Docstoc

Bhs. Sunda

Document Sample
Bhs. Sunda Powered By Docstoc
					VIII. S I L A B U S

Nama Sekolah                  :   SMK Negeri 2 Ciamis
Mata Pelajaran                :   Bahasa Sunda
Kelas/Semester                :   X/ 1 dan 2
Standar Kompetensi            :
Kode kompetensi               :
Durasi Pembelajaran           :   192 jam @ 45 menit

      Kompetensi                                                                                                                                Alokasi Waktu
                                                                                                  Kegiatan
       Dasar/Sub                       Indikator                  Materi Pembelajaran                                      Penilaian                                    Sumber Belajar
                                                                                                Pembelajaran                               TM        PS         PI
      Kompetensi
 A. Ngaregepkeun
 1. Menyimak bahasa         Dapat mencatat pokok-pokok isi     Pidato dalam berbagai       Menyimak                 Pertanyaan lisan   2          -         -    Teks pidato
    dan isi pidato           pidato                              situasi, misalnya :          (mendengarkan)                                                           (biantara) Tokoh
                            Dapat menyusun isi pidato           - Sambutan Gubernur dina     paparan sebuah                                                           masyarakat
                             dengan bahasa sendiri                 Hari pendidikan            pidato bahasa Sunda
                            Dapat menceritakan kembali isi      - Sambutan Bupati/
                             pidato yang disimak                   Walikota dina Hari
                            Dapat memberi komentar                Sumpah Pemuda
                             terhadap isi pidato

 2. Menyimak bahasa         Dapat mencatat kata-kata sukar     Wacana lisan Sunda dalam    Menyimak                 Responsi           2          -         -    Kaset/ CD copy
    dan isi dalam siaran     yang digunakan penyiar radio        siaran radio/ televisi       (mendengarkan)           Lisan                                          warta berita radio/
    radio/ trelevisi         pada satu topik siaran                                           siaran radio/ televisi   Ulangan harian                                 televisi
                            Dapat mengamati bahasa Sunda                                     bahasa Sunda
                             yang digunakan penyiar radio
                            Dapat mengomentari bahasa
                             sunda yang digunakan penyiar
                            Dapat membetulkan kesalahan
                             bahasa Sunda yang digunakan
                             penyiar radio
                            Dapat melaporkan bahasa Sunda
                             yang digunakan penyiar radio


 B. Berbicara (Nyarita)     Dapat memilih topik yang paling    Pengalaman                  Membuat sebuah        Pertanyaan lisan      4          -         -    Pengalaman masing-
 1. Berbicara untuk          penting atau menarik                - Ngenaan hasil              karangan              Responsi                                          masing
    menceritakan            Dapat menceritakan peristiwa          karyawisata               Mempresentasikan
    pengalaman               pengalaman dalam rangkaian          - Ngenaan mieling isro       hasil karya (karangn)
                             yang sitematik                        mi’raj
                            Dapat menggunakan kalimat yang
                             jelas dan santun
                            Dapat bercerita dengan
                             penampilan yang baik
                                                                                                                                            SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
                                                                                                                                                                     Halaman 1 dari 48
     Kompetensi                                                                                                                          Alokasi Waktu
                                                                                             Kegiatan
     Dasar/Sub                    Indikator                    Materi Pembelajaran                                  Penilaian                                   Sumber Belajar
                                                                                           Pembelajaran                             TM        PS         PI
     Kompetensi
                       Dapat mengakhiri penceritaan
                        dengan bagian penutup yang baik


2. Berbicara untuk     Dapat menentukan topik yang          Pidato                    Membuat sebuah         Pertanyaan lisan   4          -         -    Guru Agama
   berpidatao           menarik untuk dijadikan bahan         - Ngenaan pentingna        pidato bahasa sunda    Responsi                                     Guru PKNS
                        pidato                                  tatakrama               Mempresentasikan                                                     Guru TIK
                       Dapat menyusun kerangka pidato        - Silih titipkeun diri     hasil karya (pidato)
                       Dapat mengembangkan kerangka          - Mangfaat komputer
                        pidato secara lengkap dan
                        sistematis
                       Dapat berpidato dengan baik
                        serta memperhatikan lafal,
                        intonasi, nada/ tekanan yang
                        jelas

3. Berceritra          Dapat mencari dongeng yang           Dongeng                   Mencari dongeng        Pertanyaan lisan   4          -         -    Buku kumpulan
   (Ngadongeng)         menarik                               - Legenda                  yang menarik           Responsi                                       dongeng
                       Dapat membaca dan memahami            - Mitos                   Membaca dan                                                          Tokoh masyarakat
                        dongeng yang akan disampaikan                                    memahami dongeng
                       Dapat memahami dan
                        menghayati isi dongeng
                       Dapat memperhatikan
                        penggunaan lafal, intonasi, nada/
                        tekanan, mimik, gerak-gerik yang
                        tepat sesuai dengan karakter
                        tokoh dalam dongeng
                       Dapat mengambil pesan atikan
                        budi dari cerita

