RPP SMK Otomotif Sistem Suspensi

Document Sample
RPP SMK Otomotif Sistem Suspensi Powered By Docstoc
					                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah      : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran    : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-     :1
    Kelas? Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu     : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator             :
     1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
        komponen atau sistem lainnya.
     2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Memahami prinsip kerja sistem suspensi.
   2. Memahami fungsi sistem suspensi pada kendaraan.
   3. Mengetahui komponen-komponen sistem suspensi beserta fungsinya.
   4. Mengetahui jenis sistem suspensi.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari prinsip kerja sistem suspensi.
   2. Mempelajari fungsi system suspensi pada kendaraan.
   3. Mempelajari komponen-komponen sistem suspensi beserta fungsinya.
   4. Mempelajari jenis system suspensi.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam       10 Menit    Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                       Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
      memberikan pertanyaan tentang materi yang
      akan diajarkan.
 4.   Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.              Memahami materi

 Kegiatan Inti

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
      A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
 1.   Guru menjelaskan materi tentang prinsip,      menit
      fungsi, komponendan jenis sistem suspensi.
 2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
      memahami penjelasan yang diuraikan oleh
      guru sesuai dengan modul.
 3.   Guru menjelaskan semua materi sesuai                     Mengetahui
      dengan yang ada dalam modul.
 4.   Peserta didik memperhatikan dan mengamati
      semua keterangan yang dijelaskan oleh
      guru.
 5.   Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
      tanya jawab tentang keterangan yang
      dijelaskan oleh guru .

      B. Elaborasi
 1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
      pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
      modul. Dan mendiskusikannya dengan
      teman sebangku.
 2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
      didalam buku latihan dan memberikannya
      kepada guru.
 3.   Guru bersama peserta didik mencermati
      hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
      jawaban yang dibuat oleh peserta didik

      C. Konfirmasi
 1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
      terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
      didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu          Kecakapan
                                                                     Hidup
 1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik          10 Menit
      menyimpulkan materi yang telah diberikan.
 2.   Melakukan post test atau refleksi
 3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
      persiapan pembelajaran pertemuan
      berikutnya.
F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                Padang,    November 2010
Mengetahui,                                     Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                   Andrico Toppriady
NIP.131 471 128
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-      :2
    Kelas / Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator             :
     1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
        komponen atau sistem lainnya.
     2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Mengetahui jenis sistem suspensi independen pada kendaraan.
   2. Mengetahui komponen-komponen sistem suspensi independen.
   3. Memahami konstruksi dari sistem suspensi independen.
   4. Memahami cara kerja sistem suspensi independen.
   5. Mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem suspensi independen.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari sistem suspensi independen pada kendaraan.
   2. Mempelajari komponen-komponen pada sistem suspensi independen.
   3. Mempelajari konstruksi sistem suspensi independen.
   4. Mempelajari cara kerja sistem suspensi independen.
   5. Mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem suspensi independen.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

     No                Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
     1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam       10 Menit    Tertib
        pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
        peserta didik, kebersihan kelas dan lain
        sebagainya).
 2.   Apresiasi / memotifasi peserta didik                     Mendengarkan
 3    Kesiapan belajar peserta didik dengan
      memberikan pertanyaan tentang materi yang
      akan diajarkan.
 4.   Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.              Memahami materi

 Kegiatan Inti

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
      A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
 1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
      suspensi independen.
 2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
      memahami penjelasan yang diuraikan oleh
      guru sesuai dengan modul.
 3.   Guru menjelaskan materi pembelajaran                     Mengetahui
      sistem suspensi sesuai yang ada dalam
 4.   modul.
      Peserta didik memperhatikan dan mengamati
      semua keterangan yang dijelaskan oleh
 5.   guru.
      Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
      tanya jawab tentang keterangan yang
      dijelaskan oleh guru .

