BK SISWA MOD17 PTD TIK KL9 SMP RSBI

MODUL 17 BUKU KERJA PENGETAHUAN DASAR TEKNOLOGI MODUL TIK/PTD SMP SBI KELAS IX DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DITJEN MENDIKDASMEN DEPDIKNAS 2008 Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 1 dari 49 Pada saat ini sedang dikembangkan di SMP program pendidikan yang berorientasi pada teknologi yang masuk pada mata pelajaran TIK dan Pengetahuan Dasar Teknologi(PTD). Pendidikan teknologi yang sedang dikembangkan tersebut adalah pendidikan teknologi sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan anak didik untuk dapat berpikir teratur, kritis, kreatif, dan inovatif dalam konteks teknologi sehingga secara langsung dan tidak langsung dapat meningkatkan kualitas “melek teknologi.” Program pembelajaran PTD dilengkapi dengan 3 modul, yaitu : Buku Ajar, Buku Kerja, dan Buku Guru. Salah satu paket modul PTD dalah modul “Listrik Rumah Tangga.” Buku ini terdiri dari 5 Kegiatan Belajar (KB). Kegiatan belajar tersebut adalah sebagai berikut. 1. Kegiatan Belajar 1 : Pendahuuan 2. Kegiatan Belajar 2 : Kelistrikan 3. Kegiatan Belajar 3 : Komponen Instalasi Listrik Penerangan 4. Kegiatan Belajar 4 : Merencanakan Instalasi Listrik Penerangan 5. Kegiatan Belajar 5 : Membuat Diagram Kerja Instalasi Listrik Penerangan 6. Kegiatan Belajar 6 : Memasang Instalasi Listrik Penerangan(Benda Kerja) Setiap kegiatan belajar pada buku ini memuat tujuan pembelajaran, indikator pencapaian hasil belajar, materi pembelajaran, tugas dan rangkuman. Selain itu, pada buku ini juga memuat tugas tambahan, dan penilaian. Paket pembelajaran ini mengandung dasar kecakapan menggunakan alat kerja, alat pengukur, pemilihan bahan, merancang sketsa produk, membuat, menilai dan memperbaiki produk, serta dasar kecenderungan bertindak dan sifat kewirausahaan. Penyusun mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang membantu dalam kelancaran penyusunan modul ini. Semoga Allah memberikan balasan yang lebih baik. Jakarta,…….2008 Penyusun Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 2 dari 49 KATA PENGANTAR .................................................................................... iii DAFTAR ISI ................................................................................................... iv A. PENDAHULUAN(KB 1) ………………………………………………………… 1. Tujuan, Indikator pencapaian hasil belajar B.Teori Kelistrikan(KB 2) ............................................................................ 1 1 7 Tugas- no-1: Alat-alat Listrik 7 Tugas- no-2 Simbol komponen listrik 8 Tugas no-3: Rangkaian Listrik 8 Tugas- no-4: Daya alat-alat listrik 9 Tugas- no-5: Mengukur Pemakaian Listrik 10 Tugas- no-6: Pemakaian Energi Listrik di Rumah 11 Tugas- no 7: Sekering 12 Tugas no-8: CD-ROM : The way Things Work 14 B. Praktikum Hubungan Listrik dan Menggambar Bagan (KB 3)… 17 Tugas no 1 : Rangkaian Seri 17 Tugas no 2 : Rangkaian paralel 18 Tugas no 3 : Rangkaian paralel dengan sakelar wesel 18 Tugas no 4 : Rangkaian listrik rumah tangga 19 Tugas no 5 : Tugas Penemuan A Tugas no 6 : Tugas Penemuan B 21 Tugas no 7 : Grounded(Pembumian) 22 C. Praktikum Meja Elektro(KB 4) Tugas no 1 : Lambang rangkaian Tugas no 2 : Bagan Rangkaian listrik 27 Tugas no 3 : Rangkaian listrik Tugas no 4 : Bagaimana listrik sampai ke rumah 26 29 31 Pengetahuan Dasar Teknologi D. Membuat Benda Kerja ...... 35 Penilaian 36 DAFTAR PUSTAKA 38 3 dari 49 Buku Kerja Siswa Kompetensi Dasar Setelah mengikuti kegiatan pendahuluan, diharapkan siswa dapat : 1. menjelaskan manfaat listrik dalam kehidupan sehari-hari, 2. menjelaskan keselamatan kerja dalam kegiatan instalasi listrik rumah tangga. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan bagian ini siswa dapat : 1. menjelaskan tentang manfaat listrik dalam kehidupan sehari-hari, 2. menjelaskan fenomena alam yang terkait dengan listrik seperti petir, 3. menjelaskan keselamatan kerja dalam aktivitas penggunaan listrik. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 4 dari 49 A. Pendahuluan Tahukah kamu, di alam banyak kejadian yang ditimbulkan karena gejala kelistrikan, diantaranya adalah fenomana petir. Petir adalah suatu gejala kelistrikan alam yang disebabkan adanya perbedaan jumlah elektron antara dua tempat yang berbeda. Petir adalah suatu perpindahan elektron di antara kedua tempat tersebut. Ada tiga kemungkinan terjadinya perpindahan elektron yang menyebabkan terjadinya petir, yaitu: 1. Dari satu awan ke awan lainya, 2. Dari awan ke permukaan bumi, 3. Dari awan bagian atas ke bagian bawah awan Gambar 1: Petir suatu gejala kelistrikan alam Dari ketiga perpindahan elektron yang menyebabkan terjadinya petir, mana yang paling berbahaya bagi kehidupan manusia? Jelaskan! ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Fenomena alam lainnya terdapat hewan yang menggunakan listrik ……… ………………………………………………………………………………… pada sebagai senjata untuk mempertahankan diri, seperti diperlihatkan ……… gambar 3. Binatang laut seperti sejenis ikan pari dan belut laut adalah dua contoh binatang yang mempertahankan dirinya dengan menggunakan listrik. Gambar 3: Contoh Ikan laut yang menggunakan listrik untuk mempertahankan diri Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 5 dari 49 Gambar 3: Taman hiburan rakyat tidak lepas dengan kebutuhan listrik Kamu telah mengetahui bahwa manusia saat ini dan yang akan datang selalu membutuhkan listrik, baik di rumah, di kantor, di pabrik, di tamantaman hiburan, dan di manapun manusia itu berada. Perhatikan gambar berikut ini, listrik digunakan dalam berbagai keperluan, di antaranya dalam dunia kedokteran. a. Seorang anak sedang direkam getaran-getaran otaknya dengan menggunakan EKG Pengetahuan Dasar Teknologi b.Grafik rekaman untuk normal hasil EKG orang c.grafik hasil rekaman EKG untuk orang sakit 6 dari 49 Buku Kerja Siswa Terangkan manfaat penggunaan listrik pada gambar a, b, dan c tersebut! ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… Sebutkan apa saja manfaat listrik dalam kehidupan sehari-hari! ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kamu sudah memahami manfaat listrik bagi kehidupan manusia ……………………………………………………………………………………… sangat besar, tetapi kalau cara menggunakan listrik tersebut tidak benar ……………………………………………………………………………………… atau tidak hati-hati, listrik juga sangat membahayakan. Tentu, kamu tidak ……………………………………… akan ceroboh menggunakan listrik kan? Gambar berikut ini memperlihatkan berbagai aktivitas dalam kehidupan sehari-hari yang biasa kamu temui. Coba kamu jelaskan apakah kesalahan penggunaan listrik dalam gambar tersebut dan kamu juga harus menjelaskan apa yang akan terjadi atas kesalahan yang terjadi tersebut Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 7 dari 49 1 2 3 4 No 1 Kesalahan yang terjadi Akibat dari kesalahan tersebut 2 3 4 Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 8 dari 49 Kompetensi Dasar Setelah mempelajari KB 2, diharapkan siswa dapat : 1. membedakan jenis dan sifat komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan spesifikasinya. 2. menggunakan alat ukur listrik untuk mengukur energi listrik, kuat cahaya, dan menghitung satuan biaya pemeliharaan. Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan KB 1, siswa dapat : 1. mengidentifikasi sumber dan peralatan listrik yang dapat merubah energi listrik ke bentuk energi lainnya. 2. membedakan rangkaian seri dan paralel. 3. menjelaskan manfaat sekering dan komponen lainnya. 4. menghitung jumlah pemakaian energi listrik di rumah dalam setiap bulannya. 5. menjelaskan tentang pemakaian daya pada peralatan yang ada di rumah. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 9 dari 49 B. TEORI KELISTRIKAN Tugas 1. Alat-alat Listrik 1. Perhatikan gambar (sumber listrik) dan peralatan listrik di bawah ini! 2. Tuliskan alat-alat listrik yang ada di rumah kalian ! a. …………………………………… b. …………………………………… c. …………………………………… d. …………………………………… e. …………………………………… f. …………………………………… g. …………………………………… h. …………………………………… i. …………………………………… j. …………………………………… 3. Kelompokkan alat-alat listrik yang telah kamu sebutkan ke dalam tabel berikut yang didasarkan pada perubahan energi listrik menjadi energi cahaya, panas, atau gerak! Isilah tabel berikut dengan nama sumber listrik, nama alat, dan perubahan energi yang terjadi pada alat tersebut! N Sumb Nama o er alat 1. 