Learning Center
Plans & pricing Sign in
Sign Out

Download the framework with mapping to LLUK professional


  • pg 1
									Professional Development Advisers (PDAs) eCPD
21st Century Skills
Teaching and Learning

eCPD framework referenced to the LLUK Professional Standards to show where there are CPD opportunities to
carry out activities that would meet the standards
Module 1: Harnessing technology for teaching and learning

Participants will know and understand:                      Professional development activities

1.1 Principles of learning and ways to provide              1.1.1 Identify what constitutes effective practice in teaching and learning, and where
    learning activities that can be appropriately                 technology might enhance learning outcomes.
    enhanced and supported through technology
    to meet the needs of all learners.                              BK 2.1 Principles of learning and ways to provide learning activities to meet
                                                                    curriculum requirements and the needs of all learners.

The PDAs and E-Guides eCPD programmes are delivered on behalf of LSIS by BDP Learning and NIACE, in partnership with learning and skills sector representatives and
the Association for Learning Technology.
Participants will know and understand:                 Professional development activities 

     LLUK Professional Standards:                      1.1.2  Explore and identify examples of where technology has been used successfully to 
     BK 2.1 Principles of learning and ways to                support or enhance teaching and learning. 
     provide learning activities to meet curriculum 
     requirements and the needs of all learners.             BK 2.1 Principles of learning and ways to provide learning activities to meet 
                                                             curriculum requirements and the needs of all learners. 
     BK 2.2 Ways to engage, motivate and 
     encourage active participation of learners and 
     learner independence. 

     BK 5.1 The impact of resources on effective 

     EK 1.2 Ways to devise, select, use and 
     appraise assessment tools, including, 
     where appropriate, those which exploit 
     new and emerging technologies. 

                                                       1.1.3  Explore and identify a range of teaching and learning approaches where technology 
                                                              can engage and motivate learners and encourage independence. 

                                                             BK 2.2 Ways to engage, motivate and encourage active participation of learners and 
                                                             learner independence. 

1.2  How new and emerging technologies can             1.2.1  Identify how technology can be used to enhance teaching and learning within own 
     enhance learning in own specialist area.                 specialist area. 

     CK 3.5 Ways to support learners in the use of           CP 3.5 Make appropriate use of, and promote the benefits of new and emerging 
     new and emerging technologies in own                    technologies.
     specialist area. 
Participants will know and understand:              Professional development activities 

1.3  How to plan and use technology to enhance      1.3.1  Plan learning activities to appropriately integrate a variety of e­resources and tools. 
     the learning experience. 
                                                           DP 1.2 Plan teaching sessions which meet the aims and needs of individual learners 
     DK 1.2 How to plan a teaching session.                and groups, using a variety of resources, including new and emerging technologies. 

                                                           CP 3.5 Make appropriate use of, and promote the benefits of new and emerging 

                                                           EK 1.2 Ways to devise, select, use and appraise assessment tools, including, where 
                                                           appropriate, those which exploit new and emerging technologies. 

                                                    1.3.2  .Evaluate the impact of e­resources and tools in learning activities. 

                                                           DP 2.1 Plan for opportunities for learner feedback to inform planning and practice. 

                                                           DP 3.1 Evaluate the success of planned learning activities. 

1.4  Ways of supporting learners who have           1.4.1  Explore and identify how technology can be used to support learners with specific 
     specific learning needs using new and                 learning needs. 
     emerging technologies. 
                                                           AP 3.1 Apply principles to evaluate and develop own practice in promoting equality 
     AK 3.1 Issues of equality, diversity and              and inclusive learning and engaging with diversity.

     BK 5.1 The impact of resources on effective 

     BK 5.2 Ways to ensure that resources used 
     are inclusive, promote equality and support 
Plan, do, review and reflect cycle for Module 1: Harnessing technology for teaching and learning 

        ‘Review and Reflect’                                                           ‘Plan’ 
        Reflect on practice and 
        identify areas for further                                                             your starting points 
        professional development.                                                      and plan what you will do 
        §  How e­learning                                                              Select the topics/activities 
           activities will enhance                                                     that will have the greatest 
           and have the greatest                                                       impact on your own 
           impact upon learner                    Institute for Learning               professional development 
           success.                                   Reflect Cycle                    and the learning outcomes 
        §  Which e­learning                                                            for your learners. 
           activities will enhance 
           and extend my own                                                           Create an action plan that 
           practice.                                                                   specifies meaningful 
                                                                                       outcomes, is realisable and 
                                                                                       is supported by appropriate 
                                                                                       managers or colleagues. 

                                              Explore and engage in the
                                              challenges and activites
                                              associatedwith the topics you
                                              have selected.

