Exposición Libros abiertos al mundo Libros abiertos al mundo

Exposición “Libros abiertos al mundo” “Libros abiertos al mundo” Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 1 Exposición “Libros abiertos al mundo” ÍNDICE INTRODUCCIÓN..............................................................3 JUSTIFICACIÓN Y FINALIDAD............................................4 METODOLOGÍA...............................................................5 ACTIVIDADES DE DINAMIZACIÓN DE LA EXPOSICIÓN...............6 DESARROLLO DE ALGUNAS ACTIVIDADES...............................9 LISTADO DE MATERIALES................................................17 Literatura infantil y juvenil primaria................................18 Literatura infantil y juvenil secundaria…............................41 Libro documental Primaria............................................55 Libro documental Secundaria…………………………………………………………………..61 Materiales de apoyo al profesorado secundaria....................63 Idiomas................................................................68 Otros soportes informativos.........................................71 RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS (fuera de la exposición)......73 BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.............................................75 Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 2 Exposición “Libros abiertos al mundo” 1. INTRODUCCIÓN La escuela debe ser un lugar de encuentro y enriquecimiento entre los diversos modelos culturales. Dentro de ella, es la biblioteca el lugar que posibilita el acercamiento a otras culturas convirtiéndose en el auténtico centro de pluralidad cultural de la vida escolar. En ella confluyen todas las áreas curriculares, los temas transversales, los conocimientos y saberes universales, que se ofrecen, abiertos, a todos los miembros de la comunidad educativa para informarse y formarse. En este contexto, la lectura, abordada desde las distintas áreas, supone un vehículo fundamental a la hora de transmitir conocimientos sobre otras culturas. A través de los libros, con historias reales o ficticias, es posible visitar lugares lejanos; bailar otras danzas; degustar sabores agrios, picantes, especiados; sumergirnos en mares de extraordinaria transparencia; subirnos al metro de macrociudades como Barcelona o París; tomar un delicioso chocolate tras los cálidos cristales de un café vienés; compartir un cus-cús bajo una jaima en las laderas del Atlas marroquí; sentir la desesperanza de una mujer en paro en un barrio obrero de Berlín o la serenidad de un monje budista en Katmandú...; en definitiva, viajar y, con ello, ampliar los horizontes de nuestros pensamientos, enriquecer las posibilidades de nuestro ser. La exposición “Libros abiertos al mundo” ofrece la posibilidad de poder realizar el viaje desde dentro de la biblioteca de los centros educativos, ofreciendo materiales en distintos soportes que nos acercan a las diversas realidades culturales. La exposición no pretende ser estática. Es una invitación a enriquecer y a construir, entre todos, el contenido de la misma. Trabajaremos así sobre la pluralidad cultural a través de la pluralidad que representan todos y cada uno de los centros escolares. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 3 Exposición “Libros abiertos al mundo” 2. JUSTIFICACIÓN Y FINALIDAD Esta exposición nace en la Semana de las Culturas, celebrada en Puerto del Rosario (Fuerteventura) desde el 10 al 14 de diciembre de 2001. Constituye una propuesta de materiales y sugerencias de actividades ofrecidas a los centros educativos para trabajar la diversidad (cultural, étnica, lingüística). Actualmente se encuentra itinerando en los Centros del Profesorado de las islas y los centros educativos pueden solicitarla en calidad de préstamo para exponerla en la biblioteca escolar. La exposición tiene como objetivos: • Promover el conocimiento de otras culturas. • Fomentar la cooperación, la solidaridad y el respeto entre las distintas culturas. • Ofrecer al profesorado materiales y sugerencias de actividades para realizar con el alumnado desde la biblioteca y el aula. En la selección del material se ha atendido a los siguientes criterios: ofrecer libros desde distintas perspectivas e introducir materiales en cualquier soporte. Clasificación de los materiales: • Literatura Infantil y Juvenil Educación Infantil y Educación Primaria. ESO y Bachillerato. Literatura en varios idiomas. • Libro documental. • Materiales de apoyo al profesorado. Ensayos sobre inmigración racismo, multiculturalidad Interculturalidad. Materiales y recursos pedagógicos. • Idiomas. • Otros soportes informativos: discos compactos, vídeos y DVD. e La selección de libros de ficción obedece a tres bloques de contenidos: libros que transmiten los valores de la cooperación, la solidaridad, el compromiso, la tolerancia y el respeto a la diversidad, libros que reflejan las distintas culturas en diversos aspectos y Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 4 Exposición “Libros abiertos al mundo” libros que tratan sobre la interacción de unas culturas con otras. Para facilitar el trabajo con los materiales, la clasificación de los libros de ficción se ha hecho por ciclos; sin embargo, es sólo una orientación que, en nada, debe impedir el acceso a los libros por parte de cualquier usuario. En la selección de libros informativos se ha buscado la variedad tanto en la tipología (enciclopedias, diccionarios, atlas, libros documentales) como en el contenido (historia, costumbres, fauna y flora, población, religión...). Los materiales de apoyo al profesorado ofrecen una doble vertiente: por un lado, ensayos que sirven de reflexión sobre la inmigración, el racismo y la interculturalidad; y, por otro, libros que trabajan la pluralidad cultural en la escuela ofreciendo un marco teórico y práctico para el desarrollo de actividades en los centros. 3. METODOLOGÍA Dos palabras definen la metodología que se propone: cooperativa y lúdica. Es importante promover en todas las actividades, desde su propia estructura, el trabajo cooperativo, así estaremos generando y reforzando la empatía, el compromiso, la solidaridad y la tolerancia. Si, además, incorporamos el sentido del juego, el descubrimiento asombroso de lo mágico, las distintas posibilidades lúdicas que ofrecen las actividades de animación lectora, estaremos yendo de un simple aprender a un aprender mejor. 4. ACTIVIDADES DE DINAMIZACIÓN DE LA EXPOSICIÓN Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 5 Exposición “Libros abiertos al mundo” Hay actividades que se podrán realizar en la biblioteca y otras que necesitarán ser trabajadas más detenidamente desde el aula. Montaremos la exposición en la biblioteca utilizando distintos recursos de ambientación: posters, carteles, fotografías, dibujos, objetos diversos... Haremos una recreación plástica, visual, creativa de otras culturas. Crearemos espacios diferentes en la biblioteca con elementos decorativos, vestimenta, vegetación... También incorporaremos a la exposición materiales sobre el tema que hubiese en la biblioteca del centro. 4.1 Actividades de dinamización: Visita a la biblioteca por cursos para la presentación de la exposición. Confección de carteles con el tema “Distintas Culturas” elaborados por el alumnado y exposición. Confección de marcapáginas y exposición. Buzón de sugerencias: dar al alumnado la oportunidad de hacer sugerencias de compra de materiales relacionados con el tema. Recomendaciones de lecturas: que el alumnado coloque en el tablón de recomendaciones la opinión de los libros que ha leído. Concurso literario: poesía, teatro narración. Concurso de ilustraciones (de un cuento, de un poema...). Concurso de fotografías. Temas posibles: “Un arco iris de rostros”. Se harán fotografías de rostros de personas de diferentes comunidades culturales que convivan en nuestra comunidad. “Jugamos juntos, crecemos juntos”. Buscaremos instantáneas que ofrezcan una perspectiva de convivencia desde el juego y los deportes. Otros... Concurso de postales de viajes: realizar una postal que sirva de publicidad de un país elegido, como las que compramos cuando vamos de viaje. Señuelos bibliográficos: entresacar frases sugerentes de las distintas obras y colocarlas por las paredes de la biblioteca, en los tablones, en carpetas colgantes, hacer un móvil... Se copiará el fragmento y se añadirá el autor o autora y el título de la obra. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 6 Exposición “Libros abiertos al mundo” Colocar en el tablón de anuncios la guía del material de la exposición y de otros materiales relacionados con el tema que pudiera haber en la biblioteca del centro. Hacer una guía sobre la exposición y distribuirla. Elaborar dosieres sobre distintas culturas que formarán parte, después, de la biblioteca del centro. Concurso de búsqueda informativa realizada con los materiales de la exposición. Contactar con miembros de otras comunidades culturales (familias, consulados, asociaciones...) y preparar actividades como: Cuentacuentos Clases y muestra de danzas y música tradicionales Recitales de poesía, refranes, adivinanzas. (Los niños y niñas pueden aprender algún poema, adivinanza, refrán o canción en otra lengua que no sea la suya.) Taller de cocina Informar de las características de su cultura, de su país Exposición de obras escritas en las distintas lenguas que conviven en los municipios Cine-forum: visionar películas sobre otras culturas (sus características, la interrelación entre distintas culturas...) y hacer un debate posterior en torno a la película y su conexión con la realidad del alumnado. En Secundaria y Bachillerato se pueden ver en V.O. Difusión de actividades culturales de las distintas comunidades que se realicen en la zona. Realizar juegos de palabras (acrósticos, crucigramas, caligramas...) con vocabulario de la temática de la exposición. 