Docstoc

اسئلة طارق السويدان

Document Sample
اسئلة طارق السويدان Powered By Docstoc
					‫ﺗﺤﺘﻮي ھﺬه اﻟﻜﺮاﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﮭﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق اﻟﺴﻮﯾﺪان ﻓﻲ أﺷﺮﻃﺘﮫ )‬
‫رﺗﺐ ﺣﯿﺎﺗﻚ (، ﻣﻊ ﻛﺘﺎﺑﺘﻰ ﻟﺘﻌﻠﯿﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﯿﮭﺎ ، ﺑﻌﺪ أن ﺳﻤﻌﺖ اﻷﺷﺮﻃﺔ. وﻟﻠﺤﺼﻮل‬
                                                    ‫ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﯾﺮﺟﻰ:‬
              ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻋﺎدة وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ وﺗﺪﻗﯿﻘﮭﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺔ ﻧﻤﻮذﺟﯿﺔ‬

    ‫وﻻ ﺗﻨﺴﻰ اﻟﺪﻋﺎء ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻃﺎرق ﺳﻮﯾﺪان‬
             ‫وﻟﺼﻨﺎع اﻟﺤﯿﺎة ……‬
          ‫وﻟﻤﻦ ﻛﺘﺐ ھﺬا اﻟﺘﻌﻠﯿﻖ........‬


‫ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺤﺪﯾﺚ: ﺳﻨﺘﺤﺪث اﻟﯿﻮم ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻦ أھﻢ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ أﻻ وھﻮ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺤﯿﺎة، ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫ﯾﻌﺘﻨﻰ ﺑﺈدارة اﻟﻮﻗﺖ ، ﻓﻰ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ اﺑﺘﺪىء ﻋﻠﻢ إدارة اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻘﻀﯿﺔ ﺟﺪاول اﻷﻋﻤﺎل، وﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‬
‫أن اﻻﻧﺴﺎن ﯾﺤﺪد ﻣﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﮫ أن ﯾﻔﻌﻞ ، ﻟﯿﺲ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ، وإﻧﻤﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻐﯿﺮ اﻟﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ،‬
‫وﯾﻘﺴﻤﮭﺎ إﻟﻰ أﻗﺴﺎم، ﺷﻰء ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﯿﺖ، وﺷﻰء ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ، وﺷﻰء ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﻮاﺣﻰ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ، وﯾﺤﺪد ﻣﺎذا‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﮫ أن ﯾﻨﮭﻰ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل، وأن ﻋﻤﻞ ﯾﻨﺘﮭﻰ ﯾﺤﺬﻓﮫ ﻣﻦ اﻟﺠﺪول، وأى ﻋﻤﻞ ﯾﻀﺎف ﯾﻀﯿﻔﮫ إﻟﻰ اﻟﺠﺪول،‬
‫وھﺬا ھﻮ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول ﻣﻦ إدارة اﻟﻮﻗﺖ، ﺛﻢ ﺟﺎء اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻰ، وﺳﻤﻰ ﺑﺠﺪول اﻟﺰﻣﻦ، أى ان أﺧﺬ ھﺬه اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﺛﻢ أوزﻋﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻷوﻗﺎت، ﻣﺎذا ﺳﺄﻓﻌﻞ ھﺬا اﻟﺼﺒﺎح، اﻟﻌﺼﺮ، اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ، وھﻜﺬا أوزع أﻋﻤﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫أوﻗﺎﺗﻰ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ، ھﺬا ھﻮ اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻰ، ﺛﻢ ﺟﺎء ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ، وﺳﻤﻰ ﺑﺈدارة اﻷوﻟﻮﯾﺎت، وﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‬
‫ﻧﻈﺮوا ﻓﻰ ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل ووﺟﺪوا أن اﻷﻋﻤﺎل ﻟﯿﺴﺖ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻦ اﻷھﻤﯿﺔ، أى ﻛﯿﻒ أﺑﺪأ ﺑﺎﻷھﻢ ﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻤﮭﻢ ، ﺛﻢ ﺟﺎء اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺮاﺑﻊ وﺳﻤﻰ ﺑﺈدارة اﻟﻌﻤﺮ، ﺑﻤﻌﻨﻰ أن ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ ﻧﻔﺴﮭﺎ ﻻﺑﺪ ان ﺗﺘﺠﮫ ﻓﻰ اﺗﺠﺎه واﺿﺢ،‬
‫واﻷھﻢ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن اﺑﺮﻣﺞ ﺳﺎﻋﺘﻰ ، ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮل ﺳﺘﻔﯿﻦ ﻛﻮﻓﻰ، ھﻮ أن اﺑﺮﻣﺞ ﺑﻮﺻﻠﺔ ﺣﯿﺎﺗﻰ، ﯾﻌﻨﻰ ﻓﻰ أى اﺗﺠﺎه‬
‫أرﯾﺪ ان أﺳﯿﺮ، أﻣﺎ ﻣﺎ ﺳﺄﻃﺮﺣﮫ اﻟﯿﻮم ھﻮ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﺳﺘﻔﺪﺗﮫ ﻣﻦ ﻛﻮﻓﻰ وﻣﻦ آﺧﺮﯾﻦ ﻓﻰ دراﺳﺘﻰ ﻹدارة اﻟﻮﻗﺖ،‬
‫وﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻰ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وأﺣﺒﺒﺖ أن أﺳﻤﯿﮫ رﺗﺐ ﺣﯿﺎﺗﻚ، وھﻮ ﺧﻠﻂ ﻟﻠﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ‬
‫أﻋﺘﻘﺪ أﻧﮭﺎ أﻛﺜﺮ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ، واﺳﻤﺤﻮا ﻟﻰ أن أﻋﺘﺒﺮ ﻛﺘﺎب "إدارة اﻟﺬات" ﻟﻠﻌﺪﻟﻮﻧﻰ‬
‫اﻟﺬى ﻓﯿﮫ ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻟﻜﺘﺎب إدارة اﻷوﻟﻮﯾﺎت ﻟﻜﻮﻓﻰ وﻏﯿﺮه ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ، اﺳﻤﺤﻮا ﻟﻰ أن أﻋﺘﺒﺮه ﻣﺮﺟﻌﺎ ﺗﺴﺘﻔﯿﺪون‬
‫ﻣﻨﮫ ﻟﻠﺘﻌﻤﻖ ﻓﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع، أﻣﺎ ﺳﯿﺮى ﻓﻰ ھﺬه اﻟﺪورة ﻓﺴﯿﻜﻮن ﺣﺴﺐ اﻟﻜﺮاﺳﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺘﻮى ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻄﻮات، وأرﺟﻮا ان ﺗﻔﺘﺤﻮا اﻟﻜﺮاﺳﺔ وﺗﺴﺘﻌﯿﻨﻮا ﺑﺎﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ وﺗﻄﺒﻘﻮا ﻣﻌﻰ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ،‬
      ‫ھﺬه اﻟﺪورة ﺑﺪون اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ اﻟﻌﻤﻠﻰ ﻻ ﻗﯿﻤﺔ ﻟﮭﺎ، ﻣﺎ اﻟﺬى ﺗﺴﻔﯿﺪه إذا ﺳﻤﻌﺖ ھﺬه اﻟﺪورة إن ﻟﻢ ﺗﻄﺒﻘﮭﺎ ﻓﻌﻼ.‬

‫وﻧﺒﺪأ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ أﺳﺌﻠﺔ ﻻﺑﺪ ان ﻧﺠﯿﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻮﺿﻮح، ﻻﺣﻈﺖ ﻣﻦ ﺗﺪرﯾﺒﻰ ﻷﻋﺪاد ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ، ﻻﺣﻈﺖ‬
‫ﺑﻼ ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ أن ٨٩% ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻻ ﺗﻮﺟﺪ إﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﺪھﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ، ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪھﻢ ﻟﻜﻨﮭﺎ‬
‫ﻏﯿﺮ واﺿﺤﺔ، ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪھﻢ ﻟﻜﻨﮭﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ، ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪھﻢ ﻟﻜﻨﮭﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﺒﻠﻮرة، ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻻ ارﯾﺪﻛﻢ‬
                             ‫ان ﺗﺠﯿﺒﻮا ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻵن ، اﺳﺘﺮح ، ﺧﺬ وﻗﺘﻚ، وﺗﺄﻣﻞ ، وﻓﻜﺮ ﻣﻠﯿﺎ، ﻗﺒﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ.‬
                                                                                    ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﮭﺪف اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ ھﺬه اﻟﺪورة ) وﻻ ﻧﺮﯾﺪ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬
                                                                                    ‫اﻵن ( ھﻲ :‬
                                                                             ‫١- ﻟﻤﺎذا أﻋﯿﺶ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻟﻤﺎذا أﺣﯿﺎ، ﻃﺒﻌﺎ ﻧﺤﻦ ﻛﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﻟﺪﯾﻨﺎ إﺟﺎﺑﺔ رﺑﺎﻧﯿﺔ، اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﺎ ﺗﺮﻛﻨﺎ ﺳﺪى، اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ‬
‫أرﺷﺪﻧﺎ إﻟﻰ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ، ﻻ ﻧﻀﯿﻊ ﻓﯿﮫ، وﻗﺪ ﺣﺪد ﻟﻨﺎ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ اﻟﻄﺮﯾﻖ ، إذ ﯾﻘﻮل ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ "وﻣﺎ ﺧﻠﻘﺖ اﻟﺠﻦ‬
‫واﻹﻧﺲ إﻻ ﻟﯿﻌﺒﺪون"، ﻧﺘﻤﯿﺰ ﻧﺤﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن أن ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻌﺒﺎدة ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻟﮭﺎ ﻣﻔﮭﻮم ﺧﺎص، ﻓﻰ اﻟﻐﺮب ﯾﻨﻈﺮ ﻟﻠﻌﺒﺎدة‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﺷﻌﺎﺋﺮ، اﻟﻌﺒﺎدة ﻓﻰ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ، اﻟﻌﺒﺎدة ﯾﻮم اﻷﺣﺪ، واﻟﺤﯿﺎة ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎدة، ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﻤﺴﻠﻢ، ﯾﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﺒﺎدة ﺑﻤﻔﮭﻮم ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﯿﺎة وﻟﺬﻟﻚ ﯾﻌﺘﺒﺮ أن ﻛﻞ ﺷﻰء ﯾﻔﻌﻠﮫ ﻣﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن ﻋﺒﺎدة، إذا ﻓﻌﻞ ﺑﻨﯿﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ،‬
‫وﻗﺼﺪ ﺑﮫ وﺟﮫ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ وﻃﺎﻋﺘﮫ، وﻟﺬﻟﻚ ﺟﺎءت اﻷﺣﺎدﯾﺚ ﺗﺆﻛﺪ ذﻟﻚ، وﻓﻰ اﻟﺤﺪﯾﺚ "ﺣﺘﻰ اﻟﻠﻘﻤﺔ‬
‫ﯾﻀﻌﮭﺎ اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻰ ﻓﻢ زوﺟﺘﮫ، ﻟﮫ ﻓﯿﮭﺎ أﺟﺮا"، ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺪاﻋﺒﺎت اﻟﺰوﺟﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻋﺒﺎدة وﯾﻜﻮن‬
‫ﻟﻺﻧﺴﺎن ﻟﮫ ﻓﯿﮭﺎ أﺟﺮ، ﺑﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ھﺬا، ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻮم إذا ﻗﺼﺪ ﺑﮫ اﻟﺘﻘﻮى ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺔ اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬
‫ﻣﺜﻼ ﻟﻘﯿﺎم اﻟﻠﯿﻞ ، ﺳﯿﺆﺟﺮ ﻋﻠﯿﮫ اﻻﻧﺴﺎن، وھﻨﺎك ﻛﻼم ﺟﻤﯿﻞ ﻟﻞإﻣﺎم اﻟﻌﻈﯿﻢ اﺑﻦ ﺗﯿﻤﯿﺔ ﻓﻰ ﺗﻌﻠﯿﻘﮫ ﻋﻠﻰ ، ﻣﻦ ھﻢ‬
‫أوﻟﯿﺎء اﷲ؟ ﻓﻰ اﻵﯾﺔ "أﻻ إن أوﻟﯿﺎء اﷲ ﻻ ﺧﻮف ﻋﻠﯿﮭﻢ وﻻ ھﻢ ﯾﺤﺰﻧﻮن"، ﻣﻠﺨﺺ ﻛﻼﻣﮫ أن "اﻷوﻟﯿﺎء ﻓﻰ‬
‫دﯾﻨﻨﺎ ﻟﯿﺲ ﻟﮭﻢ ﺷﻜﻞ ﺧﺎص، وﻟﯿﺲ ﻟﮭﻢ ﻣﻼﺑﺲ ﺧﺎﺻﺔ ، وﻟﯿﺲ ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮﻟﻮا رﺟﺎل دﯾﻦ، ﻟﯿﺲ ھﻜﺬا ﻧﻔﮭﻢ اﻟﺪﯾﻦ‬
‫وﻧﻔﮭﻢ اﻷوﻟﯿﺎء، وإﻧﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮل رﺣﻤﮫ اﷲ، ﺗﺠﺪھﻢ ﻓﻰ ﻛﻞ أﺻﻨﺎف أﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ"، ﺗﺠﺪھﻢ‬
‫ﻓﻰ اﻟﺘﺠﺎر واﻟﺼﻨﺎع واﻟﺰراع، ﻓﻰ اﻟﺤﺪادة، ﻓﻰ ﻛﻞ أﺻﻨﺎف أﻣﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ، ﻓﻜﯿﻒ ﻧﻤﯿﺰھﻢ؟‬
‫ﻣﻦ ھﻢ ؟ "اﻟﺬﯾﻦ آﻣﻨﻮا وﻛﺎﻧﻮا ﯾﺘﻘﻮن"، إذن اﻟﻤﺆﻣﻦ اﻟﺘﻘﻰ ، ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺧﻂ ﺳﯿﺮه ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، ﺑﻐﺾ‬
‫اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺘﮫ، ﻣﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن وﻟﯿﺎ ﻣﻦ أوﻟﯿﺎء اﷲ، أى ﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﻣﻦ أوﻟﯿﺎء اﷲ، ﻟﯿﺲ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻚ‬
‫أن ﯾﻜﻮن ﻟﻚ ﺷﻜﻞ ﻣﻌﯿﻦ أو وﻇﯿﻔﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ أو ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻣﻌﯿﻨﺔ، ﺳﻮى أﻧﻚ ﺗﺴﺘﻘﯿﻢ ﻋﻠﻰ اﻹﯾﻤﺎن‬
‫واﻟﺘﻘﻮى ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ وﻇﯿﻔﺘﻚ ، وﻟﺬﻟﻚ اﻹﺳﻼم ﻣﺎ ﺟﺎء ﻟﯿﻐﯿﺮ أﻋﻤﺎل اﻟﻨﺎس إﻻ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﺤﺮﻣﺎ ﻣﻨﮭﺎ، ﻟﯿﺲ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻚ أن ﺗﻐﯿﺮ وﻇﯿﻔﺘﻚ ، ﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺨﺮ وﻇﯿﻔﺘﻚ ﻟﮭﺬا اﻟﮭﺪف اﻟﻌﻈﯿﻢ، وھﻮ أن ﺗﺤﯿﺎ ﷲ رب‬
                                                           ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﻦ، ﺗﻜﻮن ﻋﺒﺪا ﷲ، ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺤﯿﺎة.‬
‫وﯾﺒﻘﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺬى ﺑﺪأت ﺑﮫ، ﻛﯿﻒ أﺣﯿﺎ ﺑﺤﯿﺚ أﻋﺒﺪ اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ ، وﯾﻘﻮل اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ "ھﻮ اﻟﺬى أﻧﺸﺄﻛﻢ ﻓﻰ‬
‫اﻷرض واﺳﺘﻌﻤﺮﻛﻢ ﻓﯿﮭﺎ" ، ﻓﺎﻻﻧﺴﺎن اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﮫ أن ﯾﻌﻤﺮ اﻷرض، ﻓﺎﻟﺬى ﯾﺤﯿﺎ ﻋﻠﻰ ھﺎﻣﺶ اﻟﺤﯿﺎة،‬
‫ﻋﻠﻰ ھﺎﻣﺶ اﻟﺘﺎرﯾﺦ، ﻟﯿﺲ ﻟﮫ وزن، ﻟﯿﺲ ﻟﮫ ﻋﻄﺎء، ﻟﯿﺲ ﻟﮫ ﻋﻤﺮان، ﻟﯿﺲ ﻣﺸﺎرﻛﺎ ﻓﻰ إﺳﻌﺎد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ، ﻟﻢ ﯾﺤﻘﻖ‬
‫ھﺬا اﻟﮭﺪف اﻟﻘﺮآﻧﻰ اﻟﻤﻄﻠﻮب وھﻮ اﺳﺘﻌﻤﺎر اﻷرض، ﻟﻸﺳﻒ اﻟﻜﻔﺎر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﺎؤا ﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻷﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ،‬
‫اﺳﺘﻌﻤﻠﻮا ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ، ﻷﻧﮭﻢ ﺗﻈﺎھﺮوا ﺑﺄﻧﮭﻢ ﻗﺪ أﺗﻮا ﻟﻌﻤﺮان اﻷرض وﻋﻤﺮان ھﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﺔ،‬
‫ﻓﺎﺳﺘﻐﻠﻮھﺎ وﻣﺼﻮا دﻣﺎءھﺎ، ﻟﻜﻦ ﻧﻌﻮد إﻟﻰ اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻷﺳﺎﺳﻰ، ﻧﺤﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﺟﺌﻨﺎ ﻟﻌﻤﺮان اﻷرض، ﻧﺤﻦ اﻟﺬﯾﻦ‬
                                                         ‫ﺟﺌﻨﺎ ﻹﺣﯿﺎء اﻷرض وﻓﻖ ﻣﻨﮭﺞ اﷲ رب اﻟﻌﻠﻤﯿﻦ.‬

                                                          ‫٢- ﻣﺎذا ﺳﺄﺣﻘﻖ ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : وﻟﻜﻰ ﺗﺠﺎوب ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال، أرﯾﺪك أن ﺗﺘﺨﯿﻞ وﻧﻔﺴﻚ ، وﻋﻤﺮك ٠٨ ﺳﻨﺔ إن ﺷﺎء اﷲ، وﺗﺴﺄل‬
‫ﻧﻔﺴﻚ ھﺬا اﻟﺴﺆال، أرﯾﺪك أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ وأﻧﺖ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﺗﺎرﯾﺦ ﺣﯿﺎﺗﻚ، ﻛﻢ أﻧﺠﺰت؟ ﻣﺎذا ﺗﺮﻛﺖ وراﺋﻰ؟ ﻣﺎ‬
‫ھﻰ اﻵﺛﺎر اﻟﺘﻰ ﺳﻮف أﺷﺎرك ﺑﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، اﻟﻤﺴﻠﻢ واﻟﻤﺆﻣﻦ ﺑﻞ ﺣﺘﻰ اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻄﻤﻮح وﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻣﺴﻠﻤﺎ ﻻ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺤﯿﺎ ﺑﻐﯿﺮ اﻧﺠﺎز، اﻧﺠﺎز ﯾﻠﻘﻰ ﺑﮫ اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ إن ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻣﻨﯿﻦ، إذن ﺗﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻚ أﻧﻚ ﺗﻘﻮل وﻋﻨﺪ‬
‫٠٨ ﺳﻨﺔ ، اﻟﺤﻤﺪ ﷲ ، اﻟﺬى ﺗﻤﻨﯿﺘﮫ ﺣﻘﻘﺘﮫ، ﻓﻜﺮ ، ﻻ ﺗﻜﺘﺐ ، أرﯾﺪك أن ﺗﺘﺨﯿﻞ، ﻓﻘﻂ، ﺗﺨﯿﻞ، ﺗﺨﯿﻞ ﺷﻜﻠﻚ، أﺷﻜﺎﻟﻨﺎ‬
‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ، واﻟﺠﺴﻢ ﻣﺎزال ﻟﻢ ﯾﻨﺤﻨﻰ، واﻟﻮﺟﮫ ﻣﺎزال ﺑﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب، اﺟﻠﺲ وﻓﻜﺮ، ھﻞ ھﻰ ﺣﯿﺎة أﻧﺖ ﻓﺨﻮر ﺑﮭﺎ،‬
‫ھﻞ اﻧﺖ ﻣﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﺣﻘﻘﻮا اﻧﺠﺎزات ﻋﻈﯿﻤﺔ؟، أم أﻧﻚ ﺗﺸﻌﺮ أﻧﮭﺎ ﺿﺎﻋﺖ، أﻧﺎ أرﯾﺪ ﻛﻞ واﺣﺪ وھﻮ ﯾﻘﻒ ھﺬا‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻒ وﯾﻌﯿﺪ ﺷﺮﯾﻂ ﺣﯿﺎﺗﮫ، أن ﯾﻜﻮن وھﻮ ﯾﺴﺘﻌﺮض ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ، رﺿﺎ أﻧﮫ ﺣﻘﻖ ھﺬه‬
‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت اﻟﺘﻰ ﯾﺘﻤﻨﺎھﺎ، أﻧﮫ ﻛﺎن ﻟﮫ أﺛﺮ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وﻓﻰ ﺻﻨﻊ اﻷرض واﺳﺘﻌﻤﺎرھﺎ وﺑﻨﺎﺋﮭﺎ وﻓﻖ ﻣﺎ ﯾﺮﺿﻰ‬
                                         ‫اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ، وﯾﺸﻌﺮ ﺑﺮﺿﺎ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ أﻧﮫ ﻋﺎش ﷲ.‬
                                                                         ‫٣- ھﻞ أﻧﺎ ﺳﻌﯿﺪ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ھﺬا اﻟﺴﺆال ھﻮ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻜﻞ ھﺬا وﯾﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ھﺬا، وﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس ﻻ ﯾﻔﻜﺮون ﺑﮭﺬا اﻟﺴﺆال أﺻﻼ،‬
‫وﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس إذا ﺳﺄﻟﺘﮫ ھﺬا اﻟﺴﺆال ﻟﻦ ﯾﻜﻮن ﻓﻰ ﻣﻨﺘﮭﻰ اﻟﺼﺪق، وﺗﺘﺒﯿﻦ ﺣﻘﯿﻘﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال ،‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻻﻧﺴﺎن وﺣﺪه، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ أى ﻣﺸﺎﻏﻞ، ﺟﺎﻟﺲ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻰ ﻧﻔﺴﮫ، ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ، ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺎﺗﮫ،‬
‫ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﻤﺜﻞ أﻧﮫ ﺳﻌﯿﺪ، ﯾﻀﺤﻚ ، ﯾﺒﺘﺴﻢ، وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺠﻠﺲ ﺑﯿﻨﮫ وﺑﯿﻦ ﻧﻔﺴﮫ، ﯾﺸﻌﺮ أﻧﮫ ﯾﺮﯾﺪ أن‬
‫ﯾﺒﻜﻰ، ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺘﻌﺎﺳﺔ واﻷﻟﻢ، ﻟﻮ ﺟﺎوﺑﺖ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال ﻟﻠﻨﺎس ، ﻗﺪ ﺗﺨﺪع اﻟﻨﺎس، وإذا ﺳﺄﻟﺘﻚ ھﺬا اﻟﺴﺆال‬
‫ﺳﺘﺨﺪﻋﻨﻰ، ﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﯾﻨﻔﻌﻚ ھﺬا ﺑﺸﻰء، أﻧﺎ أرﯾﺪك أن ﺗﻔﻜﺮ ﻟﻨﻔﺴﻚ وﻷﺟﻠﻚ، ھﻞ أﻧﺖ ﺳﻌﯿﺪ؟ ھﺬا اﻟﺴﺆال ﯾﻨﺒﻊ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، ﻟﻤﺎذا ﻧﺤﯿﺎ؟ ﻛﯿﻒ ﻧﺤﯿﺎ؟ ﻣﺎ اﻟﺬى ﺳﻨﻨﺠﺰ؟ ، ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﯿﺎة واﺿﺤﺔ واﻹﻧﺴﺎن ﯾﺴﯿﺮ‬
‫وﻓﻖ ﻣﺒﺎدىء وﻗﯿﻢ وأھﺪاف، ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻌﺎدة أﻋﻤﻖ وأﻋﻠﻰ، ھﺬا اﻟﺴﺆال ﯾﺘﻄﻠﺐ وﺿﻮح وﺻﺮاﺣﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻨﻔﺲ ، وأرﺟﻮ أن اﻟﻮاﺣﺪ ﯾﺠﻠﺲ ﺟﻠﺴﺎت ﺗﺄﻣﻞ وﺧﻠﻮة ذاﺗﯿﺔ، ﻻ زوﺟﺔ وﻻ أوﻻد وﻻ ﺗﻠﯿﻔﺰﯾﻮن وﻻ ﻣﺤﻤﻮل،‬
‫أﺟﻠﺲ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺳﺎﻋﺘﯿﻦ، ﻻ ﺗﺠﻠﺲ ٥ دﻗﺎﺋﻖ، اﺟﻠﺲ وﺗﺄﻣﻞ ﻓﻰ ﺣﻘﯿﻘﺔ ذاﺗﻚ، ﻓﻰ ﺣﻘﯿﻘﺔ ﺗﻔﻜﯿﺮك، ﻓﻰ ﻣﺪى‬
                                       ‫ارﺗﯿﺎﺣﻚ، ﻓﻰ ﻣﺴﺎر ﺣﯿﺎﺗﻚ، إﻟﻰ أﯾﻦ ﺗﺘﺠﮫ؟ أﯾﻦ ﻛﻨﺖ؟ اﯾﻦ وﺻﻠﺖ؟‬
                                        ‫٤- ھﻞ أﻧﺎ ﺻﺎدق ) ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻲ وﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻲ ( ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ھﻞ أﻧﺖ ﺻﺎدق ﻓﻰ ﻛﻞ ﻋﻼﻗﺎﺗﻚ، ھﻞ أﻧﺖ ﺻﺎدق ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﻮل، أم ﺗﺨﻔﻰ أﺣﯿﺎﻧﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ،‬
                                ‫أو ﺗﺘﺠﺎوزھﺎ أو ﺗﻐﻄﻰ ﻋﻠﯿﮭﺎ، ھﻞ أﻧﺖ ﺻﺎدق ﻓﻰ ﺗﻌﺒﯿﺮاﺗﻚ، ﻓﻰ ﻋﻮاﻃﻔﻚ.‬
‫ھﺬه ھﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﺔ ﻓﻰ أوﻟﻮﯾﺎت اﻟﺤﯿﺎة، دﻋﻮﻧﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻰ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ، ﺑﻞ دﻋﻮﻧﺎ ﻟﻨﻔﻌﻞ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ذﻟﻚ، أن ﻧﻀﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ إﺟﺎﺑﺎت ﺻﺤﯿﺤﺔ وﻣﺮﯾﺤﺔ ﻋﻦ ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ، أﻻ ﺗﺮﻏﺐ أن ﺗﻌﺮف‬
‫ﺑﻮﺿﻮح ﻟﻤﺎذا ﺗﺤﯿﺎ؟ وﺗﻌﺮف ﻛﺬﻟﻚ ، ﻣﺎذا ﺳﺘﺤﻘﻖ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ؟ وﺗﻜﻮن ﺳﻌﯿﺪ وﺻﺎدق، إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﯾﺪ ذﻟﻚ،‬
‫ﻓﺄﻛﻤﻞ ﻣﻌﻰ، أﻧﺎ ﻻ أرﯾﺪﻛﻢ أن ﺗﺠﯿﺒﻮا ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻵن، ھﺬه ﺗﺠﯿﺒﻮھﺎ ﺑﯿﻨﻜﻢ وﺑﯿﻦ أﻧﻔﺴﻜﻢ ، ﺗﺮاﺟﻌﻮھﺎ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار، ﺗﻘﻔﻮا ﻋﻨﺪھﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار، ﺗﺘﺄﻣﻠﻮا ﺑﮭﺎ، ﻓﻰ ﻛﻞ ﯾﻮم ﻣﻦ أﯾﺎم ﺣﯿﺎﺗﻜﻢ، أﻧﺎ أرﯾﺪﻛﻢ أن ﺗﺴﯿﺮوا ﻣﻌﻰ ﻓﻰ‬
‫ﺧﻄﻮات ﻣﺪرﺟﺔ ﻹدارة اﻟﺤﯿﺎة وإدارة اﻷوﻟﻮﯾﺎت وإدارة اﻟﺬات، وارﯾﺪﻛﻢ أن اﻟﺴﺆال اﻟﺬى أﻃﻠﺐ ﻣﻨﻜﻢ اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﯿﮫ، إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﮫ إﺟﺎﺑﺔ واﺿﺤﺔ اﻛﺘﺒﻮه، وإذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻟﮫ إﺟﺎﺑﺔ واﺿﺤﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻌﺠﻠﻮا، ﺑﻞ اﺟﻠﺴﻮا ﺟﻠﺴﺔ‬
‫ﺗﺄﻣﻞ، وأﺣﯿﺎﻧﺎ ﺟﻠﺴﺎت ﺗﺄﻣﻞ ﺣﺘﻰ ﺗﺠﯿﺒﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال وﺗﻜﻤﻠﻮا ﻣﻌﻨﺎ اﻟﻤﺸﻮار، ﻋﻨﺪھﺎ ﺳﻨﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﻧﻄﻮر‬
                                                                       ‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ وﻧﻄﻮر ﺗﺮﺗﯿﺐ أوﻟﻮﯾﺎﺗﻨﺎ.‬



                                                                      ‫١- ﻣﺎ ھﻮ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻰ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﺳﺄﻋﻄﯿﻚ ﻣﺜﻼ ، ﻟﻌﻠﮫ ﯾﻮﺿﺢ ﺷﻜﻞ ھﺬا اﻟﺴﺆال، ﻣﺮة واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب دﺧﻞ إﻟﻰ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬
‫اﻟﻜﺒﺎر ، وﻟﺪﯾﮫ ﻣﺸﺮوع ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺨﯿﺮﯾﺔ، ﻓﺸﺮح ﻟﮫ اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫ وﺑﺤﻤﺎس ﺷﺪﯾﺪ، وأﺧﺬ ﯾﺸﺠﻊ‬
‫اﻟﺘﺎﺟﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺮع ﻟﮭﺬا اﻟﻤﺸﺮوع، وﻗﺎل ﻟﻠﺘﺎﺟﺮ "أﻧﺖ اﻟﻠﻰ ﻣﺤﺘﺎج ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع" ، ﻓﺎﺳﺘﻐﺮب اﻟﺘﺎﺟﺮ وﻗﺎل‬
‫ﻟﻤﺎذا ﯾﺎوﻟﺪى؟ ﻗﺎل ﻷن ھﺬا ﯾﺪﺧﻠﻚ اﻟﺠﻨﺔ، ﻃﺮﯾﻘﻚ إﻟﻰ اﻟﺠﻨﺔ، ﻓﻀﺤﻚ اﻟﺘﺎﺟﺮ وﻗﺎل ﯾﺎوﻟﺪى، "ھﻨﺎك أﻟﻒ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺠﻨﺔ ﻏﯿﺮ ھﺬا" ، ﻃﺒﻌﺎ ﺗﺒﺮع ﻟﻠﻤﺸﺮوع، ﻟﻜﻦ ﻧﺒﮫ ھﺬا اﻟﺸﺎب إﻟﻰ ﺷﻰء، أن اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﯾﺴﺮ‬
‫اﻟﺠﻨﺔ ﻟﻤﻦ أرادھﺎ، وھﻨﺎك آﻻف اﻟﻄﺮق إﻟﻰ اﻟﺠﻨﺔ، وﺗﻌﺠﻨﻰ ﻛﻠﻤﺔ ﻗﺎﻟﮭﺎ اﻹﻣﺎم ﻣﺎﻟﻚ، ﺗﺪور ﺣﻮل رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺎءﺗﮫ‬
                                                                                        ‫ﺒ‬
‫ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﻌ ﱠﺎد، ﯾﻘﻮل ﻓﯿﮭﺎ ﻟﻺﻣﺎم ﻣﺎﻟﻚ "أراك اﻧﺸﻐﻠﺖ ﺑﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻨﺎس ﻋﻦ اﻟﻌﺒﺎدة، ﻓﻠﻮ اﻟﺘﻔﺖ ﻟﻠﻌﺒﺎدة واﻧﺸﻐﻠﺖ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻚ، ﻟﻌﻞ ھﺬا أﻓﻀﻞ ﻟﻚ"، ﻓﺮد اﻹﻣﺎم ﻣﺎﻟﻚ ﺑﺮد ﻋﺠﯿﺐ، واﻹﻣﺎم ﻣﺎﻟﻚ ھﻮ اﻷﻋﻠﻢ، ﺧﻼﺻﺘﮫ "أن اﷲ‬
‫ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وزع اﻷرزاق، واﻷرزاق ﻟﯿﺴﺖ اﻷﻣﻮال ﻓﻘﻂ، وأﻧﻤﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻘﺪرات، ﻣﻨﮭﻢ ﻣﻦ أﻋﻄﺎه اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ ﺣﺐ‬
‫اﻟﻌﺒﺎدة، وﻣﻨﮭﻢ ﻣﻦ أﻋﻄﺎه اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ ﺣﺐ اﻟﺠﮭﺎد واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺎد، وﻣﻦ ﻣﻦ أﻋﻄﻰ اﻟﻌﻠﻢ، وﻣﻨﮭﻢ ﻣﻦ‬
‫أﻋﻄﻰ اﻟﻤﺎل وﺣﺐ اﻟﺨﯿﺮ ﻟﻠﻨﺎس، وھﻜﺬا أرزاق وزﻋﺖ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺎس، وﻛﻞ ﻣﯿﺴﺮ ﻟﻤﺎ ﺧﻠﻖ ﻟﮫ، ﻓﻜﻤﺎ أﻧﻚ ﺗﺒﺘﻐﻰ‬
‫اﻟﺠﻨﺔ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎدة، أﻧﺎ أﺑﺘﻐﻰ اﻟﺠﻨﺔ ﺑﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻢ "، وﻟﺬا أرﯾﺪك أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺋﯿﺴﻰ اﻟﺬى‬
‫أﻣﺎرس ﻓﯿﮫ ﺣﯿﺎﺗﻰ وﺳﯿﻜﻮن ﻃﺮﯾﻘﻰ إﻟﻰ اﻟﺠﻨﺔ؟ ﻃﺒﻌﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻌﺒﺎدة واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﯿﺮى، وﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﯾﻦ‬
‫وﺗﻘﻮى اﷲ، اﺧﺘﺮ أى ﺷﻰء، ﻋﺒﺎدة ، ﻓﻜﺮ ، ﺟﮭﺎد، ﻋﻤﻞ ﺧﯿﺮى، ھﻨﺪﺳﺔ، ﻃﺐ، رﯾﺎﺿﺔ، ﻓﻦ، ﺳﯿﺎﺳﺔ،‬
‫اﻗﺘﺼﺎد، إدارة أﻋﻤﺎل، ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ، دراﺳﺔ ﺗﺎرﯾﺦ، دراﺳﺔ ﺟﻐﺮاﻓﯿﺎ، وﻋﺸﺮات اﻟﻤﺠﺎﻻت، إذا اﻟﺘﺰم اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ﺑﺸﺮع اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ وﺑﺎﻟﻨﯿﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ، ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻜﻮن ﻃﺮﯾﻘﮫ إﻟﻰ اﻟﺠﻨﺔ، وﻣﻤﻜﻦ اﻟﻮاﺣﺪ ﯾﻘﻮل أﻧﺎ ﺳﺄﺧﺪم‬
‫ﻧﻔﺴﻰ، أھﻠﻰ ، ﻣﺪﯾﻨﺘﻰ، أﻣﺘﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ٥ ﻣﺠﺎﻻت، اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺜﺒﺖ أن اﻟﺬى ﯾﺘﺸﺘﺖ ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت ﻛﺜﯿﺮة ﻟﻦ‬
‫ﯾﻨﺘﺞ إﻧﺘﺎج ﻓﻌﺎل، أﻧﺎ ﻻ أرﯾﺪ ﻋﺪة ﻣﺠﺎﻻت، وأﻋﺮف أﻧﮫ ﯾﻮﺟﺪ أﻧﺎس ﯾﺴﺘﻄﯿﻌﻮن أن ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻓﻰ ﻋﺪة ﻣﺠﺎﻻت،‬
‫وﻟﻜﻦ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﯿﻜﻢ ﻟﺘﺨﺘﺎروا ﻣﺠﺎﻻ واﺣﺪا ﻓﻘﻂ، اﻟﺬى ﻛﺘﺐ ﺟﻮاب ﺧﯿﺮ ، واﻟﺬى ﻣﺎ ﻛﺘﺐ، ﻣﺜﻞ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﺎﺷﻰ‬
‫وﻻ ﯾﻌﺮف اﻟﻄﺮﯾﻖ، ﺗﺨﯿﻞ أﻧﻚ ﻣﺎﺷﻰ ﻓﻰ ﻃﺮﯾﻖ ﺳﻔﺮ، ووﺟﺪت إﻧﺴﺎن ﻣﺎﺷﻰ وﻗﺪ رأﯾﺖ اﻟﺸﻤﺲ ﺳﺎﻃﻌﺔ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫واﻟﻌﺮق ﯾﺘﺼﺒﺐ ﻣﻨﮫ، وﺗﻮﻗﻔﺖ ﻟﮫ رﺣﻤﺔ ﺑﮫ وﺳﺄﻟﺘﮫ ﯾﺄﺧﻰ ﺗﺤﺐ أوﺻﻠﻚ، ﻓﻘﺎل ﻻﻣﺎﻧﻊ، وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﺘﮫ إﻟﻰ أﯾﻦ‬
‫ﯾﺬھﺐ، ﯾﺄﺗﯿﻚ اﻟﺠﻮاب اﻟﻌﺠﯿﺐ، ﻻ أدرى إﻟﻰ أﯾﻦ اذھﺐ، ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ اﻹﻧﺴﺎن، ﻣﻤﻜﻦ‬
‫ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺮﯾﻖ اﻟﺬى ﯾﺮﯾﺪه وراﺋﮫ، وھﻨﺎك ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﺴﯿﺮون ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ﻻ ﯾﺪرون ﺑﺄى اﺗﺠﺎه ﯾﺮﯾﺪون أن‬
‫ﯾﺴﯿﺮوا، ﻻ ﯾﺪرى ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﯾﺴﯿﺮ ﻋﻠﯿﮫ وﯾﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ، إذا ﺣﺎول اﻹﻧﺴﺎن أن ﯾﻨﺘﺞ ﻓﻰ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن، ﻓﻰ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻟﻦ ﯾﻨﺘﺞ، وإذا ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﯾﻌﺮف ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺠﺎل ، ﻓﻰ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﺳﯿﻜﻮن ﺿﺎﺋﻌﺎ، وﻓﻰ اﻟﻤﺜﻞ "ﻣﻦ‬
‫ﯾﺤﺎول أن ﯾﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﺷﻰء ، ﻟﻦ ﯾﺘﻘﻦ أى ﺷﻰء"، اﺧﺘﺮ ﯾﺄﺧﻰ ﻣﺠﺎﻻ واﺣﺪا، إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻹﺟﺎﺑﺔ واﺿﺤﺔ اﻵن،‬
‫ﻻ ﺑﺄس، ﺳﺘﺘﻀﺢ ﺑﻌﺪ إﺟﺎﺑﺘﻚ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﺘﻌﯿﻦ إن ﺷﺎء اﷲ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮرة اﻟﺤﯿﺎة، وﺳﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﺄﻛﺪ أن اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى اﺧﺘﺮﻧﺎه ھﻮ ﻓﻌﻼ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﯾﺠﺐ أن ﻧﺴﯿﺮ ﻓﯿﮫ، ﻷﻧﮫ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻤﻜﻦ ﯾﻜﻮن ﻛﺘﺐ‬
                                                                                     ‫ﺟﻮاب ﺧﻄﺄ.‬

