REVISION LIST FOR ITALIAN
Year 7 UNIT 1 (Forza- see exercise book)
School year 2008/09
a) Greeting people, asking and saying how you are (e.g. Ciao, buongiorno, buonasera,
b) c) d) e)
arrivederci & Come stai? Sto bene, sto male, non c’è male) Asking and giving name, age (e.g. Come ti chiami/ si chiama? Mi chiamo/ Si chiama …) Saying where you live (e.g. Dove abiti/ abita? Abito/ Abita a …) Introducing yourself and someone else (e.g. Sono … e questo/ questa è …) Asking and telling the time (e.g. Che ore sono? Sono le … or È l’una)
UNIT 2 (Forza- see exercise book)
f) Likes and dislikes (e.g. Mi piace/ Mi piacciono …) g) Describing yourself and others (e.g. Sono alto e simpatico. Mia sorella è brutta e birichina) h) Talking about school subjects and school equipment (e.g. L’italiano, la matematica, …, l’astuccio, il quaderno, …)
i) Numbers up to 100
UNIT 3 (Forza- see exercise book)
j) Talking about members of the family (e.g. Il padre, la madre, …) k) Describing your home (e.g. Nella mia casa ci sono tre stanze: il bagno, la cucina e la camera da letto) l) Talking about things you do at home (e.g. Guardo la TV, faccio i compiti, …) m) Saying what sport you play (e.g. Gioco a pallavolo) n) Present tense of AVERE (to have) and ESSERE (to be) o) Present tense of regular –are verbs (e.g. Parlare, Preparare, …) p) Present tense of irregular verb FARE (to do or to make)
UNIT 4 (Forza- see exercise book) Talking about your pets (e.g. Ho un pesce, si chiama … e ha …) Saying what pets you are afraid of (e.g. Ho paura dei cani) Talking about your body (e.g. La mano, la testa, il ginocchio, …) Saying what’s wrong (e.g. Mi fa male …/ Ho mal di …) Present tense of regular –ere verbs (e.g. Vendere) v) Present tense of irregular verb ANDARE (to go) w) Plural of regular nouns and adjectives (e.g. Il gatto- I gatti)
q) r) s) t) u)
REVISION LIST FOR ITALIAN
Year 8 UNIT 3 (Tutti Insieme 1)
School year 2008/09
a) Say which hobbies you like and dislike; ask about someone’s likes and dislikes (e.g. Mi piace/ piacciono … Non mi piace/ piacciono … Amo/
pp. 36-37
Odio … il nuoto, il ciclismo, … Ti piace/ piacciono …? Mi piace/ Mi piacciono molto! Non mi piace/ piacciono affatto! Gli/ Le piace … la lettura.) b) Talk about favourite hobbies; give your opinions about hobbies (e.g. Il pp. 38-39 mio passatempo preferito è lo sport/ il tennis. I videogiochi, i film … sono il mio passatempo preferito. Qual è il tuo passatempo preferito? È fantastico/a, interessante, favoloso/a. Non è divertente. È noioso. Sono divertenti.)
c) Ask someone what they did last weekend; say what you did last weekend; Dovere + infinitive (e.g. Cosa hai fatto il weekend scorso? pp. 38-39
Ho incontrato degli amici/ giocato a basket/ calcio/ guardato la televisione/ visto un film/ comprato delle scarpe sportive/ ascoltato della musica/ nuotato/ ho fatto … le spese/ il letto/ i compiti/ il letto/ una festa.) d) Say where you are going; ask where someone is going; prepositions: in; p. 40 a + il, la, l’, lo (e.g. Vado al centro sportivo, al bar, al cinema, … in piscina, in città, in banca, in farmacia …; Dove vai il weekend, Marco? Dove va Paolo il weekend?)
e) Say what you do; say what someone else does; ask about someone’s activities; Io, tu, lui/lei + -are verbs; Io, tu, lui/lei + fare; Giocare + a
pp. 42-43
+ sport (e.g. Cosa fai/ fa il weekend/ al centro? Gioco a carte. Ballo. Guardo i video. Incontro gli amici. Gioco a ping-pong/ a calcetto. Ascolto la musica. Navigo in Internet. Parlo con gli amici. Faccio judo. Faccio i compiti.)