      B. Elaborasi
 1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
      pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
      modul. Dan mendiskusikannya dengan
      teman sebangku.
 2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
      didalam buku latihan dan memberikannya
      kepada guru.
 3.   Guru bersama peserta didik mencermati
      hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
      jawaban yang dibuat oleh peserta didik

      C. Konfirmasi
 1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
      terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
      didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu          Kecakapan
                                                                     Hidup
 1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik          10 Menit
      menyimpulkan materi yang telah diberikan.
 2.   Melakukan post test atau refleksi
 3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                Padang,    November 2010
Mengetahui,                                     Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                   Andrico Toppriady
NIP.131 471 128
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-      :3
    Kelas / Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator             :
     1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
        komponen atau sistem lainnya.
     2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
    1. Mengetahui jenis sistem suspensi dependen pada kendaraan.
    2. Mengetahui komponen-komponen sistem suspensi dependen.
    3. Memahami konstruksi dari sistem suspensi dependen.
    4. Memahami cara kerja sistem suspensi dependen.
    5. Mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem suspensi dependen.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari sistem suspensi dependen pada kendaraan.
   2. Mempelajari komponen-komponen pada sistem suspensi dependen.
   3. Mempelajari konstruksi sistem suspensi dependen.
   4. Mempelajari cara kerja sistem suspensi dependen.
   5. Mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem suspensi independen.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

     No                Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
     1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam       10 Menit    Tertib
        pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
        peserta didik, kebersihan kelas dan lain
        sebagainya).
 2.   Apresiasi / memotifasi peserta didik                     Mendengarkan
 3    Kesiapan belajar peserta didik dengan
      memberikan pertanyaan tentang materi yang
      akan diajarkan.
 4.   Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.              Memahami materi

 Kegiatan Inti

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
      A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
 1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
      suspensi dependen.
 2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
      memahami penjelasan yang diuraikan oleh
      guru sesuai dengan modul.
 3.   Guru menjelaskan materi pembelajaran                     Mengetahui
      sistem suspensi sesuai yang ada dalam
 4.   modul.
      Peserta didik memperhatikan dan mengamati
      semua keterangan yang dijelaskan oleh
 5.   guru.
      Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
      tanya jawab tentang keterangan yang
      dijelaskan oleh guru .

      B. Elaborasi
 1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
      pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
      modul. Dan mendiskusikannya dengan
      teman sebangku.
 2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
      didalam buku latihan dan memberikannya
      kepada guru.
 3.   Guru bersama peserta didik mencermati
      hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
      jawaban yang dibuat oleh peserta didik

      C. Konfirmasi
 1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
      terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
      didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu          Kecakapan
                                                                     Hidup
 1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik          10 Menit
      menyimpulkan materi yang telah diberikan.
 2.   Melakukan post test atau refleksi
 3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                Padang,    November 2010
Mengetahui,                                     Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                   Andrico Toppriady
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-      :4
    Kelas / Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator             :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Mengetahui jenis/tipe sistem suspensi roda depan pada kendaraan.
   2. Mengenal sistem suspensi roda depan tipe Mac Pherson.
   3. Mengetahui komponen-komponen sistem suspensi tipe Mac Pherson.
   4. Memahami konstruksi dari sistem suspensi tipe Mac Pherson.
   5. Memahami cara kerja sistem suspensi tipe Mac Pherson.
   6. Mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem suspensi tipe Mac Pherson.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari sistem suspensi roda depan pada kendaraan.
   2. Mempelajari sistem suspensi roda depan tipe Mac Pherson.
   3. Mempelajari komponen-komponen sistem suspensi tipe Mac Pherson.
   4. Mempelajari konstruksi sistem suspensi tipe Mac Pherson.
   5. Mempelajari cara kerja sistem suspensi tipe Mac Pherson.
   6. Mempelajari kelebihan dan kekurangan sistem suspensi tipe Mac Pherson.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

     No               Uraian Kegiatan                    Waktu      Kecakapan Hidup
     1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam        10 Menit    Tertib
        pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
      peserta didik, kebersihan kelas dan lain
      sebagainya).
 2.   Apresiasi / memotifasi peserta didik                     Mendengarkan
 3    Kesiapan belajar peserta didik dengan
      memberikan pertanyaan tentang materi yang
      akan diajarkan.
 4.   Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.              Memahami materi

 Kegiatan Inti

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
      A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
 1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
      suspensi roda depan tipe Mac Pherson.
 2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
      memahami penjelasan yang diuraikan oleh
      guru sesuai dengan modul.
 3.   Guru menjelaskan materi pembelajaran                     Mengetahui
      sistem suspensi sesuai yang ada dalam
 4.   modul.
      Peserta didik memperhatikan dan mengamati
      semua keterangan yang dijelaskan oleh
 5.   guru.
      Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
      tanya jawab tentang keterangan yang
      dijelaskan oleh guru .