                                                      ‫٢- ﻣﺎ ھﻰ اھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻰ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة؟‬
                                                                            ‫ﻻ ﺗﻌﻠﯿﻖ.‬
                                            ‫٣- ﻣﺎ ھﻰ أھﻢ اﻟﻤﺒﺎدىء اﻟﺘﻰ أﻋﯿﺶ وﻓﻘﮭﺎ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : وﺟﺪت ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺮﺑﺘﻰ ﻓﻰ ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻨﺎس، أن اﻟﺴﺆال ﻋﻨﺪ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﺴﺘﻐﺮب، ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﺎ ﯾﺴﺄل ، ﻣﺎذا ﺗﻘﺼﺪ؟ أﻗﺼﺪ ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻤﺒﺎدىء اﻟﺘﻰ ﺗﻠﺘﺰم ﺑﮭﺎ ؟ ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﯿﺶ ﺑﮭﺎ؟ ﻛﯿﻒ‬
‫ﺗﺤﯿﺎ ﺣﯿﺎﺗﻚ؟، ﻓﺈذا ﻛﻨﺘﻢ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻨﻮع اﻟﺬى اﺳﺘﻐﺮب اﻟﺴﺆال، ﻓﮭﺬا ﻃﺒﯿﻌﻰ، رﻏﻢ أن ھﺬا اﻟﺴﺆال ﺑﺪﯾﮭﻰ إﻻ أن‬
                           ‫أﻏﻠﺐ اﻟﻨﺎس ﻣﺎ ﻓﻜﺮوا ﻓﯿﮫ ﺳﺎﺑﻘﺎ، أو ﺟﻮﺑﮭﻮا ﺑﮫ ﺳﺎﺑﻘﺎ، اﻛﺘﺐ ٥، ٠١، ٠٢ ﻣﺒﺪأ.‬

‫ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻘﺪﻣﺎت وﻟﯿﺴﺖ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﻹدارة اﻷوﻟﻮﯾﺎت، وﻟﻮ اﺳﺘﻤﺮرت ﻣﻌﻰ ﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺳﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﺧﻄﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﺣﯿﺎﺗﻚ، وھﺬا اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻟﻌﻠﮫ أھﻢ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻓﻰ ﺣﯿﺎة اﻻﻧﺴﺎن، أھﻢ ﺗﺮﺗﯿﺐ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮﺗﺐ اﻻﻧﺴﺎن أھﺪاﻓﮫ ، أوﻟﻮﯾﺎﺗﮫ، أدواره، إﻧﺠﺎزاﺗﮫ، وﻋﻄﺎﺋﮫ، وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻘﻠﻘﻮا إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻏﯿﺮ‬
                                            ‫ﻣﻘﻨﻌﺔ، أو ﻏﯿﺮ واﺿﺤﺔ، ﻻ ﺑﺄس، ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻓﻰ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻄﺮﯾﻖ.‬
                          ‫٤- ﻣﺎ ھﻰ أھﻢ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻰ أﻧﺠﺰﺗﮭﺎ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ ﺣﺘﻰ اﻵن؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : أﺗﻤﻨﻰ أن ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻹﻧﺴﺎن أن ﯾﻜﺘﺐ، أﻧﺎ اﺳﺘﻄﻌﺖ أن أﻋﻤﻞ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﯿﺮى، أو ﺳﺎﻋﺪت ﻛﺬا ﯾﺘﯿﻢ،‬
‫أو أﺻﺪرت ﻛﺬا ﻛﺘﺎب، أو ﻋﻤﻠﺖ ﻛﺬا ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻠﯿﻔﺰﯾﻮﻧﻰ، أو أﺳﺴﺖ ﻛﺬا ﺷﺮﻛﺔ، ﻣﺮة ﻛﻨﺖ ﻓﻰ أﺣﺪ اﻟﺪورات‬
‫ﻋﻤﻠﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ وﻛﺎن اﻟﺤﻀﻮر ﺣﻮاﻟﻰ ٠٠٢ واﺣﺪ، ﻃﻠﺒﺖ أن اﻟﺬى ﻟﺪﯾﮫ ﺛﻼﺛﺔ إﻧﺠﺎزات أو أﻛﺜﺮ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن‬
‫ﯾﻜﺘﺒﮭﺎ ﯾﺮﻓﻊ ﯾﺪه، رﻓﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أﯾﺪﯾﮭﻢ، ﺛﻢ ﺳﺄﻟﺖ، إذا ﻛﺎﻧﺖ إﻧﺠﺎزاﺗﻜﻢ ﻓﺨﻮرون ﺑﮭﺎ؟ ﺧﻠﻮا أﯾﺪﯾﻜﻢ‬
‫ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ، ﻣﻦ ٠٠٢ واﺣﺪ ﺑﻘﻰ ﺣﻮاﻟﻰ ٧ اﻟﺬﯾﻦ ﻇﻠﺖ أﯾﺪﯾﮭﻢ ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ، وھﺆﻻء ﻣﻦ اﻟﻨﺨﺒﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ،‬
‫اﻟﺤﺮﯾﺼﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻜﺮ وﺣﻀﻮر اﻟﺪورات، ﯾﻌﻨﻰ ﺣﻮاﻟﻰ ٣% ﻓﻘﻂ، ﻣﺼﯿﺒﺔ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﻣﺎ ﻟﺪﯾﮭﻢ أى‬
‫إﻧﺠﺎزات، وإذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﯾﮭﻢ إﻧﺠﺎزات، ﻓﺈﻧﺠﺎزاﺗﮭﻢ ﺑﺴﯿﻄﺔ، ﻻ ﺗﺪﻋﻮ اﻟﻰ اﻟﻔﺨﺮ وﻻ ﺗﺸﻌﺮ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة.‬
‫اﻻﻧﺴﺎن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺿﺎ اﻟﺪاﺧﻠﻰ، ﻃﺒﻌﺎ ﺑﺎﻹﺧﻼص ﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ أﺳﺎﺳﺎ، ﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎ ﺑﺎﻹﻧﺠﺎز، اﻟﺸﻌﻮر أﻧﮫ‬
‫ﻓﻌﻞ ﺷﯿﺌﺎ، ﺧﺪم ﻧﻔﺴﮫ، ﺧﺪم أھﻠﮫ، ﻗﺪم ﺷﻰء ﻟﻠﻨﺎس، ﻗﺪم ﺷﻰء ﻟﻸﻣﺔ، ﻗﺪم ﺷﻰء ﻟﻠﺪﯾﻦ، ﻗﺪم ﺷﻰء ﻟﻠﺤﯿﺎة،‬
‫وﻣﻦ ﯾﺴﻤﻊ ھﺬه اﻷﺷﺮﻃﺔ، إذا ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻘﺒﻠﻮا أن ﯾﻘﯿﺴﻮا أﻧﻔﺴﮭﻢ ﺑﻤﻘﺎﯾﯿﺲ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس، ﻟﯿﺲ ﻟﮭﻢ اﺛﺮ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة،‬
‫إﻧﺘﺎﺟﮭﻢ ﻣﺤﺪود، ﻣﺸﺎرﻛﺘﮭﻢ ﻣﺤﺪودة، إﻧﺠﺎزاﺗﮭﻢ ﻣﺤﺪودة، ﻣﺸﺎرﯾﻌﮭﻢ ﻻ ﺷﻰء، ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺼﯿﺒﺔ، ﻻ ﻧﻘﺒﻞ‬
‫أن ﯾﺴﺘﻤﺮ ھﺬا اﻟﻮﺿﻊ، أﻧﺎ أﺗﻤﻨﻰ أن اﺳﺎھﻢ ﻣﻊ إﺧﻮاﻧﻰ وأﺧﻮاﺗﻰ ﻓﻰ ﺑﻠﻮرة ﺣﯿﺎﺗﮭﻢ، ﺣﺘﻰ ﯾﺤﻘﻘﻮا ﻣﺸﺎرﯾﻊ‬
‫ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻟﻌﻠﻰ أﺷﺎرﻛﮭﻢ ﻓﻰ اﻷﺟﺮ اﻟﻨﮭﺎﺋﻰ إن ﺷﺎء اﷲ، وھﻢ ﺗﻜﻮن ﻟﮭﻢ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻰ ورﻓﻌﺔ اﻟﺸﺄن ﻓﻰ اﻟﺪﻧﯿﺎ‬
‫واﻵﺧﺮة، ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﮭﻢ، ﺻﻨﺎﻋﺘﮭﻢ ﻟﻠﺘﺎرﯾﺦ ، ﻟﻠﺤﯿﺎة ﻣﺤﺪودة، إذا اﻻﻧﺴﺎن أﺧﻠﺺ وأﺗﻘﻦ ﻓﻰ‬
‫اﻷداء وأﻧﺠﺰ ﺳﯿﻜﻮن راﺿﻰ، أﻧﺎ أرﯾﺪ إﻧﺠﺎزات ﻋﺎﻟﯿﺔ، إﻧﺠﺎزات ﻋﻈﯿﻤﺔ، إﻧﺠﺎزات ﺗﺘﺮك أﺛﺮا ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ، ﻓﻰ‬
‫اﻟﺒﺸﺮ، ﻛﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ "وﻛﻦ رﺟﻼ إذا أﺗﻮا ﺑﻌﺪه ﯾﻘﻮﻟﻮن ﻣﺮ وھﺬا اﻷﺛﺮ"، اﻧﻈﺮوا اﻟﻰ اﻟﻤﺘﻤﯿﺰون ﻓﻰ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ ، اﻧﻈﺮوا اﻟﻰ اﻟﻤﺘﻤﯿﺰون اﻟﯿﻮم، ھﺆﻻء ھﻢ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺼﻨﻌﻮن اﻟﺤﯿﺎة ، وﯾﺼﻨﻌﻮن اﻟﺘﺎرﯾﺦ ، ھﻞ ﻣﻦ‬
‫ﯾﺼﻨﻊ اﻟﺤﯿﺎة واﻟﺘﺎرﯾﺦ ، ﻣﻮﻇﻒ ﻋﺎدى ؟ أم ﻣﻦ ﯾﺼﻨﻊ اﻟﺤﯿﺎة واﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻨﺎس اﻟﻐﯿﺮ ﻋﺎدﯾﯿﻦ ، أﺻﺤﺎب‬
                                                                       ‫اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ، أﺻﺤﺎب اﻹﻧﺠﺎزات.‬

‫اﻟﺬى ﻟﻢ ﯾﻜﺘﺐ ﺷﯿﺌﺎ ، ﯾﺸﻌﺮ أن ﺣﯿﺎﺗﮫ ﻋﺎدﯾﺔ، ﻻ ﺑﺄس، إذا ﻛﺎن ﺟﺰء ﻣﻦ ﻋﻤﺮك ﻗﺪ ﻓﺎت ﺑﻼ إﻧﺠﺎز، أرﺟﻮ أن‬
‫ﺗﺴﺎھﻢ ھﺬه اﻟﺪورة أﻻ ﯾﺴﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﺮ ﺑﺪون إﻧﺠﺎز، أرﺟﻮ أن ﺗﺴﺎھﻢ ھﺬه اﻟﺪورة ﻓﻰ ﺑﻠﻮرة ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺤﻘﻖ؟‬
‫وﻛﯿﻒ ﻓﻌﻼ ﺳﺘﺤﻘﻘﮫ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ؟ ﺳﯿﺄﺗﻰ ﺳﺆال ﺧﺎﻣﺲ، اﻟﺬى أﻧﺠﺰ وﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻨﺠﺰ أﻛﺜﺮ، أو اﻟﺬى ﻟﻢ‬
‫ﯾﻨﺠﺰ، أرﯾﺪه أن ﯾﻔﻜﺮ ، ﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﯾﻨﺠﺰ؟ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ھﻨﺎك أﺷﯿﺎء ﻟﻮ ﺗﻮاﻓﺮت ﻟﺪﯾﮫ ، ﺳﯿﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺠﺎز‬
                                                                     ‫أﻛﺜﺮ، وھﺬا ھﻮ اﻟﺴﺆال اﻟﺨﺎﻣﺲ.‬


   ‫٥- ﻣﺎذا أﺣﺘﺎج ﻣﻦ ﻗﺪرات وإﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﻟﻸﺣﻘﻖ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ؟ )اﻷدوات(‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : أﻧﺎ ﻣﺜﻼ أرﯾﺪ أن اﺑﻨﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﯿﺮى، وﻻ أﻣﻠﻚ اﻟﻤﮭﺎرة، اﻟﻘﺪرة، اﻟﻤﺎل، اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻔﻨﯿﺔ، ﻷﻓﻌﻞ ھﺬا،‬
‫إذن ﺳﺄﺣﺘﺎج ﻣﺎل، ﻋﻼﻗﺎت، ﺧﺒﺮات ﻓﻨﯿﺔ، وﻋﻰ ﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺸﺮوع واﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮫ ودراﺳﺔ اﻟﺠﺪوى، إذن اﻟﺴﺆال‬
‫ﻣﺎذا اﺣﺘﺎج ﻷﺣﻘﻖ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻰ؟، ﻃﺒﻌﺎ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻨﺎ ﺗﺨﺘﻠﻒ، ﻛﻞ واﺣﺪ ﻓﯿﻨﺎ ﻟﺪﯾﮫ أھﺪاف وﻣﺸﺎرﯾﻊ وﻃﺒﯿﻌﺔ ﻓﻰ‬
‫اﻟﺤﯿﺎة ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ، ھﺬه اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻜﺒﯿﺮة، اﻟﻄﻤﻮﺣﺔ ، اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ ، اﻟﺘﻰ ﺳﺘﻨﻔﻌﻨﻰ وﺗﻨﻔﻊ أھﻠﻰ وأﻣﺘﻰ ،‬
‫ﺑﻞ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻛﻠﮭﺎ، ھﺬه اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻰ أﻃﻤﺢ إﻟﯿﮭﺎ وأﺗﻤﻨﺎھﺎ، ﻣﺎذا اﺣﺘﺎج اﻵن ﺣﺘﻰ أﺻﻞ إﻟﯿﮭﺎ؟ ﺳﻨﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻷدوات، ﺳﺄﻋﻄﯿﻜﻢ أﻣﺜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻷدوات اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ، ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ، وﻟﯿﺲ ﻛﻞ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ،‬
‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ أﻣﻮال، وأﻧﺎ ﻻ أﻣﻠﻚ اﻷﻣﻮال، ﻓﯿﻘﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس أﻧﺎ أرﯾﺪ أن أﻋﻤﻞ ﻛﺬا وﻛﺬا ، ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻋﻨﺪى‬
‫ﻓﻠﻮس، ﻣﻊ ذﻟﻚ اﻛﺘﺐ وﻗﻮل ﻟﻮ ﻛﺎن ﻋﻨﺪى ﻣﺎل، ﺳﺄﻓﻌﻞ ھﺬه اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ، ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﯾﻘﻮل أﻧﺎ ﻟﯿﺲ ﻟﺪى وﻗﺖ‬
‫ﻛﺎف، ﻟﻮ ﻋﻨﺪى وﻗﺖ أﻛﺜﺮ ﻟﻔﻌﻠﺖ وﻟﻔﻌﻠﺖ، إذن اﻛﺘﺐ، ﻟﻜﻦ ھﻨﺎك أﺷﯿﺎء أﺧﺮى، ﺑﻌﻀﮭﺎ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻋﻼﻗﺎت،‬
‫أﻧﺎ اﺣﺘﺎج رﺧﺼﺔ واﻟﺮﺧﺼﺔ ﻣﺤﺪودة ﻓﻰ ﺑﻠﺪ ﻣﻌﯿﻨﺔ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺳﺄﺣﺘﺎج ﻋﻼﻗﺎت ﺣﺘﻰ ﯾﺴﮭﻠﻮا ﻟﻰ ھﺬه اﻟﺮﺧﺼﺔ،‬
‫ﺑﻌﻀﮭﺎ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﺪرات ﻣﻌﯿﻨﺔ، ﺗﻌﻠﻢ ﻣﮭﺎرات ﻣﻌﯿﻨﺔ، اﺣﺘﺎج أﺣﯿﺎﻧﺎ ﻓﺮﯾﻖ، ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﻗﻮم‬
‫ﺑﮫ وﺣﺪى، وﺑﺪون ھﺬا اﻟﻔﺮﯾﻖ ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ ﻋﻤﻠﮫ، وﻣﺸﻜﻠﺘﻰ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ أﻧﻨﻰ ﻟﻢ أﺣﺼﻞ ھﺬا اﻟﻔﺮﯾﻖ، ھﺬه ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻟﻺﻣﻜﺎﻧﺎت واﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻰ ﺳﺘﺤﺘﺎﺟﮭﺎ ﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻚ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ، أﻧﺎ أرﯾﺪ أن ﯾﻔﻜﺮ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻰ‬
‫ﻃﻤﻮﺣﺎت ﻛﺒﯿﺮة. ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻻ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻰ ﻃﻤﻮﺣﺎت ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻮاﺋﻖ ، ﻟﻜﻦ اﻓﺘﺮض إﻧﻚ ﻛﺴﺮت ھﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ ،‬
‫أو ﻗﺪ وﻓﺮ ﻟﻚ اﻟﻤﺎل أو اﻟﻮﻗﺖ أو اﻟﻘﺪرات أو اﻟﻤﻮاھﺐ أو اﻟﻔﺮﯾﻖ ، ﻟﻮ ﺗﺨﯿﻠﺖ ﻧﻔﺴﻚ وﻟﺪﯾﻚ ھﺬه اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت،‬
‫ھﻞ ﺳﺘﺘﻐﯿﺮ ﺣﯿﺎﺗﻚ؟ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ، ﺳﺘﺘﻐﯿﺮ ، ﺳﺘﻨﺠﺰ إﻧﺠﺎز ﻏﯿﺮ ﻋﺎدى، إذن ﺧﻠﯿﻚ ﻃﻤﻮح ، ﺧﻠﯿﻚ ﺻﺎﺣﺐ أﺣﻼم،‬
                                  ‫ﻗﻮل أﻧﺎ اﺣﺘﺎج اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻷﻛﻮن ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻄﺎء واﻹﻧﺠﺎزات.‬

‫ﻗﺒﻞ أن ﻧﻨﻄﻠﻖ إﻟﻰ اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎدس، اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ، ھﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﻨﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﮭﺎ،‬
‫واﻟﺘﻰ ﯾﺠﺐ أن ﻧﺠﯿﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ، وﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ ﻧﻜﻮن ﻋﻤﻠﯿﺎ أﻛﺜﺮ، ﺳﻮاء أﺟﺒﺘﻢ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷوﻟﻰ أم ﻟﻢ‬
‫ﺗﺠﯿﺒﻮا، ﯾﺤﺘﺎج اﻟﺬﯾﻦ أﺟﺎﺑﻮا إﻟﻰ أن ﯾﻌﯿﺪوا اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻰ إﺟﺎﺑﺎﺗﮭﻢ، ﻗﺪ ﺗﻜﻮن إﺟﺎﺑﺎﺗﮭﻢ ﺧﻄﺄ، ﻓﯿﮭﺎ ﺧﻠﻞ، أﺣﯿﺎﻧﺎ‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻷﻧﮫ ﻣﺎ ﻋﻨﺪه ﺧﺒﺮة ﻓﻰ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷوﻟﻮﯾﺎت وإدارة اﻟﺤﯿﺎة، ﯾﺠﺎوب إﺟﺎﺑﺎت ﻋﺎﻣﺔ ، وﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﯾﻜﻮن‬
‫ﻣﺎ ﺟﺎوب ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻷﺳﺌﻠﺔ أﺻﻼ، ﻣﺎ ﻋﻨﺪه وﺿﻮح إﻟﻰ أﯾﻦ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺴﯿﺮ، وﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪورة،‬
                         ‫ﺳﻨﺼﻞ إﻟﻰ ﺧﻄﺔ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ، ﺑﻞ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﺑﺪأﻧﺎ ﺑﮭﺎ.‬



                                       ‫٦- ﻣﺎ ھﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ أﺳﺘﻤﺘﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻣﺎ ھﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻤﻠﮭﺎ أﻛﻮن ﺳﻌﯿﺪ، ﻣﺴﺮور، ﻣﺮﺗﺎح، أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﺔ؟، ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺬھﺐ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ، ﯾﺬھﺐ وھﻮ ﻛﺎره، وﯾﺘﻤﻨﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﯿﻮم ﯾﻮم ﻋﻄﻠﺔ، ﻟﻤﺎذا؟ ﻷﻧﮫ ﻛﺎره ﻟﺸﻐﻠﮫ، ﯾﺸﻌﺮ‬
‫أﻧﮫ ﻣﻐﺼﻮب ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻌﻤﻞ، راﯾﺢ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ ﻷﺟﻞ اﻟﻤﺎل، ﻟﯿﺲ ﻷﻧﮫ ﻣﺤﺐ ﻟﮭﺬا اﻟﻌﻤﻞ، ﻣﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﮫ، ﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺎن أن ﯾﺤﺐ ﻛﻞ ﺷﻰء، ودﻋﻮﻧﻰ أﻋﻄﯿﻜﻢ ﻣﺜﺎل، ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺮﺑﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﺮاھﻘﯿﻦ، أﺣﯿﺎﻧﺎ‬
‫ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿﮫ ﻋﺸﺎن ﯾﺪرس، ﺳﻮف ﺗﺠﺪ أﻧﮫ ﯾﮭﻤﻞ اﻟﺪرﺳﺔ، ﯾﻨﺎم ﻛﺜﯿﺮا وﯾﺴﮭﺮ ﺑﺎﻟﻠﯿﻞ، ﻟﻜﻦ ﻟﻮ ﺗﺄﻣﻠﻨﺎ ﺳﻨﺠﺪ أن‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺮاھﻖ ﻟﺪﯾﮫ أﺷﯿﺎء ﯾﺤﺒﮭﺎ، وﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﻤﻠﮭﺎ وﯾﻤﻜﻦ ﯾﻔﺰ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم أو اﻟﻔﺮاش ﻣﻦ أﺟﻞ أﻻ ﺗﻔﻮﺗﮫ، أﻧﺖ‬
‫ﻛﻮﻟﻰ أﻣﺮ، ﻛﻤﺮﺑﻰ، ﻻزم ﺗﻌﺮﻓﮭﺎ، ﻻزم ﺗﻌﺮف ﻣﺎذا ﯾﺤﺐ، وإﻻ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﻮﺟﮭﮫ ﺗﻮﺟﯿﮫ ﺻﺤﯿﺢ، وإﻻ‬
‫ﺳﺘﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿﮫ أن ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻰ ﺣﯿﺎة ﻻ ﯾﺤﺒﮭﺎ، ﻻزم ﻧﺤﺎول أن ﻧﻔﮭﻢ ھﺬه اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ، وإﻻ ﺳﻨﺒﻮء ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ، ﺣﺎول أن‬
‫ﺗﺴﺘﻐﻞ ﻣﺎ ﯾﺤﺐ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻰ ﺗﺮﯾﺪ، واﻟﺘﻰ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﯿﺶ اﻹﻧﺴﺎن وﻓﻘﮭﺎ، أﺣﯿﺎﻧﺎ اﻹﻧﺴﺎن ﯾﻀﻐﻂ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ ، وﯾﻌﻤﻞ أﺷﯿﺎء ﻻ ﯾﺤﺒﮭﺎ ﻟﯿﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﺤﺐ ، أﺣﯿﺎﻧﺎ ﻻزم أدرس وأﺗﻌﺐ وأﻋﻤﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺻﺢ‬
‫، ﻟﻤﺎذا؟ ﻋﺸﺎن أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﮭﺎدة اﻟﻠﻰ ھﺎ ﺗﻔﺘﺢ ﻟﻰ أﺑﻮاب ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻰ أن أﻋﻤﻞ ﻣﺎ أﺣﺐ وأﻋﯿﺶ ﻓﻰ ﻣﺎ أﺣﺐ،‬
‫وﻟﻮ ﻣﺎ درﺳﺖ وﺗﻌﺒﺖ اﻵن، ﯾﻤﻜﻦ ﻣﺎ أﺻﻞ أﺑﺪا اﻟﻰ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻰ أرﯾﺪھﺎ وأﺣﺒﮭﺎ. إذن ﻟﻨﺴﺄل أﻧﻔﺴﻨﺎ ھﺬا‬
‫اﻟﺴﺆال، ﻣﺎ ھﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ اﺳﺘﻤﺘﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ؟ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ، اﺳﻤﮭﺎ "ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ"، وﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ، أن اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺎ ﯾﻌﻄﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ﻣﺎ ﯾﺤﺐ ، ﻓﻰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﻣﺮﯾﻜﻰ،‬
‫ﻋﻨﺪھﻢ ﻧﻈﺎم ﺟﻤﯿﻞ، ﻓﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ وﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﮭﺎﯾﺘﮭﺎ ﯾﻌﻄﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻮاد ﻛﺜﯿﺮة ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ، إدارة ،‬
‫ﺳﯿﺎﺳﺔ، ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ، ..، أﺷﻜﺎل وأﻟﻮان ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺘﻰ ھﻰ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، ﻟﯿﺲ ھﻮ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬
‫إﻟﯿﮭﺎ ، ﻟﻜﻦ ﯾﺴﻤﻮﻧﮭﺎ "‪ "Exploratory Courses‬أى "ﻣﻮاد اﺳﺘﻜﺸﺎف" ، ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻻﻧﺴﺎن‬
‫ﯾﺪرﺳﮭﺎ ، ﯾﺸﻮف ھﻞ ﯾﺤﺒﮭﺎ أم ﻻ؟، ﻋﻨﺪﻧﺎ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﺧﺮﯾﺞ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﯾﺤﺘﺎر، ﻻ ﯾﻌﺮف‬
‫أى ﺗﺨﺼﺺ ﯾﺨﺘﺎر، واﺣﺪ ﯾﻘﻮل ﻟﮫ، روح ﺳﯿﺎﺳﺔ، وواﺣﺪ ﯾﻘﻮل إﻋﻼم، وواﺣﺪ ﺛﺎﻟﺚ ﯾﻘﻮل ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺎت دوﻟﯿﺔ،‬
‫وواﺣﺪ ﯾﻘﻮل ﻟﮫ ھﻨﺪﺳﺔ ﻣﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ، ﯾﺒﺪأ ﯾﺤﺘﺎر ﻓﻰ اﻻﺧﺘﯿﺎرات، وأﻧﺎ أﻗﻮل ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺴﻤﻌﻮن ھﺬا اﻟﻜﻼم‬
‫واﻟﺬﯾﻦ ﻣﺎ ﻗﺮروا ﺗﺨﺼﺼﮭﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺬﯾﻦ ، ﻣﺎزاﻟﻮا ﻓﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﺑﺎﻟﺬات، أﻗﻮل اﻧﺘﺒﮫ ﯾﺄﺑﻨﻰ، اﻧﺘﺒﮭﻰ‬
‫ﯾﺎﺑﻨﺘﻰ، ﻛﻞ إﻧﺴﺎن ﺳﯿﻨﺼﺤﻜﻢ ﺑﻤﺎ ﯾﺤﺐ ھﻮ، اﻟﺬﯾﻦ ﻗﺎل ﻟﻚ إدارة ، أو اﻟﺬى ﻗﺎل ﻟﻚ ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ، ھﻮ ﯾﺤﺐ ھﺬا،‬
‫اﻧﺘﺒﮭﻮا ﻻ ﺗﺴﯿﺮوا وﻓﻖ ﺣﯿﺎة اﻵﺧﺮﯾﻦ، اﺧﺘﺎروا ﺗﺨﺼﺺ أﻧﺘﻢ ﺗﺤﺒﻮﻧﮫ، وھﻨﺎك ﻣﻌﯿﺎرﯾﻦ ﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﺘﺨﺼﺺ،‬
‫أوﻻ ﻻ ﺗﺪرﺳﻮا ﺷﻰء ﻻ ﺗﺤﺒﻮه ، ﻷن اﻷﻧﺴﺎن ﻟﻦ ﯾﺒﺪع إﻻ إذا ﺗﺨﺼﺺ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺤﺐ وﻋﻤﻞ ﻓﻰ ﻣﺎ ﯾﺤﺐ، أﻣﺎ‬
‫اﻟﺸﺮط اﻟﺜﺎﻧﻰ ادرﺳﻮا ﻣﺠﺎل ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺼﻠﻮا ﻓﯿﮫ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ، ﻋﻨﺪﻧﺎ واﺣﺪ ﺷﺎب ﻛﻮﯾﺘﻰ درس‬
‫وﺗﺨﺮج ﻓﻰ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻐﺎﺑﺎت، أﺧﺬ ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس ﻣﻦ أﻣﺮﯾﻜﺎ ﻓﻰ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻐﺎﺑﺎت ورﺟﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻮﯾﺖ، أﯾﻦ‬
‫ﺳﯿﻌﻤﻞ؟ ﺑﻤﺎذا ﺳﯿﻨﻔﻌﮫ ھﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ، ﯾﻤﻜﻦ ﯾﻜﻮن أﺛﻨﺎء اﻟﺪراﺳﺔ اﺳﺘﻤﺘﻊ، ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺎذا ﺳﯿﻌﻤﻞ؟‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﻻﺑﺪ أن ﯾﻌﻤﻞ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﯾﺤﺒﮫ وﯾﺪرس ﻣﺠﺎل ﯾﺤﺒﮫ، وإذا ﻛﺎن اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻰ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫واﻛﺘﺸﻒ إﻧﮫ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﻓﯿﮫ ﻻ ﯾﺤﺒﮫ، ﻏﯿﺮه ﻗﺒﻞ أن ﯾﻔﻮت اﻷوان، وإذا اﺷﺘﻐﻞ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﯾﺤﺒﮫ ﺧﯿﺮ، أﻣﺎ إذا‬
‫ﻋﻤﻞ ﻓﻰ وﻇﯿﻔﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺮج ﻓﻰ ﻣﺠﺎل ﻻ ﯾﺤﺒﮫ، إذن ﻻﺑﺪ أن ﯾﻌﯿﺪ اﻟﻨﻈﺮ، إذا أﻧﺎ درﺳﺖ ھﻨﺪﺳﺔ واﻛﺘﺸﻔﺖ أﻧﻰ‬
‫ﻻ أﺣﺒﮭﺎ، ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ أن أﻛﻤﻞ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل، إذا ﻛﺎن ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻰ ﻗﺪ ﻣﻀﻰ ﺗﻌﯿﺴﺎ، ﻟﯿﺲ اﻟﻤﻄﻠﻮب أن‬
‫ﺗﺒﻘﻰ ﺑﻘﯿﺔ ﺣﯿﺎﺗﻰ ﺗﻌﯿﺴﺔ، إذن أﻋﯿﺪوا اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻰ اﻟﺘﺨﺼﺺ، ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻰ ﻓﻌﻼ أﺣﺒﺒﺘﻤﻮھﺎ، وھﻞ‬
‫ﺗﺨﺼﺼﻚ اﻟﺤﺎﻟﻰ ﺗﺤﺒﮫ، وھﻞ ﺗﺨﺼﺼﻚ اﻟﺬى ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻣﻨﮫ ﻓﻌﻼ ﺗﺤﺒﮫ، ھﻞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬى أﻧﺖ ﻓﯿﮫ ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﮫ،‬
‫اﻟﺤﯿﺎة ﺟﻤﯿﻠﺔ ﺟﺪا ، ﻣﻤﺘﻌﺔ ﺟﺪا ﻟﻠﺬى ﯾﻌﯿﺶ ﻓﯿﮭﺎ ﺻﺢ، ﻓﻰ اﻟﯿﻮم اﻟﺬى أﻋﻤﻞ ﻓﯿﮫ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺎل وأﻋﯿﺶ‬
‫ﺣﯿﺎة أﻧﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﮭﺎ ، أﺻﺒﺢ ﻋﺒﺪا ، وأﺑﯿﻊ ﺣﺮﯾﺘﻰ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺎل ، أﻧﺎ ﻻ أﺑﯿﻊ ﺣﺮﯾﺘﻰ وﻻ أﺑﯿﻊ ﻋﻘﻠﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق، ﻋﻘﻠﻰ ﻟﯿﺲ ﻟﻠﺒﯿﻊ، ﻗﺪراﺗﻰ ﻟﯿﺴﺖ ﻟﻠﺒﯿﻊ ، ﺣﺮﯾﺘﻰ ﻟﯿﺴﺖ ﻟﻠﺒﯿﻊ ، أﻧﺎ أﻋﻤﻞ ﻓﯿﻤﺎ أﺣﺐ، واﺳﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻰ ﻷﻧﻰ أﺣﺒﮫ ، أﻣﺎ اﻟﺬى ﯾﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻤﺎل ﻓﻘﻂ وﯾﻌﯿﺶ ﻓﯿﻤﺎ ﻻ ﯾﺤﺐ ، ﯾﻌﯿﺶ ﺳﺠﯿﻦ، واﻟﺬى ﯾﻘﻮل‬
‫ﯾﺄﺧﻰ أﻧﺎ ﻣﻀﻄﺮ، ﻋﻨﺪى ﻋﺎﺋﻠﺔ وﻋﻨﺪى أوﻻد وﻻزم أﻋﯿﺸﮭﻢ، وﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﻏﯿﺮ، أﻗﻮل ﻟﮫ "ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﻰ‬
‫وﻋﻠﻰ رأﺳﻰ، ﻟﻜﻦ ﺳﺄﻋﻄﯿﻚ ﻣﮭﻠﺔ ٥ ﺳﻨﻮات ﺗﻐﯿﺮ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻚ، وﺗﻌﻤﻞ ﻓﯿﻤﺎ ﺗﺤﺐ، ٥ ﺳﻨﻮات ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن‬
‫ﺗﻐﯿﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﺣﯿﺎﺗﻚ وﺗﻌﯿﺪ ﺑﻨﺎﺋﮭﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ، إذن أﻧﺖ ﻋﺎﺟﺰ، ﻻ ﺗﻌﺠﺰ ، ﺣﺎﺳﺐ ﻧﻔﺴﻚ ، ﺣﺎﺳﺐ ﻗﺪراﺗﻚ ، ﺣﺎﺳﺐ‬
‫ﻣﯿﻮﻟﻚ، ﺣﺎﺳﺐ إﻧﺠﺎزاﺗﻚ ، داﺋﻤﺎ ﻓﻜﺮ ﻓﯿﮭﺎ ، واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬى ﻻ ﺗﺤﺒﮫ ، ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﮫ واﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬى ﻻ ﺗﺤﺒﮫ ﻻ‬
                                                                                      ‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﮫ ."‬