2. 3. Pengetahuan Dasar Teknologi 4. 5. 6. 7. 8. Perubahan energi Cahaya Panas Gerak 10 dari 49 Buku Kerja Siswa 4. Pilih salah satu dari alat tersebut! Kemudian jelaskan bagaimana cara mengoperasikannya! ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. 8 9 10 11 ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… Tugas 2. Simbol komponen listrik Tugas 3. Rangkaian Listrik 1. Dibawah ini lambang yang biasa digunakan dalam suatu rangkaian listrik. Berilah nama yang dilambangkan oleh gambar tersebut . No 1 2 3 4 5 6 7 Simbol Nama ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… Dua buah lampu, 2 buah baterei, 2 buah sakelar, dan kabel-kabel listrik secukupnya. 1. Rangkaikan secara nyata alat-alat tersebut dengan lampu membentuk rangkaian seri! 2. Buatlah bagan dari rangkaian tersebut! Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 11 dari 49 3. Kemukakan hal-hal yang mungkin terjadi dari rangkaian tersebut! a. b. c. ………………………………… ………………………………… ………………………………… 6. Kemukakan hal-hal yang mungkin terjadi dari rangkaian tersebut di atas! a. b. c. ………………………………… ………………………………… ………………………………… 4. Rangkaikan secara nyata dari alatalat tersebut dengan lampu membentuk rangkaian paralel! 7. Tuliskan perbedaan antara lampu yang dihubungakan seri dengan lampu yang dihubungkan paralel. Rangkaian seri Rangkaian paralel 5. Buatlah bagan dari rangkaian tersebut. Tugas 4. Daya Alat-alat Listrik Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 12 dari 49 …………………. …………………. …………………. …………………. …………………. …………………. …………………. …………………… …………………… …………………… …………………… …………………. …………………. …………………. 2. …………………….. …………. 3. …………………….. …………. 4. …………………….. …………. 5. …………………….. …………. 2. Dari alat-alat tersebut yang memiliki daya kemampuan terbesar adalah ………..…………, dan yang terkecil adalah ……… 3. Pada sebuah lampu pijar tertulis 100 W–220 V, jelaskan arti dari tulisan tersebut! 1. Pada umumnya alat-alat listrik ada keterangan mengenai pemakaian dayanya. Pilihlah lima(5) alat yang ada di ruang laboratorium atau ruang praktik, kemudian tulislah pemakaian daya dari peralatan tersebut pada tabel berikut! ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. No 1. Nama alat …………………….. Daya …………. Tugas 5: Mengukur Pemakaian Energi Alat-alat Listrik Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 13 dari 49 Dalam kehidupan manusia yang semakin modern, energi listrik adalah salah satu kebutuhan penting. Banyak sekali peralatan yang menggunakan energi listrik dibuat oleh manusia untuk berbagai kebutuhan. Setiap peralatan listrik tersebut menggunakan energi listrik yang belum tentu sama satu dengan lainnya. Untuk mengukur berapa besar energi listrik digunakan KWH-meter. Untuk mengetahui berapa penggunaan energi listrik oleh beberapa peralatan, laksanakan kegiatan berikut ini. 1. Pilihlah beberapa peralatan yang menggunakan energi listrik, KWH-meter, kabel secukupnya, jam tangan atau stop-watch, dan sumber tegangan. Hidupkan alat tersebut, amati penggunaan energi dari alat tersebut selama 5 menit dan hasilnya catat dalam tabel berikut ini. Tabel 3: Hasil pengukuran pemakaian energi selama 5 menit beberapa peralatan listrik Posisi No Nama alat Daya awal 1. 2. 3. 4. 5. 6. Alat-1 : ……… Alat-2 : ……… Alat-3 : ……… Alat 1 + 2 Alat 2 + 3 Alat 1 + 2 + 3 ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… akhir ………… ………… ………… ………… ………… ………… digunakan ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …… …… …… …… …… …… Posisi Energi yang Ket. Pertanyaan : a. Dari alat 1, alat 2, dan alat 3, yang memiliki daya terbesar adalah alat ………………, dengan daya …………….. b. Dari alat 1, alat 2, dan alat 3, yang membutuhkan energi paling besar adalah alat …………….. , dengan energi sebesar ………………… Kesimpulan dari kedua pernyataan di atas adalah Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 14 dari 49 c. Jika alat 1, 2, dan 3 digabungkan, maka energi yang digunakannya akan semakin ………………., yaitu ……………………….. 