                                              Involve learners and/or 
                                              colleagues in monitoring and 
                                              evaluating the effectiveness 
                                              of the areas you have chosen 
                                              to explore. 
Module 2: Tools and techniques 

Participants will know and understand:               Professional development activities 

2.1  A range of technology and tools available and  2.1.1  Identify, use and evaluate appropriate delivery technologies (use of hardware) in 
     practical ways in which these can be used to          specialist area(s). 
     enhance the learning experience. 
                                                           CP 3.5 Make appropriate use of, and promote the benefits of new and emerging 
     CK 3.5 Ways to support learners in the use of         technologies. 
     new and emerging technologies in own 
     specialist area.                                      EP 1.2 Devise, select, use and appraise assessment tools, including where 
                                                           appropriate, those which exploit new and emerging technologies. 

                                                     2.1.2  Create, use and evaluate learning resources (use of software) in specialist area(s). 

                                                            CP 3.5 Make appropriate use of, and promote the benefits of new and emerging 

                                                            EP 1.2 Devise, select, use and appraise assessment tools, including where 
                                                            appropriate, those which exploit new and emerging technologies. 

                                                     2.1.3  Explore and identify ways in which assistive and adaptive technologies can be used 
                                                            to support learners with specific learning needs. 

                                                            DP 1.1 Plan coherent and inclusive learning programmes that meet learners’ needs 
                                                            and curriculum requirements, promote equality and engage with diversity effectively. 

                                                            EP 1.2 Devise, select, use and appraise assessment tools, including where 
                                                            appropriate, those which exploit new and emerging technologies.
Participants will know and understand:                Professional development activities 

                                                      2.1.4  Identify, use and evaluate online information and learning resources in specialist 

                                                             CP 3.5 Make appropriate use of, and promote the benefits of new and emerging 

2.2  How to harness learners’ enthusiasm,             2.2.1  Explore how learners use technology in their lives and identify, with them, the 
     knowledge and understanding of technology               opportunities for harnessing their knowledge and skills to enhance their learning and 
     and tools to enhance learning.                          encourage learner independence. 

    BK 2.2 Ways to engage, motivate and                      BP 2.2 Use a range of effective and appropriate teaching and learning techniques to 
    encourage active participation of learners and           engage and motivate learners and encourage independence. 
    learner independence. 
                                                             DP 2.1 Plan for opportunities for learner feedback to inform planning and practice. 
    DK 2.1 The importance of including learners 
    in the planning process. 

                                                      2.2.2  Identify opportunities for learners to use technology and e­resources, and, with 
                                                             them, evaluate the effectiveness. 

                                                             DP 2.1 Plan for opportunities for learner feedback to inform planning and practice. 

2.3  Ways to keep up to date with new and             2.3.1  Explore ways to support practical upskilling and application of new and emerging 
     emerging technologies.                                  technology to enhance teaching and learning. 

    CK 1.1 Own specialist area including current             CP 1.1 Ensure that knowledge of own specialist area is current and appropriate to 
    developments.                                            the teaching context.
Participants will know and understand:             Professional development activities 

    CP 3.5 Make appropriate use of, and promote 
    the benefits of new and emerging 
Plan, do, review and reflect cycle for Module 2: Tools and techniques 

        ‘Review and Reflect’                                                  ‘Plan’ 
        Reflect on practice and                                               Audit skills, develop and 
        identify areas for further                                            implement a plan to gain 
        professional development.                                             proficiency and confidence 
                                                                              in the use of selected 
        Consider:                                                             technologies. 
        §  How e­learning 
           activities will enhance                                            Assess where your 
           and have the greatest                                              professional development 
           impact upon learner                                                will have the most impact 
                                                  Institute for Learning 
           success.                                                           and benefit. 
        §  Which e­learning                           Reflect Cycle
           activities will enhance                                            Select the topics/activities 
           and extend my own                                                  that will have the greatest 
           practice.                                                          impact on your own 
                                                                              professional development 
                                                                              and the learning outcomes 
                                                                              for your learners. 

                                                Select topic(s) and 

                                                Secure the necessary 

                                                Liaise with colleagues and 
                                                specialists as necessary 
                                                and provide/negotiate 
                                                Monitor and collect
Module 3 – Supporting colleagues, bringing about change: knowledge and skills for a professional development 

Participants will know and understand:               Professional development activities 

3.1  How to support colleagues to use technology     3.1.1  Identify examples of effective practice in professional development and use to create 
     effectively in teaching and learning.                  eCPD plans with colleagues. 

     AK 5.1 Ways to communicate and collaborate             AP 5.1 Communicate and collaborate with colleagues and/or others, within and 
     with colleagues and/or others to enhance               outside the organisation, to enhance learners’ experience. 
     learners’ experience. 

                                                     3.1.2  Liaise with managers and appropriate colleagues to plan and secure the resources 
                                                            and support necessary to implement eCPD plans. 