                                         ‫٧- ﻣﺎ ھﻰ ﻣﻦ وﺟﮭﺔ ﻧﻈﺮى أھﻢ ﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﻰ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻛﻞ واﺣﺪ ﻓﯿﻨﺎ ﻟﺪﯾﮫ ﻗﺪرات، ﻟﺪﯾﮫ ﻣﺰاﯾﺎ، ﻟﯿﺲ ﻣﻌﻘﻮل أن ﯾﻜﻮن إﻧﺴﺎن ﻛﻠﮫ ﻋﯿﻮب، أﻛﯿﺪ ﻟﺪﯾﮫ ﻣﻤﯿﺰات‬
‫وﻗﺪرات، وﻧﻘﺎط ﻗﻮة، ﻣﺎ ھﻰ؟ وأرﺟﻮ أن ﺗﻜﻮن اﻹﺟﺎﺑﺔ واﺿﺤﺔ، ھﺬه اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﯿﻨﻜﻢ وﺑﯿﻦ أﻧﻔﺴﻜﻢ، وأرﺟﻮ أﻻ‬
‫ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﻮاﺿﻊ، ﻟﯿﺲ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﺰﻛﯿﺔ اﻟﻨﻔﺲ أﻣﺎم اﻟﻨﺎس، ھﺬه اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎن ﺑﯿﻨﮫ وﺑﯿﻦ ﻧﻔﺴﮫ،‬
‫ﺟﺎوب ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال واﻋﺮف ﺟﯿﺪا ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة ﻟﺪﯾﻚ، اﻻﻧﺴﺎن اﻟﺬى ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻌﺮف ﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﮫ ، ﻟﻦ‬
‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺒﻨﻰ اﻻﻧﺠﺎزات، ﻣﺜﻼ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﺎدى ، ﯾﻜﺘﺐ، ﻣﺎ ﺷﺎء اﷲ ﻛﺘﺐ ﻛﺜﯿﺮة ، ﻛﺘﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺛﻼﺛﯿﻦ ﻛﺘﺎب ، ﯾﻤﻜﻦ وﺻﻠﻮا إﻟﻰ أرﺑﻌﯿﻦ أو أﻛﺜﺮ، ﻧﺴﺄل اﷲ أن ﯾﺒﺎرك ﻟﮫ ﻓﻰ وﻗﺘﮫ وﻋﻠﻤﮫ وﺟﮭﺪه، وﯾﺨﻠﺺ ﻟﮫ‬
‫اﻟﻨﯿﺔ، وﯾﺠﻌﻞ ﺷﺄﻧﮫ ﻋﺎﻟﯿﺎ ﺑﮭﺎ ﯾﻮم اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ، ﻷﻧﮫ ﻋﺮف ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻘﻮة ﻟﺪﯾﮫ ﻓﺎﺳﺘﻐﻠﮭﺎ ، ﻋﺮف ﻗﺪراﺗﮫ ، ﻋﺮف ﻧﻘﺎط‬
                                                                      ‫ﻗﻮﺗﮫ واﺳﺘﻐﻠﮭﺎ وﺑﻨﻰ ﻋﻠﯿﮭﺎ.‬
‫اﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط ﻗﻮة، اﻟﺬى ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺠﯿﺐ إﺟﺎﺑﺔ ﻓﻮرﯾﺔ ﺧﯿﺮ وﺑﺮﻛﺔ، ﻟﻜﻦ اﻟﺬى ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ،‬
                               ‫ﻻزم ﯾﺮوح، ﯾﺠﻠﺲ ، ﯾﺘﺄﻣﻞ وﯾﻔﻜﺮ ﺑﻌﻤﻖ "ﻣﻦ أﻧﺎ؟ ﻣﺎ ھﻰ ﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﻰ؟"‬



                                       ‫٨- ﻛﯿﻒ أﺳﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﻰ ﻓﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻰ ؟‬
                                                                                   ‫ﻻ ﺗﻌﻠﯿﻖ‬
                                       ‫٩- ﻣﺎ ھﻰ ﻣﻦ وﺟﮭﻮ ﻧﻈﺮى أھﻢ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﻰ ؟‬
                                                                                   ‫ﻻ ﺗﻌﻠﯿﻖ‬
                                         ‫٠١- ﻣﺎ ھﻰ أﺳﺒﺎب وﺟﻮد ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ ﻟﺪى ؟‬
                                                                                   ‫ﻻ ﺗﻌﻠﯿﻖ‬
‫١١- ھﻞ ھﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ ﻟﺪى ﻣﺜﻞ )اﻟﺪراﺳﺔ – اﻟﺘﺪرﯾﺐ –‬
                                      ‫ﺗﻌﻮﯾﺪ اﻟﻨﻔﺲ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺒﺎع(؟‬
                                                                                   ‫ﻻ ﺗﻌﻠﯿﻖ‬
                         ‫٢١- ھﻞ اﺳﺘﻄﯿﻊ وﺿﻊ ﻣﺨﻄﻂ زﻣﻨﻰ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﻰ ؟‬
                                                                                   ‫ﻻ ﺗﻌﻠﯿﻖ‬
                               ‫٣١- ﻣﺎ ھﻰ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺠﺒﻨﻰ ﺟﺪا ﻓﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ ؟‬
                                                             ‫أ( ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ :‬

                                                           ‫ب( ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة :‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﺳﻨﻜﻤﻞ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻓﻰ اﻟﻤﺒﺎدىء اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﻜﻢ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﻟﻮﯾﺎت، ﺣﺎول أن ﺗﺤﺪد إﺟﺎﺑﺘﻚ ﺑﺪﻗﺔ ،‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺄ ﻛﯿﺪ أن ھﻨﺎك أﻧﺎس ﯾﻌﺠﺒﻮﻧﻚ ، ﻻ ﯾﻌﻘﻞ أن ﯾﻜﻮن ﻛﻞ اﻟﻨﺎس ﻻ ﯾﻌﺠﺒﻮﻧﻚ، أﻛﯿﺪ ﻓﯿﮫ أﻧﺎس ﯾﻌﺠﺒﻮﻧﻚ، ﻗﺪ‬
‫ﯾﻜﻮﻧﻮا ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ، ﻗﺪ ﯾﻜﻮﻧﻮا ﻓﻰ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺎﺿﺮ . ﻟﻜﻦ ھﺆﻻء اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﺠﺒﻮﻧﻚ وﺗﺮﺗﺎح إﻟﯿﮭﻢ، ﻣﺎ اﻟﺬى‬
‫ﯾﻌﺠﺒﻚ ﻓﯿﮭﻢ؟ ﻣﺎ ھﻰ اﻷﺧﻼق؟ أو ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻘﺪرات؟ أو ﻣﺎ ھﻰ اﻟﺼﻔﺎت؟ ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻤﺰاﯾﺎ اﻟﺘﻰ ﻓﯿﮭﻢ وأﻋﺠﺒﺘﻚ؟‬
‫ﺣﺪد اﻹﺟﺎﺑﺔ، ﺻﺤﯿﺢ ھﻰ ﺻﻔﺎت ﻓﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ، ﻟﻜﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺪراﺳﺎت ﺗﺜﺒﺖ أن اﻹﻧﺴﺎن ﯾﺤﺐ ﻓﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻣﺎ‬
‫ﯾﺤﺒﮫ ﻓﻰ ﻧﻔﺴﮫ ، أﻧﺎ أﺳﺎل ﻋﻦ اﻵﺧﺮﯾﻦ، ﻟﻜﻦ ﻓﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ أﻧﺎ اﺳﺄﻟﻚ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻚ، وﺣﺘﻰ ﯾﻜﺘﺸﻒ اﻻﻧﺴﺎن ﻧﻔﺴﮫ‬
‫، ﻻﺑﺪ أن ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ ، ﯾﻘﻮل ﻧﻌﻢ أﻧﺎ ﯾﻌﺠﺒﻨﻰ ﻓﻰ ھﺬا اﻻﻧﺴﺎن أﻧﮫ ﻻ ﯾﻐﻀﺐ ، وﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ أﻧﻚ ﺗﺤﺐ‬
‫ھﺬه اﻟﺼﻔﺔ وﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدة أو ﻏﯿﺮ ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻨﺪك ، واﻟﺴﺆال ھﻞ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻹﻧﺴﺎن أن ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﺼﻔﺎت‬
‫اﻟﺘﻰ ﻟﯿﺴﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻨﺪه؟، اﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ دراﺳﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﺗﻘﻮل ، "أن اﻹﻧﺴﺎن إذا ﺗﺠﺎوز ﻋﻤﺮه ﺳﺒﻊ‬
‫ﺳﻨﻮات ﯾﺼﺒﺢ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺼﻔﺎت ﺻﻌﺐ ، وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺒﺮ اﻻﻧﺴﺎن ﻛﻠﻤﺎ ﺻﺎرت أﺻﻌﺐ" ، وﻟﺬﻟﻚ أھﻢ ﺗﺮﺑﯿﺔ وأﻋﻤﻖ‬
                                   ‫ﺗ‬
‫ﺗﺮﺑﯿﮫ ھﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻤﻖ ﻓﻰ أول ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﺣﯿﺎة اﻻﻧﺴﺎن، ھﻨﺎك ُﺼﻨﻊ اﻷﺧﻼق واﻟﻘﯿﻢ و اﻟﻤﺒﺎدىء‬
‫واﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺗﺒﻨﻰ ﻓﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ، إذن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻰ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺠﺒﻨﺎ ﻓﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ ، ﻧﺤﻦ‬
‫ﻓﻰ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻰ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﻰ ﻓﻰ أﻧﻔﺴﻨﺎ وﺑﻌﻀﮭﺎ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﯿﻨﺎ وﺑﻌﻀﮭﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﻮﺟﻮد، واﻟﺬى ﻏﯿﺮ ﻣﻮﺟﻮد‬
‫ﻓﯿﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻗﺎدرﯾﻦ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺴﺎﺑﮫ وإن ﻛﺎن أﺻﻌﺐ، ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺒﺮﻧﺎ ﻓﻰ اﻟﺴﻦ، ﻟﻜﻨﮫ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺟﮭﺪ، ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬
‫إرادة، وﻟﺬﻟﻚ دﻋﻮﻧﺎ ﻧﻘﺴﻢ ھﺬا اﻟﺴﺆال اﻟﻰ ﺳﺆاﻟﯿﻦ ، ﻣﻦ ھﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ أﻋﺠﺐ ﺑﮭﻢ ؟ اﻛﺘﺐ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫أﺷﺨﺎص ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ، ﻃﺒﻌﺎ أﻛﯿﺪ اﻟﻨﺒﻰ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ، واﻷﻧﺒﯿﺎء ﻋﻠﯿﮭﻢ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم، ﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻏﯿﺮھﻢ، اﻷﻧﺒﯿﺎء ﻻ ﺷﻚ، ھﻢ اﻟﻘﺪوات واﻷﻧﺒﯿﺎء ﻓﯿﮭﻢ اﻟﻜﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮى وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﯾﺼﻌﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﺼﻞ إﻟﻰ ھﺬا‬
‫اﻟﻜﻤﺎل اﻟﺒﺸﺮى، ﻷن ﻓﯿﮭﻢ ﻛﻞ اﻟﻘﺪرات وﻛﻞ اﻟﻤﻮاھﺐ، ﻓﻰ ﻏﯿﺮ اﻻﻧﺒﯿﺎء ، ﻛﻞ واﺣﺪ ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺑﺸﻰء ﻣﻌﯿﻦ، أﻧﺎ‬
‫ﻻﺣﻈﺖ ﻓﻰ ﺧﻼل ﺣﺪﯾﺜﻰ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب، ﻻﺣﻈﺖ أن ﺑﻌﻀﮭﻢ ﯾﺤﺐ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب ﺣﺒﺎ ﺷﺪﯾﺪا أو ﻋﻠﻰ ﺑﻦ‬
‫أﺑﻰ ﻃﺎﻟﺐ رﺿﻰ اﷲ ﻋﻨﮭﻢ ﺣﺒﺎ ﺷﺪﯾﺪا، ﯾﺘﻌﻠﻘﻮن ﺑﺸﺨﺼﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ، ﻟﻤﺎذا؟ ﯾﻤﻜﻦ ﻷﻧﮭﺎ ﺷﺨﺼﯿﺎت ﻓﯿﮭﺎ ﻗﻮة، ﻓﯿﮭﺎ‬
‫ﺷﺪة ، ﻓﯿﮭﺎ ﺣﻤﺎس، ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻮاﺟﮭﺔ ﻟﻠﺒﺎﻃﻞ، ھﺬه ﺻﻔﺎت ﯾﺤﺒﮭﺎ اﻟﺸﺒﺎب، أﻧﺎ ﺷﺨﺼﯿﺎ ﻟﻤﺎ ﻛﻨﺖ أدرس ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﻰ، واﻟﺴﯿﺮة اﻟﻨﺒﻮﯾﺔ ، ﻛﻨﺖ وأﻧﺎ ﺻﻐﯿﺮ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺟﺪا ﺑﻌﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب رﺿﻰ اﷲ ﻋﻨﮫ ، وأﺗﻤﻨﻰ أﺻﺒﺢ‬
‫ﻣﺜﻠﮫ، وداﺋﻤﺎ أﺿﺮب ﺑﮫ اﻟﻤﺜﻞ، وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺒﺮت ، ﺑﺪأت أﻧﻀﺞ أﻛﺜﺮ وأﺻﺒﺤﺖ ﻗﺪوﺗﻰ ﻓﻰ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﯾﻖ‬
‫رﺿﻰ اﷲ ﻋﻨﮫ، ﻟﻌﻠﮫ ﺑﻠﯿﻨﮫ وﺳﻤﺎﺣﺘﮫ ورﻗﺘﮫ، ﻟﻌﻠﮫ ﺗﻮاﻓﻖ ﻣﻌﻰ أﻛﺜﺮ، ﻓﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﺸﺒﺎب واﻟﺤﻤﺎس اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺸﻰء ﻣﻌﯿﻦ، رﺑﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﻀﺞ ﯾﺒﺪأ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻌﻼ ﺑﻤﺎ ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻌﮫ ﻓﻌﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﻃﻮل، ﻟﯿﺲ ﺧﻄﺌﺎ أن‬
‫ﯾﻘﺘﺪى اﻹﻧﺴﺎن ﺑـﻌﻠﻰ ،ﻋﻤﺮ ،ﻋﺜﻤﺎن ،ﺧﺎﻟﺪ، أو ﻃﻠﺤﺔ، وﻟﻜﻦ اﻟﺴﺆال اﻟﺬى ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺼﻞ إﻟﯿﮫ، ﻣﺎ اﻟﺬى‬
‫ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻌﻚ؟ وﻣﻊ ﻃﺒﯿﻌﺘﻚ أﻛﺜﺮ؟ أرﯾﺪك أن ﺗﺘﺄﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ، ﻓﻰ ﻏﯿﺮ اﻷﻧﺒﯿﺎء ﺻﻠﻮات اﷲ وﺳﻼﻣﮫ ﻋﻠﯿﮭﻢ،‬
‫ﻷن اﻻﻧﺒﯿﺎء اﻛﺘﻤﻠﺖ ﻓﯿﮭﻢ ﺻﻔﺎت اﻟﺒﺸﺮ، ﻣﻦ ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﯾﻌﺠﺒﻚ؟ ﺳﻮاء ﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻘﺪﯾﻢ أو اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺤﺪﯾﺚ ،‬
‫وﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻣﺎزاﻟﻮا أﺣﯿﺎء ، ﺗﻌﺮﻓﮭﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ، أو ﺗﻘﺮأ ﻋﻨﮭﻢ وﺗﺴﻤﻊ أﺧﺒﺎرھﻢ؟ ھﺬا‬
‫اﻟﺴﺆال ﺳﯿﻌﯿﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻰ ﻋﻤﻖ ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ؟ وﻋﻤﻖ ﻣﻦ أﻧﺖ؟ واﻟﺸﻖ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﺆال ﻟﻤﺎذا أﻧﺖ‬
‫ﻣﻌﺠﺐ ﺑﮭﻢ ؟ ﻣﺎذا ﯾﻮﺟﺪ ﻟﺪﯾﮭﻢ ﻣﻦ ﺻﻔﺎت ﺟﻌﻠﺘﻚ ﺗﻌﺠﺐ ﺑﮭﻢ ؟ ﻣﺎ ھﻰ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ھﺆﻻء ؟ ﻣﺎ‬
‫ھﻰ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﯿﻨﮭﻢ ؟ ھﺬه اﻟﺼﻔﺎت ھﻰ اﻷﻗﺮب إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻚ ، ﺳﺘﺠﺪ أن ﻛﻠﮭﻢ ﯾﺸﺘﺮﻛﻮن ﻓﻰ أﻣﻮر‬
‫ﻣﻌﯿﻨﺔ ، ﻛﺄن ﯾﻜﻮﻧﻮا ﻛﻠﮭﻢ ﻣﺠﺎھﺪﯾﻦ أو ﻛﻠﮭﻢ ﻋﻠﻤﺎء أو ﻛﻠﮭﻢ ﻣﻔﻜﺮﯾﻦ أو ﻛﻠﮭﻢ ﺑﺎرزﯾﻦ ﻓﻰ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺨﯿﺮ، إذا‬
‫ﻛﺎن ﻓﯿﮭﻢ ﺷﻰء ﻣﺸﺘﺮك ، ﻓﺈن ھﺬا ﺳﯿﺴﺎﻋﺪك ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﯾﻨﺎﺳﺒﻚ، ﻷن اﻹﻧﺴﺎن أﺣﯿﺎﻧﺎ ﯾﺠﯿﺐ‬
‫إﺟﺎﺑﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺆال ، ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى أرﯾﺪ أن أﻛﺮث ﺣﯿﺎﺗﻰ ﻟﮫ؟. أﺣﯿﺎﻧﺎ ﻧﺠﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﯾﻤﺜﻞ‬
‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ، ﻟﻜﻦ ﻟﻤﺎ ﺗﺸﻮف ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻰ ﯾﻌﺠﺐ ﺑﮭﺎ ، وﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﺷﺨﺎص ﺳﺘﺠﺪھﻢ أﻧﮭﻢ ﻛﻠﮭﻢ‬
‫ﻣﺠﺎھﺪﯾﻦ )ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﯿﺪ ، ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺨﺘﺎر ، ﻋﺒﺪ اﷲ ﻋﺰام ( ، ﺗﺠﺪ أﻧﮫ ﻓﻰ ﻗﺮارة ﻧﻔﺴﮫ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﮭﺎد رﻏﻢ أﻧﮫ‬
‫ﯾﺤﺎول أن ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ، إذن ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﯿﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻰ ﻧﻔﺴﮫ ، وﻗﺪ ﯾﻜﺘﺐ أن اﻻﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﮭﻢ ﻣﺜﻞ‬
‫ﺑﻦ ﻋﺒﺎس ، ﺑﻦ ﺣﻨﺒﻞ ، وأﺳﺘﺎذ ﻋﻨﺪه ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ، إذا ھﺬا اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺠﺒﮫ وﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﮭﺎ ھﻰ ﺻﻔﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ ، إذا ھﺬا ﻻﺑﺪ أن ﯾﻌﯿﺪ اﻟﻨﻈﺮ وﯾﺘﻮﺟﮫ ﻓﻌﻼ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻠﻢ ، ھﻨﺎك ﺻﻮرة ﻧﻤﺜﻠﮭﺎ ﻟﻠﻨﺎس ، وﻟﻜﻦ اﻟﺼﻮرة‬
 ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ ﺗﻜﺘﺸﻔﮭﺎ أﻧﺖ ﻣﻦ ﺧﻼل ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺒﺪع ﻓﯿﮫ.‬

‫٤١- ﻣﻦ ھﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬى ﻛﺎن ﻟﮫ أﻛﺒﺮ اﻷﺛﺮ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ ؟ )ﺷﺨﺺ ﻛﺎن ﻟﻚ‬
                                                    ‫اﺣﺘﻜﺎك ﺑﮫ (‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻻ ﺗﻌﻄﻮﻧﻰ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ، ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ ھﻮ ﺻﺎﺣﺐ أﻛﺒﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻓﻰ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ، ﻟﻜﻦ أﻧﺎ أﻗﺼﺪ ھﻨﺎ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ اﻟﺬى ﻋﺎﯾﺸﺘﻤﻮه، ﺻﺤﯿﺢ ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﻧﺎس ﻣﺘﻘﺎرﺑﯿﻦ، ﻟﻜﻦ اﺧﺘﺎر‬
‫واﺣﺪ، ﻓﻜﺮ، ﻗﺪ ﯾﻜﻮن أﺳﺘﺎذ، ﻗﺪ ﯾﻜﻮن واﻟﺪك، ﻗﺪ ﯾﻜﻮن واﻟﺪﺗﻚ، ﻗﺪ ﯾﻜﻮن أﺣﺪ اﻗﺎرﺑﻚ، ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﺻﺪﯾﻖ ﻟﻚ، ﻗﺪ‬
                     ‫ﯾﻜﻮن ﺷﯿﺦ، ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﺳﯿﺎﺳﻰ ﻛﺒﯿﺮ ﻣﺸﮭﻮر اﺣﺘﻜﯿﺖ ﺑﮫ، اﻛﺘﺒﻮا ﺟﻮاب ﺑﺎﺳﻢ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ.‬



                       ‫٥١ – ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺸﺨﺺ ذﻟﻚ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻣﺎذا أﺛﺮ ﻓﯿﻚ؟ ﻣﺎذا أﺛﺮ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ؟ ﻣﺎذا اﻛﺘﺴﺒﺖ ﻣﻨﮫ؟ ﻟﻤﺎذا ھﺬا اﻟﺸﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬات ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ﺑﺎﻗﻰ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻛﺎن ﻟﮫ ھﺬا اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ؟، اذا ﻛﺘﺐ ﺷﺨﺺ أﺑﻮه، ﻟﻤﺎذا أﺑﻮه وﻟﯿﺲ أﻣﮫ؟ واذا ﻛﺘﺐ اﻷم، ﻟﻤﺎذا اﻷم وﻟﯿﺲ‬
‫اﻷب؟ ﻟﻤﺎذا ھﺬا اﻟﺸﺨﺺ ﺑﺎﻟﺬات؟ ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﺬى ﺗﺮﻛﮫ ﻋﻠﯿﻚ؟ ھﺬه أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺎوﺑﮭﺎ ﺑﻌﻤﻖ، أﻧﺖ ﻓﻰ‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ ﺗﻜﺘﺸﻒ ذاﺗﻚ، ﺗﻜﺘﺸﻒ ﻗﺪراﺗﻚ، ﺗﻜﺘﺸﻒ ﺣﺘﻰ أھﺪاﻓﻚ، أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ، واﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﯾﻨﺎﺳﺒﻚ، ﻓﯿﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺳﻨﻔﺼﻞ ھﺬا، ﻟﻜﻦ أﻧﺎ أرﯾﺪ اﻻﻧﺴﺎن أن ﯾﻔﮭﻢ ﻧﻔﺴﮫ وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن واﺿﺤﺎ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﮫ ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن أﻗﺪر ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ‬
‫ﺧﻄﺔ وﺗﺮﺗﯿﺐ ﻷﻟﻮﯾﺎﺗﮫ وﺣﯿﺎﺗﮫ، ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺠﺎوب ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ وﯾﻔﻜﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻰ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﮫ، ﻃﺒﻌﺎ ﻧﺤﻦ ﻣﺸﺘﺮﻃﯿﻦ إﻧﻚ ﻻزم ﺗﺠﺎوب، ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﯾﻤﺴﻚ اﻷﺳﺌﻠﺔ وﯾﻘﺮأھﺎ، ﻟﻦ ﺗﻨﻔﻌﻚ ﺑﺸﻰء، ﻻزم‬
‫ﺗﺘﻮﻗﻒ وﺗﻔﻜﺮ وﺗﻜﺘﺐ وﺗﺘﺄﻣﻞ ﺗﺄﻣﻞ ﻋﻤﯿﻖ، ھﺬا اﻟﺘﺄﻣﻞ اﻟﻌﻤﯿﻖ ﯾﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﺷﻰء ﻣﺤﺪد ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻻزم‬
‫ﺗﻜﺘﺐ، ﻻزم ﺗﺠﺎوب ، ھﻨﺎ ﯾﺒﺪأ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻰ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ، ﺳﯿﺠﺪ أﻧﮫ ﻓﻌﻼ ھﻨﺎك أﻧﺎس ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﮭﻢ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻌﻼ‬
‫ﻋﻠﯿﮫ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻔﻜﺮ ﺗﺒﺪأ اﻟﺼﻮرة ﻓﻰ اﻟﺘﺒﻠﻮر ﺑﺸﻜﻞ أوﺿﺢ . ﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ‬
                                                ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ أن ﯾﺤﺪد ﻓﮭﻢ أﻋﻤﻖ ﻟﻨﻔﺴﮫ وﻓﮭﻢ أﻋﻤﻖ ﻟﺤﯿﺎﺗﮫ.‬



                                                  ‫٦١ – ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ أﺳﻌﺪ ﻟﺤﻈﺎت ﺣﯿﺎﺗﻚ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻓﻜﺮ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ ، ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻛﺎن ﻓﯿﮭﺎ ﻟﺤﻈﺎت ﺳﻌﺎدة، ﺣﯿﻦ ﯾﻔﺮح اﻻﻧﺴﺎن ﻓﺮح ﻏﯿﺮ ﻋﺎدى، اﻧﺎ ﻻ اﺗﻜﻠﻢ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻔﺮح اﻟﻌﺎدى ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﻣﺘﻌﺔ ﻏﯿﺮ ﻋﺎدﯾﺔ ، ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻟﺴﻌﯿﺪة؟ ﯾﻤﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻊ‬
‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ، ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺎ ﺟﺎءك وﻟﺪ، أو ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺎ اﺳﺘﻠﻤﺖ ﺷﮭﺎدﺗﻚ، أو ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻤﺎ اﻧﺘﮭﯿﺖ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﻛﻨﺖ ﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﯿﮫ ﻟﻌﺪة ﺳﻨﻮات ﺛﻢ أﻧﺠﺰﺗﮫ واﻓﺘﺘﺤﺘﮫ، ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻛﺎﻧﺖ أﺳﻌﺪ ﻟﺤﻈﺎت ﺣﯿﺎﺗﻚ، ﻓﻜﺮوا ، اﺳﺘﻌﺮﺿﻮا ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻜﻢ، اﺳﺘﻌﺮﺿﻮا ھﺬا اﻟﻔﯿﻠﻢ، وﻗﻔﻮا واﻧﻈﺮوا ﻛﻢ ﻣﻮﻗﻒ ﻛﺎن ﻓﯿﮫ ﺳﻌﺎدة ﺷﺪﯾﺪة، ﺛﻢ اﺧﺘﺎروا ﻣﻦ ھﺬه‬
                                     ‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ ﻣﻮﻗﻒ واﺣﺪ ﺗﻌﺘﺒﺮوﻧﮫ أﺳﻌﺪ ﻣﻮﻗﻒ، واﻛﺘﺒﻮه ﻓﻰ اﻹﺟﺎﺑﺔ.‬



                                             ‫٧١- ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺴﺒﺐ ﻛﻮﻧﮭﺎ ﻟﺤﻈﺎت ﺳﻌﯿﺪة ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻟﻤﺎذا اﻋﺘﺒﺮت ھﺬه اﻟﻠﺤﻈﺎت أﺳﻌﺪ ﻟﺤﻈﺎت ﺣﯿﺎﺗﻚ؟ ﻣﺎ ھﻰ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻰ ﺟﻌﻠﺘﮭﺎ ﺳﻌﯿﺪة؟ ﻣﺎ اﻟﺬى‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ﻓﯿﮭﺎ وأﺳﻌﺪك؟ ﻓﻜﺮوا، ﻟﻤﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﻮﻟﺪ ﻣﺜﻼ ھﻰ أﺳﻌﺪ اﻟﻠﺤﻈﺎت؟ أو ﻟﻤﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﺘﺨﺮج‬
‫أو ﻟﺤﻈﺔ اﻟﺰواج؟ ﻓﻜﺮوا ﺑﻌﻤﻖ، ﺧﺬوا وﻗﺖ، ﻛﻠﻤﺎ ﻋﺮف اﻻﻧﺴﺎن ﻣﺎ ﯾﺤﺐ وﻣﺎ ﯾﺴﻌﺪه، ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن أﻗﺪر ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﮫ، وأوﻟﻮﯾﺎت ﺣﯿﺎﺗﮫ ﻓﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ، ﻧﺤﻦ ﻧﺴﺄل ﻋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻰ ، ﻧﻌﻢ ، ﻷن اﻟﻤﺎﺿﻰ ﺳﯿﺤﺪد ﻟﻨﺎ‬
                        ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ، ﺳﯿﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﺤﻦ؟ ﺣﺘﻰ ﻧﺴﯿﺮ وﻓﻖ أوﻟﻮﯾﺎت ﺻﺤﯿﺤﺔ ﻓﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ.‬



  ‫٨١- ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪى ﻣﻮارد ﻏﯿﺮ ﻣﺤﺪدة . ﻣﺎ ھﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ ﺳﺄﺧﺘﺎر اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻟﻮ ﻛﺎن ﻋﻨﺪك ﻣﻠﯿﺎرات ﻣﻦ اﻟﺪوﻻرات أو اﻟﺪﻧﺎﻧﯿﺮ ، ﻣﺎذا ﺳﺘﻌﻤﻞ ﺑﮭﺎ؟ اﻧﺎ أرﺟﻮ ان ﺗﻜﺘﺒﻮا أرﺑﻌﺔ‬
‫أﺷﯿﺎء ﺗﺮﯾﺪوا أن ﺗﻌﻤﻠﻮا ﺑﮭﺬه اﻟﻤﻠﯿﺎرات اﻵن، ھﻨﺎ ﺗﻜﺘﺸﻒ ﺣﻘﯿﻘﺔ ﻧﻔﺴﻚ،ﻓﻠﻮ ﻗﻠﺖ أﻧﺎ ارﯾﺪ أن اﻓﻌﻞ ﺑﮭﺎ ﻛﺬا‬
                                                     ‫وﻛﺬا ، إذن ھﺬا اﻟﺸﻰء ھﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ أھﺪاف ﺣﯿﺎﺗﻚ.‬



