Docstoc

Buku 2 BP/Bk

Document Sample
Buku 2 BP/Bk Powered By Docstoc
					                                     MODUL 2
                               PELAYANAN KONSELING


                       LAYANAN INFORMASI




                CARA BELAJAR




                                           Disusun Oleh :


                                        TIM KONSELOR
                                    RSMABI JAWA TENGAH
                       1. Andry Soepadi, S.Pd.    : SMA Negeri 1 Pemalang
                       2. Drs.H.Djumasri          : SMA Negeri 3 Semarang
                       3. Drs. Teguh, M.Pd.       : SMA Negeri 1 Surakarta
                       4. Andori, S.Pd.,Kons      : SMA Negeri 1 Pemalang
                       5. Muslimah, S.Pd.         : SMA Negeri 1 Salatiga

WORKSHOP PENYUSUNAN MODUL RSMABI JAWA TENGAH
         TANGGAL 6 S/D 9 NOPEMBER 2009                             i
             LPMP JAWA TENGAH
                                                     DAFTAR ISI


Daftar Isi                ..........................................................................................
Pengantar                 ..........................................................................................
Petunjuk                  ..........................................................................................
Standar Kompetensi ......................................................................................
Kompetensi Dasar ..........................................................................................
Kemampuan Prasyarat ..................................................................................
Pretest                   ..........................................................................................
Indikator Hasil           ..........................................................................................


Kegiatan Layanan :
CARA BELAJAR
           1. Pengertian Belajar ........................................................................
           2. Gaya Belajar ..................................................................................


Post Test                 ..........................................................................................
Penutup                   ..........................................................................................
Daftar Istilah            ..........................................................................................
Daftar Pustaka             .........................................................................................




                                                              ii
A.    KATA PENGANTAR
        Dalam pelayanan konseling, ada 9 jenis kegiatan layanan yaitu : 1).Layanan
2).Orientasi, 3).Informasi, 4).Penempatan dan Penyaluran, 5).Penguasaan Konten,
6).Konseling     Perorangan,      7).Bimbingan    Kelompok,   8).Konseling   Kelompok,
Konsultasi dan 9).Layanan Mediasi. Adapun bentuk kegiatan ada yang dilakukan
secara : 1). invidual seperti        Konseling Perorangan, Konsultasi dan Mediasi,
2).kelompok seperti Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok, dan 3). klasikal
seperti Layanan Orientasi, Informasi, Penempatan dan Penyaluran serta Layanan
Penguasaan Konten.
        Modul Cara Belajar ini disusun untuk kegiatan yang dilakukan dalam bentuk
klasikal yang terencana, berdasar pada needs assesment ( kebutuhan dan masalah
konseli ).
        Dengan modul dengan topik bahasan Cara Belajar ini diharapkan dapat
menjembatani para konseli dalam menemukan cara belajar yang efektif dan effisien.


B     PETUNJUK
     1. Petunjuk Bagi Konseli :
             a. Bacalah dengan baik dan pahami betul tujuan yang akan dicapai
                setelah membahas modul ini.
             b. Baca dengan seksama dan isi pretest yang ada.
             c. Pelajari seluruh materi dan tanyakan apabila dirasa ada yang kurang
                jelas.
             d. Kerjakan tugas yang disediakan.
             e. Setelah selesai, cobalah menjawab pertanyaan yang ada dalam lembar
                evaluasi.
     2. Petunjuk Bagi Konselor :
             a. Bacalah modul ini dengan seksama.
             b. Bimbinglah konseli didalam mempelajari dan mengisi tugas-tugas yang
                ada.
             c. Berilah kesempatan pada konseli untuk bertanya.
             d. Berilah evaluasi dan dokumentasikan hasilnya.
             e. Monitor dan catat kemampuan konseli dalam pelayanan dan berikan
                feedback.

                                                                                     1
C    TUGAS PERKEMBANGAN

    Mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program
    kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan
    dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
D    KOMPETENSI DASAR


    Mampu belajar secara optimal untuk menguasai semua materi pelajaran di SMA


E    TUJUAN LAYANAN


Setelah mengikuti kegiatan layanan, siswa diharapkan mampu :
1. Mengenal konsep belajar secara benar
2. Mengerti dan memakai strategi yang dapat digunakan agar belajarnya efektif.
3. Dengan penuh kesadaran menerapkan dalam kegiatan belajarnya sendiri.

F    KEMAMPUAN PRASARAT


    Untuk mempermudah dan memperlancar membahas topik ini, diharapkan anda
    telah mengetahui beberapa hal, misalnya tentang gaya belajar Anda dan gaya
    belajar teman Anda.