2. Tugas Kasus Jika alat 1 adalah lampu pijar 40 W-24 V, alat 2 adalah lampu pijar 60 W– 24 V, dan alat 3 adalah lampu TL 10 W–24 V digabung dan masing-masing digunakan selama 5 menit maka perbandingan penggunaan energi hasil perhitungan (gunakan persamaan W = P x t dengan hasil pengukuran adalah sebagai berikut. Energi hasil perhitungan (W=PXt) Energi hasil pengukuran (KWh meter) Kesimpulan ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tugas 5: Pemakaian Energi listrik di rumah Pengetahuan Dasar Teknologi 1. Berapa energi listrik yang digunakan atau dihabiskan di rumah kalian? ………………….. …………………… 15 dari 49 Buku Kerja Siswa ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. 2. Pemakaian energi listrik di rumah bergantung pada jumlah peralatan listrik yang digunakan dan lamanya penggunaan tersebut, demikian juga di sekolah. Amatilah KWH-meter yang ada di sekolah, berapa energi listrik yang digunakan sekolah kalian di dalam satu minggu. Catatan KWH-meter yang ada di sekolah adalah sebagai berikut. Jika di dalam suatu rumah terdapat 6 lampu @ 40 watt digunakan 10 jam per-hari, 2 lampu @ 100 watt digunakan 6 jam perharinya, 1 buah TV 150 watt digunakan 8 jam perharinya, 1 buah lemari es 200 watt digunakan 24 jam perharinya, dan 1 buah komputer 200 watt digunakan 5 jam perharinya. a. Tentukan berapa KWH energi yang digunakan rumah tersebut dalam satu bulannya (30 hari)! b. Jika harga per-KWH-nya adalah Rp 200 rupiah, berapa rupiahkan rumah tersebut harus membayar ke PLN untuk pemakaian listriknya? Posisi kedua : ………………………. (Hari ke-1) Posisi Pertama : ……………………. (Hari ke-7) Total pengunaan Per minggu ……………………… Jawaban 3. Tugas Kasus. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 16 dari 49 Hubungan singkat Untuk itulah perlu pengamanan atau sekering agar ketika terjadi hubungan singkat (korstluiting) alatalat listrik tidak rusak atau bahkan dapat mencegah kejadian yang lebih merugikan lagi, yaitu kebakaran. Sekering otomatis Tugas 7: Sekering Dalam memanfaatkan listrik untuk berbagai kebutuhan hidup kita sehari-hari kadang-kadang terjadi hubungan singkat, yaitu : terjadinya persentuhan langsung antara kabel yang satu dengan kebel yang lainnya sehingga menyebabkan terjadinya arus listrik yang terlalu besar mengalir dalam kabel tersebut. Tombol penghubun g Gambar di atas menunjukkan beberapa bentuk sekering, baik yang digunakan di rumah, dalam peralatan listrik, maupun untuk kendaraan (mobil atau motor) Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 17 dari 49 1. Tentukan alat-alat listrik yang ada di sekitarmu dan telitilah berapa amper sekering yang digunakan. A No Nama alat Amp. Sekering B 1. …………………… ………… 1. Hubungkan saklar (S), perhatikan nyala lampu(L) dan catat kuat arus yang mengalir dalam rangkaian tersebut! 2. Hubungkan kawat A dan B dengan menggunakan sebuah penghantar(obeng), kemudian amati keadaan lampu dan sekering, catat juga kuat arusnya. Masukkan hasil pengamatanmu dalam tabel berikut ini. Kawat A dan B Tidak dihubungkan dengan penghantar Kuat arus …… …… …… …… Keadaan lampu ………… ………… ………… …………. Sekering ……… ……… ……… ……… 2. …………………… ………… 3. …………………… ………… 4. …………………… ………… 5. …………………… ………… 2. Tugas kasus Siapkan 1 buah accu 6 volt, saklar, kabel penghubung, 1 buah bola lampu 6 volt, sekering atau kawat email  0.1 mm, dan 1 buah ampermeter. Rangkailah alat-alat tersebut seperti gambar berikut ini. Dihubungkan dengan penghantar …… …… …… ………… ………… …………. ……… ……… ……… Kesimpulan yang diperoleh dari kegiatan tersebut adalah : Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 18 dari 49 hubungan singkat dapat menyebabkan…………………………………… ………………………………………… Fungsi kawat sekering adalah ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. Tugas 8 CD-ROM : The Way Things Work Manusia menggunakan listrik untuk berbagai keperluan. Hal ini menunjukkan bahwa listrik merupakan salah satu kebutuhan utama manusia terutama di kota. Berikut ini carilah topik-topik di dalam CD-ROM, pahami topik-topik yang ada, kemudian jelaskan secara singkat masing-masing alat tersebut! 