4.2 Actividades de animación a la lectura: Se pueden realizar actividades antes, durante y después de la lectura. Algunas propuestas generales: Antes de la lectura: Presentación de libros: llevarlo a clase y presentarlo, disfrazarnos de algún personaje para presentarlo, pasearlo debajo del brazo, Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 7 Exposición “Libros abiertos al mundo” que sea un alumno o alumna quien lo presente, introducirlo dentro de una caja “misteriosa” para descubrir qué hay dentro... Trabajar con las posibilidades que ofrece la cubierta: de qué tratará el libro, recrear la posible historia a partir del título, hacer una nueva portada. Fotocopiar distintas portadas, escoger unas cuantas y crear una historia única poniéndoles textos a las mismas. A raíz de los títulos de varias obras, escribir un poema o una nueva historia, o una noticia periodística. ... Durante la lectura: Hacer lecturas colectivas: teatro leído, lecturas en voz alta, proponer un título para que sea leído por un grupo del alumnado... Interrumpir un relato para que pueda ser continuado de forma creativa. Cambiar el final de una historia. Dar al lector o lectora una serie de afirmaciones sacadas del libro para que, a medida que va leyendo, compruebe si son ciertas. Ofrecerle al alumnado una serie de cuestiones para que sean resueltas consultando los materiales de la exposición. Proponer variantes en el desarrollo de la historia. Simplemente, dedicar un ratito de la mañana a llevar al alumnado a la biblioteca para que lea lo que quiera. ... Después de la lectura: Realizar una ficha sobre el libro leído. Hacer un cuestionario sobre la lectura del libro. Hacer las ilustraciones para un libro. Proponer al alumnado otros títulos que traten el mismo tema. Hacer el resumen más pequeño posible de un relato. A partir de una obra narrativa, crear una obra de teatro. Escoger un pasaje del relato y transformarlo en poesía. Libro-forum. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 8 Exposición “Libros abiertos al mundo” Elaborar carteles anunciadores de una obra determinada o de un grupo de obras. Convertir la historia que se nos cuenta en una noticia periodística. ... 5. DESARROLLO DE ALGUNAS ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 TÍTULO: el ovillo multicolor. TIPO: aproximación, acercamiento, ambientación. FINALIDAD: • Valorar elementos de otras culturas que tenemos incorporados a nuestra vida cotidiana. • Fomentar el trabajo en colaboración. PARTICIPANTES: a partir del 3er Ciclo de Primaria. AGRUPAMIENTO: en grupos de diez. LUGAR: en la biblioteca, junto a la exposición. DURACIÓN: entre media hora y una hora, dependiendo de la realización o no de una reflexión posterior. DESARROLLO: 1. El alumnado se coloca en círculo (de pie o sentado). Se da el ovillo a un alumno o alumna para que lo lance a alguien del grupo. 2. Esta persona se lo ata a la mano, lo pisa, o lo agarra con la mano y lo pasará a quienquiera, quien ,a su vez, se lo atará y lo lanzará a otro participante. Al final se devuelve a la persona que comenzó. 3. El maestro o maestra indica al alumnado que, cada vez que llegue a sus pies el ovillo, debe decirle al resto del grupo algún objeto o actividad que le guste y/o utilice de otras culturas. 4. Paralelamente, un alumno o alumna va anotando lo que el grupo dice para, posteriormente, hacer un cartel, “Nuestros gustos multicolores”, con el que se podrá hacer una reflexión sobre la presencia cotidiana en nuestras vidas de aspectos de otras culturas. MATERIALES: un ovillo de lana multicolor, una cartulina por grupo, lápices de colores. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 9 Exposición “Libros abiertos al mundo” ACTIVIDAD 2 TÍTULO: la persona más importante del mundo. TIPO: autoestima. Creación literaria. FINALIDAD: • Fomentar la valoración personal. PARTICIPANTES: todos los niveles, con las adaptaciones pertinentes. AGRUPAMIENTO: individual y puesta en común. LUGAR: aula DURACIÓN: dos sesiones (una de una hora y otra de media hora). DESARROLLO: 1. Se prepara una caja que lleve tapa, debidamente decorada, con un espejo en su interior. 2. El profesor o profesora le dice al alumnado que dentro de la caja hay una fotografía de la persona más importante del mundo. 3. Se invita a que cada alumna y alumno vaya pasando por la caja, advirtiéndole de que, vea lo que vea, debe guardar secreto. 4. Luego, se le pide que haga una descripción de la persona que ha visto en la caja, resaltando, sobre todo, sus cualidades. 5. A continuación, se realizará el mural “La persona más importante del mundo” con todos los miembros del grupo, incorporando, junto a la descripción, una fotografía de cada uno. 6. Cada niña y niño va leyendo en voz alta al grupo la descripción de la persona que vio. MATERIALES: una caja, un espejo, folios de colores, cartulina o papel continuo para hacer el mural, lápices de colores, pegamento, tijeras. OBSERVACIONES: después de realizada la actividad anterior. se puede leer el libro Cada uno es especial de la Ed. Beascoa. ACTIVIDAD 3 TÍTULO: carrusel de culturas TIPO: búsqueda, selección y exposición de información. Libro documental. FINALIDAD: • Conocer distintos aspectos de las culturas representadas en el aula, en el centro escolar o en el municipio. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 10 Exposición “Libros abiertos al mundo” • Tomar conciencia de nuestro desconocimiento de otras culturas. PARTICIPANTES: a partir de 3er Ciclo de Primaria. AGRUPAMIENTO: en pequeño grupo. LUGAR: la biblioteca y el aula. DURACIÓN: varias sesiones de una hora (entre tres y cuatro). DESARROLLO: 1. Se divide a la clase en pequeños grupos (cuatro grupos). A cada grupo se le asigna uno de estos temas: fauna; características del país; celebraciones, fiestas y religiones; cosas curiosas. 2. Mediante la consulta de libros informativos, cada grupo realizará un mural con el tema que le haya tocado, en el que estarán representadas las distintas culturas presentes en el aula, centro escolar o municipio. Así, por ejemplo, el grupo que tiene el tema “fauna” investigará sobre la fauna de los distintos países de las culturas representadas en el aula y hará un mural con un espacio dedicado a cada país o cultura. 3. A continuación, se expondrán los murales en la clase y cada grupo explicará a los otros sus descubrimientos. 4. Cada grupo elaborará dibujos de elementos representativos de su tema; por ejemplo, el grupo “fauna” dibujará los distintos animales; el grupo “características del país” dibujará montañas, ríos, edificios, monumentos...; el grupo “celebraciones”, objetos, vestimentas, comidas...; el grupo “cosas curiosas”, cualquier objeto que ejemplifique lo que hayan investigado. Se les pone un adhesivo de quita y pon por detrás. 5. Se coloca un gran mapa en la pared. 6. Hacemos un concurso: el grupo elabora unas preguntas acerca de su tema que irá haciendo a miembros de los otros grupos. Para responder, se escogerá el dibujo representativo y se pegará en el lugar del mapa correspondiente. Por ejemplo: ante la pregunta ¿Qué animal es representativo de Fuerteventura?, el concursante cogerá el dibujo de la cabra y lo pegará sobre el mapa de la isla. 7. Se sumarán todos los aciertos de cada grupo y quien sume más puntos será el ganador. De premio se puede optar por algún objeto, libro, disco, instrumento... de otra cultura. MATERIALES: • Libros informativos de la exposición y los que pudiera tener el colegio (atlas, mapas, libros de animales, de celebraciones, de religiones, libros sobre los distintos países, libros de los niños de otros países...) Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 11 Exposición “Libros abiertos al mundo” • • • • • Cartulinas Lápices de colores Pegamento Tijeras Adhesivos de quita y pon ACTIVIDAD 4 TÍTULO: alimento, ¡qué bien!, comida y cuentos también. TIPO: búsqueda, selección y exposición de información. Libro documental. Creación literaria. FINALIDAD: • Conocer comidas de otras culturas. • Confeccionar un recetario. • Degustar productos y comidas de diversos países. • Conocer relatos de distintos países. PARTICIPANTES: a partir de 3er Ciclo de Primaria. AGRUPAMIENTO: en pequeño grupo. LUGAR: biblioteca, cocina, comedores. DURACIÓN: es difícil precisar la duración; dependerá del tipo de actividad que se desarrolle. Elaboración de recetas y búsqueda de información: en una sesión de clase; elaboración de comidas: varias horas; degustaciones: varios días; recogida de historias: en una sesión de clase... DESARROLLO: 1. Se divide la clase en grupos y a cada uno se le asigna un país o cultura diferente (pueden ser las representadas en el aula y otras no presentes). 