Documents
Resources
Learning Center
Upload
Plans & pricing Sign in
Sign Out

Menu Pembelajaran Anak Usia Dini

VIEWS: 2,205 PAGES: 10

  • pg 1
									                                      MENU PEMBELAJARAN ANAK DINI USIA (0 – 6 TH)
                                 Acuan Menu Pembelajaran Generik Pada Pendidikan Anak Dini Usia
                                        Direktorat Pendidikan Anak Dini Usia – Depdiknas

* Disusun menurut gradasi tingkat kemampuan sederhana pada usia sebelumnya menuju kemampuan yang semakin rumit atau kompleks pada tahapan usia
berikutnya.

No.   Aspek                                                           Indikator Kemampuan Pada Kelompok Usia
      Pengembangan      Lahir – 1 Tahun      >1 Tahun – 2 Tahun      >2 Tahun – 3 Tahun   >3 Tahun – 4 Tahun         >4 Tahun – 5 Tahun      >5 Tahun – 6 Tahun
1.    Moral dan Nilai    Mendengarkan        Mendengarkan           Bersenandung           Mengikuti              Menyanyikan            Menyanyikan
      – nilai Agama       senandung lagu       senandung     lagu      lagu keagamaan          nyanyian    lagu        lagu keagamaan          lagu keagamaan
                          keagamaan            keagamaan                                       keagamaan
                         Mendengarkan        Mengikuti bacaan       Mengikuti bacaan       Mengikuti bacaan       Berdoa sebelum         Selalu    berdoa
                          doa                  doa/        berdoa      doa/      berdoa        doa       dengan        dan       sesudah       sebelum      dan
                                               sebelum        dan      sebelum      dan        lengkap sebelum         melakukan               sesudah
                                               sesudah                 sesudah                 melakukan               kegiatan dengan         melakukan
                                               melakukan               melakukan               kegiatan     dan        sikap berdoa            kegiatan    yang
                                               kegiatan      serta     kegiatan    serta       menirukan sikap                                 dilakukan
                                               menirukan sikap         menirukan sikap         berdoa                                          dengan     sikap
                                               berdoa                  berdoa                                                                  yang benar
                                              Meniru sebagian        Meniru gerakan         Meniru gerakan         Dapat melakukan        Dapat melakukan
                                               gerakan beribadah       beribadah               beribadah dengan        gerakan beribadah       ibadah
                                                                                               tertib
                         Mendengarkan        Mendengarkan           Mendengarkan           Menyebutkan            Membedakan             Membedakan
                          cerita sederhana     cerita sederhana        cerita sederhana        contoh    ciptaan       ciptaan  Tuhan          ciptaan Tuhan
                          tentang              tentang kebesaran       tentang kebesaran       Tuhan      secara       dengan   buatan         dengan buatan
                          kebesaran            Tuhan                   Tuhan                   sederhana               manusia                 manusia
                          Tuhan
                                              Merawat   benda        Menyayangi             Menyayangi             Menyayangi             Menyayangi
                                               mainannya               orang tua, orang        orang tua, orang        orang tua, orang        semua     ciptaan
                                                                       di      sekeliling,     di      sekeliling,     di      sekeliling,     Tuhan         dan
                                                                       teman     binatang      teman,       guru,      teman,       guru,      menunjukkan
                                                                       dan tanaman             pembantu                pembantu                perilaku
                                                                                               binatang       dan      binatang       dan      memelihara
                                                                                               tanaman                 tanaman                 ciptaan Tuhan
Moral dan Nilai    Mengenal         Mengenal ‘nama’       Mengenal ‘nama’       Mengenal ‘nama’        Mengenal/memah        Menunjukkan
– nilai agama       ‘nama’ Tuhan      Tuhan    (sesuai       Tuhan    (sesuai       Tuhan    (sesuai        ami sifat – sifat      perilaku     atas
(lanjutan)          (sesuai agama     agama masing –         agama masing –         agama masing –          Tuhan      (Maha       dasar keyakinan
                    masing      –     masing)                masing)                masing)                 Pengasih,dsb)          adanya     Tuhan
                    masing)                                                                                                        yang Maha Thu
                                                                                                                                   dan Mendengar ,
                                                                                                                                   dsb
                                     Merasakan/            Merasakan/            Merasakan/             Merasakan/            Merasakan/
                                      ditunjukkan rasa       ditunjukkan rasa       ditunjukkan rasa        ditunjukkan rasa       ditunjukkan rasa
                                      sayang cinta kasih     sayang cinta kasih     sayang cinta kasih      sayang cinta kasih     sayang      cinta
                                      melalui belaian/       melalui belaian/       melalui belaian/        melalui belaian/       kasih     melalui
                                      rangkulan              rangkulan              rangkulan               rangkulan              belaian/
                                                                                                                                   rangkulan