      B. Elaborasi
 1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
      pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
      modul. Dan mendiskusikannya dengan
      teman sebangku.
 2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
      didalam buku latihan dan memberikannya
      kepada guru.
 3.   Guru bersama peserta didik mencermati
      hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
      jawaban yang dibuat oleh peserta didik

      C. Konfirmasi
 1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
      terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
      didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu          Kecakapan
                                                                     Hidup
 1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik          10 Menit
      menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-      :5
    Kelas / Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator             :
     1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
        komponen atau sistem lainnya.
     2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
    1. Mengetahui jenis/tipe sistem suspensi roda depan pada kendaraan.
    2. Mengenal sistem suspensi roda depan tipe Double Wishbone.
    3. Mengetahui komponen-komponen sistem suspensi tipe Double Wishbone.
    4. Memahami konstruksi dari sistem suspensi tipe Double Wishbone.
    5. Memahami cara kerja sistem suspensi tipe Double Wishbone.
    6. Mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem suspensi tipe Double Wishbone.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari sistem suspensi roda depan pada kendaraan.
   2. Mempelajari sistem suspensi roda depan tipe Double Wishbone.
   3. Mempelajari komponen-komponen sistem suspensi tipe Double Wishbone.
   4. Mempelajari konstruksi sistem suspensi tipe Double Wishbone.
   5. Mempelajari cara kerja sistem suspensi tipe Double Wishbone.
   6. Mempelajari kelebihan dan kekurangan sistem suspensi tipe Double Wishbone.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

     No               Uraian Kegiatan                   Waktu      Kecakapan Hidup
     1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam       10 Menit    Tertib
        pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
      peserta didik, kebersihan kelas dan lain
      sebagainya).
 2.   Apresiasi / memotifasi peserta didik                     Mendengarkan
 3    Kesiapan belajar peserta didik dengan
      memberikan pertanyaan tentang materi yang
      akan diajarkan.
 4.   Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.              Memahami materi

 Kegiatan Inti

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
      A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
 1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
      suspensi roda depan tipe Double Wishbone.
 2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
      memahami penjelasan yang diuraikan oleh
      guru sesuai dengan modul.
 3.   Guru menjelaskan materi pembelajaran                     Mengetahui
      sistem suspensi sesuai yang ada dalam
 4.   modul.
      Peserta didik memperhatikan dan mengamati
      semua keterangan yang dijelaskan oleh
 5.   guru.
      Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
      tanya jawab tentang keterangan yang
      dijelaskan oleh guru .

      B. Elaborasi
 1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
      pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
      modul. Dan mendiskusikannya dengan
      teman sebangku.
 2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
      didalam buku latihan dan memberikannya
      kepada guru.
 3.   Guru bersama peserta didik mencermati
      hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
      jawaban yang dibuat oleh peserta didik

      C. Konfirmasi
 1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
      terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
      didik dengan baik dan benar

 Kegiatan Penutup

 No                Uraian Kegiatan                  Waktu          Kecakapan
                                                                     Hidup
 1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik          10 Menit
      menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-      :6
    Kelas / Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator             :
     1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
        komponen atau sistem lainnya.
     2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Mengetahui jenis/tipe sistem suspensi roda belakang pada kendaraan.
   2. Mengenal sistem suspensi roda belakang tipe Solid Axle dengan pegas daun.
   3. Mengetahui komponen-komponen sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas
      daun.
   4. Memahami konstruksi dari sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas daun.
   5. Memahami cara kerja sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas daun.
   6. Mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas
      daun.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari sistem suspensi roda belakang pada kendaraan.
   2. Mempelajari sistem suspensi roda belakang tipe Solid Axle dengan pegas daun.
   3. Mempelajari komponen-komponen sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas
      daun.
   4. Mempelajari konstruksi sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas daun.
   5. Mempelajari cara kerja sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas daun.
   6. Mempelajari kelebihan dan kekurangan sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas
      daun.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
          suspensi roda depan tipe Solid Axle dengan
          pegas daun.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
          guru sesuai dengan modul.                                Mengetahui
     3.   Guru menjelaskan materi pembelajaran
          sistem suspensi sesuai yang ada dalam
     4.   modul.
          Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
     5.   guru.
          Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
          pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
          modul. Dan mendiskusikannya dengan
          teman sebangku.
     2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
          didalam buku latihan dan memberikannya
          kepada guru.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
          jawaban yang dibuat oleh peserta didik

