Docstoc

RPP 1B PEKERJAAN

Document Sample
RPP 1B PEKERJAAN Powered By Docstoc
					                            RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA                                                      : PEKERJAAN
KELAS/SEMESTER                                            : SATU (1) / DUA (2)
ALOKASI WAKTU                                             : 16 HARI ( 3 MINGGU)
MATA PELAJARAN YANG DITEMATIKAN                           : B. IND, MAT, IPA, IPS, DAN SBK

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN I
I.   STANDAR KOMPETENSI DASAR
     BERBICARA
     Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
     dongeng

II.     KOMPETENSI DASAR
        Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah
           dikuasai
         Siswa dapat mengungkapkan cita-cita mereka
         Siswa dapat menjelaskan tugas dari setiap profesi yang menjadi cita-cita mereka

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi sambil bertepuk tangan menyanyikan “anak gembala” dibimbing oleh guru

           KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
            1. Siswa membaca dialog bersama-sama dengan suara nyaring “apa cita-citamu” pada buku panduan
               tematik 1B hal 62
            2. Beberapa siswa maju ke depan kelas dan memerankan tokoh dalam cerita tersebut

           KEGIATAN AKHIR
            1. Siswa diminta mengungkapkan cita-cita mereka di depan kelas
            2. Siswa tersebut menjawab pertanyaan secara lisan mengenai profesi yang mereka cita-citakan
            3. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja BI (lb 1)
            4. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan




                                                                                                           1
VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9      : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8      : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7      : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6      : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru


                                                                                       Bandung,           Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                               Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN II
I.   STANDAR KOMPETENSI DASAR
     BERBICARA
     Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
     dongeng

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat menyebutkan jenis pekerjaan berdasarkan isi gambar tunggal
         Siswa dapat menjelaskan tugas dari tiap profesi berdasarkan isi gambar tunggal

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa menebak pekerjaan apa (guru melakukan gerakan pantomim)

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa memperhatikan gambar tunggal pada buku panduan tematik 1B hal 63
              2. Siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru secara lisan “siapa cepat dia dapat” untuk membahas
                 pekerjaan yang terdapat pada gambar tunggal tersebut

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik BI (Lb 2)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat dan benda di sekitar




                                                                                                                 2
VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
            Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
            Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
            Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
            Nilai 6    : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru


                                                                                       Bandung,           Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                               Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN III

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BERBICARA
        Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
        dongeng

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat menjelaskan jenis pekerjaan berdasarkan isi gambar tunggal

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi “naik delman….”

             KEGIATAN INTI ( PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa berkelompok 5-7 orang bermain kartu yang disediakan (kartu berisi gambar tunggal)
              2. Setiap kelompok maju dan menyebutkan jenis pekerjaan dan tugas dari pekerjaan tersebut di
                 depan kelas

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik BI (lb 3)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak




                                                                                                                 3
V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : kartu, Alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1.Penilaian tertulis
          Kunci jawaban lb 3 (kiri ke kanan) :
          1. pemadam kebakaran                     7. pegawai
          2. pelajar                               8. pelukis
          3. perawat                               9. koki
          4. tentara                               10. arsitek
          5. guru                                  11. pedagang
          6. petani                                12. Kusir

        2. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9  : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8  : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7  : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6  : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-ulang
                      dari guru


                                                                                     Bandung,         Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                             Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN IV

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BERBICARA
        Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
        dongeng

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat menjelaskan tugas dari profesi berdasarkan isi gambar tunggal

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi sambil bertepuk tangan menyanyikan "anak gembala"




                                                                                                                4
             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa berkelompok 5-8 orang
              2. Satu orang siswa dari tiap kelompok maju dan memeragakan gerakan pekerjaan
              3. Siswa dari kelompok lain menebak jenis pekerjaan tersebut

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan tes pada buku kerja BI (lb 4)
              4. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : pensil warna, alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, diskusi kelompok

VII.    PENILAIAN
        1. Penilaian secara tertulis
           Kunci jawaban lb 4 :
           1. pelajar     : belajar di sekolah
           2. guru        : mengajar siswa
           3. arsitek     : menggambar bangunan
           4. perawat : merawat orang sakit
           5. pilot       :menerbangkan pesawat
           6. dokter      : memeriksa pasien
           7. peternak : memelihara ayam
           8. nelayan : menangkap ikan
           9. petani      : menanam padi
           setiap butir soal diberi nilai 1

        2.    Pengamatan (sikap dan perilaku)
              "KEMANDIRIAN"
              Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
              Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
              Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
              Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru
              Nilai 5     : Tidak mau mengerjakan tugas apapun

                                                                                        Bandung,            Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                                 Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                                   5
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN V

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BERBICARA
        Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
        dongeng

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat mengurutkan isi gambar seri
         Siswa dapat menjelaskan urutan gambar seri

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi “naik delman ..”

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa memperhatikan gambar seri pada buku panduan tematik 1B hal 64
              2. Siswa diminta mengurutkan gambar seri tersebut
              3. Siswa diminta menjelaskan gambar-gambar tersebut

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengurutkan gambar berseri pada buku kerja BI (lb 5)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat tulis dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6    : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-
                         ulang dari guru

        2.    Penilaian secara tertulis
              Kunci jawaban lb 5 :
              1–2–4–3-5

                                                                                      Bandung,       Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                             Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                                6
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN VI

I.     STANDAR KOMPETENSI DASAR
       BERBICARA
       Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
       dongeng

II.    KOMPETENSI DASAR
       Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

III.   INDIKATOR
        Siswa dapat mengurutkan isi gambar seri
        Siswa dapat menjelaskan urutan gambar seri

IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa bernyanyi “anak gembala”

          KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
           1. Siswa berkelompok 5-7 orang bermain kartu yang disediakan (setiap kartu berisi gambar seri
              berbeda)
           2. Setiap kelompok diminta menjelaskan isi gambar berseri yang terdapat pada kartu di depan kelas

