PLAN DE COURS 30-210-96 - DOC

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Programmes de certificat                                                    Été 2009

                                  Plan de cours

                    Environnement macroéconomique
                              30-804-94

Enseignants :              Denis Bélanger (W01)              denis.belanger@hec.ca
                           Badye-Omar Essid (S01)            badye-omar.essid@hec.ca

Coordonnateur :            Denis Bélanger

Chargée de formation :     Mireille Vallée
                           mireille.vallee@hec.ca
                           Tel. : 514-340-6440

Agente aux activités :    Marie-Eve Chrétien
                          marie-eve.chretien@hec.ca
                          Tel. : 514-340-6199




Objectif général
L’objectif fondamental de ce cours est de fournir à l’étudiant un cadre d’analyse
fonctionnel pour lui permettre de mieux comprendre les enjeux économiques du monde
actuel. Ces enjeux constituent en quelque sorte le milieu dans lequel évoluent les divers
agents économiques, dont l’entreprise, ce qui montre bien la pertinence et l’importance
d’une telle démarche dans la formation d’un étudiant en administration. Pour atteindre
cet objectif, le cours comporte donc une partie descriptive, un aspect institutionnel, de
même qu’une dimension analytique.


Méthode pédagogique
La nécessité de couvrir en 41,75 heures un contenu à la fois dense, diversifié et souvent
complexe, conditionne notre option en faveur du cours magistral. Celui-ci, notons-le
bien, n’exclut cependant pas la participation active et motivée des étudiants à des
échanges qui ne peuvent être qu’enrichissants et stimulants pour tous.




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Plagiat et fraude
Les étudiants sont priés de prendre connaissance de la politique concernant le plagiat et
la fraude à l’adresse électronique suivante :
http://www.hec.ca/programmes_formations/plagiat.html.


Matériel pédagogique
PARKIN, Michael, Robin BADE et Benoît CARMICHAEL (2005). Introduction à la
macroéconomie moderne, 3e édition, Montréal, Éditions du Renouveau Pédagogique
inc.

Environnement macroéconomique, recueil no 30804R1, HEC Montréal.

Ces deux outils sont complémentaires et visent à assurer la réalisation adéquate des
objectifs de ce cours.

D’une part, le manuel de Parkin et al. assure un support théorique complémentaire aux
prestations assurées par le professeur. En effet, à chaque étape du cours, des lectures
sont recommandées dans le manuel de référence. Ces lectures procurent une vue
globale et exhaustive des divers éléments contenus dans le cours. Des lectures
complémentaires permettent également d’étudier des aspects intéressants de la matière
qui ne sont pas strictement traités en classe, faute de temps. Dans cette optique, ce
manuel devient aussi un excellent instrument de référence à conserver dans sa
bibliothèque.

D’autre part, le recueil remplit essentiellement deux fonctions. D’abord, il fournit un
support statistique pour illustrer diverses notions vues en classe. Ces notions y sont
appuyées par des références statistiques actuelles. Ceci facilite l’application des
éléments théoriques du cours, ce qui s’avère incontournable si on veut assurer une
réalisation optimale des objectifs que nous avons définis.

Ensuite, le recueil propose des exercices pratiques formulés principalement à partir de
statistiques diverses. Chaque partie du cours, ou chaque module, comporte sa propre
série d’exercices reliés au contenu spécifique du module. Ces exercices permettent à
l’étudiant de réaliser, pour chaque étape, un diagnostic de ses connaissances. Ces
travaux pratiques contribuent aussi à l’évaluation formative de l’étudiant en ce sens
qu’ils facilitent l’intégration des apprentissages.

De plus, des examens antérieurs avec solutions, sont disponibles dans Zone Cours. Ils
aident l'étudiant à mieux se mesurer aux exigences de l'évaluation sommative, laquelle
permet de quantifier l'atteinte des objectifs du cours.




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Évaluation
L’évaluation a pour but de mesurer l’intégration des connaissances acquises durant le
cours par l’étudiant, de même que sa capacité à les mettre en application par l’analyse.
Pour ce faire, deux examens sont prévus : un examen intratrimestriel comptant pour
40 % de la note globale et un examen final comptant pour 60 %. L’examen final couvre
l’ensemble de la matière.


Utilisation de la calculatrice
Les étudiants sont priés de prendre connaissance de la politique du l’utilisation d’une
calculatrice lors des examens lorsque celles-ci sont autorisées à l’adresse électronique
suivante : http://www.hec.ca/plagiat/examens/calculatrice.html.




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                                   PLAN DÉTAILLÉ


MODULE 1. LA COMPTABILITÉ NATIONALE

Lectures recommandées :             Parkin et al., chap. 5
Lectures complémentaires :          Parkin et al., chap. 1, 2 et 3

À la fin de ce module, l’étudiant sera en mesure d’identifier les principaux indicateurs
économiques, il connaîtra les concepts des comptes des revenus et dépenses et il
pourra distinguer les composantes réelles et nominales du P.I.B.


SEANCE 1.      Date : __________________

   Présentation : l’objet et les outils de la macroéconomie.
   Rappel mathématique : calcul des variations en pourcentage.
   Nature et utilisation de la comptabilité nationale.
   La notion de P.I.B.
   Les méthodes de calcul du P.I.B.
   Les concepts complémentaires des comptes des revenus et dépenses.


SEANCE 2.      Date : __________________

   P.I.B. réel – P.I.B. nominal.
   Les usages de la comptabilité nationale.
   Distinction entre l’indice des prix à la consommation et l’indice des prix du P.I.B.
   Examen des données canadiennes dans le recueil.


MODULE 2. LA DÉTERMINATION DU P.I.B.

