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Exercice (DOC)

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  • pg 1
									Tutoriel d’utilisation de Sacoche                                                  Ergonomie générale
Ce tutoriel présente les principales fonctionnalités pour un professeur
coordonateur, sur SACoche. Des exercices sont liés à chaque présentation de            Aide :toutes les catégories du menu disposent d’une aide
manière à manipuler le logiciel.
                                                                                       affichable en cliquant sur
Pour toutes les manipulations, afin d’éviter les confusions, un niveau vous sera
affecté ainsi qu’une discipline. Tenez-vous y.                                         Images cliquables
MON NIVEAU :                                     MA DISCIPLINE
                                                                                   De nombreuses actions s'opèrent en cliquant sur des icônes ; celles-ci sont
                                     Cours                                         dotées d'une infobulle qui confirme leurs fonctions. On a, par exemple (voir
                                                                                   aide pour détails) :

S’identifier                                                                             Ajouter (un utilisateur, une évaluation, un groupe, etc.).
Sur le site de stage : http://competences.sesamath.net/
Choisir l’établissement : 31 Haute garonne (DIV) IUFM toulouse
                                                                                         Modifier (un utilisateur, une évaluation, un groupe, etc.).
Entrez votre identifiant et votre mot de passe (voir à la fin du document) et
cliquez sur Acceder à son espace
                                                                                         Supprimer (une évaluation, un groupe, etc.).

                                                                                         Valider ou confirmer une action.

                                                                                         Annuler une action.

                                                                                                                Gérer les domaines d'un référentiel.
Le menu principal
                                                                                                                       Exercice
Cliquez sur MENU qui s’affiche à gauche
de la page en permanence et vous                                                   Cet exercice a pour but d’apprendre à s’orienter dans le site et à découvrir par
permet de circuler sur le site                                                     soi-même certaines actions que nous ne verrons pas en stage.

                                                                                   *   Accédez à votre espace
A droite, le bouton   permet de se
déconnecter.                                                                       *   Allez sur le menu Référentiels en Place


Détail du menu :
                                                                                   *   Lisez la doc (aide)

                                                                                   *   Explorez cette page. Que pouvez-vous faire ?

                                                                                   *   Autonomie : vous souhaitez créer un groupe de besoin, essayez de le faire
                                                                                       par vous-même. Affectez-y des élèves.




Tutoriel SACoche – FRIEDELMEYER–IUFM Toulouse 2010 v1.0                                                                                                      1/4
                                                                                            Détruire un référentiel
                                      Cours
                                                                                        On peut supprimer un référentiel existant.
                                                                                        Cette action supprime tout son contenu, ainsi que les résultats associés de tous
Gérer les référentiels                                                                  les élèves. Un référentiel en cours d'utilisation ne devrait donc jamais être
                                                                                        effacé.
   Créer / importer un référentiel                                                                                            Exercice
Si un référentiel de compétence est manquant, il est possible soit de créer un
référentiel vierge, soit de partir d'un référentiel existant qu'un autre                Le but de cet exercice est de créer des référentiels, d’importer des référentiels
établissement aurait accepté de partager                                                partagés.


On passe par le menu [Gérer les référentiels].
                                                                                        *   Dans votre discipline et votre niveau créez un référentiel en important un
                                                                                            référentiel existant (si possible)

                                                                                        *   Affichez le détail de ce référentiel
Dans la discipline et le niveau, on clique sur   (s’il n’y a pas de référentiel).
SACoche va afficher en bas la liste des référentiels partagés disponibles pour la
                                                                                        *   Modifiez le mode de calcul associé à ce référentiel, testez plusieurs
                                                                                            possibilités

matière et le niveau donnés. A ce niveau vous pouvez cliquer sur            pour voir   *   Supprimez-le
le détail d'un référentiel. Sélectionnez le référentiel de votre choix, ou un
référentiel vierge, et validez.                                                         *   Refaites la création d’un référentiel en choisissant un référentiel vide

   Partager un référentiel                                                                                                         Cours
On peut choisir de rendre publiques ou non les référentiels de compétences en
                                                                                            Modifier un référentiel
cliquant sur      . Il y a plusieurs statuts possibles :                                Passer par le menu [Modifier le contenu des référentiels].


