Docstoc

Córdoba, 15 de setiembre de 2009

Document Sample
Córdoba, 15 de setiembre de 2009 Powered By Docstoc
					           GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
           MINISTERIO DE EDUCACIÓN
           Secretaría de Educación
           Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
           Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4331674/76-4462400

                                                                          “2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”


                                                                         Córdoba, 28 de septiembre de 2009


                                                               Ref.: Capacitación destinada a escuelas de
                                                               educación inicial, primaria y modalidades
                                                               que participan del PROGRAMA NACIONAL
                                                               DE INCLUSION EDUCATIVA (Inclusión y
                                                               retención).



Al equipo directivo

De nuestra mayor consideración:



      Nos dirigimos a Ustedes y por su intermedio a los docentes de su
establecimiento, a fin de invitarlos a participar de una propuesta de capacitación en
servicio, a la que hemos denominado “Una mirada sociopedagógica de las
trayectorias escolares: proyectos en acción”, con el propósito de repensar -a
nivel institucional - los proyectos de Retención e Inclusión que se están
desarrollando en el marco del Programa Nacional de Inclusión Educativa.

      El equipo directivo de cada escuela organizará los tiempos y los espacios
para el desarrollo de esta instancia de formación, la cual podrá involucrar a todo el
personal o sólo a aquéllos vinculados a dichos proyectos. El espacio de formación
se desarrollará sin suspensión de actividades y será posteriormente certificado por
esta Subsecretaría (20 horas cátedra). (Anexo I Instructivo)

      Aprovechamos la oportunidad para hacerles llegar nuestros más cordiales
saludos.




         Lic. Luis S. Franchi                                               Dr. Horacio Ferreyra
    Referente Jurisdiccional - PNIE                                     Subsecretario de Promoción de
      de Nivel Inicial y Primario.                                       Igualdad y Calidad Educativa




                                                                                                                         1
         GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
         MINISTERIO DE EDUCACIÓN
         Secretaría de Educación
         Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
         Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4331674/76-4462400

                                                                      “2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”


ANEXO I - Instructivo


Presentación
Toda sociedad democrática ha de procurar garantizar igualdad de oportunidades
educativas de calidad para todos. El derecho de todas las personas a una educación
de calidad se traduce en el acceso a la escuela, reingreso, permanencia, progreso y
egreso con las capacidades necesarias para comunicarse, trabajar y participar en
las diferentes áreas de la vida humana y para afrontar los desafíos de los nuevos
contextos y escenarios. En reconocimiento a esta noción, la propuesta es generar
ambientes inclusivos para todos y entre todos.
Es necesario, por lo tanto, atender a la diversidad e intervenir oportunamente a
efectos de superar las diferencias de ingreso y permanencia en el sistema. En tanto
la verdadera garantía de este derecho se concreta en cada escuela, centro o
programa formativo, cada institución requiere transformarse, cambiar la mirada, las
interpretaciones y las prácticas cotidianas1.
En este marco, surge esta instancia de capacitación en servicio con base en lo
anunciado en las distintas Jornadas Provinciales sobre Política Socioeducativa para
los niveles Inicial, Primario y Secundario durante los años 2008 y 2009. Se la
concibe como un modo de fortalecer el acompañamiento orientado a colaborar con
las Instituciones Educativas en la búsqueda de alternativas superadoras ante las
dificultades que se les presentan en lo cotidiano y en la firme voluntad de dar
respuestas pertinentes y oportunas a los problemas de retención, inclusión y
promoción con calidad educativa.
Por otra parte, para generar ofertas educativas efectivas, en un marco de respeto
hacia las particularidades de cada estudiante, se hace necesario adecuar las
propuestas curriculares y pedagógicas de manera tal que den cuenta de la
diversidad de situaciones, contextos y perfiles.
Con esta intención es que el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a
través de la Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa en su área
de Políticas Socioeducativas de Nivel Inicial y Primario, ofrece un espacio de
reflexión y capacitación del colectivo institucional para elaborar o rediseñar
propuestas o proyectos escolares que tiendan a dar respuesta a los estudiantes en
riesgo socioeducativo.


Destinatarios
Directivos y docentes de centros educativos de nivel inicial, primario y/o modalidades
que participan del Programa Nacional de Inclusión Educativa (inclusión y retención).

