Libros sugerentes para

							Leer, jugar, escribir y
dibujar            con   Princesas
olvidadas o desconocidas
                                                                   Nerea Aburto


 Princesas olvidadas o desconocidas no es un libro corriente.

 Es un libro que no tiene principio y no tiene final; o, por lo menos, no
 siempre es el mismo. Tiene dibujos enormes que dicen tanto como los
 textos, y textos pequeñitos que dibujan mundos en la mente.
 Es un libro serio que se ríe de todo y un divertimento de lo más
 provechoso.

 Princesas olvidadas o desconocidas es un libro que permite, además de
 leer, investigar, jugar (ssshhh, aprender).



Descripción:

       La siguiente propuesta incluye diferentes actividades relacionadas con la
lectura del libro Princesas olvidadas o desconocidas.

      Son actividades dirigidas a niños y niñas de entre 10 y 12 años. No hay
porqué realizarlas todas, y no tienen porqué seguir el orden marcado. Tampoco
se indica su duración puesto que cada una de ellas tiene que amoldarse al
grupo de lectores y al animador.

       Con estas actividades se trabajarán, pero sin una voluntad didáctica
expresa, textos como la carta, el retrato o el anuncio publicitario, además de
conceptos como los nombres de países del mundo o los refranes y/o proverbios
del castellano; y otros muchas cosas que tal vez se me cuelan ahora.

      Pero, sobre todo, con estas actividades se pretende que los lectores
tengan entre manos un libro con el que leen, investigan, escriben, dibujan,
hablan, juegan, aprenden y, sobre todo, disfrutan.
  A   vueltas                                        con                  las
princesas...

¿Princesas? I
Queremos recoger las primeras impresiones que nos produce el libro:

Tenemos que escribir en un papel lo que nos sugiere su portada, lo que
pensamos que va a ser este libro. Lo guardamos, no hace falta que se lo
enseñemos a nadie, va a ser nuestro secreto hasta el final.

Juego de pistas para ir familiarizándose con el libro:

Se puede hacer en forma de concurso entre pequeños grupos. Se prepara una
batería de pistas con oraciones extraídas de los textos que sirvan para adivinar
de qué princesas se trata. Se leen en alto de una en una, o bien se les dan
todas las pistas en forma de cuestionario. Gana el grupo que antes identifique a
cada una de las princesas escogidas.

Luego se puede comentar entre todos qué recursos han utilizado para
descubrir a “las princesas ocultas”: las imágenes, sus nombres, los textos…

Rincón de lectura
Una vez familiarizados con el libro, crearemos en el aula o biblioteca (allí donde
realicemos nuestras actividades de lectura y animación) un espacio que
denominaremos “Rincón de Princesas” o de otra manera que decidamos entre
todos. Allí iremos pegando los trabajos que resulten de las diferentes
actividades.

Sería interesante, si se cuenta con medios informáticos, el colgar estos trabajos
en el blog del grupo, biblioteca, etc., o en cualquier otra plataforma digital de la
que dispongamos.


      Actividad 1: Princesa Molona

Ahora toca leer.

Vamos a buscar, en este loco mundo de las princesas, aquella que más nos
guste por lo simpática, atractiva, loca, divertida,…que sea.

Sería estupendo que le escribiéramos una carta explicándole por qué ha sido
elegida. Antes de hacerlo no podemos olvidarnos de leer los apartados Guía
práctica. Lo que conviene saber acerca de las princesas y Proverbios y Léxico.
      Actividad 2: Se busca

Seguimos leyendo. Entre todas las princesas hay algunas que no son trigo
limpio.

Vamos a elegir a aquella que se merece un cartel de “Se busca” y lo vamos a
crear; no nos podemos olvidar de hacer bien su retrato ¡es fundamental si la
queremos reconocer!


      Actividad 3: Geografía de princesas

En las páginas 56 y 57 aparece ¡un loco mapamundi de princesas!

Hay que buscar en él los nombres que corresponden a lugares de nuestro
mundo y dibujar un mapa con las princesas que habitan en ellos. Vamos a
imaginar dónde pueden vivir el resto de princesas y las incluiremos en nuestro
mural.


      Actividad 4: Palacios y residencias

Las princesas son exigentes pero también derrochonas. Tenemos que escribir
anuncios que vendan a las princesas las casas de la página 73.


      Actividad 5: Refranes de princesa

A partir de los proverbios que conocemos en nuestra lengua, inventaremos
otros que tengan que ver con las princesas.

      Actividad 6: Y si yo fuera una princesa

En las páginas 86 y 87 hay un test con el que podrás determinar qué clase de
princesa eres. ¿Te animas?

Y ¿si hiciéramos nuestro propio libro de princesas/príncipes? Vamos a escribir
y dibujar nuestro retrato tal y como se hace en el libro con las princesas . Elige
un nombre adecuado, piensa qué quieres contar sobre ti mismo/misma y qué
aspecto quieres tener en tu dibujo. Si queremos luego podemos jugar a
adivinar quién se esconde detrás de cada retrato.




¿Princesas? II
Prepararemos un juego de pistas como el del primer día para que los demás
grupos puedan jugar con él.

Ahora es el momento de rescatar la opinión que escribimos el primer día y
añadir lo que pensamos ahora sobre el libro y su contenido. Luego lo
pondremos en común.

Nuestras princesas
Vamos a preparar una exposición para que los demás compañeros/as, padres,
visitantes…sepan qué hemos leído y qué hemos hecho durante estos días.

Podemos organizar paneles en los que colocar nuestros trabajos, fotos o
videos de las actividades que hemos realizado. Podemos también preparar
frases con trucos para reconocer a las princesas o los proverbios que hemos
inventado y colocarlos por las paredes. Estaría bien que los visitantes supieran
nuestra opinión sobre el trabajo y que nos dieran la suya sobre la exposición.

Pero esto no son más que unas pocas ideas ¿qué se os ocurre a vosotros/as?