                      ‫٩١- ﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﺒﻖ ﻣﻦ ﻋﻤﺮى ﺳﻮى ﺳﺘﺔ أﺷﮭﺮ ﻣﺎذا ﺳﺄﻧﺠﺰ ﻓﯿﮭﺎ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : إن ﺷﺎء اﷲ ھﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث إﻻ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﺮ ﻃﻮﯾﻞ وﺻﺎﻟﺢ ﻋﻤﻞ ، ﻟﻜﻦ ﻧﻔﺘﺮض أن اﻻﻧﺴﺎن ﺟﺎءه اﻷﻃﺒﺎء‬
‫وأﺟﻤﻌﻮا وﻗﺎﻟﻮا ﻟﮫ اﷲ ﯾﺮﺣﻤﻚ ﺑﻌﺪ ٦ ﺷﮭﻮر، ھﺬا ﺳﺆال ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﺲ، وإن ﺷﺎء اﷲ ﻣﺎ ﯾﺤﺪث، ﻟﻜﻦ أﻧﺎ‬
‫أﺣﺎول أن اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺎن ﺣﺘﻰ ﯾﻔﻜﺮ، ﻟﻮ ﺗﺨﯿﻠﺖ ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻰ ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ، وﺳﺄﻟﻚ ﺳﺎﺋﻞ ﻣﺎذا ﺳﺘﺤﺎول‬
‫أن ﺗﻨﺠﺰ ﺧﻼل ھﺬه اﻟﺴﺘﺔ ﺷﮭﻮر، ﻃﺒﻌﺎ أﻛﯿﺪ ﺳﺘﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﻼة وﺗﺮوح ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻤﺮة وﺗﻘﺮأ ﻗﺮءان وﺗﻜﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ واﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﯿﺮﯾﺔ ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ھﺬه اﻷﻣﻮر، ﻣﻤﻜﻦ اﻻﻧﺴﺎن ﺳﯿﻌﻤﻞ أﺷﯿﺎء أﺧﺮى، ﻗﺪ‬
‫ﺗﻜﻮن أﺷﯿﺎء ﻓﻰ اﻟﺒﯿﺖ ، أﺷﯿﺎء ﻓﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت، ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻰ ﻟﻢ ﯾﻨﺠﺰھﺎ وﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻜﻤﻠﮭﺎ، ﻣﺎ ھﻰ؟ ،‬
‫ھﺬا اﻟﺴﺆال ﯾﻜﺸﻒ ﻟﻚ ﺣﻘﯿﻘﺔ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ، ﺣﻘﯿﻘﺔ أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ ، ﻃﺒﻌﺎ ﯾﻮﺟﺪ أﺷﯿﺎء ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ٦ ﺷﮭﻮر،‬
‫ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻗﺪ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ ٥ ﺳﻨﯿﻦ، ﻟﻜﻦ أﻧﺎ ﻟﯿﺲ ﻋﻨﺪى إﻻ ٦ ﺷﮭﻮر، ﻣﺎ ھﻰ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻰ ﯾﻤﻜﻦ أن أﺑﺪا ﺑﮭﺎ ﺛﻢ‬
‫أﺳﻠﻤﮭﺎ ﻟﻐﯿﺮى ﻟﻜﻰ ﯾﻜﻤﻠﮭﺎ، وأﺣﺎول أن أﻧﺠﺰ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻨﮭﺎ ﺧﻼل ال ٦ ﺷﮭﻮر، ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻮاﺣﺪ ﯾﻜﺘﺐ أﻧﺎ ﻋﻨﺪى‬
‫ﻛﻢ ﻛﺘﺎب ﺑﺪأت ﻓﯿﮭﻢ وأرﯾﺪ أن أﺧﻠﺼﮭﻢ، ﯾﻤﻜﻦ ھﺬه أوﻟﻮﯾﺔ ، ﻟﻜﻦ اﻹﻧﺴﺎن ﻧﺎﺳﯿﮭﺎ ،ﯾﻤﻜﻦ اﻹﻧﺴﺎن ﯾﻘﻮل أﻧﮫ‬
‫ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺠﺎھﺪ ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ ، ھﺬه ﺣﻘﯿﻘﺔ أوﻟﻮﯾﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺴﺎن، ﻟﻜﻨﮫ ﻏﺎﻓﻞ ﻋﻨﮭﺎ، ھﺬا اﻟﺴﺆال ﯾﺠﺒﺮ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن أن ﯾﺠﯿﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ وﯾﺤﺪد ﻟﻨﻔﺴﮫ ﻣﺎ ھﻰ أوﻟﻮﯾﺎﺗﮫ، أﻧﺎ أﻋﺮف أﻧﮫ ﺳﺆال ﺻﻌﺐ ، وﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ أﻧﺎ آﺳﻒ أن أﺿﻌﻜﻢ ﻓﻰ ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ، ﻟﻜﻦ ﻟﻮ ﺗﺄﻣﻞ اﻻﻧﺴﺎن ﺳﯿﺴﺘﻔﯿﺪ اﺳﺘﻔﺎده ﻏﯿﺮ ﻋﺎدﯾﺔ ﻣﻦ ھﺬا‬
‫اﻟﺴﺆال، ﻻﺑﺪ أن ﯾﺒﻨﻰ ااﻻﻧﺴﺎن ﺧﻄﺘﮫ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﯿﻘﺔ أھﺪاﻓﮫ، ھﺬا اﻟﺴﺆال ﯾﻘﻮل ﻟﻰ ھﺬه أوﻟﻮﯾﺔ رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻋﻨﺪى،‬
‫وھﺬه أوﻟﻮﯾﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ ، وﻗﺪ ﺗﻜﻮن أوﻟﻮﯾﺔ أﻧﺎ ﻏﺎﻓﻞ ﻋﻨﮭﺎ، إذا ﻟﻢ ﯾﺘﺒﻖ ﻣﻦ ﻋﻤﺮى ﺳﻮى ٦ أﺷﮭﺮ، ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن‬
‫ﯾﻜﻮن ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺷﻮﯾﺔ ﺗﺸﻄﯿﺒﺎت وأﻧﺰﻟﮭﺎ ﻟﻌﻠﮭﺎ ﻋﻠﻢ ﻧﺎﻓﻊ ﯾﻨﺘﻔﻊ ﺑﮫ، ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن‬
‫ﯾﻜﻮن ﻟﺪى ﻣﺪرﺳﺔ أرﯾﺪ أن أﺳﻠﻤﮭﺎ ﻷﻧﺎس ﺛﻘﺎت ﺣﺘﻰ أﻃﻤﺌﻦ أﻧﮭﺎ ﺳﺘﺴﯿﺮ ﺑﺴﯿﺮ ﺳﻠﯿﻢ، وھﺬه إﺟﺎﺑﺔ ﻓﯿﮭﺎ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫إﯾﻤﺎﻧﻰ ، ﻟﻜﻦ أﯾﻀﺎ ﻓﯿﮭﺎ ﺟﺎﻧﺐ دﻧﯿﻮى)ھﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ، اﻟﺘﻰ أرﯾﺪ أن أوﺟﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ،‬
‫ﺳﺄﺣﺎول أن أرﻛﺰ ﻋﻠﯿﮭﺎ(، ﻓﺪﯾﻨﻨﺎ دﯾﻦ ﻋﻈﯿﻢ ﯾﻌﻄﯿﻨﺎ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻨﻔﻜﺮ ﻓﻰ أﻣﻮر اﻟﺪﻧﯿﺎ وﻧﺮﺑﻄﮭﺎ ﺑﺎﻵﺧﺮة ﻓﻰ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ، ﻟﻮ ﻟﻢ ﯾﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮى ﺳﻮى ٦ أﺷﮭﺮ ، ﻣﺎذا ﺳﺄﻧﺠﺰ ﻓﯿﮭﺎ؟ وإن ﺷﺎء اﷲ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﺮ ﻃﻮﯾﻞ وﺻﺎﻟﺢ ﻋﻤﻞ.‬
                                         ‫ﺧﺬوا وﻗﺖ ووﻓﻜﺮوا، ﺧﺬوا ﯾﻮم ، ﯾﻮﻣﯿﻦ، ﻓﻜﺮوا ﺑﻌﻤﻖ واﻛﺘﺒﻮا.‬
                                      ‫٠٢- ﻣﺎ ھﻰ أھﻢ ﺛﻼﺛﺔ أو أرﺑﻌﺔ أﻣﻮر ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻃﺒﻌﺎ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ ﻓﯿﮭﺎ أﻣﻮر ﻛﺜﯿﺮة، ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻌﺒﺎدة، اﻟﻮاﻟﺪﯾﻦ ، اﻷوﻻد، اﻷﺻﺤﺎب، اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ، ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ﻛﻞ‬
‫ھﺬه اﻷﺷﯿﺎء اﻟﻜﺜﯿﺮة واﻟﻮاﺟﺒﺎت، ﻣﺎ ھﻰ أھﻢ ﺛﻼﺛﺔ أو أرﺑﻌﺔ أﻣﻮر؟ ، ﻣﻤﻜﻦ واﺣﺪ ﯾﻜﺘﺐ ، أﻧﮫ ﻣﻦ أھﻢ اﻷﺷﯿﺎء‬
‫ﻋﻨﺪى، دﯾﻨﻰ، ﺻﺤﺘﻰ، واﻟﺪى، ..، ﻃﺒﻌﺎ ﻧﺤﻦ ﻧﺨﺘﻠﻒ، ﻛﻞ واﺣﺪ ﻟﺪﯾﮫ أﻣﻮر ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ، وأرﺟﻮ أن‬
‫ﺗﻜﺘﺒﻮا ﺛﻼﺛﺔ أو أرﺑﻌﺔ ﻓﻘﻂ، ﻷﻧﮫ ﻻ ﻗﯿﻤﺔ ﻟﻠﺴﺆال إذا ﻛﺘﺒﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ، أﻧﺎ أرﯾﺪك أن ﺗﻜﺘﺐ ٣ أو ٤ ﻓﻘﻂ، ﻷﻧﮫ‬
‫ھﺬه اﻷﻣﻮر ﻓﯿﮭﺎ إﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ھﻰ أوﻟﻮﯾﺎت ﺣﯿﺎﺗﻚ، أﻣﻮر اﻟﺤﯿﺎة ﻛﺜﯿﺮة وﺑﯿﻨﮭﺎ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﺷﺪﯾﺪ، أﺷﺪ ﻣﻦ ﻟﺤﻈﺎت‬
                                                                                           ‫اﻟﺴﻌﺎدة.‬

         ‫١٢- ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺬي أﻣﺎرﺳﮫ ﻛﻞ ﯾﻮم ﻣﺎھﻮ أھﻢ ﻋﻤﻞ ﻋﻤﻠﺘﮫ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : أرﯾﺪك أن ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻰ ﯾﻮم ﻣﻦ أﯾﺎﻣﻚ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ، ﯾﻮم ﻋﺎدى ﻣﻦ اﯾﺎﻣﻚ ، ﻟﯿﺲ ﯾﻮم اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻰ، ﻟﯿﺲ ﯾﻮم‬
‫ﻛﺎن ﻓﯿﮫ ﻧﺸﺎط ﻏﯿﺮ ﻋﺎدى، أو ﯾﻮم ﻛﺎن ﻓﯿﮫ ﻣﺸﻜﻠﺔ أو ﺳﻔﺮ، أﻧﺎ أرﯾﺪك أن ﺗﺄﺧﺬ ﯾﻮم ﻋﺎدى ﻣﻦ أﯾﺎﻣﻚ، وﺗﺘﺄﻣﻞ‬
‫وﺗﺴﺘﻌﺮض ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﻗﻤﺖ ﺑﮭﺎ ﻓﻰ ﯾﻮم ﻋﺎدى، وﺗﺤﺎول أن ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻰ ﻛﻞ ھﺬه اﻷﻋﻤﺎل‬
‫وﺗﺴﺄل ﻣﺎ ھﻮ أھﻤﮭﺎ؟، ﻃﺒﻌﺎ ھﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل اﻻﻧﺴﺎن ﯾﻌﻤﻠﮭﺎ ﻷﻧﮫ ﻣﺠﺒﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ، راﺗﺒﮫ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ، ﻟﻜﻦ‬
‫ھﻨﺎك أﻋﻤﺎل اﻹﻧﺴﺎن ﯾﻌﺘﺒﺮھﺎ أﻋﻤﺎل ﻣﮭﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﮫ، ﻓﻤﻦ ﺑﯿﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﻋﻤﺎل ، ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬى ﺗﻌﺘﺒﺮه‬
                                                                              ‫ھﻮ اﻷھﻢ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻚ؟.‬




                                        ‫٢٢ – ﻣﺎھﻲ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﮭﺎ ؟‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﺣﺪدﺗﮭﺎ ، ﻣﺎ ھﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﮭﺎ؟، ﻗﺪ ﯾﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ‬
                         ‫ﻣﮭﻢ، ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﮫ اﻻﻧﺴﺎن، وھﻨﺎك أﻋﻤﺎل ﯾﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﮭﺎ اﺳﺘﻤﺘﺎع ﻏﯿﺮ ﻋﺎدى.‬


                                 ‫٣٢ – ﻣﺎ ھﻲ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ اﻷﺛﺮ اﻷﻛﺒﺮ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻣﺎ ھﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ أﻋﻤﻠﮭﺎ وﻟﮭﺎ أﺛﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻰ؟، ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻓﯿﻨﺎ ﻟﮫ أﺛﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺮﯾﻦ، ﻗﺪ ﺗﻜﻮن آﺛﺎر ﻛﺒﯿﺮة وﻗﺪ ﺗﻜﻮن آﺛﺎر ﺻﻐﯿﺮة ، ﻛﻞ واﺣﺪ ﻓﯿﻨﺎ ﻟﮫ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ أھﻠﮫ ، ﻋﻠﻰ إﺧﻮاﻧﮫ ،‬
‫ﻋﻠﻰ واﻟﺪﯾﮫ ، ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎﺑﮫ، ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻔﯿﻨﮫ ، ﻋﻠﻰ زﻣﻼﺋﮫ، اﻧﺎ أرﯾﺪ أن ﻧﺘﺄﻣﻞ ﻓﻰ ھﺬه اﻷﻋﻤﺎل ، ﻃﺒﻌﺎ إﺣﻨﺎ‬
‫ﻧﻌﻤﻞ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺑﺎب أداء اﻟﻮاﺟﺐ، ﯾﻌﻨﻰ ھﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﯾﻌﻤﻞ ﺻﻠﺔ اﻟﺮﺣﻢ، ﻻ ﯾﻌﻤﻠﮭﺎ ﻟﺮﻏﺒﺔ،‬
‫وﻻ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻷﺛﺮة ﻋﻠﯿﮭﻢ، وإﻧﻤﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﯾﺄﺛﻢ، ﻃﺒﻌﺎ ھﻨﺎك أﻋﻤﺎل ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮭﺎ ، ﺳﻮاء ﻛﻨﺖ راﻏﺐ ﻓﯿﮭﺎ أو‬
‫ﻏﯿﺮ راﻏﺐ، ﺳﻮاء ﻛﻨﺖ ﻣﻀﻄﺮ أو ﻏﯿﺮ ﻣﻀﻄﺮ، ﯾﺠﺐ ﻋﻤﻠﮭﺎ ﻷﻧﮭﺎ واﺟﺐ، وھﻨﺎك أﻋﻤﺎل ﻻ ﻧﻌﻤﻠﮭﺎ‬
‫ﻣﻀﻄﺮﯾﻦ، ﻧﻌﻤﻠﮭﺎ راﻏﺒﯿﻦ، ﻧﻌﻤﻠﮭﺎ ﻷن ﻓﯿﮭﺎ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺮﯾﻦ، ﻣﺎ ھﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ ﻓﯿﮭﺎ أﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ،‬
      ‫ﻟﯿﺴﺖ أﻋﻤﺎل ﻓﻘﻂ ﻷداء واﺟﺐ، وﻟﻜﻦ ﻵداء أﺛﺮ وإﻧﺠﺎز، ﻣﺎ ھﻮ أﻛﺒﺮ أﺛﺮ ﻓﻰ ﻛﻞ أدوارك ﻋﻠﻰ اﻵﺧﺮﯾﻦ.‬
                                                                                               ‫-‬
                                                                                               ‫-‬
                                                                                               ‫-‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﺴﻠﺴﻠﺖ ﺑﻨﺎ ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ، وﻟﻌﻠﻜﻢ ﺑﺪأﺗﻢ ﺗﻜﺘﺸﻔﻮن أﻧﻔﺴﻜﻢ أﻛﺜﺮ وأﻛﺜﺮ وﺻﺎرت اﻷﻣﻮر أوﺿﺢ، ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬
‫ﺣﺎل ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﺎزاﻟﺖ ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﻈﺮى اﻟﺘﺄﻣﻠﻰ اﻟﺘﺤﻠﯿﻠﻰ، أرﺟﻮ أﻻ ﺗﻘﻠﻘﻮا، ﻷﻧﻨﺎ ﻣﺎ دﺧﻠﻨﺎ ﻓﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺣﺘﻰ اﻵن، ﺳﻨﺪﺧﻞ ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﺑﺈذن اﷲ، ﻟﻜﻦ دﻋﻮﻧﺎ ﻧﻜﻤﻞ ﻓﻰ ﺳﺆاﻟﯿﻦ ﺛﻢ ﺳﻨﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
                                                                                          ‫اﻟﻌﻤﻠﻰ.‬


                           ‫٤٢ - ﻣﺎ ﻣﺪى ﺷﻌﻮري ﺑﺎﻟﺮﺿﻰ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮى إﻧﺠﺎزاﺗﻲ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : اﻻﻧﺴﺎن ﻟﮫ أدوار ﻛﺜﯿﺮة ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ، ﻟﺪﯾﮫ دور ﺗﺠﺎه واﻟﺪﯾﮫ ﻷﻧﮫ اﺑﻦ ، وﻋﻨﺪه دور ﻛﻘﺮﯾﺐ أو‬
‫ﺻﺎﺣﺐ رﺣﻢ، وﻋﻨﺪه دور ﻛﺼﺪﯾﻖ، وﻋﻨﺪه دور ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻛﺄب أو ﻛﺄم ، وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻋﻨﺪه دور ﺳﯿﺎﺳﻰ ، وﻗﺪ‬
‫ﯾﻜﻮن ﻋﻨﺪه دور اﺟﺘﻤﺎﻋﻰ، وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻋﻨﺪه دور ﻓﻜﺮى ، ﻣﺎ ﻣﺪى رﺿﺎك ﻋﻦ إﻧﺠﺎزاﺗﻚ ﻓﻰ ھﺬه اﻷدوار؟، ھﻞ‬
‫رﺿﺎك ﻋﺎﻟﻰ أم رﺿﺎ ﻋﺎدى؟ ، ھﻞ أﻧﺖ ﻓﺨﻮر ﺑﮭﺬه اﻹﻧﺠﺎزات أم ﻓﻘﻂ راﺿﻰ، أم ﻻ ﺗﻮﺟﺪ أﺻﻼ أى إﻧﺠﺎزات،‬
‫ﻛﻤﺎ وﺟﺪت ذﻟﻚ ﻟﻸﺳﻒ ﻓﻰ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس، ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﯾﻌﯿﺸﻮن ﺣﯿﺎة ﻋﺎدﯾﺔ ﻟﯿﺲ ﻓﯿﮭﺎ أى إﻧﺠﺎزات،‬
‫ﯾﻌﯿﺸﻮن ﻋﻠﻰ ھﺎﻣﺶ اﻟﺤﯿﺎة ، ھﻨﺎك أدوار ﻛﺜﯿﺮة ﻻ ﯾﺆدوﻧﮭﺎ، وإذا أدوھﺎ ﺗﻜﻮن ﺗﺄدﯾﺔ ﺿﻌﯿﻔﺔ ﺟﺪا ﻟﯿﺲ ﻓﯿﮭﺎ‬
‫إﻧﺠﺎز أﺻﻼ، ھﺬا ﻗﺎرﻧﻮه ﺑﻤﻦ ﻋﻨﺪه إﻧﺠﺎزات ﻓﻰ أدوار ﻛﺜﯿﺮة وھﺬه اﻹﻧﺠﺎزات ھﻮ ﻣﺴﺮور وﻓﺨﻮر ﺑﮭﺎ ،‬
                ‫اﻛﺘﺐ اﻧﺎ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل راﺿﻰ ، ﻓﻰ ذﻟﻚ اﻟﻤﺠﺎل ﻓﺨﻮر، ﻓﻰ ذاك اﻟﻤﺠﺎل اﻧﺎ ﻣﻘﺼﺮ، وھﻜﺬا.‬


                                       ‫٥٢- ﻛﻢ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﯿﻦ ﻣﺎ أرﯾﺪ وﻣﺎ أﻧﺎ ﻋﻠﯿﮫ اﻵن ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺻﻌﯿﺪ ﻣﻦ اﻷﺻﻌﺪة ، ﻓﻰ ﻛﻞ دور ﻣﻦ اﻷدوار، ﻟﻨﺄﺧﺬ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻷوﻻد ، أﻧﺎ أﺗﻤﻨﻰ أن‬
‫اﻛﻮن اﻟﻌﻼﻗﺔ وﺻﻠﺖ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎﻟﻰ ،ﻟﻜﻦ ﻟﻢ أﺻﻞ اﻟﯿﮫ ﺑﻌﺪ ووﺻﻠﺖ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى وﺳﻂ ، إذن ھﻨﺎك ﻓﺠﻮة‬
‫ﺑﯿﻦ ﻣﺎ اﻧﺎ ﻋﻠﯿﮫ اﻵن وﺑﯿﻦ ﻣﺎ اﺗﻤﻨﻰ ان اﺻﻞ اﻟﯿﮫ، ھﻞ ھﺬه اﻟﻔﺠﻮة ﻛﺒﯿﺮة أم ﺻﻐﯿﺮة؟ ، ﺧﺬ اﻟﻌﻼﻗﺔ إذا ﻛﻨﺖ‬
‫ﻣﺘﺰوج، ووﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻃﯿﺐ ﻓﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ، ھﻞ ھﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺘﻤﻨﺎه؟ ام ﺗﺘﻤﻨﻰ ان ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻼﻗﺔ أﻗﻮى‬
‫وأﻛﺒﺮ ، ﻓﺄﯾﻦ وﺿﻌﻚ اﻵن ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗﺘﻤﻨﺎه؟ ھﺬه ھﻰ اﻟﻔﺠﻮة، إذن ﻓﻰ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺤﯿﺎة‬
‫ﻧﺤﺎول أن ﻧﺤﺪد ھﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻠﻄﯿﻒ "اﻟﻔﺠﻮة"، ھﺬه اﻟﻔﺠﻮة ﻣﺒﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻃﻤﻮﺣﺎت اﻻﻧﺴﺎن ﻟﯿﺲ‬
‫ﺑﻌﺪ ﯾﻮم ﯾﻮﻣﯿﻦ ، ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴﯿﻦ ﺳﻨﺔ ، أو ﻟﻤﺎ ﯾﺼﯿﺮ ﻋﻤﺮك ٠٨ ﺳﻨﺔ، ﺑﻌﺪ ﻃﻮل ﻋﻤﺮ وﺻﺎﻟﺢ ﻋﻤﻞ،‬
‫وﻣﺎزﻟﺖ ﺑﻘﻮﺗﻚ وﺻﺤﺘﻚ وﻋﻘﻠﻚ وﻋﻄﺎﺋﻚ، ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﺤﻘﻖ وﻛﻢ وﺻﻠﺖ اﻵن؟ ﻓﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺠﻮة ﺻﻐﯿﺮة‬
‫ﺑﯿﻦ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﺤﻘﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻋﻤﺮك ٠٨ ﺳﻨﺔ وﺑﯿﻦ وﺿﻌﻚ اﻟﺤﺎﻟﻰ ﻓﺎﻧﺖ اﻧﺴﺎن ﻏﯿﺮ ﻃﻤﻮح، ﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى ، اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻨﺪك آﻣﺎل ﻛﺒﯿﺮة ﺟﺪا ﺳﺘﺠﺪ ان اﻟﻔﺠﻮة ﻛﺒﯿﺮة، واذا ﻛﺎﻧﺖ اﻵﻣﺎل ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺳﺘﺠﺪ ان اﻟﻔﺠﻮة‬
‫ﺻﻐﯿﺮة ﺟﺪا ، ﻻﺑﺪ ان ﺗﻜﻮن اﻟﻔﺠﻮة ﻛﺒﯿﺮة ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن ﻟﺪى اﻻﻧﺴﺎن ھﻤﺔ وإرادة وﻋﺰﯾﻤﺔ ﻟﯿﺼﻞ اﻟﻰ ﺷﻰء‬
‫ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﺠﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت، ﻃﺒﻌﺎ ﻟﯿﺲ اﻟﻤﻄﻠﻮب ان ﺗﻜﻮن اﻟﻔﺠﻮة ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ، اذا ﻗﻠﻨﺎ ﻣﺜﻼ ﻓﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺎل‬
‫، ان راﺗﺐ ﺷﺨﺺ اﻟﺸﮭﺮى ٠٠٠،١ وﻃﻤﻮﺣﮫ ان ﯾﻜﻮن ٠٠٠،٠٠٠،١، ﻓﮭﻨﺎ اﻟﻔﺠﻮة ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ، وﻣﻌﻨﺎھﺎ اﻧﻚ‬
‫ﻣﺎ اﺳﺘﻄﻌﺖ ان ﺗﺨﻄﻂ ﺗﺨﻄﯿﻂ ﺻﺤﯿﺢ، اذن ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ؟ اﻟﻔﺠﻮة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ اﻟﺘﻰ ﻓﯿﮭﺎ‬
‫ﻣﺆﺷﺮات، ﺗﻘﻮل ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر اﻧﮫ ﺿﻤﻦ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺘﺎح ﻟﻰ اﺳﺘﻄﯿﻊ ان اﺣﻘﻖ ھﺬه اﻻﻧﺠﺎزات، ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻜﻦ‬
‫اﺳﺘﻄﯿﻊ، اﻧﺎ اﺳﺘﻄﯿﻊ ان اﺿﻊ ﺧﻄﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻌﺸﺮﯾﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺎﺗﻰ، ﻓﺨﻼل ھﺬه ال ٠٢ ﺳﻨﺔ‬
‫أﺣﺎول أن اﻛﻤﻞ ﻣﺎ أرﯾﺪ ، اﻛﻤﻞ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻰ، ﻓﻤﺜﻼ إذا ﻛﻨﺖ ﻗﺪ وﺻﻠﺖ ﻓﻰ ﻃﻤﻮﺣﻰ اﻟﻰ ٠٣ % أﺣﺎول ﻓﻰ‬
‫اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ان أﺻﻞ اﻟﻰ ٠٨% ﻣﺜﻼ، ﻣﻤﻜﻦ، ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻔﺠﻮة ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ، اذن ﻓﻰ ﻛﻞ دور ﻣﻦ‬
‫اﻷدوار ﺣﺪد اﻟﻔﺠﻮة وﻗﻞ اﻧﺎ أرﯾﺪ ﻛﺬا ووﺻﻠﺖ اﻟﻰ ﻛﺬا، ھﺬه اﻟﻔﺠﻮة ﻻزم ﺗﻜﻮن ﻛﺒﯿﺮة ﻟﻜﻦ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﺤﯿﻠﺔ، إذا‬
‫ﺻﺎرت ﻣﺴﺘﺤﯿﻠﺔ ﺗﺼﺒﺢ ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ، وإذا ﺻﺎرت ﺻﻐﯿﺮة، ﻣﻌﻨﺎه اﻹﻧﺴﺎن ﻟﯿﺲ ﻋﻨﺪه ﻃﻤﻮح، اذن ﺣﺎول ان ﺗﺤﺪد‬
‫ﻓﻰ ﻛﻞ دور ﻣﻦ اﻷدوار اﻟﺘﻰ ﺗﺮﯾﺪ ﻓﯿﮭﺎ اﻻﻧﺠﺎز، اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻤﺎﻟﻰ ، اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻔﻜﺮى ، ﻋﻼﻗﺎﺗﻰ ﻣﻊ واﻟﺪى ، ﻣﻊ‬
                                       ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻰ، ...، وﺣﺪد اﻟﻔﺠﻮة واﺳﻌﻰ ﺑﺠﺪﯾﺔ اﻟﻰ ﺳﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺠﻮة.‬



                   ‫٦٢- ﻣﺎ ھﻲ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ أﺳﺘﻄﯿﻊ وﺿﻌﮭﺎ ﻟﻌﻼج ھﺬه اﻟﻔﺠﻮة ؟‬
                                                                                     ‫ﻻ ﺗﻌﻠﯿﻖ.‬
                                                                        ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺗﻜﻠﻤﺖ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻨﻈﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع، وﺣﺎوﻟﺖ أن أﺿﻐﻂ ﻋﻠﯿﻜﻢ ﺣﺘﻰ أﺟﻌﻠﻜﻢ‬
‫ﺗﻔﻜﺮون ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻜﻢ، ﻓﻰ اﺗﺠﺎه ھﺬه اﻟﺤﯿﺎة، ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪوا أن ﺗﺤﻘﻘﻮا؟ اﻵن ﺳﻨﺤﺎول أن ﻧﻜﺘﺐ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ،‬
                                       ‫ﺳﻨﺤﺎول ﺑﮭﺎ أن ﻧﺤﻮل ھﺬا اﻟﻜﻼم اﻟﻨﻈﺮى إﻟﻰ ﻛﻼم ﻋﻤﻠﻰ.‬

                                           ‫٧٢- ﻛﯿﻒ أرﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاي اﻹﯾﻤﺎﻧﻲ واﻟﻌﺒﺎدي ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻧﺤﻦ وﺻﻠﻨﺎ ﻓﻰ روﺣﺎﻧﯿﺎﺗﻨﺎ، ﻓﻰ ﻋﺒﺎداﺗﻨﺎ ، ﻓﻰ إﯾﻤﺎﻧﯿﺎﺗﻨﺎ، إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﯿﻦ، ھﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن ﺟﯿﺪا ﻣﻤﻜﻦ أن أﻛﻮن أﻓﻀﻞ، وﻟﺬﻟﻚ أرﯾﺪك أن ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ ، ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ أن أﺻﺒﺢ أﻓﻀﻞ؟ ﻣﺎ ھﻮ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬى أﺗﻤﻨﺎه؟ ﯾﻌﻨﻰ ﻣﺜﻼ أﻧﺎ أﺻﻠﻰ اﻟﻔﺮوض ، ﻟﻜﻦ ﺗﻔﻮﺗﻨﻰ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ أﺣﯿﺎﻧﺎ، ﻓﺄﻧﺎ أرﯾﺪ أن أﺿﻊ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻰ ھﺪﻓﺎ اﻻ ﺗﻔﻮﺗﻨﻰ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ ﻓﻰ وﻗﺘﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﺑﺪا، اذا ﻛﺎن واﺣﺪ وﺻﻞ إﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى وﻓﻌﻼ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻠﻮات اﻟﺨﻤﺲ ﻓﻰ أوﻗﺎﺗﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ، إذن ﯾﻀﻊ ﻟﻨﻔﺴﮫ ھﺪﻓﺎ ﯾﻘﻮل أﻧﺎ أرﯾﺪ ان أﺻﻠﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗﻞ ٢١ رﻛﻌﺔ ﻧﺎﻓﻠﺔ ﻓﻰ اﻟﯿﻮم ﺣﺘﻰ أﺣﻘﻖ ﺣﺪﯾﺚ اﻟﻨﺒﻰ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ "ﻣﻦ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻣﻦ ﻏﯿﺮ‬
‫اﻟﻔﺮﯾﻀﺔ اﺛﻨﺘﻰ ﻋﺸﺮة رﻛﻌﺔ ﺑﻨﻰ اﷲ ﻟﮫ ﺑﯿﺘﺎ ﻓﻰ اﻟﺠﻨﺔ"، اذا ﻛﺎن ﯾﺼﻠﻰ ٢١ رﻛﻌﺔ ﻧﺎﻓﻠﺔ، ﯾﻀﻊ ﻟﻨﻔﺴﮫ ھﺪﻓﺎ‬
‫ان ﯾﻘﻮم اﻟﻠﯿﻞ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﯾﻮﻣﯿﺎ، وﻟﻨﺄﺧﺬ ﻣﺜﻼ ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮءان، اذا ﻟﻢ ﺗﺤﻔﻈﮫ ﻛﻠﮫ ، ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ ان‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺣﻔﻈﮫ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ، ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻼوﺗﮫ ﯾﻮﻣﯿﺎ، إذا ﻛﻨﺖ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ورد ﯾﻮﻣﻰ‬
‫ﺗﻘﺮأ ﻣﺜﻼ رﺑﻊ ﺟﺰء وﺗﻘﻮل أرﯾﺪ ان اﺟﻌﻠﮭﺎ ﻧﺼﻒ ﺟﺰء ﻣﺜﻼ أو اﺟﻌﻠﮭﺎ ﺟﺰء، وھﻜﺬا ﺿﻊ ﻟﻨﻔﺴﻚ أھﺪاﻓﺎ‬
‫واﺳﻌﻰ اﻟﻰ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ، اﻧﺎ ﻻ ارﯾﺪ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ، اﻧﺎ ارﯾﺪ ﺷﻰء ﻣﻌﻘﻮل ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻﻧﺴﺎن ان ﯾﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮫ،‬
‫ﯾﻌﻨﻰ واﺣﺪ ﯾﻘﻮل اﻧﺎ ارﯾﺪ ان اﺧﺘﻢ اﻟﻘﺮءان ﻛﻞ ٣ اﯾﺎم ، ھﺬه ﺻﻌﺒﺔ ﺟﺪا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس، ﻟﻜﻦ ﻗﻞ ﺣﺎﻟﯿﺎ اﻗﺮأ‬
‫رﺑﻊ ﺟﺰء وأرﯾﺪ ان اﺟﻌﻠﮭﺎ ﻧﺼﻒ ﺟﺰء، وأﻧﺎ اﻗﺮأ ﺟﺰء وأرﯾﺪ أن أﺟﻌﻠﮭﺎ ﺟﺰء وﻧﺼﻒ ، وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻘﻮل أﻗﺮأ‬
‫ﺟﺰء وأرﯾﺪ أن اﺟﻌﻠﮭﺎ ٧ أﺟﺰاء ، ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻛﺜﯿﺮة، وﻟﻜﻦ ﺧﺬھﺎ ﺑﺎﻟﺘﺪرﯾﺞ، اذا ﺣﺎﻓﻈﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ واﺳﺘﻤﺮﯾﺖ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺷﮭﺮ، ﺑﻌﺪ ﺷﮭﺮ ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻌﺪﻟﮭﺎ وﺗﻀﯿﻒ ﻟﮭﺎ ﺻﻔﺤﺘﯿﻦ وﻻ ﺛﻼﺛﺔ، وﻟﻜﻦ اﺑﺪأ ﺑﺸﻰء ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ان‬
‫ﺗﺤﻘﻘﮫ ﺧﻼل اﻟﺸﮭﺮ اﻟﻘﺎدم، اذا وﺻﻠﺖ اﻟﯿﮫ ، ارﻓﻊ ﺑﻌﺪ ﻗﻠﯿﻞ وھﻜﺬا ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ ﻋﻨﺪك أھﺪاف ﻟﺒﻌﺪ ٣ ﺳﻨﻮات،‬
‫ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻀﻊ أھﺪاف ﻷﺳﺒﻮع، ﻣﻤﻜﻦ ﻟﺸﮭﺮ، ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻀﻊ أھﺪاف ﻟﺴﻨﺔ، ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻀﻊ أھﺪاف ﻟﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات،‬
‫ﻃﺒﻌﺎ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻰ ﻣﻮﺿﻮع، ﻟﻜﻦ اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﺣﯿﻦ ﺗﺼﻞ ھﺬه اﻟﻤﺪة ﻛﻢ ﺣﻘﻘﺖ ﻣﻦ أھﺪاف؟، اﻛﺘﺐ‬
‫ﻟﻚ أھﺪاف ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل وﻓﻰ ﻛﻞ ﺟﺰﺋﯿﺔ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل، ﻓﻰ اﻟﺼﻼة، ﻓﻰ اﻟﻘﺮءان ، ﻓﻰ اﻟﺼﯿﺎم ، ﻓﻰ‬
                                                  ‫اﻟﺼﺪﻗﺔ، وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﻞ اﻟﯿﮭﺎ ﺿﻒ ﻟﮭﺎ أھﺪاف أﺧﺮى.‬