UNIT 5 (Tutti Insieme 1) f) Describe where you or someone else lives; say who lives on which floor; say whom you or someone else lives with; present tense of –ere verbs (e.g. Abito al terzo piano. Lui/ Lei abita al pianterreno/ al primo pp. 62-63
piano/ al secondo piano/ al terzo piano. È l’appartamento di Joelle. Vivo con mia nonna. Lui/ Lei vive con suo zio. Abito in un palazzo/ un
g) Say where different rooms are; ask where the rooms are in someone’s house; ask about and describe the rooms; agreement of adjectives (e.g. Ecco la cantina/ il soggiorno/ la mia camera da letto.
ostello/ una villa/ un appartamento/ una villetta/ un camper. Tu abiti in città/ in campagna/ in centro/ in un paese. Lui/ Lei abita a Bologna/ a Parigi.)
pp. 64-65
h) Ask people what they have in their room; say what you have or haven’t got in your room; ask where things are; say where things are; say what colour things are (e.g. Nella tua camera da letto c’è una
Dov’è il soggiorno? Qui c’è il salotto/ lo studio/ il giardino/ ilo cortile/ il bagno/ la sala da pranzo. Com’è la tua cucina? La mia cucina è grande/ piccola/ comoda/ moderna/ bella. Com’è la tua casa? Al pianterreno c’è la cucina, lo studio … Non ho un giardino.)
pp. 66-67
i) Ask people what they do in their bedroom; say what you do in your bedroom; possessives: il mio, la mia, i miei, le mie, il tuo, la tua, i
radio? Hai uno scaffale nella tua camera? Nella mia camera ho una sedia, una scrivania, un letto, una libreria, un tappeto, un cuscino, un computer, uno scaffale, un armadio, una lampada, una sedia, un cassettone … Non c’è uno scaffale nella mia camera. Dov’è la calcolatrice? La lampada è sul cassettone? Lo skateboard è nella borsa verde. La coperta da letto è blu.)
pp. 68-69
tuoi, le tue, il suo, la sua, i suoi, le sue (e.g. Che cosa fai nella tua camera da letto? Nella mia camera da letto leggo, scrivo, parlo con il mio gatto, guardo la televisione, disegno, mangio le caramelle, osservo il cielo, gioco a basket, faccio i compiti, suono la chitarra, …)
UNIT 6 (Tutti Insieme 1) j) Say you are thirsty; say what you’d like to drink; ask someone what they want; Avere + sete; Vorrei (e.g. Tu cosa vuoi? Vorrei un succo pp. 74-75
k) Ask for food; explain what people eat/ drink; articulated prepositions: pp. 76-77
d’arancia, una limonata, un bicchiere d’acqua, una granite alla menta … Sì, volentieri. No, grazie. Preferisco una limonata … Per favore/ Per piacere. Ho sete.) del, dello, dell’, della, dei, degli, delle (e.g. Vorrei del latte, dello yogurt, dell’acqua minerale, dell’agnello, della marmellata, dei pomodori, degli spinaci, delle carote, …)
l) Say the names of different meals; say what you eat and drink at each meal; say what there is and what there isn’t (e.g. Cosa mangi/ bevi la mattina per la prima colazione/ a mezzogiorno per pranzo/ nel pomeriggio per merenda/ la sera per cena? Prendo/ Bevo/ Mangio dei biscotti/ del pane tostato/ delle patate fritte/ della frutta/ delle paste. C’è del pane/ della marmellata alla fragola. Ci sono delle
pp. 78-79
m) Say what you want to buy; describe quantities and packaging; Andare + a + infinitive; expressions of quantity and packaging followed by di; interrogatives: quando, quanto, come, chi, che, cosa, quale, etc. (e.g. Vado a comprare un pacchetto di biscotti/ di zucchere/ di patatine/ di spaghetti. Una bottiglia di limonata/ d’acqua minerale/ di CocaCola. Due fette di prosciutto/ di salame. Una scatola di piselli/ di tonno. Una lattina d’aranciata. Un etto (100 grammi) di ricotta. Un chilo di banane. Mezzo chilo di pomodori. Un pezzo di formaggio) n) Count up to 100; ask how much something costs; say how much something costs (e.g. Numbers 40-100. Quanto costa la pizza? Quanto costano le fragole? La pizza costa due euro al pezzo. Le fragole costano sette euro e cinquanta al chilo.)