G    PRETEST


    Untuk mengetahui kemampuan awal Anda, jawablah pertanyaan dibawah ini:
    1. Apa yang dimaksud dengan Cara Belajar
    2. Bagaimana cara belajar Anda ?
H    INDIKATOR HASIL


    Setelah membahas topik ini, konseli dapat menemukan cara belajar yang efektif
    dan effisien.




                                         2
I    KEGIATAN LAYANAN


MATERI DAN PENUGASAN


Pengertian Belajar Belajar adalah melakukan pengamatan, membaca, menirukan,
                  mencoba sesuatu, mendengarkan dan mengikuti suatu arahan.
                  Belajar adalah suatu perubahan penampilan/bentuk sebagai
                  hasil dari latihan.
                  Belajar ditunjukkan dengan suatu perubahan tingkah laku
                  sebagai hasil dari pengalaman.


                  Dari beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa
                  belajar adalah suatu proses perubahan sikap dan tingkah laku,
                  yang didalamnya terdapat aktifitas-aktifitas melalui prosedur-
                  prosedur pelatihan tertentu.


Belajar Efektif   Belajar dikatakan efektif apabila hasil yang dicapai seimbang
                  dengan usaha belajar yang dilakukan.


Gaya Belajar      Bobbi de porter dkk, menyatakan ada 3 gaya belajar yaitu :
                  1. Gaya Belajar Visual
                     Belajar dilakukan dengan melihat. Belajar akan lebih
                     bermakna jika materinya didukung oleh penampilan gambar
                     yang warna-warni dan rapi.
                  2. Gaya Belajar Auditorial
                     Belajar dilakukan dengan mendengarkan, sehingga saat
                     belajar (membaca) ia akan menggerak-gerakkan bibir atau
                     berbicara dengan pola bermain.
                  3. Gaya Belajar Kinestetik
                     Belajar dilakukan dengan memadukan gerak dan perasaan.
                     Ia akan menunjuk tulisan saat membaca, melakukan gerakan
                     fisik, menyentuh orang disebelahnya bahkan mengingat
                     sambil berjalan.



                                        3
Tugas : 1


Berilah tanda angka 1 (satu) pada kotak yang sesuai untuk setiap pernyataan.
Jumlahkan nilaimu untuk setiap bagian. Kemudian buatlah grafik batang dari hasil
tersebut.
VISUAL
No                         Pernyataan                        Sering Kadang2 Jarang
1    Apakah anda rapi dan teratur?
2    Apakah anda berbicara dengan cepat?
3    Apakah anda perencana dan pengatur jangka
     panjang yang baik?
4    Apakah anda pengeja yang baik?
5    Apakah anda melihat kata-kata dalam pikiran
     anda?
6    Apakah anda lebih ingat apa yang dilihat daripada
     yang didengar?
7    Apakah anda menghafal dengan asosiasi visual?
8    Apakah anda sulit mengingat perintah lisan kecuali
     jika dituliskan , dan apakah anda sering meminta
     orang mengulang ucapannya kembali?
9    Apakah anda lebih suka membaca daripada
     dibacakan?
10   Apakah     anda    suka    mencorat-coret     selama
     menelpon/menghadiri rapat?
11   Apakah anda lebih suka melakukan demonstrasi
     daripada berpidato?
12   Apakah anda lebih menyukai seni daripada musik?
13   Apakah anda tahu apa yang harus dikatakan, tetapi
     tidak berfikir kata yang tepat?
                                                 Sub Total
                                                             X2    X1       X0
                                           Total per Baris
                                        Total Keseluruhan
                                           4
AUDITORIAL


No                       Pernyataan                        Sering Kadang2 Jarang
1    Apakah anda berbicara kepada diri sendiri saat
     bekerja ?
2    Apakah anda mudah terganggu keributan?
3    Apakah anda menggerakkan bibir/melafalkan kata
     saat membaca?
4    Apakah anda suka membaca keras-keras dan
     mendengarkan?
5    Dapatkah anda mengulang dan menirukan nada,
     perubahan, dan warna suara?
6    Apakah anda merasa menulis itu sulit, tetapi
     pandai bercerita?
7    Apakah anda berbicara dengan pola berirama?
8    Apakah menurut anda, anda adalah pembicara
     yang fasih?
9    Apakah anda lebih menyukai musik daripada seni?
10   Apakah anda belajar melalui mendengar dan
     mengingat apa yang didiskusikan daripada yang
     dilihat?
11   Apakah anda banyak bicara, suka berdiskusi, dan
     menjelaskan panjang lebar?
12   Apakah anda lebih baik mengeja keras-keras
     daripada menuliskannya?
                                              Sub Total
                                                           X2    X1       X0
                                         Total per Baris
                                      Total Keseluruhan