     référentiel partagé : à utiliser pour tout référentiel novateur que l'on           Sélectionnez le référentiel à modifier, cliquez sur       en face.
souhaite rendre visible.
                                                                                        Cliquer sur               permet de compléter un référentiel en y ajoutant
      référentiel non partagé car sans intérêt : à utiliser si on s'est inspiré d'un    des domaines, thèmes ou items (que l'on parte d'un référentiel vierge ou d'un
référentiel existant, peu ou pas modifié, ou par choix, soit parce qu'on ne le          référentiel existant).
considère pas abouti.
                                                                                        Cliquer sur                 permet de déplacer des éléments existants, y
Seuls les référentiels d'une matière 'générale' peuvent être partagés. Dans le          compris vers d'autres niveaux (de la 6e vers la 5e...).
cas de la création d'une matière spécifique à l'établissement, la notion de             Rappel : ceci est susceptible de modifier les références des items.

partage est hors-sujet et ne peut pas être modifiée (icône         ).                   Cliquer sur                 permet de supprimer des domaines (avec leur
                                                                                        contenu), des thèmes (avec leur contenu) ou des items.
   Modifier le mode de calcul associé à un référentiel                                  Attention : cette action supprime tous les items associés, ainsi que tous les
                                                                                        résultats correspondants des élèves.
L'administrateur a fixé les réglages par défaut, mais ceux-ci peuvent-être

modifiés pour chaque référentiel par les coordonnateurs (icône           ).
Tutoriel SACoche – FRIEDELMEYER–IUFM Toulouse 2010 v1.0                                                                                                                2/4
                                                                                                                           Cours
Cliquer sur                 permet d'éditer (nom, coefficient, association au
socle, lien de remédiation) des domaines, des thèmes ou items. L'utilisation de
certains caractères spéciaux est à l'étude (à développer).                          Créer une évaluation
                                                                                    Se connecter avec son compte professeur.
Cliquer sur       permet de fusionner des items : le premier item sur lequel on     Dans menu [Évaluer une classe ou un groupe] ou [Évaluer des élèves
                                                                                    sélectionnés].
clique sera absorbé (nom, coefficient, etc.) par le second item (      ) ; les
scores associés sont reportés vers l'item absorbant, sauf si les deux items         Cliquer sur     pour ajouter une nouvelle évaluation : on renseigne la date, le
concernés ont été utilisés lors d'une même évaluation (dans ce cas le score du      regroupement ou les élèves concernés (parmi ceux affectés au professeur), une
1er item est effacé).                                                               brève description et la liste des items concernés par l'évaluation.

                                                                                    Cliquer sur       pour modifier l'ordre des items d'une évaluation affiché lors de
    Items : coefficients, liens au socle, liens de remédiation                      la saisie, de l'impression d'un cartouche, et de la visualisation (par défaut c'est
Lors de la création ou lors de l'édition d'un item, plusieurs paramètres peuvent    l'ordre du référentiel).
être choisis :
Un coefficient : nombre entier entre 0 et 5, qui sert uniquement dans le cadre      Cliquer sur     pour modifier une évaluation existante.
d'un bilan concernant la matière concerné.
Une association au socle commun : afin de pouvoir établir un bilan                  Cliquer sur     pour dupliquer une évaluation existante (pour d'autres élèves).
d'acquisition du socle commun avec la participation de l'ensemble des matières.
                                                                                    Cliquer sur     pour supprimer une évaluation existante.
Un lien web de remédiation : afin de permettre à l'élève d'avoir un accès à
des ressources pour travailler des items non acquis.                                Cliquer sur     pour imprimer un cartouche d'une évaluation.
                                    Exercice                                        Cliquer sur     pour voir les résultats d'une évaluation.
Cet exercice assez long va nous permettre de faire le lien entre l’utilisation du                                        Exercice
logiciel et votre pratique d’enseignant. Nous voulons simuler la préparation
d’une séquence, l’intégration en référentiel puis plus tard dans la création
d’évaluations.                                                                      *   créez au moins deux évaluations distinctes dans SACoche. Pour le stage,
Le travail préparatoire peut se faire en groupe.                                        nous ne nous occuperons pas du texte de celle-ci.

*   Pensez à un aspect particulier du programme de la matière que vous              *   Par contre vous pouvez éditer un ‘cartouche’ et réfléchir à comment l’utiliser
    enseignez, par exemple un chapitre. Précisez-en les objectifs, les méthodes         ou le placer dans le texte de votre évaluation.
    à connaitre, les problèmes plus complexes qui y sont liés et les compétences
    transversales. Inspirez vous du modèle proposé pour traduire cela en            *   Testez les autres possibilités sur les évaluations
    domaine-thème-item.