patatine. Non c’è pane. Non ci sono patatine.)
pp. 80-81
pp. 82-83
UNIT 7 (Tutti Insieme 1)
o) Name parts of the body; ask and say how you feel; understand some
Italian body language and gestures; plurals -regular and a few irregular ones (e.g. Come stai? Sto bene/ male. La mia testa/ mano/
pp. 88-89
gamba/ gola/ schiena/ pancia/ guancia/ bocca … Il mio piede/ braccio/ collo/ dito/ ginocchio/ gomito … Le mie orecchie/ spalle … I miei denti …) p) Ask and say what’s wrong; say where it hurts; prepositions: in and da; idiomatic expressions with avere (e.g. Ti senti male? Si sente male? Ho mal di … (+ parts of the body) Ho/ Non ho fame/ sete/ sonno/ caldo/ freddo/ voglia di dormire …) q) Say you feel in shape; discuss what’s good/ bad for your health; say you do/ don’t understand; present tense of third conjugation -ire verbs (e.g. Mi sento in forma. Seguo una dieta sana. Finisco la verdura. Bevo molta acqua. Faccio dello sport. Sto troppo al sole. Dimagrisco troppo. Non dormo abbastanza. Esco tutte le sere. Fa bene alla salute. Fa male alla salute. Capisco. Non capisco.) r) Ask and say what sports are available; ask what sports people do; say what sports you do; Noi, voi, loro forms of verbs; irregular verbs uscire and dire (e.g. Che sport fanno a Milano? Fanno calcio, hockey sul ghiaccio, pallacanestro, tiro con l’arco, tennis, ciclismo, atletica, equitazione. Che sport fai? Che sport fate? Faccio tiro con l’arco. Giochiamo a calcio.)
pp. 90-91
pp. 92-93
pp. 94-95
REVISION LIST FOR ITALIAN
Year 9 UNIT 1 (Tutti Insieme 2)
School year 2008/09
s) Naming items of clothing (e.g. Una gonna, i pantaloni, le scarpe, ...) t) Saying what you’re wearing (e.g. Porto/ Indosso un maglione/ una felpa …) u) Saying what your favourite clothes are and why(Qual è la tua tenuta preferita? La mia tenuta preferita è … perché...) v) Describing clothes and colours; agreement and position of adjectives (e.g. La gonna bianca, il maglione giallo, le scarpe marroni, ...) w) Revision of –are verbs x) Demonstrative adjectives (e.g. Questo, quello, ...) y) Saying what you wear for different occasions (e.g. Per andare a scuola/ ad una festa/ … mi metto …) z) Asking and say what types of clothes you like and why (e.g.Qual è il tuo look preferito? / Mi piace (molto)/ non mi piace/ odio il look sportivo/ elegante/ ribelle/ casual. È pratico/ brutto/ distinto/ ...)