2. Cada grupo buscará información sobre recetas, productos alimenticios y cuentos del país que le ha tocado. Seleccionará dos recetas y dos cuentos. 3. Se copian las recetas y los cuentos en papel o cartulina de colores, con dibujos..., según la creatividad de los niños y niñas. 4. Se elaboran las recetas. 5. Se celebra una fiesta en la que se presentan los distintos platos al mismo tiempo que se cuenta un relato de cada país. 6. Se realiza un libro con las recetas y los cuentos y se incluye en la biblioteca. MATERIALES: • Libros de la exposición: de cocina, de relatos de otros países, de relatos de Canarias... Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 12 Exposición “Libros abiertos al mundo” • • • • • Calderos y utensilios de cocina, en general. Productos alimenticios. Cartulinas, folios de colores. Lápices de colores. Tijeras. OBSERVACIONES: – Esta actividad presenta diversas posibilidades según las características del centro: si tiene comedor y/o cocina, si no tiene (los platos se pueden cocinar en casa), si es un centro de Formación profesional relacionado con la hostelería y el turismo... – La actividad puede variar desde una exposición sencilla de platos en el aula hasta la celebración de una semana gastronómica y literaria de las culturas. – Implica la participación de las familias. – Entre las distintas comidas, se deben incluir, también, las típicas canarias. ACTIVIDAD 5 TÍTULO: Me meto en otra piel y descubro quién es. TIPO: búsqueda, selección y exposición de información. Libros informativos. Creación literaria. FINALIDAD: • Tomar conciencia del desconocimiento que tenemos de otras culturas. • Conocer aspectos de distintas culturas. • Favorecer la comprensión de otras culturas a través de la identificación con ellas. PARTICIPANTES: 2º y 3er Ciclos de Primaria y 1er Ciclo de la ESO. AGRUPAMIENTO: individual. LUGAR: la biblioteca y el aula. DURACIÓN: una o dos sesiones de clase. DESARROLLO: 1. Se trabajará con el libro Niños como yo de la editorial Bruño (Unicef). Para que puedan trabajar todos, se harán fotocopias que faciliten su consulta. 2. En una caja o urna se introducen unos papelitos en los que se ha escrito los nombres y las nacionalidades correspondientes de los niños que aparecen en el libro. En cada papel irá un nombre y su nacionalidad. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 13 Exposición “Libros abiertos al mundo” 3. Cada niño y niña saca un papel. El maestro o maestra le indicará que busque la información necesaria sobre “su nueva identidad” (quién es; de dónde es; cómo es su país, su familia, su lengua...) en el libro o en las fotocopias. 4. A continuación, se coloca en la camisa, cogido con un imperdible, un cartelito con su nombre y su país escritos en letras grandes. 5. Se les pide que vayan paseando por el aula y que se fijen en una persona a la que les gustaría escribirle. A esa persona le pondrán un punto rojo en el letrero.. Para asegurarnos de que todos los niños y niñas van a recibir, al menos, una carta, sólo se podrán anotar hasta dos puntos en el cartelito. 6. Cada alumno y alumna se escribirá con, al menos, otros dos. Metiéndose en su nueva identidad, le contará quién es, de dónde viene... MATERIALES: el libro Niños del mundo, folios, bolígrafos, lápices de colores, imperdibles, sobres. OBSERVACIONES: – Se pondrá cuidado en que el alumnado no copie directamente del libro. Le invitaremos a que se exprese con sus palabras y a que use la imaginación, recreando aspectos que no vengan en el libro. – Aunque usaremos fotocopias para facilitar que cada alumno y alumna pueda trabajar en su “nueva identidad”, tendremos el libro a mano y facilitaremos que lo ojeen. ACTIVIDAD 6 Con el libro: Los colores. Enric Larreula. Barcelona, La Galera (Colección La Sirena), 1998. TÍTULO: “La vida en colores” TIPO: Animación a la lectura FINALIDAD: • Conocer los distintos colores • Explorar las posibilidades del color • Expresar sentimientos a través de los colores • Integrar los conceptos de diversidad y respeto PARTICIPANTES: alumnado de Infantil y Primaria, haciendo las oportunas adaptaciones para cada nivel. AGRUPAMIENTO: gran grupo Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 14 Exposición “Libros abiertos al mundo” LUGAR: el aula DURACIÓN: una o dos sesiones de una hora DESARROLLO: 1. La maestra o el maestro cuenta la historia a los niños y niñas ayudándose de una cartulina blanca sobre la que va pintando y mezclando los colores con los dedos. 2. A continuación, le da a cada niña y a cada niño una hoja para que vayan creando todas las mezclas de colores posibles. 3. Se les pide que inventen un nombre para cada color. 4. Luego, escogerán su color favorito de cuantos han creado y lo describirán expresando cómo es y cómo les hace sentirse. (El alumnado de Infantil lo expresa en voz alta; el de Primaria lo pone por escrito y luego lo comparte al grupo.) 5. Finalmente, sobre un gran papel colocado en la pared, pintarán un cuadro, entre todos, con los colores de sus creaciones. En él expresarán el concepto de la unidad.. MATERIALES: pinturas para pintar con los dedos de los colores básicos, cartulinas, folios blancos, papel grande (con cierta consistencia) para la pared. ACTIVIDAD 7 Con el libro: Los colores. Enric Larreula. Barcelona, La Galera (Colección La Sirena), 1998. TÍTULO: “De color por dentro, de color por fuera” TIPO: Animación a la lectura FINALIDAD: • Identificar sentimientos a través de los colores PARTICIPANTES: alumnado de Infantil y Primaria, haciendo las adaptaciones pertinentes AGRUPAMIENTO: gran grupo y pequeño grupo LUGAR: el aula DURACIÓN: una sesión de una hora DESARROLLO: Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 15 Exposición “Libros abiertos al mundo” 1. Con antelación, le proponemos a cada alumno y alumna que escoja un color y que, fuera de la escuela (en casa, en el campo...), busque objetos, telas, distintos materiales, que le ayuden a disfrazarse de ese color. 2. El día acordado, se les da unos minutos para que puedan disfrazarse. Luego, delante de la clase, cada niño y cada niña enseñará su disfraz a los demás y expresará como quiera (con movimientos, sonidos, palabras...) cómo le hace sentirse ese color. 3. Finalmente, dividimos la clase en grupos de 10 y les proponemos que se intercambien objetos, piezas de su disfraz con los compañeros, de tal forma que, al final, todos los integrantes del grupo tengan en su vestimenta los colores de los demás. Sentados en un círculo, van saliendo al centro uno por uno y expresan cómo se han sentido intercambiándose los elementos de los disfraces y cómo se sienten ahora con todos los colores. MATERIALES: los que el alumnado crea oportunos. ACTIVIDAD 8 Con el libro: Los colores. Enric Larreula. Barcelona, La Galera (Colección La Sirena), 1998. TÍTULO: “Coloteatreado” TIPO: Animación a la lectura FINALIDAD: • Favorecer el respeto a la diversidad • Propiciar la creación colectiva y la integración del grupo PARTICIPANTES: alumnado de Infantil y Primaria, haciendo las pertinentes modificaciones. AGRUPAMIENTO: gran grupo LUGAR: el aula, la biblioteca y/o el teatro o salón de actos DURACIÓN: las sesiones necesarias para preparar la obra DESARROLLO: 1. Se va a escenificar el cuento. Cada alumno y alumna escoge un color del cuento y se disfraza de él. En la representación, que se irá creando entre todos, se juega con el disfraz y con lo que les hace sentir el color para ir enriqueciendo el texto del cuento. El maestro o maestra marcará unas Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 16 Exposición “Libros abiertos al mundo” pautas, pero estará abierto o abierta para permitir que el grupo vaya creando libremente. 2. Al final, la obra acabará con todos los colores dándose un amoroso abrazo en círculo y, desde el centro, irá saliendo el color blanco (un niño o niña disfrazado, un haz de luz blanca, una paloma blanca, una sábana ondeando al viento con un ventilador o rodeando a todo el grupo...) mientras cantan juntos la canción de los colores del mundo (inventada entre todos los niños y niñas). 3. Después de los ensayos necesarios, se representará la obra, para el resto del colegio, en la biblioteca o en el salón de actos. MATERIALES: todos los que la imaginación del alumnado haga necesarios para montar la obra (luces, casete, disfraces...). 5. LISTADO DEL MATERIAL DE LA EXPOSICIÓN 5.1 LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 5.1.1 EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA 1.- Pequeña Quiché. Patricia Geis Ed. Con-Bel 2.- Pequeño Malayali Patricia Geis Ed. Con-Bel 3.- Pequeña Masai. Patricia Geis Ed. Con-Bel 4.- Pequeño Inuit Patricia Geis Ed. Con-Bel 5.- Pequeño Maorí. Patricia Geis Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 17 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ed. Con-Bel 6.-Pequeña Romaní Patricia Geis Ed. Con-Bel 7.- Pequeño Sioux. Patricia Geis Ed. Con-Bel 8.- Pequeña Nenet. Patricia Geis Ed. Con-Bel 9.- Lolo, un conejo diferente. Guido Van Genechten Ed. SM 10.- Noaga y Juana C. Torner Ed. Intermón 11.- Yaci y su muñeca. Cuento popular del Brasil Ed. Juventud 12.- Manuela, color canela Elena Dresser Ed. Fondo de Cultura Económica. 13.- Los niños no quieren la guerra. Eric Battut Ed. Juventud 14.- ¿Qué pasa ahí arriba?. Karoline Kehr Ed. Kókinos. 15.