          C. Konfirmasi
     1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
          terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
          didik dengan baik dan benar
     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-      :7
    Kelas / Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator             :
     1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
        komponen atau sistem lainnya.
     2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Mengetahui jenis/tipe sistem suspensi roda belakang pada kendaraan.
   2. Mengenal sistem suspensi roda belakang tipe Solid Axle dengan pegas coil.
   3. Mengetahui komponen-komponen sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas coil.
   4. Memahami konstruksi dari sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas coil.
   5. Memahami cara kerja sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas coil.
   6. Mengetahui kelebihan dan kekurangan sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas
      coil.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari sistem suspensi roda depan pada kendaraan.
   2. Mempelajari sistem suspensi roda depan tipe Solid Axle dengan pegas coil.
   3. Mempelajari komponen-komponen sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas coil.
   4. Mempelajari konstruksi sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas coil.
   5. Mempelajari cara kerja sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas coil.
   6. Mempelajari kelebihan dan kekurangan sistem suspensi tipe Solid Axle dengan pegas
      coil.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
          suspensi roda depan tipe Solid Axle dengan
          pegas coil.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
          guru sesuai dengan modul.                                Mengetahui
     3.   Guru menjelaskan materi pembelajaran
          sistem suspensi sesuai yang ada dalam
     4.   modul.
          Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
     5.   guru.
          Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
          pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
          modul. Dan mendiskusikannya dengan
          teman sebangku.
     2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
          didalam buku latihan dan memberikannya
          kepada guru.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
          jawaban yang dibuat oleh peserta didik

          C. Konfirmasi
     1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
          terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
          didik dengan baik dan benar
     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-      :8
    Kelas / Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator             :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Memahami prosedur pemeriksaan suspensi dan komponennya.
   2. Memahami penerapan K3 pada pemeriksaan suspensi.
   3. Mampu melakukan pemeriksaan pegas spiral dan shock absorber secara visual dan
      menggunakan alat uji sesuai SOP.
   4. Mampu melakukan pemeriksaan bushing pada lengan pengontrol atas dan bawah,
      batang stabilizer dan dudukan shock absorber sesuai SOP.
   5. Melakukan pemeriksaan dan penggantian ball joint lengan penggerak atas dan bawah
      sesuai SOP.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari prosedur pemeriksaan suspensi dan komponennya.
   2. Mempelajari penerapan K3 pada pemeriksaan suspensi.
   3. Mempelajari langkah pemeriksaan pegas spiral dan shock absorber secara visual dan
      menggunakan alat uji sesuai SOP.
   4. Mempelajari langkah pemeriksaan bushing pada lengan pengontrol atas dan bawah,
      batang stabilizer dan dudukan shock absorber sesuai SOP.
   5. Mempelajari cara pemeriksaan dan penggantian ball joint lengan penggerak atas dan
      bawah sesuai SOP.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
          suspensi.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
          guru sesuai dengan modul.
     3.   Guru menjelaskan materi pembelajaran                     Mengetahui
          sistem suspensi sesuai yang ada dalam
     4.   modul.
          Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
     5.   guru.
          Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
          pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
          modul. Dan mendiskusikannya dengan
          teman sebangku.
     2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
          didalam buku latihan dan memberikannya
          kepada guru.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
          jawaban yang dibuat oleh peserta didik

          C. Konfirmasi
     1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
          terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
          didik dengan baik dan benar
     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                   RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-      :9
    Kelas / Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator              :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
      3. Pemeriksaan sistem suspensi di pakai ber-dasarkan metode dan perlengkapan yang
         sesuai terhadap spesifikasi pabrik.
      4. Kondisi sistem/ komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen
         yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi seseuai
         dengan perundang-perundangan kelaikan kendaraan.
      5. Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemerik-saan sistem suspensi.
      6. Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi
         dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
         K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
         prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Memahami prosedur pembongkaran pegas spiral dan shock absorber.
   2. Memahami penerapan K3 pada pembongkaran pegas spiral dan shock absorber.
   3. Mampu melakukan pemeriksaan pegas spiral dan shock absorber secara visual dan
      menggunakan alat uji sesuai SOP.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari prosedur pembongkaran pegas spiral dan shock absorber secara visual.
   2. Mempelajari penerapan K3 pada pembongkaran pegas spiral dan shock absorber.
   3. Mempelajari langkah pemeriksaan pegas spiral dan shock absorber secara visual dan
      menggunakan alat uji sesuai SOP.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang               menit
          pembongkaran pegas spiral dan shock
          absorber.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
          guru sesuai dengan modul.                                Mengetahui
     3.   Guru menjelaskan materi pembelajaran
          sistem suspensi sesuai yang ada dalam
     4.   modul.
          Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
     5.   guru.
          Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
          pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
          modul. Dan mendiskusikannya dengan
          teman sebangku.
     2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
          didalam buku latihan dan memberikannya
          kepada guru.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
          jawaban yang dibuat oleh peserta didik