p. 10 p. 10 p. 11 p. 11 p. 10 p. 15 p. 12 p. 13
aa) Asking and saying whether clothes suit you and saying why it doesn’t suit (e.g Mi sta bene questa giacca? Mi stanno bene queste scarpe? Sì, ti sta bene/ stanno bene. No, non ti sta bene/ stanno bene/ Non è
pp. 14-15
il tuo stile. È troppo grande/ Sono troppo piccoli (e)) bb) Present tense of METTERSI (to put on) cc) indirect pronoun + piacere (e.g. Mi/ Ti/ Gli/ Le/ ... piace)
p. 12 p. 13
UNIT 2 (Tutti Insieme 2) dd) Naming different types of TV programs (e.g. Un documentario, p. 22 p. 23
ee) Saying what types of TV programs you like/ don’t like and why (e.g.Amo/ preferisco/ non mi piacciono, odio (guardare) … / Com’è? È
una trasmissione sportiva, un gioco, ...)
fantastico (a), interessante, divertente. Non è male. È terribile...) ff) Asking for and give information about a TV program (e.g.A che ora è? È alle 13.30. Su quale canale è? È su Italia 1) gg) Talking about what you prefer to watch (e.g. Vuoi guardare le previsioni del tempo? Va bene. No, preferisco …) hh) Naming different types of film (e.g. Un film d’animazione, u n film poliziesco, una commedia, un film d’amore, un film dell’orrore, etc. )
ii) Inviting someone to the cinema, accept or decline an invitation and
pp. 24-25 p. 25 p. 26 p. 27
saying when a film is (e.g. Vuoi vedere un film d’animazione al cinema
jj) Verbs + infinitive kk) Present tense of POTERE (can or to be able to) and VOLERE (to want)
stasera? Va bene. Sì, volentieri. No, non posso. No, non mi piacciono i film d’amore, .../ C’è sabato alle diciannove e trenta)
p. 25 p. 27
UNIT 3 (Tutti Insieme 2)
ll) Asking someone if they would like to do something, arranging a time and a place to meet (e.g. Vuoi … andare a pattinare/ fare le spese. Ti va? Sì, volentieri. Certo, come no. D’accordo. Dove ci incontriamo? Al bar/ al grande magazzino// allo stadio/ alla discoteca/ A casa mia/ Da Elisa. A che ora ci incontriamo? Alle sei.)
pp. 34-35
mm) Saying that you don’t want to do something; giving excuses and replying tactfully (e.g. Mi dispiace non posso. Devo fare i miei
pp. 36-37
nn) Asking someone what they did last weekend and saying what you did last weekend (e.g. Cosa hai fatto il weekend scorso? Ho incontrato
compiti/ andare a trovare mia nonna/ fare il (la) babysitter/ riordinare la mia camera. Non mi va...)
pp. 38-39
oo) Asking for something to eat and drink and finding out how much it costs; asking for facilities (e.g. Vorrei una coca/ un caffè/ un’aranciata/ un succo d’arancia / un tè al limone/ un frappè / un
degli amici/ Ho giocato a calcio/ Ho guardato la televisione/ Ho visto un film/ Ho nuotato/ Ho fatto … le spese/ il letto/ i compiti ...)
pp. 40-41
tramezzino/ un panino al prosciutto / una pizzetta/ Quanto costa? Costa quattro euro cinquanta/ C’è un telefono qui vicino? Dov’è la toilette? Posso avere un tovagliolo/ un bicchiere/ il conto?)
UNIT 4 (Tutti Insieme 2) pp. 48-49
pp) Name different activities; say what you/others have done, have not done at home; perfect tense of –ere, -ire verbs with avere (e.g.
qq) Talk about your daily routine; ask someone about their daily routine; describe someone else’s daily routine; reflexive verbs in the singular
ricevere una telefonata, vedere un film alla Tv, scrivere una lettera, leggere i fumetti, pulire la camera, fare i compiti, dormire. Che cosa hai fatto questo weekend? Hai dormito? Ieri/ Lunedì ho letto i fumetti, non ho pulito la mia camera, etc)
pp. 50-51
rr) Describe other people’s daily routines; understand some comments
(e.g. A che ora ti svegli? Mi sveglio alle sette e venti. Mi alzo, mi vesto, faccio colazione, mi lavo, mi pettino. Si prepara, si veste, si allena, si riposa.)