*   Complétez le document Fiche de travail Référentiel

*   En utilisant les items du pilier 3, reliez les compétences que vous avez
    cernées à celles du socle commun

*   Dans un référentiel vierge, compléter relativement à cet aspect, lier les
    éléments au socle commun



Tutoriel SACoche – FRIEDELMEYER–IUFM Toulouse 2010 v1.0                                                                                                          3/4
                                                                                                                           Exercice
                                      Cours

Entrer les résultats des élèves
                                                                                      *   Editez et consultez les différents bilans après avoir fait plusieurs évaluations

                                                                                      *   Observez les différences de ‘note’ en changeant les méthodes de calcul du
Cliquer sur     pour saisir les résultats d'une évaluation.                               référentiel
Le tableau apparaît et vous pouvez rapidement entrer les résultats des élèves
Pilotage au clavier : L’appui sur 1,2,3,4, A ou N entre respectivement                *   Editez les attestations de maîtrise du socle et observez les compétences
                                                                                          acquises.

                                                                                                                           Exercice
A la souris, il suffit de cliquer sur la ‘note’ souhaitée pour que l’enregistrement
soit effectué.
                                                                                      Accéder en tant qu’élève
    Saisie déportée                                                                   Un élève peut consulter sa progression et demander des nouvelles évaluations.
                                                                                      Suivant les classes que vous avez évaluées, déconnectez-vous, puis
                                                                                      reconnectez-vous en tant qu’élève avec les identifiants suivants pour observer
    Il est possible de préparer ses résultats sur un document Tableur et de
                                                                                      ce qu’ils peuvent consulter.
    l’importer.

                                                                                          identifiants et mots de passe SACOCHE                Identifiants d’élèves
                                     Exercice
                                                                                      BRUYEZ            mel.bruyez        sxfbra
                                                                                      CAUWEL            hel.cauwel        y6dzag
*   Entrez les résultats (fictifs) de vos élèves dans plusieurs évaluations           COSTES            chr.costes        s9rnz8
    successives (vous pouvez dupliquer une évaluation)                                                                                 lau.aid         dcs25z     6A
                                                                                      DALVERNY          fra.dalverny      zdr3n7
                                                                                                                                       mat.alayrac     7dz3r4     3C
*   Essayer de faire des élèves qui ‘progressent’ d’une évaluation à l’autre, des
                                                                                      DELHEURES
                                                                                      DELMAS
                                                                                                        alb.delheure
                                                                                                        eri.delmas
                                                                                                                          97gf5x
                                                                                                                          9gcstb       mar.allary      y9rdnx     5B
    absents, des ‘aléatoires’ afin de pouvoir comparer le résultat au moment des                                                       emi.amiel       5tndyp     4A
    bilans.                                                                           FRANCES           hel.frances       3z8x7y
                                                                                      GAMBAZZA          wil.gambazza      4ptyr8       eva.bascoul     g6sazd     3C
                                                                                                                                       dav.bendib      abpn26     6A
                                      Cours                                           HUBERT            jac.hubert        fydc24
                                                                                      LALA              mon.lala          nrf25s       cor.berbizie    gfsb4p     4A
                                                                                      MATHIEU           chr.mathieu       pz72n9       yoh.bermont     2pzc56     5B
Edition d’un bilan                                                                    ORICHETA          mar.oricheta      3b78xy       lis.bodu        xnd37a     6A
                                                                                      SCHIHIN           oli.schihin       329845       ade.bordere     d894a7     5B
    Il y a énormément de type de bilans avec SACoche, et comme vous                   TOULEMONDE        tho.toulemon      tzbf79       rac.boulange    byst58     3C
    commencez à devenir compétents avec cette application, je vous propose            WERY              mar.wery          6n35yg       est.camara      y4x82n     3C
    de les explorer par vous-mêmes.                                                                                                    car.candelle    689bpf     4A

                                                                                      Administrer
    Consultez l’aide pour avoir des réponses précises
                                                                                      Si vous souhaitez tester l’interface d’administration, je vous donnerai le mot de
                                                                                      passe. Il n’y a qu’un seul administrateur possible et je ne sais pas l’effet que
                                                                                      peut avoir la connection de plusieurs administrateurs au même moment.



Tutoriel SACoche – FRIEDELMEYER–IUFM Toulouse 2010 v1.0                                                                                                            4/4

								
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