                                                     3.1.3  Plan activities to demonstrate how e­resources and technology can enhance the 
                                                            learning experience for a range of learners. 

3.2  How to design and implement a project to       3.2.1  Research effective practice in planning projects and design a project to harness 
     harness technology for teaching and learning.         technology for teaching and learning. 

     BK 4.1 Good practice in meeting the needs of           BP 4.1 Collaborate with colleagues to encourage learner progress. 
     learners in collaboration with colleagues. 
                                                            BP 5.1 Select and develop a range of effective resources, including appropriate use 
     BK 5.1 The impact of resources on effective            of new and emerging technologies. 

                                                     3.2.2  Implement project and evaluate outcomes with teachers, learners and managers.
Participants will know and understand:             Professional development activities 

3.3  Ways in which mentoring and/or coaching can  3.3.1  Audit own skills, develop and implement a plan to gain confidence and competency 
     support the development of professional skills      in coaching and mentoring colleagues undertaking eCPD. 
     and knowledge. 
                                                         AS 4 Reflection and evaluation of their own practice and their continuing 
     DK 3.1 Ways to evaluate own role and                professional development as teachers. 
     performance in planning learning. 

    DK 3.2 Ways to evaluate own role and 
    performance as a member of a team 
    in planning learning. 

                                                   3.3.2  Use coaching and/or mentoring techniques appropriately with colleagues 
                                                          undertaking eCPD and ask them to provide feedback. 

                                                          AP 4.2 Reflect on and demonstrate commitment to improvement of own personal 
                                                          and teaching skills through regular evaluation and use of feedback. 

3.4  How to evaluate the outcomes and impact of    3.4.1  Plan for opportunities for colleagues and learners to provide feedback about learning 
     eCPD activities undertaken.                          experiences and outcomes. 

    DK 3.1 Ways to evaluate own role and                  AP 4.2 Reflect on and demonstrate 
    performance in planning learning.                     commitment to improvement of own personal and teaching skills through regular 
                                                          evaluation and use of feedback. 

                                                          DP 2.1 Plan for opportunities for learner feedback to inform planning and practice. 

                                                          DP 3.1 Evaluate the success of planned learning activities.
Participants will know and understand:                 Professional development activities 
                                                       3.4.2  Ask colleagues and managers to help evaluate the effectiveness of the advisory role 
                                                              and plan own professional development objectives. 

3.5  How to identify, plan and disseminate             3.5.1  Develop strategies and action plans for influencing and achieving organisational 
     effective practice in eCPD across the                    objectives. 

     AK 4.3 Ways to reflect, evaluate and use 
     research to develop own practice, and to 
     share good practice with others. 

                                                       3.5.2  Identify opportunities to join with colleagues in similar advisory roles to create 
                                                              professional development plans that achieve improvements in teaching and learning 
                                                              across the organisation. 

                                                              AP 4.3 Share good practice with others and engage in continuing professional 
                                                              development through reflection, evaluation and the appropriate use of research. 

3.6  Maintain and improve own knowledge and            3.6.1  Seek the views of learners, colleagues and managers to evaluate effectiveness of 
     skills in supporting eCPD in the organisation.           your advisory role and identify your own professional development objectives.
Plan, do, review and reflect cycle for Module 3 – Supporting colleagues, bringing about change 

       ‘Review and Reflect’                                                                ‘Plan’ 
       Reflect on what has been                                                            Work with managers to 
       achieved and identify areas for                                                     determine or review 
       further professional                                                                strategic objectives for 
       development.                                                                        teaching and learning and 
       Consider:                                                                           ILT and develop outline 
       ·    How e­learning will                                                            action plan to meet them. 
            enhance and have the 
            greatest impact upon                                                           Plan how you will work with 
            learner success                                                                colleagues to assess their 
                                                       Institute for Learning              starting points. 
       ·    Which e­learning will 
                                                           Reflect Cycle
            enhance and extend your 
            colleagues’ professional                                                       Engage with appropriate 
            practice.                                                                      colleagues to determine 
       ·    How the programme and                                                          their individual CPD 
            activities you have created                                                    objectives, using this 
            can contribute to whole                                                        framework and co­create a 
            organisational approaches                                                      PD action plan. 
            to embedding e­learning to 
            enhance teaching and e­ 
            learning                        ‘Do’ 
       ·    How you will share and          Secure the necessary resources, and 
            communicate your                support where appropriate, to implement 
            knowledge and                   the professional development activities you 
            understanding.                  have planned. 

                                            Implement the action plan(s) you have 
                                            created with your colleagues. 

                                            Decide how you will monitor and gather 
                                            evidence about impact on learner outcomes 
                                            and colleagues’ practice. 

To top