                                             ‫٨٢- ﻛﯿﻒ أﻧﻤﻲ ﻣﺴﺘﻮاي اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : اﻵن ﺳﻨﺄﺧﺬ ﺟﺎﻧﺒﺎ آﺧﺮ، اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻜﺮى واﻟﺜﻘﺎﻓﻰ، ﻣﮭﻤﺎ وﺻﻠﻨﺎ ﻣﻦ ﻋﻠﻢ وﻓﻜﺮ وﺛﻘﺎﻓﺔ ، ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ھﻰ‬
‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻷن ﺗﻜﻮن أﻓﻀﻞ، ﯾﻘﻮل ﺳﺘﻔﯿﻦ ﻛﻮﻓﻰ ، "اﻧﮫ ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺷﻰء ﯾﺮﻓﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻜﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﺮءاة" ، ﯾﻌﻨﻰ‬
‫ﻣﻤﻜﻦ دورات، ﻣﺤﺎﺿﺮات ، أﺷﺮﻃﺔ ، ﺗﻠﯿﻔﺰﯾﻮن، ﺗﻨﻔﻊ اﻻﻧﺴﺎن، ﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﺗﻨﻔﻌﮫ ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮءاة ،‬
‫ﺻﺤﯿﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﺪورات وﺑﻌﺾ اﻷﺷﺮﻃﺔ ﻟﮭﺎ ﻗﯿﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ وﺗﻌﻄﻰ ﻋﻠﻢ ﻣﻤﯿﺰ، ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ذﻟﻚ ﻻ ﺗﻜﻔﻰ، ﻻ ﯾﻨﻔﻌﻚ‬
‫ﺷﻰء ﻣﺜﻞ ﻗﻀﯿﺔ اﻟﻘﺮءاة، ﻗﻞ ﻟﻨﻔﺴﻚ اﻧﺎ اﻗﺮأ ﻛﻞ ﺷﮭﺮﯾﻦ ﻛﺘﺎب، أﺣﺎول أﻗﺮأ ﻛﺘﺎب ﻛﻞ ﺷﮭﺮ، واﻟﺬى ﯾﻘﺮأ ﻛﺘﺎب‬
‫ﻛﻞ ﺷﮭﺮ ﯾﺤﺎول أن ﯾﻘﺮأ ﻛﺘﺎﺑﯿﻦ ﻓﻰ اﻟﺸﮭﺮ أو ﺛﻼﺛﺔ، ﻃﺒﻌﺎ ﻟﻜﻰ ﯾﺤﻘﻖ اﻻﻧﺴﺎن ذﻟﻚ، ﻻﺑﺪ ان ﯾﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ‬
‫وﯾﺨﻔﻒ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت اﻟﻀﺎﺋﻌﺔ، أوﻗﺎت اﻟﺘﻠﯿﻔﺰﯾﻮن، أوﻗﺎت اﻟﻨﻮم ، ﺣﺘﻰ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﯾﺤﻘﻖ ھﺬه اﻷھﺪاف،‬
‫وﻣﻦ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﻤﻌﺎﻟﻰ ﻻﺑﺪ ان ﯾﺘﻌﺐ، "وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﻔﻮس ﻛﺒﺎرا ﺗﻌﺒﺖ ﻓﻰ ﻣﺮادھﺎ اﻻﺟﺴﺎم"، اذن ﻻﺑﺪ ان ﯾﺘﻌﺐ‬
‫اﻻﻧﺴﺎن وﯾﻘﻮل ارﯾﺪ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل ان اﻗﺮأ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﻛﺬا وﻛﺬا أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ أو ﺷﮭﺮﯾﺎ، وأرﯾﺪ ﻛﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﺷﮭﻮر‬
                                         ‫أن أﺣﻀﺮ دورة ﻣﻦ اﻟﺪورات، واﺳﺘﻤﻊ اﻟﻰ اﻷﺷﺮﻃﺔ ﻛﺬا وﻛﺬا.‬
‫٩٢ - ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ أرﯾﺪ أن أﻗﺮأھﺎ ) ٠٥% ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﻲ و٠٥% ﻓﻲ‬
                                               ‫ﻣﺠﺎﻻت ھﺎﻣﺔ ﯾﺠﺐ أن أﺗﺤﺴﻦ ﺑﮭﺎ (‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : اﻧﺎ أﻧﺼﺢ ان ﯾﻘﺴﻢ اﻻﻧﺴﺎن ﻗﺮءاﺗﮫ اﻟﻰ ﻗﺴﻤﯿﻦ، ٠٥% ﻓﻰ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﯾﺮﯾﺪ ان ﯾﺘﺨﺼﺺ ﻓﯿﮫ،‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ، اﻻدارة ، اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸﺮﻋﻰ، و٠٥% ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت أﺧﺮى ، ﯾﻔﮭﻢ ﻓﯿﮭﺎ واﻗﻊ اﻟﺤﯿﺎة ، وﯾﻔﮭﻢ ﻓﯿﮭﺎ ﺟﻮاﻧﺐ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻷﺧﺮى ، واﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻰ ﯾﺤﺐ ان ﯾﺘﺤﺴﻦ ﻓﯿﮭﺎ، ﻃﺒﻌﺎ ھﺬا ﻛﻠﮫ ﯾﺤﺘﺎج اﻟﻰ ھﻤﻢ، ﻃﺒﻌﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﮭﻤﻢ‬
‫ھﻢ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻨﮭﻀﻮن ﺑﺎﻷﻣﻢ وھﻢ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺤﻘﻘﻮن اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﻜﺒﯿﺮة، واﻟﺬى ﯾﺮﯾﺪ ھﺬا ﻃﺒﻌﺎ ﻻﺑﺪ ان ﯾﺘﻌﺐ، "وﻣﻦ‬
‫ﻻﯾﺤﺐ ﺻﻌﻮد اﻟﺠﺒﺎل ﯾﻌﺶ أﺑﺪ اﻟﺪھﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻔﺮ"، وﻣﻦ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﻤﻌﺎﻟﻰ، اﻟﻘﻤﻢ ، واﻟﺘﻤﯿﺰ ، ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﻌﯿﺶ‬
‫ﺣﯿﺎة ﻋﺎدﯾﺔ، ﻣﺜﻞ ﺑﺎﻗﻰ اﻟﻨﺎس ، ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻜﺮ وﯾﺮﻛﺰ ﻋﻠﯿﮫ ﺗﺮﻛﯿﺰ ﻛﺒﯿﺮ، وﯾﺘﻌﻠﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﺘﻰ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻓﻰ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻌﻠﻢ، ﻛﺎﻟﻘﺮءاة اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ وﻣﮭﺎرات ﺗﻠﺨﯿﺺ اﻟﻜﺘﺐ وأﻣﺜﺎﻟﮭﺎ، ﻛﻠﻤﺎ ازداد اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻰ ھﺬا‬
‫اﻟﻤﺠﺎل ، ﻣﺠﺎل اﻟﻘﺮءاة ، ﻛﻠﻤﺎ اﻧﺠﺰ أﻛﺜﺮ وأﻧﺘﺞ أﻛﺒﺮ وﻛﺎن ﻓﻌﺎﻻ أﻛﺜﺮ، ﻓﺨﺬ ﻟﻚ دورة ﻓﻰ ھﺬا، وﺣﺎول أن ﺗﺰﯾﺪ‬
‫ﻋﻄﺎءك ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ، إذن ﺣﺎول ان ﺗﻘﺮأ ﻗﺮءاة ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ وﺣﺎول ان ﺗﻠﺨﺺ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﯿﺎء، وإﻟﻘﺎء اﻟﺪروس‬
‫ﯾﺜﺒﺖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻓﺤﺎول اﻟﺬى ﺗﻘﺮأه ان ﺗﻘﻮﻟﮫ ﻟﻐﯿﺮك، ﺗﻘﻮﻟﮫ ﻟﺰوﺟﺘﻚ، ﻷوﻻدك، اذن ﺿﻊ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻣﻨﮭﺞ ﻓﻰ اﻟﻘﺮءاة، اﻟﺬى ﻣﺎ ﻋﻨﺪه ﻣﻨﮭﺞ ﻻﺑﺪ ان ﯾﻀﻊ ﻟﮫ ﻣﻨﮭﺞ، ﻻﺑﺪ ان ﯾﺒﻨﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ،‬
‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ، اﻟﺘﻰ ﯾﺠﺐ ان ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻟﻼﻧﺴﺎن، اﻟﺬى ﻣﺎ ﻗﺮأ ﺷﻰء ﻓﻰ اﻟﻌﻘﯿﺪة، ﻻﺑﺪ ان‬
‫ﯾﻘﺮأ ﻛﺘﺎب ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ أو ﯾﺴﺘﻤﻊ ﻷﺷﺮﻃﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع، واﻟﺬى ﻟﻢ ﯾﻘﺮأ ﺷﯿﺌﺎ ﻓﻰ اﻟﺴﯿﺮة، ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗﻞ ﻛﺘﺎب، وھﻜﺬا ﻻﺑﺪ ان ﯾﺤﺎول اﻻﻧﺴﺎن داﺋﻤﺎ ان ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻄﺎؤه وﯾﻨﻤﻰ ﻓﻜﺮه وﻋﻘﻠﮫ وﻣﺴﺘﻮاه اﻟﺜﻘﺎﻓﻰ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار، دﻋﻚ ﻣﻦ اﻟﻜﺴﻞ وﻣﻦ اﻟﺘﺮدد ، ﻛﻦ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﮭﻤﻢ، اﻟﺬﯾﻦ ﻟﮭﻢ ﻣﺸﺮوﻋﺎت واﺿﺤﺔ ﻓﻰ ﻗﻀﯿﺔ‬
                                                                                     ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ.‬


                                                                    ‫٠٣- ﻛﯿﻒ أﻧﻤﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻲ ؟‬
                                                                                       ‫أ( ﻣﻊ أھﻠﻲ ؟‬

                                                                                   ‫ب( ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ؟‬


                                                                              ‫ت( ﻣﻊ اﻟﻤﺤﯿﻄﯿﻦ ﺑﻲ ؟‬



‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : اﻵن اﻧﺘﻘﻞ ﻣﻌﻜﻢ إﻟﻰ ﻣﺠﺎل ﻣﮭﻢ ﺟﺪا ، وھﻮ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻼﻗﺎت، ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻮاﻃﻒ، ﻣﺠﺎل اﻻﻧﺴﺎن،‬
‫اﻻﻧﺴﺎن ﻃﺒﻌﺎ ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺎت ﻛﺜﯿﺮة ﺟﺪا، ﻻﺑﺪ أن ﯾﺤﺎول أن ﯾﻨﻤﯿﮭﺎ، وأﻧﺎ ﻗﺴﻤﺘﮭﺎ ﻟﻜﻢ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻗﺴﺎم، ﻛﯿﻒ أﻧﻤﻰ‬
‫ﻋﻼﻗﺎﺗﻰ ﻣﻊ أھﻠﻰ ، أﺻﺤﺎﺑﻰ ، ﻣﻊ اﻟﻤﺤﯿﻄﯿﻦ ﺑﻰ، ﻃﺒﻌﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻰ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬
                                    ‫وﺻﻞ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﯿﻦ، ھﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﯾﻜﻮن أﻓﻀﻞ ؟ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ.‬
                                                                                   ‫أ( ﻣﻊ أھﻠﻲ ؟‬
‫وﻟﻌﻞ ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب اﻟﺤﯿﺎة اﻟﺘﻰ رأﯾﻨﺎھﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺔ اﻧﺴﺎن ﻣﻊ زوﺟﺘﮫ، ھﻞ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻨﻤﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ؟ اذا‬
‫اردت ذﻟﻚ، ﺧﺼﺺ وﻗﺘﺎ، ﺗﺴﻤﻊ ﻟﮭﺎ ، وﺗﺴﻤﻊ ﻟﻚ، ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ او ﺳﺎﻋﺔ ﻓﻰ اﻟﯿﻮم، ھﺬه اﻷوﻗﺎت ھﻰ‬
‫اﻟﺘﻰ ﺗﻨﻤﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أى ﺷﻰء آﺧﺮ، ﻃﺒﻌﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮل ﺣﻮار، ﯾﻌﻨﻰ ﺣﻮار ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﺪون اﻃﻔﺎل ،‬
‫ﺑﺪون ﺗﻠﯿﻔﺰﯾﻮن ، ﺑﺪون ازﻋﺎج، ﻣﺘﻔﺮﻏﯿﻦ ﻟﺒﻌﺾ، ﺣﺘﻰ ﺗﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻊ ﺑﻌﺾ، ﻻ ﯾﻜﻮن اﻟﺤﺪﯾﺚ وأﻧﺘﻢ‬
‫ﺟﺎﻟﺴﯿﻦ ﺗﺸﺎھﺪون اﻟﺘﻠﯿﻔﺰﯾﻮن، وﺑﺪون ﺣﻮار، ﺑﺪون ﻓﮭﻢ ﻟﻦ ﺗﻨﻤﻮ ھﺬه اﻟﻌﻼﻗﺎت، ﻃﺒﻌﺎ ﻧﺤﻦ ﻣﻌﺸﺮ اﻟﺮﺟﺎل‬
‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺤﺐ أن ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ ﻛﺜﯿﺮا، ﻋﻦ ﻋﻮاﻃﻔﻨﺎ، ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻧﺎ، واﻟﻤﺮأة ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ،‬
‫ﺗﺤﺐ أن ﺗﺘﻜﻠﻢ ﻓﻰ ھﺬا وﺗﺤﺐ أن ﺗﺴﻤﻊ، وﺗﺘﻤﻨﻰ أن زوﺟﮭﺎ ﯾﺘﻜﻠﻢ ﻣﻌﮭﺎ، ﻓﻜﻠﻤﺎ اﺳﺘﻄﺎع اﻻﻧﺴﺎن ﺧﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﺮﺟﻞ أن ﯾﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﮫ وﯾﺤﺎول أن ﯾﺴﻤﻊ وﯾﺤﺎول أن ﯾﺘﻜﻠﻢ ، ﻛﻠﻤﺎ اﺳﺘﻄﺎع أن ﯾﻨﻤﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ، ﻃﺒﻌﺎ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرب ﻛﺜﯿﺮة، ﻣﮭﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ وﻣﮭﻤﺎ ﻗﻠﺖ، ﻟﻦ ﺗﺸﺒﻊ ھﺬه اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺮأة، ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﯾﺤﺎول أن‬
‫ﯾﺰﯾﺪھﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار، ھﺬه ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﺮﺟﺎل، ﻟﻜﻦ ﻻزم ﻛﻞ واﺣﺪ ﯾﻔﻜﺮ ﯾﺨﺼﺺ وﻗﺖ ﻟﮭﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ، ﯾﺨﺼﺺ‬
‫وﻗﺖ ﻟﻺﺳﺘﻤﺎع، وﻃﺒﻌﺎ اﻟﻜﻼم ﺳﯿﻄﻠﻊ، ﻟﻤﺎ اﻟﻮاﺣﺪ ﯾﺠﻠﺲ، ﺧﺎﺻﺔ إذا ﺣﺎول اﻻﻧﺴﺎن أن ﯾﻔﺘﺢ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺘﻰ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، أو ﺑﻌﺾ اﻟﺬى ﺣﺪث ﻣﻌﮫ، وھﻜﺬا، ﺣﺎول أن ﺗﻨﻤﻰ ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻰ ھﺬا، وھﻨﺎ أﯾﻀﺎ‬
‫ﺗﻨﺒﯿﮫ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺰوﺟﻮا ﺣﺪﯾﺜﺎ، ﺑﻌﺪ ﺷﮭﺮ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺮﺟﻊ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، وﯾﻘﻀﻰ‬
‫وﻗﺘﮫ ﻣﻊ أﺻﺤﺎﺑﮫ، وﯾﻘﻀﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﺎﺑﻖ، وﯾﻨﺴﻰ ھﺬه اﻟﻤﺴﻜﯿﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺠﻠﺲ ﻓﻰ اﻟﺒﯿﺖ، واﻟﺘﻰ‬
‫ﺗﺘﻤﻨﻰ أن ﯾﺠﻠﺲ ﻣﻌﮭﺎ ﺗﺤﺎوره وﯾﺤﺎورھﺎ، ﺣﺎول أن ﺗﻨﻤﻰ ھﺬه اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ، إذن أھﻢ وﺳﯿﻠﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻌﻼﻗﺎت ،‬
‫اﻟﺤﻮار ، اﻟﻜﻼم، ھﻮ اﻟﺬى ﯾﻨﻤﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﻌﻮاﻃﻒ ، ﻃﺒﻌﺎ ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺮﯾﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻷﻓﻼم، اﻟﺘﻰ ﺗﺼﻮر‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺰوﺟﯿﺔ أو اﻟﻌﺎﻃﻔﯿﺔ ﻋﻼﻗﺔ، ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ، أﺣﻼم، واﻧﺘﻈﺎر اﻟﻔﺎرس اﻟﺬى ﺳﯿﻨﻘﺬ اﻟﺒﻨﺖ، ﯾﻌﯿﺸﻮن اﻟﻨﺎس‬
‫ﻓﻰ أﺣﻼم، ﻻ، ﻧﺤﻦ ﻧﺮﯾﺪ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎھﻢ، ﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻮدة، ﺗﻜﻠﻤﻮا ﻋﻦ أھﺪاﻓﻜﻢ ، ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻛﻠﻜﻢ،‬
‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻚ، ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻠﻤﺘﮭﺎ ، ﻋﻦ ﻛﺘﺎب ﻗﺮأﺗﮫ، ﻋﻦ واﺣﺪ اﺳﺘﻔﺪت ﻣﻨﮫ‬
‫ﺷﻰء، اﻟﻮﻟﺪ ھﺬا ﻛﯿﻒ ﺳﻨﺮﺑﯿﮫ، اﻟﺼﯿﻒ اﻟﻘﺎدم ﻣﺎذا ﺳﻨﻔﻌﻞ، ﻧﻤﻮا اﻟﻌﻼﻗﺎت واﺳﺘﻌﻤﻠﻮا ھﺬه اﻷدوات ﻓﻰ‬
‫اﻟﺤﻮار، وﻗﺪ ﻗﻠﻨﺎ ﻓﻰ ﻗﻀﯿﺔ اﻟﻌﻠﻢ ان ﻣﻦ اھﻢ اﻷدوات اﻟﻘﺮءاة ، اﻣﺎ ﻓﻰ ﻗﻀﯿﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻓﻤﻦ اھﻢ اﻷدوات‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ، واﯾﻀﺎ ھﻨﺎك أدوات أﺧﺮى ﻛﺎﻟﮭﺪﯾﺔ، وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﻐﯿﺮة ﻓﺈن ﻟﮭﺎ أﺛﺮ ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﻨﻔﺲ، ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻮل‬
                                                            ‫ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ "ﺗﮭﺎدوا ﺗﺤﺎﺑﻮا".‬

                                                                             ‫ب( ﻣﻊ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ؟‬
                   ‫ﻓﻜﺮ ﻣﻦ ھﻢ اﻷﺻﺤﺎب اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺤﺘﺎج ان ﺗﻨﻤﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻌﮭﻢ؟ وﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﻨﻤﯿﮭﺎ؟‬

                                                                          ‫ت( ﻣﻊ اﻟﻤﺤﯿﻄﯿﻦ ﺑﻲ ؟‬
                                               ‫واﯾﻀﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﯿﻄﯿﻦ ﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ ﺗﻨﻤﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻌﮭﻢ.‬

                                                  ‫ﺎ‬       ‫ﺎ‬
                                                ‫١٣- ﻛﯿﻒ أﻧﻤﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﺻﺤﯿ ً و ﺟﺴﺪﯾً ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻟﻘﺪ ﺗﻜﻠﻤﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﺒﺎدى واﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻜﺮى وﺟﺎﻧﺐ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﻌﻮاﻃﻒ وﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻷدوات‬
‫ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ،ﺳﻨﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ وھﻮ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺠﺴﺪ، ﻛﯿﻒ أﻧﻤﻰ ﻧﻔﺴﻰ ﺻﺤﯿﺎ وﺟﺴﺪﯾﺎ؟ ﻃﺒﻌﺎ‬
‫اﻻﻧﺴﺎن ﻋﻤﺮه ﻣﺤﺪود ٠٦ ، ٠٨ ، أو ٠٠١ ﺳﻨﺔ، "ﻻﯾﺴﺘﺄﺧﺮون ﺳﺎﻋﺔ وﻻ ﯾﺴﺘﻘﺪﻣﻮن"، ﻟﻜﻦ ﻣﻤﻜﻦ ﻧﻌﯿﺶ ٠٦‬
‫ﺳﻨﺔ ﻓﻰ ﺻﺤﺔ وﺟﺴﻢ ﺻﺤﯿﺢ وﻣﻤﻜﻦ ﻧﻌﯿﺶ ٠٦ ﺳﻨﺔ ﻓﻰ ﻣﺮض وﺟﺴﻢ ﺧﺎﻣﻞ، ﻃﺒﻌﺎ اﻧﺎ ﻣﻨﺸﻐﻞ ﺑﺪوراﺗﻰ‬
‫واﻋﻤﺎﻟﻰ، ﻻﺑﺪ ان اﻓﻜﺮ واوﺟﮫ ﺷﻰء ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻰ ﻧﻔﺴﻰ وﺻﺤﺘﻰ وﺟﺴﺪى ، وﻛﯿﻒ اﺗﻄﻮر ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ،‬
‫ﻃﺒﻌﺎ ھﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﯾﺘﻄﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﯿﺌﯿﻦ أﺳﺎﺳﯿﯿﻦ، اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ اﻟﺴﻠﯿﻤﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ، اذن اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار،‬
‫ھﻞ ﻋﻨﺪك ﻧﻈﺎم ﻏﺬاﺋﻰ؟ ھﻞ ﻋﻨﺪك ﻧﺸﺎط رﯾﺎﺿﻰ؟ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﺗﺴﺄل ﻧﻔﺴﻚ ھﻞ وﺿﻌﻚ اﻟﺼﺤﻰ ﺳﻠﯿﻢ؟ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬
‫ﺗﻀﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﺘﻄﻮر ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل، وﺗﻨﻤﻰ ﻧﻔﺴﻚ ﻓﯿﮫ، اﻧﺖ وﺻﻠﺖ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﯿﻦ ، اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ﻛﯿﻒ‬
                                                                       ‫ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻋﻠﻰ؟.‬

                                                      ‫٢٣ - ﻛﯿﻒ أﻧﻤﻲ أوﺿﺎﻋﻲ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : اﻵن ﻧﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺎﻟﻰ، وﺿﻌﻚ اﻟﻤﺎﻟﻰ ، إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻚ، أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس ﯾﺄﺧﺬوﻧﮭﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ،‬
‫ﯾﻌﻨﻰ وراﺛﺔ، وﻇﯿﻔﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ، وﻋﺎﯾﺶ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺑﺤﯿﺚ داﺋﻤﺎ ﻓﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺸﮭﺮ ﻟﺪﯾﮫ ﻣﺸﻜﻠﺔ، ھﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان‬
‫ﯾﺤﺴﻦ اﻻﻧﺴﺎن وﺿﻌﮫ اﻟﻤﺎﻟﻰ؟ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ، ﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻ اذا ﻓﻜﺮ وﺧﻄﻂ ورﺗﺐ، ﻣﻤﻜﻦ اﻻﻧﺴﺎن أن ﯾﻔﻌﻞ‬
‫ھﺬا ، ﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﯾﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ أوﺿﺎع أﺧﺮى، أوﺿﺎﻋﮫ اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﮫ، او اﻻﯾﻤﺎﻧﯿﺔ، وھﻨﺎ ﻧﺬﻛﺮ ﺑﺎﻟﺘﻮازن، ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس‬
‫ﯾﻘﻮل اﻟﻮﻗﺖ ﯾﺘﺤﻜﻢ ﻓﯿﻨﺎ واﻟﻮﻗﺖ ﺿﯿﻖ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ أﻧﺎ ﻻ أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﺣﺴﻦ وﺿﻌﻰ اﻟﻤﺎﻟﻰ، وأﻧﺎ أﻗﻮل، ﻻ،‬
‫اﻻﻧﺴﺎن ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﯾﻮازن وان ﯾﺮﺗﺐ وﯾﺨﻄﻂ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻨﺠﺰ اﻧﺠﺎز ﻣﺘﻤﯿﺰ، اﻧﺠﺎز ﻓﯿﮫ ﻋﻄﺎء ﻋﺎﻟﻰ،‬
‫ﻓﻜﺮ ﻓﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻨﻚ وﻗﺘﺎ ﻛﺜﯿﺮا، ﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ ﻃﺎﻗﺎت و أﻣﻮال اﻵﺧﺮﯾﻦ، ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻰ‬
‫ﻣﺸﺮوع ﺗﻘﻨﻊ ﻓﯿﮫ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﯾﻦ ﻋﻨﺪھﻢ اﻟﻤﺎل ﻟﻜﻦ ﻟﯿﺲ ﻋﻨﺪھﻢ اﻟﺨﺒﺮة أواﻟﻮﻗﺖ، اذا ﻛﻨﺖ ﺗﻔﺘﻘﺪ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺨﺒﺮات أو اﻟﻤﮭﺎرات اذھﺐ وﺗﻌﻠﻤﮭﺎ، ﻟﻌﻠﮭﺎ ﺗﻔﺘﺢ ﻟﻚ أﺑﻮاب ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﮫ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ، وھﻨﺎ ﯾﻨﺒﻐﻰ ان أذﻛﺮ‬
‫ﺑﺸﻰء ﻣﮭﻢ ﺟﺪا، ان اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ ﺳﺘﺠﻌﻞ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻘﯿﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﯿﺮ وﺗﻌﻄﯿﮫ ﻣﺮدود ﻣﺤﺪود ﺟﺪا، ﻓﺪاﺋﻤﺎ ﯾﺤﺎول‬
‫اﻻﻧﺴﺎن ان ﯾﻔﻜﺮ ، ﺧﺬ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات، ٥ ﺳﻨﻮات، ﻟﻜﻦ ﺣﺎول داﺋﻤﺎ ان ﯾﻜﻮن ﻟﻚ ﻣﺸﺮوع ﺧﺎص ﺑﻚ، ﻓﻰ‬
‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺗﻜﻮن اﻧﺖ وﻟﻰ اﻣﺮ ﻧﻔﺴﻚ ، اﻧﺖ ﺻﺎﺣﺐ رأس ﻣﺎﻟﻚ، ﺣﺎول ان ﺗﻔﻜﺮ ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﮫ ، وﺳﺘﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﺎ‬
‫ﺗﺮﯾﺪ ، ﺧﺬ ﻟﻚ وﻗﺖ ، ﺧﻄﻂ، ﻟﻜﻦ ﻓﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﻻﺑﺪ أن ﺗﺤﺴﻦ أوﺿﺎﻋﻚ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ، إﻟﻰ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺬى‬
‫ﺗﺸﻌﺮ أﻧﮫ ﻣﺮﯾﺢ، ﻃﺒﻌﺎ إﺣﻨﺎ اﻟﺪﻧﯿﺎ إن ﺷﺎء اﷲ ﻓﻰ أﯾﺪﯾﻨﺎ ، ﻟﯿﺴﺖ ﻓﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ، ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻰ ﯾﺤﺘﺎﺟﮭﺎ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻷى ﻋﻤﻞ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل، ﺳﯿﺤﺘﺎج اﻟﻤﺎل، وﯾﺤﺘﺎج اﻟﻮﻗﺖ، ﻓﺨﻄﻂ ﻛﯿﻒ ﺗﻨﻈﻢ وﻗﺘﻚ؟ وﺧﻄﻂ ﻛﯿﻒ ﺗﺤﺴﻦ‬
                                                                                 ‫أوﺿﺎﻋﻚ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ؟‬

              ‫٣٣- ﻛﯿﻒ أﺿﻊ ﻣﺨﻄﻂ ﻋﻤﻠﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺰﻣﻦ ﻣﺤﺪد ﯾﺴﮭﻢ ﺑﺘﻨﻔﯿﺬ ذﻟﻚ ؟‬
                     ‫ﻓﻜﺮوا ﻓﻰ ﻃﺮق إﺑﺪاﻋﯿﺔ، ﻓﻜﺮوا ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ، ﺣﺎوﻟﻮا أن ﺗﻜﺘﺒﻮھﺎ.‬   ‫ﺗﻌﻠﯿﻖ :‬
             ‫٤٣- ﻣﺎ ھﻲ ﻋﯿﻮﺑﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻌﻨﻲ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺠﻮاﻧﺐ ؟‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ أﺷﯿﺎء ﻛﺜﯿﺮة، ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻌﻤﻠﻰ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ أدوار ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، دور اﯾﻤﺎﻧﻰ، دور‬
‫ﻓﻜﺮى ، دور ﻋﻼﻗﺎت، دور ﺻﺤﻰ، دور ﻣﺎﻟﻰ، ﻗﺪ ﯾﻘﻮل اﻧﺴﺎن اﻧﺎ اﺗﻤﻨﻰ ﻛﻞ ھﺬا ، ﻟﻜﻦ ﻻ اﺳﺘﻄﯿﻊ، وﻟﺬا ﻓﻰ‬
‫أى دور ﻣﻦ ھﺬه اﻷدوار اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻮل اﻧﻚ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﯿﮭﺎ ، اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ، ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻌﯿﻮب أو اﻟﻨﻮاﻗﺺ‬
‫اﻟﺘﻰ ﺗﻤﻨﻌﻨﻰ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻨﻤﻮ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ؟ وھﻨﺎك ﻇﺎھﺮة ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرﺳﯿﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ واﻟﻌﺮب،‬
‫وﺟﺪت أن اﻟﻐﺮﺑﯿﯿﻦ ﻟﺪﯾﮭﻢ إﺟﺎﺑﺎت واﺿﺤﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال، ﻓﺘﺠﺪ واﺣﺪ ﯾﻘﻮل اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ أرﯾﺪ أن أﻛﻮن‬
‫ﻛﺬا، وﻓﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻼﻧﻰ ﺟﺮﺑﺘﮫ، ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﯿﮫ، واﻟﺠﺎﻧﺐ ﻛﺬا ﻻ أﺣﺴﻨﮫ، ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺑﻌﺾ ﻣﺪرﺳﯿﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺴﺄﻟﮫ، ﯾﻘﻮل ﻻ أدرى أو ﯾﻘﻮل ﻣﺎ ﻋﻨﺪى ﻋﯿﻮب، إذن دﻋﻮﻧﺎ ﻧﻔﻜﺮ، ھﺬا اﻟﻄﻤﻮح اﻟﺬى ﻧﺘﻤﻨﺎه ﻛﯿﻒ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ أن‬
‫ﻧﺼﻞ اﻟﯿﮫ؟، وﺗﺬﻛﺮوا ﻗﺎﻋﺪة ﺷﺮﻋﯿﺔ أﺻﯿﻠﺔ، "إن اﷲ ﻻ ﯾﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﺑﻘﻮم ﺣﺘﻰ ﯾﻐﯿﺮوا ﻣﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﮭﻢ"، ﻧﺤﻦ‬
‫ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﻧﺼﻨﻊ اﻟﻔﺮص ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ ، ﻧﺤﻦ ﻧﺸﻜﻞ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﺎ، ﻻ ﻧﻨﺘﻈﺮ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﯾﺤﺪث ﻟﻨﺎ، ھﺬا ﻧﺎدر،‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ ان ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻨﺎ، ﻓﻰ أوﻗﺎﺗﻨﺎ ، ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺎﺗﻨﺎ، ﻧﺤﻦ ﻧﺘﻜﻠﻢ ﻛﯿﻒ ﻧﻨﺸﻰء ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺻﺤﯿﺤﺔ، واذا ﻛﻨﺎ‬
‫ﻓﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻛﯿﻒ ﻧﻨﻤﯿﮭﺎ، واذا ﻛﻨﺖ ﻓﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ وﻻ أﻋﺮف ان ﻛﯿﻒ أﻃﻮرھﺎ، اﺗﻌﻠﻢ ﻓﻦ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت، ﺗﻌﻠﻢ‬
‫ﻣﮭﺎرات اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﻰ، ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ، ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﻰ، ﻛﻞ ھﺬه ﻣﮭﺎرات وﻗﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﻟﻺﻛﺘﺴﺎب، واذا ﻛﻨﺖ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ وﻟﻜﻦ ﻟﺴﺖ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل، اذن ﺗﻌﻠﻢ ﻛﯿﻒ ﺗﻘﻮد‬
‫اﻟﺴﻮق ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻟﻚ، اذن اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ، ﻣﺎ اﻟﺬى ﯾﻨﻘﺼﻚ؟ ھﻞ ﯾﻨﻘﺼﻚ اﻟﻤﺎل، ھﻞ اﻟﻮﻗﺖ ، ھﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت، ھﻞ‬
‫اﻟﻤﮭﺎرات، ھﻞ اﻟﻌﻠﻢ؟ ﻣﺎ ھﻰ ﻧﻮاﻗﺼﻚ اﻟﺘﻰ ﺗﻤﻨﻌﻚ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺎ ﺗﺘﻤﻨﺎه؟ ، " إن اﷲ ﻻ ﯾﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﺑﻘﻮم ﺣﺘﻰ‬
‫ﯾﻐﯿﺮوا ﻣﺎ ﺑﺄﻧﻔﺴﮭﻢ "، ھﺬه ﺳﻨﺔ، ھﺬا ﻗﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻗﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻜﻮن، ﻗﺎﻧﻮن اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ ﻓﻰ اﻟﺒﺸﺮ، ﻟﻦ ﺗﺘﻐﯿﺮ‬
‫أﺣﻮاﻟﻚ، ﺣﺘﻰ ﺗﻐﯿﺮ ﻣﺎ ﺑﻨﻔﺴﻚ، ﺣﺎول أن ﺗﺘﺄﻣﻞ وﺗﺘﻔﻜﺮ ﻣﺎ اﻟﺬى ﯾﻨﻘﺼﻚ؟ وﺑﻨﺎء ﻋﻠﯿﮫ ﺣﺎول أن ﺗﺒﻨﻰ ﻧﻔﺴﻚ ﻓﻰ‬
‫ھﺬه اﻟﻤﺠﺎﻻت، اذا ﻛﺎن ﯾﻨﻘﺼﻚ اﻟﻤﺎل ، ﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل، وھﻨﺎ ﺗﺤﻀﺮﻧﻰ ﻗﺼﺔ ﻟﻄﯿﻔﺔ، اﻧﮫ ﻗﺪ ﺗﻢ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﻠﯿﻮﻧﯿﺮ ﺑﻌﺪ ان ﻛﺎن ﻓﻘﯿﺮا ﺟﺪا ﻣﻦ أﻓﻘﺮ اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻓﻰ أﻣﺮﯾﻜﺎ، وﺳﺄﻟﻮه ﻛﯿﻒ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻠﯿﻮﻧﯿﺮ؟‬
‫ﻗﺎل ﻋﻤﻠﺖ ﺣﺎﺟﺘﯿﻦ ﻟﻮ أى اﺣﺪ ﻋﻤﻠﮭﻢ ﺳﯿﺼﺒﺢ ﻣﻠﯿﻮﻧﯿﺮ، اول ﺣﺎﺟﺔ ﻗﺮرت اﻛﻮن ﻣﻠﯿﻮﻧﯿﺮ، ﻟﯿﺲ ﻗﺮار ﺑﺎرد،‬
‫وإﻧﻤﺎ ﻗﺮار ﺣﺎزم ﺟﺎد، واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺣﺎوﻟﺖ أﻛﻮن ﻣﻠﯿﻮﻧﯿﺮ ، ﺣﺎوﻟﺖ وﺣﺎوﻟﺖ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻠﯿﻮﻧﯿﺮ، ﻻ ﯾﻜﻔﻰ أن‬
‫ﯾﻜﻮن اﻹﻧﺴﺎن ﻟﺪﯾﮫ أھﺪاف ﻃﻤﻮﺣﮫ، وإﻧﻤﺎ داﺋﻤﺎ ﺣﺎول أن ﺗﻄﻮر ﻧﻔﺴﻚ، ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﻠﻄﯿﻔﺔ ﻓﻰ ﻋﻠﻢ اﻹدارة‬
‫، ﻗﺼﺔ "ﻛﻮزو" ﺷﺨﺺ ﻧﺠﺎ ﻣﻦ ﺳﻔﯿﻨﺔ ﻣﻨﻜﻮﺑﺔ، ﺑﻌﺪ أن ﻋﺼﻔﺖ ﺑﮭﺎ اﻟﺮﯾﺎح، ووﺟﺪ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻰ ﺟﺰﯾﺮة ﻻ اﺣﺪ‬
‫ﺑﮭﺎ، وﻟﯿﺴﺖ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺴﻔﻦ، ﻓﻈﻞ ﯾﻔﻜﺮ ﻛﯿﻒ ﯾﻨﺠﻮ ﺑﻨﻔﺴﮫ، ﻓﻮﺻﻞ اﻟﻰ ﺑﻨﺎء ﺳﻔﯿﻨﺔ ، ﻓﺄﺧﺬ ﯾﺠﻤﻊ اﻷدوات‬
‫وﯾﻘﻄﻊ ﻣﻦ اﻻﺷﺠﺎر وﻇﻞ ﯾﻨﺤﺖ ﺣﺘﻰ ﺑﻨﻰ اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ، ﺷﻰء ﻣﺮھﻖ ﺟﺪا، وأﺧﯿﺮا ﺑﻨﻰ ﺳﻔﯿﻨﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ، ھﺬه‬
‫اﻟﺴﻔﯿﻨﺔ ﺑﻨﺎھﺎ ﻗﺮب اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺣﻮاﻟﻰ ٠٠١ ﻣﺘﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ، وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻨﺎھﺎ، ﺣﺎول ان ﯾﺤﺮﻛﮭﺎ ﻟﻢ‬
‫ﯾﺴﺘﻄﻊ ، ﺛﻘﯿﻠﺔ ﺟﺪا، وﻇﻞ ﺷﮭﻮر ﯾﺤﺎول أن ﯾﺤﺮﻛﮭﺎ، وﻟﻢ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ وﻇﻞ ﯾﺒﻜﻰ وﯾﺒﻜﻰ، اذن ﻻ ﯾﻜﻔﻰ ان ﯾﻜﻮن‬
‫ﻟﻚ ھﺪف وان ﺗﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﻃﻤﻮﺣﺎت، ﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ ان ﺗﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ھﺬا اﻟﮭﺪف، ﻻ ﯾﻜﻔﻰ أن ﺗﻔﻜﺮ وﺗﺤﻠﻢ‬
‫ﺑﺴﻔﯿﻨﺔ، ﻟﻜﻦ ﻛﯿﻒ ﺗﺪﺧﻠﮭﺎ اﻟﺒﺤﺮ، ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﮭﺎ، ﻓﻜﻤﺎ ان اﻟﮭﺪف ﻣﮭﻢ ، اﯾﻀﺎ ادوات اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ ھﺬا‬
‫اﻟﮭﺪف ﻣﮭﻤﺔ، ﻓﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ھﻨﺎك ﻋﯿﻮب ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺗﻤﻨﻌﻚ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ، ﻓﻜﺮ ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻌﯿﻮب، ﻃﺒﻌﺎ أول‬
‫اﻟﻌﯿﻮب أﻻ ﯾﻤﻠﻚ اﻻﻧﺴﺎن اﻻﯾﻤﺎن ﺑﺎﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ واﻟﺘﻮﻛﻞ ﻋﻠﯿﮫ، وﻣﻦ اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ان ﻻ ﯾﻜﻮن ﻟﺪى‬
‫اﻻﻧﺴﺎن اھﺪاف واﺿﺤﺔ وﻃﻤﻮﺣﺎت واﺿﺤﺔ، وﻣﻦ اﻟﻌﯿﻮب اﻻ ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ اﻻرادة اﻟﺠﺎدة، ھﺬه اﻟﻌﯿﻮب‬
‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ، ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻌﯿﻮب ﻋﺪم وﺟﻮد اﻟﻤﺎل او اﻟﻮﻗﺖ او اﻟﻌﻼﻗﺎت او ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﻧﻘﺺ ﻓﻰ ﻗﺪرات‬
                                              ‫ﻣﻌﯿﻨﺔ، أو ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﻋﯿﻮب أﺧﺮى )ﻇﺮوف ﺧﺎﺻﺔ(.‬