pp. 52-53
about teenagers; agree/ disagree with other people’s opinions; reflexive verbs in the plural; negative of reflexive verbs (e.g. Vi alzate presto, vi mettete la divisa scolastica. Si alzano tardi. I
ss) Write a letter to a pen friend describing your daily routine; negative of the perfect tense (e.g. Durante la settimana mi alzo alle sette.
addormentano tardi. Non sono simpatici. Non rispettano la disciplina. Si arrabbiano con … Non si interessano del lavoro a scuola. Si annoiano. Sì, sono d’accordo. No, non sono d’accordo)
pp. 54-55
Ieri non ho finito i compiti. Esco di casa alle … torno a casa alle … La sera ceno … Il weekend …)
REVISION LIST FOR ITALIAN
School year 2008/09
Year 10 UNIT 1 (Amici) tt) Name countries, nationalities and languages; introduce yourself and others; rules for adjectives and verb essere; auxiliary verb essere; adjectival agreement uu) Revise the Alphabet; filling in forms with personal details; revise and learn numbers 40- three billion vv) Describe yourself; describe your family and friends; auxiliary verb pp. 14-15
pp. 16-17 pp. 18-19
avere
UNIT 2 (Amici) ww) Talk about different sports; express opinions and preferences; pp. 20-21 use the negative; use the definite article; verbs (piacere, preferire, detestare, odiare) followed by infinitives; negative forms; definite articles: il, lo, l’, la, i, gli, le; articulated prepositions (e.g. a + il = al, etc.) xx) Talk about what you do in your free time, when, where and with pp. 22-23 whom; use the Present tense Indicative; present tense of regular verbs (-are, -ere and –ire), -isc verbs (e.g. capire, preferire) and common irregular verbs andare, fare and uscire yy) Say when you and other people have particular subjects; ask which pp. 24-25 subjects someone has on what day and at what time
UNIT 3 (Amici) zz) Talk about your home town; give opinions about the town or area; modal verbs volere, dovere and potere in the present tense indicative aaa) Say the type of accommodation you live in; describe own place; prepositions of place (di fronte, dietro, accanto and intorno) bbb) Describe the rooms in your house; say where things are; peculiar position of adjectives bello, buono, brutto, cattivo, giovane, pp. 30-31
pp. 32-33 pp. 34-35
grande, grosso, largo, lungo, piccolo, vecchio
UNIT 4 (Amici) ccc) Talk about what you do everyday; use reflexive verbs; talk about time of the day; reflexive verbs in the present tense indicative ddd) Talk about jobs about the house; use the present tense of stare + gerund form; present continuous eee) Talk about setting the table; talk about mealtimes pp. 36-37 pp. 38-39 pp. 40-41
UNIT 5 (Amici) fff) Learn about the school system in Italy; compare school systems; describe your school ggg) Describe a typical day at school and timetables; express opinions about subjects and teachers; use possessives; possessive pronouns hhh) Talk about extra-curricular activities; talk about hopes and plans for the future; expressions to refer to the future (Ho intenzione di, spero di, vorrei + infinitive) pp. 42-43 pp. 44-45
pp. 46-47
UNIT 6 (Amici) iii) Find out information about train, bus and tram departures; buy tickets jjj) Ask for directions; say where places and buildings are; use the imperative kkk) Ask for information at the tourist office; request brochures and leaflets; make comparisons pp. 56-57 pp. 58-59 pp. 60-61
UNIT 7 (Amici) lll) Talk about holiday preferences; express plans and intentions; use expressions of time; question words and expressions mmm) Describe a past holiday; the past tense- Il Passato Prossimowith avere and essere nnn) Say what the weather is like at different times of the year; describe a holiday in the past and say what the weather was like; understand and use the imperfect tense pp. 62-63 pp. 64-65 pp. 66-67