Docstoc

RPP PAI SMA XII

Document Sample
RPP PAI SMA XII Powered By Docstoc
					Khuslan Haludhi, Abdurrohim Sa’id




MODEL Pelaksanaan
Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP)




                                                      3
INTEGRASI BUDI PEKERTI DALAM PENDIDIKAN


AGAMA ISLAM
untuk Kelas XII SMA




Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan




PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO



                                                                       i
                          MODEL
                          Silabus dan Rencana Pelaksanaan
                          Pembelajaran (RPP)




                                                                            3
                          INTEGRASI BUDI PEKERTI DALAM PENDIDIKAN


                          AGAMA ISLAM
                          untuk Kelas XII SMA




                          Penulis                  : Khuslan Haludhi, Abdurrohim Sa’id
                          Editor                   : Yusuf Ibrahim
                          Perancang kulit          : Agung Wibawanto
                          Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho
                          Penata letak isi         : Ari Widodo
                          Tahun terbit             : 2007
                          Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

                          Preliminary                : iv
                          Halaman isi                : 60 hlm.
                          Ukuran buku                : 14,8 x 21 cm



 Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran                                         © Hak cipta dilindungi
                                                                               oleh undang-undang.
 Pasal 72
 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002                                               All rights reserved.
 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
 tentang Hak Cipta
 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau              Penerbit
    memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana        PT Tiga Serangkai Pustaka
    dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda      Mandiri
    paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara   Jalan Dr. Supomo 23 Solo
    paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak                Anggota IKAPI No. 19
    Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).                                Tel. 0271-714344,
                                                                            Faks. 0271-713607
 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
                                                                            e-mail:
    memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
                                                                            tspm@tigaserangkai.co.id
    ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
    sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
                                                                            Dicetak oleh percetakan
    penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
                                                                            PT Tiga Serangkai Pustaka
    Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
                                                                            Mandiri.




ii
Kata Pengantar



     Rasa syukur kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan
karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih bisa
berkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa.
     Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi,
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor
22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepada
setiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri,
yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah.
     KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 dan
paling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedoman
pada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006.
     Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun model
KTSP yang fleksibel sehingga guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi
sekolah dan potensi daerah setempat.
     Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaat
bagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSP
ini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt.
senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan untuk
mewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia.

                                                           Malang, Januari 2007


                                                                  Penulis




                                                                              iii
Daftar Isi



Kata Pengantar ________________________________________________     iii
Daftar Isi _____________________________________________________    iv

Silabus ______________________________________________________       1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________   20

Daftar Pustaka ________________________________________________     60




iv
                                                                                                        Silabus
                                Nama Sekolah           :   ...............................................
                                Mata Pelajaran         :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester         :   XII/I
                                Aspek                  :   Al-Qur’an
                                Standar Kompetensi     :   1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi

                                                                                                                                         Penilaian
                                                         Materi                                           Kegiatan                                             Alokasi
                                Kompetensi Dasar                               Indikator                                                         Bentuk                   Sumber/Bahan/Alat
                                                      Pembelajaran                                      Pembelajaran               Jenis                       Waktu
                                                                                                                                               Instrumen
                                        (1)                 (2)                   (3)                        (4)                   (5)               (6)         (7)             (8)

                                1.1 Membaca                     - -
                                                    1. Q.S. al-Kafirun 1. Mampu membaca          1. Membaca dengan fasih       1. Tugas       1. Tes tulis      2 jam    1. Al-Qur’an
                                    Q.S. al-           Ayat 1–6                     - -
                                                                          Q.S. al-Kafir un Ayat              - -
                                                                                                    Q.S. al-Kafir un Ayat 1–      individu    2. Tes perfor-             2. Buku PAI SMA 3
                                     - -
                                    Kafir un Ayat             -
                                                    2. Q.S. Yunus                 -
                                                                          1–6, Yunus Ayat 40–           -
                                                                                                    6, Yunus Ayat 40–41,       2. Tugas          mance                   3. Buku tafsir
                                           -
                                    1–6, Yunus         Ayat 40–41         41, dan al-Kahf Ayat      dan al-Kahf Ayat 29           kelompok    3. Tes                     4.          -
                                                                                                                                                                            Buku ‘Ulumul-
                                    Ayat 40–41,     3. Q.S. al-Kahf       29 dengan baik dan     2. Mengidentifikasi           3. Ulangan        produk                          -
                                                                                                                                                                            Qur’an
                                    dan al-Kahf        Ayat 29            benar                     penerapan ilmu tajwid         harian      4. Tes sikap               5. Buku tajwid
                                    Ayat 29                            2. Mampu mengidentifi-                        - -
                                                                                                    dalam Q.S. al-Kafirun      4. Ulangan     5. Portofolio              6. Ensiklopedi
                                                                          kasi tajwid dalam Q.S.                -
                                                                                                    Ayat 1–6, Yunus Ayat          semester
                                                                               - -
                                                                          al-Kafirun Ayat 1–6,      40–41, dan al-Kahf
                                                                            -
                                                                          Yunus Ayat 40–41,         Ayat 29
                                                                          dan al-Kahf Ayat 29

                                1.2 Menjelaskan                 - -
                                                    1. Q.S. al-Kafir un 1. Mampu mengartikan 1. Mengartikan per kata           1. Tugas       1. Tes tulis      2 jam    1. Al-Qur’an
                                    arti Q.S. al-      Ayat 1–6            per kata Q.S. al-                 - -
                                                                                                    Q.S. al-Kafir un Ayat 1–      individu    2. Tes perfor-             2. Buku PAI SMA 3
                                      - -
                                    Kafir un Ayat             -
                                                    2. Q.S. Yunus            - -
                                                                           Kafir un Ayat 1–6,           -
                                                                                                    6, Yunus Ayat 40–41,       2. Tugas          mance                   3. Buku tafsir
                                           -
                                    1–6, Yunus         Ayat 40–41            -
                                                                           Yunus Ayat 40–41,        dan al-Kahf Ayat 29           kelompok    3. Tes                     4.          -
                                                                                                                                                                            Buku ‘Ulumul-
                                    Ayat 40–41,     3. Q.S. al-Kahf        dan al-Kahf Ayat 29 2. Mengartikan per ayat         3. Ulangan        produk                          -
                                                                                                                                                                            Qur’an
                                    dan al-Kahf        Ayat 29             dengan baik dan benar             - -
                                                                                                    Q.S. al-Kafir un Ayat 1–      harian      4. Tes sikap               5. Buku tajwid
                                    Ayat 29                             2. Mampu mengartikan            -
                                                                                                    6, Yunus Ayat 40–41,       4. Ulangan     5. Portofolio              6. Ensiklopedi
                                                                           per ayat Q.S. al-        dan al-Kahf Ayat 29           semester




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                             - -
                                                                           Kafir un Ayat 1–6,    3. Menerjemahkan Q.S.
                                                                             -
                                                                           Yunus Ayat 40–41,            - -
                                                                                                    al-Kafirun Ayat 1–6,
                                                                           dan al-Kahf Ayat 29        -
                                                                                                    Yunus Ayat 40–41, dan
                                                                                                    al-Kahf Ayat 29




1
2
                                       (1)                (2)                   (3)                      (4)                  (5)            (6)          (7)           (8)

                                                                     3. Mampu menerjemah- 4. Mendiskusikan arti dan
                                                                                      - -
                                                                        kan Q.S. al-Kafirun  kandungan Q.S. al-
                                                                                    -
                                                                        Ayat 1–6, Yunus Ayat   - -
                                                                                             Kafir un Ayat 1–6,
                                                                        40–41, dan al-Kahf     -
                                                                                             Yunus Ayat 40–41, dan
                                                                        Ayat 29              al-Kahf Ayat 29

                                                             - -
                                1.3 Menampilkan 1. Q.S. al-Kafirun 1. Mampu mengidentifi- 1. Mengidentifikasi             1. Tugas      1. Tes tulis     2 jam   1. Al-Qur’an
                                    perilaku        Ayat 1–6          kasi perilaku bertole-    perilaku bertoleransi        individu   2. Tes perfor-           2. Buku PAI SMA 3
                                    bertoleransi           -
                                                 2. Q.S. Yunus        ransi sesuai dengan       sesuai dengan Q.S. al-    2. Tugas         mance                 3. Buku tafsir
                                    seperti         Ayat 40–41        Q.S. al-Kafir -
                                                                                - un Ayat         - -
                                                                                                Kafir un Ayat 1–6,           kelompok   3. Tes                   4.          -
                                                                                                                                                                    Buku ‘Ulumul-
                                    terkandung   3. Q.S. al-Kahf             -
                                                                      1–6, Yunus Ayat 40–         -
                                                                                                Yunus Ayat 40–41, dan     3. Ulangan       produk                        -
                                                                                                                                                                    Qur’an
                                    dalam Q.S.      Ayat 29           41, dan al-Kahf Ayat      al-Kahf Ayat 29              harian     4. Tes sikap             5. Buku tajwid
                                         - -
                                    al-Kafir un                       29 dengan baik dan     2. Mempraktikkan             4. Ulangan    5. Portofolio            6. Ensiklopedi
                                    Ayat 1–6,                         benar                     perilaku bertoleransi        semester




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                      -
                                    Yunus Ayat                     2. Mampu mempraktik-         sesuai dengan Q.S. al-
                                    40–41, dan                        kan perilaku bertole-       - -
                                                                                                Kafir un Ayat 1–6,
                                    al-Kahf Ayat                      ransi sesuai dengan         -
                                                                                                Yunus Ayat 40–41, dan
                                    29                                          - -
                                                                      Q.S. al-Kafirun Ayat      al-Kahf Ayat 29
                                                                             -
                                                                      1–6, Yunus Ayat 40– 3. Menunjukkan perilaku
                                                                      41, dan al-Kahf Ayat      bertoleransi sesuai
                                                                      29                                          - -
                                                                                                dengan Q.S. al-Kafir un
                                                                   3. Mampu menunjuk-                       -
                                                                                                Ayat 1–6, Yunus Ayat
                                                                      kan perilaku              40–41, dan al-Kahf
                                                                      bertoleransi dalam        Ayat 29
                                                                      kehidupan sehari-hari
                                                                                                      Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/I
                                Aspek                 :   Al-Qur’an
                                Standar Kompetensi    :   2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang etos kerja

                                                                                                                                       Penilaian
                                                        Materi                                          Kegiatan                                             Alokasi
                                Kompetensi Dasar                             Indikator                                                         Bentuk                   Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                     Pembelajaran               Jenis                       Waktu
                                                                                                                                             Instrumen
                                        (1)               (2)                   (3)                        (4)                   (5)               (6)         (7)             (8)

                                2.1 Membaca         1. Q.S. al-       1. Mampu membaca       1. Membaca dengan fasih         1. Tugas       1. Tes tulis      2 jam    1. Al-Qur’an
                                    Q.S. al-               -
                                                       Mujadilah                     -
                                                                         Q.S. al-Mujadilah                  -
                                                                                                Q.S. al-Mujadilah Ayat          individu    2. Tes perfor-             2. Buku PAI SMA 3
                                         -
                                    Mujadilah          Ayat 11           Ayat 11 dan al-        11 dan al-Jumu‘ah Ayat       2. Tugas          mance                   3. Buku tafsir
                                    Ayat 11 dan     2. Q.S. al-          Jumu‘ah Ayat 9–10      9–10                            kelompok    3. Tes                     4.          -
                                                                                                                                                                          Buku ‘Ulumul-
                                    al-Jumu‘ah         Jumu‘ah Ayat      dengan baik dan     2. Mengidentifikasi pene-       3. Ulangan        produk                          -
                                                                                                                                                                          Qur’an
                                    Ayat 9–10          9–10              benar                  rapan ilmu tajwid dalam         harian      4. Tes sikap               5. Buku tajwid
                                                                      2. Mampu mengidentifi-                -
                                                                                                Q.S. al-Mujadilah Ayat       4. Ulangan     5. Portofolio              6. Ensiklopedi
                                                                         kasi tajwid dalam      11 dan al-Jumu‘ah Ayat          semester
                                                                                     -
                                                                         Q.S. al-Mujadilah      9–10
                                                                         Ayat 11 dan al-
                                                                         Jumu‘ah Ayat 9–10
                                2.2 Menjelaskan     1. Q.S. al-       1. Mampu mengartikan 1. Mengartikan per kata           1. Tugas       1. Tes tulis      2 jam    1. Al-Qur’an
                                    arti Q.S. al-          -
                                                       Mujadilah         per kata Q.S. al-Mu-                   -
                                                                                                    Q.S. al-Mujadilah Ayat      individu    2. Tes perfor-             2. Buku PAI SMA 3
                                         -
                                    Mujadilah          Ayat 11            -
                                                                         jadilah Ayat 11 dan        11 dan al-Jumu‘ah Ayat   2. Tugas          mance                   3. Buku tafsir
                                    Ayat 11 dan     2. Q.S. al-          al-Jumu‘ah Ayat 9–         9–10                        kelompok    3. Tes                     4.          -
                                                                                                                                                                          Buku ‘Ulumul-
                                    al-Jumu‘ah         Jumu‘ah Ayat      10 dengan baik dan      2. Mengartikan per ayat     3. Ulangan        produk                          -
                                                                                                                                                                          Qur’an
                                    Ayat 9–10          9–10              benar                                  -
                                                                                                    Q.S. al-Mujadilah Ayat      harian      4. Tes sikap               5. Buku tajwid
                                                                      2. Mampu mengartikan          11 dan al-Jumu‘ah Ayat   4. Ulangan     5. Portofolio              6. Ensiklopedi
                                                                         per ayat Q.S. al-Mu-       9–10                        semester
                                                                          -
                                                                         jadilah Ayat 11 dan al- 3. Mendiskusikan terje-