                                         5
KINESTETIK


No                       Pernyataan                         Sering Kadang2 Jarang
1    Apakah anda berbicara dengan lambat?
2    Apakah      anda     menyentuh     orang      untuk
     mendapatkan perhatiannya?
3    Apakah anda berdiri dekat-dekat saat berbicara
     dengan seseorang?
4    Apakah anda berorientasi pada fisik dan banyak
     bergerak?
5    Apakah anda belajar melalui manipulasi dan
     praktik?
6    Apakah anda menghafal dengan berjalan dan
     melihat?
7    Apakah anda menggunakan jari untuk menunjuk
     saat membaca?
8    Apakah anda banyak menggunakan isyarat tubuh?
9    Apakah anda tak bisa duduk tenang untuk waktu
     lama?
10   Apakah anda membuat keputusan berdasarkan
     perasaan?
11   Apakah anda mengetuk-ngetuk pena, jari atau kaki
     saat mendengarkan?
12   Apakah anda meluangkan waktu untuk berolahraga
     dan berkegiatan fisik lainnya?
                                                Sub Total
                                                            X2    X1       X0
                                         Total per Baris
                                      Total Keseluruhan




                                         6
                             GRAFIK GAYA BELAJAR
              Buatlah grafik berdasarkan hasil tes gaya belajar di muka


        24
        23
        22
        21
        20
        19
        18
        17
        16
        15
        14
        13
        12
        11
        10
        09
        08
        07
        06
        05
        04
        03
        02
        01
    Total Nilai             Visual                 Auditorial         Kinestetik


Kesimpulan : Jenis/tipe kemampuan ”gaya belajar” (daya tangkap/daya tanggap)
             saya ialah (yang skornya tertinggi.



                                          7
Gaya      belajar
saya




Strategi Belajar    Agar kegiatan belajar efektif dan mendapatkan hasil seperti yang
                    diharapkan, maka dibutuhkan suatu strategi tertentu. Artinya
                    seseorang perlu menempuh dan melakukan kegiatan-kegiatan
                    yang mendukung keberhasilan belajarnya. Banyak strategi yang
                    bisa dilakukan dalam belajar, salah satunya adalah KISS ME,
                    yang merupakan singkatan dari langkah-langkah yang harus
                    dilalui dalam kegiatan belajar seseorang, agar mendapatkan
                    hasil sesuai yang diinginkan.


Konsentrasi         Belajar yang efisien harus dilakukan dengan penuh konsentrasi,
                    yang berarti perhatian dipusatkan pada apa yang sedang
                    dipelajari dan perhatian tidak terbagi kemana-mana.

                                         8
Intelegensi   Intelegensi/IQ itu bertingkat. Setiap tingkat memerlukan cara dan
              waktu belajar yang berbeda. Seseorang yang memiliki IQ tinggi
              mungkin belajar sebentar saja sudah mampu menguasai materi
              yang dipelajari sehingga waktu yang dibutuhkan relatif sedikit.
              Tetapi bagi yang IQ-nya rendah/sedang, harus lebih tekun dan
              melakukannya     secara   berulang-ulang.   Jadi   belajar   harus
              disesuaikan dengan tingkatan IQ-nya.


Sarana        Belajar yang efisien memerlukan sarana yang memadai seperti
              buku, alat tulis, tempat belajar yang terang dan tenang, dsb.
              Tidak harus mahal, yang penting ada dan bisa digunakan. Tanpa
              ada sarana yang memadai biasanya akan muncul kesulitan pada
              saat belajar yang akan merusak konsentrasi yang sudah
              terbentuk.


Sistematis    Belajar sebaiknya tidak sembarangan, tapi perlu diatur secara
              sistematis. Sebelum memulai kegiatan belajar persiapkan
              terlebih dahulu segala sesuatu yang diperlukan, misalnya : alat
              tulis, buku, dsb sehingga ketika sedang belajar tidak harus
              mencari-cari lagi.
              Perlu pula dipersiapkan materi apa yang akan dipelajari, akan
              dimulai dari mana, metode belajarnya hafalan atau perlu latihan-
              latihan, dan apa kegiatan selanjutnya selama waktu belajar yang
              telah ditetapkan. Dengan pengaturan yang sistematis maka
              konsentrasi yang sudah terbentuk akan tetap terjaga.


