahui,


                  Kepala Sekolah                                             Guru Kelas 2



Petunjuk Cara Bermain:
Siapkan balon warna-warni sejumlah dua kali banyak siswa di kelas. Isilah balon dengan air, kemudian ditiup. Ikatkan balon pada kaki
masing-masing siswa. Setiap siswa mendapat dua balon (BI, PKn, IPS, Mat, IPA, Seni-budaya, Orjas).
     Bagi kelas dalam beberapa pasang.
     Setiap pasang berdiri saling membelakangi.
     Siswa harus menginjak balon pasangannya hingga pecah.
     Siswa yang lebih dulu memecahkan balon menjadi pemenangnya.
     Siswa yang balonnya tidak pecah berpasangan dengan siswa lain yang juga masih memiliki balon.
     Demikian seterusnya hingga tinggal seorang siswa yang masih memiliki balon.
     Guru meminta siswa yang menang untuk menceritakan usaha yang dilakukannya hingga bisa menang. Kemudian guru juga
      meminta siswa yang kalah untuk bercerita mengapa kalah.
     Ajaklah siswa bersama-sama membaca teks Budi Pekerti pada halaman 16.
     Ajaklah siswa untuk melakukan kebiasaan hidup hemat baik di rumah, sekolah maupun di tempat umum. (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).

Tematik 2A                                                         10
    Menugaskan siswa untuk mengerjakan soal pada halaman 16 (Ayo belajar).
    Melakukan penilaian dan membahas bersama-sama dengan cara menukarkan jawaban antar siswa (BI, PKn, IPS, MAT, IPA).


Catatan:
Pencapaian Kompetensi Dasar dan Indikator yang tertulis di dalam setiap RPP dapat dicapai dengan cara:
    menerapkan setiap langkah strategi yang ada di dalam setiap pertemuan (RPP ke 1 sampai terakhir) dalam proses pembelajaran
      yang sudah dirancang.
    semua siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di dalam buku kerja (Bahasa Indonesia, IPS, IPA dan Matematika) yang
      seluruh isinya memuat soal-soal untuk mengukur pencapaian indikator.




Tematik 2A                                                   11

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:1144
posted:2/19/2011
language:Indonesian
pages:11