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                         Jumu‘ah Ayat 9–10                           -
                                                                                                    mah Q.S. al-Mujadilah
                                                                      3. Mampu menerjemah-          Ayat 11 dan al-Jumu‘ah
                                                                                          -
                                                                         kan Q.S. al-Mujadi-        Ayat 9–10
                                                                         lah Ayat 11 dan al-
                                                                         Jumu‘ah Ayat 9–10




3
4
                                       (1)                (2)                   (3)                        (4)                  (5)            (6)          (7)              (8)

                                2.3 Menampilkan     1. Q.S. al-       1. Mampu mengidentifi- 1. Mengidentifikasi            1. Tugas      1. Tes tulis     2 jam   1.   Al-Qur’an
                                    perilaku               -
                                                       Mujadilah         kasi perilaku memiliki    perilaku memiliki etos      individu   2. Tes perfor-           2.   Buku PAI SMA 3
                                    memiliki etos      Ayat 11           etos kerja sesuai de-     kerja sesuai Q.S. al-    2. Tugas         mance                 3.   Buku tafsir
                                    kerja seperti   2. Q.S. al-                            -
                                                                         ngan Q.S. al-Mujadi-           -
                                                                                                   Mujadilah Ayat 11 dan       kelompok   3. Tes                   4.            -
                                                                                                                                                                        Buku ‘Ulumul-
                                    terkandung         Jumu‘ah Ayat      lah Ayat 11 dan al-       al-Jumu‘ah Ayat 9–10     3. Ulangan       produk                         -
                                                                                                                                                                        Qur’an
                                    dalam Q.S.         9–10              Jumu‘ah Ayat 9–10      2. Mempraktikkan               harian     4. Tes sikap             5. Buku tajwid
                                           -
                                    al-Mujadilah                         dengan baik dan benar     perilaku memiliki etos   4. Ulangan    5. Portofolio            6. Ensiklopedi
                                    Ayat 11 dan                       2. Mampu mempraktik-         kerja sesuai dengan         semester
                                    al-Jumu‘ah                           kan perilaku memiliki                 -
                                                                                                   Q.S. al-Mujadilah Ayat
                                    Ayat 9–10                            etos kerja sesuai de-     11 dan al-Jumu‘ah Ayat
                                                                                           -
                                                                         ngan Q.S. al-Mujadi-      9–10
                                                                         lah Ayat 11 dan al-    3. Menerapkan perilaku
                                                                         Jumu‘ah Ayat 9–10         memiliki etos kerja
                                                                      3. Mampu menerapkan          sesuai dengan Q.S. al-




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                         perilaku memiliki              -
                                                                                                   Mujadilah Ayat 11 dan
                                                                         etos kerja sesuai de-     al-Jumu‘ah Ayat 9–10
                                                                                           -
                                                                         ngan Q.S. al-Mujadi-
                                                                         lah Ayat 11 dan al-
                                                                         Jumu‘ah Ayat 9–10
                                                                                                       Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/I
                                Aspek                 :   Akidah
                                Standar Kompetensi    :   3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir
                                                                                                                                         Penilaian
                                                        Materi                                           Kegiatan                                             Alokasi
                                Kompetensi Dasar                            Indikator                                                            Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                      Pembelajaran                Jenis                      Waktu
                                                                                                                                               Instrumen
                                       (1)                (2)                   (3)                          (4)                   (5)               (6)        (7)                (8)
                                3.1 Menampilkan 1. Pengertian        1. Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan                     1. Tugas       1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an
                                    perilaku yang    iman kepada        pengertian iman             pengertian iman kepada        individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    mencerminkan     hari akhir         kepada hari akhir           hari akhir, nama-nama      2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                    keimanan      2. Hari kiamat     2. Mampu menyebutkan           hari kiamat, hari kiamat      kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                    kepada hari   3. Kehidupan          nama-nama hari kiamat       menurut ilmu alam,         3. Ulangan
                                    akhir            setelah hari    3. Mampu menjelaskan           fase-fase hari kiamat,        harian
                                                     kiamat             hari kiamat menurut         serta surga dan neraka     4. Ulangan
                                                  4. Fungsi iman        ilmu alam                2. Mempresentasikan              semester
                                                     kepada hari     4. Mampu menjelaskan           hasil diskusi tentang
                                                     kiamat             fase-fase hari kiamat       materi yang telah
                                                                     5. Mampu menjelaskan           didiskusikan
                                                                        tentang surga dan neraka
                                3.2 Menerapkan     Contoh-contoh   1. Mampu menjelaskan         1. Mendiskusikan contoh-       1. Tugas       1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an
                                    hikmah         perilaku yang      fungsi beriman               contoh perilaku yang men-      individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    beriman        mencerminkan       kepada hari akhir            cerminkan keimanan          2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                    kepada hari    keimanan kepada 2. Mampu                        kepada hari akhir              kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                    akhir          hari akhir         mengidentifikasi          2. Mempresentasikan hasil      3. Ulangan
                                                                      tanda-tanda beriman          diskusi tentang contoh-        harian
                                                                      kepada hari akhir            contoh perilaku yang        4. Ulangan
                                                                   3. Mampu menjelaskan            mencerminkan keiman-           semester
                                                                      tanda-tanda beriman          an kepada hari akhir




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                      kepada hari akhir         3. Mengidentifikasi contoh-
                                                                                                   contoh perilaku yang men-
                                                                                                   cerminkan keimanan
                                                                                                   kepada hari akhir




5
6
                                                                                                              Silabus
                                Nama Sekolah            :   ...............................................
                                Mata Pelajaran          :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester          :   XII/I
                                Aspek                   :   Akhlak
                                Standar Kompetensi      :   4. Membiasakan berperilaku terpuji

                                                                                                                                              Penilaian
                                                          Materi                                                Kegiatan                                           Alokasi
                                Kompetensi Dasar                                  Indikator                                                           Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                       Pembelajaran                                           Pembelajaran              Jenis                      Waktu
                                                                                                                                                    Instrumen
                                        (1)                 (2)                       (3)                           (4)                 (5)               (6)        (7)                (8)

                                4.1 Menjelaskan       1. Adil             1. Mampu menjelaskan          1. Mendiskusikan            1. Tugas       1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                    pengertian        2. Rida                pengertian adil               pengertian adil             individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    adil, rida, dan   3. Amal saleh       2. Mampu menjelaskan          2. Mendiskusikan dalil      2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                    amal saleh                               dalil naqli tentang           naqli tentang perintah      kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                                                             perintah berbuat adil         berbuat adil             3. Ulangan
                                                                          3. Mampu menjelaskan          3. Mendiskusikan               harian
                                                                             pengertian rida               pengertian rida          4. Ulangan
                                                                          4. Mampu menjelaskan          4. Mendiskusikan dalil         semester
                                                                             dalil naqli tentang           naqli tentang perintah
                                                                             perintah bersikap             bersikap rida
                                                                             rida                       5. Mendiskusikan
                                                                          5. Mampu menjelaskan             pengertian amal saleh
                                                                             pengertian amal            6. Mendiskusikan dalil
                                                                             saleh                         naqli tentang perintah
                                                                          6. Mampu menjelaskan             beramal saleh
                                                                             dalil naqli tentang        7. Mempresentasikan
                                                                             perintah beramal              hasil diskusi tentang
                                                                             saleh                         tema-tema tersebut
                                       (1)                  (2)                   (3)                      (4)                  (5)           (6)         (7)           (8)

                                4.2 Menampilkan Contoh perilaku         1. Mampu menunjuk-      1. Menunjukkan contoh-     1. Tugas      1. Tes tulis    1 jam   1. Al-Qur’an
                                    contoh         adil, rida, dan         kan contoh-contoh       contoh perilaku adil       individu   2. Tes sikap            2. Buku PAI SMA 3
                                    perilaku adil, amal saleh              perilaku adil        2. Mempraktikkan           2. Tugas      3. Portofolio           3. Buku akidah
                                    rida, dan amal                      2. Mampu menunjuk-         contoh-contoh sikap        kelompok                              akhlak
                                    saleh                                  kan contoh-contoh       rida                                                          4. Ensiklopedi
                                                                           sikap rida           3. Menunjukkan contoh-
                                                                        3. Mampu menunjuk-         contoh beramal saleh
                                                                           kan contoh-contoh
                                                                           beramal saleh

                                4.3 Membiasakan      Pembiasaan adil,   1. Mampu membiasakan 1. Membiasakan perilaku       1. Tugas      Lembar          1 jam   1. Al-Qur’an
                                    perilaku adil,   rida, dan amal        diri untuk menerapkan    adil dalam pembela-       individu   pengamatan              2. Buku PAI SMA 3
                                    rida, dan amal   saleh dalam           perilaku adil dalam      jaran                  2. Tugas                              3. Buku akidah
                                    saleh dalam      kehidupan             kehidupan sehari-hari 2. Membiasakan sikap         kelompok                              akhlak
                                    kehidupan        sehari-hari        2. Mampu membiasakan        rida dalam pembela-                                          4. Ensiklopedi
                                    sehari-hari                            diri untuk menerapkan    jaran
                                                                           sikap rida dalam      3. Membiasakan beramal
                                                                           kehidupan sehari-hari    saleh dalam pembela-
                                                                        3. Mampu membiasakan        jaran
                                                                           diri untuk beramal
                                                                           saleh dalam kehi-
                                                                           dupan sehari-hari




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
7
8
                                                                                                    Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/I
                                Aspek                 :   Fikih
                                Standar Kompetensi    :   5. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga

                                                                                                                                     Penilaian
                                                        Materi                                        Kegiatan                                            Alokasi
                                Kompetensi Dasar                           Indikator                                                         Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                   Pembelajaran               Jenis                      Waktu
                                                                                                                                           Instrumen
                                       (1)                (2)                  (3)                       (4)                   (5)               (6)        (7)               (8)
                                5.1 Menjelaskan    1. Pengertian, hu- 1. Mampu menjelaskan    1. Mendiskusikan penger- 1. Tugas           1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an
                                    ketentuan         kum, tujuan,       pengertian, hukum,      tian, hukum, tujuan,          individu   2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                    hukum             dan rukun          tujuan, dan rukun       dan rukun pernikahan       2. Tugas      3. Portofolio             3.   Buku fikih
                                    perkawinan        pernikahan         pernikahan           2. Mendiskusikan materi          kelompok                             4.   Ensiklopedi
                                    dalam Islam    2. Talak, idah,    2. Mampu menjelaskan       tentang talak, idah, ila‘, 3. Ulangan
                                                      ila‘, zihar,       pengertian talak,       zihar, khuluk, dan fasakh     harian
                                                      khuluk, dan        idah, ila‘, zihar,                                 4. Ulangan
                                                      fasakh             khuluk, dan fasakh                                    semester

                                5.2 Menjelaskan    Hikmah            1. Mampu menjelaskan     1. Mendiskusikan hikmah 1. Tugas            1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an
                                    hikmah         perkawinan           hikmah pernikahan        pernikahan dalam Islam  individu         2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    perkawinan                       2. Mampu menjelaskan     2. Mendiskusikan hikmah 2. Tugas            3. Portofolio             3.   Buku fikih
                                                                        hikmah talak, idah,      talak, idah, dan rujuk  kelompok                                   4.   Ensiklopedi
                                                                        dan rujuk

                                5.3 Menjelaskan    Undang-Undang     1. Mampu menjelaskan 1. Mencari literatur            1. Tugas        1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an
                                    ketentuan      Nomor 1 Tahun        ketentuan             tentang perundang-             individu     2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    perkawinan     1974 tentang         perkawinan menurut    undangan perkawinan         2. Tugas        3. Portofolio             3.   Buku fikih
                                    menurut        perkawinan           perundang-undangan    di Indonesia                   kelompok                               4.   Ensiklopedi
                                    perundang-                          tentang perkawinan 2. Mendiskusikan
                                    undangan di                         di Indonesia          ketentuan perkawinan
                                    Indonesia                        2. Mampu menguraikan     menurut perundang-
                                                                        kompilasi hukum       undangan di Indonesia
                                                                        tentang perkawinan
                                                                        di Indonesia
                                                                                                   Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/I
                                Aspek                 :   Tarikh
                                Standar Kompetensi    :   6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia
                                                                                                                                  Penilaian
                                                        Materi                                      Kegiatan                                           Alokasi
                                Kompetensi Dasar                          Indikator                                                       Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                 Pembelajaran              Jenis                      Waktu
                                                                                                                                        Instrumen
                                       (1)                (2)                 (3)                      (4)                  (5)               (6)        (7)               (8)
                                6.1 Menjelaskan 1. Masuknya         1. Mampu menjelaskan     1. Mendiskusikan rute      1. Tugas       1. Tes tulis     4 jam    1.   Al-Qur’an
                                    perkembangan    Islam di           proses masuknya          awal masuknya Islam        individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    Islam di        Indonesia          Islam di Indonesia       di Indonesia            2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku tarikh
                                    Indonesia    2. Perkem-         2. Mampu menjelaskan     2. Mendiskusikan              kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                                    bangan Islam       perkembangan Islam       perkembangan Islam di   3. Ulangan
                                                    di Indonesia       di Sumatra               Sumatra                    harian
                                                 3. Peranan umat    3. Mampu menjelaskan     3. Mendiskusikan           4. Ulangan
                                                    Islam di           perkembangan Islam       perkembangan Islam di      semester
                                                    Indonesia          di Jawa                  Jawa
                                                                    4. Mampu menjelaskan     4. Mendiskusikan
                                                                       perkembangan Islam       perkembangan Islam di
                                                                       di Sulawesi              Sulawesi
                                                                    5. Mampu menjelaskan     5. Mendiskusikan
                                                                       perkembangan Islam       perkembangan Islam di
                                                                       di Kalimantan            Kalimantan
                                                                    6. Mampu menjelaskan     6. Mendiskusikan
                                                                       perkembangan Islam       perkembangan Islam di
                                                                       di Maluku dan Irian      Maluku dan Irian Jaya
                                                                       Jaya                  7. Mendiskusikan
                                                                    7. Mampu menjelaskan        perkembangan Islam di
                                                                       perkembangan Islam       Nusa Tenggara