3. Bel listrik 1. Generator listrik DC 4. Sakelar 2. Turbin listrik (Generator AC) Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 19 dari 49 5. Transformator ] 8. Motor listrik 6. Hubungan listrik 9. Alat cukur listrik 7. Sekering Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 20 dari 49 10. Lampu pijar Kompetensi Dasar Setelah mempelajari KB-3 diharapkan siswa dapat : menggambarkan hubungan antara komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan KB-3, siswa dapat : 21 dari 49 C. PRAKTIKUM HUBUNGAN LISTRIK DAN MENGGAMBAR BAGAN Tugas 1: Rangkaian Seri 1. Gambarkan hubungan seri dua buah lampu yang dapat dihidupkan dan dimatikan dengan bantuan sebuah saklar. Gambar nyata 2. Buatlah bagan dari gambar yang telah kamu buat di atas. Pengetahuan Dasar Teknologi Gambar bagan Buku Kerja Siswa 22 dari 49 “Ya” maka telah benar. hubungannya e. Matikan tegangannya, lepaskan kabel-kabelnya, dan bereskan dan rapikan kembali peralatannya. 3. Uji atau cobalah saklarnya. a. Apakah dengan sakelar tersebut kedua lampu dapat dihidupkan atau dimatikan secara bersamaan? Ya /Tidak. b. Apakah jika salah satu kabel yang melalui salah satu lampu dicabut, lampu satunya ikut mati juga ?. Ya / Tidak Tugas 2. Rangkaian Paralel 1. Gambarkan hubungan dua buah lampu secara paralel yang dapat dihidupkan dan dimatikan dengan menggunakan sebuah sakelar! Gambar nyata c. Apakah nyala kedua lampu tersebut sama redupnya ? Ya / Tidak d. Jika kamu menjawab ketiga pertanyaan tersebut dengan Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 23 dari 49 2. Buatlah bagan dari gambar yang telah kamu buat di atas! Gambar bagan d. Jika kamu menjawab ketiga pertanyaan tersebut dengan “Ya”, maka rangkaian yang telah kamu buat adalah benar. e. Matikan tegangannya, lepaskan kabel-kabelnya, dan bereskan dan rapikan kembali peralatannya! Tugas 3. Rangkaian paralel dengan sakelar wesel 1. Gambarkan hubungan dua buah lampu secara paralel, kedua lampu tersebut dapat dihidupkan dan dimatikan secara bergantian dengan menggunakan sebuah sakelar wesel! 3. Buatlah hubungan dalam papan panel dan lakukan uji coba! a. Apakah dengan sakelar tersebut dapat mematikan dan menghidupkan kedua lampu tersebut secara bersamaan? Ya / Tidak Gambar nyata b. Jika kabel ke salah satu lampu dicabut, apakah satu lampu lainnya tetap menyala? Ya / Tidak c. Apakah nyala kedua lampu tersebut sama terangnya? Ya / Tidak Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 24 dari 49 2. Buatlah gambar bagan dari gambar rangkaian yang telah kamu buat di atas! Ya /Tidak Gambar bagan c. Jika salah satu kabel yang menghubungkan ke salah satu lampu dicabut, apakah satu lampu lainnya masih tetap menyala? Ya /Tidak d. Jika dari semua pertanyaan, berdasarkan hasil uji coba, jawabannya “Ya”, maka rangkaian yang kamu buat benar. e. Matikan tegangannya, lepaskan kabel-kabelnya dan bereskan kembali peralatannya! Dari aktivitas tugas no. 1, 2, dan 3, tuliskan kesimpulan yang dapat kamu peroleh yang merupakan ciriciri penting dari hubungan paralel. 3. Buatlah hubungannya dalam papan panel dan lakukan uji coba! a. Apakah dengan menggunakan satu sakelar tersebut dapat menghidupkan atau mematikan lampu secara bergantian? Ya /Tidak 1. ……………………………………… ……………………………………… 2. ……………………………………… ……………………………………… 3. ……………………………………… ……………………………………… 25 dari 49 Buku Kerja Siswa b. Apakah kedua lampu yang menyala secara bergantian dan menyala sama terangnya? Pengetahuan Dasar Teknologi 4. ……………………………………… ……………………………………… Tugas 4. Rangkaian Listrik Rumah Tangga Perhatikan gambar suatu rangkaian listrik untuk digunakan dalam berbagai keperluan berikut ini. Tugas 5. Tugas Penemuan A Permasalahan : Dalam sebuah kamar terdapat sebuah lampu yang dapat dihidupkan dan dimatikan oleh sebuh sakelar dan dua buah stop kontak untuk menghidupkan audiovisual. 1. BERPIKIR. Gambar 3.1: Rangkaian instalasi listrik dalam rumah. Buatlah bagan rangkaian listrik dari gambar tersebut. Gambar rangkaian a. Apa yang digunakan untuk menyalakan dan mematikan lampu? ……………………………………. b. Rangkaian apa yang digunakan dalam menghubungkan lampu, stop-kontak 1 dan stop-kontak 2? ……………………………………… 26 dari 49 Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa c. Berapa sakelar yang harus digunakan? ……………........................................ d. Bagaimana sakelar harus ditempatkan? ……………………………………… ……………………………………… Buatlah rangkaian seperti gambar yang telah kamu buat dengan menggunakan 2 buah lampu, stop kontak, dan sakelar yang tersedia! 4. MENGUJI. 2. MENGGAMBAR Gambarlah hubungan atau rangkaian yang memungkinkan kondisi permasalahan tersebut dapat diatasi! Lakukanlah pengujian terhadap rangkaian yang telah kamu buat. a. Sambungkan rangkaian yang telah kamu buat dengan sumber 24 volt. Apakah terjadi korsleting? Ya / Tidak b. Apakah kedua stop dapat digunakan ? Ya / Tidak kontak c. Apakah lampu dapat dihidupkan dan dimatikan? Ya /Tidak. d. Jika jawaban kamu di atas semuanya “ya”, maka rangkaian yang telah kamu buat benar. e. Matikan sumber arusnya dan bereskan kembali peralatan yang telah kamu gunakan! 27 dari 49 Buku Kerja Siswa 3. MEMBUAT Pengetahuan Dasar Teknologi 2. MENGGAMBAR Tugas 6. Tugas Penemuan B Permasalahan : Dalam sebuah rumah bertingkat terdapat tangga. Tangga tersebut memerlukan lampu penerangan yang dapat dimatikan dan dinyalakan baik dari bawah maupun dari atas, bergantung orang yang memerlukan lampu tersebut, apakah dari atas atau dari bawah. Gambarlah rangkaian listrik yang memungkinkan permasalahan tersebut dapat diatasi! 1. BERPIKIR a. Berapa sakelar yang harus diperlukan? ….............................………………. b. Jenis sakelar apakah yang digunakan dalam rangkaian tersebut? ............................................................ c. Rangkaian apa yang digunakan dalam hubungan listrik tersebut ? ………………………...................… d. Berapa lampu yang harus digunakan dalam rangkaian tersebut? …………………................................ Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 28 dari 49 3. MEMBUAT c. Jika jawaban kamu diatas semuanya “ya”, maka rangkaian yang telah kamu buat benar. d. Matikan sumber arusnya dan bereskan kembali peralatan yang telah kamu gunakan. Buatlah hubungan atau rangkaian yang telah kamu rencanakan dengan menggunakan alat dan peralatan yang telah disediakan! 4. MENGUJI Lakukanlah pengujian terhadap rangkaian yang telah kamu buat. Tugas 7: Grounded (Pembumian) Peralatan listrik di rumah, di sekolah, di kantor, di pabrik atau di manapun harus dibumikan (grounded), kelebihan arus listrik bisa dialirkan ke bumi. Rumah yang arus listriknya tidak dibumikan akan menyebabkan peralatan-peralatan listrik terasa ada aliran listrik “nyetrum” jika dipegang oleh tangan walaupun kecil. Hal itu selain membahayakan juga akan menyebabkan peralatan listrik tersebut cepat rusak. a. Sambungkan rangkaian yang telah kamu buat dengan sumber 24 volt. Apakah terjadi korsleting? Ya /Tidak b. Apakah lampu dapat dinyalakan dan dimatikan dengan menggunakan sakelar secara bergantian? Ya /Tidak Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 29 dari 49 Gambar di atas memperlihatkan rangkaian listrik sebuah setrika yang telah di grounded (dibumikan). Perhatikan gambar tersebut, berilah warna kabel groundednya! A B Gambar A. Gambar tersebut memperlihatkan suatu peralatan listrik yang groundednya tidak benar, maka ketika dipegang, kelebihan arus listrik akan dilewatkan ke alat tersebut kemudian melalui manusia (orang) selanjutnya ke bumi. Orang tersebut akan merasakan tersengat arus listrik (kesetrum) walaupun kecil. Gambar B. Gambar tersebut memperlihatkan suatu listrik yang groundednya banar dan baik, sehingga kelebihan arus akan dibumikan langsung tanpa melalui orang tersebut, sehingga orang tersebut tidak merasakan tersengat arus listrik (kesetrum). Coba kamu cari kabel groundednya dan berilah warna pada kabel tersebut! Seperti gambar grounded setrika listrik di atas, buatlah rangkaian listrik yang di grounded dan yang tidak, pilih salah satu di antara peralatan berikut ini. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 30 dari 49 Listrik, radio, pengering rambut, micro wave, TV. Berilah warna lain terhadap kabel groundednya! Tidak dibumikan Dibumikan Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 31 dari 49 Kompetensi Dasar Setelah mempelajari KB-4, diharapkan siswa dapat : menguji komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan KB-4, siswa dapat : 1. membaca lambang rangkaian listrik, 2. menggambar bagan rangkaian listrik, 3. menjelaskan transmisi jarak jauh, 4. menjelaskan rangkaian listrik di rumah. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 32 dari 49 D. PRAKTIKUM MEJA ELEKTRO DAN MENGGAMBAR BAGAN Tugas 1. Lambang Rangkaian 1. Di bawah ini lambang yang biasa digunakan dalam suatu rangkaian listrik. Berilah nama yang dilambangkan oleh gambar tersebut disampingnya ………… ….. ………… ….. ………… ….. ………… ….. ………… ….. ………… ….. Pengetahuan Dasar Teknologi 3. Di bawah ini adalah peralatan yang sering digunakan dalam membuat rangkaian listrik. Coba kamu sebutkan peralatan apa saja yang biasa digunakan untuk membuat rangkaian listrik! 33 dari 49 ………… … Buku Kerja Siswa No Nama alat Fungsi Gambar 4. Gambar di bawah ini adalah suatu rangkaian yang belum selesai. Pikirkan bagaimana agar lampu pada rangkaian ini dapat dinyalakan secara bergantian dengan menggunakan sakelar ada! Tugas 2. Bagan Rangkaian Listrik Gambar sebuah bagan dari suatu rangkaian listrik merupakan bagian yang penting sebelum gambar tersebut dilaksanakan atau dibuat. Gambar bagan listrik dalam proses teknik merupakan tahapan mendisain. Jadi menggambar bagan 34 dari 49 Buku Kerja Siswa Pengetahuan Dasar Teknologi sama pentingnya dengan membuat atau melaksanakan rangkaian listrik. Gambar tersebut diatas adalah gambar rangkaian …………………… a. Jika salah satu lampu dicabut maka lampu lainnya akan : tetap nyala/mati b. Gambarkan bagan dari gambar rangkaian tersebut di atas. 1. Dalam kehidupan sehari-hari kadang-kadang kita membuat rangkaian lampu seperti gambar berikut ini. Pengetahuan Dasar Teknologi 2. Kadang-kadang rangkaian listrik tidak hanya menggunakan sumber listrik dari PLN, tetapi juga rangkaian listrik pada sebuah sepeda seperti pada gambar di bawah ini. 35 dari 49 Buku Kerja Siswa c. Buatlah bagan dari rangkaian listrik tersebut! a. Sumber listrik dari rangkaian tersebut adalah ……...........……… b. Kabel listrik pada gambar tersebut hanya satu, sedangkan dalam suatu rangkaian tertutup harus ada yang menghubungkan antara kutub postitif dengan negatif agar rangkaian itu tertutup. Berilah warna pada penghubung yang membuat rangkai-an itu tertutup. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 36 dari 49 Tugas 3. Rangkaian Listrik. Gambar di bawah ini adalah tiga jenis rangkaian listrik sederhana yang dapat kamu buat atau kamu rangkai sendiri. Tidak terlalu sulit tetapi dapat membantu kamu untuk memahami jenis-jenis rangkaian listrik, membuat bagan dan merangkai bagan tersebut menjadi rangkaian listrik sederhana. Kemudian kamu dapat menguji apakah rangkaian listrik yang dibuat sudah benar atau belum. Gambar a. Lampu pada gambar tersebut disusun secara ………………………. Bagaimana nyala ketiga (atau dua) lampu tersebut? (pilih yang paling tepat) a. sama terang b. sama redup c. terang tidak sama. Alasan jawaban: ……………………………………………………………………………………………… Baterai Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 37 dari 49 ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Jika salah satu lampu dicabut atau dimatikan, maka lampu lainnya akan ………… - Gambarkan bagan dari rangkaian tersebut adalah : Gambar b. Lampu pada gambar tersebut disusun secara ………………………. Bagaimana nyala ketiga (atau dua) lampu tersebut? (pilih yang palinng tepat) a. sama terang b. sama redup c. terang tidak sama. Alasan jawaban: Pengetahuan Dasar Teknologi ………………………………………………………………………………………… 38 dari 49 Buku Kerja Siswa ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Jika salah satu lampu dicabut atau dimatikan, maka lampu lainnya akan ………… Gambar bagan dari rangkaian tersebut adalah Gambar c. Lampu pada gambar tersebut disusun secara ………………………. Bagaimana nyala ketiga (atau dua) lampu tersebut : a. sama terang b. sama redup c. terangnya tidak sama. Alasan jawaban: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Jika salah satu lampu dicabut atau dimatikan, maka lampu lainnya akan ………… Gambar bagan dari rangkaian tersebut adalah : Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 39 dari 49 Tugas 4. Bagaimana Listrik sampai ke Rumah Listrik yang sampai ke rumah dihasilkan dari tempat yang jauh dari rumah. Untuk sampai ke rumah, listrik menempuh perjalanan panjang. Gambar di bawah ini menunjukkan perjalanan panjang listrik sehingga sampai di rumah. 