                                        ‫٥٣- ﻛﯿﻒ أﻋﺎﻟﺞ ھﺬه اﻟﻌﯿﻮب و أﺗﺠﺎوزھﺎ ؟‬
                                                                                   ‫ﻻ ﺗﻌﻠﯿﻖ.‬


‫٦٣ - ﻟﻲ أدوار ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ، ﻣﺎذا أﺳﺘﻄﯿﻊ أن أﻓﻌﻞ ﻟﯿﻜﻮن أداﺋﻲ أﻓﻀﻞ ﺗﺠﺎه ﻛﻞ‬
                                                               ‫ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ :‬
                                                      ‫) ﻗﺪ ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻨﻮد (‬
                                                                  ‫§ اﻟﻮاﻟﺪﯾﻦ‬
                                                          ‫§ اﻟﺰوﺟﺔ / اﻟﺰوج‬
                                                                    ‫§ اﻷوﻻد‬
                                                                 ‫§ اﻟﻤﻮﻇﻔﯿﻦ‬
                                                         ‫§ رﺋﯿﺴﻲ أو ﻣﺪﯾﺮي‬
                                                        ‫§ اﻷﺻﺪﻗﺎء واﻟﺠﯿﺮان‬
                                                              ‫دوري اﻟﻔﻜﺮي‬          ‫§‬
                                                             ‫دوري اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬          ‫§‬
                                                            ‫دوري اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬          ‫§‬
                                                              ‫دوري اﻟﺨﯿﺮي‬          ‫§‬
                                                              ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬        ‫§‬
                                                                 ‫……….‬              ‫§‬
                                                                 ‫……….‬              ‫§‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻟﻘﺪ ﺗﻜﻠﻤﻨﺎ ﻋﻦ أﻣﻮر ﻛﺜﯿﺮة وﺣﺪدﻧﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻣﺠﺎﻻت، ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻨﺎ ﻓﯿﮭﺎ أھﺪاﻓﺎ، وﺣﺪدﻧﺎ ﻛﺜﯿﺮا‬
‫ﻣﻦ ﻓﮭﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ، وﺣﺪدﻧﺎ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻰ ﯾﺠﺐ أن ﻧﻨﻤﻮ ﺑﮭﺎ، دﻋﻮﻧﺎ اﻵن ﻟﻨﻠﺨﺺ ھﺬا اﻟﻜﻼم‬
‫ﻓﻰ ﺷﻜﻞ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ، ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أدوار ﻣﺤﺪدة، وﻧﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺴﺆال ٦٣ ﻓﻰ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ وھﻨﺎ ﺳﻨﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬
‫اﻷدوار، ﻛﻞ واﺣﺪ ﻟﮫ أدوار ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، ﻓﻨﺤﺎول أن ﻧﺤﺪد ھﺬه اﻷدوار وﻧﺤﺪد ﻓﯿﮭﺎ أھﺪاﻓﺎ، إذا ﻛﻨﺖ أﺑﺎ ، ﻟﻚ‬
‫دور ﺗﺠﺎه أوﻻدك، وإذا ﻛﻨﺖ زوج، ﻓﻠﻚ دور ﺗﺠﺎه زوﺟﺘﻚ، اذا ﻛﻨﺖ اﺑﻦ، رﺋﯿﺴﺎ، ﺻﺪﯾﻘﺎ، ﺟﺎرا، ﻛﻞ ھﺬه أدوار‬
‫ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة ، وﻓﻰ ﻛﻞ دور ﻻﺑﺪ ان ﯾﻜﻮن ﻟﻚ أھﺪاف، وﻻﺑﺪ أن ﻧﻌﻄﯿﮭﺎ اوﻟﻮﯾﺔ ﺣﺴﺐ أھﻤﯿﺔ اﻟﺪور، ﻻن ﻟﯿﺴﺖ‬
‫ﻛﻞ اﻻدوار ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ، دورى ﺗﺠﺎه واﻟﺪى ﻟﯿﺲ ﻛﺪورى ﺗﺠﺎه اﺻﺪﻗﺎﺋﻰ أو ﺟﯿﺮاﻧﻰ، ﻻ ﺷﻚ دورى ﺗﺠﺎه واﻟﺪى‬
‫أھﻢ، إذن ھﻨﺎك أدوار ، وﺑﻌﺾ اﻷدوار أھﻢ ﻣﻦ اﻷﺧﺮى، ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻠﻤﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺎﻟﻰ، وﻗﻠﻨﺎ اﻧﮫ ﻻﺑﺪ ان‬
‫ﯾﺤﺴﻦ اﻻﻧﺴﺎن وﺿﻌﮫ اﻟﻤﺎﻟﻰ، ھﺬا ﻣﻄﻠﻮب ، ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﺼﺢ ان ﯾﻜﻮن ھﺬا اﻟﮭﺪف وھﺬا اﻟﺪور ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬
‫اﻷدوار اﻷﺧﺮى، واﻻﻧﺴﺎن اﻟﻨﺎﺿﺞ ھﻮ اﻟﺬى ﯾﺤﻘﻖ أھﺪاﻓﮫ، ﻟﻜﻦ ﻻ ﯾﻨﺴﻰ اﻷدوار اﻷﺧﺮى، ھﻜﺬا ﻋﺎش اﻟﻨﺒﻰ‬
‫ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﻣﻠﺖ ﻓﻰ ﺳﯿﺮﺗﮫ ، ﺳﯿﺮة ﻋﻄﺮة، ﺷﺮﯾﻔﺔ ، ﻧﻤﻮذج ﻟﻺﻧﺴﺎن اﻟﻜﺎﻣﻞ ، ﺷﻰء ﻏﯿﺮ‬
‫ﻋﺎدى، ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ رﺋﯿﺲ دوﻟﺔ، وﻗﺎﺿﯿﺎ، وﻣﻔﺘﯿﺎ وأﺑﺎ، وزوﺟﺎ وﻋﺎﺑﺪا وﻋﺎﻟﻤﺎ ،وﻏﯿﺮھﺎ‬
‫ﻛﺜﯿﺮ وﻛﺜﯿﺮ، ﺳﺒﺤﺎن اﷲ ﺗﻮازن ﻋﺠﯿﺐ، وﻟﺬك ھﻮ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬى ﯾﺠﺐ ان ﻧﺘﺒﻌﮫ، "ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻟﻜﻢ ﻓﻰ رﺳﻮل اﷲ‬
‫أﺳﻮة ﺣﺴﻨﺔ"، اﻣﺎ اﻟﺬى ﯾﻌﻄﻰ وﻗﺘﮫ ﻛﻠﮫ ﻟﻮﻇﯿﻔﺘﮫ أو ﻟﺸﺮﻛﺘﮫ، ھﺬا اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻘﺪ ھﺬا اﻟﺘﻮازن، وأذﻛﺮ ﻛﻨﺖ ﻓﻰ‬
‫اﻟﺤﺞ ﻣﻊ ﺷﺎب ﻃﯿﺐ ، وﻛﺎن ﯾﻘﻮل ان أھﻠﮫ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﻮﺻﻠﻮا ﻟﮫ اﻷﻛﻞ ﻓﻰ اﻟﺸﻐﻞ ﻷﻧﮫ ﻛﺎن ﯾﻈﻞ ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﺴﺎء، ﻗﻠﺖ ﻟﮫ وأھﻠﻚ، ﻗﺎل أھﻠﻰ أﻋﻄﯿﮭﻢ اﻟﺨﻤﯿﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ، ھﺬا اﻟﺸﺨﺺ ﻓﻘﺪ ھﺬا اﻟﺘﻮازن،‬
‫وﻧﺴﻰ اﻷدوار اﻷﺧﺮى،ﻧﻌﻢ ﺣﻘﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎت وﺣﻘﻖ أھﺪاف ، ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب أدوار رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﮫ، ﻻ‬
‫ﯾﺼﺢ أن ﯾﻜﻮن ﻟﻰ أھﺪاف وﻃﻤﻮﺣﺎت وأﻧﺴﻰ زوﺟﺘﻰ وأوﻻدى وواﻟﺪى وإﺧﻮاﻧﻰ، ھﺬه ﺣﯿﺎة ﺑﺪون أﺧﻼق،‬
‫ﺑﺪون ﻗﯿﻢ، اﻟﻄﻤﻮح ﻻ ﯾﻠﻐﻰ اﻷدوار، ﻧﻌﻢ ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﻃﻤﻮح وأھﺪاف ﻟﻜﻦ ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ أوﻟﻮﯾﺎت وﺗﺮﺗﯿﺐ‬
‫وﺗﺆدى اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻰ ﻛﻞ واﺟﺐ ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﻓﻰ ﻛﻞ دور ﻣﻦ ھﺬه اﻷدوار، ﻃﺒﻌﺎ اﻻﻧﺴﺎن اﻟﺬى‬
‫ﺗﺼﺪى ﻟﻨﺸﺮ ﻓﻜﺮ او ﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﺳﯿﺎﺳﻰ، ھﻨﺎ ﻃﺒﻌﺎ ﺳﯿﻜﻮن ﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ أھﻠﮫ وأوﻻده، ﻓﻌﻠﯿﮭﻢ أن ﯾﺼﺒﺮوا وأن‬
‫ﯾﻌﯿﻨﻮه، ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ زوﺟﺎت اﻟﻨﺒﻰ )ص( وﺑﻨﺎﺗﮫ ﯾﻌﯿﻨﻮه ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻷدوار، ﺑﻌﺾ اﻟﺰوﺟﺎت واﻷوﻻد ﯾﺮﯾﺪون‬
‫ﻣﻦ ﻣﮭﺎم اﻟﺰوج اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮة أن ﯾﺘﻔﺮغ ﻟﮭﻢ ﻓﻘﻂ وﯾﻨﺴﻰ اﻷدوار اﻷﺧﺮى، ﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻌﻄﯿﮭﻢ ﺟﺰء‬
‫ﺻﻐﯿﺮ ﻣﻦ وﻗﺘﮫ، ﻷن ھﻨﺎك ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ ﻣﺤﺪودة، ھﺆﻻء ﯾﺠﺐ ان ﯾﻌﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ، ﻟﻜﻦ ﺣﺘﻰ‬
‫ھﺆﻻء ﻻ ﯾﺠﺐ ان ﯾﻨﺴﻮا ان ﻟﮭﻢ أدوار رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، اذن ﯾﺠﺐ ان ﻧﺆدى اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻰ ﻛﻞ‬
‫دور ﻣﻦ ھﺬه اﻷدوار، ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ؟ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ھﻮ اﻟﺤﺪ اﻟﺸﺮﻋﻰ اﻟﺬى ﻟﻮ ﻧﺰل ﻋﻨﮫ ﺳﯿﺄﺛﻢ،‬
           ‫وﯾﺴﺄل ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻰ ﻛﻞ دور ﻣﻦ اﻷدوار، أﻧﺎ ﻟﻮ ﻋﻤﻠﺖ ﻛﺬا ﯾﻜﻮن ﻣﻘﺒﻮل، ﻟﻮ ﻧﺰﻟﺖ ﻋﻦ ھﺬا ھﻞ ﺳﺄﺛﻢ؟.‬

‫ھﺬه اﻷدوار ﻗﺪ ﻻ ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﻚ ﺑﻌﻀﮭﺎ ، وﺗﺮﻛﺖ ﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﻟﺘﻜﺘﺒﮭﺎ، اﻛﺘﺐ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟﺬى ﯾﺠﺐ‬
‫أن ﺗﺼﻞ اﻟﯿﮫ ﻓﻰ ﻋﻼﻗﺘﻚ ﻣﻊ واﻟﺪﯾﻚ، إذا ﻛﻨﺖ ﻣﺘﺰوج، ﻓﻠﻚ دور ﺗﺠﺎه زوﺟﺘﻚ، وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺠﺎه اﻷوﻻد، اذا ﻛﻨﺖ‬
‫رﺋﯿﺲ ، ﻣﺎ ھﻰ أدوارك ﻛﺮﺋﯿﺲ؟ ﻣﺎ ھﻰ أدوارك وواﺟﺒﺎﺗﻚ، ﺗﺠﺎه أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ وﺟﯿﺮاﻧﻚ؟ إذا ﻛﻨﺖ ﻣﻦ أھﻞ اﻟﻌﻠﻢ‬
‫واﻟﻔﻜﺮ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ، ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻟﺬى ﯾﺠﺐ أن ﺗﻘﺪﻣﮫ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل؟ إذا ﻛﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺼﺪﯾﻦ ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻰ، ﻓﺎﻛﺘﺐ ، ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻰ ھﺬا؟ وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ، وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺨﯿﺮى،‬
‫وﻛﺬﻟﻚ دورك ﻛﻤﻤﻮل ﻟﻸﺳﺮة، اﻛﺘﺐ ﺑﻌﺾ اﻹﺟﺎﺑﺎت ، ﻃﺒﻌﺎ ھﺬا ﺳﯿﺘﻐﺮق ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ، ﺧﺬو ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ،‬
                                                                   ‫ﺳﺎﻋﺔ، ﻻ ﺑﺄس، ﻓﻜﺮ وأﺟﺐ.‬

                                                   ‫٧٣ - اﺧﺘﺮ ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻛﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ :‬

                                                       ‫١- اﻷﻣﺎن ــــ اﻟﻌﻄﺎء ــــ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة‬

                                                           ‫٢- اﻟﻤﺘﻌﺔ ــــ اﻟﺸﮭﺮة ــــ اﻟﺜﺮوة‬

                                                                  ‫٣- اﻷﺳﺮة ــــ اﻷﻣﺔ ــــ أﻧﺎ‬

                                                             ‫٤- اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ـــ اﻟﻌﻠﻢ ـــ اﻟﺼﺤﺔ‬

                                            ‫٥- راﺣﺔ اﻟﺒﺎل ـــ اﺣﺘﺮام اﻵﺧﺮﯾﻦ ـــ اﻟﺘﺤﺪي‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ھﺬا اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻟﯿﺲ ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺔ ﻓﻘﻂ ، وﻟﻜﻨﮫ ﺟﺰء ﻣﻦ وﺿﻮح اﻟﻨﻔﺲ ﻛﺬﻟﻚ، ﺳﺄﻋﻄﯿﻜﻢ ﺧﻤﺴﺔ‬
‫ﻗﻮاﺋﻢ ، ﻓﻰ ﻛﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺛﻼث ﻛﻠﻤﺎت، اﻟﻤﻄﻠﻮب أن ﺗﺨﺘﺎر ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻛﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ، إذن ﻓﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺳﯿﻜﻮن‬
                                                                                  ‫ﻟﺪى ﺧﻤﺲ ﻛﻠﻤﺎت.‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ھﻨﺎ اﻹﺟﺎﺑﺔ إﺟﺒﺎرﯾﺔ "‪ ،"Forced Answer‬ﻻ ﯾﻨﻔﻊ أن ﺗﺘﺮك ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺪون اﺧﺘﯿﺎر، وﻻ ﯾﻨﻔﻊ أن‬
‫ﺗﺨﺘﺎر اﺛﻨﯿﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ وﺗﻘﻮل ﻛﻠﮭﻢ ﺣﻠﻮﯾﻦ، واﺣﺪ ﻣﺜﻼ ﯾﻘﻮل ﻓﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ، أﻧﺎ ﻟﻰ دور ﺗﺠﺎه أﺳﺮﺗﻰ ودور‬
‫ﺗﺠﺎه اﻷﻣﺔ ودور ﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﻰ، أﻧﺎ أﻋﺮف ھﺬا ، ﻟﻜﻦ اﺧﺘﺮ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ، ﻷن ھﺬا ﺳﯿﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ أھﺪاﻓﻚ‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﮭﺎ ﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﺣﯿﺎﺗﻚ، ﻃﺒﻌﺎ ﻟﯿﺲ ھﻨﺎك إﺟﺎﺑﺔ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ ، ﻛﻞ واﺣﺪ ﻟﮫ إﺟﺎﺑﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬
‫اﻵﺧﺮ، ھﺬا اﻟﺴﺆال ﯾﻜﺸﻒ ﻟﻚ ﻣﻦ أﻧﺖ، ﻃﺒﻌﺎ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻇﺮوﻓﻚ، ﻣﯿﻮﻟﻚ ، ﻗﺪراﺗﻚ، أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ،‬
                                        ‫اھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ، ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ، ﺧﻠﻔﯿﺎﺗﻚ، ﺗﺮﺑﯿﺘﻚ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، ﻛﻞ ھﺬا ﺳﯿﺆﺛﺮ.‬
‫اذﻛﺮ أﻧﻰ ﻗﺪ ﻋﻤﻠﺖ ھﺬا اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪورات، وﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ إﺟﺎﺑﺔ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال‬
‫" اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة – اﻟﺜﺮوة – اﻷﺳﺮة – اﻟﺼﺤﺔ – اﺣﺘﺮام اﻵﺧﺮﯾﻦ"، أرﺟﻮ أن ﯾﻜﻮن ﻛﻞ واﺣﺪ ﺟﺎوب، ﻷن ﻛﻼﻣﻰ‬
‫ﺳﯿﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺎﺗﻜﻢ، ﻓﻜﺮ ﻓﻰ إﺟﺎﺑﺔ ھﺬا اﻟﺸﺨﺺ، ﻛﻞ ھﺬه اﻷﺷﯿﺎء ﻟﮫ، ﻣﺎﻋﺪا اﻷﺳﺮة ، وﻟﻮ اﺧﺘﺎر أﻧﺎ، ﻟﻜﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺼﻮرة اﻛﺘﻤﻠﺖ أن ھﺬا اﻟﺸﺨﺺ ﻻ ﯾﻔﻜﺮ إﻻ ﻓﻰ ﻧﻔﺴﮫ، وأﻗﻮل أن اﻻﻧﺴﺎن اﻟﻤﺘﻮازن اﻟﺬى ﻻ ﯾﻌﯿﺶ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﮫ، ﻟﻜﻦ ﯾﻌﯿﺶ ﻟﻨﻔﺴﮫ و ﻟﻠﻨﺎس وﻷﻣﺘﮫ، ﻟﻜﻦ اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ ، ھﻞ ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﻌﯿﺶ ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻓﻌﻼ؟؟؟ ھﻞ ھﺬا‬
‫اﻟﺬى ﺗﻔﻜﺮ ﻓﯿﮫ ، ھﻮ اﻟﺬى ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻌﯿﺸﮫ ﻓﻌﻼ؟ ھﻞ ﻓﻌﻼ ھﺬه ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة؟ ھﻞ ﻓﻌﻼ ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﻌﯿﺶ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻚ؟ ، وﻣﺜﺎل آﺧﺮ ﺷﺎب ﺻﻐﯿﺮ ، ٦١، ٧١ ﺳﻨﺔ، "اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة – اﻟﺜﺮوة – اﻷﻣﺔ – اﻟﻌﻠﻢ - اﻟﺘﺤﺪى"، ھﻞ‬
‫ﻻﺣﻈﺘﻢ ﻛﯿﻒ اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻹﺟﺎﺑﺎت، ھﻞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻌﻮا أن ﺗﺤﻠﻠﻮا إﺟﺎﺑﺔ ھﺬا اﻟﺸﺎب، ﻓﻜﺮوا ﻓﻰ ﺷﺨﺼﯿﺔ ھﺬا اﻟﺸﺎب‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺨﻤﺲ، ﻣﺎذا ﯾﺮﯾﺪ؟ ﻣﺎ ھﻰ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﮫ؟ ﻛﯿﻒ ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﺤﯿﺎ؟ ، واﺿﺢ ﺟﺪا ان ھﺬا‬
‫اﻟﺸﺨﺺ ﯾﺤﺐ اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة وﯾﺮﯾﺪ ان ﯾﺨﺪم اﻷﻣﺔ وﯾﺤﺐ اﻟﻌﻠﻢ ﺣﺒﺎ ﺷﺪﯾﺪا، وھﻨﺎ ﻓﺮق ﻛﺒﯿﺮ ﺑﯿﻦ ﺷﺨﺺ ﻗﺎل‬
‫"اﻷﻣﺎن – اﻟﻤﺘﻌﺔ – اﻷﺳﺮة – اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ – راﺣﺔ اﻟﺒﺎل"، أﻧﺎ أرﯾﺪ أن ﯾﻜﺘﺐ ﻛﻞ واﺣﺪ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻟﺘﻰ اﺧﺘﺎرھﺎ‬
‫وﯾﺘﺄﻣﻞ ﻓﯿﮭﺎ، وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن ﯾﺨﺘﺎر ، ﯾﺘﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﮫ أﻧﮫ ﺑﻠﻎ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﻦ ﺳﻨﺔ، وﯾﺴﺄل ﻧﻔﺴﮫ ، ھﻞ ھﺬا ﻓﻌﻼ اﻟﺬى ﻛﺎن‬
‫ﯾﺮﯾﺪه؟ ، ﻓﻠﺬا ﺗﺄﻛﺪ أن ھﺬا ﻓﻌﻼ اﻟﺬى ﺗﺮﯾﺪ وﺗﻄﻤﺢ إﻟﯿﮫ، وھﻨﺎك اﺧﺖ ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺪورة "اﻷﻣﺎن – اﻟﺜﺮوة‬
‫– اﻷﺳﺮة – اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ – راﺣﺔ اﻟﺒﺎل"، اﻧﻈﺮوا إﻟﻰ اﻟﻔﺮق اﻟﻜﺒﯿﺮ ﺑﯿﻦ ھﺬه اﻷﺧﺖ وﺑﯿﻦ اﻷﺧﻮﯾﻦ اﻟﻜﺮﯾﻤﯿﻦ، ھﺬه‬
‫ﺗﺮﯾﺪ اﻟﺴﻠﻢ واﻷﻣﺎن وراﺣﺔ اﻟﺒﺎل، ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺗﺤﺪى ، ﻣﻐﺎﻣﺮة ، ﻋﻤﻞ ﻟﻸﻣﺔ ، وﻻ ﻋﻠﻢ، ھﻰ ﺗﺆﺛﺮ اﻟﺴﻼﻣﺔ ،‬
‫اﻟﮭﺪوء، راﺣﺔ ﺑﺎل وأﻧﺎ أﻗﻮل اﻹﻧﺴﺤﺎب، ھﻰ ﻟﻢ ﺗﺨﺘﺮ اﺣﺘﺮام اﻵﺧﺮﯾﻦ، ھﺬه ﻗﯿﻢ ھﻰ اﻟﺘﻰ ﺗﺸﻜﻞ ﻛﯿﻒ ﯾﻔﻜﺮ‬
‫وﯾﺴﯿﺮ اﻹﻧﺴﺎن، ھﺬه اﻷﺧﺖ ﺣﯿﺎﺗﮭﺎ ﺗﺴﯿﺮ ﻓﻰ اﺗﺠﺎه ﻣﻌﯿﻦ ﺑﻌﯿﺪ ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺮ، ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺸﺎب اﻟﺼﻐﯿﺮ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻰ‬
‫اﻟﺨﻄﺮ وﯾﺪﺧﻞ ﻓﻰ اﻟﺘﺤﺪى، ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻰ اﻟﺨﻄﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ أﻧﻔﺴﮭﻢ، واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ أﺟﻞ أﺳﺮھﻢ‬
‫واﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ أﺟﻞ أﻣﺘﮭﻢ، وھﻨﺎك ﻧﺎس ﯾﺆﺛﺮون اﻟﺴﻼﻣﺔ، ﯾﻌﯿﺶ ﻷﺳﺮﺗﮫ ﺑﺴﻼم وأﻣﺎن وﺧﻼص، وﻛﻞ ھﺬه‬
‫أﺷﯿﺎء ﻟﯿﺲ ﻓﯿﮭﺎ أﻧﺎﻧﯿﺔ، ﺟﺰاھﺎ اﷲ ﺧﯿﺮ اﻷﺧﺖ، ﻟﻜﻦ ﻋﺎﯾﺸﮭﺎ ﻷﺳﺮﺗﮭﺎ ﻓﻰ ﺳﻼم وراﺣﺔ ﺑﺎل، ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺷﻰء‬
‫ﻟﻸﻣﺔ، ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺣﺘﻰ ﺷﻰء واﺿﺢ ﻟﻨﻔﺴﮭﺎ، ﻟﻜﻦ اﻧﺎ ارﯾﺪ ان أﻏﯿﺮ ﻗﯿﻢ، ارﯾﺪ ان اﻻﻧﺴﺎن ﯾﺒﺪأ ﯾﻔﻜﺮ ﻓﻰ اﻟﺘﺤﺪى ،‬
‫ﻓﻰ اﻟﻌﻄﺎء ، ﻻ ارﯾﺪ ان ﯾﻌﯿﺶ ﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﺻﻐﯿﺮة، ﻣﺤﺪودة وإﻧﻤﺎ ﯾﻌﯿﺶ ﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ، وﻣﺮة‬
‫أﺧﺮى ﻓﻜﺮوا، ﺗﺄﻣﻠﻮا واﻧﻈﺮوا إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﻨﺎﺳﺒﻜﻢ وﯾﻨﺎﺳﺐ ﻇﺮوﻓﻜﻢ، ﻓﻼ ﺗﻮﺟﺪ إﺟﺎﺑﺔ ﻣﺜﺎﻟﯿﺔ، ﻟﻜﻦ ھﺬه اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﺗﺤﻠﻞ ﻟﻰ ﻣﺎذا أرﯾﺪ، وھﻨﺎ ﻧﻠﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬى ﯾﻘﻮل اﻟﺜﺮوة وﯾﻌﯿﺶ ﻣﻮﻇﻒ، أو اﻟﺬى ﯾﻘﻮل اﻟﺼﺤﺔ‬
‫وﻟﯿﺲ ﻟﺪﯾﮫ أى ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺻﺤﻰ، ﻏﺬاﺋﻰ أو رﯾﺎﺿﻰ، ﻛﯿﻒ ﺳﯿﺤﻘﻖ اﻟﺼﺤﺔ؟ أﺣﯿﺎﻧﺎ ﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻗﯿﻢ ﻣﻌﯿﻨﺔ، وﻟﻜﻦ‬
‫ﻓﻰ ﺣﻘﯿﻘﺔ اﻟﺤﯿﺎة اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ، ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻔﻌﻞ ﺷﯿﺌﺎ، ﻓﺘﺄﻛﺪ أن اﺧﺘﯿﺎراﺗﻚ ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ ﻷن ھﺬه ﻗﯿﻢ ﺗﺤﺪد‬
‫اﺗﺠﺎھﺎﺗﻚ وأوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ، ﺗﺮﯾﺪ ﺛﺮوة، ﻻزم ﺷﻐﻠﻚ ﯾﻜﻮن ﻓﻰ اﻟﺜﺮوة، ﺗﺮﯾﺪ اﻷﻣﺔ واﻟﻌﻠﻢ ، ﻻزم ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﻣﻌﮭﺎ، أﻣﺎ أن ﯾﻜﻮن اﻹﻧﺴﺎن ﻗﯿﻤﮫ ﻓﻰ اﺗﺠﺎه، وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﮫ ﻓﻰ اﺗﺠﺎه وﺣﯿﺎﺗﮫ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻓﻰ اﺗﺠﺎه، ﻃﺒﻌﺎ ﻟﻦ ﯾﻨﺘﺞ،‬
‫ﻣﺘﻰ ﯾﻨﺘﺞ اﻻﻧﺴﺎن ، ﻣﺘﻰ ﯾﻜﻮن ﻓﻌﺎل؟ ﻣﺘﻰ ﯾﻌﻄﻰ ﻋﻄﺎء ﻏﯿﺮ ﻋﺎدى؟ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻘﯿﻢ ﻣﻊ اﻻھﺘﻤﺎﻣﺎت ﻣﻊ‬
‫اﻟﻤﮭﺎرات ﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ واﺳﺘﺜﻤﺎره ﻣﻊ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت واﻷھﺪاف، ﻋﻨﺪھﺎ ﯾﺜﻤﺮ إﺛﻤﺎرا ﻛﺒﯿﺮا، ﺳﺎﻣﺤﻮﻧﻰ ﻷﻧﻰ‬
‫ﺑﺄﺿﻐﻂ ﻋﻠﯿﻜﻢ، وﻟﻜﻦ ھﺬا اﻟﻀﻐﻂ ﻟﮫ ھﺪف وھﻮ أن اﻹﻧﺴﺎن ﯾﺮﺗﺐ ﻧﻔﺴﮫ، ﻟﯿﺲ ﺗﺮﺗﯿﺐ وﻗﺖ ، وﻟﻜﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ‬
‫أوﻟﻮﯾﺎت ، ان ﺗﻔﮭﻢ ﻧﻔﺴﻚ وﺗﻌﺮف أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ، اﻟﺬى ﯾﻘﻮل ﺗﺤﺮﯾﺮ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ، اذن ھﺬا ﯾﻌﯿﺶ ﻷﺟﻞ أﻣﺘﮫ، ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
‫راﺣﺔ ، ﯾﻮﺟﺪ ﺗﺤﺪى وﻣﻐﺎﻣﺮة، ﻻ ﯾﻮﺟﺪ اﻧﺸﻐﺎل ﺑﺜﺮوة، وﻟﺬا ﻓﺈن أھﺪاﻓﻨﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﻗﯿﻤﻨﺎ أو اﻟﻌﻜﺲ وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻨﺎﺳﻘﺖ‬
                                            ‫اﻟﻘﯿﻢ ﻣﻊ اﻷھﺪاف ﻛﻠﻤﺎ أﻧﺘﺞ اﻻﻧﺴﺎن اﻧﺘﺎﺟﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﯿﺮ ﻋﺎدى.‬