- Oscar el botón Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 18 Exposición “Libros abiertos al mundo” Eszter Nagy Ed. Beascoa 16.- Un cuervo diferente. Edith Schreiber. Wicke Carola Holland Ed. Juventud 17.- Las tres mellizas y el planeta queso. Carles y Roser Capdevila Ed. Ycaria. Intermón 18.- Ariel, el león presumido Elvira Menéndez. María Luisa Torcida Ed. SM. 19.- Las hormigas también tienen problemas. Sofía Balzola. Ed. SM. 20.- Días con Sapo y Sepo. Arnold Lobel Ed. Alfaguara 21.- Los colores. Enric Larreula Ed. La Galera 22.- Yuyuba Anne Wilsdorf Ed. Destino 23.- Steleluna. Janell Cannon Ed. Jueventud 24.- ¿Raro yo? Gabriela Rubio Ed. Alfaguara Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 19 Exposición “Libros abiertos al mundo” 25.- Hombre de color Jérôme Ruillier Ed. Juventud 26.- Elenita Campbell Geestin Ed. Kókinos 27.- Los colores de nuestra piel Karen Katz Ed Intermon Oxfam 28.- Sin rumbo por el mundo. Catalina y el oso. Cristiane Pieper Ed, Kalandraka 29.- El dragón color frambuesa. Georg Bydlinski Ed. SM 30.- No quiero un dragón en mi clase Violeta Monreal Ed. Anaya 31.- Elefante corazón de pájaro Mariasun Landa Ed. Anaya 32.- Nadie quiere jugar conmigo Gabriela Keselman Ed. SM 33.- Toño se queda solo Thierry Lenain Ed. Edelvives 34.- Cacao de cartas. R. Roma Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 20 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ed. Intermón Oxfam 35.- ¿Dónde está Jamela? Niké Daly Ed. Intermón Oxfam 36.- Los colores de Mateo Marisa López Soria Ed. Everest 37.- La pequeña Caperucita africana Niké Daly Ed. Intermón Oxfam 38.- Cancioncillas del jardín del Edén Natalie Soussana Ed. Kókinos 39.- Mi abuela va al mercado. Un viaje para aprender a contar Stella Blackstone Ed. Intermón Oxfam 40.- Todos los colores del arco iris. José García, Marga Martín MPC Ediciones 41.- La capa del tatú. Cuentos de América Luis Orihuela Ed. Combel 42.- El árbol que hablaba. Cuentos de África Luis Orihuela Ed. Combel 43.- Ubazakura, el cerezo de la nodriza. Luis Orihuela Ed. Combel 44.- La cigarra y el ratón. Cuento popular del Magreb Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 21 Exposición “Libros abiertos al mundo” Adp. De Teresa Tellechea Ed. SM 45.- El color de los pájaros. Un cuento de los aborígenes astrualianos Adp. De Teresa Tellechea Ed. SM 46.- La diadema de rocío Adp. De Teresa Tellechea Ed. SM 47.- Nuestros cuentos favoritos del mundo entero Jamila Gavin Ed. Blume 48.- El hombre de Mayapán. Cromosoma 49.- Marco Polo Cromosoma 5.1.2 EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA OTROS IDIOMAS 1.- El rugit de la selva Giles Andrede. Ed Brúixola. 2.- Un passeig sota el mar. Giles Andrade Ed. Brúixola 3.- Coses de… fantasmes. Mercè Arànega. Ed. Brúixola. 4.- Coses de… bruixes. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa EN 22 Exposición “Libros abiertos al mundo” Mercè Arànega. Ed. Brúixola 5.- Coses de… fades. Mercè Arànega. Ed. Brúixola 6.- Manu se va a la cama. Manús bedtime. Lucía Moreno Velo. Ed. Topka. 7.- ¡Manu, no! No, Manu! Lucia Moreno Velo. Ed. Topka. 8.- Manu pone la mesa. Manu sets the table. Lucía Moreno Velo. Ed. Topka 9.- Te lo prometo (alemán) Knister. Ed. Bruño 10.- Martes terrible. Terrible Tuesday. Hazle Townson Ed Anaya 11.- La triste historia de verónica. The sad store of Verónica. David McKee. Ed. Anaya 12.- Nica. Nicky. Tony y Zoë Ross Ed. Anaya 13.- Ahora no, Bernardo. Not now, Bernardo. Davis McKee Ed. Anaya Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 23 Exposición “Libros abiertos al mundo” 14.- Odio a mi osito de peluche. I hate my Teddy bear. David McKee Ed. Anaya 15.- Where did moon lose her laughter? Miriam Sánchez Ed. Kalandraka. 16.- Oui-Oui et le vilain petit Fagotin Enid Blynton Hachette Jeunesse 17.- I know an old lady who swallowed a fly. Nadine Bernard Westcott Little, Brown and company 18.- Long live princess Smartypants Babette Cole Puffin Book 19.- Does a whale eat ice cream? John Clark. Julie Ashwoth Longman 20.- Little Rabbit. Goes to school. Harry Horse. Puffin Book 21.- Two left feet Adam Stower Bloomsbury paperbacks 22.- Santa´s Littlest helper. Anu Stohner Bloomsbury paperbacks 23.- Brown Bear, brown Bear, what do you see? Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 24 Exposición “Libros abiertos al mundo” Bill Martin, Jr. Puffin Books 24.- Adiviñas de animais Gloria Sánchez Alfaguara. Obradoiro. 25.- Das blaute Häschen von B. Weber Hemma 26.- The little Mouse. La ratita presumida. Cromosoma. 27.- Show White. Blancanieves y los siete enanitos. Cromosoma. 28.- The brave little Taylor. El sastrecillo valiente. Cromosoma 29.- Ali Baba. Alí Babá y los cuarenta ladrones. Cromosoma 30.- The little Mermaid. La sirenita Cromosoma 31.- The Milkmaid. El cuento de la lechera. Cromosoma 32.- Fearless John. Juan sin miedo. Cromosoma 33.- The tin soldier. El soldadito de plomo Cromosoma 34.- The wolf and the seven kids. El lobo y los siete cabritillos Cromosoma Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 25 Exposición “Libros abiertos al mundo” 35.- Tom Thumb. Pulgarcito Cromosoma 36.- Alonga viaxe de Carambeliña Polar. Ana Mª Fernández Alfaguara. Obradoiro 37.- La princesa bromista. Nicoletta Costa Alfaguara. Voramar 38.- Goardalurra. Concha López Narváez. Carmelo Salmerón Ed. Bruño 39.- Urte askoan! Carmen Vázquez- Vigo Ed. Bruño 40.- Un gegant a la butxaca. Lucila Mataix. Ed. Bruño 41.- Quina regadora! Maria Aymerich Ed. Bruño 42.- Eleven adventurous ladies Oli Helle Tomasen Ed. Kalandraka 55.- Poemas de sol i de lluna Lluïsa March Alfaguara. Voramar 56.- L´ós de Caucas. Ricard Signes Alfaguara. Voramar Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 26 Exposición “Libros abiertos al mundo” 57.- A cabana na árbore Gillian Cross Alfaguara. Obradoiro 58.- La rita fredolica Ana Manso Alfaguara 59.- Potosnàguel Enric Lluch Ed. Bruño 60.- Mumu Hilda Perera Ed bruño 61.- Cabecita a paxaros e outras historias. Gloria Sánchez Ed. Bruño 62.- Amadeus trotambolic Lucila Mataix Ed. Bruño 63.- O avó de pipa Helena Villar Ed. Bruño 64.- Cuagroga, una fada trastocada Mercé Viana Ed Bruño 65.- A vaca titiriteira Concha Blanco. Ed. Bruño 66.- Amadeu trotambolics Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 27 Exposición “Libros abiertos al mundo” Lucila Mataix Ed. Bruño 67.- The ugly duckling Ladybird 5.1.3 EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDO CICLO Gloria Fuertes Ed. Susaeta. 1.- Aquí paz y además Gloria 2.- Una fiesta bajo las estrellas. Queta García. Ignasi Blanch Ed. Intermón 3.- Bug Boy, el niño insecto. Carol Sonenklar. Ed. Alfaguara 4.- Quítate esa gorra Migdalia Fonseca Ed. Alfaguara. 5.- Jafta Hugo Lewin Ed Intermon 6.- Regreso a África Valérie Dayre Ed Alfaguara 7.- Proverbios de todo el mundo Axel Scheffler Ediciones Destino 8.- El lugar más bonito del mundo. Ann Cameron Ed. Alfaguara Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 28 Exposición “Libros abiertos al mundo” 9.- El árbol de los abuelos Danièle Fossette Ed. Edelvives 10.- El ojo verde M. Ángels Bogunyá Ed. Edebé 11.- El hijo del frío Braulio Llamero Ed. SM 12.- El pulpo está crudo Luis M. Pescetti Ed. Alfaguara 13.- Dorilda y Pancho Carmen Posadas Ed. Alfaguara 14.- Dos historias increíbles Lawrence Anholt Ed. Alfaguara 15.- El reino del revés María Elena Walsh Ed. Alfaguara 16.- Tutú Marambá María Elena Walsh Ed. Alfaguara 17.- Zoo loco María Elena Walsh Ed. Alfaguara 18.- Canciones para mirar Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 29 Exposición “Libros abiertos al mundo” María Elena Walsh Ed. Alfaguara 19.- Versos tradicionales para cebollitas María Elena Walsh Ed. Alfaguara 20.- Llegué de Nepal Joan Raventos y Queti Vinyals Ed La Galera 21.- Llegué de Colombia Mónica Montoriol. Ed La Galera 22.- Llegué de Rusia Albert Elfa. Ed La Galera 23.- Llegué de Etiopía Anna Canals Ed La Galera 24.- Llegué de China Miguel M. Gubert. Ed. La Galera 25.- Llegué de Ucrania Ester Falip y Joan Molet. Ed La Galera 26.- La mezquita maravillosa. Ann Jungman Ed. Serres 27.- El demonio del bosque. Chen Jiang Hong Ed. Corimbo Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 30 Exposición “Libros abiertos al mundo” 28.- Las crepes de Mama Panya Mary y Rich Chamberlin Ed Intermon Oxfam 29.- Dos amigos Paz Rodero Ed. Kókinos 5.1.4 SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA EN OTROS IDIOMAS 1.- Cancionero infantil del papagayo. Magdeleine Lerasle. Kókinos 2.- Canciones infantiles y nanas del baobab. Chantal Groslézian Kókinos 3.- Astérix et les indiens. René Goscinny. Albert Uderzo Hachette 4.- Les bijoux de la Castafiore Hergé. Casterman 5.- Mi miel mi dulzura Michel Piquemal Ed. Edelvives 6.- El jardín de Babaï Mandana Sadat Kókinos 7.- Little red riding hood. Ladybird Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 31 Exposición “Libros abiertos al mundo” 8.- Sly Fox and Red Hen Ladybird 9.- The three little pigs Ladybird 10.- Le buveur d´encre Éric Sanvoisin Ed. Nathan 11.- Das kleine Gespenst Otfried PreuBler Deuctschen Jugendbuchpreises 12.- Hexe lilli und der vampire mit dem Wackelzahn. Knister Edition Bücherbär 13.- Liebesgeschichten von Luzie Marliese Arol. Schatzinsel 14.- King- Kong, das Reiseschwein. Kirsten Boie Oetinger 15.- The little whitw rabbit Xosé Ballesteros Kalandraka 16.