KTSP 2010 - Instrumen Supervisi KTSP

							                                              INSTRUMEN PEMANTAUAN KETERLAKSANAAN KTSP TAHUN 2010

1    NAMA SEKOLAH        :    ……………………………………………………………………………………………………………………
2    KABUPATEN/KOTA      :    ……………………………………………………………………………………………………………………
3    PROVINSI            :    ……………………………………………………………………………………………………………………
4    KEPALA SEKOLAH      :    ……………………………………………………………………………………………………………………


NO            ASPEK                               INDIKATOR                              YA   TIDAK   ALASAN & KENDALA(JIKA TIDAK)   KOMENTAR/SARAN

     PENGUASAAN KOSEP              Menguasai Konsep Dasar KTSP (Struktur Umum
1
     KTSP
                        1.1    ·   Kurikulum)

                               ·
                                   Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
                        1.2
                                   Dasar Mata Pelajaran.

                               ·
                                   Mampu menjabarkan Standar Kompetensi dan
                        1.3
                                   Kompetensi Dasar ke dalam Mata Pelajaran
                        1.4    ·   Mampu mengembangkan silabus dan RPP


                               ·
                                   Mampu mengintegrasikan budaya dn karakter bangsa
                        1.5
                                   dalam menyusun silabus dan RPP
                                   Mampu mengembangkan Rencana Langkah-langkah
                        1.6    ·   Pembelajaran

                        1.7    ·   Menguasai Sistem Penilaian Kelas


                               ·
                                   Mampu Mengembangkan Program Remedial dan
                        1.8
                                   Pengayaan
                                   Mampu Mengembangkan Program Tugas Mandiri
                        1.9    ·   Terstruktur dan Mandiri Tidak Terstruktur.
2    KETERSEDIAAN                  Dokumen KTSP yang telah ditandatangani kepala
     DOKUMEN            2.1    ·   sekolah, komite sekolah, dan Dinas Pendidikan
     KURIKULUM                     kabupaten/kota

                        2.2    ·   Silabus semua mata pelajaran semua tingkat kelas

                        2.3    ·   Silabus muatan lokal semua tingkat kelas

                        2.4    ·   Program pengembangan diri

3    PROSES             3.1   Melakukan Analisis Konteks

     PENYUSUNAN                    Identifikasi Standar Isi, SKL, Standar Pengelolaan,
     DOKUMEN KTSP              ·   Standar Proses, dan Standar Penilaian

                                   Analisis kekuatan dan kelemahan kondisi satuan
                                   pendidikan (peserta didik, pendidik & tenaga
                               ·   kependidikan, Sarana dan prasarana, Pembiayaan,
                                   Program-program sekolah)
NO         ASPEK                                INDIKATOR                             YA   TIDAK   ALASAN & KENDALA(JIKA TIDAK)   KOMENTAR/SARAN

                    3.2   Tim Pengembang KTSP

                           ·   SK tim pengembang KTSP dilengkapi uraian tugas

                               Program kerja/jadwal kegiatan tim pengembang
                           ·   KTSP

                               Tim memprogramkan penyusunan draft, review dan
                           ·   revisi draft, serta finalisasi dokumen 1 KTSP


                               Tim memprogramkan sosialisasi KTSP (kepada warga
                           ·   sekolah, orangtua peserta didik, dan komite sekolah)


                           ·   Tim memprogramkan evaluasi pelaksanaan KTSP
                               Tim memprogramkan tindak lanjut hasil evaluasi
                           ·   pelaksanaan KTSP

                    3.3   Penyusunan dokumen 1 KTSP

                           ·   Draft dokumen 1 KTSP

                           ·   Review dan revisi draft dokumen 1 KTSP

                           ·   Finalisasi dokumen 1 KTSP

4    STRUKTUR DAN   4.1   Kelengkapan isi Dokumen 1 KTSP
     MUATAN KTSP               Latar belakang, tujuan, dan prinsip pengembangan
                           ·   KTSP

                           ·   Visi, misi, dan tujuan sekolah

                           ·   Struktur kurikulum sekolah

                           ·   Mata pelajaran

                           ·   Muatan lokal

                           ·   Pengembangan diri

                           ·   Pengaturan beban belajar

                           ·   Ketuntasan belajar

                           ·   Kriteria kenaikan kelas, penjurusan, dan kelulusan

                           ·   Pendidikan kecakapan hidup

                           ·   Pendidikan berdasarkan keunggulan lokal dan global

                           ·   Kalender pendidikan
NO         ASPEK                               INDIKATOR                             YA   TIDAK   ALASAN & KENDALA(JIKA TIDAK)   KOMENTAR/SARAN
                    4.2   Mata pelajaran dan pengaturan beban belajar (Sistem
                          Paket)

                           ·   Mata pelajaran minimal sesuai dengan standar isi

                               Jumlah jam pelajaran per minggu sesuai standar isi
                           ·   atau ada penambahan maksimal 4 jam pelajaran

                           ·   Satu jam pelajaran berlangsung selama 45 menit

                    4.3   Muatan lokal
                               Penentuan muatan lokal melalui identifikasi potensi
                           ·   daerah, identifikasi potensi satuan pendidikan, dan
                               analisis hasil identifikasi