1
   EPT/PRELAC (2007). Educación de calidad para todos. Un asunto de Derechos Humanos.
Documento de discusión sobre políticas educativas. II Reunión Intergubernamental del Proyecto
Regional de Educación para América Latina y el Caribe Buenos Aires:
http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-
URL_ID=11510&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html


                                                                                                                     2
            GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
            MINISTERIO DE EDUCACIÓN
            Secretaría de Educación
            Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
            Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4331674/76-4462400

                                                                         “2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”




Objetivos que nos proponemos
       Reflexionar sobre las trayectorias escolares de niñas y niños, adolescentes y
        jóvenes para poder implementar acciones tendientes a acompañar con éxito
        su escolarización obligatoria.
       Fortalecer, asistir y acompañar a las Instituciones Educativas en el proceso de
        elaboración y/o revisión del proyecto escolar de retención, inclusión y
        promoción con calidad.


Ejes Conceptuales
       Trayectorias Escolares: graduales, continuas y completas, desde una
        perspectiva sociopedagógica.
       Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Inclusión y Retención
        Educativa.


Actividades
Se sugiere a los equipos directivos el desarrollo de las siguientes consignas que
tienen como objetivo orientar la lectura y, a partir de la reflexión conjunta, posibilitar
la elaboración o rediseño de un proyecto que dé respuestas a la problemática de
inclusión, retención, promoción y egreso de estudiantes en situación de
vulnerabilidad socioeducativa. Respecto de los tiempos y espacios, éstos serán
definidos por cada institución (horas cátedra presenciales mínimas: 10).


Consignas
      A. Como disparador sugerimos comenzar con la observación del video de Flavia
         Terigi (2009 a) TRAYECTORIAS ESCOLARES: una mirada sociopedagógica2
         y compartir en pequeños grupos las siguientes cuestiones:
             1- ¿Qué tipo de trayectoria escolar predomina en su institución teniendo en
                cuenta las características aportadas por la autora?
             2- Recuperación de la Línea de Base 1 y las ORIENTACIONES
                SOCIOPEDAGOGICAS para la construcción de una propuesta
                institucional de RETENCION E INCLUSION con CALIDAD a fin de
                construir los indicadores que releven dichas trayectorias escolares.
             3- Con base en las trayectorias detectadas en su institución, evalúen
                grupalmente si las tres condiciones mencionadas por la autora son
                suficientes para que los estudiantes puedan desarrollar sus trayectorias
                escolares y continuar con los estudios de nivel inmediato superior.



2
    El video está disponible en el DVD (en formato compatible con Windows Media Player).

                                                                                                                        3
         GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
         MINISTERIO DE EDUCACIÓN
         Secretaría de Educación
         Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
         Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4331674/76-4462400

                                                                      “2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”


          4- Algunos autores, entre ellos Flavia Terigi, diferencian distintos tipos o
             categorías de exclusión educativa. ¿Uds. pueden identificar dentro de
             su escuela alguna de ellas? Elaborar estrategias de abordaje.
          5- Gabriel Kessler habla en su libro Sociología del delito amateur3 sobre la
             escolaridad de baja intensidad. De las características que él aporta,
             ¿Cuáles son las más habituales en su escuela? Expliciten las causas,
             teniendo en cuenta su contexto social.
    B. Previa lectura del artículo de Flavia Terigi (2009 b) TRAYECTORIAS
       ESCOLARES en el Documento Las trayectorias escolares. Del problema
       individual al desafío de la política educativa4, destaquen las ideas fuerza que
       logren identificar en el texto.
    C. Dentro de toda institución escolar existen variables pedagógicas que facilitan
       o dificultan las trayectorias de los estudiantes. ¿Logran Uds. reconocerlas en
       su hacer cotidiano? Menciónenlas.
    D. Su institución seguramente ha implementado en el transcurso del tiempo una
       multiplicidad de acciones en relación con las trayectorias escolares. A la luz
       de lo que venimos reflexionando: ¿Cuál/es consideran que serviría/n de
       insumo para este proyecto?
    E. Presentar un proyecto que considere los siguientes componentes:
           a.   Conformación del equipo institucional.
           b.   Diagnóstico Inicial.
           c.   Objetivos.
           d.   Metas.
           e.   Selección de Estrategias Institucionales.
           f.   Utilización del fondo escolar.
           g.   Seguimiento y Evaluación.


Producción institucional
Se espera como resultado de esta capacitación que cada centro educativo pueda
revisar y presentar el diseño del proyecto de Inclusión y Retención vigente en su
institución.


Plazos de entrega de la producción institucional
El proyecto presentado, junto con la nómina de participantes de la instancia de
capacitación (véase planilla) deberán ser entregados en el Área de Política
Socioeducativa (Nivel Inicial y Primario), Subsecretaría de Promoción de Igualdad y
Calidad Educativa (Santa Rosa 751 1° piso), antes del 20 de Noviembre de 2009
(sin excepción) para su posterior evaluación y acreditación.