- El pájaro y el mar. La opinión de los demás. Ana Molins. Ed. La Galera 17.- Cuanto más lo quería esconder, más a la vista estaba. Los dos miopes. Ana Molins Raich Ed. La Galera Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 32 Exposición “Libros abiertos al mundo” 19.- Il libro della giungla. Prime letture. 20.- La volpe e la cicogna. Prime letture 21.- Pinocchio. Plaisir de lire 22.- Le vilain petit canard Plaisir de lire 23.- Hansel et gretel. Plaisir de lire 24.- Le petit soldat de plomb Plaisir de lire 25.- La Belle au bois dormant. Plaisir de lire 26.- Le livre de la jungle. Plaisir de lire 27.- Le petite sirène. Plaisir de lire 28.- Le petit Caperon Rouge Plaisir de lire 29.- Boucle d´or Plaisir de lire 30.- Poemas de sol i de lluna Lluïsa March Alfaguara. Voramar Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 33 Exposición “Libros abiertos al mundo” 31.- L´ós de Caucas. Ricard Signes Alfaguara. Voramar 32.- A cabana na árbore Gillian Cross Alfaguara. Obradoiro 33.- La rita fredolica Ana Manso Alfaguara 34.- Potosnàguel Enric Lluch Ed. Bruño 35.- Mumu Hilda Perera Ed bruño 36.- Cabecita a paxaros e outras historias. Gloria Sánchez Ed. Bruño 37.- Amadeus trotambolic Lucila Mataix Ed. Bruño 38.- O avó de pipa Helena Villar Ed. Bruño 39.- Cuagroga, una fada trastocada Mercé Viana Ed Bruño 40.- A vaca titiriteira Concha Blanco. Ed. Bruño Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 34 Exposición “Libros abiertos al mundo” 41.- Amadeu trotambolics Lucila Mataix Ed. Bruño 5.1.5 EDUCACIÓN PRIMARIA TERCER CICLO 1.- Shila, el humo de la guerra Carlos Guillermo Domínguez Ed. Alfaguara 2.- Taínos Michael Dorris Ed. Alfaguara 3.- Asmir no quiere pistolas Christobel Mattingley Ed. Alfaguara 4.- Una semilla de luz Alma flor Ada. F. Isabel Campoy Ed. Alfaguara. 5.- Eloise en París. Kay Thompson. Hilary Knight Ed. Lumen 6.- Quico: el niño que quiso ser cómico Miguel Medina Vicario Ed Everest 7.- ¡Qué suerte hemos tenido con Paule! Kirsten Boie Ed. Alfaguara 8.- Ben quiere a Anna Peter Härtling Ed, Alfaguara Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 35 Exposición “Libros abiertos al mundo” 9.- La gran sequía Gunter Preuss Ed. Edelvives 10.- Mi amigo el rey Graciela Beatriz Cabal Ed. Alfaguara 11.- Mi abuela es africana Anheléis Schwarz Ed. Edelvives 12.- El Garoé. Leyenda del árbol del agua Emilio González Déniz Centro de la Cultura Popular Canaria 13.- Juanita y los mitos Angélica Sátiro. Ed. Octaedro. 14.-El color de la arena Elena O´callaghan i Duch Ed Edelvives 15.- ¡Busco una mamá ! Gemma Lienas Ed. La Galera 16.- Los viajes del abuelo. Agustín Comotto. Ed. Edelvives 17.- Leo en Nicaragua Anna Manso Intermón Oxfam 18.- El libro de los cuentos y leyendas de América latina y España. Ediciones B 19.- El portador de estrellas. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 36 Exposición “Libros abiertos al mundo” Dianne Hofmeyr y Jude Daly Ed. Intermón 5.1.6 TERCER CICLO DE PRIMARIA EN OTROS IDIOMAS 1.- Le crabe aux pinces d´or Hergé Casterman 2.- Le tour de Gaule d´Astérix René Goscinny. Albert Uderzo Hachette 3.- Astérix gladiateur René Goscinny. Albert Uderzo Hachette 4.- Chanda y el espejo de la Luna Margaret Bateson Hill Ed Brosquil 5.- A la sombra del olivo Habida Favret y Magdeleine Lesasle Ed. Kókinos 6.- 20 Rotkäppechen Edition Tintenfab 7.- Lao Lao y el dragón de hielo Margaret Bateson- Hill Ed. Brosquil 8.- Pu der Bär. Gesamtausgabe A.A. Milne Deustscher Taschenbuch Verlag 9.- My haunted hause. Aramita Spook Bloomsbury Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 37 Exposición “Libros abiertos al mundo” 10.- Jack and the Beanstalk Ladybird 11.-Puss in boots Ladybird 12.- Il Princepe fecice. Oscar Wilde Tascabili. La Spiga junior. 13.- Il mago di Oz L. Frank Baum Tascabili. La Spiga junior. 14.- Il fantasma de Canterville. Oscar Wilde Tascabili. La Spiga junior. 15.- Storie de fantasmi. Mozzafiato. Joseph Sheridan LeFanu. Tascabili. La Spiga junior. 16.- Ileak tente. P. Zapata Ed. Bruño 17.- La notte di Halloween. Jack della Linterna Laura Bellazzi Tascabili. La Spiga 18.-Olock-Lolo Elvira Menéndez Ed. Bruño 19.- O anel perdido, on xogo divertido Enrique Páez Ed Bruño Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 38 Exposición “Libros abiertos al mundo” 20-El misteri del quadre Mercé Viana Alfaguara. Voramar 21.- Contes de festa major Alegria Juliá Alfaguara 22.- Haurrentzako euskal poesiaren. Antologia. Miren Billelabeitia. Jon Kortazar Alfaguara. Zubia 23.- Inari, laponiako lore. Josefa Ossa Alfaguara. Zubia 24.-Bruixes, diables i apareguts Mercè Company Ed. Bruño 25.- Una excursió amb pirates Mercé Viana Ed. Bruño 26.- Potoloren hegazkin magikoa Juan Luis Urmeneta Ed. Bruño 27.- El faraó Toton-às Enric Lluch Ed. Bruño 28.-O merlo Branco Cándido Pazó. Ed. Bruño 29.- Chuvanet o gnomo aprendiz de tenor Xavier Frías. Ed. Bruño Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 39 Exposición “Libros abiertos al mundo” 30.- Hamster bi kaiola baten barruan Seve Calleja Ed. Bruño 31.- ¡T´he agafat, Capuxeta! Cvarles Cano Ed. Bruño 32.- Contes per als qui dormen amb un ull obert Gabriel Janer Manila Ed. Bruño 33.- El viatge d´en Nicolau Jean Guilloré Ed. Bruño 34.- A camioneta da media risa Concha Blanco Ed. Bruño 35.- Ilargiaren eztula Karlos Sansisteba Ed. Bruño 5.1.7 ESO Y BACHILLERATO Autor: Uwe Topper Ed.: Miraguano Ediciones 1.- Cuentos populares de los bereberes. 2.- Leyendas de los indios del Canadá Ed. Olañeta 3.- Leyendas Tuareg Ed. Olañeta 4.- Leyendas y cuentos casi olvidados de las islas Baleares Ed. Olañeta Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 40 Exposición “Libros abiertos al mundo” 5.- El puente de los cerezos Blanca Álvarez Ed. Anaya 6.- El valle de los Masai Alain Surget Ed. Alfaguara 7.- El bambú resiste la riada Monserrat del Amo Ed. Bruño 8.- Sakya, el valle de los yetis César Pérez de Tudela Ed. Anaya 9.- La dama tapada. Antología del cuento popular ecuatoriano. Seleccionado por Abdón Ubidia Ed. Azul Josep Lorman Gran Angular S/M 10.- La aventura de Saíd. 11.- ¡Recuerda, Akeza! Reine-Marguerite Bayle. Ed. Bruño. Amnistía Internacional. Colección “Yo acuso” 12.- Gérard Dhôtel Ed. Bruño. Amnistía Internacional. Colección “Yo acuso” 13.- El silencio y el odio. María Agnés Combesque. Ed. Bruño. Amnistía Internacional. Colección “Yo acuso” Los habitantes del edificio A. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 41 Exposición “Libros abiertos al mundo” 14.- Paloma Bordons Ed. SM. Colección “El Barco de Vapor. Alerta Roja” 15.- Nima, el Serpa Josep-Francesc Delgado Ed. Del Bronce 16.-Historias de medio mundo Jordi Sierra i Fabra Fondo de la Cultuta Económica 17.- El señor del cero Mª Isabel Molina Ed Alfaguara 18.- Anne aquí Sélima allí Marie Féraud Ed. Alfaguara 20.- Un pueblo contra los Hamid. Oriol Verges Ed. Bruño 21.- Las minas del rey Salomón Henry Rider Haggard Ed. Everest 22.- El último verano Miwok Jordi Sierra i Fabra Ed. S/M 23.- El terror de la noche Gabriel Janer Manila Ediciones del Bronce La tierra de las papas. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 42 Exposición “Libros abiertos al mundo” 24.- León el Africano Amin Maalouf Ed. Alianza 25.-Nightjohn Gary Paulsen Ed del bronce 26.- Tristes armas Marina Mayoral Ed. Anaya 27.- El verano de la linterna mágica. Fernando Martínez Gil Ed. Alfaguara 28.- Corazón kikuyu Stefanie Zweig Ed Edelvives 29.- El Círculo africano Jesús Carazo Ed. SM 30.- No encontrarás al Tíbet en un mapa Pedro Molina Temboury Ed Anaya 31.- Me llamo Bud, no Buddy Christopher Paul Curtis Ed. Everest 32.- Tristán en Egipto Carlos Romeo Ed SM 33.- Las piedras del sielncio Jacques Vénuleth Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 43 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ed. Sm 34.- Bencomo Carlos Guillermo Domínguez Ed. SM 35.- El maiz amargo M. Ángels Bogunyá Ed Edelvives 36.- Trueno William H. Armstrong Ed. Everest 37.- Con el viento en las velas Antonio Martínez Menchén Ed. Alfaguara 38.- Volando solo Roald Dahl Ed. Alfaguara 39.- El oro de los sueños José María Merino Ed. Alfaguara Berta Hiriart Ed Everest 40.- En días de muertos 41.-El jardín de los autómatas Armando Boix Ed. SM 42.- Historia de un libro Fernando Martínez Gil Ed. Alfaguara 43.- El cazador de estrellas. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 44 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ricardo Gómez Ed Edelvives 44.- El pan de la guerra Ceborah Ellis Ed. Edelvives 45.- Diario de un campo de barro Ricardo Gómez Ed. Edelvives 46.- ¿Quién es ella? Jerry Spinelli Ed. Alfaguara 47.- Sinfonía africana Michael Morpurgo Ed Edelvives 5.1.8 ESO Y BACHILLERATO EN OTROS IDIOMAS ESO Y BACHILLERATO Autor: Uwe Topper Ed.: Miraguano Ediciones 1.- Cuentos populares de los bereberes. 2.- Leyendas de los indios del Canadá Ed. Olañeta 3.- Leyendas Tuareg Ed. Olañeta 4.- Leyendas y cuentos casi olvidados de las islas Baleares Ed. Olañeta 5.- El puente de los cerezos Blanca Álvarez Ed. Anaya Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 45 Exposición “Libros abiertos al mundo” 6.- El valle de los Masai Alain Surget Ed. Alfaguara 7.- El bambú resiste la riada Monserrat del Amo Ed. Bruño 8.- Sakya, el valle de los yetis César Pérez de Tudela Ed. Anaya 9.- La dama tapada. Antología del cuento popular ecuatoriano. Seleccionado por Abdón Ubidia Ed. Azul Josep Lorman Gran Angular S/M 10.