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L2 Mention PHYSIQUE – semestre 3 et 4

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L2 Mention PHYSIQUE – semestre 3 et 4 Powered By Docstoc
					L2 Mention PHYSIQUE – semestres 3 et 4

     Présentation des enseignements
                Syllabus
Enseignement rattaché à l’UFR PCA
Département de PHYSIQUE
Chef de département : Dominique Toublanc
Responsable : Pascal Puech
Secrétariat Pédagogique : Joëlle Martinez
                              L2 Mention PHYSIQUE – semestre 3 et 4
                                 Responsable : Pascal Puech (puech@cemes.fr )




PRESENTATION GLOBALE
La deuxième année « L2 Mention Physique » s’inscrit dans un cursus en 3 ans, et suppose comme
pré-requis le niveau L1 « Chimie, Informatique, Mathématiques, Physique » (CIMP).

OBJECTIFS
La spécialisation dans la filière PHYSIQUE permet d’asseoir les savoirs fondamentaux qui
permettront de déboucher vers les différentes licences de physique de troisième année : licence de
physique, licence de physique et applications, licence de sciences physiques et chimiques. En effet,
la présence d’enseignements de chimie et de mathématiques au côté des enseignements de physique
de base permettent de s’orienter aussi bien vers les filières de physiques fondamentales longues que
vers les concours d’enseignement.
Les axes prioritaires de la formation sont les suivants :
   Compléter la formation scientifique de base en physique acquise durant la première année de licence.
   La large place faite aux travaux pratiques pour donner à l’étudiant une autonomie expérimentale.
   Première orientation vers la filière de physique sans complètement spécialiser l’étudiant.
   Ouvrir l’éventail des possibilités d’orientation vers les différentes licences de physique.
   Impliquer l’étudiant pour qu’il devienne un acteur de sa formation


INSCRIPTIONS
Toute formalité administrative d’inscription doit s’effectuer dès le mois de Juillet ou début
Septembre, directement auprès de l’UFR Physique-Chimie-Automatique (Bât IIIR1b3).

DEBOUCHES PROFESSIONNELS
Dans la poursuite des études :
-licence de physique fondamentale,
-licence de physique et applications,
-licence de sciences physiques et chimiques.
PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS
Cette deuxième année de licence mention PHYSIQUE comporte 12 Unités d’Enseignement, de 3 ou
6 ETCS. Les différentes unités sont :
    Semestre / UE                Matières et                              Mots-clés et Objectifs
                         Contenu des enseignements

    3 ème semestre
                                                            Objet-image, Construction, Diffraction, Interférence,
  UE 1                              Optique                                   Spectromètre

    3 ème semestre
                           Mécanique-Application à         Changement de référentiel, Mécanique des systèmes,
  UE 2                         l’astrophysique                Mécanique des solides, Problèmes de Kepler
                                                                  Linéarité, théorèmes généraux, Filtres,
                                   Electricité
                                                                        Amplificateur opérationnel
    3 ème semestre
                                Mathématiques                      Intégration, séries, analyse vectorielle
  UE 3
                         Modélisation et résolution de                Variable, structure de contrôle,
                            problèmes physiques                        Mise en forme d’un problème
    3 ème semestre                                                              Atomistique
                                    Chimie                               Chimie des solutions, TP
  UE 4
                                                                TP : Linéarité, théorèmes généraux, Filtres,
                                 TP électricité
                                                                         Amplificateur opérationnel
        ème
   3   semestre
  UE 5                              Langue                   expression écrite scientifique et expression orale

    3 ème semestre
                                  Ouverture                                     orientation
  UE 6                                                                      choix professionnel



    4 ème semestre
                              Physique quantique                  Quantification, Equation de Schrödinger
  UE 7
                              Thermodynamique                Energie, travail, entropie, température, Evolution
        ème
    4         semestre   Méthodes analytiques pour la               Analyse vectorielle, Calcul matriciel,
                                  physique                                  Analyse de Fourier
  UE 8
                         Modélisation et résolution de       Programmation experte, écriture de programmes
                            problèmes physiques                        Equations différentielles