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                       di Nusa Tenggara      8. Mendiskusikan peranan
                                                                    8. Mampu menjelaskan        umat Islam Indonesia
                                                                       peranan umat Islam       dari masa ke masa
                                                                       Indonesia dari masa
                                                                       ke masa




9
                                      (1)                (2)                   (3)                        (4)                   (5)            (6)         (7)              (8)




10
                                6.2 Menampilkan    Contoh peristiwa 1. Mampu menyebut-         1. Mengidentifikasi bebe-    1. Tugas      1. Tes tulis    2 jam   1.   Al-Qur’an
                                    contoh         perkembangan         kan beberapa contoh       rapa contoh peristiwa        individu   2. Tes sikap            2.   Buku PAI SMA 3
                                    perkembangan   Islam di Sumatra,    peristiwa perkem-         perkembangan Islam di     2. Tugas      3. Portofolio           3.   Buku tarikh
                                    Islam di       Jawa, Sulawesi,      bangan Islam di           Sumatra, Jawa, Sula-         kelompok                           4.   Ensiklopedi
                                    Indonesia      Kalimantan,          Sumatra, Jawa, Sula-      wesi, Kalimantan,         3. Ulangan
                                                   Maluku, Irian        wesi, Kalimantan,         Maluku, Irian Jaya, dan      harian
                                                   Jaya, dan Nusa       Maluku, Irian Jaya,       Nusa Tenggara             4. Ulangan
                                                   Tenggara             dan Nusa Tenggara      2. Mendiskusikan bebera-        semester
                                                                     2. Mampu menjelaskan         pa contoh peristiwa
                                                                        manfaat dari contoh       perkembangan Islam di
                                                                        peristiwa perkem-         Sumatra, Jawa,
                                                                        bangan Islam di           Sulawesi, Kalimantan,
                                                                        Indonesia                 Maluku, Irian Jaya, dan
                                                                                                  Nusa Tenggara




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                                               3. Mengidentifikasi pe-
                                                                                                  ranan umat Islam Indo-
                                                                                                  nesia dari masa ke masa
                                                                                               4. Mendiskusikan peranan
                                                                                                  umat Islam Indonesia
                                                                                                  dari masa ke masa

                                6.3 Mengambil      Hikmah            1. Mampu mengiden-        1. Mendiskusikan hikmah      1. Tugas      1. Tes tulis    2 jam   1.   Al-Qur’an
                                    hikmah dari    perkembangan         tifikasi hikmah           perkembangan Islam di        individu   2. Tes sikap            2.   Buku PAI SMA 3
                                    perkembangan   Islam di             perkembangan Islam        Indonesia                 2. Tugas      3. Portofolio           3.   Buku tarikh
                                    Islam di       Indonesia            di Indonesia           2. Mempresentasikan             kelompok                           4.   Ensiklopedi
                                    Indonesia                        2. Mampu menjelaskan         hasil diskusi tentang
                                                                        hikmah perkem-            hikmah perkembangan
                                                                        bangan Islam di           Islam di Indonesia
                                                                        Indonesia
                                                                                                       Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/II
                                Aspek                 :   Al-Qur’an
                                Standar Kompetensi    :   7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK

                                                                                                                                      Penilaian
                                                        Materi                                           Kegiatan                                           Alokasi
                                Kompetensi Dasar                              Indikator                                                       Bentuk                   Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                      Pembelajaran             Jenis                       Waktu
                                                                                                                                            Instrumen
                                       (1)                 (2)                   (3)                         (4)                (5)               (6)         (7)               (8)

                                7.1 Membaca                   -
                                                    1. Q.S. Yunus      1. Mampu membaca          1. Membaca dengan fasih    1. Tugas       1. Tes tulis      2 jam    1.   Al-Qur’an
                                          -
                                    Q.S. Yunus         Ayat 101                   -
                                                                          Q.S. Yunus Ayat 101              -
                                                                                                    Q.S. Yunus Ayat 101        individu    2. Tes perfor-             2.   Buku PAI SMA 3
                                    Ayat 101 dan    2. Q.S. al-Baqa-      dan al-Baqarah Ayat       dan al-Baqarah Ayat     2. Tugas          mance                   3.   Buku tafsir
                                    al-Baqarah         rah Ayat 164       164 dengan baik dan       164                        kelompok    3. Tes                     4.            -
                                                                                                                                                                           Buku ‘Ulumul-
                                    Ayat 164                              benar                  2. Mengidentifikasi        3. Ulangan        produk                           -
                                                                                                                                                                           Qur’an
                                                                       2. Mampu mengidentifi-       penerapan ilmu tajwid      harian      4. Tes sikap               5. Buku tajwid
                                                                          kasi tajwid dalam Q.S.                 -
                                                                                                    dalam Q.S. Yunus Ayat   4. Ulangan     5. Portofolio              6. Ensiklopedi
                                                                            -
                                                                          Yunus Ayat 101 dan        101 dan al-Baqarah         semester
                                                                          al-Baqarah Ayat 164       Ayat 164

                                7.2 Menyebut-                 -
                                                    1. Q.S. Yunus      1. Mampu menyebut-        1. Menyebutkan arti per    1. Tugas       1. Tes tulis      2 jam    1. Al-Qur’an
                                    kan arti Q.S.      Ayat 101                          -
                                                                          kan arti Q.S. Yunus                    -
                                                                                                    lafal Q.S. Yunus Ayat      individu    2. Tes perfor-             2. Buku PAI SMA 3
                                     -
                                    Yunus Ayat      2. Q.S. al-Baqa-      Ayat 101 dan al-          101 dan al-Baqarah      2. Tugas          mance                   3. Buku tafsir
                                    101 dan al-        rah Ayat 164       Baqarah Ayat 164          Ayat 164                   kelompok    3. Tes                     4.          -
                                                                                                                                                                         Buku ‘Ulumul-
                                    Baqarah Ayat                       2. Mampu menyimpulkan 2. Menyebutkan arti per        3. Ulangan        produk                          -
                                                                                                                                                                         Qur’an
                                    164                                   kandungan isi Q.S.                    -
                                                                                                    ayat Q.S.Yunus Ayat        harian      4. Tes sikap               5. Buku tajwid
                                                                            -
                                                                          Yunus Ayat 101 dan al-    101 dan al-Baqarah      4. Ulangan     5. Portofolio              6. Ensiklopedi
                                                                          Baqarah Ayat 164          Ayat 164                   semester
                                                                       3. Mampu mengidentifi- 3. Mendiskusikan
                                                                          kasi usaha-usaha                          -
                                                                                                    terjemah Q.S. Yunus
                                                                          pengembangan              Ayat 101 dan al-




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                          IPTEK yang sesuai         Baqarah Ayat 164
                                                                                         -
                                                                          dengan Q.S. Yunus
                                                                          Ayat 101 dan al-
                                                                          Baqarah Ayat 164




11
                                      (1)               (2)                 (3)                     (4)                 (5)            (6)         (7)               (8)




12
                                                          -
                                7.3 Menampilkan 1. Q.S. Yunus      1. Mampu mengidenti- 1. Mengidentifikasi peri-   1. Tugas      1. Tes tulis     2 jam   1.   Al-Qur’an
                                    perilaku me-   Ayat 101           fikasi perilaku dan  laku dan sikap mengem-      individu   2. Tes perfor-           2.   Buku PAI SMA 3
                                    ngembangkan 2. Q.S. al-Baqa-      sikap mengembang-    bangkan IPTEK yang       2. Tugas         mance                 3.   Buku tafsir
                                    IPTEK seper-   rah Ayat 164       kan IPTEK            terdapat dalam Q.S.         kelompok   3. Tes                   4.            -
                                                                                                                                                                Buku ‘Ulumul-
                                    ti terkandung                  2. Mampu mempraktik-      -
                                                                                           Yunus Ayat 101 dan al-   3. Ulangan       produk                         -
                                                                                                                                                                Qur’an
                                    dalam Q.S.                        kan perilaku dan     Baqarah Ayat 164            harian     4. Tes sikap             5. Buku tajwid
                                       -
                                    Yunus Ayat                        sikap mengembang- 2. Mempraktikkan peri-      4. Ulangan    5. Portofolio            6. Ensiklopedi
                                    101 dan al-                       kan IPTEK            laku dan sikap mengem-      semester
                                    Baqarah Ayat                                           bangkan IPTEK yang
                                    164                                                    terdapat dalam Q.S.
                                                                                             -
                                                                                           Yunus Ayat 101 dan al-
                                                                                           Baqarah Ayat 164




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                                                       Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/II
                                Aspek                 :   Akidah
                                Standar Kompetensi    :   8. Meningkatkan keimanan kepada qada dan qadar

                                                                                                                                        Penilaian
                                                        Materi                                           Kegiatan                                            Alokasi
                                Kompetensi Dasar                             Indikator                                                          Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                      Pembelajaran               Jenis                      Waktu
                                                                                                                                              Instrumen
                                       (1)                (2)                    (3)                         (4)                  (5)               (6)        (7)                (8)

                                8.1 Menjelaskan     Qada dan qadar    1. Mampu menjelaskan       1. Mendiskusikan             1. Tugas       1. Tes tulis     4 jam    1.   Al-Qur’an
                                    tanda-tanda                          pengertian qada dan        pengertian qada dan          individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    keimanan                             qadar                      qadar                     2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                    terhadap qada                     2. Mampu menjelaskan       2. Mendiskusikan                kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                    dan qadar                            hubungan qada dan          hubungan qada dan         3. Ulangan
                                                                         qadar                      qadar                        harian
                                                                      3. Mampu menjelaskan       3. Mendiskusikan bukti-      4. Ulangan
                                                                         bukti-bukti qada dan       bukti qada dan qadar         semester
                                                                         qadar                   4. Mendiskusikan
                                                                      4. Mampu menjelaskan          pengertian sunatullah
                                                                         pengertian sunatullah   5. Mendiskusikan
                                                                      5. Mampu menjelaskan          pengertian ikhtiar dan
                                                                         pengertian ikhtiar         tawakal
                                                                         dan tawakal

                                8.2 Menerapkan      Fungsi iman       1. Mampu menjelaskan       1. Mendiskusikan fungsi      1. Tugas       1. Tes tulis     4 jam    1.   Al-Qur’an
                                    hikmah          kepada qada dan      fungsi dan hikmah          dan hikmah beriman           individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    beriman         qadar                beriman kepada qada        kepada qada dan qadar     2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                    kepada qada                          dan qadar               2. Melakukan simulasi           kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                    dan qadar                         2. Mampu menerapkan           sikap dan perilaku yang   3. Ulangan




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                                         hikmah beriman             merupakan penerapan          harian
                                                                         kepada qada dan            dari hikmah beriman       4. Ulangan
                                                                         qadar                      kepada qada dan qadar        semester




13
14
                                                                                                                  Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/II
                                Aspek                 :   Akhlak
                                Standar Kompetensi    :   9. Membiasakan perilaku terpuji
                                                                                                                                                 Penilaian
                                                        Materi                                                      Kegiatan                                          Alokasi
                                Kompetensi Dasar                                  Indikator                                                              Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                                 Pembelajaran             Jenis                      Waktu
                                                                                                                                                       Instrumen
                                       (1)                 (2)                         (3)                             (4)                 (5)               (6)        (7)                (8)

                                9.1 Menjelaskan     Persatuan dan        1. Mampu menjelaskan               1. Mendiskusikan           1. Tugas       1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an
                                    pengertian      kerukunan               pengertian dan                     pengertian dan maksud      individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                    dan maksud                              maksud memelihara                  memelihara persatuan    2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                    persatuan dan                           persatuan                       2. Mendiskusikan              kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                    kerukunan                            2. Mampu menjelaskan                  pengertian dan maksud   3. Ulangan
                                                                            pengertian dan                     memelihara kerukunan       harian
                                                                            maksud memelihara               3. Mendiskusikan cara      4. Ulangan
                                                                            kerukunan                          memelihara persatuan       semester
                                                                         3. Mampu memelihara                   dan kerukunan
                                                                            persatuan dan
                                                                            kerukunan
                                9.2 Menampilkan     Contoh-contoh        1. Mampu menampilkan 1. Mempraktikkan                         1. Tugas       1. Tes tulis     1 jam    1.   Al-Qur’an
                                    contoh          perilaku                beberapa contoh peri-    perilaku memelihara                  individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    perilaku        memelihara              laku memelihara          persatuan                         2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                    persatuan dan   persatuan dan           persatuan             2. Mempraktikkan                        kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                    kerukunan       kerukunan            2. Mampu menampilkan        perilaku memelihara
                                                                            beberapa contoh          kerukunan
                                                                            perilaku memelihara
                                                                            kerukunan
                                9.3 Membiasakan      Pembiasaan          1. Mampu membiasakan 1. Membiasakan perilaku                  1. Tugas       1. Tes tulis     1 jam    1.   Al-Qur’an
                                    perilaku         perilaku               perilaku memelihara    memelihara persatuan                   individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                    persatuan dan    persatuan dan          persatuan           2. Membiasakan perilaku                2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                    kerukunan        kerukunan           2. Mampu membiasakan      memelihara kerukunan                   kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                                                            perilaku memelihara
                                                                            kerukunan
                                                                                                                       Silabus
                                Nama Sekolah              :   ...............................................
                                Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester            :   XII/II
                                Aspek                     :   Akhlak
                                Standar Kompetensi        :   10. Menghindari perilaku tercela
                                                                                                                                                       Penilaian
                                                           Materi                                                       Kegiatan                                            Alokasi
                                Kompetensi Dasar                                       Indikator                                                               Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                        Pembelajaran                                                  Pembelajaran               Jenis                      Waktu
                                                                                                                                                             Instrumen
                                         (1)                   (2)                          (3)                             (4)                  (5)               (6)        (7)                (8)