                                     Mengucapkan           Mengucapkan           Mengucapkan            Selalu                Selalu
                                      terima     kasih       terima     kasih       terima        kasih     mengucapkan            mengucapkan
                                      setelah menerima       setelah menerima       setelah menerima        terima     kasih       terima      kasih
                                      sesuatu (dengan        sesuatu (dengan        sesuatu                 setelah menerima       setelah menerima
                                      meniru)                dorongan)              (diingatkan )           sesuatu                sesuatu

                                     Mengucapkan           Mengucapkan           Mengucapkan            Mengucapkan           Mengucapkan
                                      salam                  salam                  salam                   salam                  salam
                                     Mengenalkan           Mengucapkan           Mengucapkan            Mengucapkan           Mengucapkan
                                      kata- kata santun      kata- kata santun      kata- kata santun       kata- kata santun      kata- kata santun
                                      (maaf, tolong)         (maaf, tolong)         (maaf, tolong)          (maaf, tolong)         (maaf, tolong)
                                                                                   Menghargai             Menghargai            Menghargai
                                                                                    teman dan tidak         teman dan tidak        teman dan tidak
                                                                                    memaksakan              memaksakan             memaksakan
                                                                                    kehendak                kehendak               kehendak
                                                                                   Menirukan              Membantu              Menolong teman
                                                                                    kegiatan/               pekerjaan ringan       dan         orang
                                                                                    pekerjaan orang         orang dewasa           dewasa
                                                                                    dewasa
No.   Aspek                                                         Indikator Kemampuan Pada Kelompok Usia
      Pengembangan   Lahir – 1 Tahun       >1 Tahun – 2 Tahun     >2 Tahun – 3 Tahun   >3 Tahun – 4 Tahun    >4 Tahun – 5 Tahun   >5 Tahun – 6 Tahun
2.    Fisik           Mengangkat
                       kaki         dan
                       memainkan jari
                       tangan
                      Memiring        –
                       miringkan
                       badan
                      Mengangkat
                       kepala    ketika
                       ditengkurapkan
                      Duduk dengan
                       bantuan      dan
                       kepala tegak
                      Duduk      tanpa
                       ditopang
                      Mengangkat
                       dada         saat
                       tengkurap
                       dengan
                       bertumpu pada
                       tangan
                      Mencoba
                       merangkak
                                            Mencoba berdiri
                      Mencoba berdiri
                                             sendiri     tanpa
                       sendiri dengan
                       berpegangan           berpegangan
                                            Berjalan      jika
                      Berjalan     jika
                                             dipegangi        /
                       dipegangi       /
                                             berpegangan
                       berpegangan
                                            Berjalan   sendiri    Berjalan stabil      Berjalan dengan     Berjalan dengan     Berjalan dengan
                      Berjalan sendiri
                                             mula     –   mula                            stabil               berbagai variasi     berbagai variasi
                       tetapi    belum
                                             belum      lurrus,                           (keseimbangan        (maju, mundur,       dan lebih lancar
                       lurus
                                             kemudian berjalan                            tubuh    semakin     ke samping, di
                                             mantap                                       baik)                atas satu garis)
Fisik (lanjutan)    Berjalan mundur,      Berjalan mundur
                     1- 3 langkah
                    Naik turun tangga     Naik turun tangga     Naik turun tangga      Naik turun tangga      Naik       turun
                     dengan                 dengan                 tanpa                   tanpa                   tangga    tanpa
                     berpegangan            berpegangan            berpegangan             berpegangan             berpegangan
                    Memanjat     kursi    Memanjat              Memanjat               Memanjat       dan     Memanjat     dan
                     orang dewasa                                                          bergelantungan /        berayun
                                                                                           berayun
                    Melatih               Berjalan              Berjalan di titian     Berjalan di atas       Berjalan di atas
                     keseimbangan           mengikuti jejak        dengan jarak 20         papan        titian     papan        titian
                                            secara lurus atau      cm                      (keseimbangan           dengan
                                            melingkar                                      tubuh) 40 cm            membawa benda
                    Berlari   sesekali    Berlari     tanpa     Berlari    dengan      Berlari    dengan      Berlari lurus
                     jatuh         atau     jatuh                  stabil atau berlari     stabil