    4 ème semestre
                              Electromagnétisme                Propagation, Induction, Dipôle, Guide d’onde
  UE 9

   4 ème semestre
  UE 10                        Travaux pratiques           Electromagnétisme, mécanique quantique, acquisition
                                                                              de données

    4 ème semestre
                                    Chimie                          Chimie minérale, chimie organique
  UE 11
                         Histoire et épistémologie de la        Pensée scientifique, construction du savoir
                                     physique

   4 ème semestre
  UE 12                             Langue                   expression écrite scientifique et expression orale
STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS
         Semestre / UE                                           Cours   TD   TP
         UE1 : 2L30PCM
         Optique géométrique et ondulatoire                       18     18   24
         UE2 : 2L31PCM
         M écanique-Application à l’astrophysique : 2L31PC1       18     18
         Electricité : 2L31PC2                                    12     12
         UE3 : 2L32PCM
         M athématiques : 2L32PC1                                 24     24
         M odélisation et résolution de problèmes physiques ou           12   12
         chimiques : 2L32PC2
         UE4 : 2L33PCM
         Chimie atomistique et des solutions : 2L33PC1            14     18   10
         TP électricité : 2L33PC2                                             18
         UE5 : 2L3ULVM
         Langues                                                         24
         UE6 : 2L3UEOM                                            24
         Ouverture




         UE7 : 2L40PCM
         Electromagnétisme                                        24     18

         UE8 : 2L41PCM
         Physique quantique : 2L41PC1                             12     12
         Thermodynamique : 2L41PC2                                18     18
         UE9 : 2L42PCM
         M éthodes analytiques pour la physique : 2L42PC1         24     24
         M odélisation et résolution de problèmes physiques :            12   12
         2L42PC2
         UE10 : 2L43PCM
         Travaux pratiques                                                    36
         UE11 : 2L44PCM
         Chimie : 2L44PC1                                                48
         Histoire et épistémologie de la physique : 2L44PC2       12
         UE12 : 2L4ULVM
         Langues                                                         24
                 MODALITES DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

                                                                Première session                   Seconde session
Libellé                                    ETCS    %    CC(%)   CP(%) (CT%)        Total   CC(%)   CP(%) (CT%)       Total
Optique géométrique et ondulatoire           6    100    30       30        40     100      30      30        40     100
M écanique Application à l’astrophysique     6     60             40        60     100              40        60     100
Electricité                                        40             40        60     100              40        60     100
M athématique                               6      70             40        60     100              40        60     100
M odélisation et résolution de problèmes           30             50        50     100              50        50     100
physiques et chimiques
Chimie                                      6      70    30      30        40      100      30      30        40     100
Travaux pratiques d’électricité                    30                     100      100                       100     100
Langues                                     3     100
Unité d’ouverture                           3     100
Electromagnétisme                           6     100            40        60      100              40       60      100
Physique Quantique                          6      40            40        60      100              40       60      100
Thermodynamique                                    60
M éthodes analytiques                       6      70            40        60      100              40       60      100
M odélisation et résolution de problèmes           30            50        50      100              50       50      100
physiques
Travaux pratiques                           3     100            50        50      100              50       50      100
Chimie                                      6      80            40        60      100              40       60      100
Histoire et épistémologie de la physique           20            40        60      100              40       60      100
Langues                                     3     100
                      OPTIQUE GEOMETRIQUE ET ONDULATOIRE
                                                        2L30PCM

Objectifs
Etre capable de tracer les rayons lumineu x à la traversée de systèmes optiques et d’effectuer tous les calculs associés.
Co mprendre la nature ondulatoire de la lu mière et son utilisation dans les sp ectromètres.

