C’EST QUOI UN PLAN D’INTERVENTION?
QUI EST PRÉSENT?
COMMENT SE DÉROULE LA RENCONTRE?
DES QUESTIONS QUE VOUS POUVEZ POSER?
Le plan d’intervention est une démarche de concertation et de planification des interventions éducatives nécessaires pour un élève ayant des besoins particuliers. C’est un outil au service de votre enfant.
QUE RETROUVE-T-ON DANS UN PLAN D’INTERVENTION?
Lors de la rencontre du plan d’intervention, les personnes suivantes sont prioritairement invitées : Vous; L’enseignant(e) de votre enfant; Votre enfant selon son âge et ses capacités; La direction de l’école ou son représentant. Les intervenants impliqués peuvent être présents (orthopédagogue, psychologue, orthophoniste, travailleur social, technicien(ne) en éducation spécialisée, etc.) La direction de l’école est responsable de la mise en œuvre du plan d’intervention.
Dans un premier temps : Comme personne connaissant le mieux votre enfant, nous vous demanderons de nous parler de lui. Si votre enfant se sent à l’aise, il pourra le faire lui-même. Nous vous demanderons, de même qu’aux autres intervenants concernés d’identifier ses capacités, ses intérêts et ses besoins particuliers. Ensuite : Tous les partenaires, vous-même ou votre enfant allez cibler des objectifs concrets et des moyens d’intervention pour répondre aux besoins prioritaires de votre enfant. Des échéanciers et des indicateurs de réussite seront fixés pour vérifier l’atteinte des objectifs. Finalement : Les intervenants concernés, vous-même et votre enfant auront la responsabilité partagée de mettre en application les moyens retenus. Plus tard : Selon les échéanciers convenus, il y aura une révision ou une évaluation du plan d’intervention.
Lors de la rencontre, vous pouvez éprouver le besoin de poser certaines questions,
N’HÉSITEZ SURTOUT PAS!
Exemple de questions : J’ai de la difficulté à bien comprendre les mots que vous utilisez. Que veut dire élève à risque? Pouvez-vous m’expliquer? Vous dites que mon enfant est très agressif cette semaine. Pourriez-vous me dire exactement ce qu’il fait et quand cela se produit? Vous dites que mon enfant recevra un service d’orthopédagogie. Qu’est ce que fait un orthopédagogue et comment se passent les rencontres? Qu’est-ce que j’aurai à faire pour vous aider?
La description de la situation actuelle de votre enfant; Ses capacités, ses intérêts et ses besoins particuliers; Les objectifs ciblés et les moyens d’intervention choisis pour répondre à ses besoins; Le moment des interventions, leurs échéances et les indicateurs de réussite; Le rôle et les responsabilités de chacun des intervenants concernés; Le nom des personnes présentes à la rencontre.
VOTRE RÔLE?
Votre présence et votre collaboration à cette rencontre sont indispensables. Vous serez appelés à participer à l’identification du portrait scolaire de votre enfant ainsi qu’à la recherche de solutions possibles dans le but de l’aider à vivre des réussites.
AIDE-MÉMOIRE POUR LES PARENTS
13, RUE SAINT-ANTOINE SAINTE-AGATHE-DES-MONTS (QUÉBEC) J8C 2C3 (819) 326-0333
UN MONDE DE RÉUSSITE
Portrait de mon enfant :
__________________________________________
(prénom, nom)
Quelles sont ses capacités?
JE
PARTICIPE AU PLAN D’INTERVENTION DE MON ENFANT
UN MONDE DE RÉUSSITE
Quels sont ses intérêts?
Quels sont ses besoins?
Solutions proposées :
Questions que j’aimerais poser :
Sylvie Fafard Conseillère pédagogique en adaptation scolaire
SERVICE DES RESSOURCES ÉDUCATIVES DIRECTION DE L’ADAPTATION SCOLAIRE