          KEGIATAN AKHIR
           1. Siswa diminta menjelaskan isi gambar seri pada buku kerja tematik BI (lb 6) di depan kelas
           2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                      pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                      Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                      untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media       : Alat dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, diskusi kelompok

VII.   PENILAIAN
       1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
          "KEMANDIRIAN"
          Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6    : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-
                        ulang dari guru

        2. Penilaian secara lisan (menjelaskan urutan gambar seri)
           “GAMBAR SERI"
           Nilai 9      : Menjelaskan secara berurutan sesuai gambar , kalimat yang runtut dan jelas
           Nilai 8      : Menjelaskan secara berurutan sesuai gambar , kalimat tidak runtut dan jelas
           Nilai 7      : Menjelaskan secara berurutan sesuai gambar , kalimat tidak runtut dan kurang jelas
           Nilai 6      : Menjelaskan tidak berurutan sesuai gambar , kalimat tidak runtut dan kurang jelas




                                                                                      Bandung,          Juli 2009




                                                                                                               7
Mengetahui,
                                                                                                 Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN VII

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        MEMBACA
        Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

II.     KOMPETENSI DASAR
        Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat membaca beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa memperhatikan guru membaca cerita perawat pada buku panduan tematik 1B hal 65

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa membaca bersama-sama cerita perawat pada buku panduan tematik 1B hal 65 seperti yang
                 dicontohkan oleh guru
              2. Siswa diminta maju satu persatu membaca cerita tersebut dengan suara nyaring dan intonasi yang
                 benar

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa menjawab pertanyaan secara lisan seputar cerita pada buku panduan tematik 1B hal 65
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6    : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-
                         ulang dari guru

        2.    Penilaian secara lisan (membaca lancar)
              “MEMBACA LANCAR”
              Nilai 9      : Membaca cerita dengan nyaring, lancar, dan intonasi yang tepat
              Nilai 8      : Membaca cerita dengan pelan, lancar, dan intonasi yang tepat
              Nilai 7      : Membaca cerita dengan nyaring, lancar, dan intonasi kurang tepat
              Nilai 6      : Membaca cerita dengan nyaring, kurang lancar, dan intonasi kurang tepat


                                                                                        Bandung,          Juli 2009


                                                                                                                  8
Mengetahui,
                                                                                               Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN VIII

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        MENULIS
        Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat menebalkan huruf tegak bersambung
         Siswa dapat menulis huruf tegak bersambung

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa melatih gerakan motorik dengan menuliskan bentuk huruf tegak bersambung di udara
              dengan telunjuk

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa membaca kata dan suku kata pada buku panduan tematik 1B hal 66-67
              2. Siswa mengerjakan latihan pada buku panduan tematik 1B hal 66-67

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik BI (lb 7 dan lb8)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat tulis

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6    : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2.    Penilaian secara tertulis (menebalkan huruf)
              “MENEBALKAN”
                                                                                                             9
              Nilai 9     : Menebalkan huruf dan kata dengan rapi dan selesai sebelum waktu
              Nilai 8     : Menebalkan huruf dan kata dengan rapi dan selesai tepat waktu
              Nilai 7     : Menebalkan huruf dan kata kurang rapi dan selesai sebelum waktu
              Nilai 6     : Menebalkan huruf dan kata kurang rapi dan selesai tepat waktu


                                                                                       Bandung,          Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN IX

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        MENULIS
        Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat menyalin kata atau kalimat dengan huruf tegak bersambung
         Siswa dapat melengkapi kalimat berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa menebak huruf apa dari gerakan jari guru di udara

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA
              1. Siswa diminta menyalin kata dan kalimat dengan huruf tegak bersambung pada buku panduan
                 tematik 1B hal 68

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik BI (lb 9)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat tulis


VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar

                                                                                                               10
              Nilai 6    : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-
                            ulang dari guru

        2.    Penilaian secara tertulis (melengkapi dan menulis tegak bersambung)
              Kunci jawaban lb 9 :
              1. cacing
              2. dadu
              3. buku
              4. gigi
              5. kucing
              6. lompat
              7. hujan
              8. makan
              setiap butir soal diberi nilai 1


                                                                                       Bandung,         Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                                Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN X

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        MENULIS
        Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi “naik delman …”

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Guru membacakan kata
              2. Siswa yang bisa maju dan menulis dengan huruf tegak bersambung di papan tulis

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa mengerjakan tes dari buku kerja tematik BI (lb 10 dan lb11)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat tulis

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan


                                                                                                                11
VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6    : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-
                         ulang dari guru

        2.    Penilaian secara tertulis (menyalin)
              "MENYALIN"
              Nilai 9       : Menyalin dengan benar, rapi dan selesai sebelum waktu
              Nilai 8      : Menyalin dengan benar, rapi dan selesai tepat waktu
              Nilai 7      : Menyalin dengan benar, kurang rapi dan selesai sebelum waktu
              Nilai 6      : Menyalin dengan benar, kurang rapi dan selesai tepat waktu

        3.    kunci jawaban lb 11:
              1. guru                            6. nelayan
              2. pilot                           7. pelukis
              3. pedagang                        8. astronot
              4. peneliti                        9. dokter
              5. arsitek                         10. Pelari
              setiap butir soal diberi nilai 1


                                                                                       Bandung,          Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                                  Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN XI

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        MENDENGARKAN
        Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menyebutkan isi dongeng

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat menceritakan dongeng dengan ekspresi yang sesuai

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi “anak gembala”

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa mendengarkan guru membaca dongeng pada buku panduan tematik 1B hal 69
              2. Guru bercerita memakai gerakan dan mimik yang menarik
              3. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan seputar cerita tersebut

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta menceritakan dongeng dengan singkat disertai ekspresi yang tepat
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                                                                                                                12
                               Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                               untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media                : Alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-
                         ulang dari guru