Contenu
Optique géométrique
        Fondements de l’optique géométrique déduits du principe de Fermat
        Formation des images en optique géométrique - systèmes centrés dans l’appro ximation de Gauss
        Lentilles épaisses, lentilles minces
        Miroirs et association de miro irs
        Systèmes afocaux. Télescope réfracteur
        Rayons lumineu x en milieu non homogène
Optique ondulatoire
        Vibrat ions monochromatiques et vibrations quasi monochromatiques
        Ondes progressives et ondes stationnaires
        Diffraction : principe d’Huygens-Fresnel.
        Approximation de Fraunhofer
        Diffraction par un réseau plan. Spectro mètre à réseau
        Interférence de deu x ondes cohérentes. Cohérence mutuelle
        Etude simplifiée de la cohérence temporelle et de la cohérence spatiale
Travaux pratiques
        Lentille convergente
        Lentille divergente
        Appareil photographique
        Déviation et dispersion de la lu mière par p ris mes
        Diffraction à l'infin i
        Superposition / addition / interférence
        Réseau plan
 MECANIQUE ET APPLICATIONS A L’ASTROPHYSIQUE/ELECTRICITE
                                                        2L31PCM

MECANIQUE ET APPLICATIONS A L’ASTROPHYSIQUE : 2L31PC1

Objectifs
Mouvement d'un système matériel quelconque par rapport à un référentiel galiléen ou non.
Applications à l'Astrophysique.
Contenu
1.  Révisions sur les théorèmes de la mécanique relatifs au x systèmes de points matériels. Centre de masse et mo ments
    d’inertie.
2. Théorème du Viriel. Révisions sur le problème à 2 corps.
3. Champ et potentiel de gravitation : théorème de Gauss, relation entre champ et potentiel de gravitation (analogie
    avec le champ électrostatique). Gravitation différentielle.
4. Problème de Kepler : vitesse de libération et vitesse de satellisation, intégrale première de Runge -Len z.
5. Changement de référentiel : transformation de Galilée, vecteur vitesse de rotation, composition des vitesses et des
    accélérations.
6. Dynamique et énergétique du point matériel en référentiel non galiléen :forces d'inert ie d'entraînement et de
    Coriolis. Application à la dynamique terrestre. Egalité masse grave et masse inerte. Marées océaniques.
    Référentiels inertiels.
7. Cinématique du solide : champ des vitesses d'un solide, solides en contact, roulement sans glissement.
8. Dynamique et énergétique du solide.
9. Lo is de Coulo mb sur le frottement solide.
10. Mouvement d'un solide autour d'un axe fixe. Equilibrages statique et dynamique.
11. Toupie dans l'approximation gyroscopique et gyroscope. Application à la précession des équinoxes.
12. Introduction aux systèmes ouverts.



ELECTRICITE : 2L31PC2
Objectifs
Déterminer l'état électrique d'un circuit à une ou plusieurs mailles en régimes stat ionnaire et sinusoïdal
Savoir utiliser un amplificateur opérationnel.

Contenu
Régime stationnaire
        Dipôles linéaires et non linéaires. Puissance. Dipôles récepteurs et générateurs.
        Point de fonctionnement d'un circu it.
        Lo is de Kirchhoff. Théorème de Millman.
        Circuits linéaires: théorème de superposition, théorèmes de Thévenin et de Norton
Régime sinusoïdal
        Valeurs instantanée, moyenne et efficace
        Dipôles élémentaires en régime sinusoïdal établi.
        Associations de dipôles en série (impédance comp lexe) et en p arallèle (admittance comp lexe)
        Théorèmes généraux en régime sinusoïdal
        Puissances active et réactive, facteur de puissance.
        Fonction de transfert, facteur d’amplification et gain ; filtres passifs (passe-bas, passe-haut, passe-bande).
        Diagrammes de Bode
Composant actif : l'amplificateur opérationnel
        L’amplificateur opérationnel en fonctionnement non linéaire
        L’amplificateur opérationnel en fonctionnement linéaire
           MATHEMATIQUES / MODELISATION ET RESOLUTION DE
                PROBLEMES PHYSIQUES OU CHIMIQUES
                                                       2L32PCM