          C. Konfirmasi
     1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
          terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
          didik dengan baik dan benar
     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

   Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
   Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
   Pertemuan ke-      :10
   Kelas? Semester    : XI / 1
   Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator              :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
      3. Pemeriksaan sistem suspensi di pakai ber-dasarkan metode dan perlengkapan yang
         sesuai terhadap spesifikasi pabrik.
      4. Kondisi sistem/ komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen
         yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi seseuai
         dengan perundang-perundangan kelaikan kendaraan.
      5. Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemerik-saan sistem suspensi.
      6. Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi
         dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
         K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
         prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Memahami prinsip kerja shock absorber.
   2. Memahami fungsi shock absorber pada kendaraan.
   3. Mengetahui komponen-komponen shock absorber beserta fungsinya.
   4. Mengetahui jenis shock absorber.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari prinsip shock absorber.
   2. Mempelajari fungsi shock absorber pada kendaraan.
   3. Mempelajari komponen-komponen shock absorber beserta fungsinya.
   4. Mempelajari jenis shock absorber.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang prinsip,      menit
          fungsi, komponendan jenis shock absorber.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
          guru sesuai dengan modul.
     3.   Guru menjelaskan semua materi sesuai                     Mengetahui
          dengan yang ada dalam modul.
     4.   Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
          guru.
     5.   Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
          pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
          modul. Dan mendiskusikannya dengan
          teman sebangku.
     2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
          didalam buku latihan dan memberikannya
          kepada guru.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
          jawaban yang dibuat oleh peserta didik

          C. Konfirmasi
     1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
          terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
          didik dengan baik dan benar
     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah      : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran    : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-     :11
    Kelas? Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu     : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator              :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
      3. Pemeriksaan sistem suspensi di pakai ber-dasarkan metode dan perlengkapan yang
         sesuai terhadap spesifikasi pabrik.
      4. Kondisi sistem/ komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen
         yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi seseuai
         dengan perundang-perundangan kelaikan kendaraan.
      5. Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemerik-saan sistem suspensi.
      6. Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi
         dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
         K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
         prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Memahami tentang shock absorber tipe mono tube dan twin tube.
   2. Memahami keunggulan shock absorber tipe mono tube dan twin tube pada kendaraan.
   3. Mengetahui komponen-komponen shock absorber tipe mono tube dan twin tube
      beserta fungsinya.
   4. Memahami cara kerja shock absorber tipe mono tube dan twin tube.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari prinsip shock absorber tipe mono tube dan twin tube.
   2. Mempelajari keunggulan shock absorber tipe mono tube dan twin tube pada
      kendaraan.
   3. Mempelajari komponen-komponen shock absorber beserta fungsinya tipe mono tube
      dan twin tube.
   4. Mempelajari cara kerja shock absorber tipe mono tube dan twin tube.
D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                 Uraian Kegiatan                  Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang shock         menit
          absorber tipe mono tube dan twin tube
     2.   berikut fungsi, komponen dan cara kerjanya.
          Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
     3.   guru sesuai dengan modul.                                Mengetahui
          Guru menjelaskan semua materi sesuai
     4.   dengan yang ada dalam modul.
          Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
     5.   guru.
          Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik menjawab pertanyaan-
          pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam
          modul. Dan mendiskusikannya dengan
          teman sebangku.
     2.   Jawaban modul dicatat dan dituliskan
          didalam buku latihan dan memberikannya
          kepada guru.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap
          jawaban yang dibuat oleh peserta didik
           C. Konfirmasi
      1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
           terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
           didik dengan baik dan benar

     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

   Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
   Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
   Pertemuan ke-      :12
   Kelas? Semester    : XI / 1
   Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator              :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
      3. Pemeriksaan sistem suspensi di pakai ber-dasarkan metode dan perlengkapan yang
         sesuai terhadap spesifikasi pabrik.
      4. Kondisi sistem/ komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen
         yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi seseuai
         dengan perundang-perundangan kelaikan kendaraan.
      5. Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemerik-saan sistem suspensi.
      6. Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi
         dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
         K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
         prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Mampu membongkar dan memasang pegas daun pada kendaraan sesuai dengan SOP.
   2. Mengetahui komponen-komponen yang terdapat pada pegas daun.
   3. Memahami prinsip dan cara kerja pegas daun.
   4. Mampu melakukan melakukan pemeriksaan pada pegas daun.

