Docstoc

Penilaian SD

Document Sample
Penilaian SD Powered By Docstoc
					                PENILAIAN
            DI SEKOLAH DASAR

MATERI PELATIHAN KTSP 2009       1
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
          JENIS PENILAIAN DI SEKOLAH DASAR


                  Penilaian Kelas
                  Ujian Sekolah
                  Tes Kemampuan Dasar
                  Penilaian Mutu Pendidikan


          PERMENDIKNAS NOMOR 012/U/2002
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                     2
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
        SISTEM PENILAIAN DI SEKOLAH DASAR
                                  PENILAIAN KELAS


               1            2          3      4      5       6

        TES KEMAMPUAN DASAR                            UJIAN AKHIR
         (MEMBACA, MENULIS,                             SEKOLAH
             BERHITUNG)



                                 PENILAIAN HASIL BELAJAR
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                           3
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
            PENGERTIAN PENILAIAN PENILAIAN


    Penilaian (assessment):
    kegiatan untuk memperoleh informasi tentang pencapaian dan
    kemajuan belajar siswa dan mengetahui efektifitas terhadap
    pencapaian tujuan pendidikan.
    Penilaian (evaluation):
    Proses pembuatan keputusan tentang kedudukan dan performance
    siswa (kegiatan yang dirancang untuk mengukur keefektifan suatu
    sistem pendidikan secara keseluruhan).
    Pengukuran (measurement):
    Kegiatan untuk mendapatkan informasi secara kuantitatif (prosedur
    untuk menentukan skor siswa).


MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                            4
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 PENGERTIAN

     Penilaian pendidikan adalah
        proses pengumpulan dan
        pengolahan informasi untuk
        menentukan pencapaian hasil
        belajar peserta didik.


MATERI PELATIHAN KTSP 2009                    5
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                 PENILAIAN DI SEKOLAH DASAR

                    Dasar:
1. UU Nomor 20 TAHUN 2003
   Tentang SISDIKNAS
2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP
3. PERMENDIKNAS Nomor 20 Tahun 2007
   tentang Standar Penilaian Pendidikan



MATERI PELATIHAN KTSP 2009                    6
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
            UU Nomor 20 Tahun 2003, Pasal 58 ayat (1)



   evaluasi hasil belajar peserta didik dilakukan oleh
      pendidik bertujuan untuk:
      (a) memantau proses,
      (b) kemajuan, dan
      (c) perbaikan hasil belajar peserta didik secara
      berkesinambungan.




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                               7
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
            PP Nomor 19 Tahun 2005, Pasal 63 ayat (1)



      penilaian hasil belajar oleh
       pendidik;
      penilaian hasil belajar oleh
       satuan pendidikan;
      penilaian hasil belajar oleh
       Pemerintah.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                              8
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
            PP Nomor 19 Tahun 2005, Pasal 64 ayat (1)


 penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan
    secara berkesinambungan untuk memantau
    proses, kemajuan, dan perbaikan hasil belajar
    dalam bentuk:
    ulangan harian,
   ulangan tengah semester,
   ulangan akhir semester, dan
   ulangan kenaikan kelas.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                              9
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 ULANGAN HARIAN


     Ulangan harian merupakan kegiatan yang
      dilakukan oleh pendidik secara periodik untuk
      menilai/mengukur pencapaian kompetensi
      setelah menyelesaiakan satu KD atau lebih.
     Bentuk Ulangan harian selain tertulis dapat
      juga secara lisan, praktik/perbuatan, tugas dan
      produk.
     Frekuensi dan bentuk ulangan harian dalam
      satu semester ditentukan oleh pendidik sesuai
      dengan keluasan dan kedalaman materi.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                          10
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                         ULANGAN TENGAH SEMESTER


     Ulangan tengah semester merupakan
      kegiatan yang dilakukan oleh pendidi
      untuk mengukur pencapaian kompetensi
      peserta didik setelah meliputi
      melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan
      pembelajaran
     Bentuk UTS selain tertulis dapat juga
      secara lisan, praktik/perbuatan, tugas
      dan produk.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                         11
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                           ULANGAN AKHIR SEMESTER


     Ulangan akhir semester adalah kegiatan
      yang dilakukan oleh pendidik untuk
      mengukur pencapaian kompetensi
      peserta didik di akhir semester satu.
     Bentuk UAS selain tertulis dapat juga
      secara lisan, praktik/perbuatan, tugas
      dan produk.