                                10.1 Menjelaskan       1. Israf/tabzir       1. Mampu menjelaskan                            1. Tugas
                                                                                                                1. Mendiskusikan                            1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an
                                     pengertian        2. Gibah                 pengertian israf/                               individu
                                                                                                                   pengertian israf/tabzir                  2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                     israf, tabzir,    3. Fitnah                tabzir                                       2. Tugas
                                                                                                                2. Mendiskusikan                            3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                     gibah, dan                              2. Mampu menjelaskan                               kelompok
                                                                                                                   pengertian gibah                                                   4.   Ensiklopedi
                                     fitnah                                     pengertian gibah                             3. Ulangan
                                                                                                                3. Mendiskusikan
                                                                             3. Mampu menjelaskan                               harian
                                                                                                                   pengertian fitnah
                                                                                pengertian fitnah                            4. Ulangan
                                                                                                                                semester
                                10.2 Menjelaskan       1. Contoh perila- 1. Mampu menyebutkan 1. Mendiskusikan contoh 1. Tugas                              1. Tes tulis     1 jam    1.   Al-Qur’an
                                     contoh               ku israf/tabzir   contoh perilaku israf/ perilaku israf/tabzir dan    individu                    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                     perilaku israf,      dan bahayanya     tabzir dan bahayanya   bahayanya                 2. Tugas                       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                     tabzir, gibah,    2. Contoh perila- 2. Mampu menyebutkan 2. Mendiskusikan contoh           kelompok                                              4.   Ensiklopedi
                                     dan fitnah           ku gibah dan      contoh perilaku gibah  perilaku gibah dan        3. Ulangan
                                                          bahayanya         dan bahayanya          bahayanya                    harian
                                                       3. Contoh perila- 3. Mampu menjelaskan 3. Mendiskusikan contoh 4. Ulangan
                                                          ku fitnah dan     perkembangan Islam     perilaku fitnah dan          semester
                                                          bahayanya         di Nusa Tenggara       bahayanya
                                10.3 Menghindari       1. Cara menghin- 1. Mampu menjelaskan 1. Mendiskusikan cara-                          1. Tugas       1. Tes tulis     1 jam    1.   Al-Qur’an
                                     perilaku israf,      dari perilaku    cara-cara menghindari cara menghindari                               individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                     tabzir, gibah,       israf/tabzir     perilaku israf/tabzir perilaku israf/tabzir                       2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku akidah akhlak
                                     dan fitnah




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                                       2. Cara menghin- 2. Mampu menjelaskan 2. Mendiskusikan cara-                             kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                     dalam                dari perilaku    cara-cara menghindari cara menghindari                            3. Ulangan
                                     kehidupan            gibah            perilaku gibah        perilaku gibah                                 harian
                                     sehari-hari       3. Cara menghin- 3. Mampu menjelaskan 3. Mendiskusikan cara-                          4. Ulangan
                                                          dari perilaku    cara-cara menghindari cara menghindari                               semester




15
                                                          fitnah           perilaku fitnah       perilaku fitnah
16
                                                                                                      Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/II
                                Aspek                 :   Fikih
                                Standar Kompetensi    :   11. Memahami hukum Islam tentang waris

                                                                                                                                     Penilaian
                                                        Materi                                          Kegiatan                                          Alokasi
                                Kompetensi Dasar                             Indikator                                                       Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                     Pembelajaran             Jenis                      Waktu
                                                                                                                                           Instrumen
                                       (1)                (2)                   (3)                         (4)                (5)               (6)        (7)               (8)

                                11.1 Menjelaskan   Hukum Islam        1. Mampu menjelaskan      1. Mendiskusikan           1. Tugas       1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                     ketentuan     tentang waris          pengertian mawaris       pengertian mawaris         individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                     hukum waris                      2. Mampu menjelaskan      2. Mendiskusikan sumber    2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku fikih
                                                                          sumber hukum             hukum mawaris              kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                                                          mawaris               3. Mendiskusikan           3. Ulangan
                                                                      3. Mampu menjelaskan         kedudukan mawaris          harian
                                                                          kedudukan mawaris     4. Mendiskusikan sebab     4. Ulangan
                                                                      4. Mampu menjelaskan         memperoleh dan terha-      semester
                                                                          sebab memperoleh         langnya pewarisan
                                                                          dan terhalangnya      5. Mendiskusikan tentang
                                                                          pewarisan                harta sebelum diwaris
                                                                      5. Mampu menjelaskan      6. Mendiskusikan tentang
                                                                          tentang harta sebe-      ahli waris
                                                                          lum diwaris           7. Berdiskusi tentang
                                                                      6. Mampu menjelaskan              -
                                                                                                   furudul-muqaddarah
                                                                                                          .
                                                                          tentang ahli waris    8. Berdiskusi tentang
                                                                      7. Mampu menjelaskan            s
                                                                                                   ‘a . abah
                                                                               -
                                                                          furudul-muqaddarah    9. Berdiskusi tentang
                                                                                 .
                                                                      8. Mampu menjelaskan             -
                                                                                                   hijab
                                                                                                   .
                                                                             s
                                                                          ‘a . abah             10. Mendiskusikan
                                                                      9. Mampu menjelaskan          ketentuan wasiat
                                                                              -
                                                                          hijab                 11. Berdiskusi tentang
                                                                          .
                                                                      10. Mampu menjelaskan         warisan menurut
                                                                          ketentuan wasiat          hukum adat
                                       (1)                (2)               (3)                      (4)                 (5)            (6)         (7)              (8)

                                                                   11. Mampu menjelaskan 12. Berdiskusi tentang
                                                                       tentang warisan       warisan menurut UU
                                                                       menurut hukum adat    Nomor 7 Tahun 1989
                                                                   12. Mampu menjelaskan
                                                                       tentang warisan
                                                                       menurut UU Nomor
                                                                       7 Tahun 1989

                                11.2 Menjelaskan   Praktik         1. Mampu menjelaskan 1. Mempelajari pedoman       1. Tugas      1. Tes tulis    2 jam   1.   Al-Qur’an
                                     contoh        pelaksanaan        tentang pedoman         pembagian harta           individu   2. Tes sikap            2.   Buku PAI SMA 3
                                     pelaksanaan   hukum Islam        pembagian harta         warisan                2. Tugas      3. Portofolio           3.   Buku fikih
                                     hukum waris   tentang waris      warisan              2. Mempraktikkan tata        kelompok                           4.   Ensiklopedi
                                                                   2. Mampu mempraktik-       cara pembagian harta   3. Ulangan
                                                                      kan tata cara pemba-    warisan                   harian
                                                                      gian harta warisan   3. Mendiskusikan hikmah   4. Ulangan
                                                                   3. Mampu menjelaskan       mawaris                   semester
                                                                      hikmah mawaris




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
17
18
                                                                                                    Silabus
                                Nama Sekolah          :   ...............................................
                                Mata Pelajaran        :   Pendidikan Agama Islam
                                Kelas/Semester        :   XII/II
                                Aspek                 :   Tarikh
                                Standar Kompetensi    :   12. Memahami perkembangan Islam di dunia

                                                                                                                                   Penilaian
                                                        Materi                                       Kegiatan                                           Alokasi
                                Kompetensi Dasar                            Indikator                                                      Bentuk                  Sumber/Bahan/Alat
                                                     Pembelajaran                                  Pembelajaran              Jenis                      Waktu
                                                                                                                                         Instrumen
                                       (1)                 (2)                 (3)                          (4)              (5)               (6)        (7)               (8)

                                12.1 Menjelaskan    Perkembangan     1. Mampu menjelaskan    1. Mendiskusikan perkem-    1. Tugas       1. Tes tulis     2 jam    1.   Al-Qur’an




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
                                     perkembangan   Islam di Asia,      perkembangan Islam      bangan Islam di Asia        individu    2. Tes sikap              2.   Buku PAI SMA 3
                                     Islam di       Afrika, Eropa,      di Asia              2. Mendiskusikan perkem-    2. Tugas       3. Portofolio             3.   Buku tarikh
                                     dunia          Amerika, dan     2. Mampu menjelaskan       bangan Islam di Afrika      kelompok                              4.   Ensiklopedi
                                                    Australia           perkembangan Islam   3. Mendiskusikan perkem-    3. Ulangan
                                                                        di Afrika               bangan Islam di Eropa       harian
                                                                     3. Mampu menjelaskan    4. Mendiskusikan perkem-    4. Ulangan
                                                                        perkembangan Islam      bangan Islam di             semester
                                                                        di Eropa                Amerika
                                                                     4. Mampu menjelaskan    5. Mendiskusikan perkem-
                                                                        perkembangan Islam      bangan Islam di
                                                                        di Amerika              Australia
                                                                     5. Mampu menjelaskan    6. Mendiskusikan manfaat
                                                                        perkembangan Islam      sejarah perkembangan
                                                                        di Australia            Islam di dunia
                                                                     6. Mampu menjelaskan
                                                                        manfaat sejarah
                                                                        perkembangan Islam
                                                                        di dunia
                                       (1)                 (2)                 (3)                         (4)                  (5)            (6)         (7)              (8)

                                12.2 Menampilkan    Contoh           1. Mampu menyebutkan      1. Mengidentifikasi peris-   1. Tugas      1. Tes tulis    2 jam   1.   Al-Qur’an
                                     contoh         perkembangan        contoh-contoh peris-      tiwa perkembangan            individu   2. Tes sikap            2.   Buku PAI SMA 3
                                     perkembangan   Islam di Asia,      tiwa perkembangan         Islam di Asia             2. Tugas      3. Portofolio           3.   Buku tarikh
                                     Islam di       Afrika, Eropa,      Islam di Asia          2. Mengidentifikasi peris-      kelompok                           4.   Ensiklopedi
                                     dunia          Amerika, dan     2. Mampu menyebutkan         tiwa perkembangan         3. Ulangan
                                                    Australia           contoh-contoh peris-      Islam di Afrika              harian
                                                                        tiwa perkembangan      3. Mengidentifikasi peris-   4. Ulangan
                                                                        Islam di Afrika           tiwa perkembangan            semester
                                                                     3. Mampu menyebutkan         Islam di Eropa
                                                                        contoh-contoh peris-   4. Mengidentifikasi peris-
                                                                        tiwa perkembangan         tiwa perkembangan
                                                                        Islam di Eropa            Islam di Amerika
                                                                     4. Mampu menyebutkan      5. Mengidentifikasi peris-
                                                                        contoh-contoh peris-      tiwa perkembangan
                                                                        tiwa perkembangan         Islam di Australia
                                                                        Islam di Amerika
                                                                     5. Mampu menyebutkan
                                                                        contoh-contoh peris-
                                                                        tiwa perkembangan
                                                                        Islam di Australia

                                12.3 Mengambil    Hikmah             1. Mampu mengidenti-      1. Mendiskusikan hikmah      1. Tugas      1. Tes tulis    1 jam   1.   Al-Qur’an
                                     hikmah dari  perkembangan          fikasi hikmah per-        perkembangan Islam di        individu   2. Tes sikap            2.   Buku PAI SMA 3
                                     perkembangan Islam di dunia        kembangan Islam di        dunia                     2. Tugas      3. Portofolio           3.   Buku tarikh
                                     Islam di                           dunia                  2. Mempresentasikan             kelompok                           4.   Ensiklopedi
                                     dunia                           2. Mampu menjelaskan         hasil diskusi tentang
                                                                        hikmah perkem-            hikmah perkembangan
                                                                        bangan Islam di           Islam di dunia
                                                                        dunia




KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
19
              Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                     : 01
Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester            : XII/I
Pertemuan ke-             : 1, 2
Waktu                     : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi        : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang anjuran
                                 bertoleransi
Kompetensi Dasar                                     - -               -
                          : 1.1 Membaca Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41,
                                 dan al-Kahf Ayat 29
                                                            - -               -
                            1.2 Menjelaskan arti Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat
                                 40–41, dan al-Kahf Ayat 29
                            1.3 Menampilkan peri-laku bertoleransi seperti terkandung
                                                 - -               -
                                 dalam Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41, dan
                                 al-Kahf Ayat 29
Indikator                                                    - -              -
                          : 1. Mampu membaca Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat
                                 40–41, dan al-Kahf Ayat 29 dengan baik dan benar
                                                                                 - -
                            2. Mampu mengidentifikasi tajwid dalam Q.S. al-Kafir un
                                              -
                                 Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29
                                                                         - -
                            3. Mampu mengartikan per kata Q.S. al-Kafir un Ayat 1–
                                     -
                                 6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29 dengan baik
                                 dan benar
                                                                         - -
                            4. Mampu mengartikan per ayat Q.S. al-Kafir un Ayat 1–
                                     -
                                 6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29
                                                                      - -
                            5. Mampu menerjemahkan Q.S. al-K afir un Ayat 1–6,
                                   -
                                 Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29
                            6. Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai
                                                  - -                 -
                                 dengan Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41,
                                 dan al-Kahf Ayat 29 dengan baik dan benar
                            7. Mampu mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai
                                                  - -                 -
                                 dengan Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41,
                                 dan al-Kahf Ayat 29
                            8. Mampu menunjukkan perilaku bertoleransi dalam
                                 kehidupan sehari-hari
I.   Materi Pembelajaran
              - -                -
     Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, praktik, dan pemberian tugas



20          KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
III. Tujuan Pembelajaran
                                                                    - -
     Membaca dengan fasih dan memahami isi kandungan Q.S. al-Kafir un Ayat 1–
         -
     6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29 serta menerapkannya dalam kehidupan
     sehari-hari
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
           Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
           Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
       c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
           kompetensi dasarnya.
       d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
           akan dilaksanakan.
    2. Kegiatan Inti
       Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
       berikut.
       a. Eksplorasi
           1) Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang Q.S.
                     - -                -
                al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29, guru
                mengajukan beberapa pertanyaan dengan contoh sebagai berikut.
                a) Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca Q.S. al-
                      - -                 -
                    Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29?
                                                                     - -
                b) Pernahkah kalian membaca kandungan Q.S. al-Kafir un Ayat
                            -
                    1–6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29?
           2) Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-
                Qur’an untuk memimpin siswa-siswa lain guna membaca ayat-
                ayat Al-Qur’an tersebut di bawah bimbingan guru. Lakukan dua
                hingga tiga kali.
           3) Setelah siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
                beberapa siswa untuk membaca kandungan ayat-ayat tersebut.
           4) Guru meminta beberapa siswa menjelaskan hukum bacaan yang
                terdapat dalam ayat-ayat tersebut.
       b. Konsolidasi Pembelajaran
                                                - -             -
           1) Siswa membaca arti Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41,
                dan al-Kahf Ayat 29. Selanjutnya, guru mengajukan pertanyaan
                tentang arti ayat-ayat tersebut.