1. Transmisi jarak jauh. a. Di manakah pembangkit yang menghasilkan listrik yang sampai ke rumah kamu ………………………………. b. Apa jenis pembangkit listriknya (pilih salah satu PLTA, PLTN, PLTD, PLTU, PLTPB). ……………………………… c. Tegangan listrik yang dihasilkan generator pembangkit listrik …………… Volt, dalam perjalanan ……………… Volt, di rumah …………………. Volt. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 40 dari 49 d. Alat yang dapat meninggikan tegangan adalah………………….., sedangkan alat yang dapat menurunkan tegangan adalah ………………………… e. Sebutkan empat alasan mengapa pada saat listrik disalurkan dari pembangkit pilihannya adalah menggunakan tegangan tinggi. - ……………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………… -.……………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………… 2. Di bawah ini adalah gambar yang memperlihatkan bagaimana rangkaian listrik di rumah. Lampu Sakelar Lampu TL Sakelar Kawat netral Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 41 dari 49 Plat Arde a. Alat-alat listrik di rumah yang ada pada gambar tersebut disusun secara ……………. b. Gambar bagan dari rangkaian peralatan listrik tersebut adalah : Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 42 dari 49 Kompetensi Dasar Setelah mempelajari KB-5 ini, diharapkan siswa dapat : merangkai dan menyambung komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan KB-5 ini siswa dapat : 1. merencanakan pembuatan benda kerja instalasi listrik rumah tempat tinggal, 2. membuat benda kerja instalasi listrik rumah tempat tinggal, 3. merangkai dan menyambung komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku, 4. menguji komponen komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 43 dari 49 E. MEMBUAT BENDA KERJA PERMASALAHAN Dalam sebuah kamar belajar terdapat dua buah lampu yang dapat dihidupkan dan dimatikan tidak saling bergantung dan sebuah stop kontak untuk menghidupkan audio-visual. kondisi permasalahan tersebut dapat diatasi! BERPIKIR a. Rangkaian apa yang digunakan untuk menghubungkan lampu-1, lampu-2, dan stop-kontak? ……………………… b. Berapa buah sakelar yang harus digunakan? ……………... c. Bagaimana sakelar harus ditempatkan? 1) di dalam cabang rangkaian 2) di luar cabang rangkaian MENGGAMBAR Gambarlah hubungan atau rangkaian yang memungkinkan Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa MEMBUAT Buatlah rangkaian seperti gambar yang telah kamu buat dengan menggunakan 2 buah lampu, stop kontak, dan sakelar yang tersedia! MENGUJI. 44 dari 49 Lakukanlah pengujian terhadap rangkaian yang telah kamu buat. a. Sambungkan rangkaian yang telah kamu buat dengan sumber 24 volt. Apakah tidak terjadi korsleting? Ya / Tidak b. Apakah kedua lampu yang kamu nyalakan dengan menggunakan sakelar tidak saling tergantung? Ya / Tidak c. Apakah stop-kontak yang kamu pasang dapat digunakan untuk menyalakan lampu atau audiovisual? Ya / Tidak. d. Jika jawaban kamu di atas semuanya “ya”, maka rangkaian yang telah kamu buat benar. e. Matikan sumber arusnya dan bereskan kembali peralatan yang telah kamu gunakan! Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa 45 dari 49 FORMAT DAFTAR KEMAJUAN BELAJAR SISWA Modul : Listrik Dalam Rumah Tangga Nama Siswa Kelompok/Kls Kegiatan Belajar : : Tugas Individu (Ni) Nilai dan Paraf Guru Kelompo k (Nk) NA = 60% Ni + 40% Nk Paraf PENDAHULUAN A. TEORI LISTRIK Tugas-1 Tugas-2 Tugas-3 Tugas-4 Tugas-5 Tugas-6 Tugas-7 Tugas-8 B. PRAKTIKUM HUBUNGAN LISTRIK DAN MENGGAMBA R BAGAN. Tugas-1 Tugas-2 Tugas-3 Tugas-4 Tugas-5 Tugas-6 Tugas-7 C. PRAKTIKUM Tugas-1 MEJA Tugas-2 ELEKTRO DAN MENGGAMBA Tugas-3 iii R BAGAN. D. MEMBUAT BENDA KERJA. Tugas-4 Disain Benda kerja Uji coba NILAI RATA-RATA Catatan : Tangga Nama wali kls Paraf wali kls : : : iv DAFTAR PUSTAKA Depari, Ganti. 2003. Keterampilan Listrik.Bandung: Penerbit M2S. Effendi, Usman. 2002. Modul Instalasi Listrik. Bandung: TEDC Ferweda, Ian. 2001. Listrik dalam Rumah Tangga. Bandung: PPPG Teknologi Bandung. Suryanto, F. 2004. Teknik Listrik Instalasi Penerangan. Jakarta: PT Rineka Cipta. v vi