C. Materi Pembelajaran
   1. Mempelajari langkah pembongkaran dan pemasangan pegas berdasarkan SOP.
   2. Mempelajari komponen-komponen yang terdapat pada pegas daun.
   3. Mempelajari prinsip dan cara kerja pegas daun.
   4. Mempelajari langkah pemeriksaan pegas daun sesuai dengan standar (SOP).

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang pegas daun    menit
          berikut prinsip kerja langkah pembongkaran
          dan pemeriksaannya.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
          guru sesuai dengan modul.                                Mengetahui
     3.   Guru menjelaskan semua materi sesuai
          dengan yang ada dalam modul.
     4.   Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
          guru.
     5.   Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik secara berkelompok dan
          bergantian melakukan pembongkaran
          dengan pengawasan guru.
     2.   Peserta didik melakukan pemeriksaan visual
          dan pemeriksaan langsung.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan yang dibuat
          oleh peserta didik


          C. Konfirmasi
     1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
          terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
          didik dengan baik dan benar
     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah      : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran    : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-     :13
    Kelas? Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu     : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator              :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
      3. Pemeriksaan sistem suspensi di pakai ber-dasarkan metode dan perlengkapan yang
         sesuai terhadap spesifikasi pabrik.
      4. Kondisi sistem/ komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen
         yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi seseuai
         dengan perundang-perundangan kelaikan kendaraan.
      5. Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemerik-saan sistem suspensi.
      6. Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi
         dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
         K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
         prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Mampu membongkar dan memasang pegas daun beserta komponennya sesuai dengan
      SOP.
   2. Mampu melakukan melakukan pemeriksaan pada pegas daun dan komponennya.

C. Materi Pembelajaran
   1. Melakukan pembongkaran dan pemasangan pegas daun beserta komponennya
      berdasarkan SOP.
   2. Melakukan pemeriksaan pegas daun beserta komponennya sesuai dengan standar
      (SOP).

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang pegas daun    menit
          berikut prinsip kerja langkah pembongkaran
          dan pemeriksaannya sesuai dengan SOP.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
          guru sesuai dengan modul.                                Mengetahui
     3.   Guru menjelaskan semua materi sesuai
          dengan yang ada dalam modul.
     4.   Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
          guru.
     5.   Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik secara berkelompok dan
          bergantian melakukan pembongkaran
          dengan pengawasan guru.
     2.   Peserta didik melakukan pemeriksaan visual
          dan pemeriksaan langsung.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan yang dibuat
          oleh peserta didik


          C. Konfirmasi
     1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
          terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
          didik dengan baik dan benar
     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   1. Modul system suspensi
   2. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   1. Tes Tertulis
   2. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

   Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
   Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
   Pertemuan ke-      :14
   Kelas? Semester    : XI / 1
   Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator              :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
      3. Pemeriksaan sistem suspensi di pakai ber-dasarkan metode dan perlengkapan yang
         sesuai terhadap spesifikasi pabrik.
      4. Kondisi sistem/ komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen
         yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi seseuai
         dengan perundang-perundangan kelaikan kendaraan.
      5. Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemerik-saan sistem suspensi.
      6. Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi
         dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
         K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
         prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Mampu membongkar dan memasang system suspense tipe double wishbone sesuai
      standar (SOP).
   2. Mengenali komponen-komponen yang terdapat pada system suspensi double
      wishbone beserta fungsinya.
   3. Mampu melakukan melakukan pemeriksaan visual pada system suspense double
      wishbone beserta komponennya sesuai SOP.
   4. Mampu melakukan pemeriksaan pada system suspense double wishbone beserta
      komponennya sesuai spesifikasi/standar pabrik.