        2.    Penilaian secara praktik (menceritakan isi dongeng)
              "BERCERITA"
              Nilai 9      : Menceritakan dongeng dengan benar, lancar dan ekspresi yang tepat
              Nilai 8      : Menceritakan dongeng dengan benar, lancar dan ekspresi kurang tepat
              Nilai 7      : Menceritakan dongeng benar, kurang lancar dan ekspresi yang tepat
              Nilai 6      : Menceritakan dongeng tidak tepat, kurang lancar dan ekspresi kurang tepat


                                                                                        Bandung,         Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                                 Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN XII

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        MENDENGARKAN
        Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng

        BERBICARA
        Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan
        dongeng

II.     KOMPETENSI DASAR
         Menyebutkan isi dongeng
         Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa mendengarkan guru membacakan dongeng si kancil pada buku kerja tematik BI (lb 12)

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa berkelompok 3 orang (berperan sebagai petani, kancil,dan anjing)
              2. Siswa diminta memerankan dongeng si kancil di depan kelas
              3. Siswa mendapat nilai dari guru

                                                                                                               13
        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Bahasa Indonesia jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat tulis


VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6    : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru bila ada perintah berulang-
                         ulang dari guru

        2.    Penilaian secara praktik (memerankan dongeng)
              "BERMAIN PERAN"
              Nilai 9      : Memeragakan dongeng dengan lancar, kompak, ekspresi yang tepat
              Nilai 8      : Memeragakan dongeng dengan lancar, kompak, ekspresi kurang tepat
              Nilai 7      : Memeragakan dongeng dengan lancar, kurang kompak, ekspresi yang tepat
              Nilai 6      : Memeragakan dongeng kurang lancar, kurang kompak, ekspresi kurang tepat


                                                                                     Bandung,          Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                             14
                                RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA                                                       : PEKERJAAN
KELAS/SEMESTER                                             : SATU (1) / DUA (2)
ALOKASI WAKTU                                              : 16 HARI ( 3 MINGGU)
MATA PELAJARAN YANG DITEMATIKAN                            : B. IND, MAT, IPA, IPS, DAN SBK

MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN I

I.     STANDAR KOMPETENSI DASAR
       BILANGAN
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.    KOMPETENSI DASAR
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.   INDIKATOR
       Siswa dapat menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa bernyanyi "1 + 1 = 2 ......"

          KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
           1. Siswa memperhatikan nilai tempat pada buku panduan tematik 1B hal 70-71
           2. Siswa mengerjakan latihan pada buku panduan tematik 1B hal 72

          KEGIATAN AKHIR
           1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik Mat (lm 1 dan lm2)
           2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber   : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                  pelajaranBahasa Indonesia SD. Jakarta
                  Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik untuk
                  Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media     : Alat dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, tanya jawab

VII.   PENILAIAN
       1. Penilaian sikap
          "KEMANDIRIAN"
          Nilai 9       : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8       : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7       : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6       : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru




                                                                                                          15
        2.    Penilaian tertulis
              Kunci jawaban Lm 1 :
                No.     Puluhan       Satuan
                 1.         1            8
                 2.         2            3
                 3.         3            6
                 4.         4            5
                 5.         5            2
              Setiap soal diberi nilai 2

              Kunci jawaban lm 2 :
              1. 52
                   5 puluhan + 2 satuan
                      =50 + 2
              2. 67
                   67 = 6 puluhan + 7 satuan
                      = 60 + 7
              3. 90
                   90 = 9 puluhan + 0 satuan
                      = 90 + 0
              setiap butir soal diberi nilai 3




                                                                                      Bandung,         Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                               Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN II

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BILANGAN
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa menjawab secara lisan pertanyaan guru (menentukan nilai tempat)

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa berkelompok 4-5 orang bermain kartu yang disediakan guru (setiap kartu berisi 2 angka)
              2. Setiap kelompok menyebutkan nilai tempat angka yang terdapat pada kartu

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan tes pada buku kerja tematik Mat 1B (lm3 dan lm 4)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru




                                                                                                                16
        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber         : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                   pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                    Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik untuk
                   Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media    : kartu, alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, diskusi kelompok

VII.    PENILAIAN
        1. Penilaian sikap
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9       : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8       : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7       : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6       : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2.    Penilaian tertulis
              Kunci jawaban lm 3 (atas ke bawah)        :
              1. 45 = 40 + 5
              2. 50 = 50 + 0
              3. 13 = 10 + 3
              4. 28 = 20 + 8
              5. 36 = 30 + 6
              Setiap soal diberi nilai 2

              Kunci jawaban lm 4 (atas ke bawah )
              1. 56                            6. 85
              2. 99                            7. 61
              3. 10                            8. 79
              4. 74                            9. 92
              5. 59                            10. 63
              setiap butir soal diberi nilai 1


                                                                                      Bandung,             Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                               Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                                 17
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN III

I.     STANDAR KOMPETENSI DASAR
       BILANGAN
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.    KOMPETENSI DASAR
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.   INDIKATOR
        Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara mendatar
        Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun pendek
        Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun panjang

IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa bernyanyi “1 + 1 …”

          KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
           1. Siswa memperhatikan cara penjumlahan pada buku panduan tematik 1B hal 73-74
           2. Siswa mengerjakan latihan penjumlahan pada buku panduan tematik 1B hal 73-74

          KEGIATAN AKHIR
           1. Siswa mencongak (membandingkan banyak benda dengan melihat benda kongkrit yang
              diperlihatkan oleh guru sebagai soal secara lisan)
           2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber   : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                   pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                   Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik untuk
                   Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media          : Alat dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, tanya jawab

VII.   PENILAIAN
       1. Penilaian sikap
          "KEMANDIRIAN"
          Nilai 9       : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8       : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7       : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6       : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru




                                                                                                          18
        2.    Penilaian tertulis
              Setiap butir soal diberi nilai 2
              Butir soal dan kunci jawaban mencongak
               No.                      Butir Soal                  Kunci jawaban
                1.            Gambar : 10 kursi + 6 kursi            10 + 6 = 16
                                    ….. + ….. = ….
                2.            Gambar : 20 meja + 4 meja              20 + 4 = 24
                                    ….. + …. = ….
                3.           Gambar : 30 siswa + 9 siswa             30 + 9 = 39
                                    ….. + …. = ….
                4..           Gambar : 40 siswi + 7 siswi            40 + 7 = 47
                                     …. + …. = …
                5.           Gambar : 50 sepatu + 8 sepatu           50 + 8 = 58
                                    ….. + …. = ….
                   Cat : benda kongkrit disesuaikan dengan kondisi sekolah


                                                                                       Bandung,     Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                             Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN IV

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BILANGAN
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara mendatar
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun pendek
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun panjang

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa yang bisa maju dan menuliskan penjumlahan di papan tulis soal yang dibacakan guru

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa memperhatikan mengurutkan banyak benda pada buku panduan tematik 1B hal 43
              2. Siswa berkelompok 6-8 orang bermain kartu
              3. Setiap kelompok mengambil 2 buah kartu yang sesuai antara penjumlahan dengan hasilnya

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan tes pada buku kerja tematik Mat 1B (lm 5)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru




                                                                                                           19
        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber         : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                   pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                   Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik untuk
                   Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media    : Alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : Bermain, Diskusi kelompok

VII.    PENILAIAN
        1. Penilaian sikap
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8        : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6        : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2. Penilaian secara tertulis
            kunci jawaban lm 5 :
            1. 12 + 5 = 17
            2. 23 + 24 = 47
            3. 32 + 14 = 46
            4. 13 + 6 = 19
            5. 42 + 25 = 67
            6. 22 + 24 = 46
           setiap butir soal diberi nilai 2 dan dibagi 1,5


                                                                                       Bandung,             Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                                Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN V

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BILANGAN
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara mendatar
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun pendek
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun panjang




                                                                                                                  20
IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa bernyanyi “anak gembala”

          KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
           1. Siswa bermain siapa cepat dia dapat
           2. Guru menuliskan penjumlahan di papan tulis
           3. Siswa yang bisa maju dan menuliskan jawabannya di papan tulis

          KEGIATAN AKHIR
           1. Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik Mat 1B (lm 6)
           2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber   : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata pelajaran
                  Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                  Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik untuk
                  Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media    : Alat dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, diskusi kelompok

VII.   PENILAIAN
       1. Penilaian sikap
          "KEMANDIRIAN"
          Nilai 9         : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8         : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7         : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6         : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

       2. Penilaian tertulis
          Kunci jawaban lm 6 (atas ke bawah) :
          1. 10 + 9 = 19
          2. 17 = 10 + 7
              32 = 30 + 2 +
               = 40 + 9
               = 49
          3. 22 = 20 + 2
             16 = 10 + 6
                 = 30 + 8 +
               = 38
          4. 30 = 30 + 0
              15 = 10 + 5
                 = 40 + 5 +
                 = 45
          5. 34 = 30 + 4
             35 = 30 + 5
                 = 60 + 9 +
                  = 69
          6. 10 = 10 + 0
               5=        5
                  = 10 + 5 +
                 = 15




                                                                                                            21
        7.  12 = 10 + 2
            13 = 10 + 3 +
               = 20 + 5
               = 25
        8. 36 = 30 + 6
            12 = 10 + 2 +
               = 40 + 8
               = 48
        9. 25 = 20 + 5
            23 = 20 + 3 +
               = 40 + 8
               = 48
        10. 32 = 30 + 2
            17 = 10 + 7 +
              = 40 + 9
              = 49


                                                                                Bandung,          Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                        Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN VI

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BILANGAN
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara mendatar
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun pendek
         Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun panjang

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi "satu ditambah satu ..."

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa berkelompok 7-10 orang
              2. Setiap kelompok mengerjakan soal penjumlahan dengan cara berbeda (mendatar, bersusun
                 panjang, dan bersusun pendek)

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa mengerjakan latihan pada buku kerja tematik Mat (lm 7)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak




                                                                                                        22
V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Kertas HVS, tali/benang, alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, diskusi kelompok

VII.    PENILAIAN
        1. Penilaian sikap
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8        : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6        : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2. Penilaian secara tertulis
           Kunci jawaban lm 7 :
           1. 33 = 30 + 3
                 34 = 30 + 4 +
                    = 60 + 7
                    = 67
           2. 46 = 40 + 6
                 42 = 40 + 2 +
                    = 80 + 8
                    = 88
           3. 72 = 70 + 2
                 23 = 20 + 3 +
                    = 90 + 5
                    = 95
           4. 76 = 70 + 6
                 13 = 10 + 3 +
                    = 80 + 9
                    = 89
           5. 42 = 40 + 2
                 14 = 10 + 4 +
                    = 50 + 6
                    = 56
           6. 56 = 50 + 6
                 12 = 10 + 2 +
                    = 60 + 8
                    = 68
           7. 65 = 60 + 5
                 23 = 20 + 3 +
                    = 80 + 8
                    = 88
           8. 84 = 80 + 4
                 15 = 10 + 5 +
                    = 90 + 9
                    = 99


                                                                                       Bandung,             Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                                Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                                  23
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN VII

I.     STANDAR KOMPETENSI DASAR
       BILANGAN
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.    KOMPETENSI DASAR
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.   INDIKATOR
       Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun pendek

IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa bernyanyi "1,2,3,4,5,6,7,8,..."

          KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
           1. Siswa menuliskan soal penjumlahan di papan tulis
           2. Siswa yang bisa maju ke depan menuliskan jawabannya di papan tulis

          KEGIATAN AKHIR
           1. Siswa diminta mengerjakan latihan dari buku kerja tematik Mat 1B (lm 8)
           2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                      pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                      Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                      untuk Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media       : Alat dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, tanya jawab

VII.   PENILAIAN
       1. Penilaian sikap
          "KEMANDIRIAN"
          Nilai 9        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8        : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6        : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru




                                                                                                           24
        2.    Penilaian tertulis
              Kunci jawaban lm 8 (kiri ke kanan):
              1. 19                            11. 49
              2. 39                            12. 56
              3. 48                            13. 15
              4. 46                            14. 55
              5. 18                            15. 43
              6. 45                            16. 59
              7. 44                            17. 11
              8. 45                            18. 59
              9. 17                            19. 46
              10. 49                           20. 60
              Setiap soal diberi nilai 1 dan dibagi 2


                                                                                        Bandung,      Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                               Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN VIII

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BILANGAN
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat melakukan penjumlahan dua angka dengan cara bersusun pendek

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi ”balonku ada 5 …" sambil bertepuk tangan

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa mengurutkan secara lisan dari pertanyaan guru yang menggunakan benda kongkrit yang ada
                 di kelas (untuk melatih konsentrasi)

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik Mat (lm 9)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat dan benda di sekitar




                                                                                                             25
VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, tanya jawab

VII.    PENILAIAN
        1. Penilaian sikap
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9       : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8       : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7       : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6       : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2. Penilaian tertulis
          Kunci jawaban lm 9 (atas ke bawah):
          1. 56                      11. 85
          2. 58                      12. 89
          3. 67                      13. 88
          4. 79                      14. 89
          5. 99                      15. 90
          6. 78                      16. 78
          7. 83                      17. 98
          8. 89                      18. 96
          9. 97                      19. 94
          10. 95                     20. 98
          setiap butir soal diberi nilai 1 dan dibagi 2

                                                                                      Bandung,             Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                               Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN IX

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BILANGAN
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat melakukan pengurangan dua angka dengan cara mendatar
         Siswa dapat melakukan pengurangan dua angka dengan cara bersusun panjang
         Siswa dapat melakukan pengurangan dua angka dengan cara bersusun pendek

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi "satu ditambah satu ..."

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa memperhatikan pengurangan bilangan dua angka (tanpa meminjam) pada buku panduan
                 tematik 1B hal 76-77
              2. Siswa mengerjakan latihan pada buku panduan tematik 1B hal 78




                                                                                                                 26
           KEGIATAN AKHIR
            1. Siswa diminta mengerjakan latihan dari buku kerja tematik Mat (lm 10 dan lm 11)
            2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                      pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                      Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                      untuk Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media       : Alat dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, tanya jawab

VII.   PENILAIAN
       1. Penilaian sikap
          "KEMANDIRIAN"
          Nilai 9        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8        : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6        : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

       2. Penilaian tertulis
          Kunci jawaban lm 10 :
          1. 17 – 4 = 13
          2. 38 – 13 = 25
          3. 45 – 20 = 25
          4. 43 – 13 = 30
          5. 79 – 26 = 53
          6. 63 – 21 = 42
          setiap butir soal diberi nilai 2 dan dibagi 1,5

           kunci jawaban lm 11 (atas ke bawah) :
           1. 10 + 4 = 14
           2. 48 = 40 + 8
               26 = 20 + 6 -
                  = 20 + 2
                  = 22
            3. 39 = 30 + 9
               18 = 10 + 8 -
                   = 20 + 1
                  = 21
            4. 43 = 40 + 3
                21 = 20 + 1 -
                    = 20 + 2
                    = 22
            5. 47 = 40 + 7
                36 = 30 + 6 -
                    = 10 + 1
                    = 11
            6. 10 + 1 = 11
            7. 35 = 30 + 5
                14 = 10 + 4 -
                    = 20 + 1
                    = 21
            8. 40 = 40 + 0
                20 = 20 + 0
                    = 20 + 0
                    = 22




                                                                                                           27
              9.  46 = 40 + 6
                  30 =30 + 0 -
                     = 10 + 6
                     = 16
              10. 48 = 40 + 8
                  27 = 20 + 7 -
                     = 20 + 1
                     = 21
                 setiap butir soal diberi nilai 1


                                                                                     Bandung,        Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN X

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        BILANGAN
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat melakukan pengurangan dua angka dengan cara mendatar
         Siswa dapat melakukan pengurangan dua angka dengan cara bersusun panjang
         Siswa dapat melakukan pengurangan dua angka dengan cara bersusun pendek

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi "1,2,3,4,5,6,7,8 ..."

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa menjawab pertanyaan guru secara lisan
              2. Siswa yang bisa maju dan menuliskan jawabannya di papan tulis

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan latihan dari buku kerja tematik Mat (lm 12 dan lm13)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                   pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                   Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik untuk
                   Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media         : Alat dan benda di sekitar




                                                                                                            28
VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, tanya jawab

VII.    PENILAIAN
        1. Penilaian sikap
           "KEMANDIRIAN"
           Nilai 9        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8        : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6        : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2. Penilaian tertulis
           Kunci jawaban lm 12 (atas ke bawah):
           1. 40 – 6 = 46
           2. 69 = 60 + 9
                38 = 30 + 8 -
                   = 30 + 1
                   = 31
            3. 85 = 80 + 5
                 32 = 30 + 2 -
                    = 50 + 3
                    = 53
            4. 79 = 70 + 9
                 43 = 40 + 3 -
                    = 30 + 6
                    = 36
            5. 40 + 3 = 43
            6. 84 = 80 + 4
                 62 = 60 + 2 -
                    = 20 + 2
                    = 22
            7. 98 = 90 + 8
                 34 = 30 + 4 -
                    = 60 + 4
                    = 64
            8. 96 = 90 + 6
                 25 = 20 + 5 -
                    = 70 + 1
                    = 71
            setiap soal diberi nilai 1

