Rpp Bahasa Inggris berkarakter

					                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                   ( RPP 1 )

Sekolah                        : SMP Negeri Flamboyan
Mata Pelajaran                 : Bahasa Inggris
Kelas/ Smt                     : VII / 1

Standar Kompetensi           :
   3. Berbicara
       Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
       sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar :
  3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang
      menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah
      atau melarang

Indikator:
    1. merespon makna tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah dikenal
    2. merespon makna tindak tutur memperkenalkan diri sendiri / orang lain
    3. merespon makna tindak tutur memerintah atau melarang
    4. Mengungkapkan makna tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah dikenal
    5. Mengungkapkan makna tindak tutur memperkenalkan diri sendiri / orang lain
    6. Mengungkapkan makna tindak tutur memerintah atau melarang

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

        I.      Tujuan Pembelajaran :
   Pada akhir pelajaran:
   1. Siswa dapat merespon makna tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah dikenal
   2. Siswa dapat merespon makna tindak tutur memperkenalkan diri sendiri / orang lain
   3. Siswa dapat merespon makna tindak tutur memerintah atau melarang
   4. Siswa dapat mengungkapkan makna tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah
      dikenal
   5. Siswa dapat mengungkapkan makna tindak tutur memperkenalkan diri sendiri / orang
      lain
   6. Siswa dapat mengungkapkan makna tindak tutur memerintah atau melarang

        II.      Materi Pembelajaran :

   a. Ungkapan untuk menyapa orang yang belum/sudah dikenal:
      Greeting                               Response
      o Good morning/afternoon/evening       Good morning/afternoon/evening
      o How do you do?                       How do you do?
      o How are you?                         I’m fine. Thank you.
   b. Ungkapan untuk memperkenalkan diri sendiri / orang lain
      o Hello. My name is ....
      o Hello, I’m ....
      o Hi, this is my friend ....

   c. Ungkapan untuk memerintah atau melarang
      Comment                          Prohibition
      o Open your book.                Don’t open your book.
      o Be careful.                    Don’t be noisy.

   d. Kosa kata terkait dengan materi:
       Misalnya              : live, address, here, enter, house, far, there, tired, dll.
       Verb                 : come, do, read, open,walk, take, ride, dll
       To be                : is, am, are
       Kata kerja bantu     : do, does
       Pronouns             : I, you, we, they, he, she, it.
                             Me, you, them, her, him, it.
                             My, your, their, her, him, its.
                             Mine, yours, theirs, hers, him, its.

III. Metode/ Tehnik, Media : PPP (Presentation, Practise, and Production)
                             Kaset, CD, VCD

IV. Langkah-langkah kegiatan :

   Pertemuan 1
   a. Kegiatan Awal
       * Do’a (Iman dan takwa)
       * Salam dan tegur sapa ( Santun dan peduli)
        * Mengabsen siswa (Empati)
        *Brainstorming materi terkait, misalnya: Menyanyikan lagu “Good Morning” yang
          digubah sendiri (Produktif dan estetis)
          Lagu : (Mengambil lagu “Happy Birthday”)
                     Good morning to you
                     Good morning to you
                     Good morning everybody
                     Good morning to you

   b. Kegiatan Inti
       Mendengarkan dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk menyapa
        orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang. (Cermat)
       Membahas dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk menyapa
        orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain. (Mandiri,
        berpikir logis, kreatif, kerjasama)
    Melengkapi dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk menyapa
     orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain. (Cermat,
     kreatif dan logis)
    Membahas jawaban siswa dengan guru. (Saling menghargai)
    Dengan model dialog yang telah dilengkapi siswa berlatih dengan merespon ungkapan
     yang diberikan guru. (Cermat, kreatif dan logis)
    Membuat dialog secara berpasangan tentang ungkapan cara menyapa orang yang
     belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain. (Kerjasama, kreatif,
     saling menghargai dan tanggung jawab)
    Mendemontrasikan ungkapan cara menyapa orang yang belum/sudah dikenal,
     memperkenalkan diri sendiri / orang lain berdasarkan dialog yang dibuatnya secara
     berpasangan. (Kerjasama, percaya diri sendiri, saling menghargai dan tanggung
     jawab)

c. Kegiatan Akhir
    Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami ungkapan yang baru dipelajari. (Peduli)
    Menyimpulkan materi yang baru dipelajari. (Logis dan kritis)
    Menugaskan siswa untuk mencari contoh dialog transaksional dan interpersonal tentang
     ungkapan untuk menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri
     sendiri / orang lain secara berpasangan. (Kerjasama dan tanggung jawab)
    Refleksi (Melihat kelebihan dan kekurangan sendiri, jujur)