MATHEMATIQUE : 2L32PC1

Objectifs
Familiariser l’étudiant avec les techniques d’intégrations
Co mprendre l’utilisation de l’analyse vectorielle

Contenu
        Intégrales à une dimension (révisions, changement de variables)
        Développements limités, développements de Taylor
        Séries nu mériques, séries entières
        Fonctions de plusieurs variables
        Analyse vectorielle :
              -   gradient,
              -   divergence,
              -   rotationnel,
              -   intégrales multip les sans changement de variables,
              -   formules de Stokes et d'Ostrogradsky

MODELISATION ET RESOLUTION DE PROLEMES PHYSIQUES OU CHIMIQUES :
2L32PC2

Objectifs
Ce cours a pour but d'initier les étudiants à l'étude de problèmes de physique ou de chimique en utilisant des outils
numériques et en se fondant sur des phénomènes simples abordés en cours et en travaux prat iques :
Savoir utiliser le logiciel Matlab et en co mprendre le fonctionnement.
Mise en forme des problèmes physiques ou chimiques
Traitement, représentations graphiques et analyse critique des résultats.
Contenu
Outils de calcul scientifique :
        Positionnement des outils numériques et logiciels experts pour les problématiques de la physique et de la
         chimie.
Introduction à l'utilisation du logiciel Matlab
        Gestion et manipu lations des valeurs numériques.
        Fonctions élémentaires, opérations, écriture de script.
        Fonctions de calcul du logiciel.
        Graphiques pour la physique: représentation temporelle, spectrale, d iagramme de rayonnement, fonction de
         partition ...
        Lecture, écriture et t raitement de données expérimentales.

Sensibilisation aux précautions à prendre en calculs numériques
        Mise en forme d'un problème physique ou chimique, traitement.
        Confrontation et analyse des résultats numériques avec les résultats théoriques, mise en évidence des erreurs
         numériques.
Modélisation d'un problème simple
    Analyse d'un problème - M ise en forme p rogrammable – Résolution.
Remarque : les exemples traités dans cette quatrième partie à laquelle on pourrait consacrer de 6 à 9 heures peuvent
être plus variés que ceux indiqués. De fait cette dernière partie peut être l e lieu d'une différentiation du contenu entres
physiciens et chimistes, pour prendre en compte les spécificités des cursus respectifs.
                  CHIMIE / TRAVAUX PRATIQUES D’ELECTRICITE
                                                        2L33PCM



CHIMIE : 2L33PC1
Le programme de chimie sera adapté lors de l’année de transition inter-habilitation
Objectif
Complémenter les connaissances de thermochimie et d’atomistique
Equilibres chimiques en solution
Chapitre I : EQUILIBRE CHIMIQUE (C : 2 h ; TD : 2 h)
Écriture de la constante chimique, Relations entre constantes d’équilibre, Expression de la constante d’équilibre à partir de la
composition du système init ial, Déplacement de l’équilibre
Chapitre II : EQUILIBRE ACIDO-BASIQUE (C : 2 h ; TD : 2 h )
Solutions idéales, Electro lytes, Le solvant H2 O, Acides et bases (Bronsted), Force des acides et des bases, Echelle d’acidité,
Titrage acido-basique
Chapitre III : EQUILIBRE D’OXYDO-REDUCTION (C : 2 h ; TD : 2 h)
Oxydants et réducteurs, Nombre d’o xydation, Stœchio métrie d’une réaction d’oxydoréduction, Potentiel d’o xydoréduct ion,
Influence du pH ; diagramme E° = f(pH), Dosage par oxydoréduction, indicateur colo ré rédo x