- La aventura de Saíd. 11.- ¡Recuerda, Akeza! Reine-Marguerite Bayle. Ed. Bruño. Amnistía Internacional. Colección “Yo acuso” 12.- Gérard Dhôtel Ed. Bruño. Amnistía Internacional. Colección “Yo acuso” 13.- El silencio y el odio. María Agnés Combesque. Ed. Bruño. Amnistía Internacional. Colección “Yo acuso” 14.- Los habitantes del edificio A. Paloma Bordons Ed. SM. Colección “El Barco de Vapor. Alerta Roja” 15.- Nima, el Serpa Josep-Francesc Delgado Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa La tierra de las papas. 46 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ed. Del Bronce 16.-Historias de medio mundo Jordi Sierra i Fabra Fondo de la Cultuta Económica 17.- El señor del cero Mª Isabel Molina Ed Alfaguara 18.- Anne aquí Sélima allí Marie Féraud Ed. Alfaguara 20.- Un pueblo contra los Hamid. Oriol Verges Ed. Bruño Henry Rider Haggard Ed. Everest 21.- Las minas del rey Salomón 22.- El último verano Miwok Jordi Sierra i Fabra Ed. S/M Gabriel Janer Manila Ediciones del Bronce 23.- El terror de la noche Amin Maalouf Ed. Alianza 24.- León el Africano 25.-Nightjohn Gary Paulsen Ed del bronce Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 47 Exposición “Libros abiertos al mundo” 26.- Tristes armas Marina Mayoral Ed. Anaya 27.- El verano de la linterna mágica. Fernando Martínez Gil Ed. Alfaguara 28.- Corazón kikuyu Stefanie Zweig Ed Edelvives 29.- El Círculo africano Jesús Carazo Ed. SM 30.- No encontrarás al Tíbet en un mapa Pedro Molina Temboury Ed Anaya 31.- Me llamo Bud, no Buddy Christopher Paul Curtis Ed. Everest 32.- Tristán en Egipto Carlos Romeo Ed SM 33.- Las piedras del sielncio Jacques Vénuleth Ed. Sm 34.- Bencomo Carlos Guillermo Domínguez Ed. SM 35.- El maiz amargo M. Ángels Bogunyá Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 48 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ed Edelvives 36.- Trueno William H. Armstrong Ed. Everest 37.- Con el viento en las velas Antonio Martínez Menchén Ed. Alfaguara 38.- Volando solo Roald Dahl Ed. Alfaguara 39.- El oro de los sueños José María Merino Ed. Alfaguara 40.- En días de muertos Berta Hiriart Ed Everest 41.-El jardín de los autómatas Armando Boix Ed. SM 42.- Historia de un libro Fernando Martínez Gil Ed. Alfaguara 43.- El cazador de estrellas. Ricardo Gómez Ed Edelvives 44.- El pan de la guerra Ceborah Ellis Ed. Edelvives Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 49 Exposición “Libros abiertos al mundo” 45.- Diario de un campo de barro Ricardo Gómez Ed. Edelvives 46.- ¿Quién es ella? Jerry Spinelli Ed. Alfaguara 47.- Sinfonía africana Michael Morpurgo Ed Edelvives 5.2.1.ESO Y BACHILLERATO EN OTROS IDIOMAS 5.2.1.1SECUNDARIA 1.- Tinka. Concha López Narváez. Carmelo Salmerón E. Everest 2.- Emil und die Detective Erich Käsntner Easy Readers. Leicht zu Lesen. 3.- Contos máxicos Xosé Antonio Perozo. Ed. Bruño 4.- Un poble contra els Hamid. Oriol vergés. Ed. Bruño 5.- Torna´m l´anell, cap d´estornell Enrique Páez Ed. Bruño 6.- Surreal 3000 Suzanne Martel Ed. Bruño Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 50 Exposición “Libros abiertos al mundo” 7.- Unha aventura na escola Ana Mª Magalhaes e Isabel AlÇada Ed. Bruño 8.- Ekarri nire erztun astuna, tontuna. Enrique Páez Ed. Bruño 9.- Company de somnis Varios autores Ed. Bruño 10.- Denbora eta hitza Concha López Narváez Ed. Bruño 11.- Azoreak eta baporeak Mikel Garmendia Alfaguara Zubia 12.- El bosc cendrós Joan Pla Alfaguara. Voramar 13.- Sempre quenta o sol Antonio garcía Teijeiro Alfaguara. Obradoiro 14.- La aventura de Saíd Joseph Lorman SM. Gran Angular 15.- Erregearen Mezularia Toti M. de Lezea Alfaguara. Zubia 16.- MP, una vida de llegenda Manel Joan i Ainyó Ed. Alfaguara. Voramar Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 51 Exposición “Libros abiertos al mundo” 17.- Els ulls del llac Francesc Mompó Alfaguara. Voramar 18.- Rentat de cervell Oriol Vergés Alfaguara. Voramar 19.- Alice´s avdventures in Wonderland Lewis Carroll Puffin Classic 5.2.1.2 BACHILLERATO 1.- Through the looking-glas Lewis Carroll Puffin Classics 2.- Charlie and the chocolate factory Roald Dahl Ed. Puffin 3.- Matilda Roald Dahl Ed. Puffin 4.- The Witches Roald Dahl Ed. Puffin 5.- Danny the champion of the world Roald Dahl Ed. Puffin 6.- Tales of the unexpected Roald Dahl Ed. Puffin 7.- Hans Andersen´s Fairy tales Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 52 Exposición “Libros abiertos al mundo” Puffin Classics 8.- Treasure island Robert Louis Stevenson Puffin Classics 9.- The finishing school Muriel Spark Penguin books 10.- Le petit Nicolás et les copains Sempé/Goscinny ED Denoël 11.- Le petit Nicolas a des ennuis Sempé/Goscinny ED Denoël 12.- Le petit Nicolas Sempé/Goscinny ED Denoël 13.- Le petit Prince Antoine de Saint-Exupéry Ed. Denöel 14.- Lettres de mon moulin Alfohosen Daudet Ed. Denöel 15.- Sept contes Michel Tournier Ed. Denöel 16.- L´età del malassere Dacia Maraini Einaudi Tascabili Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 53 Exposición “Libros abiertos al mundo” 17.- Seta Alessandro Baricco Ed. Bur 18.- Guards ! Guards ! Terry Pratchett Ed. Corgi Books 19.- Witches abroad Terry Pratchett Ed Corgi Books 20.- I Promessi Sposi Alessandro Manzoni Ed. Cideb 21.- Io non ho paura Niccolò Ammaniti Ed. Einaudi Tascabili. Stile Libero 22.- Cuentos persas Saeid Hooshangi Ed. Atenea 23.- Cuentos para cultivar el asombro Inés Frid Ed. Estaciones 24.- Cuentos para despertar la mente Inés Frid Ed Estaciones 25.- Cristianos, judíos y musulmanes Julio Valdón Baruque Ed. Crítica 26.- Sognando il pantheón. Simoneta Druda Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 54 Exposición “Libros abiertos al mundo” Gagemi editore 5.3 LIBRO DOCUMENTAL 5.3.1 PRIMARIA Niegel Nelson. Ed. Benascoa. 1.- Descubramos nuestro mundo. 2.- Juga amb els números! 11 contes per a jugar amb els números. Ed Brúixola 3.- Mon coros Virginia Aladjidi Larousse 4.- Les chiffres Virginia Aladjini Larousse 5.- Les contraríes Virginia Aladjini Larousse 6.- Mi mundo. Mi primer atlas. Ed. SM 7.- Atlas mundial ilustrado. Ed. Edelvives 8.- Atlas de la Tierra. Ed. SM Saber. Colección “Mundo maravilloso” 9.- Atlas de las islas Ed. SM Saber. Colección “Mundo maravilloso” 10.- La casa. Ed. SM Saber. Colección “Mundo maravilloso” Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 55 Exposición “Libros abiertos al mundo” 11.-La vuelta al mundo Ed. SM Saber. Colección “Mundo maravilloso” 12.- Les cinq sens. FranÇoise de Guibert Larousse 13.- Les saisons Agnès vandewiele Larousse 14.- Las diferencias. Ed. San Pablo 15.- Otros niños del mundo Paco Capdevila Ed. La Gaviota 16.- Barnabas y Anabel Kindersley Ed. Bruño. Colección “Niños como yo” Celebraciones. 17.- Mi primera enciclopedia Ed. Edelvives 18.- Dime cosas de tu país Daniel Cela Ed Parramón 19.- Sergio Folch y Patricia Geis Ed. Beascoa. Colección “Nuestro mundo” 20.- El mundo donde vivimos. Sergio Folch y Patricia Geis Ed. Beascoa. Colección “Nuestro mundo” Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa La gente que nos rodea. 56 Exposición “Libros abiertos al mundo” 21.- Atlas visual del mundo Ed. Bruño 22.- Niños y niñas del mundo Ed. Molino 23.-Calendario de fiestas del mundo Cherry Gilchrist Intermon Oxfam 24.- Niños como yo. Ed. Bruño UNICEF 25.- Mi primer atlas Ed. Espasa 26.- La tierra nuestro planeta Pierre Avérous Edelvives 27.- Niños como yo Ed. Elfos 28.- Ed. La Galera 29.- Lanessú, yo soy de Benin. Ed. La Galera Bali, yo soy de la China. 30.- Bully, yo vengo de Doubirou. Ed. La Galera 31.- Stefan, yo vengo de Belgrado. Ed. La Galera 32.- Ed. La Galera Takao, yo soy del Japón. 33.- Ostelinda, yo vengo de todas partes. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 57 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ed. La Galera 34.- Fátima Vanesa, yo vengo de El Salvador. Ed. La Galera 35.- E de Escuela. Tomás Abella Intermón 36.- A de África Ifeoma Onyefulu Intermón 37.- M de Mundo Montserrat Riera. Intermón 38.- S de Solidaridad. Tomás Abella. Carlota Franco. Intermón 39.- N de Navidad Ifeoma Onyefulu Intermón 40.- M de Mujer Tomàs Abella Intermón 41.- Papá, ¿qúe es el racismo? Tahar Ben Jelloun Ed. Alfaguara 42.- Francisco Trajano CCPC Adivinas canarias para niños Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 58 Exposición “Libros abiertos al mundo” 43.- CCPC Juegos infantiles tradicionales 44.- Adivina, adivinanza...! Francisco trajano CCPC 45.- El libro de las cocinas del mundo Varios autores Ed Integral 5.3.2 SECUNDARIA 1.- Religiones Michael D. Coogan. Ed. Blume del mundo. 2.- Los perfumes de la cocina. Troth Wells Ed. Intermón 3.- Un día tuvimos que huir. Sybella Wilkes Ed. Asociación España con ACNUR Juegos saharauis para jugar en la arena. Juegos y juguetes tradicionales del Sahara. 4.- Fernando Pinto. Miraguano Ediciones 5.- Los símbolos de la identidad canaria CCPC 6.- Denys Prache Ed. Edelvives 7.- Todos nacemos racistas CCPC Aborígenes canarios y los derechos humanos 59 Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa Exposición “Libros abiertos al mundo” 8.- CCPC Juegos y canciones tradicionales 9.- Gran Canaria y los canarios CCPC 10.- Lanzarote y los majos CCPC 11.- La Gomera y los gomeros CCPC 12.- La Palma y los auaritas CCPC 13.- El Hierro y los bimbaches CCPC 14.