CIC Curso de Verano en Guanajuato, México Facultad de Filosofía y Letras, Valenciana Prof. Rubén Medina Verano 2002 CULTURAS HISPANOAMERICANAS Este es un curso interdisciplinario de cultura que hace uso de estudios en la antropología, sociología, historia, literatura y cine para discutir el proceso de modernidad y modernización en Latinoamérica y las diversas expresiones de su heterogeneidad cultural. El objetivo fundamental es formular un acercamiento crítico y/o una teoría capaz de interpretar los eventos culturales, artísticos, políticos, sociales, migratorios y religiosos en Latinoamérica. En dicho estudio se tomarán en cuenta las relaciones entre la cultura transnacional, las culturas nacionales urbanas y las micro-culturas étnicas, así como las contradicciones de su modernización e integración a la economía global. Se discutirán paradigmas dominantes que han sido usados para explicar las culturas y naciones latinoamericanas desde su emergencia, incluyendo visiones de las culturas autóctonas, asi como diversos temas de su desarrollo histórico y cultural. Se usará la ciudad de Guanajuato como un campo de investigación para estudiar, cuestionar y elaborar conocimientos sobre nuestro tema. Además de la lectura de textos, se verán películas y se estudiarán diversas expresiones culturales latinoamericanas, y particularmente de México. Textos: Paquete de lecturas. Objetivos del curso: Introducir a los estudiantes a la complejidad cultural latinoamericana, particularmente de su diversidad étnica, y explorar modos de analizarla; capacitarlos en la lectura crítica de diversas modalidades textuales y discursivas mediante un diálogo interdisciplinario; proporcionar un ámbito propicio para el desarrollo de la competencia oral y escrita en español; y realizar un proyecto de investigación. Metodología: Se usará una metodología diversa que comprende (1) la combinación de presentaciones por parte del profesor con la discusión colectiva de las lecturas y películas; (2) la discusión entre grupos de estudiantes sobre cuestiones identificadas en los textos; y (3) la escritura de un diario en el que los estudiantes relacionarán críticamente las lecturas del curso y sus experiencias en México, incluyendo las excursiones. Por tal motivo, cada estudiante debe leer y preparar las lecturas asignadas con el fin de participar en discusiones. El proyecto de investigación final debe incorporar lecturas, conceptos y paradigmas discutidos durante el curso; su extensión será de un mínimo de diez páginas y bibliografía. Evaluación: Participación en clase Examen parcial Diario Ensayo final 25% 25% 10% 40%
Calendario: Lecturas y temas de discusión. Junio 18 Introducción. Objetivos del curso. Conceptos, teorías y paradigmas culturales. Discursos de poder, construcciones históricas y revisiones del pasado. Film: “Cabeza de Vaca”. 18 Conocimiento del otro y la cuestión del origen. Lecturas: Guillermo Bonfil Batalla: “Una tierra con civilización milenaria” Film: “Cabeza de Vaca” _______________________________________________________________________ 25 27 Teoría de las dos civilizaciones, mestizaje cultural y proyectos modernizadores. Lecturas: Guillermo Bonfil Batalla: “El orden colonial” La nación escindida y el indigenismo en el Perú. Lecturas: José Carlos Mariátegui: “El problema del indio”
_______________________________________________________________________ Julio 2 Transculturación y mestizaje: el caso de la religión. Lecturas: José Carlos Mariátegui: “El factor religioso” 4 Interculturalidad y testimonios indígenas: oralidad y poesía quechua. Lecturas: Martin Lienhard: “Pachakutiy taki: Canto y poesía quechua de la transformación del mundo”
________________________________________________________________________ 9 Crisis del estado y testimonio en Guatemala. Lecturas: Rigoberta Menchú: Selecciones de Me llamo Rigoberta Menchú... Film: “Cuando las montañas tiemblan” Preguntas para examen.
Crisis del estado, tratado de libre comercio y Neozapatismo en México. Lecturas: Subcomandate Marcos: Selecciones. Film: “Cuando las montañas tiemblan” ______________________________________________________________________ 16 18 La nación de los criollos y el modelo de civilización y barbarie. Lecturas: Domingo Faustino Sarmiento: Selecciones de Facundo. La nación criolla y “el arte del buen gobierno.” Lecturas: José Martí: “Nuestra América” Entrega de examen
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_______________________________________________________________________ 23 Colonialismo, esclavitud y transculturación en Cuba. Film: “La última cena” Lecturas: Manuel Moreno Fraginals: “Aportes culturales y deculturación,” Nicolás Guillén: selección de poemas. Identidad nacional y latinoamericana: “lo real maravilloso” Lecturas: Alejo Carpentier: “Prólogo a El reino de este mundo” Film: “La última cena”
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_______________________________________________________________________ 30 País de machos, país de huérfanos y la universalización de la cultura. Lecturas: Octavio Paz: “Los hijos de la Malinche.
Agosto 1 Culturas mexicanas en Guanajuato. “Lo propio” y “lo ajeno.” Lecturas: Néstor García Canclini: “México: la globalización en una ciudad que se desintegra.” _______________________________________________________________________ 6 8 Migración y culturas desterritorializadas. “México como una nación de chicanos”. Lecturas: Carlos Monsiváis: “Dreaming of utopia” Chicanos, mexicanos, latinos: las complejas fronteras de la nación y de la identidad. Lecturas: Gloria Anzaldúa: “How to Tame a Wild Tongue”, Sandra Cisneros: “Mericans”
Entrega de ensayo final. _________________________________________________________________________