Programme d’Atomistique/Liaison Chimique
Chapitre I : ORBITA LES ATOMIQUES (C : 1 h ; TD : 1 h; TP 2h)
Co mpléments sur les orbitales atomiques: parties radiales et angulaires, surfaces nodales.
Chapitre II : ORBITA LES MOLECULAIRES (DIATOMIQUES) (C : 4 h ; TD : 6 h; TP 2h)
Orbitales liantes, anti-liantes et non-liantes comme co mb inaisons linéaires d'orbitales atomiques. Recouvrements s et p.
Ordre de liaison, force de liaison, influence de l'électronégativité des atomes, mo ments dipolaires.
Chapitre III : VERS LES PLUS GRANDES MOLECULES ET LES SOLIDES (C : 3 h ; TD : 5 h)
La méthode des frag ments, l'utilisation de la sy métrie, la notion de bandes et la liaison métallique.

Travaux Pratiques de Chimie
TP 1 : Solutions tampon (3 h)
TP 2 : Etude d’une solution désinfectante : l'eau de Javel, Construction d’un diagramme potentiel-pH fer (3 h)
TP 3 : Visualisation des Orbitales Atomiques (2 h)
TP 4 : Visualisation des Orbitales Moléculaires (2 h)

TRAVAUX PRATIQUES D’ELECTRICITE 2L33PC2
Objectifs
Déterminer l'état électrique d'un circuit à une ou plusieurs mailles en régimes stationnaire et sinusoïdal
Savoir utiliser un amplificateur opérationnel.

        Dipôles, point de fonctionnement, théorèmes généraux
        Fonctionnement d'une alimentation filtrée et/ou d'un moteur
        Amplificateur Opérationnel : montage non inverseur
        Amplificateur Opérationnel : montage inverseur
        Amplificateur Opérationnel : montages intégrateurs et dérivateurs - Étude en fonction de la fréquence
                                                     LANGUES
                                                       2L3ULVM
Responsable : C Batsère (batsere@cict.fr)
__________________________________________________________________________________________
                                                     ALLEMAND
Objectif:
Consolider et approfondir les bases grammat icales et lexicales.
Acquérir une aisance écrite et orale dans la langue de commun ication générale et scientifique.
Contenu des enseignements :
        L'accent est mis sur la co mpréhension et l'exp ression orales.
        Exercices oraux, exposés, mais aussi étude de textes à dominante scientifique, révisions grammat icales et
         lexicales…


                                                       ANGLAIS
Objectif :
En fin de L2 les étudiants doivent atteindre le n iveau 1 du CLES (Certificat de Co mpétence en Langues de
l'Enseignement Supérieur).
Formation des groupes de niveaux:
Les étudiants sont répartis comme suit selon les résultats obtenus à la fin de la deu xième période de 1 ère année.
     Niveau 1 : note inférieure ou égale à 8 sur 20 : 36h TD
     Niveau 2 : note comprise entre 8,1 et 12 : 24h TD
     Niveau 3 : note comprise entre 12,1 et 15,9 : 24h TD
     Niveau 4 : note au-dessus de 16 : 8h TD + travail en autonomie
Les TD co mportent 24 étudiants
Contenu de l'enseignement :
        Travail des quatre compétences : compréhension de l'oral, comp réhension de l'écrit, exp ression orale et
         expression écrite.
        L'accent sera mis sur la co mpréhension orale, l'exp ression orale et l'utilisation des TICE.
        Consolidation et approfondissement des bases grammaticales et lexicales.
        Acquisition des fonctions de communication essentielles.


                                                      ESPAGNOL
Cet enseignement concerne les étudiants ayant suivi des cours d’espagnol en LV1 ou LV2 dans le secondaire.
Objectif
Atteindre une aisance réelle en langue de co mmunication à l’oral et à l’écrit avec un travail des quatre comp étences.

Formation des groupes de niveaux
Les étudiants sont répartis comme suit selon les résultats obtenus au baccalauréat.
     Niveau A : note de 08 à 11 sur 20 avec remise à niveau.
     Niveau B : note comp rise entre 11/20 et 17/20
     Niveau C : b ilingues (conditions à voir avec l’enseignant).
Les TD co mportent 24 étudiants.