                                                          ‫٨٣ – ﺟﺪول أدوارك ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة :‬

                        ‫١- اﻟﺪور‬
‫………………………………………………………………….‬
                       ‫اﻷھﺪاف :‬
                              ‫١-‬
                              ‫٢-‬
                              ‫٣-‬

                          ‫٢- اﻟﺪور‬
   ‫………………………………………………………………..‬

                                                                                      ‫اﻷھﺪاف :‬
                                                                                            ‫١-‬
                              ‫٢-‬
                              ‫٣-‬

                        ‫٣- اﻟﺪور‬
‫………………………………………………………………..‬
                       ‫اﻷھﺪاف :‬
                              ‫١-‬
                              ‫٢-‬
                              ‫٣-‬

                        ‫٤- اﻟﺪور‬
‫………………………………………………………………..‬
                       ‫اﻷھﺪاف :‬
                              ‫١-‬
                              ‫٢-‬
                              ‫٣-‬

                        ‫٥- اﻟﺪور‬
‫………………………………………………………………..‬
                       ‫اﻷھﺪاف :‬
                              ‫١-‬
                              ‫٢-‬
                              ‫٣-‬

                        ‫٦- اﻟﺪور‬
‫………………………………………………………………..‬
                       ‫اﻷھﺪاف :‬
                              ‫١-‬
                              ‫٢-‬
                              ‫٣-‬

                       ‫٧- اﻟﺪور‬
‫………………………………………………………………..‬
                                                                                     ‫اﻷھﺪاف :‬
                                                                                           ‫١-‬
                                                                                           ‫٢-‬
                                                                                           ‫٣-‬

                           ‫٨- اﻟﺪور‬
   ‫………………………………………………………………..‬
                          ‫اﻷھﺪاف :‬
                                 ‫١-‬
                                 ‫٢-‬
                                 ‫٣-‬

                           ‫٩- اﻟﺪور‬
   ‫………………………………………………………………..‬
                          ‫اﻷھﺪاف :‬
                                 ‫١-‬
                                 ‫٢-‬
                                 ‫٣-‬

                         ‫٠١ - اﻟﺪور‬
   ‫………………………………………………………………..‬
                          ‫اﻷھﺪاف :‬
                                 ‫١-‬
                                 ‫٢-‬
                                 ‫٣-‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : اﻵن ﻛﺘﺒﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أھﺪاف وﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺤﻮﻟﮭﺎ إﻟﻰ ﺟﺪول، ھﺬا اﻟﺠﺪول ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺤﻤﻠﮫ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار،‬
‫ﻧﻌﻠﻘﮫ ﻣﻌﻨﺎ ﻓﻰ أﻣﺎﻛﻦ ﻋﻤﻠﻨﺎ، ﻓﻰ دراﺳﺘﻨﺎ، وھﺬا اﻟﺠﺪول ﺑﺴﯿﻂ ﺟﺪا ، ﻟﺪﯾﻨﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﺮاﻏﺎت أرﯾﺪك أن ﺗﻌﺒﺌﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻷدوار، أﻧﺎ ارﯾﺪك ﻓﻰ ﻛﻞ دور ﻣﻦ ھﺬه اﻷدوار ﺗﻜﺘﺐ ﺛﻼﺛﺔ أھﺪاف ﻓﻘﻂ ، اﺧﺘﺮ ﻣﻦ اﻷدوار ﻣﻤﺎ ﺗﻜﻠﻤﻨﺎ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻣﺎ ﯾﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﻚ، اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ٠١ ، ﺧﺬ ورﻗﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ واذا ﻛﺎﻧﺖ أﻗﻞ ﻣﻦ ٠١ ﻣﺎ ﻓﻰ ﻣﺎﻧﻊ، ﺣﺎول ان‬
‫ﺗﻜﺘﺐ ﺟﻤﯿﻊ أدوارك، واﺟﻌﻞ ﻟﻜﻞ دور ٣ أھﺪاف واﻷھﺪاف أرﺟﻮ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺪدة ، ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﯿﺎس ، ﻻ ﺗﻘﻞ‬
‫ارﯾﺪ ان اﻧﻤﻰ ﻧﻔﺴﻰ اﯾﻤﺎﻧﯿﺎ، وﻟﻜﻦ ﻗﻞ ارﯾﺪ ان اﺻﻠﻰ ٢١ رﻛﻌﺔ ﻓﻰ اﻟﯿﻮم، ارﯾﺪ ان اﺣﻔﻆ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم ٣‬
‫أﺟﺰاء ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻦ اﻟﻘﺮءان اﻟﻜﺮﯾﻢ، وارﯾﺪ ان اذھﺐ اﻟﻰ اﻟﻌﻤﺮة ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ، ﻻﺑﺪ ان ﯾﻜﻮن اﻟﻜﻼم‬
‫ﻣﺤﺪد ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻘﯿﺎس ، ﺧﺬ ﻣﺜﻼ اﻟﺪور اﻷﺳﺮى ، اﻧﺎ اﺟﻠﺲ ﻣﻊ أوﻻدى ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﯾﻮﻣﯿﺎ وارﯾﺪ ان اﻋﻤﻠﮭﺎ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ اﻻ رﺑﻊ ﯾﻮﻣﯿﺎ، وارﯾﺪ ان اﺧﺮج ﻣﻌﮭﻢ ﯾﻮم اﻟﺨﻤﯿﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ رﺣﻠﺔ ﻟﻤﺪة ٣ او ٤ ﺳﺎﻋﺎت، ارﯾﺪ ان اﺟﻠﺲ‬
‫ﻣﻊ زوﺟﺘﻰ ﻛﻞ ﯾﻮم ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﺻﺎﻓﯿﺔ، ﺿﻌﻮا أھﺪاﻓﺎ، اذا اﻻﻧﺴﺎن ﻓﻌﻞ ھﺬا ، ھﺬا ھﻮ ﺧﻼﺻﺔ اﻟﺪورة، اذن‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻋﺮﻓﺖ ﻧﻔﺴﻚ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ وأھﺪاﻓﻚ واھﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻚ وأوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ وأدوارك، ﺣﺎول ان ﺗﺒﺮﻣﺞ ھﺬا ، واﻟﺒﺮﻣﺠﺔ‬
‫أﻧﻮاع ، واول ﺑﺮﻣﺠﺔ ھﻮ ان ﺗﺤﺪد أدوارك ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة وﺗﺤﺪد أھﺪاﻓﺎ ﻟﻜﻞ دور ﻣﻦ ھﺬه اﻷدوار، ھﺬا ھﻮ اﻟﺠﺪول‬
‫رﻗﻢ ٩٢ ، ﻓﻜﺮ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺠﺪول، ﺣﺎول أن ﺗﻌﻤﻘﮫ ﺑﻮﺿﻮح، ﺣﺎول أن ﺗﺘﺄﻛﺪ ان ﻛﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ أﺟﺰاءه ﻣﻜﺘﻮب‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻘﯿﺎس، وﻻ ﯾﻜﻮن ﻛﻼم ﻋﺎم، ﻣﺜﻼ اﻧﺎ ارﯾﺪ ان اﺣﺴﻦ وﺿﻌﻰ اﻟﻤﺎﻟﻰ ، أﻧﻤﻰ ﻓﻜﺮى، واﺣﺴﻦ‬
‫ﺻﺤﺘﻰ، ﺣﺪد أدوار وﺣﺪد أھﺪاف، ﺧﺬ وﻗﺘﻚ ﺳﺎﻋﺔ ، ﺳﺎﻋﺘﯿﻦ ، ﯾﻮم ، ﯾﻮﻣﯿﻦ، ﻻ ﺑﺄس، اﻟﻤﮭﻢ أن ﺗﻜﺘﺐ‬
                                                          ‫اﻷدوار اﻟﺘﻰ ﺗﻨﺎﺳﺒﻚ وﺛﻼﺛﺔ أھﺪاف ﻟﻜﻞ دور.‬




                                                     ‫٩٣ – ﺟﺪول ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻘﺎدم :‬

                                                                                     ‫١- اﻟﺪور‬

 ‫…………………………………………………………………‬

                                                                 ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

 ‫…………………………………………………………………‬

                                                                                      ‫٢- اﻟﺪور‬

 ‫…………………………………………………………………‬

                                                                 ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

 ‫…………………………………………………………………‬

                                                                                      ‫٣- اﻟﺪور‬

 ‫…………………………………………………………………‬

                                                                 ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬
‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٤- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬


                               ‫٥- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٦- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٧- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬
‫…………………………………………………………………‬

                        ‫٨- اﻟﺪور‬
      ‫………………………………………………………‬

                 ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬
‫…………………………………………………………………‬
                                  ‫٩- اﻟﺪور‬
‫…………………………………………………………………‬

                 ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬
‫…………………………………………………………………‬


                                              ‫٠١ - اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                                 ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬




                ‫٠٤ – ﺟﺪول ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﻟﻠﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ :‬

                                                ‫١- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬
                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٢- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٣- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬



                               ‫٤- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٥- اﻟﺪور‬
‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٦- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٧- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٨- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬

                ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

‫…………………………………………………………………‬

                               ‫٩- اﻟﺪور‬

‫…………………………………………………………………‬
                                                                  ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

 ‫…………………………………………………………………‬

                                                                                    ‫٠١ - اﻟﺪور‬

 ‫…………………………………………………………………‬

                                                                  ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻲ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم‬

 ‫…………………………………………………………………‬


‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺣﺪدﻧﺎ أھﺪاﻓﻨﺎ، ﺳﻨﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﺪول ٩٣، وھﻮ ﺟﺪول ﻣﺸﺎرﯾﻌﻰ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻘﺎدم، اﻟﺬى ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻨﮫ‬
‫ﺧﻼل ھﺬه اﻟﺪورة اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ، ﻻﻗﯿﻤﺔ ﻟﮫ إﻻ ﺑﺎﻟﺒﺮﻣﺠﺔ، ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن اﻻﻧﺴﺎن واﺿﺤﺎ، ﻣﻤﻜﻦ اﻻﻧﺴﺎن ﯾﻌﻤﻞ ﺟﺪول‬
‫ﻟﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات ، ﻣﻤﻜﻦ ﻟﻌﺸﺮ ﺳﻨﻮات، ﻣﻤﻜﻦ ﻟﻌﺸﺮﯾﻦ او ﺛﻼﺛﯿﻦ ﺳﻨﺔ، ﻻ ﻣﺎﻧﻊ، ﻟﻜﻦ اﻗﻞ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ واﻗﻞ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻘﺒﻞ ان ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ ﺟﺪول ﻟﺴﻨﺔ واﺣﺪة، ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻘﺎدم، إذن ﻣﺮة أﺧﺮى ﺳﻨﻜﺘﺐ اﻷدوار ، وﻧﻘﻮل ﻓﻰ ﻛﻞ دور‬
‫ﻣﻦ اﻷدوار ﺣﺪد اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻘﺎدم، ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﺗﺤﺪدھﺎ ﻟﺨﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﻗﺎدﻣﺔ ، ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات،‬
‫ﻟﻜﻦ اﻧﺎ اﺧﺘﺮت ﻟﻚ ﺳﻨﺔ ﻗﺎدﻣﺔ، ﺗﺨﺘﺎر ﻣﺎ ﺗﺸﺎء وﺗﻘﻮل اﻧﺎ وﺻﻠﺖ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻷﺳﺮﯾﺔ اﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى وارﯾﺪ‬
‫ان اﺻﻞ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻋﻠﻰ، وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ واﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ، ﻣﺎذا ﺳﺄﺣﻘﻖ، اﯾﻤﺎﻧﯿﺎ ، ﻋﺒﺎدﯾﺎ، ﻟﻘﺪ ﺗﻜﻠﻤﻨﺎ‬
‫ﻋﻦ ھﺬه اﻷﻣﻮر ، اﻵن ﻧﺮﯾﺪ أن ﻧﺒﺮﻣﺠﮭﺎ، ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﺤﻘﻖ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ أو ﺧﻤﺴﺔ أوﻋﺸﺮ، اﻧﺖ ﻛﺄب ،‬
‫ﻛﺰوج، ﻛﺄخ ، ﻛﺼﺪﯾﻖ، ﻛﺠﺎر ، ﻛﻤﻮﻇﻒ، ...، اﻛﺘﺐ اﻷدوار ، وﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺤﻘﻖ، وﻟﻜﻰ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻﻧﺴﺎن‬
‫ان ﯾﺼﻞ اﻟﻰ ھﺬا ﻻﺑﺪ ان ﯾﺠﻠﺲ ﺟﻠﺴﺔ ھﺎدﺋﺔ ﺟﺪا، ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﯾﻜﺘﺐ ھﺬا ﻓﻰ ﻋﺠﺎﻟﺔ، ﺧﺬ ھﺬه اﻷوراق‬
‫واذھﺐ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ھﺎدىء، اﻟﻰ ﺻﻼه ، اﻟﻰ ﺑﺤﺮ ، اﻟﻰ ﺑﺮ ، اﻟﻰ أى ﻣﻜﺎن ھﺎدىء، اﻏﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ اﻟﺒﺎب،‬
‫ﺑﺪون ﺗﻠﻔﺰﯾﻮن وﻻ ﺗﻠﯿﻔﻮن وﻻ أوﻻد، ﺗﺤﺘﺎج ان ﺗﺠﻠﺲ وﺗﺘﺄﻣﻞ وﺗﻔﻜﺮ، اﺟﻠﺲ ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت، اﺟﻠﺲ‬
‫أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ، ھﺬا اﻟﺠﺪول ﻣﻦ أھﻢ اﻟﺠﺪاول ، ﻷﻧﮫ ﻓﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺳﯿﺤﺪد ﻟﻚ اﺗﺠﺎه ﺣﯿﺎﺗﻚ، واذا ﻛﺘﺒﺘﮭﺎ ﺗﺬﻛﺮ اﻧﮭﺎ‬
‫ﻛﻠﮭﺎ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮوﻧﺔ، اﻧﺎ ﺷﺨﺼﯿﺎ ﻛﺘﺒﺖ أﺷﯿﺎء ﻗﺒﻞ ٠١ ﺳﻨﻮات، ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ وﺟﺪت أﻧﮫ ھﻨﺎك أﺷﯿﺎء‬
‫ﺗﻐﯿﺮت، وھﻨﺎك ﻓﺮص اﺳﺘﺠﺪت وﻓﻰ أﻣﻮر ﻋﺮﻗﻠﺖ، ﻻ أﺟﻤﺪ ، أﻏﯿﺮ ، ﻣﺎ ﻋﻨﺪى ﻣﺸﻜﻠﺔ، اذن واﻧﺎ اﻓﻜﺮ ﻓﯿﮭﺎ،‬
                                                                     ‫أ‬
‫اﺳﺄل ﻧﻔﺴﻰ أﺳﺌﻠﺔ، ﻣﺎذا ارﯾﺪ؟ ، ﻣﺎذا ٌﺣﺴﻦ وأﺗﻘﻦ؟، ﻻﺣﻆ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻜﻠﻤﻨﺎ ﻋﻨﮫ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺳﯿﻌﯿﻨﻚ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ھﺬا‬
‫اﻟﺠﺪول، اﻵن اﻷﻣﻮر أرﺟﻮ أن ﺗﻜﻮن اﺗﻀﺤﺖ ، اﺗﻀﺢ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﺗﺘﺘﻤﻨﺎه، واﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺒﮭﺎ وﺗﺴﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﺑﮭﺎ، واﻟﻨﺎس اﻟﺬﯾﻦ ﻟﮭﻢ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﯿﻚ، واﻟﻨﺎس اﻟﺬﯾﻦ ﺗﺘﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺜﻠﮭﻢ، ﻛﻞ ھﺬا ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻧﻔﺴﻰ‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺠﺪاول اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ، اﺟﻠﺴﻮا ﻓﻜﺮوا وﻓﻜﺮوا واﻛﺘﺒﻮا، وﺗﺬﻛﺮوا ان اﻟﻔﺮص ﻣﺎزاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة‬
‫ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، واذا ﻛﺎن ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺤﯿﺎة ﻗﺪ ﻣﻀﻰ وﻓﯿﮫ ﺧﻠﻞ أو ﻋﺪم ﺗﺨﻄﯿﻂ، ﻣﺎزال اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ أﻧﻌﻢ‬
‫ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺑﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ، "اﻟﯿﻮم ھﻮ ﺑﺪاﯾﺔ ﺑﺎﻗﻰ اﻟﻌﻤﺮ"، ادرﺳﻮا اﻷدوار، وادرﺳﻮا اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ، واﻛﺘﺒﻮھﺎ، ﻧﻌﻢ‬
‫اﻛﺘﺒﻮھﺎ. أﯾﻀﺎ ﻣﻤﻜﻦ أﻛﺘﺐ دور ﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﻰ، وأﻧﻤﻰ اﻟﻘﺪرات واﻟﻤﮭﺎرات وأﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ واﻟﻌﯿﻮب، اﺑﺪأ اﻓﻜﺮ‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺎ ھﻰ ﻗﺪراﺗﻰ؟ ﻛﯿﻒ أﻧﻤﯿﮭﺎ؟ ﻣﺎ ھﻰ ﻣﺰاﯾﺎى؟ ﻛﯿﻒ أزﯾﺪھﺎ؟ ﻣﺎ ھﻰ ﻋﯿﻮﺑﻰ؟ ﻛﯿﻒ أﺣﻠﮭﺎ؟ ﻣﺎ ھﻰ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻠﻰ؟ ﻛﯿﻒ اﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ؟ ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻰ أﻣﺎﻣﻰ اﻟﺘﻰ ﻣﻤﻜﻦ ان اﺳﺘﻐﻠﮭﺎ ؟، ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﻰ‬
‫ﺗﺨﺮب ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻰ واﻟﺘﻰ ﻋﻠﻰ ان اﺣﺘﺎط ﻣﻨﮭﺎ ؟، وھﻨﺎك ارﺑﻌﺔ ﻗﻀﺎﯾﺎ ﻻﺑﺪ ان ﻧﻔﻜﺮ ﻓﯿﮭﺎ ، ﻣﺎ ھﻰ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة؟‬
‫ﻟﻌﻠﻰ اﺿﻌﮭﺎ ﻛﺄﺣﺪ اﻷدوار )ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة( وﻟﻌﻠﻰ أﺿﻊ ﻣﻦ اﻷدوار اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎط اﻟﻀﻌﻒ وأﺿﻊ ﻣﻦ‬
‫اﻷدوار اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ وﻣﻦ اﻷدوار أﺿﻊ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ، ھﻨﺎك داﺋﻤﺎ ﺗﻮازن ﺑﯿﻦ ھﺬه اﻷرﺑﻊ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار، اﻣﺎ اﻟﺬى ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﻣﺸﺎﻛﻠﮫ، ﻟﻦ ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﻏﻠﺐ اﻷﺣﯿﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻣﺰاﯾﺎه، ﻓﺒﻌﺪ ﻓﺘﺮة‬
‫ﺳﯿﺠﺪ ان اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﯿﻦ ﺗﻐﻠﺒﻮا ﻋﻠﯿﮫ، ﻷﻧﮭﻢ ﯾﺰﯾﺪون ﻣﻦ ﻗﺪراﺗﮭﻢ وﻣﻮاھﺒﮭﻢ وﻣﮭﺎراﺗﮭﻢ، ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺬى ﻻ ﯾﺴﺘﻐﻞ ﻓﺮص‬
‫ﺣﯿﺎﺗﮫ ﺳﯿﺒﻘﻰ ﻛﻤﺎ ھﻮ، إذن ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ ﺟﺪا وﻧﺤﻦ ﻣﺎﺷﯿﯿﻦ، ان ﻧﺘﺬﻛﺮ داﺋﻤﺎ ھﺬه اﻟﻤﻌﺎﻧﻰ اﻷرﺑﻊ، اﻧﺎ اﺗﻤﻨﻰ اﻧﮫ‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﺎ ﯾﻜﺘﺐ ﻓﻘﻂ ﺟﺪول ٩٣ وﺟﺪول ٠٤ واﻧﻤﺎ ﯾﻀﯿﻒ ﺟﺪول ﺛﺎﻟﺚ ل ٠١ ﺳﻨﻮات وﺟﺪول راﺑﻊ ل ٠٢ أو‬
‫٠٣ ﺳﻨﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﻓﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﺔ ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ، ﻟﯿﺲ ﻓﻘﻂ ﻟﺴﻨﺔ واﺣﺪة واﻧﻤﺎ ﻟﻌﺪة ﺳﻨﻮات، وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻧﻘﻮل ﻧﺨﻄﻂ ﻟﺴﻨﺔ ﻗﺎدﻣﺔ ﻻ ﻧﻘﺼﺪ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﺷﮭﺮ ١ ، ﻟﻜﻦ ﻧﻘﺼﺪ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻟﺸﮭﺮ اﻟﺬى اﻧﺖ‬
‫ﻓﯿﮫ اﻵن، ﺿﻊ أھﺪاف ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻋﻨﺪك ﻣﻦ ﻗﺪرات وﻣﻮاھﺐ وأوﻟﻮﯾﺎت ، ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ أﺣﺪ اﻷﺷﺨﺎص ﻟﮭﺬه‬
‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ أﻧﮫ اﻧﺘﮭﻰ ﻓﻰ ﻣﺠﻤﻮع اﻷدوار ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻘﺎدم اﻟﻰ ١٢ ﻣﺸﺮوع، اﻧﺎ ﻣﺎ ﻗﻠﺖ ھﺪف ھﻨﺎ وﻟﻜﻦ ﻗﻠﺖ ﻣﺸﺮوع،‬
‫واﺣﺪ ﯾﻘﻮل اﻟﮭﺪف ان ازﯾﺪ اﯾﻤﺎﻧﯿﺎﺗﻰ، ﻟﻜﻦ ﻟﻮ ﺣﻮﻟﻨﺎھﺎ اﻟﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﺳﺘﺼﺒﺢ أوﺿﺢ، ﻣﺜﻼ ﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع ﺣﻔﻆ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﻘﺮءان، وﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع ان اﻣﺘﻠﻚ ٠١% ﻣﻦ أﺳﮭﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻔﻼﻧﯿﺔ، وﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع ان‬
‫اذھﺐ ﻣﻊ أوﻻدى ﻓﻰ رﺣﻠﺔ، وﻟﺪﯾﻨﺎ دورة ﻗﺎدﻣﺔ ، ﻛﯿﻒ ﺗﺤﻮل اﻷﻓﻜﺎر إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ، ﺣﺘﻰ ﻓﻰ اﻻﯾﻤﺎﻧﯿﺎت ﻣﻤﻜﻦ‬
‫ﻧﺤﻮﻟﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ، اﻧﺎ ﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع اﻧﮫ اﻻﺳﺒﻮع اﻟﻘﺎدم ﻻ ﺗﻔﻮﺗﻨﻰ اى ﺻﻼة ﻓﻰ اﻟﻤﺴﺠﺪ، وﻣﻤﻜﻦ ﻣﺸﺮوع‬
‫اﻧﮫ اﻟﺸﮭﺮ اﻟﻘﺎدم أﺣﺎﻓﻆ ﯾﻮﻣﯿﺎ ﻋﻠﻰ ٢١ رﻛﻌﺔ ﻧﺎﻓﻠﺔ، وﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع اﻧﻰ اﺣﻔﻆ ﻛﺬا ﻣﻦ اﻟﻘﺮءان ﺧﻼل اﻟﺸﮭﺮ‬
‫اﻟﻘﺎدم، وھﻜﺬا ﺗﺤﻮﻟﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻟﮭﺎ ﻣﺪة وﻟﮭﺎ ﻣﻘﯿﺎس، ﻃﺒﻌﺎ ﺳﯿﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ان أﺧﺼﺺ ﻟﮭﺎ وﻗﺖ‬
‫واﺟﺮاءات وﯾﻤﻜﻦ وﺳﺎﺋﻞ وﺧﻄﻮات وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨﻰ، أرﺟﻮ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ أن ﯾﻜﻮن ﻟﮫ ﻣﺸﺮوع ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗﻞ، وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ ﯾﺨﺮج اﻹﻧﺴﺎن ب ٠١ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻟﻠﺴﻨﺔ، وﻟﻮ أﺧﺬﻧﺎ اﻟﺪور اﻟﻔﻜﺮى، اﻧﺎ ﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع ﻗﺮءاة‬
‫اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻔﻼﻧﻰ وﺳﻤﺎع اﻟﺪورة اﻟﻔﻼﻧﯿﺔ ، واﻟﺪور اﻟﺼﺤﻰ ﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع اﻧﻰ ﺳﺄﻟﺘﺰم ﺑﻘﺪر ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬
‫وان اﺗﺠﻨﺐ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﻔﻼﻧﻰ، وﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع ﺟﺴﻤﺎﻧﻰ ان اﺗﺪرب ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ ﻟﻤﺪة ٣ ﺳﺎﻋﺎت ﻓﻰ اﻷﺳﺒﻮع،‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻤﻜﻦ أزﯾﺪھﺎ، دﻋﻮﻧﺎ ﻧﺒﺪأ ﺑﺸﻰء ﺑﺴﯿﻂ، ﻧﺼﯿﺤﺔ ، داﺋﻤﺎ ﺣﺎوﻟﻮا ان ﺗﺒﺪأ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ داﺋﻤﺎ ﺻﻐﯿﺮة،‬
‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﻟﻢ ﯾﺘﻌﻮدا ﻋﻠﻰ ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ واﻟﺘﺨﻄﯿﻂ، ﺣﻘﻘﺘﮭﺎ، ﻛﺒﺮھﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ، وھﻨﺎك اﺣﺪ اﻷﺧﻮة‬
‫اﻷﻓﺎﺿﻞ ﻋﻨﺪه ﻣﺸﺮوع ، اﻧﮫ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ ﯾﺴﺎﻓﺮ ﻣﻊ اﺣﺪ اﺑﻨﺎﺋﮫ ، واﺣﺪ ﻓﻘﻂ، ﺳﻔﺮه ﻗﺼﯿﺮوة ﯾﻮﻣﯿﻦ، أو ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎم،‬
‫ﻃﺒﻌﺎ ھﻮ ﻋﻨﺪه ھﺪف ﺑﻨﺎء ﻋﻼﻗﺔ، ﻻﺣﻈﻮا اﻧﮫ ﺑﺪل ان ﯾﻘﻮل ارﯾﺪ ان اﺑﻨﻰ وازﯾﺪ ﻋﻼﻗﺘﻰ ﻣﻊ وﻟﺪى، ﻗﺎل اﻧﺎ‬
‫ﻋﻨﺪى ﻣﺸﺮوع اﻧﻰ أﺳﺎﻓﺮ ﻣﻌﮫ، أو ﻛﻞ أﺳﺒﻮع أﻃﻠﻊ واﺣﺪ ﻣﻦ أوﻻدى أﺗﻌﺸﻰ ﻣﻌﮫ ﻟﻮﺣﺪى، ھﻜﺬا ﺗﺒﻨﻰ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت، اﻧﺎ ﻣﻦ اﻻﺷﯿﺎء اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺟﺮﺑﺘﮭﺎ اﻧﻰ ﻋﻤﻠﺖ ﻣﺸﺮوع ﻣﻊ اﺑﻨﻰ ﻟﺪﯾﮫ ٨ ﺳﻨﻮات اﻧﻰ ﺳﺄدرﺳﮫ‬
‫ﻗﺼﺺ اﻷﻧﺒﯿﺎء، ﻃﺒﻌﺎ ﻗﺼﺺ اﻷﻧﺒﯿﺎء اﻟﺘﻰ ﻓﻰ اﻷﺷﺮﻃﺔ ﻻ ﯾﻔﮭﻤﮭﺎ، ﻓﻘﻤﺖ ﺑﺴﺮد ﻗﺼﺺ اﻻﻧﺒﯿﺎء ﺑﺄﺳﻠﻮب‬
‫ﯾﻔﮭﻤﮫ ھﺬا اﻟﻄﻔﻞ، ﻟﻤﺎذا ﻷن ھﺬا اﻟﺼﻐﯿﺮ ﻣﻊ اﻟﺠﻮ اﻟﺠﻤﺎﻋﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﯾﻀﯿﻊ، وﻻ ﯾﻜﻮن ﻟﮫ اھﺘﻤﺎم وﻛﻠﮭﻢ‬
‫ﯾﻔﮭﻤﻮن اﻟﺴﯿﺮة وﯾﻔﮭﻤﻮن ﻗﺼﺺ اﻷﻧﺒﯿﺎء، واﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﺧﻠﺼﺖ ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻌﮫ ، ودرﺳﺘﮫ ﻛﻞ ﻗﺼﺺ‬
‫اﻷﻧﺒﯿﺎء، ﻻﺣﻈﻮا اﻧﻨﻰ اﺗﻜﻠﻢ ﻋﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ ، ﺳﯿﺄﺗﻰ ﻣﻌﮭﺎ ﺣﻨﺎن وﻋﺎﻃﻔﮫ وﺑﻨﺎء ﻋﻼﻗﺔ ، ﻣﻤﻜﻦ واﺣﺪ ﯾﻘﻮل،‬
‫ﻋﻼﻗﺘﻰ ﻣﻊ واﻟﺪﺗﻰ، أﻧﮫ ﯾﻮﻣﯿﺎ أﺗﺼﻞ ﺑﮭﺎ ﻣﺮة، وﯾﻤﻜﻦ أﺳﺒﻮﻋﯿﺎ أزورھﺎ ﺛﻼث ﻣﺮات، اﻟﻤﺸﺮوع ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﻘﺎدم أن اﺗﺼﻞ ﺑﮭﺎ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﻓﻰ اﻟﯿﻮم، وﺳﺄزورھﺎ ﺧﻤﺲ ﻣﺮات ﻓﻰ اﻷﺳﺒﻮع ﻣﺜﻼ، وھﻜﺬا، ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﺒﺎﻟﻐﻮن‬
‫ﻣﺒﺎﻟﻐﺎت ﻛﺜﯿﺮة، ﻓﻜﻞ واﺣﺪ وﺻﻞ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﯿﻦ، ﯾﺤﺎول أن ﯾﺰﯾﺪه وﻟﻮ ﻗﻠﯿﻼ. اﻟﻤﮭﻢ ان ﻛﻞ واﺣﺪ ﻻﺑﺪ ان‬
‫ﯾﻜﻮن واﺿﺢ ، ﻣﺎذا ﯾﺮﯾﺪ ان ﯾﻌﻤﻞ؟، اذا ﻛﻨﺖ ﻣﻮﻇﻒ ، ھﻞ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻮﻇﻒ ﻃﻮل ﻋﻤﺮك؟، ﻣﺘﻰ ﺳﺘﺨﻄﻂ ان‬
‫ﺗﻜﻮن رﺋﯿﺲ ﻗﺴﻢ أو ﻣﺪﯾﺮ؟، أم أﻧﻚ ﺳﺘﻜﻮن ﻃﻮال ﻋﻤﺮك ﻣﻮﻇﻒ، ﻣﺎ ھﻰ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻚ؟، ﻣﺘﻰ ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﺤﻘﻘﮭﺎ؟،‬
‫اذﻛﺮ ﻛﺎن ﻋﻨﺪى واﺣﺪ زﻣﯿﻞ ﯾﺪرس دﻛﺘﻮاره، وﺳﺄﻟﺘﮫ ﻣﺎ ھﻰ ﺧﻄﺘﻚ؟ ﻗﺎل ان ﺷﺎء أول ﻣﺎ اﺗﺨﺮج وﺧﻼل ٣‬
‫ﺳﻨﻮات ﺳﺄﻛﻮن وﻛﯿﻞ وزارة، ﻗﻠﺖ ﺑﺎﻧﺪھﺎش، ﻧﻌﻢ، ﻗﺎل ، ھﺬه ﺧﻄﺘﻰ، ﻋﻨﺪى ﻋﻼﻗﺎت واﺳﺘﻄﯿﻊ ان اﻧﻤﯿﮭﺎ،‬
‫وﻋﻨﺪى ﻛﺬا وﻛﺬا، وﻓﻌﻼ ﺑﻌﺪ ٣ ﺳﻨﻮات أﺻﺒﺢ وﻛﯿﻞ وزارة، اذن وﺿﻊ ﻟﮫ ھﺪف وﺣﺪد ﻟﮫ ﻣﺪة وﻣﺸﻰ‬
                            ‫ول‬      ‫ﺮر‬
‫ﺑﺎﺟﺮاءات واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﯿﮫ، اذن ﺗﺬﻛﺮوا ﻣﺎ ﻗﻠﻨﺎه ﺳﺎﺑﻘﺎ، ﻗ َ َ وﺣﺎ َ َ، ﻣﺎ ھﻰ ﻗﺮاراﺗﻚ؟ ھﺬه ھﻰ‬
                                                 ‫ﻣﺸﺎرﯾﻌﻚ، واﻟﻤﺤﺎوﻟﺔ، ھﻰ ان ﺗﺠﻌﻞ ﻟﮭﺎ اﺟﺮاءات ﻋﻤﻠﯿﺔ.‬
                                                                  ‫١٤ – رﺳﺎﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة :‬

                            ‫١- ……………………………………………‬
                            ‫٢- ……………………………………………‬
                            ‫٣- ……………………………………………‬
                            ‫٤- ……………………………………………‬
                            ‫٥- ……………………………………………‬



‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : اﻵن ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ھﺬا ﺳﻨﺼﻞ اﻟﻰ ﻛﻼم ﻋﺎم أﺳﻤﯿﻨﺎه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، وﻛﻞ اﻧﺴﺎن ﯾﻌﯿﺶ ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ، ﻣﺎ ھﻰ‬
‫رﺳﺎﻟﺘﻚ؟، ﻣﺜﻼ ﻗﻞ اﻧﺎ ارﯾﺪ ان اﻋﯿﺶ ﺣﯿﺎﺗﻰ ﺑﺄﺧﻼق وﺑﺈﯾﻤﺎن، وﺑﻔﻜﺮ ﻋﺎﻟﻰ وﺑﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس، ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻀﻊ‬
‫ﻟﮭﺎ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ، ﻣﻤﻜﻦ ﺗﻜﺘﺒﮭﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة، ﻣﺜﻼ ﺗﻘﻮل رﺳﺎﻟﺘﻰ ان أﺧﺪم أﻣﺘﻰ ﻓﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﯿﺎﺳﻰ،‬
‫وأﺳﺎھﻢ ﻓﻰ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ، وﻣﻤﻜﻦ ﺗﻔﺼﻞ ﺗﻘﻮل اﻧﺎ ﺳﺄﺧﺪم اﻷﻣﺔ ﻓﻰ ﻛﺬا وﻛﺬا ، ﺗﻜﺘﺐ‬
‫ﺻﻔﺤﺘﯿﻦ ، ﺛﻼﺛﺔ ، أرﺑﻌﺔ، وﺗﻀﻊ رﺳﺎﻟﺔ وﺧﻄﺔ ﺗﻔﺼﯿﻠﯿﺔ، ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ، ﻟﻜﻦ ﻓﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺟﯿﺪ ان ﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﻚ داﺋﻤﺎ‬
‫ﺷﻰء ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺗﺘﺬﻛﺮه، ﻣﺜﻼ اﻧﺎ رﺳﺎﻟﺘﻰ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎه ان أﻧﺸﺮ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺳﻼﻣﻰ واﻹدارى، وأن أﻋﯿﺶ ﺑﺨﻠﻖ‬
‫وإﯾﻤﺎن، ﻣﻤﻜﻦ أﺿﯿﻒ ﻟﮭﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة، ﻣﺜﻼ وأن أﻧﺸﺮ اﻹﺑﺪاع، ﻻ ﻣﺎﻧﻊ ان ﺗﻐﯿﺮ ، ﻟﻜﻦ ﺣﺎول ان ﺗﻌﺮف ﺣﯿﺎﺗﻚ‬
‫ﻓﻰ أى اﺗﺠﺎه ﺗﺮﯾﺪ أن ﺗﺴﯿﺮ؟، ﻃﺒﻌﺎ اﻷھﻢ ﻣﻦ ھﺬا ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻮﻗﺖ، ﻟﻜﻦ إذا أﺻﺒﺢ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻮﻗﺖ أﺟﻨﺪة وﺟﺪاول،‬
‫ﻟﯿﺲ ﻓﯿﮭﺎ أوﻟﻮﯾﺎت، وﻻ ﻓﯿﮭﺎ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻋﻤﺮ وإدارة ﺣﯿﺎة وﺗﺮﺗﯿﺐ أوﻟﻮﯾﺎت، ﺿﺎع ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻮﻗﺖ، اذن ﺣﺘﻰ‬
‫ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﻧﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻠﻰ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻮﻗﺖ، وﺣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ ﻣﺘﺠﮭﮫ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻠﯿﻢ، ﻻﺑﺪ ﻣﻦ رﺳﺎﻟﺔ‬
                                                                       ‫وأدوار وﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة.‬



                                                    ‫٢٤ – اﻟﮭﺪف اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة :‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬
‫………………………………………………………………………‬


‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : وﺗﺄﺗﻰ اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻷﺧﯿﺮة، ﻣﺎ ھﻮ اﻟﮭﺪف اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة؟ اﻟﻰ ﻣﺎذا أﺳﻌﻰ ؟ ﻣﺎذا أرﯾﺪ؟ اﻛﺘﺐ‬
‫ذﻟﻚ ، وﺗﺬﻛﺮ أﺧﯿﺮا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻋﺘﯿﺎ، وﺗﺘﺮﺟﻞ ﻣﻦ ھﻤﻮم اﻟﺤﯿﺎة، ﻣﺎذا ﺳﺘﻘﻮل ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻚ؟ وﻣﺎذا‬
              ‫ﺳﯿﻘﻮل ﻋﻨﻚ اﻟﻨﺎس؟ وﻣﺎ ھﻰ اﻧﺠﺎزاﺗﻚ اﻟﻌﻈﯿﻤﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻔﺘﺨﺮ ﺑﮭﺎ؟ ﺣﺎول اﺟﺎﺑﺘﮭﺎ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺴﺆال؟‬
                                                                 ‫٣٤ – ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺘﺮﺟﻞ اﻟﻔﺎرس‬

‫اﻣﻸ اﻟﻔﺮاغ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ : ) ﺗﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻚ وﻗﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻋﺘﯿﺎ ﺑﻌﻤﻞ ﺻﺎﻟﺢ إن ﺷﺎء اﷲ‬
             ‫وﺟﻠﺴﺖ ﻣﻊ أﺣﻔﺎدك أو أﺣﺪ اﻟﻘﺮﯾﺒﯿﻦ ﻣﻨﻚ ﺗﺘﺬﻛﺮ أھﻢ إﻧﺠﺎزاﺗﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة (‬


                      ‫اﻛﺘﺐ اﺳﻤﻚ ھﻨﺎ : ………………………………………..‬

                                                                             ‫ا‬
                                 ‫ﻛﻨﺖ ﻣﺘﻤﯿﺰً ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ) اﻛﺘﺐ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬي ﺗﻮد اﻟﺘﻤﯿﺰ ﻓﯿﮫ (‬

   ‫……………………………………………………………………‬

   ‫……………………………………………………………………‬


                    ‫وﻗﺪ أﻧﺠﺰت إﻧﺠﺎزات ﻛﺒﯿﺮة وﺣﻘﻘﺖ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻣﻦ أھﻤﮭﺎ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ :‬

                                                                                               ‫١-‬
                                                                                               ‫٢-‬
                                                                                               ‫٣-‬
                                                                                               ‫٤-‬
                                                                                               ‫٥-‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : اﻧﺎ ارﯾﺪك ﺗﺘﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻚ وﻋﻤﺮك ٠٨ ﺳﻨﺔ، ﺑﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ھﺬا ، ارﯾﺪك ان ﺗﺘﺨﯿﻞ ﻧﻔﺴﻚ وﻗﺪ ﻣﺖ، وﻛﻠﻨﺎ‬
‫ﺳﯿﻤﻮت "إﻧﻚ ﻣﯿﺖ وإﻧﮭﻢ ﻣﯿﺘﻮن"، ﻋﻨﺪ ﻣﻮﺗﻚ ﺳﯿﻜﺘﺐ ﻋﻨﻚ ﻧﻌﻰ، اﻧﺎ ارﯾﺪ واﺗﻤﻨﻰ ان اﺣﺪد أﻧﺎ ﻣﺎذا ﺳﯿﻜﺘﺐ ﻓﻰ‬
‫ﻧﻌﯿﻰ، اﻷﻣﺮ اﻷول ، ﻛﺎن ......... رﺣﻤﮫ اﷲ، اﻛﺘﺐ ھﻨﺎ اﺳﻤﻚ، ﻣﺘﻤﯿﺰا ﻓﻰ ﻣﺠﺎل .......... ، اﻛﺘﺐ ﻣﺠﺎل‬
‫اﻟﺘﻤﯿﺰ، ﻻﺣﻈﻮا أﻧﻨﺎ ﻧﻜﺘﺐ ھﺬا اﻟﻜﻼم ﺑﻌﺪ ﻋﻤﺮ ﻃﻮﯾﻞ، ﻛﺄﻧﻨﺎ ﻧﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻮراء وﻧﻠﺘﻔﺖ إﻟﻰ ﺗﺎرﯾﺦ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ، وﻻﺑﺪ‬
‫ان ﺗﻜﺘﺐ ﻣﺠﺎل واﺣﺪ ﻓﻘﻂ، اﻛﺘﺐ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ، اﻟﻔﻦ، اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ، اﻟﻌﻠﻢ اﻟﺸﺮﻋﻰ، اﻟﺠﮭﺎد، اﻟﺪﻋﻮة، اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﯿﺮى،‬
‫اﻻﻋﻼم، اﻹﻗﺘﺼﺎد، اﻟﻔﻜﺮ ، اﻹدارة ، اﻟﻄﺐ، اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ، اﺧﺘﺮ ﻣﺎ ﺗﺸﺎء ، ﻟﻜﻦ ﻻزم ﺗﺨﺘﺎر ﺷﻰء واﺣﺪ ﻓﻘﻂ، اﻟﺬى‬
‫ﯾﻜﺘﺐ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل ﻟﻦ ﯾﻜﻮن ﻓﻌﺎﻻ، ﻣﺎ ﻓﻰ ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻊ اﻷﯾﺎم ﺳﯿﻜﻮن ﻟﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺎل، ﻟﻜﻦ ارﯾﺪك ان ﺗﺒﺪأ‬
‫ﺑﻤﺠﺎل واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ، ﺣﺪد ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﮫ؟، اذا ﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف اﻹﺟﺎﺑﺔ ، اﺟﻠﺲ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻚ‬
‫ﻓﻰ ﻣﻜﺎن ھﺎدىء، ﺳﺎﻋﺘﯿﻦ ، ﺛﻼﺛﺔ، اﺳﺒﻮﻋﯿﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ، ﻟﻜﻦ ﻗﻞ ﻟﻨﻔﺴﻚ ھﺬا اﻟﺬى أرﯾﺪه، ﺗﺄﻛﺪ ان ھﺬا ﻣﺘﻨﺎﺳﻖ‬
‫ﻣﻊ ﺣﺒﻚ، ﻣﻊ رﻏﺒﺎﺗﻚ ، ﻣﻊ ﻣﺎﺗﺘﻤﻨﺎه، اذﻛﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻤﺎ ﺳﺄﻟﺘﮫ ، ﻣﺎذا ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﻜﻮن؟، ﻗﺎل ارﯾﺪ ان‬
‫اﻛﻮن ﻋﺎﻟﻢ ﺷﺮﻋﻰ، وھﻮ ﯾﺪرس ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ، اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﯾﺘﻤﻨﺎه ﺷﻰء وواﻗﻌﮫ ﺷﻰء آﺧﺮ، ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى‬
‫ﺗﺮﯾﺪ ان ﺗﺴﺨﺮ ﺣﯿﺎﺗﻚ ﻟﮫ؟ ، ھﺬا ھﻮ اﻟﺴﻄﺮ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻓﻰ اﻟﻨﻌﻰ، إذا ﻟﻢ ﺗﺠﺐ أرﺟﻮ أﻻ ﺗﻜﻤﻞ، أﺟﻠﺲ ﻓﻰ ﻣﻜﺎن‬
‫ھﺎدىء وﺧﺬ وﻗﺖ،وﺟﺎوب ﺛﻢ أﻛﻤﻞ، ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺠﺎل، ﻧﻨﻄﻠﻖ إﻟﻰ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺬى ﯾﻘﻮل، وﻗﺪ اﻧﺠﺰ‬
‫اﻧﺠﺎزات ﻋﻈﯿﻤﺔ، وﺣﻘﻖ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ أھﻤﮭﺎ ﻣﺎ ﯾﻠﻰ: ارﯾﺪ ﻛﻞ واﺣﺪ ان ﯾﻜﺘﺐ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل ٣‬
‫اﻧﺠﺎزات، ﻣﺜﻼ اﻗﻮل اﻧﺎ ارﯾﺪ ان اﺗﻤﯿﺰ ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻠﻢ اﻹدارى، وﯾﻘﻮل ﻓﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻌﮫ، وﻗﺪ أﺳﺲ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻣﺘﻤﯿﺰة ﻓﻰ ﻣﺠﺎل اﻹدارة، وأﺻﺪر ٠١ ﻛﺘﺐ ﻓﻰ اﻹدارة، وﻛﺎﻧﺖ ﻟﮫ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻠﯿﻔﺰﯾﻮﻧﯿﺔ ﻣﺘﻤﯿﺰة، ﻃﺒﻌﺎ ھﻨﺎ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة، اﻟﺘﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﯾﺮﯾﺪ اﻻﻧﺴﺎن أن ﯾﺤﻘﻖ ﺷﯿﺌﺎ ﻣﺘﻤﯿﺰا، ﻏﯿﺮ ﻋﺎدى، ﻻ ﻧﺮﯾﺪ ﻣﻌﺠﺰات‬
‫وﻟﻜﻦ ﻧﺮﯾﺪ أﺷﯿﺎء ﻣﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﯿﮭﺎ، اذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻘﺪرات ﺧﯿﺮ وﺑﺮﻛﺔ، واذا ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ، ﻻﺑﺪ ان‬
‫ﻧﺒﺤﺚ ﻛﯿﻒ ﻧﻨﻤﻰ اﻟﻘﺪرات ﺣﺘﻰ ﻧﺼﻞ اﻟﻰ ھﺬا، ﻣﺜﻼ اﻻﻧﺴﺎن اﻟﺬى ﯾﻜﺮث ﻧﻔﺴﮫ ﻟﻠﻌﻠﻢ، ﯾﻘﻮل ارﯾﺪ ان اﻛﺘﺸﻒ‬
‫اﻛﺘﺸﺎف ﻋﻠﻤﻰ ﺟﺪﯾﺪ، وھﻜﺬا، وﻧﻀﻊ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ وﻧﺘﺄﻛﺪ أن ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻨﺎه ﻓﻰ ھﺬه اﻟﻮرﻗﺔ ﻣﺸﻤﻮل ﺑﺎﻷوراق‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، ﺑﺤﯿﺚ أن ﻣﺸﺎرﯾﻌﻰ ، ﻛﻞ ﺳﻨﺔ أﺣﺎول ان أﻗﺘﺮب ﻣﻨﮭﺎ ﺷﯿﺌﺎ ﻓﺸﯿﺌﺎ، وأﺣﺎول أن أﺻﻞ إﻟﯿﮭﺎ، ﺑﮭﺬه‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻻﻧﺴﺎن ﯾﻜﻮن ﻗﺪ رﺗﺐ ﺣﯿﺎﺗﮫ، ورﺗﺐ ﻋﻤﺮه، رﺳﺎﻟﺘﮫ، واﻧﺠﺎزاﺗﮫ، ﻣﻦ ھﺬه اﻷوراق اﻷﺧﯿﺮة ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ‬
                                      ‫اﻻﻧﺴﺎن ان ﯾﻨﻄﻠﻖ وﯾﻜﻮن ﻟﺪﯾﮫ ﺧﻄﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة.‬



                                                                                      ‫ﺎ‬
                                                                                      ‫ﺧﺘﺎﻣ ً‬
‫ﻟﻜﻲ ﺗﺤﻘﻖ أھﺪاﻓﻚ وﺗﺮﺗﺐ أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ ، ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎج ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻤﻸ ھﺬه اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
                                          ‫وﺗﺤﺪد أوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ ﻓﻲ اﻟﺤﯿﺎة ، اﻟﻤﮭﻢ :‬

                                                                                    ‫اﻟﻌﺰﯾﻤﺔ‬

                                                                               ‫اﻟﺒﺪء ﺑﺠﺪﯾﺔ‬

                                                                             ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﷲ‬

                                                             ‫اﻟﻄﺎﻋﺔ واﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﻲ‬

                                                                        ‫اﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎء‬

                                                        ‫اﺳﺘﺸﺎرة اﻟﺼﺎﻟﺤﯿﻦ واﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ‬

                                                                          ‫ﺻﻼة اﻻﺳﺘﺨﺎرة‬

                                                                        ‫ﺣﺴﻦ إدارة اﻟﻮﻗﺖ‬
          ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ ﻣﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻷوﻟﻮﯾﺎﺗﻚ ووﺿﻊ ﺟﺪول ﻣﻔﺼﻞ ﻟﺘﻄﺒﯿﻘﮭﺎ‬

‫ﺗﻌﻠﯿﻖ : ﻟﻘﺪ رأﯾﺘﻢ ﻛﯿﻒ ﺑﺪأﻧﺎ ﺑﺎﻟﺤﺪﯾﺚ ﻋﻦ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻨﻔﺲ اﻻﻧﺴﺎﻧﯿﺔ، اﻛﺘﺸﺎف ﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻻﻧﺴﺎن ان ﯾﻔﮭﻢ‬
‫ﻧﻔﺴﮫ، اﻧﻄﻠﻘﻨﺎ ﻓﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﺳﺌﻠﺔ ﻋﺎﻣﺔ، دﻋﻮﻧﻰ أذﻛﺮ ﺑﮭﺎ ، ﺑﺪأﻧﺎ ﻓﻰ اﺳﺌﻠﺔ ﺗﮭﺪف اﻟﻰ ﻟﻤﺎذا ﻧﺤﯿﺎ؟ ﻣﺎذا ﺳﻨﺤﻘﻖ‬
‫ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ؟ ھﻞ ﻧﺤﻦ ﺳﻌﺪاء؟ ھﻞ ﻧﺤﻦ ﺻﺎدﻗﯿﻦ؟ أرﺟﻮ أن ﺗﻜﻮن ھﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻗﺪ أﺟﺒﻨﺎ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ ، وارﺟﻮ‬
‫ان ﯾﻜﻮن اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﺎ ﻗﺪ ﺧﻠﺺ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺪورة ﺑﻔﮭﻢ واﺿﺢ ﻟﻠﻤﺠﺎل اﻟﺮﺋﯿﺴﻰ اﻟﺬى ﯾﺮﯾﺪ ان ﯾﻌﻄﯿﮫ ﻟﺤﯿﺎﺗﮫ، وﻗﺪ‬
‫ﺗﻔﮭﻢ أھﻢ اﻟﻤﺒﺎدىء اﻟﺘﻰ ﯾﻌﯿﺶ وﻓﻘﮭﺎ، وﻣﯿﺰھﺎ ﻋﻦ ﻏﯿﺮھﺎ، وﺣﺪد ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻰ أﻧﺠﺰھﺎ ، وﻣﺎ ھﻰ‬
‫اﻟﻘﺪرات واﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﻰ ﯾﺤﺘﺎﺟﮭﺎ ﺣﺘﻰ ﯾﺤﻘﻖ ﻣﺸﺎرﯾﻌﮫ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ، أرﺟﻮ ان ﯾﻜﻮن ﻛﻞ واﺣﺪ ﻓﯿﻨﺎ ﻗﺪ ﻋﺮف‬
‫ﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﮫ وﻋﯿﻮﺑﮫ، ﻟﯿﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة وﯾﻌﺎﻟﺞ ھﺬه اﻟﻌﯿﻮب، اذا ﻛﻨﺎ ﻗﺪ ﻋﺮﻓﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺳﺄﻟﻨﺎھﺎ‬
‫ﻓﻰ اﻟﺒﺪاﯾﺔ، ﻣﺎ ھﻰ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻰ ﻧﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﮭﺎ؟ وﻣﻦ ھﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﺠﺒﻮﻧﺎ؟ وﻣﻦ ھﻮ اﻟﺬى ﻟﮫ أﻛﺒﺮ أﺛﺮ ﻓﻰ‬
‫ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ؟ ، اذن ھﺬه ﻛﻠﮭﺎ ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻰ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﻧﺤﺒﮫ، واﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺬى اﻟﺬى ﻧﺘﻌﻠﻖ ﺑﮫ، ﻓﺎﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻰ ﻧﺴﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﺑﮭﺎ واﻟﺼﻔﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺠﺒﻨﺎ ﻓﯿﮭﺎ إﺷﺎرة واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎل اﻟﺬى ﻧﺤﺐ أن ﻧﻌﻄﯿﮫ ﺣﯿﺎﺗﻨﺎ ، أرﺟﻮ ان أﻛﻮن ﻗﺪ ﻋﻤﻘﺖ‬
‫ﻓﻰ أﻧﻔﺴﻜﻢ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻄﻤﻮح، أﻻ ﯾﺮﺿﻰ اﻻﻧﺴﺎن ﻋﻦ اﻧﺠﺎزاﺗﮫ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ، ﺑﻞ ﯾﻔﻜﺮ داﺋﻤﺎ ﺑﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺎزات،‬
‫وﯾﻔﻜﺮ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن ھﻨﺎك ﻓﺠﻮة ﺑﯿﻦ اﻷھﺪاف وﺑﯿﻦ ﻣﺎ وﺻﻞ اﻟﯿﮫ، ﺣﺘﻰ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﯾﺒﻨﻰ ﺑﻨﺎء ﻋﻈﯿﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ ھﺬه اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت، ﺑﺪون ان ﺗﻜﻮن ﺧﯿﺎل وﻻ ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ، ﻟﺘﻜﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻨﺎ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻟﻜﻨﮭﺎ ﻣﻤﻜﻨﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ‬
‫، واﻗﻌﯿﺔ، ﻧﻔﻜﺮ داﺋﻤﺎ ﻓﻰ ﯾﻮﻣﻨﺎ وﻛﯿﻒ ﯾﻘﻀﻰ؟، وھﻞ ھﻮ ﻓﻰ اﺗﺠﺎه أھﺪاﻓﻨﺎ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة؟، أم ھﺬا اﻟﯿﻮم ﺿﺎع وﻻ‬
‫ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻨﮫ ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻰ وﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻰ، واﻧﺠﺎزاﺗﻰ أو ﻓﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ أدوارى اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، ارﺟﻮ ان‬
‫ﯾﻜﻮن ﻛﻞ واﺣﺪ ﻗﺪ ﻓﻜﺮ وﺗﺄﻣﻞ ﻓﻰ اﻟﻤﻮارد اﻟﺘﻰ ﻋﻨﺪه وﻓﻜﺮ ﻛﯿﻒ ﯾﻨﻤﯿﮭﺎ، وﻓﻜﺮ ﻓﻰ ﻟﺤﻈﺎت اﻟﺴﻌﺎدة اﻟﺘﻰ ﻣﺮ‬
‫ﺑﮭﺎ ، وﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﯾﻜﺮرھﺎ وﯾﻜﺮرھﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار، ﺛﻢ ارﺟﻮ ان ﻧﻜﻮن ﻗﺪ ﺣﺪدﻧﺎ وﺳﯿﻠﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاﻧﺎ ﻓﻰ‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﯾﻤﺎﻧﻰ، وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮى واﻟﺜﻘﺎﻓﻰ، وﺣﺪدﻧﺎ ﻣﺎذا ﻧﻘﺮأ وﻛﯿﻒ ﻧﻘﺮأ، وﺣﺪدﻧﺎ ﻛﯿﻒ ﻧﻨﻤﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ‬
‫أھﻠﻨﺎ ، اﺻﺤﺎﺑﻨﺎ واﻟﻤﺤﯿﻄﯿﻦ ﺑﻨﺎ، ﻛﯿﻒ ﻧﻮازن ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺤﯿﺎة، ﻓﻨﻌﻄﻰ اﺟﺴﺎﻣﻨﺎ ﺣﻘﮭﺎ، وﻧﻔﻜﺮ ﻓﻰ ﺗﺤﺴﯿﻦ‬
‫أوﺿﺎﻋﻨﺎ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻨﻜﻮن اﻛﺜﺮ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﻤﻌﯿﺸﺔ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺗﺨﺪم اﻧﻔﺴﻨﺎ وأھﻠﻨﺎ، وﺗﺨﺪم أﻣﺘﻨﺎ ودﯾﻨﻨﺎ،‬
‫وﺗﻌﺮﻓﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﯿﻮب اﻟﺘﻰ أﻋﺎﻗﺘﻨﺎ، وﻋﺮﻓﻨﺎ ھﺬه اﻟﻌﯿﻮب وﺣﺪدﻧﺎھﺎ ، وﻋﺮﻓﻨﺎ ﻛﯿﻒ ﻧﺘﺠﺎوزھﺎ وﻧﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ،‬
‫وﺧﻠﺼﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻋﻦ اﻷدوار ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، وﻋﺮﻓﻨﺎ اﻧﮫ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ ان ﻧﺆدى ﻛﻞ اﻷدوار، ﻧﻮازن ﻓﻰ اوﻗﺎﺗﻨﺎ‬
‫وﻧﻌﻄﻰ ﻟﻜﻞ ذى ﺣﻖ ﺣﻘﮫ، وﺻﺪق اﻟﺮﺳﻮل )ص( :"ﻛﻠﻜﻢ راع وﻛﻠﻜﻢ ﻣﺴﺌﻮل ﻋﻦ رﻋﯿﺘﮫ"، وﺻﺪق )ص(‬
‫:"إن ﻟﺮﺑﻚ ﻋﻠﯿﻚ ﺣﻘﺎ، وإن ﻟﻨﻔﺴﻚ ﻋﻠﯿﻚ ﺣﻘﺎ، وإن ﻷھﻠﻚ ﻋﻠﯿﻚ ﺣﻘﺎ، وإن ﻟﺒﺪﻧﻚ ﻋﻠﯿﻚ ﺣﻘﺎ، ﻓﺎﻋﻂ ﻛﻞ ذى‬
‫ﺣﻖ ﺣﻘﮫ"، ﻓﺘﻌﻄﻰ ﻟﻮاﻟﺪﯾﻚ وﻟﺰوﺟﺘﻚ وﻷوﻻدك وﻟﻤﻮﻇﻔﯿﻨﻚ وﻟﺰﻣﻼﺋﻚ وﻟﺮﺋﯿﺴﻚ وﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻚ، وﺟﯿﺮاﻧﻚ، وإن‬
‫ﻛﻨﺖ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺪور اﻟﻔﻜﺮى ﻛﺬﻟﻚ، أو اﻟﺴﯿﺎﺳﻰ أو اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻰ أو اﻟﺨﯿﺮى أواﻟﻤﺎﻟﻰ أو اﻹﻋﻼﻣﻰ، ﺗﻌﻄﻰ‬
‫ﻟﻜﻞ ذى ﺣﻖ ﺣﻘﮫ، وأرﺟﻮ ان ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺪورة، ﻛﯿﻒ ﺗﺤﺪد ھﺬه اﻷدوار وﺗﺤﺪد أھﺪاﻓﺎ ﻟﻜﻞ‬
‫دور، وﺗﺤﺪد اھﺪاف ﻟﺴﻨﺔ وأھﺪاف ﻟﺨﻤﺲ ، ﺛﻢ اذا اﺗﻘﻨﺖ ھﺬا اﻟﻔﻦ ﺟﻌﻠﺖ اھﺪاﻓﺎ أﻃﻮل ﻟﻌﺸﺮ وﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫وﻋﺸﺮﯾﻦ ﺳﻨﺔ، ﻗﺪ ﻻ ﻧﻌﯿﺶ ﻟﮭﺬه اﻟﻤﺪة، ﻟﻜﻦ اﻟﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﺼﻮاب ان ﻧﻔﻜﺮ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ، "ﻋﺶ ﻟﺪﻧﯿﺎك ﻛﺄﻧﻚ ﺗﻌﯿﺶ‬
‫أﺑﺪا، وﻋﺶ ﻵﺧﺮﺗﻚ ﻛﺄﻧﻚ ﺗﻤﻮت ﻏﺪا"، وارﺟﻮ ان ﯾﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﺒﻠﻮر ھﺬا ﻛﻠﮫ ﻓﻰ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺤﯿﺎة، ﺗﻮﺟﮫ ﻣﺠﺎﻟﻚ‬
‫وأھﺪاﻓﻚ وﻗﺮاراﺗﻚ ، وﺗﻘﻮل ﻟﻚ ﻣﺎ ھﻰ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻰ ﺗﺪﺧﻞ ﺑﮭﺎ، ﻣﺎ ھﻰ اﻷﺷﯿﺎء اﻟﺘﻰ ﺗﺮﻓﻀﮭﺎ واﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻟﺘﻰ ﺗﺒﻨﯿﮭﺎ، واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﯿﮭﺎ واﻟﺘﻰ ﻻ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﯿﮭﺎ، رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺤﯿﺎة ﻛﺎﻟﺒﻮﺻﻠﺔ ، ﺗﻮﺟﮫ اﻻﻧﺴﺎن‬
‫ﻓﻰ ﻛﻞ ﺣﯿﺎﺗﮫ، ارﺟﻮ ان ﺗﻜﻮن ﻓﺨﻮرا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻠﺘﻔﺖ ﻓﻰ آﺧﺮ ﻋﻤﺮك اﻟﻰ ﻣﺎ ﻣﻀﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮك وﺗﺮى أﻧﻚ ﻗﺪ‬
‫أدﯾﺖ أداء ﻏﯿﺮ ﻋﺎدى، وﻋﺸﺖ ﺣﯿﺎة ﻣﺘﻤﯿﺰة ﺗﻤﯿﺰا ﻛﺒﯿﺮا، ﻓﻠﻚ اﻷﺛﺮ اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻓﻰ اﻟﺪﻧﯿﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺎس، وﻟﻚ اﻟﺸﺄن‬
‫اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻋﻨﺪ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﺈﺧﻼﺻﻚ وﺻﺪق ﻧﯿﺘﻚ. ﺧﺘﺎﻣﺎ ، اذﻛﺮ ﺑﺄﻣﻮر ﯾﺠﺐ ﻋﺪم اﻟﻐﻔﻠﺔ ﻋﻨﮭﺎ اﺑﺪا ﺣﺘﻰ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﻻﻧﺴﺎن ان ﯾﺮﺗﺐ ﺣﯿﺎﺗﮫ وﯾﺮﺗﺐ أوﻟﻮﯾﺎﺗﮫ، أوﺻﯿﻜﻢ وﻧﻔﺴﻰ اﻟﻤﻘﺼﺮة ، ﺑﺎﻟﺤﺮص أوﻻ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﷲ‬
‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ، وﻧﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﺎﻟﻄﺎﻋﺔ، ﻓﺎﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﺎﺑﺘﻌﺎدﻧﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﺻﻰ ﯾﺒﺎرك ﻟﻨﺎ ﻓﻰ أوﻗﺎﺗﻨﺎ، وﻓﻰ ھﻤﻤﻨﺎ‬
‫وﻓﻰ ﻣﺸﺎرﯾﻌﻨﺎ واﻧﺠﺎزاﺗﻨﺎ، وﻓﻰ ﻋﻄﺎﺋﻨﺎ وﻧﺘﺎﺋﺠﻨﺎ، ﻓﺎﺳﺘﻌﯿﻨﻮا ﺑﺎﻟﻄﺎﻋﺔ ﷲ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﻦ، وأﻛﺜﺮوا ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪﻋﺎء، ﻓﮭﻮ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ اﻟﻘﻮى اﻟﻐﻨﻰ اﻟﻌﺰﯾﺰ، ﻧﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﻟﺘﻮﺑﺔ، ﻓﻨﺘﺬﻛﺮ داﺋﻤﺎ أن ﻧﻠﺠﺄ إﻟﯿﮫ ، ﻋﺴﻰ ان ﯾﺴﮭﻞ ﻟﻨﺎ‬
‫أﻣﻮرﻧﺎ وﯾﺤﻘﻖ ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ﻧﺘﻤﻨﺎه، وﻧﻜﺜﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺸﺎرة، وﺑﺎﻟﺬات اﺳﺘﺸﺎرة اﻟﺼﺎﻟﺤﯿﻦ، واﺳﺘﺸﺎرة‬
‫اﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ، ﻓﺎﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻦ ﯾﺘﻮاﻓﺮ ﻓﯿﮫ ھﺬﯾﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮﯾﻦ، ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺼﻼح، وﻋﻨﺼﺮ اﻻﺧﺘﺼﺎص، ﻓﻰ اﻟﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﺬى أﺗﻤﻨﺎه، ﻗﻞ ﻟﮫ ، ﻣﺎذا اﻗﺮأ؟، ﻛﯿﻒ أﻋﻤﻞ ؟، ﻣﺎذا اﺗﺠﻨﺐ؟، وﺑﺼﻼﺣﮫ وﺗﺨﺼﺼﮫ، ان ﺷﺎء اﷲ ﺳﯿﻨﻔﻌﻨﻰ‬
‫ﻧﻔﻊ ﻛﺒﯿﺮ، واﯾﻀﺎ ﻧﻜﺜﺮ ﻣﻦ ﺻﻼة اﻻﺳﺘﺨﺎرة ﻗﺒﻞ اﻹﻗﺪام ﻋﻠﻰ أى ﻣﺸﺮوع ﺟﺪﯾﺪ، وﻧﺴﺄﻟﮫ ان ﯾﺨﺘﺎر ﻟﻨﺎ وﻧﺴﻠﻢ‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﯿﮫ، وﻧﺴﺘﻌﯿﻦ ﺑﮫ ﺑﻘﺪرﺗﮫ وﻧﺴﺘﺨﯿﺮ ﺑﺨﯿﺮﺗﮫ، ان ﯾﻮﺟﮭﻨﺎ وﯾﺨﺘﺎر ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ھﻮ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻨﺎ ﻓﻰ دﯾﻨﻨﺎ ودﻧﯿﺎﻧﺎ،‬
‫وﻧﺘﺬﻛﺮ ان اﻷﻣﺮ ﯾﺤﺘﺎج دوﻣﺎ اﻟﻰ إرادة واﻟﻰ ﻋﺰﯾﻤﺔ، ﻓﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﺰﯾﻤﺔ اﻟﻀﻌﯿﻔﺔ ﻟﻦ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ان ﯾﺤﻘﻖ‬
‫اﻧﺠﺎزات ﻋﻈﯿﻤﺔ ﻓﻰ اﻟﺤﯿﺎة، وﯾﺤﺘﺎج اﻻﻧﺴﺎن ان ﯾﺒﺮﻣﺞ وﻗﺘﮫ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ، ﯾﺤﺴﻦ إدارة وﻗﺘﮫ، ﯾﻜﻮن ﻣﻌﮫ‬
‫ﺟﺪول ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ، ﻻ ﺗﻀﯿﻊ أوﻗﺎﺗﮫ، وﻟﻨﺎ دورة ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ إدارة اﻟﻮﻗﺖ، وﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﻔﯿﺪ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻣﻦ وﻗﺘﮫ،‬
‫ﻓﻰ ﺣﺪﯾﺜﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﻤﺴﻠﻢ، ﻧﺪﻋﻮ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟﻨﺎ وﻟﻜﻢ اﻟﺘﻮﻓﯿﻖ، واﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻰ ﻋﻮن اﻟﻌﺒﺪ، واﻻﻧﺴﺎن‬
‫ﺑﺪون ﻋﻮن اﷲ ﻗﺎﺻﺮ وﺿﻌﯿﻒ، اﺳﺘﻌﯿﻨﻮا ﺑﺎﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ، ﺗﻮﻛﻠﻮا ﻋﻠﯿﮫ، ﻻ ﺗﺘﻮﻛﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻧﻔﺴﻜﻢ وﻻ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻄﻜﻢ، وأﻛﺜﺮوا ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎء، واﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻣﻌﻨﺎ اذا ﻛﻨﺎ ﻣﻌﮫ، واﺳﺘﻌﯿﻨﻮا ﺑﻄﺎﻋﺔ اﷲ، "إن‬
‫ﺗﻨﺼﺮوا اﷲ ﯾﻨﺼﺮﻛﻢ"، ارﺟﻮ ان ﺗﻜﻮﻧﻮا ﻗﺪ اﺳﺘﻔﺪﺗﻢ واﺳﺘﻤﺘﻌﺘﻢ ﺑﮭﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﮭﻢ، وارﺟﻮ ان ﺗﺄﺧﺬوه ﻣﺄﺧﺬ‬
                                                  ‫اﻟﺠﺪ وﺗﻄﺒﻘﻮه ﻓﻰ ﺣﯿﺎﺗﻜﻢ، وﻻ ﺗﻨﺴﻮﻧﺎ ﻣﻦ ﺻﺎﻟﺢ دﻋﺎؤﻛﻢ.‬



                ‫‪‬‬

                                  ‫‪‬‬

                             ‫‪www.saiban.info‬‬

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:143
posted:9/15/2010
language:Arabic
pages:36