                                               KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   21
           2) Guru meminta siswa menyalin ayat-ayat tersebut beserta artinya
                dengan benar.
           3) Guru kemudian menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat
                pada ayat-ayat tersebut.
           4) Siswa berdiskusi tentang bertoleransi sebagaimana yang
                terkandung dalam ayat-ayat tersebut secara berkelompok.
           5) Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
        c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
                         - -               -
           1) Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29
                menjelaskan tentang bertoleransi. Penjelasan itu memberikan
                hikmah agar manusia bersedia menerima dan memahami perbedaan
                dengan sesama.
                         - -               -
           2) Q.S. al-Kafir un Ayat 1–6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29
                juga memerintahkan manusia untuk saling menghargai dan saling
                menghormati. Perbedaan tidak seharusnya disikapi dengan
                permusuhan, tetapi dengan toleransi dan saling menghargai.
     3. Kegiatan Akhir
                                                                    - -
        a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi membaca Q.S. al-Kafir un Ayat
                   -
           1–6, Yunus Ayat 40–41, dan al-Kahf Ayat 29 sebagai penutup pelajaran.
        b. Guru meminta siswa agar rajin belajar untuk memahami ayat-ayat
           tersebut.
        c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
           mengucapkan salam.
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku tafsir
               -
   4. Buku ‘Ulumul-Qur’an-
     5. Buku tajwid
     6. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes performance, tes produk, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 18–20.




22       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
B. Tes Performance
                                                                                        Kemampuan Membaca
    No.                           Nama Siswa
                                                                                       1         2        3       4       5




   Skor tes performance:
   1. Membaca lancar dan baik                        = 80–90 = A
   2. Membaca lancar kurang baik                     = 70–79 = B
   3. Membaca terbata-bata                           = 60–69 = C
   4. Membaca terbata-bata dengan bantuan guru       = 50–59 = D
   5. Tidak dapat membaca                            = < 50 = E
C. Tes Produk
   Buatlah karangan yang dengan tema ”toleransi dalam pergaulan”! Gunakan
   ayat Al-Qur’an dan hadis untuk mendukung tulisanmu!
                                                                                 Aspek yang Dinilai                    Rata-
    No.        Nama Siswa                      Judul Karangan
                                                                                 A           B        C       D        Rata




   Keterangan:
   A. Ketepatan dan kesesuaian ayat dan hadis dengan tema
   B. Alur dan sistematika
   C. Kerapian
   D. Akurasi pembahasan
   Nilai menggunakan skala antara 10–100.
D. Tes Sikap
    No.                              Pernyataan                                                  SS       S       TS    STS

     1.     Walaupun saling mencintai, pemuda dan pemudi
            yang berbeda agama tidak boleh menikah.
     2.     Kita boleh berbisnis dengan orang yang berbeda
            agama.
     3.     Saya tidak mau menghadiri perayaan hari besar
            teman akrab saya yang berbeda agama.
     4.     Kita harus menjaga kebersamaan di kampung kita
            walaupun ada beberapa tetangga yang menganut
            agama lain.
     ....   ..............................................................................




                                                                       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1                       23
        Keterangan:
        SS = Sangat setuju           = 50
        S     = Setuju               = 40
        TS = Tidak setuju            = 10
        STS = Sangat tidak setuju = 0
     E. Portofolio
        Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
        guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
        rekan guru atau pegawai lainnya, dan laporan orang tua siswa.




24       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                : 02
Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester       : XII/I
Pertemuan ke-        : 3, 4
Waktu                : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi   : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang etos kerja
Kompetensi Dasar     :                             -
                       2.1 Membaca Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah
                            Ayat 9–10
                                                           -
                       2.2 Menjelaskan arti Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-
                            Jumu‘ah Ayat 9–10
                       2.3 Menampilkan perilaku memiliki etos kerja seperti
                                                            -
                            terkandung dalam Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-
                            Jumu‘ah Ayat 9–10
Indikator                                                   -
                     : 1. Mampu membaca Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-
                            Jumu‘ah Ayat 9–10 dengan baik dan benar
                       2. Mampu mengidentifikasi tajwid dalam Q.S. al-Muja-     -
                            dilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10
                                                                       -
                       3. Mampu mengartikan per kata Q.S. al-Mujadilah Ayat
                            11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10 dengan baik dan benar
                                                                       -
                       4. Mampu mengartikan per ayat Q.S. al-Mujadilah Ayat
                            11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10
                                                                 -
                       5. Mampu menerjemahkan Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan
                            al-Jumu‘ah Ayat 9–10
                       6. Mampu mengidentifikasi perilaku memiliki etos kerja
                                                     -
                            sesuai dengan Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah
                            Ayat 9–10 dengan baik dan benar
                       7. Mampu mempraktikkan perilaku memiliki etos kerja
                                                     -
                            sesuai dengan Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah
                            Ayat 9–10
                       8. Mampu menerapkan perilaku memiliki etos kerja sesuai
                                                -
                            dengan Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah Ayat
                            9–10
I.   Materi Pembelajaran
                -
     Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, praktik, dan pemberian tugas



                                                KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   25
III. Tujuan Pembelajaran
                                                                 -
     Membaca dengan fasih dan memahami isi kandungan Q.S. al-Mujadilah Ayat
     11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10 serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-
     hari
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
           Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
           Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
       c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
           kompetensi dasarnya.
       d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
           akan dilaksanakan.
    2. Kegiatan Inti
       Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
       berikut.
       a. Eksplorasi
           1) Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang Q.S.
                       -
                al-Mujadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10, guru mengajukan
                beberapa pertanyaan dengan contoh sebagai berikut.
                a) Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca Q.S. al-Mu-
                     -
                    jadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10?
                                                                     -
                b) Pernahkah kalian membaca kandungan Q.S. al-Mujadilah Ayat
                    11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10?
           2) Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-
                Qur’an untuk memimpin siswa-siswa lain guna membaca ayat-
                ayat Al-Qur’an tersebut di bawah bimbingan guru. Lakukan dua
                hingga tiga kali.
           3) Setelah siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
                beberapa siswa untuk membaca kandungan ayat-ayat tersebut.
           4) Guru meminta beberapa siswa menjelaskan hukum bacaan yang
                terdapat dalam ayat-ayat tersebut.
       b. Konsolidasi Pembelajaran
                                                   -
           1) Siswa membaca arti Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah
                Ayat 9–10. Selanjutnya, guru mengajukan pertanyaan tentang arti
                ayat-ayat tersebut.




26      KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
          2) Guru meminta siswa menyalin ayat-ayat tersebut beserta artinya
               dengan benar.
          3) Guru kemudian menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat
               pada ayat-ayat tersebut.
          4) Siswa berdiskusi tentang etos kerja sebagaimana yang terkandung
               dalam ayat-ayat tersebut secara berkelompok.
          5) Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
       c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
                          -
          1) Q.S. al-Mujadilah Ayat 11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10 menjelaskan
               tentang keharusan seorang muslim memiliki etos kerja.
          2) Ayat-ayat tersebut juga mengajarkan kepada kaum muslim agar
               menerapkan sikap seimbang dalam memenuhi kebutuhan duniawi
               dan ukhrawi.
    3. Kegiatan Akhir
                                                                   -
       a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi membaca Q.S. al-Mujadilah Ayat
          11 dan al-Jumu‘ah Ayat 9–10 sebagai penutup pelajaran.
       b. Guru meminta siswa agar rajin belajar untuk memahami ayat-ayat
          tersebut.
       c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
          mengucapkan salam.
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur,an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku tafsir
               -
   4. Buku ‘Ulumul-Qur’an-
    5. Buku tajwid
    6. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes performance, tes produk, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 15–17.




                                              KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   27
     B. Tes Performance
                                                                                             Kemampuan Membaca
         No.                           Nama Siswa
                                                                                            1         2        3       4       5




        Skor tes performance:
        1. Membaca lancar dan baik                     = 80–90 = A
        2. Membaca lancar kurang baik                  = 70–79 = B
        3. Membaca terbata-bata                        = 60–69 = C
        4. Membaca terbata-bata dengan bantuan guru    = 50–59 = D
        5. Tidak dapat membaca                         = < 50 = E
     C. Tes Produk
        Buatlah karangan yang dengan tema ”meningkatkan produktivitas kerja”!
        Gunakan ayat Al-Qur’an dan hadis untuk mendukung tulisanmu!
                                                                                      Aspek yang Dinilai                    Rata-
         No.        Nama Siswa                      Judul Karangan
                                                                                      A           B        C       D        Rata




        Keterangan:
        A. Ketepatan dan kesesuaian ayat dan hadis dengan tema
        B. Alur dan sistematika
        C. Kerapian
        D. Akurasi pembahasan
        Nilai menggunakan skala antara 10–100.
     D. Tes Sikap
         No.                              Pernyataan                                                  SS       S       TS     STS

          1.     Saya yakin bahwa kerja keras adalah kunci sukses.
          2.     Malas merupakan pangkal kegagalan.
          ....   ..............................................................................
         Keterangan:
         SS = Sangat setuju = 50                                        TS = Tidak setuju         = 10
         S    = Setuju      = 40                                        STS = Sangat tidak setuju = 0
     E. Portofolio
        Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
        guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
        rekan guru atau pegawai lainnya, dan laporan orang tua siswa.



28       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                : 03
Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester       : XII/I
Pertemuan ke-        : 5, 6
Waktu                : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi   : 3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir
Kompetensi Dasar     : 3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
                            kepada hari akhir
                       3.2 Menerapkan hikmah beriman kepada hari akhir
Indikator            : 1. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir
                       2. Mampu menyebutkan nama-nama hari kiamat
                       3. Mampu menjelaskan hari kiamat menurut ilmu alam
                       4. Mampu menjelaskan fase-fase hari kiamat
                       5. Mampu menjelaskan tentang surga dan neraka
                       6. Mampu menjelaskan fungsi beriman kepada hari akhir
                       7. Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada
                            hari akhir
                       8. Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada hari
                            akhir
I.   Materi Pembelajaran
     Hari akhir
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
     Menyebutkan dan menjabarkan pengertian iman kepada hari akhir, tanda-tanda
     kiamat, kehidupan setelah hari kiamat serta menunjukkan perilaku yang sesuai
     dengan keimanan terhadap hari akhir dalam kehidupan sehari-hari
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
          basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
          Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
          Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.




                                               KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   29
         c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
            kompetensi dasarnya.
        d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
            akan dilaksanakan.
     2. Kegiatan Inti
        Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
        berikut.
        a. Eksplorasi
            1) Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang
                 pengertian iman kepada hari akhir, tanda-tanda kiamat, dan
                 kehidupan setelah hari kiamat, guru mengajukan beberapa
                 pertanyaan dengan contoh sebagai berikut.
                 a) Pernahkah kalian membaca buku hari akhir?
                 b) Tahukah kalian tanda-tanda akan datangnya hari kiamat?
                 c) Apa yang akan dialami manusia setelah hari kiamat?
            2) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan pengertian iman
                 kepada hari akhir, tanda-tanda kiamat, dan kehidupan setelah hari
                 kiamat.
            3) Siswa berdiskusi tentang pengertian iman kepada hari akhir, tanda-
                 tanda kiamat, dan kehidupan setelah hari kiamat.
            4) Siswa mencari ayat-ayat Al-Qur’an yang berhubungan dengan
                 pengertian iman kepada hari akhir, tanda-tanda kiamat, dan
                 kehidupan setelah hari kiamat.
        b. Konsolidasi Pembelajaran
            1) Siswa membahas pengertian iman kepada hari akhir.
            2) Siswa membahas tanda-tanda kiamat.
            3) Siswa membahas kehidupan setelah hari kiamat.
        c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
            1) Dengan membahas keimanan kepada hari akhir, manusia menyadari
                 kehidupan di dunia bersifat sementara. Setelah itu, manusia akan
                 menempuh kehidupan di alam keabadian.
            2) Keimanan kepada hari akhir akan memotivasi manusia guna
                 mempersiapkan bekal yang sebaik-baiknya untuk menghadapi
                 kehidupan akhirat.
     3. Kegiatan Akhir
        a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi mengulang pokok pembahasan
            tentang pengertian iman kepada hari akhir, tanda-tanda kiamat, dan
            kehidupan setelah hari kiamat sebagai penutup pertemuan.




