Plano semanal pre escolar pascoa by ramiromarques

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									Docente: Ramiro Marques
Discentes: Ana Isabel
           Mónica Costa
           Sónia Morgado
           Vera Gomes
   Na unidade curricular de Organização e Gestão Curricular leccionada
pelo Prof. Ramiro Marques, foi-nos proposta a realização de uma
planificação semanal, que deverá incluir as diversas áreas disciplinares;
   É durante os primeiros anos de vida que a criança vai construindo as
bases da sua compreensão no mundo que a rodeia. Durante estes
primeiros anos, integrará progressivamente a causalidade, os esquemas
espaciais e temporais, os números e as propriedades físicas;
   Na primeira infância os comportamentos são sobretudo repetitivos, vão
ter depois um carácter mais intencional, a criança descobre
progressivamente as características e atributos dos objectos e das pessoas,
para compreender finalmente o lugar que ela própria ocupa no meio físico
e social.
HORAS                                   MOMENTOS                                  RESPONSÁVEL

9h00m                                   Acolhimento

          Reunião matinal no tapete (canções; marcação das presenças, do tempo

9h30m       e do calendário; planear o que vamos fazer, como vamos fazer, onde

                                        vamos fazer)

10h30                            Actividades programadas                          Educadora

12h15m                                 Arrumar a sala                                  e

12h30 /       Higiene / almoço/ recreio ou actividades livres nas áreas da sala     Auxiliar

13h45m

14h00m                  Continuação das actividades programadas;

15h30m                                 Arrumar a sala

16h00                                   Saída / S.A.F
      ÁREA CONHECIMENTO DO                                 ÁREA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
             MUNDO
                                                       • Promover o domínio das expressões:
• Fomentar na criança a capacidade
                                                            - Motora
de:
                                                            - Dramática
    -observar/registar
    -curiosidade de saber
                                                            - Plástica
    -desejo de experimentar
   -atitude critica
                                                       •    - Musical
• Manifestar perante o meio ambiente
atitudes de respeito e conservação;
                                                       • Fomentar o Domínio da linguagem oral e
• Situar-se socialmente na família e
                                                       abordagem à escrita;
noutros grupos sociais
                                                       • Proporcionar jogos facilitadores do
                                                       desenvolvimento lógico-matemático
         ÁREA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL

  • Aprofundar o conhecimento de si e dos outros;
  • Desenvolver atitudes de auto estima e autoconfiança;
  • Promover a autonomia e a independência;
  • Educar para os valores.
D                                                           ACTIVIDADES
I CONTEÚDOS                   OBJECTIVOS                    ESTRATÉGIAS       RECURSOS       AVALIAÇÃO
A

                                                                              Humanos:
            • Estimular o desenvolvimento da                                               • Registos
                                                                             • Criança/s
            linguagem, da concentração e                                                   • Grelhas de
S                                                                            • Educadora
    DOMÍNIO memorização;                                  • Registos
                                                                             • Auxiliar
                                                                                           observação
E           • Promover a aprendizagem de novos            • Contar/                        /avaliação
G     DA    vocábulos.                                    Recontar histórias    Materiais:
U LINGUAGEM • Desenvolver a capacidade de                 • Conversas
            exprimir-se oralmente factos, ideias e                           • Livros
N
            sentimentos mediante descrições e                                • Folhas
D                                                                            • Canetas de
            narrações;
A           • Promover a correcta articulação das                            feltro/ lápis
            palavras;                                                        de cor
            • Incutir o gosto pelas histórias/ leituras                      • Cartolina
            • Interpretar imagens.
                                                                              Humanos:
            • Desenvolver a capacidade de                                                • Registos
            adaptação dos movimentos do corpo a                            • Criança/s
                                                                                         • Grelhas de
T                                                                          • Educadora
  EXPRESSÃO ritmos preestabelecidos.                      • Canções                      observação
E           • Conseguir exprimir-se musicalmente,         • Jogos musicais • Auxiliar    /avaliação
R  MUSICAL utilizando os instrumentos musicais.           • Ouvir música
            • Sensibilizar para a música.                                     Materiais:
Ç
A           • Desenvolver a descriminação auditiva
            • Desenvolver a capacidade de                                   • Canções
            memorização                                                     • Instrumentos
            • Explorar sons                                                 musicais
            • Explorar ritmos
D                                                         ACTIVIDADES
I   CONTEÚDOS                OBJECTIVOS                                     RECURSOS      AVALIAÇÃO
                                                          ESTRATÉGIAS
A