MATERI PELATIHAN KTSP 2009                          12
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                           ULANGAN KENAIKAN KELAS


     Ulangan kenaikan kelas adalah kegiatan
      yang dilakukan oleh pendidik di akhir
      semester genap untuk mengukur
      pencapaian kompetensi peserta didik di
      akhir semester genap.
     Bentuk UKK selain tertulis dapat juga
      secara lisan, praktik/perbuatan, tugas
      dan produk.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                          13
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
            PP Nomor 19 Tahun 2005, Pasal 64 ayat (2)



          Penilaian hasil belajar oleh pendidik
          digunakan untuk:
          (a) menilai pencapaian kompetensi ;
          (b) bahan penyusunan laporan kemajuan
          hasil belajar; dan
          (c) memperbaiki proses pembelajaran.



MATERI PELATIHAN KTSP 2009                              14
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                    TUJUAN PENILAIAN HASIL BELAJAR



              menilai pencapaian kompetensi
               peserta didik;
              memperbaiki proses pembelajaran;
              sebagai bahan penyusunan laporan
               kemajuan belajar siswa.



MATERI PELATIHAN KTSP 2009                           15
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 FUNGSI PENILAIAN



a. bahan pertimbangan dalam menentukan
    kenaikan kelas
b. umpan balik dalam perbaikan proses belajar
    mengajar
c. meningkatkan motivasi belajar siswa
d. evaluasi diri terhadap kinerja siswa



MATERI PELATIHAN KTSP 2009                          16
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 MANFAAT PENILAIAN

          Untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik
           agar mengetahui kekuatan dan kelemahannya
           dalam proses pencapaian kompetensi.
          Untuk memantau kemajuan dan mendiagnosis
           kesulitan belajar yang dialami peserta didik
           sehingga dapat dilakukan pengayaan dan remedial.
          Untuk umpan balik bagi guru dalam memperbaiki
           metode, pendekatan, kegiatan, dan sumber
           belajar yang digunakan.
          Untuk masukan bagi guru guna merancang kegiatan
           belajar.
          Untuk memberikan informasi kepada orang tua dan
           komite sekolah tentang efektivitas pendidikan.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                    17
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
         PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang SNP, Pasal 22


                        Menjelaskan bahwa:


                 TEKNIK PENILAIAN:
                  - TES
                  - NON TES




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                              18
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009       19
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009       20
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 TES TERTULIS


        Tes Tertulis (paper and pencil test) merupakan tes
         dimana soal dan jawaban yang diberikan kepada
         peserta didik dalam bentuk tulisan.
        Dalam menjawab soal peserta didik tidak selalu
         merespon dalam bentuk menulis jawaban tetapi
         dapat juga dalam bentuk yang lain seperti memberi
         tanda, mewarnai, menggambar dan lain sebagainya.
        Bentuk : PG, B-S, Menjodohkan, Isian dan Uraian




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                    21
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
      Kompetensi yang diuji : Menghitung nilai rata-rata dari sekelompok data.
      Indikator : Diberikan tabel data tunggal, siswa dapat menghitung nilai
      rata-ratanya.
      Contoh Soal : Perhatikan tinggi badan siswa berikut!
                  No.         Nama Siswa                Tinggi Badan
                     1.     Raufan                       135 cm
                     2.     Fauria                       127 cm
                     3.     Dina                         132 cm
                     4.     Efa                          128 cm
                     5.     Kiki                         139 cm
                     6.     Yusdi                        125 cm


      Rata-rata tinggi siswa adalah ….
              a. 125 cm
              b. 131 cm
              c. 132 cm
              d. 139 cm
      Kunci : B
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                               22
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
      Kompetensi yang diuji :
      Menentukan bentuk sudut (lancip, tumpul, atau siku-siku)
      Indikator :
      Disajikan beberapa gambar sudut (lancip, tumpul, atau siku-siku), siswa
      dapat menentukan bentuk sudut lancip.
      Contoh Soal : Perhatikan gambar sudut di bawah ini!