                           ·   Membuat SK dan KD muatan lokal

                    4.4   Pengembangan diri
                               Penetapan kegiatan pengembangan diri berdasarkan
                           ·   minat peserta didik melalui angket
                               Program pengembangan diri mencakup jenis kegiatan
                           ·   dan strategi pelaksanaan yang lengkap untuk semua
                               kegiatan
                    4.5   Ketuntasan belajar

                           ·   Dilakukan melalui analisis Indikator, KD dan SK
                               Mempertimbangkan kemampuan rata-rata peserta
                           ·   didik, kompleksitas Indikator/KD/SK, dan daya
                               dukung
                           ·   Semua mata pelajaran KKMnya masing-masing ≥ 75 %
                               Merencanakan pencapaian kriteria ketuntasan maks.
                           ·   100%.
                    4.6   Kriteria kenaikan kelas, kelulusan, dan kalender
                          pendidikan
                               Kriteria kenaikan kelas sekurang-kurangnya sama
                           ·   dengan ketentuan dari pusat
                               Kriteria kelulusan sekurang-kurangnya sama dengan
                           ·   panduan

5    PERENCANAAN    5.1   Pengembangan silabus
     PROSES                    Dikembangkan sendiri oleh guru mata
     PEMBELAJARAN          ·   pelajaran/MGMP sekolah

                           ·   Disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi
NO        ASPEK                               INDIKATOR                                YA   TIDAK   ALASAN & KENDALA(JIKA TIDAK)   KOMENTAR/SARAN

                    5.2   Langkah-langkah pengembangan silabus meliputi:


                           ·   mengkaji SK dan KD

                           ·   mengidentifikasi materi pembelajaran

                           ·   mengembangkan indikator pencapaian
                               Mengintegrasikan budaya dan karakter bangsa dalam
                           ·   pengembangan silabus

                           ·   menentukan jenis penilaian

                           ·   menentukan alokasi waktu

                           ·   menentukan sumber belajar
                               Mengintegrasikan budaya dan karakter bangsa dalam
                           ·   pengembangan silabus

                    5.3   Pengembangan RPP

                           ·   Semua guru mata pelajaran mengembangkan RPP

                           ·   Pengembangan RPP mengacu pada silabus

                           ·   RPP disusun untuk setiap KD

                           ·   Satu RPP untuk satu pertemuan atau lebih
                               Mengintegrasikan budaya dan karakter bangsa dalam
                           ·   pengembangan RPP

                           ·   RPP mencerminkan kesetaraan gender

                               Pembelajaran dilakukan secara interaktif, isnpiratif,
     PELAKSANAAN
6
     PEMBELAJARAN
                    6.1    ·   menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta
                               didik untuk berpartisipasi secara aktif
                               Mendorong peserta didik untuk mengembangkan
                    6.2    ·   prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
                               Tahapan pembelajaran meliputi pendahuluan,
                    6.3    ·   kegiatan inti, dan penutup
                    6.4
                           ·   Menggunakan metode dan media yang bervariasi
                    6.5
                           ·   Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
                               Pelaksanaan pembelajaran mengintegrasikan
                    6.6    ·   pendidikan budaya dan karakter bangsa
                               Pelaksanaan pembelajaran mengintegrasikan
                    6.7    ·   Pendidikan berwawasan gender
NO          ASPEK                                INDIKATOR                            YA   TIDAK   ALASAN & KENDALA(JIKA TIDAK)            KOMENTAR/SARAN

7    PENILAIAN HASIL   7.1   Penilaian hasil belajar
     BELAJAR
                              ·   Mengukur indikator pencapaian kompetensi
                                  Dilakukan secara konsisten, sistematik, dan
                              ·   terprogram

                              ·   Menggunakan tes dan nontes
                                  Melalui ulangan harian, ulangan tengah semester,
                              ·   ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas,
                                  penugasan, ujian sekolah, dan ujian nasional
                                  Soal ulangan/ujian memenuhi kaidah substansi,
                              ·   konstruksi, dan bahasa
                                  Mengacu pada standar penilaian dan penilaian
                              ·   kelompok mata pelajaran
                                  Penilaian hasil belajar mencerminkan Pendidikan
                              ·   berwawasan gender
                       7.2   Analisis dan pemanfaatan hasil penilaian
                                  Hasil penilaian dikembalikan kepada peserta didik
                              ·   disertai balikan (feed back ) yang mendidik
                                  Melakukan analisis daya serap berdasarkan
                              ·   patokan/kriteria
                                  Peserta didik yang belum tuntas ulangan harian
                              ·   mengikuti program remedial
                                  Peserta didik yang tuntas ulangan harian diberi
                              ·   program pengayaan
                                  Hasil penilaian dimanfaatkan untuk memperbaiki
                              ·   proses pembelajaran dan bahan penyusunan laporan
                                  kemajuan belajar peserta didik
                       7.3   Pelaksanaan remedial
                                  Pembelajaran ulang dengan media dan metode yang
                              ·   berbeda

                              ·   Belajar mandiri
                                  Belajar kelompok dengan bimbingan alumni atau
                              ·   tutor sebaya

                              ·   Diakhiri dengan penilaian


                       Mengetahui:                                                                           Ciamis, ………………………………. 2010
                       ……………………………………………………….                                                                Tim Pemantau/Validasi KTSP,



                       ……………………………………………………….                                                                ……………………………………………………..
                       NIP.                                                                                  NIP.