Integrating Creativity-Pendidikan Islam

Document Sample
Integrating Creativity-Pendidikan Islam Powered By Docstoc
					STANDARD KANDUNGAN :
ADAB DAN AKHLAK ISLAMIYAH (60 minit)


DISEDIAKAN OLEH : MUHAMAD KHARIZAL BIN
                  ADZEMY
                  Sk.Muhibbah, Sandakan.
STANDARD PEMBELAJARAN
•Menyatakan adab terhadap
ibubapa.
•Mengenalpasti kelebihan beramal
dengan adab terhadap ibubapa.
Mendoakan kesejahteraan
ibubapa.
FASA PERSEDIAAN (Situasi 1)
 Guru menayangkan video
  berkenaan adab terhadap
  ibubapa.
 Guru dan murid
  bersoaljawab mengenai
  video serta
  menghubungkaitkan
  dengan tajuk.
 Murid diminta
  menyumbangsaran adab-
  adab terhadap ibubapa.
FASA PERSEDIAAN (Situasi 2)
 Guru meminta murid
  memilih adab terhadap
  ibubapa dari carta
  yang disediakan di
  hadapan kelas.
 Murid memilih adab
  yang betul terhadap
  ibubapa dengan
  dibantu oleh
  permainan “MP CPU”
Tandakan ( / ) pada pernyataan
adab terhadap ibubapa.
Mentaati arahan mereka selagi tidak
bercanggah dengan Islam.
Menghantar mereka ke rumah orang-
orang tua.
Lemah lembut apabila bercakap
dengan ibubapa.
Membantu ibubapa dengan hati yang
ikhlas.
Berbuat bising ketika ibubapa
melayani tetamu mereka.
Mencuri duit ibubapa ketika mereka
tiada di rumah.
Menjaga ibubapa ketika mereka sakit
atau sudah tua.
Keratan rentas menunjukkan bagaimana MP CPU berfungsi.
FASA IMAGINASI
 Guru meminta murid      Contoh soalan:
  melakonkan babak       - Kenapa kita perlu
  kelebihan beramal        beradab terhadap
  dengan adab terhadap     ibubapa?
  ibubapa.               - Apakah kelebihan yang
 Guru bersoaljawab        kita perolehi sekiranya
  dengan murid:            beradab terhadap
                           ibubapa?
                         - Tahukah murid-murid
                           doa kepada ibubapa?
FASA PERKEMBANGAN
 Guru memaparkan senarai maklumat yang
  mengandungi kelebihan beramal dengan adab
  terhadap ibubapa dan akibat tidak mengamalkan
  adab terhadap ibubapa.
 Murid-murid diminta berbincang dalam kumpulan
  untuk menyenaraikan akibat tidak mengamalkan
  adab terhadap ibubapa berpandukan maklumat
  yang diberi dan idea sendiri dari ahli dalam
  kumpulan.
FASA TINDAKAN
 Murid-murid membentangkan hasil perbincangan
  yang diperolehi.
 Murid-murid lain mencatat sebarang idea baru yang
  tidak terdapat dalam hasil perbincangan mereka.
 Guru membantu murid mengasingkan idea-idea
  yang difikirkan tidak bersesuaian dengan topik
  perbincangan.
Amalan berterusan
 Guru menyambung semula tayangan video dari
 fasa persediaan dan mengulas sebab anak perlu
 beradab terhadap ibubapa.

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Stats:
views:331
posted:9/3/2010
language:Malay
pages:10