3
 Kessler, Gabriel (2004). Sociología del delito amateur. Paidós, Buenos Aires.
4
 Dicho artículo podrá consultarse en el DVD o en Url:
http://www.porlainclusionmercosur.educ.ar/mat_educativos/doc_informes.htm

                                                                                                                     4
         GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
         MINISTERIO DE EDUCACIÓN
         Secretaría de Educación
         Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
         Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4331674/76-4462400

                                                                      “2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”


Modo de Consulta
El seguimiento y asesoramiento de la capacitación, así como de la elaboración de
los proyectos se realizarán vía mail a la casilla pnieprimariacba@yahoo.com.ar o
personalmente con cita previa con el equipo pedagógico, todos los días de 9 a 16
horas (Santa Rosa 751, 1º Piso).


Insumos para la capacitación:
Material de consulta obligatoria.
1. Terigi, F. (2009 a). TRAYECTORIAS ESCOLARES: una mirada sociopedagógica.
   Video. Capacitación para aspirantes a cargos de dirección y supervisión. Subsecretaría
   de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa. Ministerio de Educación de la Provincia
   de Córdoba.( En DVD)
2. Terigi, F. (2009 b). TRAYECTORIAS ESCOLARES. En Las trayectorias escolares. Del
   problema individual al desafío de política educativa. Documento correspondiente a
   Proyecto Hemisférico “Elaboración de Políticas y Estrategias para la Prevención del
   Fracaso Escolar”, desarrollado por la Organización de Estados Americanos (OEA) y la
   Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo (AICD) Disponible en:
   http://www.porlainclusionmercosur.educ.ar/mat_educativos/doc_informes.htm (También
   en DVD)
3. Proyecto de Retención e Inclusión vigente de cada establecimiento educativo que
   participa de la capacitación, con su correspondiente informe de avance.


Material de consulta complementaria (ver en DVD o página web indicada)
   Ley 26.061. Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y
    Adolescentes.                               Disponible                    en
    www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/110000114999/110778/norma.htm
   Ministerio de Educación. Secretaría de Educación. Subsecretaría de Promoción de
    Igualdad y Calidad Educativa. Dirección de Planeamiento e Información Educativa. Área
    de evaluación de la calidad institucional (2009). Línea de base 1: LA LÍNEA DE BASE
    COMO HERRAMIENTA EN LOS PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN. Córdoba,
    Argentina:     autor.     Disponible     en     www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
    CBA/plantillas/publicaciones.html
   Ministerio de Educación. Secretaría de Educación. Subsecretaría de Promoción de
    Igualdad y Calidad Educativa. Dirección de Planeamiento e Información Educativa. Área
    de evaluación de la calidad institucional (2009). Línea de base 2: TRAYECTORIAS
    ESCOLARES, ACCIONES E INTERVENCIONES DOCENTES. Córdoba, Argentina:
    autor.          Disponible         en          www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
    CBA/plantillas/publicaciones.html
   Secretaría de Educación. Subsecretaria de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa.
    Dirección de Promoción de Igualdad Educativa (2008) ORIENTACIONES
    SOCIOPEDAGOGICAS para la construcción de una propuesta institucional de
    RETENCION E INCLUSION con CALIDAD para el Nivel Primario. Córdoba, Argentina:
    autor.               Disponible     en       www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
    CBA/plantillas/publicaciones.html


                                                                                                                     5
        GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
        MINISTERIO DE EDUCACIÓN
        Secretaría de Educación
        Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
        Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4331674/76-4462400

                                                                     “2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”




           Podrá encontrar todos los insumos para esta capacitación
                 en el DVD del curso y en las páginas web indicadas.




MÁS INFORMACIÓN
Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
Área de Políticas Socioeducativas (Nivel Inicial y Primario)
Santa Rosa 751 - 1º Piso
Teléfono: 4462400 Int. 1020
Mail: pnieprimariacba@yahoo.com.ar




                                                                                                                    6
            GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA
            MINISTERIO DE EDUCACIÓN
            Secretaría de Educación
            Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa
            Santa Rosa 751-1º piso- Tel. 0351-4331674/76-4462400

                                                                          “2009 - Año de Homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz”

                                        PLANILLA DE PARTICIPANTES


    Denominación del curso: “Una mirada sociopedagógica de las trayectorias escolares:
    proyectos en acción”

    Denominación de la institución:
          Domicilio:
          Localidad:
          TE:
          E-mail:
    Director/a (Apellido y Nombre):
          TE particular:
          E-mail:

N°               NOMBRE Y APELLIDO                                  DNI                CARGO                  FIRMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20




          Firma y sello del Vicedirector                                       Firma y sello del Director


                                                 Firma y sello del Supervisor


                                                                                                                         7

				
DOCUMENT INFO
pptfiles pptfiles
About