30       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
        b. Guru meminta siswa agar rajin mempelajari arti dan hikmah iman
           kepada hari akhir.
        c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
           mengucapkan salam.
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku akidah akhlak
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 34–36.
    B. Tes Sikap
         No.                             Pernyataan                                              SS   S   TS   STS

         1.     Tanda-tanda kiamat telah muncul pada saat ini.
         2.     Orang yang tidak mengingat kematian adalah orang
                yang melupakan kehidupan akhirat.
         3.     Kita tidak boleh takut mati, tetapi juga tidak boleh
                menginginkan mati.
         4.     Orang yang beriman kepada hari akhir akan hati-hati
                dalam bertindak.
         ....   ..............................................................................

       Keterangan:
       SS = Sangat setuju            = 50
       S     = Setuju                = 40
       TS = Tidak setuju             = 10
       STS = Sangat tidak setuju = 0
    C. Portofolio
       Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
       guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
       rekan guru atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan
       keagamaan.




                                                                           KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1        31
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                  : 04
Mata Pelajaran         : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester         : XII/I
Pertemuan ke-          : 7, 8
Waktu                  : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi     : 4. Membiasakan berperilaku terpuji
Kompetensi Dasar       : 4.1 Menjelaskan pengertian adil, rida, dan amal saleh
                         4.2 Menampilkan contoh perilaku adil, rida, dan amal saleh
                         4.3 Membiasakan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam
                              kehidupan sehari-hari
Indikator              : 1. Mampu menjelaskan pengertian adil
                         2. Mampu menjelaskan dalil naqli tentang perintah berbuat
                              adil
                         3. Mampu menjelaskan pengertian rida
                         4. Mampu menjelaskan dalil naqli tentang perintah
                              bersikap rida
                         5. Mampu menjelaskan pengertian amal saleh
                         6. Mampu menjelaskan dalil naqli tentang perintah beramal
                              saleh
                         7. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku adil
                         8. Mampu menunjukkan contoh-contoh sikap rida
                         9. Mampu menunjukkan contoh-contoh beramal saleh
                         10. Mampu membiasakan diri untuk menerapkan perilaku
                              adil dalam kehidupan sehari-hari
                         11. Mampu membiasakan diri untuk menerapkan sikap rida
                              dalam kehidupan sehari-hari
                         12. Mampu membiasakan diri untuk beramal saleh dalam
                              kehidupan sehari-hari
I.   Materi Pembelajaran
     Adil rida, dan amal saleh
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
     Menjelaskan keutamaan adil, rida, dan amal saleh serta menerapkan hikmahnya
     dalam kehidupan




32       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
           Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
           Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
       c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
           kompetensi dasarnya.
       d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
           akan dilaksanakan.
    2. Kegiatan Inti
       Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
       berikut.
       a. Eksplorasi
           1) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan pengertian dan
                macam-macam akhlak.
           2) Siswa berdiskusi tentang pengertian tobat dan raja’.
           3) Siswa berdiskusi manfaat bertobat dan sikap raja’.
       b. Konsolidasi Pembelajaran
           1) Guru menambahkan penjelasan mengenai pengertian dan manfaat
                adil, rida, dan amal saleh.
           2) Siswa berdiskusi mengenai pengertian dan keutamaan adil disertai
                dalil naqlinya.
           3) Siswa berdiskusi mengenai pengertian dan keutamaan rida disertai
                dalil naqlinya.
           4) Siswa berdiskusi mengenai pengertian dan keutamaan amal saleh
                disertai dalil naqlinya.
           5) Guru menggarisbawahi pentingnya adil, rida, dan amal saleh.
       c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
           1) Dengan mempelajari akhlak terpuji, manusia akan menyadari
                pentingnya menerapkan perialaku adil, rida, dan amal saleh. Dengan
                menerapkan hal itu, manusia akan mencapai kebahagiaan dan
                harmoni dalam kehidupan bermasyarakat.
           2) Sikap rida merupakan salah kunci dalam mencapai kesuksesan.
    3. Kegiatan Akhir
       a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi merenungkan pentingnya sikap
           adil dalam kehidupan sebagai penutup materi pelajaran.




                                                KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   33
         b. Guru meminta siswa agar menerapkan sikap rida dan memperbanyak
            amal soleh dalam kehidupan sehari-hari.
         c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
            mengucapkan salam.
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku akidah akhlak
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 50–51.
    B. Tes Sikap
          No.                              Pernyataan                                              SS   S   TS   STS

           1.     Adil tidak berarti dibagi sama rata tanpa ada
                  pertimbangan proporsional.
           2.     Seseorang yang tidak memperhatikan kebutuhan
                  jasmaninya berarti ia telah berbuat tidak adil kepada
                  dirinya sendiri.
           3.     Untuk menjauhi perbuatan maksiat kita membutuh-
                  kan kesabaran.
           4.     Berniat melakukan kebaikan sudah termasuk amal
                  saleh.

           ....   ..............................................................................

        Keterangan:
        SS = Sangat setuju            = 50
        S     = Setuju                = 40
        TS = Tidak setuju             = 10
        STS = Sangat tidak setuju = 0
     C. Portofolio
        Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
        guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
        rekan guru atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan
        keagamaan.




34       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                : 05
Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester       : XII/I
Pertemuan ke-        : 9, 10, 11
Waktu                : 6 jam pelajaran
Standar Kompetensi   : 5. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga
Kompetensi Dasar     : 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
                       5.2 Menjelaskan hikmah perkawinan
                       5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-
                           undangan di Indonesia
Indikator            : 1. Mampu menjelaskan pengertian, hukum, tujuan, dan
                           rukun pernikahan
                       2. Mampu menjelaskan pengertian talak, idah, ila‘, zihar,
                           khuluk, dan fasakh
                       3. Mampu menjelaskan hikmah pernikahan
                       4. Mampu menjelaskan hikmah talak, idah, dan rujuk
                       5. Mampu menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
                           perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia
                       6. Mampu menguraikan kompilasi hukum tentang
                           perkawinan di Indonesia
I.   Materi Pembelajaran
     Munakahat
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
     Menjelaskan ketentuan munakahat serta menerapkannya hikmahnya dalam
     kehidupan sehari-hari
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
          basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
          Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
          Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.




                                               KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   35
         c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
            kompetensi dasarnya.
        d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
            akan dilaksanakan.
     2. Kegiatan Inti
        Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
        berikut.
        a. Eksplorasi
            1) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan ciri-ciri ibadah dalam
                 Islam.
            2) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan pengertian
                 munakahat.
            3) Siswa berdiskusi mengenai pengertian dan ketentuan munakahat.
        b. Konsolidasi Pembelajaran
            1) Siswa berdiskusi mengenai macam-macam hukum nikah.
            2) Siswa berdiskusi mengenai macam-macam tujuan nikah.
            3) Siswa berdiskusi mengenai macam-macam rukun nikah.
            4) Siswa berdiskusi mengenai kewajiban suami istri.
            5) Siswa berdiskusi mengenai hikmah nikah.
            6) Siswa berdiskusi mengenai talak, idah, dan rujuk.
            7) Siswa berdiskusi mengenai ila‘, lian, zihar, khuluk, dan fasakh.
            8) Siswa berdiskusi mengenai Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1974.
            9) Guru menggarisbawahi pentingnya pelaksanaan hukum perkawinan
                 dalam kehidupan sehari-hari.
        c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
            1) Dengan mempelajari hukum perkawinan, kita mengerti hal-hal
                 yang diperintahkan serta hal-hal yang dilarang dalam hubungan
                 antara laki-laki dan perempuan Islam. Dengan demikian, kita akan
                 mampu mengerjakannya.
            2) Mengerjakan hukum Islam merupakan kunci kebahagiaan manusia,
                 baik di dunia maupun di akhirat. Oleh karena itu, siswa harus
                 mampu mewujudkannya.
     3. Kegiatan Akhir
        a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi mengulang pokok pembahasan
            tentang hukum perkawinan sebagai penutup pertemuan.
        b. Guru meminta siswa agar rajin mempelajari hikmah dan manfaat
            pelaksanaan hukum perkawinan dalam kehidupan sehari-hari.
        c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
            mengucapkan salam.



36       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku fikih
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 67–69.
    B. Tes Sikap
         No.                              Pernyataan                                              SS   S   TS   STS

          1.     Bertunangan bukan berarti boleh melakukan
                 segalanya.
          2.     Jika sudah mampu, sebaiknya seorang pemuda
                 muslim sebaiknya segera menikah.
          3.     Menikahkan tidak semata-mata untuk memenuhi
                 kebutuhan biologis.
          4.     Anak-anak adalah pihak yang paling menderita jika
                 terjadi perceraian.
          ....   ..............................................................................

       Keterangan:
       SS = Sangat setuju            = 50
       S     = Setuju                = 40
       TS = Tidak setuju             = 10
       STS = Sangat tidak setuju = 0
    C. Portofolio
       Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
       guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
       rekan guru atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan
       keagamaan.




                                                                            KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1        37
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                  : 06
Mata Pelajaran         : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester         : XII/I
Pertemuan ke-          : 12, 13, 14
Waktu                  : 6 jam pelajaran
Standar Kompetensi     : 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia
Kompetensi Dasar       : 6.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
                         6.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indone-
                             sia
                         6.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indo-
                             nesia
Indikator              : 1. Mampu menjelaskan proses masuknya Islam di Indonesia
                         2. Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Sumatra
                         3. Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Jawa
                         4. Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Sulawesi
                         5. Mampu menjelaskan perkembangan Islam di
                             Kalimantan
                         6. Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Maluku
                             dan Irian Jaya
                         7. Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Nusa
                             Tenggara
                         8. Mampu menjelaskan peranan umat Islam Indonesia dari
                             masa ke masa
                         9. Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa
                             perkembangan Islam di Sumatra, Jawa, Sulawesi,
                             Kalimantan, Maluku, Irian Jaya, dan Nusa Tenggara
                         10. Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa
                             perkembangan Islam di Indonesia
                         11. Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam
                             di Indonesia
                         12. Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di
                             Indonesia
I.   Materi Pembelajaran
     Perkembangan Islam di Indonesia
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas



38       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
III. Tujuan Pembelajaran
     Menjelaskan perkembangan sejarah dan kebudayaan Islam di Indonesia serta
     menerapkan hikmahnya dalam kehidupan sehari-hari
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
           Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
           Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
       c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
           kompetensi dasarnya.
       d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
           akan dilaksanakan.
    2. Kegiatan Inti
       Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
       berikut.
       a. Eksplorasi
           1) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan pengertian ilmu
                tarikh, faktor-faktor yang mendorong perkembangannya, serta
                manfaat mempelajarinya.
           2) Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas mengenai
                perkembangan sejarah dan kebudayaan Islam di Indonesia.
           3) Siswa menggali bahan yang bersangkutan dengan perkembangan
                perkembangan sejarah dan kebudayaan Islam di Indonesia.
           4) Guru menggarisbawahi pentingnya mempelajari sejarah
                perkembangan sejarah dan kebudayaan Islam di Indonesia.
       b. Konsolidasi Pembelajaran
           1) Siswa merangkum materi yang didapatkan dari penggalian bahan
                di atas.
           2) Siswa melakukan kajian kelompok tentang perkembangan sejarah
                dan kebudayaan Islam di Indonesia.
           3) Siswa merumuskan hambatan-hambatan yang dialami umat Islam
                untuk mengembangkan ajaran Islam di Indonesia.
           4) Siswa merumuskan keberhasilan-keberhasilan dan peranan umat
                Islam di Indonesia.
           5) Guru menggarisbawahi pentingnya pemahaman terhadap sejarah
                dan kebudayaan Islam di Indonesia.




                                              KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   39
         c.Pembentukan Sikap dan Perilaku
           1) Pemahaman terhadap perkembangan sejarah dan kebudayaan Islam
               di Indonesia mendorong pengakuan kita terhadap jasa para penyiar
               agama Islam di Indonesia sehingga kita bisa mendapatkan hidayah
               dan memeluk agama Islam.
           2) Dari pemahaman terhadap sejarah dan kebudayaan Islam di Indo-
               nesia, kita bisa menerapkan toleransi kepada sesama warga negara
               Indonesia yang memeluk agama lain.
     3. Kegiatan Akhir
        a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi mengulang pokok pembahasan
           tentang perkembangan sejarah dan kebudayaan Islam di Indonesia.
        b. Guru meminta siswa agar merenungkan kembali sejarah dan
           kebudayaan Islam di Indonesia, serta meneladani dan menerapkannya
           dalam kehidupan sehari-hari.
        c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
           mengucapkan salam.
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku tarikh
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 90–92.
    B. Tes Sikap
          No.                              Pernyataan                                              SS   S   TS   STS
           1.     Saya sangat bangga dengan para wali yang istika-
                  mah dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia.
           2.     Walaupun jumlah umat Islam di Indonesia banyak,
                  kita harus tetap melakukan dakwah.
           ....   ..............................................................................
     C. Portofolio
        Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini, guru
        mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan rekan guru
        atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan keagamaan.