             • Desenvolver a coordenação motora,        • Jogos             Humanos:   • Registos
             • Explorar diferentes formas de            • Jogos de        • Criança/s; • Grelhas de
             movimento e as relações no espaço          movimentos e      • Educadora; observação/
  EXPRESSÃO (correr, saltar, andar…)                    imitativos        • Auxiliar   avaliação
             • Desenvolver a tomada de                  (Improvisar
   MOTORA    consciência das diferentes partes do       diferentes
                                                                            Materiais:
             corpo, e suas possibilidades e             formas de
             limitações;                                movimento)
                                                                          • Ovos da
Q            • Aprender a dominar melhor o seu          • Jogos de roda
                                                                          Páscoa
             corpo;
u
a
r
t
                                                        • Histórias        Humanos: • Registos
a           • Desenvolver a capacidade de se                                         • Grelhas de
            exprimir com o próprio corpo.               • Fantoches     • Criança/s; observação/
  EXPRESSÃO                                             • Dramatizações • Educadora;
            • Saber improvisar situações da vida real                                avaliação
  DRAMÁTICA e do imaginário.                                            • Auxiliar
            • Desenvolver a criatividade.
            • Desenvolver a capacidade de                                   Materiais:
            concentração.
            • Desenvolver o jogo simbólico                                • Fantoches
            • Desenvolver o jogo dramático                                • Fantocheiro
D                                                          ACTIVIDADES
I   CONTEÚDOS               OBJECTIVOS                                     RECURSOS      AVALIAÇÃO
                                                           ESTRATÉGIAS
A

                                                                           Humanos:
                                                       •   Pintura
            • Desenvolver a capacidade de              •   Recorte       • Criança/s;    • Registos
            manipular e experimentar formas e          •   Modelagem     • Educadora;    • Grelhas de
  EXPRESSÃO cores.                                     •   Colagem       • Auxiliar      observação/
Q           • Desenvolver a motricidade fina.
U  PLÁSTICA • Desenvolver a criatividade e o sentido                                     avaliação
                                                                            Materiais:
I           estético
                                                                         • Moldes
            • Desenvolver a noção de cor
N                                                                        • Tesoura
            • Consciencializar para o
T                                                                        • Cola
            aproveitamento de materiais
A                                                                        • Tintas


                                                                           Humanos:
             • Promover a aquisição de noções          • Actividades de
                                                                        • Criança/s;   • Registos
             matemáticas e o desenvolvimento do        matemática;
                                                                        • Educadora; • Grelhas de
   DOMÍNIO raciocínio lógico-matemático.               • Conversa;
S                                                                       • Auxiliar     observação/
   LÓGICO- • Desenvolver a capacidade de               • Registos
E            estabelecer relações entre elementos de   • Jogos de                      avaliação
  MATEMÁTICA                                                               Materiais:
X            um conjunto: seriação, classificação.     construções
                                                                        • Folha
T            • Reconhecer formas e representar
                                                                        • Lápis de cor
             conjuntos.
A                                                                       • Canetas de
             • Desenvolver a observação
                                                                        feltro
             • Associar quantidade ao número
                                                                        • Régua
             • Reconhecer símbolos
                                                                        • Cartolina
 Actividade:


• Conversa com as crianças sobre a época festiva “Páscoa” ( o que
é a Páscoa para as crianças);
• Fazer um cartaz com todas as respostas das crianças;
• História “A velhinha, a galinha e os ovos de Páscoa”;
• Recontar e fazer algumas questões sobre a história;
• Fazer um desenho sobre a história.
                                           Canções:

 Actividade:                    “Coelhinho novo se és meu amigo
                                         Traz um lindo ovo
                                       pra brincar contigo!
• Cantar canções com as
                                   Dlim, dlim, dlim, dlim, dlão
crianças;                              Toca o sino sacristão
                                   Dlim, dlim, dlim, dlim, dlão
• Cantar as canções com a
                                      Toca o sino sacristão”
introdução de batimentos e/ou                    &
                                     “Coelhinho da Páscoa,
instrumentos musicais.
                                      Que trazes p’ra mim?
                                        Um ovo, dois ovos,
                                          Três ovos assim.”
 Actividade:


• Fazer jogos:

    • “A toca do coelho”


    •“Imitação de animais”


    • “ Á procura do ovo da Páscoa”
 Actividade:


• Fazer uma pequena dramatização
de fantoches feitos pelas crianças,
com histórias improvisadas por elas
sobre a Páscoa.
 Actividade:


• Questionário feito ás crianças
“ o que gostaste mais de fazer,
na semana da Páscoa”;
• Fazer um pictograma, com os
resultados.
 Actividade:


• Fazer a construção de uma caixinha em forma
de “coelho” ou de “cenoura”;


• Cada criança irá escolher a caixinha que quer
fazer, recortando-a e pintando-a a seu gosto
com tintas escolhidas por estas;


• Depois de secas, concluí-las.

								
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