Pertemuan 2.
a. Kegiatan Awal
     * Do’a (Iman dan takwa)
     * Salam dan tegur sapa ( Santun dan peduli)
      * Mengabsen siswa (Empati)
     Meminta siswa membacakan contoh dialog transaksional dan interpersonal tentang
       ungkapan untuk menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri
       sendiri / orang lain yang telah dicari di rumah. (Percaya diri, kerjasama dan
       tanggung jawab) dengan menggunakan kalimat perintah, misalnya:
            -. Come here, please.
            -. Read your work !
     Guru memberikan komentar tentang hasil pekerjaan siswa. (Menghargai )

b. Kegiatan Inti
     Mendengarkan dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk
      memerintah atau melarang. (Cermat)
     Menirukan ucapan guru mengucapkan berbagai ungkapan untuk memerintah atau
      melarang. (Cermat, percaya diri)
     Membahas dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk memerintah
      dan melarang. (Mandiri, berpikir logis, kreatif, kerjasama)
     Membuat dialog secara berpasangan tentang ungkapan untuk memerintah dan
      melarang. (Kerjasama, kreatif, saling menghargai dan tanggung jawab)
        Mempresentasikan dialog transaksional dan interpersonal tentang ungkapan untuk
         memerintah atau melarang yang telah dibuat secara berpasangan. (Kerjasama,
         percaya diri sendiri, saling menghargai dan tanggung jawab)

   c. Kegiatan Akhir
       Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami ungkapan yang baru dipelajari. (Peduli)
       Refleksi (Melihat kelebihan dan kekurangan sendiri, jujur)

V. Sumber Belajar:
       Lingkungan sekolah : kelas, barang-barang di sekitar kelas.
       Perpustakaan
       Buku teks BSE (English in Focus Kelas VII)


VI.Penilaian
       a. Teknik             : Tes lisan dan performance
       b.Bentuk              : Pertanyaan lisan dan unujk kerja
       c.Instrumen           :

       A. Listen to your teacher and complete the dialogue with the words below.
       1. The teacher and the students in the classroom.
          Teacher    : Good morning students, welcome to the English class.
          Students   : (1)………………………………
          Teacher    : How are you this morning?
          Students   : (2)………………………………. And you?
          Teacher    : I’m fine too.

              - We are fine. Thank you      - Good morning, Sir.

       B. Listen and Repeat
            - Good morning.
            - How are you?
            - How do you do?
            - Etc.

       C. Perform a dialog with your partner in front of the class.
          Teacher : Good morning students, welcome to the English class.
          Students : Good morning, Sir
          Teacher : How are you this morning?
          Students : We are fine. Thank you And you?
          Teacher : I’m fine too.

       D. Read the dialog loudly and answer the following question!
          Shinta     : Hi, Rudy. How are you?
          Rudy       : Very well, thank you. What are you doing here?
          Shinta     : I want to buy English and History books. I’m here with my Dad. He is
                        over there. Let me introduce you to him.
                     (Dialog lengkap ada pada lembar kerja siswa.)

          1. How many persons are there in the dialog?
          2. Where does the dialog accor?
          3. Etc.

      E. Answer these following question with your own personal data!
         1. What is your name?
         2. Where do you live?
         3. Etc.

Pedoman Penilaian Speaking dan Performance

No                             Aspek yang dinilai                       Skor
1    Intonasi : Lancar                                                   4
                Cukup lancar                                             3
                Kurang lancar                                            2
                Tidak berbicara                                          1

2    Pengucapan : Sempurna (Sangat baik)                                 4
                  Cukup baik                                             3
                  Kurang baik                                            2
                  Tidak baik                                             1

3    Diksi : Tepat sesuai konteks                                        3
             Kurang tepat sesuai konteks                                 2
             Tidak tepat                                                 1

4    Kelancaran : Lancar                                                 3
                  Cukup lancar                                           2
                  Tidak lancar                                           1




                                            Skor perolehan
                                  Nilai :     ____________ x 100
                                            Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian

   Nama                Santun            Peduli        Kerjasama           Logis & kritis
   Siswa          a   b c d     e    a   b c d e   a   b c d       e      a b c d e
1. .........
2. .........
3. .........
4. .........
5. .........

Keterangan :
           a = sangat baik
           b = baik
           c = cukup baik
           d = kurang baik
           e = sangat kurang




                  Mengetahui                                           ................................
               Kepala SMPN Flamboyan                                   Guru Mata Pelajaran




               ___________________                                     _________________
               NIP.                                                    NIP.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:16823
posted:11/16/2010
language:Malay
pages:6