40       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                : 07
Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester       : XII/II
Pertemuan ke-        : 15, 16, 17
Waktu                : 6 jam pelajaran
Standar Kompetensi   : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan
                           IPTEK
Kompetensi Dasar                           -
                     : 7.1 Membaca Q.S. Yunus Ayat 101 dan al-Baqarah Ayat 164
                                                   -
                       7.2 Menyebutkan arti Q.S. Yunus Ayat 101 dan al-Baqarah
                           Ayat 164
                       7.3 Menampilkan perilaku mengembangkan IPTEK seperti
                                                   -
                           terkandung dalam Q.S. Yunus Ayat 101 dan al-Baqarah
                           Ayat 164
Indikator                                          -
                     : 1. Mampu membaca Q.S. Yunus Ayat 101 dan al-Baqarah
                           Ayat 164 dengan baik dan benar
                                                                       -
                       2. Mampu mengidentifikasi tajwid dalam Q.S. Yunus Ayat
                           101 dan al-Baqarah Ayat 164
                                                           -
                       3. Mampu menyebutkan arti Q.S. Yunus Ayat 101 dan al-
                           Baqarah Ayat 164
                                                                       -
                       4. Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Yunus Ayat
                           101 dan al-Baqarah Ayat 164
                       5. Mampu mengidentifikasi usaha-usaha melestarikan
                                                                  -
                           lingkungan yang sesuai dengan Q.S. Yunus Ayat 101
                           dan al-Baqarah Ayat 164
                       6. Mampu mengidentifikasi perilaku dan sikap mengembang-
                           kan IPTEK
                       7. Mampu mempraktikkan perilaku dan sikap mengembang-
                           kan IPTEK
I.   Materi Pembelajaran
           -
     Q.S. Yunus Ayat 101 dan al-Baqarah Ayat 164
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, praktik, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
                                                            -
     Membaca dengan fasih dan memahami isi kandungan Q.S. Yunus Ayat 101 dan
     al-Baqarah Ayat 164 serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.




                                              KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   41
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
           Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
           Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
       c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
           kompetensi dasarnya.
       d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
           akan dilaksanakan.
    2. Kegiatan Inti
       Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
       berikut.
       a. Eksplorasi
           1) Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang Q.S.
                  -
                Yunus Ayat 101 dan al-Baqarah Ayat 164, guru mengajukan
                beberapa pertanyaan dengan contoh sebagai berikut.
                a) Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca Q.S. Yunus -
                     Ayat 101 dan al-Baqarah Ayat 164?
                                                                  -
                b) Pernahkah kalian membaca kandungan Q.S. Yunus Ayat 101
                     dan al-Baqarah Ayat 164?
           2) Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-
                Qur’an untuk memimpin siswa-siswa lain guna membaca ayat-
                ayat Al-Qur’an tersebut di bawah bimbingan guru. Lakukan dua
                hingga tiga kali.
           3) Setelah siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
                beberapa siswa untuk membaca kandungan ayat-ayat tersebut.
           4) Guru meminta beberapa siswa menjelaskan hukum bacaan yang
                terdapat dalam ayat-ayat tersebut.
       b. Konsolidasi Pembelajaran
                                           -
           1) Siswa membaca arti Q.S. Yunus Ayat 101 dan al-Baqarah Ayat 164.
                Selanjutnya, guru mengajukan pertanyaan tentang arti ayat-ayat
                tersebut.
           2) Guru meminta siswa menyalin ayat-ayat tersebut beserta artinya
                dengan benar.
           3) Guru kemudian menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat
                pada ayat-ayat tersebut.




42      KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
          4) Siswa berdiskusi tentang proses kejadian manusia sebagaimana
               yang terkandung dalam ayat-ayat tersebut secara berkelompok.
          5) Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
       c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
                      -
          1) Q.S. Yunus Ayat 101 dan al-Baqarah Ayat 164 menjelaskan tentang
               perintah untuk mengembangkan IPTEK.
          2) Ayat-ayat tersebut juga menjelaskan agar kita memperhatikan
               fenomena alam di sekitar kita. Perilaku seperti itu akan mempertebal
               keimanan kita.
    3. Kegiatan Akhir
                                                                      -
       a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi membaca Q.S. Yunus Ayat 101
          dan al-Baqarah Ayat 164 sebagai penutup pelajaran.
       b. Guru meminta siswa agar rajin belajar untuk memahami ayat-ayat
          tersebut.
       c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
          mengucapkan salam.
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku tafsir
               -
   4. Buku ‘Ulumul-Qur’an-
    5. Buku tajwid
    6. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes performance, tes produk, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 112–114.
    B. Tes Performance
                                                          Kemampuan Membaca
        No.                Nama Siswa
                                                          1     2      3        4   5




        Skor tes performance:
        1. Membaca lancar dan baik                            = 80–90 = A
        2. Membaca lancar kurang baik                         = 70–79 = B



                                                KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1       43
        3. Membaca terbata-bata                     = 60–69 = C
        4. Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50–59 = D
        5. Tidak dapat membaca                      = < 50 = E
     C. Tes Produk
        Buatlah karangan yang dengan tema ”menjadi muslim yang taat dan
        berprestasi”! Gunakan ayat Al-Qur’an dan hadis untuk mendukung
        tulisanmu!
                                                                                      Aspek yang Dinilai                    Rata-
         No.       Nama Siswa                       Judul Karangan
                                                                                      A           B        C       D        Rata




         Keterangan:
         A. Ketepatan dan kesesuaian ayat dan hadis dengan tema
         B. Alur dan sistematika
         C. Kerapian
         D. Akurasi pembahasan
         Nilai menggunakan skala antara 10–100.
     D. Tes Sikap
          No.                             Pernyataan                                                  SS       S       TS     STS

          1.     Saya bangga dengan para ilmuwan muslim, seperti
                 Ibnu Sina, Ibnu Rusyd, dan al-Khawarizmi.
          2.     Saya prihatin dengan ketertinggalan umat Islam saat
                 ini dalam bidang IPTEK.
          3.     Kita harus memadukan ilmu agama dengan ilmu
                 pengetahuan umum.
          4.     Intelektual yang beriman lebih tinggi derajatnya
                 dibanding intelektual yang tidak beriman.
          ....   ..............................................................................
        Keterangan:
        SS = Sangat setuju           = 50
        S     = Setuju               = 40
        TS = Tidak setuju            = 10
        STS = Sangat tidak setuju = 0
     C. Portofolio
        Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
        guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
        rekan guru atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, serta jurnal salat
        dan tadarus.



44       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                : 08
Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester       : XII/II
Pertemuan ke-        : 18, 19, 20, 21
Waktu                : 8 jam pelajaran
Standar Kompetensi   : 8. Meningkatkan keimanan kepada qada dan qadar
Kompetensi Dasar     : 8.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan terhadap qada dan
                           qadar
                       8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qada dan qadar
Indikator            : 1. Mampu menjelaskan pengertian qada dan qadar
                       2. Mampu menjelaskan hubungan qada dan qadar
                       3. Mampu menjelaskan bukti-bukti qada dan qadar
                       4. Mampu menjelaskan pengertian sunatullah
                       5. Mampu menjelaskan pengertian ikhtiar dan tawakal
                       6. Mampu menjelaskan fungsi dan hikmah beriman kepada
                           qada dan qadar
                       7. Mampu menerapkan hikmah beriman kepada qada dan
                           qadar
I.   Materi Pembelajaran
     Qada dan qadar
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
     Menyebutkan dan menjabarkan pengertian qada, qadar, sunatullah, ikhtiar, dan
     tawakal, serta menerapkan hikmahnya dalam kehidupan sehari-hari
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
          basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
          Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
          Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
       c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
          kompetensi dasarnya.
       d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
          akan dilaksanakan.


                                               KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   45
     2. Kegiatan Inti
        Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
        berikut.
        a. Eksplorasi
            1) Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang qada,
                 qadar, sunatullah, ikhtiar, dan tawakal, guru mengajukan beberapa
                 pertanyaan dengan contoh sebagai berikut.
                 a) Tahukah kalian pengertian qada dan qadar?
                 b) Tahukah kalian pengertian sunatullah, ikhtiar, dan tawakal?
            2) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan pengertian qada,
                 qadar, sunatullah, ikhtiar, dan tawakal.
            3) Siswa mencari ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan
                 pengertian qada, qadar, sunatullah, ikhtiar, dan tawakal.
        b. Konsolidasi Pembelajaran
            1) Siswa membahas pengertian qada dan qadar, hubungan keduanya,
                 serta dalil naqli yang menjelaskannya dari sumber yang dimiliki.
            2) Siswa berdiskusi tentang sunatullah.
            3) Siswa berdiskusi tentang ikhtiar dan tawakal.
            4) Siswa merumuskan hikmah dan manfaat beriman kepada qada dan
                 qadar.
            5) Guru menggarisbawahi tema-tema yang telah didiskusikan.
        c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
            1) Membahas keimanan terhadap qada dan qadar akan menyadarkan
                 manusia bahwa ia merupakan makhluk yang diciptakan oleh Sang
                 Pencipta yang menguasai segala kehidupannya.
            2) Keimanan terhadap qada dan qadar akan mendorong manusia untuk
                 menerima segala yang terjadi dalam hidupnya dengan sabar dan
                 ikhlas. Manusia juga akan mempercayai adanya suatu kehendak
                 yang melebihi kehendaknya.
     3. Kegiatan Akhir
        a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi mengulang pokok pembahasan
            tentang keimanan terhadap qada dan qadar.
        b. Guru meminta siswa agar rajin mempelajari pengertian dan hikmah
            beriman kepada qada dan qadar.
        c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
            mengucapkan salam.




46       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku akidah akhlak
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 128–130.
    B. Tes Sikap
         No.                              Pernyataan                                              SS   S   TS   STS

          1.     Sebesar apa pun musibah yang menimpa, kita tidak
                 boleh menyalahkan takdir.
          2.     Orang yang hanya berusaha saja tanpa mau berdoa
                 adalah orang yang sombong.
          3.     Orang yang beriman kepada qada dan qadar tidak
                 akan tinggi hati jika meraih kesuksesan.
          4.     Orang yang beriman kepada qada dan qadar tidak
                 akan putus asa jika tertimpa kegagalan.
          ....   ..............................................................................

       Keterangan:
       SS = Sangat setuju            = 50
       S     = Setuju                = 40
       TS = Tidak setuju             = 10
       STS = Sangat tidak setuju = 0
    C. Portofolio
       Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
       guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
       rekan guru atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan
       keagamaan.




                                                                            KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1        47
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                  : 09
Mata Pelajaran         : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester         : XII/II
Pertemuan ke-          : 22, 23
Waktu                  : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi     : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar       : 9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan
                             kerukunan
                         9.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
                         9.3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan
Indikator              : 1. Mampu menjelaskan pengertian dan maksud
                             memelihara persatuan
                         2. Mampu menjelaskan pengertian dan maksud
                             memelihara kerukunan
                         3. Mampu memelihara persatuan dan kerukunan
                         4. Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku
                             memelihara persatuan
                         5. Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku
                             memelihara kerukunan
                         6. Mampu membiasakan perilaku memelihara persatuan
                         7. Mampu membiasakan perilaku memelihara kerukunan
I.   Materi Pembelajaran
     Persatuan dan kerukunan
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
     Menjelaskan perilaku memelihara kerukunan dan persatuan serta
     menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
          basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
          Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
          Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.



48       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
    c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
       kompetensi dasarnya.
   d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
       akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti
   Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
   berikut.
   a. Eksplorasi
       1) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan pengertian akhlak
            islami.
       2) Siswa mendengarkan paparan mengenai pengertian persatuan dan
            kerukunan.
       3) Siswa mendengarkan paparan mengenai contoh-contoh perilaku
            memelihara persatuan dan kerukunan.
       4) Siswa menggali bahan mengenai persatuan dan kerukunan dari
            berbagai sumber.
   b. Konsolidasi Pembelajaran
       1) Siswa berdiskusi tentang pengertian persatuan.
       2) Siswa berdiskusi tentang cara-cara memelihara persatuan.
       3) Siswa berdiskusi tentang pengertian kerukunan.
       4) Siswa berdiskusi tentang cara-cara memelihara kerukunan.
       5) Siswa mempraktikkan cara-cara memelihara persatuan dan
            kerukunan.
       6) Guru menggarisbawahi memelihara persatuan dan kerukunan.
   c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
       1) Dengan mempelajari perilaku memelihara persatuan dan
            kerukunan, kita akan mampu bergaul dengan orang-orang di
            sekeliling kita secara baik.
       2) Dengan menerapkan perilaku tersebut, kita akan mampu
            menciptakan masyarakat yang kukuh, tenteram, dan damai.
3. Kegiatan Akhir
   a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi mengulang dan merenungkan
       pokok pembahasan tentang perilaku memelihara persatuan dan
       kerukunan sebagai penutup pertemuan.
   b. Guru meminta siswa agar rajin mempelajari hikmah dan manfaat
       perilaku memelihara persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-
       hari.
   c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
       mengucapkan salam.



                                         KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   49
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku akidah akhlak
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 143–145.
    B. Tes Sikap
          No.                              Pernyataan                                              SS   S   TS   STS

           1.     Perpecahan di kalangan umat Islam akan melemah-
                  kan umat Islam sendiri.
           2.     Kita harus menghargai perbedaan di kalangan umat
                  Islam.
           3.     Kita wajib menaati pemerintah selama tidak ber-
                  tentangan dengan syariat Islam.
           4.     Kita tidak boleh menikah dengan orang yang
                  berbeda agama.
           ....   ..............................................................................

        Keterangan:
        SS = Sangat setuju            = 50
        S     = Setuju                = 40
        TS = Tidak setuju             = 10
        STS = Sangat tidak setuju = 0
     C. Portofolio
        Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
        guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
        rekan guru atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan
        keagamaan.




