Otoño de 2007

Otoño de 2007 Davenport Hall 136 Martes y jueves11-12:15 Instructor: José I. (Nacho) Álvarez-García Horas de Oficina: martes después de clase o por cita previa Span 452 Span Lit II Works & Writers Historias (no tan) familiares En esta clase leeremos una serie de textos cortos (cuentos o novela corta) de autores/as contemporáneos/as españoles, considerados de gran éxito (de público, crítica, o ambas cosas a la vez), pero de muy diferentes estilos. Todas las narraciones elegidas tratan el tema de las relaciones amorosas y/o familiares. A través del comentario crítico de estos textos, veremos cómo diferentes autores enfocan el tema de manera muy diferente, tanto en su visión del amor y la familia como en su estilo narrativo. Aparte de las diferencias individuales, que separan a un autor/a de otro/a, también pondremos atención a las diferencias culturales, que pueden diferenciar a estos textos de otros escritos en otras lenguas o contextos. La manera en que se tratan temas como la infidelidad, las relaciones padres-hijos, la belleza, el papel de la mujer en la pareja, la comida, la influencia del contexto laboral en las relaciones personales, está relacionada también con un contexto cultural específico, que analizaremos. Algunos de estos textos fueron escritos originalmente en euskera, catalán, o gallego. Por lo tanto, también tomaremos en cuenta el hecho de que, en esos casos, hay una diferencia que puede pasar desapercibida, pero que existe, y es la mediación que supone la traducción. Finalmente, también analizaremos críticamente varias películas (contemporáneas) que tratan los mismos temas que plantean los cuentos o que son versiones de los cuentos mismos. Objetivos del curso:   Leer una serie de autores/as representativos del panorama literario español contemporáneo Mejorar la capacidad de análisis crítico de textos literarios, incluyendo la capacidad de percibir diferencias estilísticas.   Mejorar el entendimiento del contexto cultural en que se dan estos textos, así como de las diferentes maneras de experimentar y entender el mundo, la realidad y las instituciones. Mejorar la expresión oral y escrita en español y la capacidad de articulación de nuestro punto de vista sobre un determinado texto/tema. Requisitos del curso: El énfasis del curso se pondrá en la lectura, análisis crítico y escritura (no en la memorización de datos). Dado el formato de la clase, la participación asidua y la preparación de los textos antes de cada clase es absolutamente fundamental. Una persona que está en clase, pero en silencio no obtendrá una buena nota de participación y por tanto no obtendrá una buena nota en la clase. Participación Quizzes Primera prueba Segunda prueba Tercera prueba Normas en la clase:     La asistencia es obligatoria. Más de tres faltas sin justificar implican una reducción significativa de la nota final. Puntualidad. Llegar con retraso a clase con frecuencia afectará a la nota de participación. Permitid un margen de al menos 24 horas para responder a los emails. PARTICIPACIÓN EN CLASE. Espero participación activa así como vuestra atención. La participación activa en clase es muy importante. Recordad que la nota de participación supone un 10% de la nota final y seréis calificados diariamente. Calificaré de 0 a 3 puntos cada día). Un punto de su nota de participación se basará en la tarea asignada para ese día, otro será por la puntualidad y un tercero por la participación activa en las discusiones de clase. Es muy importante que traigáis los textos a clase. Esto permitirá seguir las discusiones de una manera más fácil. Tarea. Es necesario asistir a clase con la lectura asignada hecha y lista para discutir. La tarea tiene dos partes: i. Seleccionar 5 palabras de la lista del vocabulario y/o expresiones y buscar su significado. ii. Escribir una pregunta crítica que os sugiera la lectura diferente a las que ya están preparadas. La lista de vocabulario y la pregunta se incluirán en un documento Word que se recogerá cada día durante los primeros minutos de la clase. La tarea debe indicar el nombre y la fecha. 10% 10% 25% 25% 30%   Quizzes. Se realizarán tres quizzes durante el curso sobre el contenido de las lecturas realizadas en las semanas anteriores.  Comentarios de películas. Veremos tres películas en clase. Cada prueba y/o quiz incluirá al menos una pregunta sobre el contenido de cada una de las películas.  Las discusiones de clase, la tarea y los trabajos serán en español.  