                     menabrak sesuatu                              di tempat
                                           Mengikuti             Senam menirukan        Senam     dengan       Senam dengan
                                            gerakan binatang       gerakan binatang        gerakan sendiri         gerakan sendiri
                                           Menendang,            Menendang,             Menendang,             Menendang,
                                            menangkap dan          menangkap dan           menangkap dan           menangkap dan
                                            melempar      bola     melempar      bola      melempar     bola       melempar bola
                                            dari jarak dekat       dengan jarak lebih      dengan jarak 3 –        dengan      jarak
                                                                   jauh                    4 meter                 lebih jauh, serta
                                                                                                                   bermain      bola
                                                                                                                   keranjang
                                           Melompat dengan       Melompat dengan        Melompati     parit    Melompat
                                            dua kaki sekaligus     satu       kaki         atau guling             dengan 1 dan 2
                                                                   bergantian                                      kaki       secara
                                                                                                                   bervariasi
                                           Masuk ke dalam        Merayap        dan     Merayap     dan        Merayap       dan
                                            gorong     gorong      merangkak    lurus      merangkak lurus         merangkak
                                            (meja kursi yang       ke depan                ke depan                dengan berbagai
                                            disusun, kardus)                                                       variasi
                                                                  Berjingkat             Berjingkat             Berjingkat
                                                                   (berjalan                                       dengan satu dan
                                                                   bertumpu      pada                              dua kaki secara
                                                                   ujung jari kaki)                                bervariasi
Fisik (lanjutan)    Mengenal             Membedakan            Membedakan              Membedakan              Membedakan
                     permukaan benda       permukaan 3 jenis      permukaan 5 jenis        permukaan 7 jenis        permukaan
                     melalui perabaan      benda    melalui       benda    melalui         benda    melalui         benda    melalui
                     (kasar dan halus)     perabaan               perabaan                 perabaan                 perabaan

                    Memasukkan dan       Menuang      (air,    Menuang (air, biji      Menuang (air, biji      Menuang     (air,
                     mengeluarkan          beras,  biji    –      – bijian) tanpa          – bijian) tanpa          biji – bijian)
                     benda                 bijian)                tumpah                   tumpah                   tanpa tumpah

                    Menunjuk bagian      Menunjuk     mata     Memegang benda          Memasukkan dan          Menganyam
                     tubuh sendiri         boneka                 kecil     dengan         mengeluarkan tali
                                                                  telunjuk dan ibu         ke dalam lubang
                                                                  jari
                    Merobek    kertas    Merobek lurus         Menggunting             Menggunting             Menggunting
                     sembarangan                                  sembarangan              lurus, zig-zag           mengikuti
                                                                                                                    bentuk
                    Meremas kertas       Melipat    kertas     Melipat     kertas      Melipat      kertas     Melipat    kertas
                                           sembarangan            mengikuti garis          lebih dari satu          menjadi     suatu
                                                                                           lipatan                  bentuk (origami)
                                          Membuat    garis      Membuat        garis    Membuat       garis     Membuat
                                           acak (mencorat –       lurus, vertikal dan      lurus, vertikal dan      lingkaran
                                           coret)                 melengkung               melengkung
                                                                                          Dikenalkan untuk        Dikenalkan
                                                                                           menulis      (masa       untuk    menulis
                                                                                           peralihan       dari     (masa peralihan
                                                                                           konkrit          ke      dari konkrit ke
                                                                                           abstrak)                 abstrak)
No.   Aspek                                                         Indikator Kemampuan Pada Kelompok Usia
      Pengembangan   Lahir – 1 Tahun     >1 Tahun – 2 Tahun       >2 Tahun – 3 Tahun   >3 Tahun – 4 Tahun     >4 Tahun – 5 Tahun    >5 Tahun – 6 Tahun
3.    Bahasa          Bereaksi           Merespon        bila    Mengenal suara –     Mengenal,            Membedakan           Mengenal
                       terhadap suara      dipanggil                suara          di     menirukan    dan      berbagai    jenis     masing masing
                       dan nada suara,     namanya                  sekitarnya (Orang     mengetahui suara      suara                 bunyi     huruf.