Un centre de ressources (salle M 11) est à l a dis position des étudi ants pour des ouvrages, vi déos, DVD, logiciels
de lang ue.
                                        ELECTROMAGNETISME
                                                         2L40PCM

ELECTROMAGNETISME

Objectifs
Co mprendre le phénomène de propagation dans le vide.
Exp liquer le fonctionnement des appareils électriques à partir de l’induction.

Contenu
Complé ments sur les régimes stationnaires
        Champs et potentiels
        Dipôle magnétique : act ions créées et subies
Induction électromagnétique
        Phénomènes d’induction : définition de la f.é.m induite dans un circuit fermé, lois expérimentales (Faraday,
         Len z)
        Circuit mob ile dans un champ magnétique stationnaire
        Circuit fixe dans un champ magnétique variable (équation de Maxwell Faraday, potentiel électro magnétique)
Champ électromagnétique en régime variable
        Courant de déplacement dans le vide (équation de Maxwell-A mpère)
        Equations de Maxwell dans le vide et conditions au x limites
Approximation des régimes quasi-stationnaires
        Inductances. Application (alternateur, transformateur)
        Régimes transitoires et régimes sinusoïdaux
Energie électromagnétique
        Théorème de Poynting
        Bilan d’énerg ie
Ondes électromagnétiques dans le vide illimité
        Equations de propagation des champs et des potentiels
        Solutions particulières : onde plane, onde sphérique
        Onde monochromatique, plane, progressive : structure,                polarisation,   propagation   de   l’énergie
         électro magnétique
Ondes électromagnétiques dans le vide limité
      Réflexion d’une onde sur conducteur parfait
Gu ide d’onde, cavité
                    PHYSIQUE QUANTIQUE / THERMODYNAMIQUE
                                                        2L41PCM

PHYSIQUE QUANTIQUE : 2L41PC1

Objectifs
Poser les bases de la physique à l’échelle ato mique.
Sensibiliser les étudiants avec le caractère discontinu de la physique à cette échelle.
Contenu
        Introduction à la physique quantique.
        Quantificat ion de l’énerg ie. Photon.
        Niveau x d’énergie des atomes : intérêt et limites du modèle de Bohr.
        Fonction d’onde. Hypothèse de de Broglie. Paquets d’ondes et inégalités de Heisenberg.
        Opérateurs associés à une grandeur physique. Equation de Schrödinger.
        Etats liés. Puits d’énergie potentielle infiniment profond (1D,3D), puits finis. Exemp les et applications.
        Etats lib res. Marche d’énergie potentielle. Effet tunnel. Exemp les et applications.
        Oscillateur harmonique. Exemp les et applications.




THERMODYNAMIQUE : 2L41PC2

Objectifs
Présenter les principes qui régissent la thermodynamique
Co mprendre l’évolution des systèmes simples
Contenu
        Introduction aux systèmes thermodynamiques - Etat et fonction d'état.
        Étude descriptive des différentes formes d’énergie et des modes de transfert de l’énergie.
        Premier principe de la thermodynamique. Mesure de la chaleur.
        Deu xième principe de la thermodynamique : entropie.
        Bilan d'entropie, réversibilité et irréversib ilité. Exemp le des transferts thermiques.
        Application des principes de la thermodynamique au x gaz parfaits :
            o Théorie cinétique. Notions de température et de pression cinétiques. Co mparaison avec les grandeurs
                thermodynamiques correspondantes. Energie interne et entropie du gaz parfait.
        Cycles dithermes, mesure des températures, machines thermiques.
        Potentiels thermodynamiques. Coefficients calorimétriques.
        Application au x gaz réels
        Changement de phase des corps purs
METHODES ANALYTIQUES POUR LA PHYSIQUE / MODELISATION ET
          RESOLUTION DE PROBLEMES PHYSIQUES
                                                        2L42PCM