Código de honor académico. Se espera que cada estudiante siga el código de honor y ética según lo dispuesto en el “Codes of Policies and Regulations”. Podéis consultarlo en: http://www.uiuc.edu/admin-manual/code/rule-33.html. Cualquier infracción de estas normas supondrá la expulsión inmediata del curso.  Estudiantes con discapacidades. Cualquier estudiante que tenga una discapacidad para la cual necesite una acomodación académica necesitará informar al instructor lo antes posible y/o contactar con la Division of Rehabilitation Services (DRES) en www.rehab.uiuc.edu. Para asegurarnos que las cuestiones relacionadas con la discapacidad son tratadas desde el principio, los estudiantes con discapacidades que requieran asistencia para participar en esta clase deberán contactar conmigo lo antes posible.  GRADE SCALE 100-97% 96.9-94% 93.8-90% 89.9-87% 86.9-84% 83.9-80% A+ A AB+ B B79.9-77% 76.9-74% 73.9-70% 69.9-67% 66.9-64% 59.9-0% C+ C CD+ D F  Notas. Actualizaré periódicamente las notas. Si deseáis saber cuáles son vuestras notas de participación o tenéis cualquier otra consulta en cuanto a las calificaciones, deberéis solicitar una cita conmigo. Textos requeridos (todos en e-reserves):       Almudena Grandes. “Amor de madre” en Modelos de mujer, 1996. Javier Marías. “El médico nocturno” en Cuando fui mortal, 1996. Ana María Matute. “El hijo” (1967) en La Virgen de Antioquía y otros relatos, 1997. José María Merino. “Celima y Nelima” y “La memoria tramposa” en Cuentos de los días raros, 2004. “Parecidos” y “La familia soñada” en Cuentos del libro de la noche, 2005. Rosa Montero. “Las bodas de plata”, “Alma caníbal”, “Carne quemada” y “Mi hombre” en Amantes y enemigos. Cuentos de parejas, 1998. Carme Riera. “Volver” (1989) en Contra el amor en compañía y otros relatos, 1991.    Películas*:    Manuel Rivas. “La lengua de las mariposas”, “Carmiña” y “Un saxo en la niebla” en ¿Qué me quieres amor?, 1996. Ramón Saizarbitoria: “Dos corazones en una misma tumba” en Guárdame bajo tierra, 2002 Lorenzo Silva “Las dos princesas” en El déspota adolescente, 2003. “La lengua de las mariposas.” Dir. José Luís Cuerda, 1999 “Te doy mis ojos.” Dir. Icíar Bollaín, 2003. “Volver.” Dir. Pedro Almodóvar 2006. * Alguna de las películas incluye escenas que tienen una carga sexual o violenta. Si el alumno considera que tiene un problema ante una película de ese tipo, deberá contactar con el instructor. PROGRAMA DE CLASES:  Semana N 1 23 de agosto Introducción al curso.  Semana N 2 Historias familiares durante la II República 28 de agosto “La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas. 30 de agosto “Un saxo en la niebla”, Manuel Rivas.  Semana N 3 4 de septiembre Quiz N 1 “Carmiña”, Manuel Rivas. 6 de septiembre Película “La lengua de las mariposas”, José Luís Cuerda.  Semana N 4 La familia durante la dictadura de Franco 11 de septiembre “El hijo”, Ana María Matute. 13 de septiembre “Nacimiento”, Ana María Matute.  Semana N 5 Familias contemporáneas: Historias de padres e hijos 18 de septiembre “Volver”, Carme Riera. 20 de septiembre “Amor de madre”, Almudena Grandes.  Semana N 6 Familias contemporáneas: Historias de parejas 25 de septiembre Prueba Número 1 27 de septiembre “El médico nocturno”, Javier Marías.  Semana N 7 2 de octubre “Alma caníbal”, Rosa Montero. 4 de octubre “Las bodas de plata”, Rosa Montero.  Semana N 8 9 de octubre “Mi hombre” y “Carne quemada”, Rosa Montero. 11 de octubre Quiz N 2 “Las dos princesas”, Lorenzo Silva.  Semana N 9 16 de octubre “Celina y Nelima” y “Parecidos”, José María Merino. 18 de octubre “La memoria tramposa” y “La familia soñada”, José María Merino.  Semana N 10 Familias contemporáneas: Maridos y mujeres 23 de octubre Prueba Número 2 Oct 25 de octubre Película. “Te doy mis ojos”, Icíar Bollaín.  Semana N 11 30 de octubre “Dos corazones en una tumba”, Ramón Saizarbitoria. Páginas 311-322. 1 de noviembre “Dos corazones en una tumba”, Ramón Saizarbitoria. Páginas 322-333.  Semana N 12 Nov 6 de noviembre “Dos corazones en una tumba”, Ramón Saizarbitoria. Páginas 333-348. Nov 8 de noviembre “Dos corazones en una tumba”, Ramón Saizarbitoria. Páginas 348-364.  Semana N 13 13 de noviembre “Dos corazones en una tumba”, Ramón Saizarbitoria. Páginas 364-377. 15 de noviembre Quiz N 3 “Dos corazones en una tumba”, Ramón Saizarbitoria. Páginas 377-394.  Semana N 14 Vacaciones  Semana N 15 27 de noviembre “Dos corazones en una tumba”, Ramón Saizarbitoria. Páginas 394-411. 29 de noviembre “Dos corazones en una tumba”, Ramón Saizarbitoria. Páginas 412-431.  Semana N 16 4 de diciembre Película “Volver”, Pedro Almodóvar 6 de diciembre Prueba Número 3