                       mengenal suara     Mengenal suara –         – orang terdekat,     suara benda dan      Mengenal masing       Contoh : mampu
                       orang – orang       suara di sekitarnya      binatang, benda)      binatang              masing     bunyi
                       dekatnya            (Orang – orang           dan     menirukan                           huruf. Contoh :
                      Merespon bila       terdekat, binatang,      suara    beberapa                           mampu
                       dipanggil           benda)                   binatang
                       namanya
                      Mengoceh,          Menyatakan 2 kata       Menyatakan           Menyatakan           Menyatakan           Berbicara lancar
                       mengeluarkan        yang bermakna            dalam     kalimat     dalam     kalimat     dengan 6 - 10         dengan
                       suara – suara                                pendek 2 – 4 kata     pendek 2 – 4 kata     kata                  menggunakan
                                                                                                                                      kalimat     yang
                                                                                                                                      lebih kompleks
                                          Mengerti           1    Mengerti       1     Mengerti    dan      Mengerti    dan      Mengerti     dan
                                           perintah                 perintah     dan      melaksanakan 2        melaksanakan 3        melaksanakan
                                                                    melaksanakan          perintah              perintah              lebih dari 3
                                                                    perintah                                                          perintah
                                                                   Mengajukan           Mengajukan           Menjawab dengan      Mengajukan dan
                                                                    pertanyaan            pertanyaan lebih      kalimat lengkap       menjawab
                                                                                          banyak                                      dengan klaimat
                                                                                                                                      kompleks
                      Mengenal benda     Menyebutkan             Menyebutkan          Menyebutkan          Menyebutkan          Menyebutkan
                                           nama benda               nama benda            nama benda dan        nama benda dan        nama benda dan
                                                                                          fungsi                fungsi   beserta      sifatnya,
                                                                                                                sifatnya              memperdalam
                                                                                                                                      dengan
                                                                                                                                      percakapan
                                                                   Tertarik    pada     Minta   dibacakan    Belajar membaca      Dapat membaca
                                                                    gambar     dalam      buku                                        bila anak sudah
                                                                    buku                                                              siap
                                                                                                               Memecahkan           Memecahkan
                                                                                                                masalah dengan        masalah dengan
                                                                                                                berdialog (sebab      berdialog (sebab
                                                                                                                – akibat)             – akibat)
No.   Aspek                                                      Indikator Kemampuan Pada Kelompok Usia
      Pengembangan   Lahir – 1 Tahun    >1 Tahun – 2 Tahun     >2 Tahun – 3 Tahun   >3 Tahun – 4 Tahun       >4 Tahun – 5 Tahun     >5 Tahun – 6 Tahun
4.    Kognitif        Mengenal benda    Mengenal benda        Mengelompokkan        Mengelompokkan        Mengelompokkan        Mengelompokka
                                                                 benda yang sama        benda yang sama        benda yang sama        n benda yang
                                         Mengenal bentuk       Mengelompokkan         dan sejenis            dan sejenis            sama dan sejenis
                                                                 2          bentuk     Menyebutkan 4         Menyebutkan 7         Menyebutkan
                                                                 (lingkaran     dan     bentuk (lingkaran,     bentuk (lingkaran,     semua        jenis
                                                                 bujur sangkar)         bujur     sangkar,     bujur     sangkar,     bentuk
                                                                                        segi tiga, segi        segitiga,     segi    Mencipta
                                                                                        panjang)               panjang,      segi     berbagai desain /
                                                                                                               enam,        belah     gambar
                                                                                                               ketupat,              Membedakan
                                                                                                               trapesium)             besar – kecil,