        Kunci jawaban lm 13 (atas ke bawah) :
        1. 11                         11. 2
        2. 10                         12. 6
        3. 15                         13. 3
        4. 11                         14. 2
        5. 11                         15. 1
        6. 10                         16. 21
        7. 16                         17. 25
        8. 22                         18. 10
        9. 22                         19. 37
        10. 13                        20. 31
        setiap butir soal diberi nilai 1 dan dibagi 2


                                                                                       Bandung,             Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                                Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                                  29
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN XI

I.     STANDAR KOMPETENSI DASAR
       BILANGAN
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.    KOMPETENSI DASAR
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.   INDIKATOR
       Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan dua angka

IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa bernyanyi “balonku ada lima …”

          KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
           1. Siswa berkelompok 4-5 orang bermain kartu
           2. Setiap kelompok mengambil 2 buah kartu yang berisi soal pengurangan dan jawaban yang sesuai

          KEGIATAN AKHIR
           1. Siswa diminta mengerjakan latihan dari buku kerja tematik Mat (lm 14 dan lm 15))
           2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                      pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                      Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                      untuk Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media       : Kartu, alat dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, diskusi kelompok

VII.   PENILAIAN
       1. Penilaian sikap
          "KEMANDIRIAN"
          Nilai 9        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8        : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6        : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru




                                                                                                           30
        2. Penilaian secara tertulis
           kunci jawaban lm 14 (atas ke bawah) :
            1. 53                   11. 80
            2. 61                   12. 71
            3. 70                   13. 51
            4. 74                   14. 62
            5. 97                   15. 51
            6. 27                   16. 76
            7. 20                   17. 75
            8. 12                   18. 58
            9. 31                   19. 57
            10. 31                  20. 70
           setiap butir soal diberi nilai 1 dan dibagi 2

              kunci jawaban lm 15 :
               a. 1. 50               6. 35
                   2. 59              7. 12
                   3. 78              8. 43
                   4. 89              9. 24
                   5. 99              10. 20

              b.
                    +     23    31    30       52        55
                    21    44    52    51       73        76
                    23    46    54    53       75        78
                    44    67    75    74       96        99
                    30    53    61    60       82        85
                    43    66    74    73       97        98

                   +     33    41    52    63       70
                   10    43    51    62    73       80
                   11    44    52    63    74       81
                   16    49    57    68    79       86
                   25    58    66    77    89       95
                   30    63    71    82    93       10
                                                    0

        c.    43 + 23 = 66                                    54 – 22 = 32
              10 + 43 = 53                                    67 – 54 = 13
              41 + 23 = 64                                    43 – 22 = 21



                                                                             Bandung,      Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                    Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                  31
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 24 JP @ 2 JP

PERTEMUAN XII

I.     STANDAR KOMPETENSI DASAR
       BILANGAN
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

II.    KOMPETENSI DASAR
       Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

III.   INDIKATOR
       Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan dua angka

IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa bernyanyi "balonku... "

           KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
            1. Siswa menjawab secara lisan pertanyaan dari guru yang menggunakan benda konkrit yang ada di
               kelas (untuk melatih konsentrasi)

           KEGIATAN AKHIR
            1. Siswa mengerjakan latihan pada buku kerja tematik Mat (lm 17)
            2. Siswa diminta mengerjakan tes dari buku kerja tematik Mat (lm 16)
            3. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber     : Depdiknas. (2006) Kurikulum Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk
                    mata pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                    Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                    untuk Matematika jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media      : Alat dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, tanya jawab

VII.   PENILAIAN
       1. Penilaian sikap
          "KEMANDIRIAN"
          Nilai 9        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8        : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7        : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6        : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

       2. Penilaian secara tertulis
          kunci jawaban lm 16 :
          1. 12 + 14 = 26                          48 – 24 = 24
                12 + 41 = 53                       69 – 24 = 45
                12 + 35 = 47                       88 – 24 = 64

           2.   a = 27                a = 51
                b = 38                b = 78

           3.   c = 97
                c = 89




                                                                                                           32
                  Kunci jawaban lm 17 :
                  49 – 44 = 5 (merah)
                  78 – 74 = 4 ( kuning)
                  38 – 36 = 2 (coklat)
                  96 – 91 = 5 (merah)
                  26 – 22 = 4 (kuning)
                  setiap butir soal diberi nilai 2



                                                     Bandung,      Juli 2009
Mengetahui,
                                                            Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                          33
                           RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA                                                      : PEKERJAAN
KELAS/SEMESTER                                            : SATU (1) / DUA (2)
ALOKASI WAKTU                                             : 16 HARI ( 3 MINGGU)
MATA PELAJARAN YANG DITEMATIKAN                           : B. IND, MAT, IPA, IPS, DAN SBK

MATA PELAJARAN IPA
ALOKASI WAKTU : 9 JP @ 3 JP

PERTEMUAN I

I.     STANDAR KOMPETENSI DASAR
       BUMI DAN ALAM SEMESTA
       Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
       kegiatan manusia

II.    KOMPETENSI DASAR
       Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia

III.   INDIKATOR
        Siswa dapat menyebutkan pekerjaan yang dilakukan pada musim hujan
        Siswa dapat menjelaskan kegiatan petani pada musim hujan

IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa bernyanyi “tik…tik…bunyi hujan …”

          KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
           1. Siswa memperhatikan cerita “apa yang pak tani tanam” pada buku panduan tematik 1B hal 79
           2. Siswa menjawab secara lisan pertanyaan seputar cerita

          KEGIATAN AKHIR
           1. Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPA ( lpa 1 dan lpa 2)
           2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                      pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                      Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                      untuk IPA jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media       : pensil warna, alat tulis dan benda di sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, penugasan

VII.   PENILAIAN
       1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
          “KEMANDIRIAN”
          Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru




                                                                                                         34
        2.    Penilaian secara tertulis (mengurutkan gambar)
              a. Kunci jawaban lpa 2 :
                  5 – 1 –3 - 4 – 2 - 6