- CCPC Lo mejor de la cocina canaria 15.- Gran antología de adivinas canarias. Francisco Tarajano CCPC 16.- Solidarios 100 por 100 Ed. Bruño 5.4. MATERIALES DE APOYO AL PROFESORADO 5.4.1. PRIMARIA 1.- ¡Bienvenidos! 1 – alumno 2.- ¡Bienvenidos! 1 – guía 3.- Trotamundos 1 – cuaderno de actividades 4.- Trotamundos 1 – libro del alumno 5.- Trotamundos 2 – Libro del alumno 6.- Trotamundos 2 – Cuaderno de actividades 7.- Trotamundos 2 – Libro del profesor Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 60 Exposición “Libros abiertos al mundo” 8.- Pasacalle 1 9.- Pasacalle 1- Cuaderno de ejercicios 10.- Pasacalle 2 11.- Pasacalle 2 – Cuaderno de ejercicios 12.- Pasacalle 3 13.- Pasacalle 3- Cuaderno de ejercicios 14.- Pasacalle 4 15.- Pasacalle 4 – Cuaderno de ejercicios 16.- La pandilla. Libro del alumno. 17.- La pandilla. Cuaderno de actividades. 18.- La pandilla. Libro del profesor. 19.- Pasatiempos en español 20.- Tareas. Ñ de niños. 21.- Mis primeros días. 22.- Una rayuela 1. Libro del alumno. 23.- Una rayuela 1. Cuadernote actividades A 24.- Una rayuela 1. Cuaderno de actividades B 25.- Una rayuela 2. Libro del alumno 26.- Una rayuela 2. Cuaderno de actividades A 27.- Una rayuela 2. Cuaderno de actividades B 28.- Chicos y chicas. Nivel 1. Libro del alumno. 29.- Chicos y chicas. Nivel 1. Cuaderno de ejercicios. 30.- Chicos y chicas . Nivel 2. Libro del alumno. 31.- Chicos y chicas. Nivel 3. Cuaderno de ejercicios. 5.5. OTROS SOPORTES INFORMATIVOS 5.5.1. PRIMARIA 5.5.1.1.DISCOS COMPACTOS 1.- Étnico Benito Cabrera y José Manuel Ramos CCPC 2.- El folclore de Fuerteventura VVAA CCPC 3.- Carabirurín Parranda Cenobio CCPC Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 61 Exposición “Libros abiertos al mundo” 4.-Leyendas Canarias VVAA CCPC 5.-Cuentos de los tres colores VVAA Rtve. UNICEF 6.- New world party Putumayo Presents 5.5.1.2 CD-ROM 7.- Canarias interactivas 8.- Todos parientes, todos diferentes. 5.5.1.3 Casete 9.- Trotamundos 1 cass 5.5.1.4 Videos 10.-El karaoke de los trotamundos 11.- Ready for karaoke? 5.5.1.5 DVD 12.-Cuentos clásicos multilingües. El soldadito de plomo 13.- Cuentos clásicos multilingües. El flautista de Hamelin 14.- Cuentos clásicos multilingües. Los tres cerditos 15.- Der kleine König. Spiele im schloss 16.- Der kleine König. Süber Teddy bär MATERIALES DE APOYO AL PROFESORADO ENSAYOS SOBRE INMIGRACIÓN, RACISMO, MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD. MATERIALES Y RECURSOS PEDAGÓGICOS 1.- El África que viene VVAA. Coordinador Antoni Castel Intermón Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 62 Exposición “Libros abiertos al mundo” El enigma multicultural. Un nacionales, étnicas y religiosas Gerd Baumann Ed. Paidós 2.3.- La escuela multicultural replanteamiento de las identidades José A. Jordan Ed. Paidós Enric Prats Ed. Desclée de Bouver. 5.- Racismo en tiempo de globalización 6.- Minorías étnicas. Gitanos e inmigrantes Plan de Formación de Animadores Bloque 4: El saber hacer del animador Humberto García, Salomé Adroher, Mª Rosa Blanco Ed. CCS 7.- La escuela y los inmigrantes Miquel Siguan Ed. Paidós educador 8.-Inmigración y racismo. Así sienten los jóvenes del siglo XXI Tomás Calvo Buezas Ed. Cauce 9.- La situación del mundo 2001 Lester R. Brown, Christopher Flavin, Hilary French Icaria Editorial 10.- Libres para cooperar, libres para crear. Nuevos juegos y deportes cooperativos. Terry Orlick Ed. Paidotribo 11.- Ciudadanía multicultural Will Kymlicka Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 63 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ed. Paidós 12.- Aulas de multiculturales Zulma Caballero Ed. Octaedro colores y sueños. La cotidianidad en las escuelas 13.- Repensar el multiculturalismo Jose L. Kincheloe, Shirley R. Steinberg Ed. Octaedro 14.-Diccionario de Acción Humanitaria y Cooperación al Desarrollo Karlos Pérez de Armiño Icaria Editorial 15.- Identidad e interculturalidad: materiales para la ación tutorial. 1º ciclo de ESO Material para el alumnado. M. Paz Sandín Ed. Laertes 16.- Informe anual 2001 sobre el racismo en el estado español Dir. Federación Estatal de S.O.S Racismo Icaria Editorial 17.- Discriminaciones sociales y étnicas en un mundo intercultural y complejo Varios autores-VVAA Ed. NAU Llibres 18.- Norte–Sur. La fábrica de la pobreza Ed. Popular 19.- Los retos de la interculturalidad en el Mediterráneo VVAA Institut Catalá de la Mediterránia Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 64 Exposición “Libros abiertos al mundo” 20.- Cómo educar para la Democracia. Gloria Pérez Serrano. Ed. Popular 21.- Enseñanza y aprendizaje de lenguas modernas e interculturalidad V.V.A.A. Talasa Ediciones. 22.- Guía de educación para el desarrollo. Los libros de la catarata 24.- Transmitir valores a los niños. Gerda Dighim. Ed. RBA 25.- La educación intercultural Martine Abdallah-Pretceille Ed. Idea Books 26.- Taller de danzas y coreografías. Educación Infantil y Primaria Marisa Fernández Rubí Ed. CCS 27.- África en el sistema internacional. Cinco siglos de frontera Francisco Javier Peñas Ed. Catarata 28.- Aprendiendo a resolver conflictos en la infancia Manual de educación para la paz y la no violencia. Stephani Judson Ed. Catarata 29.- Ética. 2º Ciclo de la ESO. 4º Curso Mª José Aubet Ed. Ediciones del Serbal 30.- Ética. 2º Ciclo de la ESO. 4º Curso Mª José Aubet Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 65 Exposición “Libros abiertos al mundo” Ed. Ediciones del Serbal 31.- Derechos Humanos. 2º Ciclo de ESO. 4º Curso . Mª José Aubet Ed. Ediciones de Serbal 32.- Todos somos extranjeros. Primer Ciclo de la ESO Honorio Cardoso, J. Ángel Encinas, Begoña de Miguel Ed. Hespérides 33.- Guía del mundo. El mundo visto desde el Sur. 2001-2002 Ed. Instituto del Tercer Mundo. Fundación Santa María 34.- Sudáfrica, la nación del Arco Iris. Primer Ciclo de ESO Jose Manuel Barrio Terol y otros Ed. NAU Llibres 35.- El Magreb, la orilla sur del Mediterráneo. Educación Secundaria Obligatoria Anna Ros Miragall Ed. NAU Llibres 36.- Somos el mundo. Educación Secundaria Obligatoria Xosé Manuel Souto, José Ramón Valero Ed. NAU Llibres 37.- Muévete con África. Servicios básicos y vida cotidiana. Cuaderno de trabajo Mª Prats Ed. Octaedro. Intermón 38.- África más cerca Cuaderno de trabajo José Palos Ed. Octaedro. Intermón 39.- El interculturalismo en el currículum. El racismo Materiales para la acción educativa Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 66 Exposición “Libros abiertos al mundo” VVAA Colección Dossier Rosa Sensat Ministerio de Educación y Ciencia 40.-Ética. Derechos Humanos: Bases de una ética cívica ( Educación Secundaria) Libro de texto VVAA Ediciones Tilde 41.-Guía de lecturas Colectivo Andersen 42.- Los niños en el mundo Ed. Edelvives 43.- Letras del mundo Fundación German Sánchez Ruipérez 44.- La construcción de la ciudadanía intercultural en la escuela. Fundación Santa María 45.- Canarias nos acoge. Guía informativa de escolarización. Español D. Gral De Ordenación Educativa 46.- Canarias nos acoge. Guía informativa de escolarización. Inglésl D. Gral De Ordenación Educativa 47.- Canarias nos acoge. Guía informativa de escolarización. Alemán D. Gral De Ordenación Educativa 48.- Canarias nos acoge. Guía informativa de escolarización. Árabe D. Gral De Ordenación Educativa 49.- Canarias nos acoge. Guía informativa de escolarización. Francés D. Gral De Ordenación Educativa 50.- Inmigración y cooperación Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 67 Exposición “Libros abiertos al mundo” Cruz Roja Española 52.- Ética. Derechos Humanos: Bases de una ética cívica ( Educación Secundaria). Guía del profesorado VVAA Ediciones Tilde 53.- Identidad e interculturalidad. Materiales para la acción tutorial. Mª Paz Sandín Alertes Psicopedagogía. IDIOMAS 1.- Español en crucigramas 1 2.- Guía árabe-español 3.- Guía chino-español 4.- Guía español-ruso 5.- Guía español-holandés 6.- Guía español-portugués 7.- Guía español-alemán 8.- Guía francés-español 9.- Guía español-francés 10.-Guía holandés-español 11.-Guía ruso-español 12.-Guía portugués-español 13.-Guía italiano-español 14.-Guía alemán-español Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 68 Exposición “Libros abiertos al mundo” 15.- Curso de español para extranjeros. Avanzado Virgilio Borobio Ed SM 16.- Curso de español para extranjeros. Inicial 1. Libro del alumno Virgilio Borobio Ed SM 17.- Curso de español para extranjeros. Inicial 1. Cuaderno del alumno Virgilio Borobio Ed SM 18.- Curso de español para extranjeros. Avanzado. Libro del alumno. Virgilio Borobio Ed SM 19.- Curso de español para extranjeros. Inicial 2. Cuaderno de ejercicios Virgilio Borobio Ed SM 20.- Curso de español para extranjeros. Inicial 2. Libro del alumno. Virgilio Borobio Ed SM 21.- Español? Sí, gracias 1 22.- Nuevo ven. Libro del alumno. 1 Ed. Edelsa 23.- Nuevo ven. Libro del profesor. 1 Ed. Edelsa 24.- Nuevo ven. Libro de ejercicios. 1 Ed. Edelsa 25.- Nuevo ven. Libro del alumno. 2 Ed. Edelsa Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 69 Exposición “Libros abiertos al mundo” 26.- Nuevo ven. Libro del profesor. 2 Ed. Edelsa 27.-Mis primeros días en secundaria Belen Muñoz Sociedad general Española de Librería SA 28.- Redes. Curso de español para extranjeros Ed. SM 29.- Gente joven. Libro del alumno. Difusión 30.