                                         Mengenal ukuran       Membedakan            Membedakan            Membedakan             panjang pendek,
                                                                 besar kecil            besar – kecil,         besar – kecil,         berat     ringan,
                                                                                        panjang pendek (2      panjang pendek,        waktu, ruang dan
                                                                                        Dimensi)               berat ringan           deskripsinya
                                         Mengenal      rasa    Membedakan rasa       Membedakan rasa       Membedakan            Membedakan
                                          (asam, manis)                                                        penyebab rasa          penyebab rasa
                                         Mengenal bau –        Membedakan bau        Membedakan bau        Membedakan            Membedakan
                                          bauan                                                                sumber bau             sumber bau
                                         Mengulang             Mengulang             Menyebutkan           Menyebutkan           Menguasai
                                          bilangan 1,2           bilangan 1,2,3,4,5     bilangan 1 – 10        bilangan 1 – 10        konsep bilangan
                                                                                        tanpa mengenal         tanpa mengenal        Dikenalkan
                                                                                        konsep                 konsep                 lambang
                                                                                                              Dikenalkan             bilangan
                                                                                                               lambang bilangan      Menggunakan
                                                                Pengelompokan         Pengelompokan         Pengelompokan          alat atau tanda
                                                                 warna (2 warna)        warna (lebih 5         warna (lebih 5         untuk berhitung
                                                                                        warna)      dan        warna)         dan    Mendiskripsikan
                                                                                        menyebutkan            membedakan             warna      benda
                                                                                        warna                  warna                  benda           di
                                                                                                                                      lingkungannya
No.   Aspek                                                        Indikator Kemampuan Pada Kelompok Usia
      Pengembangan   Lahir – 1 Tahun     >1 Tahun – 2 Tahun     >2 Tahun – 3 Tahun   >3 Tahun – 4 Tahun        >4 Tahun – 5 Tahun     >5 Tahun – 6 Tahun
5.    Sosial          Mengamati
      Emosional        mainan
                       gantungan
                      Melakukan
                       permainan
                       ‘teether’
                       (gigitan)   dan
                       ‘squezing toys’
                       (bersuara,
                       plastik)
                      Pemberian
                       makanan padat      Pemberian             Mengenal etiket       Mengenal etiket        Mematuhi etiket       Mematuhi etiket
                       dengan jadwal       makanan padat          makan dan jadwal       makan dan jadwal        makan dan jadwal       makan       dan
                       teratur             dengan jadwal          makan teratur          makan teratur           makan teratur          jadwal    makan
                                           teratur                                                                                      teratur
                                          Memberikan            Memberikan            Terbiasa dengan        Tidak                 Bermain bersama
                                           mainan     bila        mainan     bila        ‘berbagi’               mengganggu             dan bergantian
                                           diminta                diminta                                        teman      dengan      menggunakan
                                                                                                                 sengaja                alat mainan
                                          Mengatakan            Mulai        mahir    Terbiasa               Terbiasa              Terbiasa
                                           jika ingin buang       menggunakan            menggunakan             menggunakan            menggunakan
                                           air,      berlatih     toilet      (WC),      toilet (WC)             toilet (WC)            toilet (WC)
                                           menggunakan            dibantu          ,
                                           toilet                 diingatkan
                                                                 Dapat                 Tidak menangis         Berani berangkat      Berani berangkat
                                                                  ditinggalkan oleh      jika       berpisah     ke tempat belajar      ke tempat belajar
                                                                  orang tuanya           dengan       orang      tanpa diantar          tanpa diantar
                                                                                         tuanya
                                                                 Dapat      memilih    Dapat      memilih     Dapat      memilih    Dapat memilih
                                                                  kegiatan sendiri       kegiatan sendiri        kegiatan sendiri       kegiatan sendiri
                                                                 Menunjukkan           Menunjukkan            Menunjukkan           Menunjukkan
