LA ENSEÑANZA DEL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO by hyq46512

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									   LA ENSEÑANZA DEL
 DERECHO INTERNACIONAL
        PÚBLICO




Prof. Dr. Jorge Antonio Quindimil López
         Profesor de Derecho Internacional Público
             Universidad de A Coruña - España
 Jornadas de Derecho Internacional Público/Organización de Estados Americanos
                 San José de Costa Rica, 2-5 de febrero de 2010
 PROGRAMA INTERAMERICANO PARA
   EL DESARROLLO DEL DERECHO
      INTERNACIONAL (PIADDI)
h.   Realizar encuentros de profesores de derecho
     internacional público y privado nacionales de los
     Estados miembros a fin de compartir ideas y
     propuestas de acción. En estas reuniones se
     podría considerar la elaboración de un manual u
     otros materiales de enseñanza y la organización
     de talleres o conferencias de actualización, y
     desarrollar futuros vínculos con las instituciones
     académicas de las que proceden, con miras a lograr
     una incorporación sistemática del estudio del
     derecho interamericano en los planes de estudio
     de las distintas facultades de derecho
                                                    2
               SUMARIO

I.     MARCO CONTEXTUAL: INTERACCIÓN
       OI – UNIVERSIDAD

II.    PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y
       METODOLÓGICOS

III.   MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

                                    3
I.   MARCO CONTEXTUAL:
        INTERACCIÓN
      OI - UNIVERSIDAD
    I. MARCO CONTEXTUAL:
INTERACCIÓN OI - UNIVERSIDAD
I.     PIADDI: involucra OI – Universidad 
        Enfoque empírico y doctrinal
II.    Universidad al servicio de la Sociedad
         Formación integral vs. Capacitación
III.   Universidad conecta OI con Sociedad
       nacional
IV.    OI conecta Universidad con Sociedad
       Internacional
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    I. MARCO CONTEXTUAL:
INTERACCIÓN OI - UNIVERSIDAD

I.     La OI en la Universidad
       Liberación de atavismos
       Expansión del DI por las OOII
       Conceptos, Sujetos, Fuentes, Aplicación
II.    La Universidad en la OI
       Interacción aún embrionaria
       Aportes sobresalientes, y crecientes
           ONU / OEA / UE / CAN
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    I. MARCO CONTEXTUAL:
INTERACCIÓN OI - UNIVERSIDAD
En fin, vínculo OI – Universidad permite

-   Aumentar    autoridad  del    DI
    mediante su conexión con la vida
    internacional

-   Reforzar      protagonismo       del
    Derecho, en general, y del DI, en
    particular, tantas veces denostado…
                                     7
 II. PROBLEMAS
ESTRUCTURALES Y
 METODOLÓGICOS
II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y
        METODOLÓGICOS

I.   Complejidad de la realidad
     internacional,  que   es tan
     constante como cambiante

I.   Doble realidad, doble necesidad:
     I.    Adecuación continua de contenidos
     II.   Implementación de nuevas metodologías

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II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y
        METODOLÓGICOS
METODOLOGÍA CONTENIDO     INSTITUCIÓN



Lección     Contenidos    Universidad
magistral   sustantivos


Nuevas      Contenidos    OI
técnicas    adjetivos
                                        10
II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y
        METODOLÓGICOS
LOS ESTUDIANTES…
I.  Cada generación es la mejor, en
    capacidades y posibilidades
II. Serios problemas de base:
     Menos esfuerzo / Más dispersión
     Insuficiente formación general
     Insuficiente formación específica
I.  Trabajo del profesor de DIP supone
    formar, vencer y convencer      11
II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y
        METODOLÓGICOS
LOS PROFESORES…
I.   Mejora de la calidad 
      Innovación docente 
      enseñanza vs aprendizaje
II.  De la enseñanza al aprendizaje
     por los estímulos
III. Ingeniería   docente   demanda
     cooperación interuniversitaria
                                12
II. PROBLEMAS ESTRUCTURALES Y
        METODOLÓGICOS

I.    Excelente       oportunidad     para
      impulsar sinergia OI – Universidad
      y sinergias interuniversitarias

II.   Como profesores, es un desafío;
      como    juristas, es un  sueño
      cumplido
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 III. MEDIDAS DE
FORTALECIMIENTO
    III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

   Principios orientadores
   Docencia
   Investigación
   Cooperación
   Sostenibilidad

                                  15
    III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

PRINCIPIOS ORIENTADORES
 Sostenibilidad
    • Compromiso (OEA, Universidades,
      profesores)
    • Cooperación


   Eficiencia
    • Optimización de recursos humanos e
      institucionales
    • Corresponsabilidad financiera
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  III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

DOCENCIA
Estudiantes (dimensión basal del PIADDI)
  •   Programa de intercambios
  •   Programas de visitas a órganos de la OEA
Profesores (catalizadores del PIADDI)
  Creación de estímulos para la docencia
   del DI
  •   Líneas específicas de financiación para
      celebración de talleres, jornadas o seminarios.
  •   Cátedras Interamericanas de DI, ad personam.
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  III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

DOCENCIA
 Participación directa de la OEA en
  titulaciones oficiales de Universidades
  del     continente,   respaldando      la
  implantación de estudios específicos, ya
  sean a nivel de grado o posgrado –ya
  sean de Maestría o de Doctorado-, por
  ejemplo, a través de la creación de
  materias o módulos optativos
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  III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

INVESTIGACIÓN
 Fomento       de      proyectos      de
  investigación       a      través     de
  convocatorias abiertas (por ejemplo,
  para    redes    específicas,   o  para
  innovación en el cumplimiento específico
  del PIADDI)
 Programas de Doctorado OEA
  • Sistema de becas (corresponsabilidad
    financiera)
  • Cooperación interuniveristaria (codirección)
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  III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO

COOPERACIÓN
 OOII de integración
 Universidades extrarregionales
  (proyección internacional y
  cofinanciación)
 Fundamental para profesores sin
  posibilidad de dedicación exclusiva

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  III. MEDIDAS DE FORTALECIMIENTO
ACCIONES COMPLEMENTARIAS
  Creación de un Grupo de Trabajo integrado por
   profesores universitarios que pueda asistir al DDI en
   el impulso, promoción, implementación y seguimiento
   del Programa (sostenibilidad y continuidad).
  Creación de una Red de Profesores y/o de
   Universidades cuyas actividades giren en torno al
   Programa Interamericano de Desarrollo del Derecho
   Internacional.
  Jornadas de Profesores de las Américas al hilo de
   las Cumbres de Presidentes, de modo que se pueda
   dar una proyección académico, científico jurídico a la
   agenda política de las Cumbres.
                                                     21
MUCHAS GRACIAS
   jorge@udc.es

								
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