                                                                                      Bandung,         Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                               Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN IPA
ALOKASI WAKTU : 9 JP @ 3 JP

PERTEMUAN II

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        ENERGI DAN PERUBAHANNYA
        Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

II.     KOMPETENSI DASAR
        Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membantu pekerjaan yang dapat bergerak
         Siswa dapat menjelaskan penyebab bergerak alat –alat yang digunakan untuk membantu pekerjaan
           yang dapat bergerak

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa menebak pantomim dari guru (kegiatan apa yang dilakukan petani)

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. siswa memperhatikan cerita benda yang digunakan pada buku panduan tematik 1B hal 80
              2. siswa mengerjakan latihan pada buku panduan tematik 1B hal 81

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan latihan pada buku kerja tematik IPA (lpa 3 dan lpa 4)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk IPA jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat dan benda sekitar




                                                                                                             35
VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           “KEMANDIRIAN”
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru


                                                                                     Bandung,            Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN IPA
ALOKASI WAKTU : 9 JP @ 3 JP

PERTEMUAN III

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        ENERGI DAN PERUBAHANNYA
        Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

II.     KOMPETENSI DASAR
        Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membantu pekerjaan yang dapat bergerak
         Siswa dapat menjelaskan penyebab bergerak alat –alat yang digunakan untuk membantu pekerjaan
           yang dapat bergerak

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi “pada hari minggu kuturut ayah ke kota …”

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa mengerjakan latihan pada buku kerja tematik IPA (lpa 5)

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa mengerjakan tes dari buku kerja tematik IPA (lpa 6)
              3. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak




                                                                                                               36
V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk IPA jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : bola, alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, tanya jawab

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           “KEMANDIRIAN”
           Nilai 9     : mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2.    Penilaian secara tertulis (melengkapi kalimat dan melingkari gambar)
               Kunci jawaban lpa 6 :
                  1. a
                  2. c
                  3. b
                  4. c
                  5. a
                  setiap butir soal diberi nilai 2


                                                                                     Bandung,            Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                               37
                              RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA                                                         : PEKERJAAN
KELAS/SEMESTER                                               : SATU (1) / DUA (2)
ALOKASI WAKTU                                                : 16 HARI ( 3 MINGGU)
MATA PELAJARAN YANG DITEMATIKAN                              : B. IND, MAT, IPA, IPS, DAN SBK

MATA PELAJARAN IPS
ALOKASI WAKTU : 6 JP @ 2 JP

PERTEMUAN I

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        Mendeskripsikan lingkungan rumah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat menceritakan cita-citanya semasa kecil berdasarkan cerita orangtua

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa memperhatikan cerita pengalaman berdasarkan cerita orangtua pada buku panduan tematik
              jilid 1B hal 82

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa diminta menceritakan pengalaman masa kecilnya berdasarkan cerita orangtua di depan
                 kelas

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPS ( Lps 2)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk IPS jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat tulis, pensil warna dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, tanya jawab

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           “KEMANDIRIAN”
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

                                                                                         Bandung,        Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                                Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                               38
MATA PELAJARAN IPS
ALOKASI WAKTU : 6 JP @ 2 JP

PERTEMUAN II

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        Mendeskripsikan lingkungan rumah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat menceritakan peristiwa peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga
        berdasarkan cerita orangtua/orang lain di depan kelas

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa memperhatikan cerita peristiwa di lingkungan keluarga pada buku panduan tematik 1B hal
              83

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa diminta menceritakan peristiwa yang terjadi yang dialami sendiri di lingkungan keluarga
                 berdasarkan cerita orangtua/orang lain di depan kelas

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPS ( lps 2 dan lps 3)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru
              3. Siswa diminta mengerjakan PR dari buku kerja tematik IPS ( lps 4)

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk IPS jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : pensil warna dan alat tulis

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, tanya jawab

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           “KEMANDIRIAN”
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru


                                                                                       Bandung,          Juli 2009
Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                               39
MATA PELAJARAN IPS
ALOKASI WAKTU : 6 JP @ 2 JP

PERTEMUAN III

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        Mendeskripsikan lingkungan rumah

II.     KOMPETENSI DASAR
        Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

III.    INDIKATOR
        Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kerapian dan kebersihan rumah

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Guru memeriksa PR

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. siswa diminta mengerjakan latihan dari buku kerja tematik IPS ( lps 6)

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa mengerjakan tes dari buku kerja tematik IPS ( lps 5)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2007). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk IPS jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat tulis dan pensil warna

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           “KEMANDIRIAN”
           Nilai 9     : mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2.    Penilaian secara tertulis
              kunci jawaban lps 5 :
              1. rumah
              2. jalan
              3. polisi
              4. zebra cross
              5. terima kasih
              6. lalu lintas


                                                                                     Bandung,            Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                               40
                            RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA                                                      : PEKERJAAN
KELAS/SEMESTER                                            : SATU (1) / DUA (2)
ALOKASI WAKTU                                             : 16 HARI ( 3 MINGGU)
MATA PELAJARAN YANG DITEMATIKAN                           : B. IND, MAT, IPA, IPS, DAN SBK

MATA PELAJARAN SBK
ALOKASI WAKTU : 6 JP @ 2 JP

PERTEMUAN I

I.     STANDAR KOMPETENSI DASAR
       SENI MUSIK
       Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

       SENI TARI
       Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

II.    KOMPETENSI DASAR
        Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
        Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak-anak

III.   INDIKATOR
        Siswa dapat mengekspresikan diri melalui karya seni musik dengan menyanyikan lagu anak-anak
        Siswa dapat mengekspresikan diri melalui karya seni tari dengan menampilkan gerakan tari

IV.    LANGKAH PEMBELAJARAN
        KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
          1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
          2. Siswa memperhatikan lagu “anak gembala” pada buku panduan tematik 1B hal 84

          KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
           1. Guru menjelaskan nada-nada yang sama tinggi, lebih tinggi, dan nada pendek pada lagu anak
              gembala