                                                                  ekspresi     wajar     ekspresi      wajar     ekspresi     wajar     ekspresi     wajar
                                                                  saat marah, sedih,     saat marah, sedih,      saat marah, sedih,     saat       marah,
                                                                  takut, dsb             takut, dsb              takut, dsb             sedih, takut, dsb
Sosial        Menjadi             Menjadi                Menjadi                Menjadi
Emosional      pendengar   yang     pendengar       dan     pendengar     dan       pendengar dan
(lanjutan)     baik                 pembicara yang          pembicara yang          pembicara yang
                                    baik                    baik                    baik
              Latihan             Membereskan            Mengembalikan          Tertib
               membereskan alat     mainan      setelah     benda / alat pada       menggunakan
               permainan            selesai bermain         tempatnya semula        alat benda sesuai
                                                                                    fungsinya
                                   Sabar menunggu         Sabar menunggu         Sabar menunggu
                                    giliran        dan      giliran         dan     giliran        dan
                                    terbiasa antri          terbiasa antri          terbiasa antri
                                   Mengenal               Mulai mengerti         Mengerti aturan
                                    peraturan      dan      aturan         main     main        dalam
                                    mengikuti               dalam game /            bermain bersama
                                    peraturan               permainan
                                   Mengerti akibat        Mengerti akibat        Mengerti akibat
                                    jika    melakukan       jika     melakukan      jika melakukan
                                    kesalahan         /     kesalahan         /     kesalahan        /
                                    melanggar aturan        melanggar aturan        melanggar aturan
                                   Memiliki               Memiliki               Memiliki
                                    kebiasaan teratur       kebiasaan teratur       kebiasaan teratur
                                                           Menjaga kerapian       Menjaga
                                                            diri (dibantu)          kerapian      diri
                                                                                    (berdandan
                                                                                    sendiri)
                                                           Bisa memimpin          Bisa memimpin
                                                            kelompok kecil (2       kelompok kecil
                                                            – 5 anak)               (5 – 10 anak)
                                                           Dapat                  Dapat
                                                            memecahkan              memecahkan
                                                            masalah                 masalah
                                                            sederhana               sederhana
                                                                                   Mengetahui hak
                                                                                    dan kewajiban
No.   Aspek                                                      Indikator Kemampuan Pada Kelompok Usia
      Pengembangan   Lahir – 1 Tahun     >1 Tahun – 2 Tahun   >2 Tahun – 3 Tahun   >3 Tahun – 4 Tahun      >4 Tahun – 5 Tahun     >5 Tahun – 6 Tahun
6     Seni            Mendengarkan       Mendengarkan        Mendengarkan         Menggerakkan          Menggerakkan          Mengikuti
                       musik               musik        dan     musik         dan     tangan      jika       tubuh mengikuti        gerakan       tari
                                           mengikuti irama      mengikuti irama       mendengar musik        irama                  sederhana sesuai
                                                                                                                                    irama
                                                                                     Menyanyikan           Menyanyikan           Menyanyikan
                                                                                      bagian lagu sesuai     lagu       pendek      lagu     diiringi
                                                                                      irama                  sesuai irama           musik
                      Bertepuk tangan    Bertepuk tangan     Bertepuk tangan      Bertepuk tangan       Bertepuk tangan       Bertepuk tangan
                                           mengikuti irama      dengan variasi        dengan variasi         membentuk irama        membentuk
                                                                                                                                    irama
                                                               Memukul mukul        Membuat bunyi         Memainkan     alat    Memainkan alat
                                                                benda   dengan        bunyian dengan         musik                  musik
                                                                tangan                berbagai alat
                                                                                     Melukis dengan        Melukis dengan        Melukis dengan
                                                                                      jari                   alat bervariasi        alat dan bahan
                                                                                                                                    bervariasi

								
To top