      Pada gambar di atas yang termasuk kelompok sudut lancip adalah ....
      Kunci : 1,2,5.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                               23
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 TES LISAN


          Tes lisan adalah teknik penilaian hasil
             belajar yang pertanyaan dan
             jawabannya atau pernyataan atau
             tanggapannya disampaikan dalam
             bentuk lisan dan spontan. Tes jenis ini
             memerlukan daftar pertanyaan dan
             pedoman pensekoran.



MATERI PELATIHAN KTSP 2009                             24
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
         CONTOH : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV/1



 Kompetensi Dasar    :
  Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan
  pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan
 Indikator      :
  Mengidentifikasi lembaga pemerintahan desa
  /kelurahan
 Sebutkan dua lembaga dalam susunan pemerintahan
  desa/ kelurahan!


MATERI PELATIHAN KTSP 2009                            25
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                           TES PRAKTIK / PERBUATAN


       Tes praktik/perbuatan adalah teknik
        penilaian hasil belajar yang menuntut
        peserta didik mendemontrasikan
        kemahirannya atau menampilkan hasil
        belajarnya dalam bentuk unjuk kerja.
       Penilaian unjuk kerja merupakan
        penilaian yang dilakukan dengan
        mengamati kegiatan peserta didik
        dalam melakukan sesuatu.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                           26
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 Lanjutan ………

        Penilaian unjuk kerja cocok digunakan untuk
         menilai ketercapaian kompetensi yang
         menuntut peserta didik melakukan tugas
         tertentu seperti: praktek di laboratorium,
         praktek sholat, praktek OR, bermain peran,
         memainkan alat musik, bernyanyi, membaca
         puisi/ deklamasi dll.
        Teknik penilaian ini dianggap lebih otentik
         daripada tes tertulis karena apa yang dinilai
         lebih mencerminkan kemampuan peserta
         didik yang sebenarnya.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009                               27
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
              Peragakan tari daerah setempat !

                                           Aspek yang dinilai
                Nama Peserta     Kelenturan    Kesesuaian   Penampilan
         No                                                              Nilai
                   didik         gerak dan      dengan
                                 pola lantai     iringan

     1


     2


     3


     4


     5




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                                       28
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 PENUGASAN


         Penilaian dengan penugasan adalah suatu teknik
          penilaian yang menuntut peserta didik
          melakukan kegiatan tertentu di luar kegiatan
          pembelajaran di kelas. Penilaian dengan
          penugasan dapat diberikan dalam bentuk
          individual atau kelompok.

         Penilaian dengan penugasan dapat berupa
          tugas atau proyek.



MATERI PELATIHAN KTSP 2009                            29
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
      Contoh Tes Penugasan :
      Standar Kompetensi                       : Memahami perubahan yang terjadi di alam dan
                                                     hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
      Kompetensi Dasar                         : Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
      Indikator                                : o Mengamati lapisan-lapisan tanah
                                                 o Mendeskripsikan sifat-sifat dari lapisan tanah
      Kelas/Semester                           : V/2

                                             Aspek yang Dinilai
                                                                      Ketepata    Jumla
                                         Sistemati
                            Relevansi                  Kejelasan      n Waktu     h Skor
                                             ka                                            Nilai Akhir
 No        Nama Siswa        dengan                      materi       Menyera     Perole                 Ket.
                                         Penulisan                                            (NA)
                              tugas                     laporan          hkan      han
                                          laporan
                                                                       laporan      (X)
                            1    2   3   1     2   3   1   2      3   1   2   3
                                                                                           10/12*100
  1     Adang               -    -   v   -     -   v   -   v      -   -   v   -    10                     B
                                                                                            = 83,33
                                                                                           9/12*100
  2     Ramlah              -    v   -   -     v   -   -   -      v   -   2   -     9                     B
                                                                                             = 75
  3     Mas’ud              -    -   -   -     -   -   -   -      -   -   -   -
  4     Deddy               -    -   -   -     -   -   -   -      -   -   -   -
  5     Haris               -    -   -   -     -   -   -   -      -   -   -   -


MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                                                               30
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                      PENILAIAN PRODUK/HASIL KERJA

      Penilaian terhadap kemampuan siswa
         dalam membuat suatu hasil karya dan
         penilaian terhadap kualitas hasil kerja
         siswa. Contoh: melulis, kerajinan
         tangan, makanan, pakaian, hasil karya
         seni (patung, lukisan, gambar),
         barang-barang terbuat dari kayu,
         keramik, plastik, dan logam.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                           31
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                             OBSERVASI/PENGAMATAN


         Pengamatan/observasi adalah teknik penilaian yang
            dilakukan oleh pendidik dengan menggunakan indera
            secara langsung. Observasi dilakukan dengan cara
            menggunakan instrumen yang sudah dirancang
            sebelumnya.
           Contoh aspek yang diamati pada pelajaran Matematika.
           Ketelitian
           Kecepatan kerja
           Kerjasama
           Kejujuran

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                    32
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
         Contoh menentukan aspek penilaian :
No   Standar Kompetensi                              Kompetensi Dasar                               Bentuk Penilaian
 .

 1   PAI KLSVII/1:          6.1 Menjelaskan ketentuan –ketentuan shalat wajib (Penguasaan         Lisan/Tertulis/
     6. Memahami tata               Konsep dan Nilai-nilai kehidupan beragama)                    objektif
     cara shalat.           6.2 Memperaktikkan shalat wajib (Penerapan konsep dan                 Lisan/Praktik
                                nilai-nilai kehidupan beragama melalui praktik atau
                               pengalaman belajar.)


2.   PKn KLS VII/1:         1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat,    Lisan/Tertulis
     1. Menunjukkan sikap   peraturan, yang berlaku dalam masyarakat (Penguasaan Konsep
     positif terhadap           dan Nilai-nilai kehidupan beragama)
     norma-norma yang       1.2 Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warganegara       Lisan/Tertulis
     berlaku dalam          (Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai kehidupan beragama)
     kehidupan              1.3 Menerapkan norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan
     bermasyarakat,         yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
     berbangsa, dan         (Penerapan konsep dan nilai-nilai kehidupan beragama melalui          Pengamatan/ Praktik
     bernegara              praktik atau pengalaman belajar.)
3.   MAT KLS VII/1:         1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan               Lisan/ Tertulis
     Bilangan                      (Pemahaman konsep/ Penalaran dan Komunikasi)
     1. Memahami            1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan         Lisan/ Tertulis
     sifat-sifat operasi           pecahan dalam pemecahan masalah (Penalaran dan
                                   Komunikasi/Pemecahan masalah)
     hitung bilangan
     dan penggunaannya
     dalam pemecahan
     masalah

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                                                                         33
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 PENILAIAN SIKAP



            adalah penilaian yang berupa sejumlah
            pernyataan sikap tentang sesuatu yang
            jawabannya dinyatakan secara berskala
            Biasanya lima skala. Contoh: sangat
            tidak setuju, tidak setuju, kurang
            setuju, setuju, sangat setuju.




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                         34
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                          PENILAIAN MELIPUTI ASPEK :



              Kognitif
              Afektif, dan
              Psikomotorik




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                             35
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 COGNITIF DOMAIN



 Daerah kognitif mencakup hal-hal berkenaan
   dengan kemampuan berfikir, yaitu:
    - pengenalan pengetahuan,
    - perkembangan kemampuan dan
      keterampilan intelektual (akal).