- Planet@ E.L.E:. Libro de referencia gramatical. Fichas y ejercicios.1 Ed. Edelsa 31.- Planet@ E.L.E. Libro del alumno. Ed Edelsa 32.- Planet@ E.L.E. Libro del profesor Ed. Edelsa 33.- Chicos chicas. Cuaderno de ejercicios. Nivel 2 Ed. Edelsa 34.- Chicos chicas. Libro del alumno. Nivel 3 Ed. Edelsa 35.- Chicos chicas. Libro del alumno. Nivel 4 Ed. Edelsa 36.- Chicos chicas. Cuaderno de ejercicios.. Nivel 4 Ed. Edelsa 37.- Tarde de toros. Javier Maldonado. Ed. SM Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 70 Exposición “Libros abiertos al mundo” 38.- Barcelona insólita. Jordi Sierra i Fabra Ed. SM 39.- A simple vista Carmen Aguilera Ed. SM 40.-Un poco de todo Ed. SM 41.- Así es Madrid José Luis de los Reyes. Ed. SM OTROS SOPORTES INFORMATIVOS VÍDEOS 1.- Hoy empieza todo Director: Bertrand Tavernier Daniel es director y profesor de una escuela en una población deprimida del norte de Francia. A pesar de los múltiples problemas a los que se tiene que enfrentar día a día, logrará mejorar su entorno con altas dosis de coraje, valor y constancia. 2.- My family Director: Gregory Nava El joven José Sánchez decide emigrar desde México hacia Los Ángeles. Allí comienza a vivir como otros muchos que cruzan el puente en busca de una vida mejor. Se narra la historia de la vida de la familia de José durante varias generaciones y, en general todos los problemas que se presentan ante los inmigrantes en la sociedad. 3.-American History X Director: Tony Kaye Derek es dirigente de un grupo de jóvenes neonazis. Sus acciones criminales culminan en un brutal asesinato y en sentencia de cárcel. Tras cumplir la condena, su único objetivo es el de alejar a su hermano, que había seguido sus pasos, de un mundo de odio y de brutalidad sin límites. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 71 Exposición “Libros abiertos al mundo” 4.- Yecka, el espíritu de un ave 5.- Planet@ E.L.E. Vides complementario. 6.- Material Udicom. Diccionario árabe por imágenes. 7.- Maj Khetane 8.- El español es fácil. Árabe 9.- El español es fácil. Portugués 10.- El español es fácil. Ayuda en Ingés. DVD 1.- Pan y rosas Director: Ken Loach Maya y Rosa son dos hermanas inmigrantes mejicanas que trabajan en condiciones de explotación en un edificio de oficinas de Los Ángeles. Al tomar conciencia de su situación de explotación laboral, deciden emprender una lucha por sus derechos. OTRAS RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS (FUERA DE LA EXPOSICIÓN) • LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Hasta 8 años: La niña invisible. Sánchez, J.L. G.ª y Pacheco, M.A. Madrid, Ediciones Altea, 1978. María, la protagonista del cuento, vivía entre el pueblo verde y el azul. Los niños del pueblo verde maltrataban a los animales, y los del pueblo azul a las plantas, peleándose entre ellos. María, amiga de los animales y de las plantas, quería ser también amiga de los niños del verde y azul, pero era rechazada. Por ello, llegó a llorar tanto que se hizo invisible y así pudo pasar ratos entre los Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 72 Exposición “Libros abiertos al mundo” niños de ambos pueblos, haciendo que sus juegos fueran más humanos, hasta conseguir que los niños jugaran juntos. La rana y la forastera. Velthuiijs, Max. Madrid, Ed. Timun Mas, 1994. Una rana forastera llega al bosque. Al principio todos los animales del bosque desconfiarán de ella por el simple hecho de ser una rana y querrán que se vaya. Las acciones de la rana les harán cambiar de opinión. Nadarín. Lionint, Leo. Barcelona, Ed. Lumen, 1982. Nadarín es un pececito negro que vive en un banco de peces rojos. Amenazados por los peces más grandes y fieros, los peces rojos aprenden con Nadarín a defenderse permaneciendo unidos. Todos somos especiales. Maguire, Arlene. Ed. Everest. Con su texto y sus ilustraciones, este libro nos da el mensaje de que todas las personas somos diferentes por nuestro aspecto y/o por nuestros gustos y preferencias. Celebra estas diferencias que nos hacen tan especiales e importantes, sin olvidar que también todos somos iguales tengamos mucho o nada. Una noche de nieve. Butterworth, Nick. Barcelona, Ediciones Destino, 1993. Una noche de frío, el guardabosque acoge en su casa a todos los animales que le piden cobijo. De 8 a 12 años: La conejita Marcela.Tusquets, Esther. Barcelona, Lumen, 1980. A la orilla de un río había un pueblo de conejos blancos y negros. Los blancos tenían las mejores condiciones de vida y abusaban de los negros. Marcela era una conejita negra que nació con un ojo mirando hacia abajo y el otro hacia arriba, por lo que inquietaba tanto a los conejos blancos como a los negros y por los dos fue rechazada, viéndose obligada a huir. La conferencia de los animales. Kastner, Erich. Madrid, Ediciones Alfaguara, 1984. Cansados los animales de las guerras entre los hombres y del fracaso de sus conferencias, el elefante, pensando en los niños, convoca la primera y última conferencia de los animales, llevando como invitados de honor a cinco niños de distintas etnias. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 73 Exposición “Libros abiertos al mundo” Negros y blancos. Mackee, David. Madrid, Altea, 1985. Hace muchos años todos los elefantes del mundo eran o negros o blancos y se odiaban tanto que se aniquilaron. Sólo los pacíficos que se habían refugiado en la selva sobrevivieron, pero cuando salieron de su profundidad, como se habían mezclado, eran todos grises. A partir de 12 años: Huida a Canadá.Smucker, Barbara. Barcelona, Noguer, 1983. Canadá era para los esclavos negros la tierra ideal que evocaban en sus cantos espirituales. Dos muchachas negras deciden emprender el camino a la libertad ayudadas por una organización clandestina de abolicionistas. En su aventura, no sólo encuentran tratantes de esclavos, sino también gente amistosa, blancos y negros que las protegen. Los papalagi. De Tiavea, Tuavii. Barcelona, Ed. Integral, 1983. El libro contiene una serie de discursos de un jefe samoano al resto de la tribu, tras su visita a Europa. En ellos refleja la manera de vivir y los valores europeos, tan distintos como incomprensibles para su cultura. • MATERIAL PEDAGÓGICO COLECTIVO ARMANI: Educación intercultural. Análisis y resolución de conflictos. Madrid, Ed. Popular, 1996. PANIEGO, José Ángel y Carmen LLOPIS: Educar para la solidaridad. Materiales para educadores. Madrid, Ed. CCS, 1998. GÓMEZ PALACIOS, José Joaquín: Educar para la paz. Materiales para educadores. Madrid, CCS, 1992. PANIEGO, José Ángel: Cómo podemos educar en valores. Métodos y técnicas Madrid, CCS, 2000. para desarrollar actitudes y conductas solidarias. Materiales para educadores. OTERO, M.ª Jesús: Jugamos a animar a leer. Madrid, CCS, 1999. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 74 Exposición “Libros abiertos al mundo” CASCÓN SORIANO, Paco y Carlos MARTÍN BERISTAÍN: La alternativa del juego I. Juegos y dinámicas de educación para la paz. Madrid, Ed. Catarata, 1995. SEMINARIO DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ (APDH): La alternativa del juego II. Juegos y dinámicas de educación para la paz. Madrid, Ed. Catarata, 1999. GUERRERO RUIZ, Pedro y Amando LÓPEZ VALERO: El taller de lengua y literatura. Madrid, Ed. Bruño, 2000. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA JUDSON, Stephanie: Aprendiendo a resolver conflictos en la infancia. Manual de educación para la paz y la no violencia. Madrid, Ed. Catarata, 2000. PANIEGO, José Ángel y Carmen LLOPIS: Educar para la solidaridad. Materiales para educadores. Madrid, Ed. CCS, 1998. GÓMEZ PALACIOS, José Joaquín: Educar para la paz. Materiales para educadores. Madrid, CCS, 1992. PANIEGO, José Ángel: Cómo podemos educar en valores. Métodos y técnicas Madrid, CCS, 2000. para desarrollar actitudes y conductas solidarias. Materiales para educadores. GONZÁLEZ GLEZ., Juan Carlos: Inmigración y cooperación. Las Palmas de Gran Canaria, Cruz Roja Española, 2001. OTERO, M.ª Jesús: Jugamos a animar a leer. Madrid, CCS, 1999. CASCÓN SORIANO, Paco y Carlos MARTÍN BERISTAÍN: La alternativa del juego I. Juegos y dinámicas de educación para la paz. Madrid, Ed. Catarata, 1995. SEMINARIO DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ (APDH): La alternativa del juego II. Juegos y dinámicas de educación para la paz. Madrid, Ed. Catarata, 1999. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 75 Exposición “Libros abiertos al mundo” GUERRERO RUIZ, Pedro y Amando LÓPEZ VALERO: El taller de lengua y literatura. Madrid, Ed. Bruño, 2000. VV. AA.: Textos canarios para la escuela. Educación Primaria. Colección Cultura Canaria. Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. DGOIE, 2001 Siroco. Guía de recursos didácticos. I.D.A. Viento Sur. Cuadernos de Pedagogía. N.º 264 Aulas abiertas al mundo. (Documento). Programa de Educación Intercultural. DGOIE. Comunidades multiculturales. Directrices bibliotecario.(Documento). 2.ª Edición. IFLA, 1998. para el servicio SALINAS CATALÁ, Jesús: Culturas en la escuela. Planteamientos para una educación intercultural. I Jornadas de Educación Intercultural en Canarias. (Documento). DGOIE. Programa de Fomento de la Lectura y Dinamización de Bibliotecas Escolares Programa de Educación Intercultural Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa 76