METHODES ANALYTIQUES POUR LA PHYSIQUE : 2L42PC1

Objectifs
Introduction et familiarisation avec des outils analytiques de base en algèbre linéaire en vue de les appliquer dans la
résolution de problèmes en physique utilisant la représentation matricielle.
Introduire des techniques de calcul sur les séries d’une variable réelle nécessaires dans de nombreu x do maines de la
physique.
Contenu
 Algébre linéaire (uniquement en notation matricielle)
   - Espaces vectoriels de dimension finie
   - Matrices, applications linéaires
   - Déterminants. Application : changements de variables dans les intégrales multiples
       (exemples sur les coordonnées polaires, cylindriques,sphériques)
   - Orthogonalisation, projecteurs
   - Diagonalisation
 Analyse de Fourier
   - Séries de Fourier
   - Transformée de Fourier, initiation (T ! 1)


MODELISATION ET RESOLUTION DE PROBLEMES PHYSIQUES : 2L42PC2

Objectifs
Ce cours a pour but la mise en oeuvre et l'approfondissement des techniques de résolutions de différentes c lasses de
problèmes physiques avec une utilisation rationnelle et efficace de Matlab.
Contenu
Utilisation efficace de Matlab :
        Opérateurs et fonctions pour les matrices et les vecteurs, efficacité.
        Utilisation des fonctions scientifiques intégrées dans Matlab.
Résolution numérique de problèmes physiques :
        Etude de circu it électrique au premier ordre (dynamique et énergétique) : fonction trapz, quad, ode23
        Etude de systèmes oscillants, oscillations forcées, système à champ central (trajectoire de sa tellite) : fonction
         ode45
                                         TRAVAUX PRATIQUES
                                                       2L43PCM



Objectifs
Autonomie des étudiants.
Caractère expérimentale des sciences physiques.
Développer le sens de l’observation et de l’analyse.

Contenu
          Polarisation
          Induction
          Quantificat ion de l'énerg ie
          Spectroscopie Optique
          Collisions
          Ondes
          Acquisition de données
Certains   thèmes correspondent à deux séances de TP
            CHIMIE/HISTOIRE ET EPISTEMOLOGIE DE LA PHYSIQUE
                                                       2L44PCM

CHIMIE : 2L44PC1
Objectifs
-Propriétés spatiales des édifices simp les et complexes
-Base de la chimie organique
Contenu
Cet enseignement conçu pour les étudiants de la mention physique, a pour but de donner quelques bases en chimie
organique et inorganique nécessaires à la co mpréhension et à la bonne assimilation d'une réaction chimique.
Pour les étudiants se destinant à la préparation au CAPES qui s'orienteront vers la Licence de Sciences Physiques et
Chimiques (S5 et S6), ces bases seront suivies de compléments dispensés au début de ces semestres afin qu'ils puissent
suivre avec profit le programme de cette licence.

I. Chi mie org ani que
1. Aspect structural des molécu les organiques
- Squelette – fonctions – nomenclature
- Isomérie - stéréoisomérie
Cet as pect de l'enseignement fera l'objet d'utilisation de modèles moléculaires.
2. Aspect réactionnel des molécules organiques
- Facteurs affectant la réactivité d'une mo lécule : effets électroniques
- Notion de réactif – interméd iaires réactionnels
Ces notions seront illustrées et introduites au moyen de réactions particulières prises dans la chi mie de l a vie.
II. Chi mie inorgani que
- Les différents types de solides
- Stéréochimie cristalline : solide métallique (empilement co mpact et pseudo compact), solide ionique (NaCl, CsCl,
ZnS). Sites interstitiels. Alliage d'insertion ou de substitution
- Énergie réticu laire. Évo lution du caractère ionique