MATERI PELATIHAN KTSP 2009                         36
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 AFEKTIF DOMAIN


     Daerah afektif adalah daerah atau hal-hal
        yang berhubungan dengan sikap
        (attitude) sebagai manifestasi darurat
        (interest), motivasi (motivation),
        kecemasan (anxiety), apresiasi perasaan
        (emosional appreatiation), penyesuaian
        diri (self adjusment), bakat (aptitude),
        dan semacamnya.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                         37
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                 JENJANG KOGNITIF MENURUT BLOOM




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                        38
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 PRINSIP PENILAIAN

         1. Valid,
         2. Objektif,
         3. Transparan,
         4. Adil
         5. Terpadu
         6. Menyeluruh dan berkesinambungan
         7. Bermakna
         8. Sistematis
         9. Akuntabel
         10.Beracuan kriteria

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                           39
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
             PENGOLAHAN, ANALISIS, DAN PELAPORAN HASIL PENILAIAN
                                   PENDIDIK



        penilaian pendidik mencakup informasi
        mengenai hasil penilaian tertulis,
        penilaian lisan, penilaian unjuk kerja
        (performance test), penilaian tugas dan
        proyek (project), penilaian produk
        (product), dan penilaian sikap




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                         40
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
         Data Penilaian:
         -Tertulis
         - lisan                             Penentuan
         -Unjuk kerja                        Ketuntasan
         - tugas                             Belajar
         - produk
         - dsb


                    - Apa telah menguasai kompetensi sesuai
                      indikator
                    - Tidak semua indikator dinilai,
                      pilih indikator penting
                    - Kriteria ketuntasan belajar ditetapkan
                      sekolah 60% - 100%


MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                     41
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 TINDAK LANJUT


     Tindak lanjut diberikan sebagai suatu tindakan
      terhadap analisis hasil penilaian.
     Tindak lanjut yang diberikan antara lain melalui
      remedial, dan pengayaan. Contoh, jika kriteria
      ketuntasan minimal belajar yang ditetapkan oleh
      sekolah untuk mata pelajaran tertentu 75%, maka
      siswa yang pencapaian kompetensinya kurang dari
      75%, perlu mendapatkan remedial untuk indikator-
      indikator yang belum dikuasai.
     Sebaliknya bila seorang anak sudah mencapai
      kompetensi 75%, maka anak tersebut perlu
      mendapatkan pengayaan.


MATERI PELATIHAN KTSP 2009                               42
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                     UNSUR PENILAIAN HASIL BELAJAR


          Ulangan Harian
          Ulangan Tengah Semester
          Tugas (seperti Penugasan, produk,
           pengamatan)
          Ulangan Akhir Semester
          Ulangan Kenaikan Kelas



MATERI PELATIHAN KTSP 2009                           43
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 CONTOH FORMULASI


     Nilai rapor Semester I =


               Ulhar  UTS  UAS  Tugas
                           4
             Ulhar  UTS  2( UAS)  Tugas
                           5
                                                    44
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
          Bentuk                 Tulis            Lisan        Praktik/perbua    Rata-rata
           Jenis                                                     tan



       Ulangan          HT1: 80               HL1: 60     60   HP1: 65   65     67
       harian                            75
                        HT2: 75               HL2: 60          HP2: -

                        HT3: 70               HL3: -           HP3: -
       UTS              TS: 70                TL: 60           TP: 60           63
       UAS              AS: 65                AL: -            AP: 70           68


       Tugas            P1: 70           68                                     68
                        P2: 75
                        P3: 60
        Nilai Rapor

MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                                            45
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                                 PERHITUNGAN



     Nilai rapor Semester I =


                        Ulhar  UTS  UAS  Tugas
                                               =

                                    4

                       67  63  68  68
                                                   67
                               4
                                                         46
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
                            KRITERIA KENAIKAN KELAS

     Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih
      dari 25% dari jumlah mata pelajaran yang diajarkan di
      kelasnya masing-masing.
     Memiliki nilai minimal baik pada aspek kepribadian
     Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua
      semester pada kelas yang diikuti.

      Sekolah dapat menetapkan kriteria kenaikan kelas dengan
    jumlah mata pelajaran yang belum tuntas lebih dari 25 % atau
            kurang dari 25%, atas pertimbangan tertentu.




MATERI PELATIHAN KTSP 2009                                   47
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
MATERI PELATIHAN KTSP 2009       48
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1757
posted:12/5/2010
language:Indonesian
pages:48