Plan de travail MODÈLE - DOC

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					                                                            Plan de travail 25
                                                Du mercredi 27 mai (jour 1) au jeudi 4 juin (jour 1)
Étude - lecture   Description de la tâche                                                                    Pour   Temps         Temps
                                                                                                             le…    suggéré       réel
Mathématiques     - Révise les concepts suivants :                                                                  15 min/soir
                   Concept 4.6 Je sais écrire le reste en nb. décimal
                      http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/classes/carriere/archives/013009.html
                   Concept 2.4 Additionner et soustraire des nombres décimaux
                      http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/classes/carriere/archives/012954.html
                   Concept 2.5 Je sais multiplier des nb. décimaux
                      http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/classes/carriere/archives/013730.html
                   Concept 2,6 Je sais deviser des nb. décimaux
                      http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/classes/carriere/archives/013841.html
                   Concept 11.5 Ordonner des fractions
                      http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/classes/carriere/archives/011845.html
                  - Nous te conseillons de te pratiquer avec l’aide de ces sites :
                  1) Addition de nombres décimaux
                  http://www.mathematiquesfaciles.com/operations-addition-mentale-de-nombres-
                  decimaux-cm2_2_28305.htm
                  2) Multiplication de nombres décimaux
                  http://mathematique.tableau-noir.net/convertion/exercices_en_ligne_multiplication.html
                  3) Site sur les nombres décimaux pour réviser plusieurs notions. C'est un site de France
                  donc certains mots sont différents des nôtres, portez une attention particulière.
                  http://www.hexomaths.fr/decimaux6.htm

                  - Révise la feuille jaune appelée «Référentiel de l’élève pour résoudre une situation-
                  problème». C’est la feuille des grandes étapes pour réoudre une situation-problème.

Français          -   Liste des mots les plus fréquents (surligne les mots que tu penses avoir plus de              7 min/soir
                      difficulté) – feuille donnée en classe
                  -   Les adverbes qui terminent en –ment.
                  http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/classes/carriere/archives/017737.html
                  -    L’accord du mot « leur »
                       http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca/classes/carriere/archives/016615.html
Lecture           - 15 minutes de lecture par soir. Inscris le tout dans ton registre de lecture. Nous le           15 min/soir
                  ramasserons au dernier plan de travail.
Devoirs           Description de la tâche                                                             Pour le…                  Temps       Temps
                                                                                                                                suggéré     réel
Mathématiques      6e année : Situation d’application sur les probabilités.                           Merc. 3 juin J.6         15 min.
                   6e année : Invente un problème sur les probabilités et publie-le                   Vend. 29 mai J.3         10 min.
                   Effectue sur papier un problème d’un élève de la classe. Inscris le nom de         Merc. 3 juin J.6
                     cette élève sur la feuille (à partir de vendredi).
                   6e année : Participe au forum sur les probabilités publié sur le carnet de
                     classe. C’est une belle occasion de contribuer à notre communauté
                     d’apprentissage!
                   5e année : Sur une feuille lignée, effectue deux problèmes de mathématique Merc. 3 juin J. 6                20 min.
                     sur le site de CASMI. N’oublie pas de laisser les traces de ta démarche.
                     http://www2.umoncton.ca/cfdocs/casmi/casmi/casmi.cfm?action=List_Dis
                     cipline_Probleme&P
                   Pour tous : Correction et signatures des 4 situations d’application que tu                                  Selon
                     recevras jeudi.
Français          1. Cahier de devoirs p.65 à 70                                                       Jeudi 4 juin             40 min.
                  2. 6e année : p.28                                                                   Jeudi 4 juin             10 min.
Informations       1) Nous poursuivons les examens du MELS avec des situations de mathématiques, ainsi que l’évaluation d’écriture. Cette
                       dernière a lieu les 1-2-3 juin, et elle sera suivie d’une situation-problème en mathématiques les 4-5 juin.
                   2) Le 28 mai, nous irons mener nos saumons dans la rivière Jacques-Cartier. Ah ! Ce n’est pas facile de laisser aller nos
                       petits ! Nous nous habillons en couleur et selon la température du matin. Un lunch froid est nécessaire et pour ceux qui
                       mangent à la cafétéria, il faut prévoir une boîte à lunch vide et un glaçon.
                   3) Il s’agit de l’avant-dernier plan de travail.
                   4) Les gourdes du comité environnement sont en vente. Votre enfant a reçu une lettre et un bon de commande.
                   5) Plusieurs projets et activités en vue d’ici la fin de l’année. Mais aussi des évaluations et des apprentissages importants. Il
                       faut rester impliqué jusqu’à la fin !
Légende pour      Mercredi 27 mai Jeudi 28 mai Fin de semaine du 29 mai Lundi 1er juin Mardi 2 juin Mercredi 3 juin                     Fait 
planification :

				
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posted:5/31/2009
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