50       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                  : 10
Mata Pelajaran         : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester         : XII/II
Pertemuan ke-          : 24, 25
Waktu                  : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi     : 10. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar       : 10.1 Menjelaskan pengertian israf, tabzir, gibah, dan fitnah
                         10.2 Menjelaskan contoh perilaku israf, tabzir, gibah, dan
                                fitnah
                         10.3 Menghindari perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah
                                dalam kehidupan sehari-hari
Indikator              : 1.     Mampu menjelaskan pengertian israf/tabzir
                         2.     Mampu menjelaskan pengertian gibah
                         3.     Mampu menjelaskan pengertian fitnah
                         4.     Mampu menyebutkan contoh perilaku israf/tabzir dan
                                bahayanya
                         5.     Mampu menyebutkan contoh perilaku gibah dan
                                bahayanya
                         6.     Mampu menyebutkan contoh perilaku fitnah dan
                                bahayanya
                         7.     Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perilaku
                                israf/tabzir
                         8.     Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perilaku gibah
                         9.     Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perilaku fitnah
I.   Materi Pembelajaran
     Israf, tabzir, gibah, dan fitnah
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
     Menjelaskan pengertian israf, tabzir, gibah, dan fitnah serta mampu menghindari
     dan mengambil hikmahnya dalam kehidupan sehari-hari
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
          basmalah dan berdoa bersama.



                                                   KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1    51
        b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
            Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
            Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
        c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
            kompetensi dasarnya.
        d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
            akan dilaksanakan.
     2. Kegiatan Inti
        Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
        berikut.
        a. Eksplorasi
            1) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan pengertian akhlak
                 tercela beserta kerugiannya.
            2) Guru menjelaskan pengertian dosa besar.
            3) Siswa menggali bahan mengenai dosa besar.
        b. Konsolidasi Pembelajaran
            1) Siswa berdiskusi tentang israf, tabzir, gibah, dan fitnah.
            2) Siswa berdiskusi tentang israf/tabzir dan cara menghindarinya.
            3) Siswa berdiskusi tentang gibah dan cara menghindarinya.
            4) Siswa berdiskusi tentang fitnah dan cara menghindarinya.
            5) Guru menggarisbawahi pentingnya menghindari israf, tabzir, gibah,
                 dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari.
        c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
            1) Ketika membahas perbuatan israf, tabzir, gibah, dan fitnah tersebut,
                 kita akan menyadari bahwa perbuatan israf, tabzir, gibah, dan fitnah
                 tersebut sangat berbahaya dalam pergaulan dengan sesama.
            2) Dengan menghindari perbuatan dosa tersebut tersebut, akan tercipta
                 hubungan yang harmonis dengan sesama.
     3. Kegiatan Akhir
        a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi mengulang dan merenungkan
            pokok pembahasan tentang israf, tabzir, gibah, dan fitnah yang meliputi
            pengertian, bahaya, dan cara menghindarinya
        b. Guru meminta siswa agar rajin mempelajari hikmah dan manfaat meng-
            hindari israf, tabzir, gibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari.
        c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
            mengucapkan salam.




52       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku akidah akhlak
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 143–145.
    B. Tes Sikap
         No.                              Pernyataan                                              SS   S   TS   STS

          1.     Jika ada teman yang melakukan gibah, kita tidak
                 boleh bergabung.
          2.     Membicarakan kejelekan orang tidak dibenarkan,
                 kecuali untuk tujuan yang baik.
          3.     Walaupun berlimpah uang, kita tidak boleh membeli
                 barang-barang yang tidak bermanfaat.
          4.     Orang yang hidup berfoya-foya pasti akan menyesal
                 suatu saat nanti.
          ....   ..............................................................................

       Keterangan:
       SS = Sangat setuju            = 50
       S     = Setuju                = 40
       TS = Tidak setuju             = 10
       STS = Sangat tidak setuju = 0
    C. Portofolio
       Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
       guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
       rekan guru atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan
       keagamaan.




                                                                            KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1        53
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                 : 11
Mata Pelajaran        : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester        : XII/II
Pertemuan ke-         : 26, 27, 28
Waktu                 : 6 jam pelajaran
Standar Kompetensi    : 11. Memahami hukum Islam tentang waris
Kompetensi Dasar      : 11.1 Menjelaskan ketentuan hukum waris
                        11.2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris
Indikator             : 1.     Mampu menjelaskan pengertian mawaris
                        2.     Mampu menjelaskan sumber hukum mawaris
                        3.     Mampu menjelaskan kedudukan mawaris
                        4.     Mampu menjelaskan sebab memperoleh dan ter-
                               halangnya pewarisan
                        5.     Mampu menjelaskan tentang harta sebelum diwaris
                        6.     Mampu menjelaskan tentang ahli waris
                        7.                             -
                               Mampu menjelaskan furudul-muqaddarah
                                                         .
                        8.                           s
                               Mampu menjelaskan ‘a. abah
                        9.     Mampu menjelaskan hijab-
                                                   .
                        10. Mampu menjelaskan ketentuan wasiat
                        11. Mampu menjelaskan tentang warisan menurut hukum
                               adat
                        12. Mampu menjelaskan tentang warisan menurut UU
                               Nomor 7 Tahun 1989
                        13. Mampu menjelaskan tentang pedoman pembagian
                               harta warisan
                        14. Mampu mempraktikkan tata cara pembagian harta
                               warisan
                        15. Mampu menjelaskan hikmah mawaris
I.   Materi Pembelajaran
     Mawaris
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
     Menjelaskan ketentuan mawaris dalam Islam, cara pembagiannya, serta
     mempraktikkannya




54      KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
           Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
           Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
       c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
           kompetensi dasarnya.
       d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
           akan dilaksanakan.
    2. Kegiatan Inti
       Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
       berikut.
       a. Eksplorasi
           1) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan tujuan diterapkannya
                syariat Islam.
           2) Guru meminta seorang siswa yang dianggap mampu untuk
                berbicara di depan kelas mengenai ketentuan mawaris sejauh
                pengetahuannya.
           3) Siswa menggali bahan-bahan yang bersangkutan dengan materi
                tersebut dari referensi yang dimiliki.
       b. Konsolidasi Pembelajaran
           1) Siswa melakukan kajian kelompok tentang pengertian, sumber
                hukum, dan kedudukan mawaris.
           2) Siswa melakukan kajian kelompok tentang sebab memperoleh dan
                terhalangnya pewarisan.
           3) Siswa melakukan kajian kelompok tentang harta sebelum diwaris
                dan ahli waris.
                                                              -
           4) Siswa melakukan kajian kelompok tentang furudul-muqaddarah,
                                                                .
                  s              -
                ‘a. abah, dan hijab.
                               .
           5) Siswa melakukan kajian kelompok tentang wasiat.
           6) Siswa melakukan kajian kelompok tentang warisan menurut UU
                Nomor 7 Tahun 1989 dan tata cara pembagian harta warisan.
           7) Siswa merumuskan manfaat dan hikmah pelaksanaan pembagian
                harta warisan sesuai hukum Islam.
           8) Guru menggarisbawahi pentingnya pembagian harta warisan yang
                sesuai hukum Islam di kalangan umat Islam.




                                              KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   55
         c.Pembentukan Sikap dan Perilaku
           1) Dengan mempelajari tata cara pembagian harta warisan kita mengerti
               aturan yang sesuai mengenai hal-hal tersebut. Dengan demikian, kita
               akan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
           2) Mengerjakan hukum Islam merupakan kunci kebahagiaan manusia,
               baik di dunia maupun di akhirat. Oleh karena itu, siswa harus
               mampu mewujudkannya.
     3. Kegiatan Akhir
        a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi mengulang pokok pembahasan
           mengenai tata cara pembagian harta warisan sebagai penutup pertemuan.
        b. Guru meminta siswa agar rajin mempelajari hikmah dan manfaat pelak-
           sanaan tata cara pembagian harta warisan dalam kehidupan sehari-hari.
        c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan mengu-
           capkan salam.
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku fikih
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 170–172.
    B. Tes Sikap
          No.                             Pernyataan                                              SS   S   TS   STS

          1.     Sebagai umat Islam, seharusnya kita mengguna-
                 kan syariat Islam dalam pembagian harta warisan.
          2.     Dalam hukum Islam, anak tertua tidak mesti men-
                 dapat pembagian harta warisan yang terbanyak.
          ....   ..............................................................................

     C. Portofolio
        Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini,
        guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan
        rekan guru atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan
        keagamaan.



56       KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
            Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nomor                : 12
Mata Pelajaran       : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester       : XII/II
Pertemuan ke-        : 29, 30
Waktu                : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi   : 12. Memahami perkembangan Islam di dunia
Kompetensi Dasar     : 12.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
                       12.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di dunia
                       12.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia
Indikator            : 1.     Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Asia
                       2.     Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Afrika
                       3.     Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Eropa
                       4.     Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Amerika
                       5.     Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Australia
                       6.     Mampu menjelaskan manfaat sejarah perkembangan
                              Islam di dunia
                       7.     Mampu menyebutkan contoh-contoh peristiwa
                              perkembangan Islam di Asia
                       8.     Mampu menyebutkan contoh-contoh peristiwa
                              perkembangan Islam di Afrika
                       9.     Mampu menyebutkan contoh-contoh peristiwa
                              perkembangan Islam di Eropa
                       10. Mampu menyebutkan contoh-contoh peristiwa
                              perkembangan Islam di Amerika
                       11. Mampu menyebutkan contoh-contoh peristiwa
                              perkembangan Islam di Australia
                       12. Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam
                              di dunia
                       13. Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di
                              dunia
I.   Materi Pembelajaran
     Perkembangan Islam di dunia
II. Metode Pembelajaran
    Ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas
III. Tujuan Pembelajaran
     Menjelaskan perkembangan Islam di dunia serta menerapkan nilai-nilai sejarah
     dalam kehidupan sehari-hari



                                               KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1   57
IV. Langkah-Langkah
    1. Pendahuluan
       a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
           basmalah dan berdoa bersama.
       b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5–10 menit dengan membuka
           Al-Qur’an atau halaman tadarus pada buku Integrasi Budi Pekerti dalam
           Pendidikan Agama Islam terbitan Tiga Serangkai.
       c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan
           kompetensi dasarnya.
       d. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang
           akan dilaksanakan.
    2. Kegiatan Inti
       Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
       berikut.
       a. Eksplorasi
           1) Guru memberi pengantar dengan menjelaskan pengertian ilmu
                tarikh, faktor-faktor yang mendorong perkembangannya, serta
                manfaat mempelajarinya.
           2) Siswa mendengarkan penjelasan secara ringkas mengenai perkem-
                bangan Islam di dunia.
           3) Siswa menggali bahan yang bersangkutan dengan perkembangan
                Islam di dunia.
           4) Guru menggarisbawahi pentingnya mempelajari sejarah perkem-
                bangan Islam di dunia.
       b. Konsolidasi Pembelajaran
           1) Siswa merangkum materi yang didapatkan dari penggalian bahan
                di atas.
           2) Siswa melakukan kajian kelompok tentang latar belakang dan cara-
                cara masuknya Islam di benua Asia.
           3) Siswa melakukan kajian kelompok tentang latar belakang dan cara-
                cara masuknya Islam di benua Afrika.
           4) Siswa melakukan kajian kelompok tentang latar belakang dan cara-
                cara masuknya Islam di benua Eropa.
           5) Siswa melakukan kajian kelompok tentang latar belakang dan cara-
                cara masuknya Islam di benua Amerika.
           6) Siswa melakukan kajian kelompok tentang latar belakang dan cara-
                cara masuknya Islam di benua Australia.
           7) Siswa mengkaji pengaruh perkembangan Islam di dunia terhadap
                perkembangan Islam di Indonesia.



58      KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1
          8) Guru menggarisbawahi pentingnya pemahaman terhadap sejarah
               perkembangan Islam di dunia.
       c. Pembentukan Sikap dan Perilaku
          1) Usaha pengembangan Islam di dunia memberi teladan kepada kita
               mengenai kesungguhan, kesabaran, dan ketabahan dalam
               perjuangan.
          2) Para ulama penyiar Islam merupakan teladan bagi semua umat
               Islam dalam kehidupan.
    3. Kegiatan Akhir
       a. Guru meminta siswa untuk sekali lagi mengulang pokok pembahasan
          tentang perkembangan Islam di dunia.
       b. Guru meminta siswa agar merenungkan kisah perjuangan para penyiar
          Islam serta meneladani dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-
          hari.
       c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan
          mengucapkan salam.
V. Sumber/Bahan/Alat
   1. Al-Qur’an dan terjemahnya
   2. Buku Integrasi Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 terbitan
      Tiga Serangkai tahun 2007
   3. Buku tarikh
   4. Ensiklopedi Islam
VI. Penilaian
    Tes tulis, tes sikap, dan portofolio
    A. Tes Tulis
        Tes tulis dapat dilakukan dengan menggunakan latihan pada buku Integrasi
        Budi Pekerti dalam Pendidikan Agama Islam 3 halaman 187–188.
    B. Tes Sikap
         No.                             Pernyataan                                              SS   S   TS   STS

         1.     Saya bangga dengan negara-negara yang mayoritas
                penduduknya beragama Islam.
         2.     Umat Islam di seluruh dunia harus bersatu padu.
         ....   ..............................................................................
    C. Portofolio
       Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini, guru
       mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan rekan guru
       atau pegawai lainnya, laporan orang tua siswa, dan jurnal kegiatan keagamaan.



                                                                           KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1        59
Daftar Pustaka



Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat
    Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP.
Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
    Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.
________ . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
    Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas.
________ . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen-
    diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan
    Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar
    Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta:
    Depdiknas.
Haludhi, Khuslan dan Abdurrohim Sa’id. 2007. Integrasi Budi Pekerti dalam
    Pendidikan Agama Islam SMA 3 untuk Kelas XII. Solo: PT Tiga Serangkai.
PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.




60      KTSP Integrasi Islam SMA 3 R1

				
DOCUMENT INFO
Categories:
Tags:
Stats:
views:5799
posted:1/1/2011
language:Malay
pages:64