C. Materi Pembelajaran
   1. Melakukan pembongkaran dan pemasangan system suspense double wishbone beserta
      komponennya berdasarkan SOP.
   2. Mempelajari komponen-komponen yang terdapat pada sistem suspensi double
      wishbone dan mempelajari fungsi masing-masingnya.
    3. Melakukan pemeriksaan visual sistem dan komponen sistem suspensi double
       wishbone sesuai SOP.
   4. Melakukan pemeriksaan pada system suspense double wishbone beserta
       komponennya sesuai spesifikasi/standar pabrik.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
          suspensi double wishbone beserta prosedur
          pemeriksaan secara visual danpembongkaran
          sesuai SOP.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh                  Mengetahui
          guru sesuai dengan modul.
     3.   Guru menjelaskan semua materi sesuai
          dengan yang ada dalam modul.
     4.   Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
          guru.
     5.   Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .
           B. Elaborasi
      1.   Peserta didik secara berkelompok dan
           bergantian melakukan pembongkaran
           dengan pengawasan guru.
      2.   Peserta didik melakukan pemeriksaan visual
           dan pemeriksaan langsung.
      3.   Guru bersama peserta didik mencermati
           hasil pekerjaan dan pemeriksaan yang dibuat
           oleh peserta didik


           C. Konfirmasi
      1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
           terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
           didik dengan baik dan benar

     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan                 Waktu          Kecakapan
                                                                          Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik          10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   3. Modul system suspensi
   4. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   3. Tes Tertulis
   4. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                         Padang,    November 2010
Mengetahui,                                              Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                            Andrico Toppriady
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

   Nama Sekolah       : SMK N 5 Padang
   Mata Pelajaran     : Chasis dan Pemindah Tenaga
   Pertemuan ke-      :15
   Kelas? Semester    : XI / 1
   Alokasi Waktu      : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator              :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
      3. Pemeriksaan sistem suspensi di pakai ber-dasarkan metode dan perlengkapan yang
         sesuai terhadap spesifikasi pabrik.
      4. Kondisi sistem/ komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen
         yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi seseuai
         dengan perundang-perundangan kelaikan kendaraan.
      5. Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemerik-saan sistem suspensi.
      6. Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi
         dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
         K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
         prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   5. Mampu membongkar dan memasang system suspense tipe MacPherson sesuai standar
      (SOP).
   6. Mengenali komponen-komponen yang terdapat pada system suspensi MacPherson
      beserta fungsinya.
   7. Mampu melakukan melakukan pemeriksaan visual pada system suspense MacPherson
      beserta komponennya sesuai SOP.
   8. Mampu melakukan pemeriksaan pada system suspense MacPherson beserta
      komponennya sesuai spesifikasi/standar pabrik.

C. Materi Pembelajaran
   1. Melakukan pembongkaran dan pemasangan system suspense MacPherson beserta
      komponennya berdasarkan SOP.
   2. Mempelajari komponen-komponen yang terdapat pada sistem suspensi MacPherson
      dan mempelajari fungsi masing-masingnya.
    3. Melakukan pemeriksaan visual sistem dan komponen sistem suspensi MacPherson
       sesuai SOP.
   4. Melakukan pemeriksaan pada system suspense MacPherson beserta komponennya
       sesuai spesifikasi/standar pabrik.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang sistem        menit
          suspensi double MacPherson beserta
          prosedur pemeriksaan secara visual
          danpembongkaran sesuai SOP.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh                  Mengetahui
          guru sesuai dengan modul.
     3.   Guru menjelaskan semua materi sesuai
          dengan yang ada dalam modul.
     4.   Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
          guru.
     5.   Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .
           B. Elaborasi
      1.   Peserta didik secara berkelompok dan
           bergantian melakukan pembongkaran
           dengan pengawasan guru.
      2.   Peserta didik melakukan pemeriksaan visual
           dan pemeriksaan langsung.
      3.   Guru bersama peserta didik mencermati
           hasil pekerjaan dan pemeriksaan yang dibuat
           oleh peserta didik


           C. Konfirmasi
      1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
           terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
           didik dengan baik dan benar

     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan                 Waktu          Kecakapan
                                                                          Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik          10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   5. Modul system suspensi
   6. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   5. Tes Tertulis
   6. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                         Padang,    November 2010
Mengetahui,                                              Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                            Andrico Toppriady
                  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


A. Identitas

    Nama Sekolah      : SMK N 5 Padang
    Mata Pelajaran    : Chasis dan Pemindah Tenaga
    Pertemuan ke-     :16
    Kelas? Semester   : XI / 1
    Alokasi Waktu     : 2 jam @ 45 Menit

     Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Suspensi
     Kompetensi Dasar   : Memeriksa Sistem Suspensi dan Komponen-
                          Komponennya

     Indikator              :
      1. Pemeriksaan sistem suspensi dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
         komponen atau sistem lainnya.
      2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.
      3. Pemeriksaan sistem suspensi di pakai ber-dasarkan metode dan perlengkapan yang
         sesuai terhadap spesifikasi pabrik.
      4. Kondisi sistem/ komponen ditentukan dengan membandingkan kondisi komponen
         yang sebenarnya (standar) pada spesifikasi pabrik untuk batasan/toleransi seseuai
         dengan perundang-perundangan kelaikan kendaraan.
      5. Data yang tepat dileng-kapi sesuai hasil pemerik-saan sistem suspensi.
      6. Seluruh kegiatan peme-riksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi
         dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
         K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
         prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan Pembelajaran
   Setelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:
   1. Mampu membongkar dan memasang stabilizer.
   2. Mampu melakukan melakukan pemeriksaan visual pada stabilizer sesuai SOP.
   3. Mampu melakukan pemeriksaan stabilizer sesuai spesifikasi/standar pabrik.

C. Materi Pembelajaran
   1. Melakukan membongkar dan memasang stabilizer berdasarkan SOP.
   2. Melakukan melakukan pemeriksaan visual pada stabilizer sesuai SOP.
   3. Melakukan pemeriksaan stabilizer sesuai spesifikasi/standar pabrik.

D. Metode Pembelajaran
   1. Demonstrasi
   2. Ceramah
   3. Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
    Kegiatan Awal

    No                Uraian Kegiatan                    Waktu     Kecakapan Hidup
    1. Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam         10 Menit   Tertib
       pembelajaran (selama menanyakan kehadiran
       peserta didik, kebersihan kelas dan lain
       sebagainya).
    2. Apresiasi / memotifasi peserta didik                        Mendengarkan
    3 Kesiapan belajar peserta didik dengan
       memberikan pertanyaan tentang materi yang
       akan diajarkan.
    4. Informasi mengenai kompetensi yang dicapai.                 Memahami materi

    Kegiatan Inti

    No                  Uraian Kegiatan                 Waktu      Kecakapan Hidup
          A. Eksplorasi                                 2 x 45     Memahami
     1.   Guru menjelaskan materi tentang Stabilizer    menit
          pada sistem suspensi kendaraan.
     2.   Peserta didik diberi kesempatan untuk
          memahami penjelasan yang diuraikan oleh
          guru sesuai dengan modul.
     3.   Guru menjelaskan semua materi sesuai                     Mengetahui
          dengan yang ada dalam modul.
     4.   Peserta didik memperhatikan dan mengamati
          semua keterangan yang dijelaskan oleh
          guru.
     5.   Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan
          tanya jawab tentang keterangan yang
          dijelaskan oleh guru .

          B. Elaborasi
     1.   Peserta didik secara berkelompok dan
          bergantian melakukan pembongkaran
          dengan pengawasan guru.
     2.   Peserta didik melakukan pemeriksaan visual
          dan pemeriksaan langsung.
     3.   Guru bersama peserta didik mencermati
          hasil pekerjaan dan pemeriksaan yang dibuat
          oleh peserta didik


          C. Konfirmasi
     1.   Guru meluruskan dan memberi penegasan
          terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta
          didik dengan baik dan benar
     Kegiatan Penutup

     No                  Uraian Kegiatan               Waktu          Kecakapan
                                                                        Hidup
      1.   Dengan bimbingan guru, peserta didik        10 Menit
           menyimpulkan materi yang telah diberikan.
      2.   Melakukan post test atau refleksi
      3.   Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan
           persiapan pembelajaran pertemuan
           berikutnya.

F. Sumber belajar
   7. Modul system suspensi
   8. Buku Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga

G. Penilaian
   7. Tes Tertulis
   8. Non test (observasi/cek list) dan lisan




                                                       Padang,    November 2010
Mengetahui,                                            Guru yang bersangkutan,
Kepala SMK N 5 Padang,




Drs. Yefrizon                                          Andrico Toppriady

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:7537
posted:1/4/2011
language:Malay
pages:48
Description: RPP Sistem Suspensi SMK Otomotif