Pendahuluan seni (DOC)

Document Sample
Pendahuluan seni (DOC) Powered By Docstoc
					                                     KURIKULUM
                                SMK NEGERI 2 CIAMIS
                             MATA PELAJARAN SENI BUDAYA


 I. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
     Tujuan     pendidikan   menengah     kejuruan   adalah    meningkatkan     kecerdasan,
     pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
     mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya ( Peraturan Pemerintah
     Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal
     26 ayat 3)


II. VISI DAN MISI SMK NEGERI 2 CIAMIS

     Visi

     “Menjadi Lembaga Pendidikan dan Latihan yang berstandar Internasional pada tahun
     2012 yang berakhlakul karimah”


     Misi
     1.     Membentuk tamatan yang bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berdedikasi
            dan berwawasan nasional.
     2.     Mengembangkan     tamatan    yang   mempunyai     wawasan    wirausaha    dalam
            menghadapi era globalisasi
     3.     Membekali tamatan yang mempunyai kemampuan berkompetisi
     4. Meningkatkan sistem manajemen mutu dengan memberikan pelayanan kepada
          stake holders


III. TUJUAN SMK NEGERI 2 CIAMIS
     Membentuk Sumber Daya Manusia yang berjiwa mandiri, berdedikasi, berakhlakul
     karimah serta siap berkompetisi sebagai tenaga kerja tingkat menengah dengan
     dilandasi iman dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa .


IV. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

     Seni Rupa
     1. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam
        kehidupan
     2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
     Seni Musik
     1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam
        kehidupan
     2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
     Seni Tari



 SEMUA PROGRAM KEAHLIAN                                            SILABUS MATA PELAJARANSENI
                                                                            Halaman 1 dari 38
    1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan
    2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
    Teater
    1. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan
    2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater


V. LATAR BELAKANG

    Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah
    Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak
    hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala
    aspek kehidupan. Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas
    secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Karena itu, mata pelajaran Seni
    Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya.

    Pendidikan Seni Budaya diberikan       di sekolah karena keunikan perannya yang tak
    mampu diemban oleh mata pelajaran lain.                 Keunikan tersebut terletak pada
    pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan
    berapresiasi melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan
    “belajar tentang seni”.

    Pendidikan     Seni   Budaya     memiliki   sifat    multilingual,   multidimensional,     dan
    multikultural. Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan
    diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak,
    peran dan berbagai perpaduannya. Multidimensional bermakna pengembangan
    beragam      kompetensi   meliputi   konsepsi       (pengetahuan,    pemahaman,       analisis,
    evaluasi), apresiasi, dan      kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur
    estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna
    pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi
    terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara. Hal ini merupakan wujud
    pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab
    serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

    Pendidikan Seni Budaya memiliki peranan dalam pembentukan pribadi peserta didik
    yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak dalam
    mencapai multikecerdasan yang terdiri atas kecerdasan intrapersonal, interpersonal,
    visual spasial, musikal, linguistik, logik matematik, naturalis serta kecerdasan
    adversitas (AQ), kreativitas (CQ), spiritual dan moral (SQ).
    Bidang seni rupa, musik, tari, dan teater memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan
    kaidah keilmuan masing-masing. Dalam pendidikan seni budaya, aktivitas berkesenian
    harus menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian pengalaman
    mengembangkan konsepsi, apresiasi, dan kreasi. Semua ini diperoleh melalui upaya


SEMUA PROGRAM KEAHLIAN                                                   SILABUS MATA PELAJARANSENI
                                                                                  Halaman 2 dari 38
     eksplorasi elemen, prinsip, proses, dan teknik berkarya dalam konteks budaya
     masyarakat yang beragam.


VI. TUJUAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

     Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
     sebagai berikut.

     a. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya

     b. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya

     c. Mengekspresikan kreativitas melalui seni budaya


VII. RUANG LINGKUP

     Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

     a. Seni rupa, mencakup keterampilan tangan dalam menghasilkan karya seni berupa
         lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak, dan sebagainya

     b. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat
         musik, apresiasi karya musik

     c. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan
         tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari

     d. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang
         pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.

     Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu bidang seni
     sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas yang tersedia. Pada
     sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni,
     peserta didik diberi kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya.




 SEMUA PROGRAM KEAHLIAN                                            SILABUS MATA PELAJARANSENI
                                                                            Halaman 3 dari 38

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Stats:
views:156
posted:12/27/2010
language:Indonesian
pages:3