HISTOIRE ET EPISTEMOLOGIE DE LA PHYSIQUE : 2L44PC2
Objectifs
Cette série de cours constituera vraisemblablement l’un des rares – sinon l’unique – enseignement sur la science (sa
nature, son statut, sa portée…) dispensé aux étudiants en science physique durant leur cursus universitaire. Ce sera donc
essentiellement pour eux l’occasion de découvrir et de se familiariser avec les spécificités d’une approche historique et
épistémologique, ainsi qu’avec les enjeu x d’une telle approche quant à leur perception de leur science et de leur
pratique scientifique.
Dans cette perspective « introductive », nous souhaitons privilégier une approche vivante des questions
épistémologiques à partir du co mmentaire de quelques exemp les historiques significatifs.

Contenu
Nous nous poserons les questions épistémologiques suivantes : Qu’est -ce qu’une expérience scientifique ? Quels liens
unissent expériences et théories ? Les mathémat iques sont-elles le langage de la nature ? La science, le «pourquoi ?» et
le «comment ?» ou la différence entre Comprendre, Expliquer et Décrire. Physique classique versus physique
contemporaine. Science et application, la question de la technique. Science et éthique. Y-a-t-il une logique de la
découverte scientifique ?...
Nous illustrerons ces questions par l’étude des épisodes historiques suivants : La lecture galiléenne des travaux de
Copernic, l'élaboration du principe d’inert ie, la notion de pression atmosphérique, l’expérience du Puy de Dô me et la
polémique sur le v ide, la découverte de l’électron, des rayons X et de la radioactivité..
                                                     LANGUES
                                                      2L4ULVM
Responsable : C Batsère (batsere@cict.fr)
__________________________________________________ ________________________________________
                                                     ALLEMAND
Objectif:
Consolider et approfondir les bases grammat icales et lexicales.
Acquérir une aisance écrite et orale dans la langue de commun ication générale et scientifique.
Contenu des enseignements :
        L'accent est mis sur la co mpréhension et l'exp ression orales.
        Exercices oraux, exposés, mais aussi étude de textes à dominante scientifique, révisions grammat icales et
         lexicales …


                                                      ANGLAIS
Objectif :
A la fin de ce semestre les étudiants doivent atteindre le niveau 1 du CLES (Certificat de Compétence en Langues de
l'Enseignement Supérieur).
Formation des groupes de niveaux:
Les étudiants sont répartis comme suit selon les résultats obtenus à la fin du premier semestre :
     Niveau 1 : note inférieure ou égale à 8 sur 20 : 36h TD
     Niveau 2 : note comprise entre 8,1 et 12 : 24h TD
     Niveau 3 : note comprise entre 12,1 et 15,9 : 24h TD
     Niveau 4 : note au-dessus de 16 : 8h TD + travail en autonomie
Les TD co mportent 24 étudiants
Contenu de l'enseignement :
        Travail des quatre compétences : compréhension de l'oral, comp réhension de l'écrit, exp ression orale et
         expression écrite.
        L'accent sera mis sur la co mpréhension orale, l'exp ression orale et l'utilisation des TICE.
        Consolidation et approfondissement des bases grammaticales et lexicales.
        Acquisition des fonctions de communication essentielles.


                                                     ESPAGNOL
Cet enseignement concerne les étudiants ayant suivi des cours d’espagnol en LV1 ou LV2 dans le secondaire.

Objectif
Atteindre une aisance réelle en langue de co mmunication à l’oral et à l’écrit avec un travail des quatre compétences.
Formation des groupes de niveaux
Les étudiants sont répartis comme suit selon les résultats obtenus au baccalauréat.
     Niveau A : note de 08 à 11 sur 20 avec remise à niveau.
     Niveau B : note comp rise entre 11/20 et 17/20
     Niveau C : b ilingues (conditions à voir avec l’enseignant).
Les TD co mportent 24 étudiants.


Un centre de ressources (salle M 11) est à l a dis position des étudi ants pour des ouvrages, vi déos, DVD, logiciels
de lang ue.

				
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