          KEGIATAN AKHIR
           1. Siswa diajak menyanyikan lagu anak gembala sambil melakukan gerakan tari pada buku kerja
              tematik SBK (lsb 1) secara berkelompok 5-7 orang di depan kelas
           2. Siswa mendapat nilai dari guru

       Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
       proses pembelajaran dari tiap anak

V.     SUMBER DAN MEDIA
       Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                      pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                      Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                      untuk SBK jilid 1B, Jakarta : Erlangga
       Media       : Alat dan benda sekitar

VI.    PENDEKATAN DAN METODE
       Pendekatan      : Tematik
       Metode          : bermain, penugasan

VII.   PENILAIAN
       1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
          “KEMANDIRIAN”
          Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
          Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
          Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru




                                                                                                        41
        2.    Penilaian praktik
              “GERAK DAN TARI”
              Nilai 9     : Menyanyi sesuai dengan nada dan menari dengan luwes sesuai gerakan yang dicontohkan
              Nilai 8     : Menyanyi sesuai dengan nada dan menari kurang luwes sesuai gerakan yang dicontohkan
              Nilai 7     : Menyanyi tidak sesuai nada dan menari dengan luwes sesuai gerakan yang dicontohkan
              Nilai 6     : Menyanyi tidak nada dan menari kurang luwes sesuai gerakan yang dicontohkan


                                                                                     Bandung,            Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN SBK
ALOKASI WAKTU : 6 JP @ 2 JP

PERTEMUAN II

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        SENI MUSIK
        Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

        SENI TARI
        Mengapresiasi karya seni tari

II.     KOMPETENSI DASAR
         Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak-anak
         Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak
         Siswa dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa menyanyikan lagu “menanam jagung” dibimbing oleh guru

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa memperhatikan gerakan saat bekerja pada buku panduan tematik 1B hal 85

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta menyanyikan lagu menanam jagung sambil melakukan gerakan pada buku kerja
                 tematik SBK (lsb 2) secara berkelompok 5-7 orang di depan kelas
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak




                                                                                                               42
V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk SBK jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : Alat dan benda di sekitar

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           “KEMANDIRIAN”
           Nilai 9     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2.    Penilaian praktik
              “GERAK DAN TARI”
              Nilai 9 : Menyanyi sesuai dengan nada dan menari dengan luwes sesuai gerakan yang dicontohkan
              Nilai 8 : Menyanyi sesuai dengan nada dan menari kurang luwes sesuai gerakan yang dicontohkan
              Nilai 7 : Menyanyi tidak sesuai nada dan menari dengan luwes sesuai gerakan yang dicontohkan
              Nilai 6 : Menyanyi tidak nada dan menari kurang luwes sesuai gerakan yang dicontohkan


                                                                                     Bandung,            Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                              Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




MATA PELAJARAN SBK
ALOKASI WAKTU : 6 JP @ 2 JP

PERTEMUAN III

I.      STANDAR KOMPETENSI DASAR
        SENI RUPA
        Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

II.     KOMPETENSI DASAR
        Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni gambar ekspresif

III.    INDIKATOR
         Siswa dapat mengekspresikan diri melalui melalui karya seni gambar ekspresif
         Siswa dapat mengekspresikan diri dengan membuat boneka kertas




                                                                                                               43
IV.     LANGKAH PEMBELAJARAN
         KEGIATAN AWAL (APERSEPSI)
           1. Doa bersama dan mengucapkan salam (jika di awal pembelajaran)
           2. Siswa bernyanyi “menanam jagung” jagung bersama-sama

             KEGIATAN INTI (PEMBERIAN INFORMASI DAN PARTISIPASI SISWA)
              1. Siswa memperhatikan mainan dari kertas pada buku panduan tematik 1B hal 86
              2. Siswa diajak membuat boneka kertas pada buku kerja tematik SBK (lsb 4)

             KEGIATAN AKHIR
              1. Siswa diminta mengerjakan tes pada buku kerja SBK (lsb 3)
              2. Siswa mendapat nilai dari guru

        Cat : Selama proses berlangsung guru membimbing siswa yang mendapat kesulitan dan guru menilai
        proses pembelajaran dari tiap anak

V.      SUMBER DAN MEDIA
        Sumber       : Depdiknas. (2006) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk mata
                       pelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta
                       Karli, Hilda, dkk. (2008). Panduan Buku Tematik 1B dan Buku kerja Tematik
                       untuk SBK jilid 1B, Jakarta : Erlangga
        Media       : pensil warna, alat tulis, karton, gunting, lem

VI.     PENDEKATAN DAN METODE
        Pendekatan      : Tematik
        Metode          : bermain, penugasan

VII.    PENILAIAN
        1. Pengamatan (sikap dan perilaku)
           “KEMANDIRIAN”
           Nilai 9     : mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 8     : Mengerjakan sebagian tugas sesuai perintah guru tanpa bantuan dari pihak luar
           Nilai 7     : Mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru dengan bantuan dari pihak luar
           Nilai 6     : Tidak mau mengerjakan semua tugas sesuai perintah guru

        2.    Penilaian praktik
              “MEMBUAT BONEKA KERTAS”
              Nilai 9      : membuat boneka kertas sesuai petunjuk, rapi, selesai sebelum waktu
              Nilai 8      : membuat boneka kertas sesuai petunjuk, rapi, selesai tepat waktu
              Nilai 7      : membuat boneka kertas sesuai petunjuk, kurang rapi, selesai sebelum waktu
              Nilai 6      : membuat boneka kertas sesuai petunjuk, kurang rapi, selesai tepat waktu



                                                                                       Bandung,          Juli 2009

Mengetahui,
                                                                                                Guru Kelas,
Kepala Sekolah,




                                                                                                               44

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Tags:
Stats:
views:25
posted:2/19/2011
language:Malay
pages:44
Description: Tematik 1