Manajemen     Kegiatan belajar harus dikelola secar baik, yaitu diatur kapan
              waktu yang tepat, berapa lama, apa saja yang diperlukan, apa
              yang sudah dimiliki, berapa banyak yang dimiliki, kapan waktu
              bermain, kapan waktu membantu orang tua, nonton TV, dsb.
              Semua dikelola sedemikian rupa sehingga waktu belajar dan
              semua sarana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal.



                                   9
Evaluasi            Untuk mengetahui keberhasilan dan kekurangan yang terjadi
                    selama proses belajar, maka setiap usai belajar perlu dilakukan
                    evaluasi/penilaian. Sampai seberapa jauh atau apa yang telah
                    dikuasai dan mana yang belum dikuasai, dengan membuat
                    pertanyaan sendiri dan dijawab sendiri. Kunci utama dalam
                    evaluasi ini adalah bahwa jawaban dilakukan dengan penuh
                    kejujuran. Jika hasilnya ternyata kurang memuaskan maka
                    dibutuhkan kemauan untuk mengulangi bagian-bagian yang
                    belum dikuasai.




Tugas : 2


Diskripsikan kegiatan belajar yang selama ini anda lakukan sesuai dengan tahapan-
tahapan yang ada dalam KISS ME!


1   Agar belajar efektif dibutuhkan konsentrasi yang baik. Apa yang anda lakukan
    agar konsentrasi dapat tercipta pada saat belajar?




2   Bagaimana Intelegensi anda?
    a. Hasil tes IQ tanggal :
       Score                :
       Kategori            :
       Rekomendasi          :




    b. Penilaian secara pribadi terhadap kemampuan intelektual anda selama ini :



                                         10
3   Bagaimana sarana belajar yang tersedia di rumah anda? Jelaskan!




4   Bagaimana anda menyusun waktu dan program belajar anda? Jelaskan!




5   Bagaimana anda memadukan tugas dan kewajiban sebagai anggota keluarga
    dengan tugas dan kewajiban sebagai pelajar yang mempunyai tugas belajar?
    Jelaskan!




                                       11
6   Bagaimana anda melakukan evaluasi terhadap kegiatan belajar anda selama
    ini? Jelaskan!




J    PENILAIAN SEGERA


Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat.
    1. Jelaskan pengetahuan yang Anda peroleh setelah mengikuti layanan
       informasi dengan topik Cara Belajar ini ?
    2. Bagaimana kebiasaan belajar Anda selama ini ?


K    RANGKUMAN


    Cara belajar seseorang berbeda-beda antara yang satu dengan yang lain. Untuk
    itu, masing-masing individu harus berusaha menemukan cara belajar yang
    sesuai dengan dirinya, sehingga akan memperoleh cara belajar yang efektif dan
    effisien.


L    DAFTAR ISTILAH


           Konselor : Tenaga profesional yang bertugas memberi bantuan konseli
            dalam mengentaskan masalah dan mengembangkan diri.
           Konseli : Peserta didik yang dilayani oleh Konselor.
           Visual           :


                                             12
                          Belajar dilakukan dengan melihat. Belajar akan lebih
                          bermakna jika materinya didukung oleh penampilan gambar
                          yang warna-warni dan rapi.
            Auditorial      :
                          Belajar dilakukan dengan mendengarkan, sehingga saat
                          belajar (membaca) ia akan menggerak-gerakkan bibir atau
                          berbicara dengan pola bermain.
            Kinestetik      :
                          Belajar dilakukan dengan memadukan gerak dan perasaan.
                          Ia akan menunjuk tulisan saat membaca, melakukan gerakan
                          fisik, menyentuh orang disebelahnya bahkan mengingat
                          sambil berjalan.




M       DAFTAR PUSTAKA


    -    Pusat   Kurikulum    Badan    Penelitian   dan   Pengembangan       Departemen
         Pendidikan Nasional, 2006 , Model Pengembangan Diri.
    -    Bobbi De Porter dkk, 2001, Quantum Teaching, Bandung:Kaifa
    -    The Liang Gie, 1995, Cara belajar yang efisien jilid 1, Yogyakarta : Liberty.
    -    The Liang Gie. 1998. Cara belajar yang efisien jilid 11, Yogyakarta : PUBIB.




                                             13

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1399
posted:11/27/2010
language:Indonesian
pages:15
Description: Buku 2 BP/Bk