4. Diskusi kelompok    Dapat menentukan topik yang          Misalnya :                Mengadakan             Pertanyaan lisan   2          -         -    Buku program OSIS
                        akan didiskusikan                     Rencana pasnggiri          pasanggiri biantara    Responsi                                     Pembina OSIS
                       Dapat menentukan siapa yang           ngadongeng pasanggiri      antar kelas
                        akan dijadikan juru bicara            biantara antara kelas
                        mewakili kelompok
                       Dapat menyampaikan materi
                        diskusi
                       Dapat mencatat pertanyaan,
                        saran, atau sanggahan yang
                        disampaikan oleh kelompok lain
                       Dapat menjawab pertanyaan
                        dengan jelas
                       Dapat mengemukakan
                        persetujuan atau penolakan
                                                                                                                                     SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
                                                                                                                                                              Halaman 2 dari 48
     Kompetensi                                                                                                                                      Alokasi Waktu
                                                                                                         Kegiatan
     Dasar/Sub                           Indikator                  Materi Pembelajaran                                         Penilaian                                   Sumber Belajar
                                                                                                       Pembelajaran                             TM        PS         PI
     Kompetensi
                              terhadap pendapat teman diskusi
                             Dapat mengajukan argumentasi
                              yang dapat mendukung atau
                              menentang pendapat teman
                              diskusi/ pembicara


5. Berbicara dalam           Dapat menangkap pembicaraan         Percakapan                       Melakukan              Pertanyaan lisan   4          -         -    Guru PKNS dan
   pergaulan                  teman dengan baik                    Misalnya guneman waktu            percakapan bahasa      Responsi                                       Agama
                             Dapat memperbaiki pemakaian          istirahat nyaritakeun lini di     sunda
                              bahasa teman yang kurang baik        Yogyakarta
                             Dapat memperbaiki ekpresi bicara
                              teman yang kurang tepat


C. Membaca ( Maca )          Dapat memahami isi wacana atau      Paparan sajarah Sunda/           Membaca sejarah/       Ulangan harian     2          -         -    Guru sejarah
1. Membaca sejarah            cerita                               cerita babad misal :              carita babad           Pertanyaan lisan                             Kuncen
   lokal/ cerita babad       Dapat memahami kedudukan dan         Babad Galuh                      Membau rangkuman                                                     Buku sejarah
                              peranan tokoh                        Babad Godog                       isi sejarah/ carita
                             Dapat memahami hubungan              Babad Cikundul                    babad
                              kausalitas antara peristiwa
                              kesejarahan
                             Dapat memahami pertautan
                              antara tokoh peristiwa dengan
                              wilayah setempat
                             Dapat menyimpulkan isi teks
                              (peris. Sejarah)
                             Dapat menanggapi aspek-aspek
                              sejarah lokal/ babad

2. Membaca apresiasi         Dapat membaca sajak dengan          Sajak                            Membaca dan            Ulangan harian     2          -         -    Buku kumpulan
   puisi                      lafal, tekanan, intonasi, dan                                          memahami sajak/        Pertanyaan lisan                               sajak
                              penjiwaan isi yang tepat                                               puis dengan baik dan
                             Dapat membaca sajak dengan                                             benar
                              penampilan dan impropisasi yang
                              baik
                             Dapat menerapkan (menerangkan
                              ) teknik membaca sajak

3. Membaca apresiasi         Dapat mengidentifikasi ciri-ciri    Carita pondok ( milih tina       Membaca dan            Ulangan harian     2          -         -    Buku kumpulan
   cerita pendek ( carita     cerita                               sawidak carita pondok)            memahami carita        Pertanyaan lisan                               sawidak carita
   pondok)                   Dapat memahami isi cerita                                              pondok                                                                 pondok
                             Dapat menceritakan ringkasan                                                                                                                Kalawarta Sunda
                              cerita
                                                                                                                                                 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
                                                                                                                                                                          Halaman 3 dari 48
      Kompetensi                                                                                                                                  Alokasi Waktu
                                                                                                      Kegiatan
      Dasar/Sub                        Indikator                     Materi Pembelajaran                                     Penilaian                                   Sumber Belajar
                                                                                                    Pembelajaran                             TM        PS         PI
      Kompetensi
                            Dapat menyimpulkan tema dan
                             amanat cerita
                            Dapat mengemukakan latar dan
                             penokohan dalam cerita
                            Dapat menanggapi segi-segi isi
                             dan bahasa cerita
                            Dapat mengaitkan isi cerita
                             dengan kehidupan sehari-hari

