Colegio Certificados Ambientalmente Aplican guía pedagógica SENDERO DE CHILE SE CONVIRTIÓ EN SALA DE CLASES
Anterior ment e pr ofes ores de e scuelas cert if ic adas ambient almente recibieron capacita ció n en terr eno, la que en e sta ocasión fue aplicada con los alumnos, en tramos del Sender o de Chile, al int erior de la Re serva Mala lcah uello y Par que Nac ional Conguillío.
Con la aplicación de la guía pedagógica para la utilización del Sendero de Chile, diez colegios certificados ambientalmente en la región están participando del programa Escuelas Al Aire Libre, organizadas por la Corporación Nacional Forestal, Conaf; y la Comisión Nacional del Medio Ambiente, Conama, bajo el patrocinio de la Asociación Nacional de Municipalidades y la Unesco. Las escuelas al aire libre partieron el 11 de noviembre con los colegios de Angol Diego Doublé; Nahuelbuta; Villa Huequén y Agrícola El Vergel, los cuales desarrollaron la guía en el tramo Agua Santa del Sendero de Chile, al interior de la Reserva Nacional Malalcahuello. Posteriormente les tocó el turno a las Escuelas San Francisco de Asis, de Nueva Imperial y Los Nogales, de Renaico, para culminar en el Parque Nacional Conguillío con las escuelas Lincanco, de Padre Las Casas; Fronteriza Ramón Ramírez, de Malalcahuello; Federico García Lorca; Liceo Carlos Schalchi, ambas de Lonquimay, éste último la ejecutará el 07 de diciembre próximo, fecha en que culminan las actividades. Certificación Ambiental Las actividades forman parte de una serie de acciones pedagógicas organizadas por los establecimientos educacionales que optaron por conseguir la certificación ambiental. En virtud de ello presentaron un Plan de Acción Ambiental, lo que les ha permitido a la fecha mantener el rótulo de la certificación. En efecto, este programa se ha materializado en la Región con la participación de los colegios que fueron certificados ambientalmente y que planificaron acciones tendientes a convertir el Sendero de Chile -particularmente en la
Reserva Nacional Malalcahuello y el Parque Nacional Conguillío- en una gran sala de clases al aire libre. A juicio de la Directora Regional de la Conama, Jovanka Pino, la aplicación de esta guía pedagógica en el Sendero de Chile promueve aprendizajes significativos y permanentes, “por cuanto los alumnos y alumn as aplican en terreno los contenidos tratados, generando espacios de enseñanzaaprendizaje de todos los subsectores de la educación a partir de la observación del entorno natural del sector”. Participantes Ana Jara, profesora de la Escuela Nahuelbuta de Angol, explicó que este programa tiene la finalidad de relacionar contenidos y asignaturas: “Junto a los niños trabajamos ya desde la salida, el subsector de matemática; lenguaje y comunicación y comprensión del medio natural” Andrea Martínez, profesora de Lenguaje y Comunicación del Liceo Agrícola El Vergel manifesto: “Es interesante –aún cuando es agotador- sobre todo para los chiquillos porque debieron aprender a tomar la presión; conocer las curvas de nivel y medir áreas y perímetros. El aprendizaje es mucho más significativo que estar encerrados en una sala de clases”. Por su parte, Consuelo Uribe, alumna del Liceo Agrícola El Vergel manifestó: “A mí me tocó tomar la presión para conocer la diferencia de pulsaciones, aprendiendo en forma práctica lo que estudiamos en Biología y en Educación Física. Una siempre aprende más porque es más dinámico y no está en una sala conociendo en la pizarra la realidad”. Adan Carrasco, alumno de octavo de la Escuela Villa Huequén aprendió a comunicarse con las personas, el terreno y el hábitat que nos rodea. “Aprecié árboles, plantas y animales que no conocía. En la sala explican y no siempre uno lo entiende, en cambio aquí en la escuela al aire libre a uno le van mostrando junto con la explicación”, expresó.
En tanto, para el encargado de Educación Ambiental de la Reserva Malalcahuello, Excequiel Córdova el trabajo con los alumnos se fortalece, manifestando que el esfuerzo se ve recompensado con las preguntas y alegrías de los niños: “Es muy agradable compartir con ellos y entregarle el conocimiento que uno tiene, por cuanto se muestran con gran vitalidad y energía y ojalá que los profesores sigan realizando este tipo de actividades independientemente del apoyo de la Conama o la Conaf”.
También para la profesora de la asignatura de estudio y comprensión de la naturaleza de la Escuela Villa Huequén, Luisa Meyer: “Lo importante es cumplir los objetivos en el terreno mismo, ya que los niños logran internalizar de mejor manera los contenidos tratados. En mi caso, la guía que desarrollamos trabajamos con Lenguaje y Comunicación y Expresión Artística”. Las escuelas certificadas deberán próximamente someterse a una evaluación a cargo del Comité Regional de Certificación compuesto por la Conama, Conaf y el Ministerio de Educación