Lectures recommandées :             Parkin et al. - chap. 7; chap. 8 p. 194 à 199;
                                    chap. 10 p. 264, 265 et 268
Lectures complémentaires :          Parkin et al. - chap. 8 et 14

À la fin de ce module, l’étudiant sera en mesure de comprendre les facteurs
déterminants du P.I.B. et du niveau des prix, de même que les facteurs générateurs de
fluctuations.




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SEANCE 3.     Date : __________________

 Fonctions et relations macroéconomiques : la consommation et le revenu disponible,
  l’investissement et le taux d’intérêt, les dépenses publiques, les taxes, les
  importations, les exportations et le P.I.B.
 La notion d’équilibre du P.I.B.
 La demande agrégée.


SEANCE 4.     Date : __________________

   L’offre agrégée.
   Le P.I.B. potentiel.
   L’équilibre de la production.
   Les changements dans l’offre et la demande.


MODULE 3. LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE À LONG TERME

Lectures recommandées :          Parkin et al. - chap. 15, p.383 à 404


SEANCE 5.     Date : __________________

   Tendances de la croissance au Canada et dans le monde
   PIB réel par habitant et niveau de vie
   Les bénéfices et les coûts de la croissance
   Les conditions favorables à la croissance
   Les sources et la comptabilité de la croissance
   Le niveau de vie et la productivité
   Les déterminants du PIB réel par habitant
   Impact du vieillissement de la population
   Croissance et niveau de vie
   Le phénomène de la convergence
   Rôles de l’épargne et de l’investissement
   Capital humain et progrès technologique




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MODULE 4 LE CHÔMAGE ET L’INFLATION

Lectures recommandées :              Parkin et al. - chap. 6 p. 144 à 157; chap. 4 p. 106 à
                                     111; chap. 13
Lectures complémentaires :           Parkin et al. - chap. 14

À la fin de ce module, l’étudiant sera en mesure de comprendre les concepts, les
mesures, de même que les différents types de chômage et d’inflation.

SEANCE 5.      Date : __________________

 Le calcul du taux de chômage et les mesures connexes.
 Classification du chômage.
 La notion de plein emploi : évolution du concept.

SEANCE 6.      Date : __________________

   L’inflation : définition et mesures.
   L’inflation par la demande.
   L’inflation par l’offre.
   Les effets de l’inflation.
   L’arbitrage inflation-chômage.


Examen intra : 40 % de la note totale; durée : 3 heures.

Date : Le samedi 23 mai 2009, de 13 h 30 à 16 h 30.


MODULE 5. LES FLUCTUATIONS ÉCONOMIQUES

Lectures recommandées :              Parkin et al. - chap. 6 p. 141 à 143; chap. 4. p. 100 à
                                     106
Lectures complémentaires :           Parkin et al. - chap. 16

À la fin de ce module, l’étudiant sera en mesure de comprendre la nature et la genèse
des fluctuations cycliques.


SEANCE 7.      Date : __________________

   Définition et nature du mouvement cyclique.
   Description du cycle.
   Explications des fluctuations.
   Le mouvement cyclique au Canada et aux États-Unis.
   La conjoncture économique actuelle.


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MODULE 6 LA POLITIQUE FISCALE ET LE BUDGET

Lectures recommandées :             Parkin et al. - chap. 9; chap. 4 p. 111, 112 et 113

À la fin de ce module, l’étudiant devrait mieux comprendre la problématique entourant
l’intervention de l’État en matière budgétaire, de même que les enjeux reliés aux efforts
d’assainissement des finances publiques.


SEANCE 8.      Date : __________________

   Examen des recettes et des dépenses fédérales.
   Distinctions entre la dette et le déficit.
   Représentation graphique du budget.
   Nature du déficit : structurel, conjoncturel.
   Le principe de la politique fiscale compensatoire.
   La marge de manœuvre du gouvernement.
   La dette publique et son financement.
   Les implications de la dette : la situation canadienne.


MODULE 7. LA BANQUE DU CANADA ET LA POLITIQUE MONÉTAIRE

Lectures recommandées :             Parkin et al. - chap. 10; chap. 11; chap. 17; chap. 4
                                    p. 111 à 113
Lectures complémentaires :          Parkin et al. - chap. 12

Ce module sensibilisera l’étudiant aux objectifs et aux enjeux de la politique monétaire. Il
l’initiera aux mécanismes de transmission de la politique monétaire.


SEANCE 9.      Date : __________________

   Nature et fonctions de la monnaie.
   Les formes de monnaie.
   Les définitions statistiques de l’offre de monnaie.
   La création de monnaie.


SEANCE 10.     Date : __________________

   Les instruments de gestion monétaire de la Banque du Canada.
   La Banque du Canada et les taux d’intérêt.
   L’équilibre sur le marché monétaire.
   La politique monétaire.
   L’interaction des marchés réels et monétaires.
   La théorie quantitative de la monnaie.

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MODULE 8. LE TAUX DE CHANGE ET LA BALANCE DES PAIEMENTS

Lectures recommandées :            Parkin et al. - chap. 19
Lectures complémentaires :         Parkin et al. - chap. 18

Ce chapitre permettra de comprendre les enjeux de l’équilibre en économie ouverte.


SEANCE 11.     Date : __________________

   Le taux de change : la théorie et la pratique.
   Les fluctuations.
   L’arbitrage.
   Les régimes de change.

SEANCE 12.     Date : __________________

   La parité des pouvoirs d’achat.
   La parité des taux d’intérêt.
   La balance des paiements : les différents comptes.
   Le mécanisme d’ajustement.
   L’équilibre en économie ouverte : le cas du Canada.


Examen final : 60 % de la note finale; durée 3 heures.

(L’examen final porte sur l’ensemble de la matière)
Date : Le samedi 27 juin 2009, de 13 h 30 à 16 h 30.




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posted:5/31/2009
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