4. Membaca berita dari      Dapat menghimpun/ memilih             Warta ( milih tina mangle,    Membaca dan           Ulangan harian     2          -         -    Kalawarta Sunda
   surat kabar/              beberapa berita penting dari surat     Galura, Kujang, jste)          memahami dan          Pertanyaan lisan                             Koran Sunda
   majalah/ media            kabar/ majalah/ media elektronik                                      mengambil
   elektronik                selama seminggu terakhir untuk                                        kesimpulan sebuah
                             ditulis kembali                                                       berita
                            Dapat membaca berita dengan
                             lafal, tekanan dan intonasi yang
                             tepat
                            Dapat menemukan informasi dari
                             berita
                            Dapat menafsirkan makna
                             kosakata dalam berita
                            Dapat menanggapi dan
                             menjelaskan isi berita

D. Menulis ( Nulis )        Dapat memilih teks berbahasa          Nerjemahkeun tina buku        Menerjemahkan teks    Ulangan harian     4          -         -    Buku teks komputer
1. Menerjemahkan dari        Indonesia untuk menterjemahkan          teks ngeunaan:                dari bahasa           Tugas Individu                               Guru KKPI/ TIK
   bahasa Indonesia ke      Dapat menerjemahkan teks               - Komputer jeung internet      indonesia ke bahasa
   dalam bahasa Sunda        berbahasa Indonesia dengan            Nerjemahkeun tina              sunda
   atau sebaliknya           memperhatikan pesan dan                 kalawarta ngenaan :
                             bahasa                                 - Lingkungan hirup
                            Dapat menyunting teks
                             terjemahan yang ditulis teman
                            Dapat memilih/ menggunakan
                             padanan kata dengan tepat

2. Menulis berbagai         Dapat mengidentifikasikan             Ragam surat :                 Membaut berbagai      Ulangan harian     2          -         -    Kartu ondangan
   ragam surat yang          struktur surat                         Misalnya :                     macam surat           Tugas Individu                               Arsip surat OSIS
   berkaitan dengan         Dapat menulis pembukaan surat          1. Nyieun ondangan rapat       ondangan
   struktur isi, situasi     dengan baik dalam bahasa yang             OSIS
   dan bahasanya             santun                                 2. Nyieun surat lamaran
                            Dapat menyatakan sesuatu                  ka perusahaan
                             dengan jelas dan singkat               3. Nyieun surat ondangan
                            Dapat menulis surat dengan jelas          hajat
                             dan singkat
                                                                                                                                              SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
                                                                                                                                                                       Halaman 4 dari 48
     Kompetensi                                                                                                                     Alokasi Waktu
                                                                                             Kegiatan
     Dasar/Sub                       Indikator                    Materi Pembelajaran                            Penilaian                                 Sumber Belajar
                                                                                           Pembelajaran                        TM        PS         PI
     Kompetensi
                          Dapat menulis surat dengan
                           kesatuan maksud yang tepat
                          Dapat menulis surat pribadi
                           dengan struktur yang baik dan
                           lazim
                          Dapat menulis penutup surat
                           dengan baik dan santun
                          Dapat menggunakan bahasa yang
                           baik dan santun
                          Dapat membaca teks surat
                           dengan intonasi yang baik

3. Menulis biograpi       Dapat memilih tokoh dengan           Biografi                Membaut biografi   Ulangan harian   2          -         -    Tokoh masyarakat
   singkat atao tokoh      kreteria yang tepat                    Misalnya :              seorang tokoh      Tugas Individu                             Guru sejarah
   yang memperhatikan     Dapat merencanakan tulisan            - K.H. Zenal Mustofa                                                                    Buku sejarah
   kerangkan karangan,     dalam kerangka karanganan             - R.H. Toyib
   peristiwa penting,     Dapat menunjukan pentingnya           - Hadiwijaya
   dan kronologis          tokoh yang ditulis                    - R.D. Sartika
   kehidupan              Dapat memilih peristiwa-peristiwa
                           penting dari kehidupan tokoh
                          Dapat menceritakan riwayat
                           kehidupan tokoh dengan
                           kronologis
                          Dapat menyunting naskah
                           biografi yang ditulis teman
                          Dapat menceritakan keunggulan
                           jasa/ karya tokoh




                                                                                                                                SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
                                                                                                                                                         Halaman 5 dari 48

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:2033
posted:12/27/2010
language:Indonesian
pages:5