CARNET TIC DE L’ÉLÈVE Doit être complété par l’équipe multi
Nom de l’élève : _____________________________________________ Date de naissance : _____________________ Âge : _____________
École : _______________________________________________________ Titulaire : _____________________________________________________ Direction : _____________________________________________________ Date : ______________________ Année scolaire : _________________
Date du suivi an 2 : ___________________________________________ Date du suivi an 3 : ___________________________________________ Date du suivi an 4 : ___________________________________________
Veuillez placer au dossier d’aide particulière de l’élève Assurer la révision et le suivi à chaque année. Ce plan tic doit être prévu dans le cadre du plan d’intervention.
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Portrait de l’élève
L’élève présente-t-il un handicap ou une difficulté marquée au niveau de l’apprentissage? Précisez:
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Besoins identifiés versus la problématique : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Personnel de l’équipe multidisciplinaire ayant recommandé l’utilisation des TIC dans le cadre du plan d’intervention ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Recommandations ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Mesure utilisée pour l’obtention d’outils ou pour un accompagnement, s’il y a lieu :
MELS : 30810-2 Élèves handicapés et élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage Programme d’allocation pour les besoins particuliers Autres…. Programme MSSS
La demande a été faite par: ________________________________ En date du : ______________ Type de matériel obtenu : ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Soutien requis par le service des ressources informatiques
Installer les logiciels Installer des périphériques Préparer le portable
Autres : _________________________________________________________________________________________________ 2
Par Julie Bérubé, inspiré de « environnement techno-pédagogique optimal » réalisé par Nicole Lachance en collaboration avec le Récit National en adaptation scolaire
Environnement technologique
Accès à un ordinateur en classe Accès à un ordinateur à la maison Oui Oui Non Non À vérifier À vérifier
Ergonomie : Comment peut-on organiser l’environnement physique de l’élève pour faciliter une utilisation efficace d’un outil technologique en salle de classe? (voir page 4) Quels sont les logiciels utilisés régulièrement par l’élève en contexte d’apprentissage?______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Quelles sont les Compétences TIC que l’élève doit maîtriser ou développer en regard de ses besoins? (Pédagogique et technique)
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Quel soutien doit-on prévoir chez les intervenants permettant la mise en œuvre du plan TIC tant au plan technique que pédagogique?
Logiciels Connaissance d’outils spécifiques Périphériques
Autres : __________________________________________________________________________________________________________ Différenciation Gestion de classe Connaissance de la problématique
Autres : __________________________________________________________________________________________________________
Formation et/ou accompagnement envisagés : Titulaire et autres intervenants auprès de l’élève:
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Qui accompagnera l’élève dans l’appropriation de ses outils technologiques?
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
Par Julie Bérubé, inspiré de « environnement techno-pédagogique optimal » réalisé par Nicole Lachance en collaboration avec le Récit National en adaptation scolaire
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On s’occupe du bien-être de l’élève
L’élève comprend-il pourquoi il a besoin d’un outil technologique? L’élève connaît-il sa problématique? Le parent est-il impliqué dans la démarche entreprise pour aider son jeune? Comment l’élève entrevoit-il l’utilisation des TIC en salle de classe? Comment envisage-t-on de sensibiliser les autres élèves de la classe à la problématique? Comment l’élève y participera-t-il? Comment les autres professionnels (spécialistes, enseignants des autres matières) seront-il impliqués pour le suivi du plan TIC de l’élève? Information sur l’ergonomie S’assurer : -De prévoir une installation physique fonctionnelle pour l’élève en salle de classe. -D’avoir accès à internet -De l’ergonomie (avoir un espace de travail pour l’ordinateur et un espace bureau)
Personne répondante du plan tic de l’élève
___________________________________________________________________________________________
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Plan d’action TIC de l’élève
Nom de l’élève : _____________________________________________ Nom de l’enseignant : _____________________________________
Suivi et évaluation des impacts
Comment, à partir de ma planification de classe, puis-je tenir compte des besoins spécifiques de l’élève?
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Plan d’action TIC
Éléments de compétence disciplinaire à développer Capacités de l’élève versus la compétence disciplinaire Besoins Moyens/Stratégies Utilisation TIC
.
Référer à INFO/SANCTION 554 (http://www.recitadaptscol.qc.ca/spip.php?article453) pour l’utilisation des TIC lors des situations d’évaluation : « Un élève ayant un trouble d’apprentissage peut utiliser des outils d’aide à la lecture et à l’écriture, incluant les outils d’aide à la correction pour la passation des épreuves d’écriture». (réf. : info/sanction, p.1) « Dans le cadre de la démarche du plan d’intervention, la nature du trouble d’apprentissage et les objectifs visés par l’utilisation des outils devront être clairement énoncés. De même, le type d’outils devra être précisé et la direction de l’école devra confirmer que ces outils sont régulièrement utilisés par l’élève en cours d’apprentissage et d’évaluation. » (réf. : info/sanction, p.1) 6
Par Julie Bérubé, inspiré de « environnement techno-pédagogique optimal » réalisé par Nicole Lachance en collaboration avec le Récit National en adaptation scolaire
Contexte d’utilisation /tâches (moment)
Stratégies à développer versus la compétence disciplinaire
Personnes Responsables et rôles
Étapes d’implantation 1. 2. 3. 4.
Échéancier
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Suivi et évaluation des impacts
Date : _____________________ Qu’est-ce qui a bien fonctionné?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Suivi et évaluation des impacts
Date : _____________________ Qu’est-ce qui a bien fonctionné?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Qu’est-ce que l’élève a appris?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Qu’est-ce que l’élève a appris?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Qu’est-ce que l’on devrait modifier?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Qu’est-ce que l’on devrait modifier?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Date : _____________________ Qu’est-ce qui a bien fonctionné?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Date : _____________________ Qu’est-ce qui a bien fonctionné?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Qu’est-ce que l’élève a appris?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Qu’est-ce que l’élève a appris?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Qu’est-ce que l’on devrait modifier?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Qu’est-ce que l’on devrait modifier?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
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JOURNAL DE BORD
Nom de l’élève : _____________________________________________
Nom de l’enseignant : _____________________________________
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Journal de bord à faire avec l’élève
Mot de l’enseignant(e) Production réalisée ______________________________________________ Autoévaluation ______________________________________________ ______________________________________________ Ce dont je suis fier : Ce que j’ai trouvé difficile : ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Mes défis : ______________________________________________ ______________________________________________ Mot de l’enseignant(e) Production réalisée ______________________________________________ Autoévaluation ______________________________________________ ______________________________________________ Ce dont je suis fier : Ce que j’ai trouvé difficile : ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Mes défis : ______________________________________________ ______________________________________________
Mot de l’enseignant(e) Production réalisée ______________________________________________ Autoévaluation ______________________________________________ ______________________________________________ Ce dont je suis fier : Ce que j’ai trouvé difficile : ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Mes défis : ______________________________________________ ______________________________________________
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Journal de bord à faire avec l’élève
Mot de l’enseignant(e) Production réalisée ______________________________________________ Autoévaluation ______________________________________________ ______________________________________________ Ce dont je suis fier : Ce que j’ai trouvé difficile : ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Mes défis : ______________________________________________ ______________________________________________ Mot de l’enseignant(e) Production réalisée ______________________________________________ Autoévaluation ______________________________________________ ______________________________________________ Ce dont je suis fier : Ce que j’ai trouvé difficile : ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Mes défis : ______________________________________________ ______________________________________________
Mot de l’enseignant(e) Production réalisée ______________________________________________ Autoévaluation ______________________________________________ ______________________________________________ Ce dont je suis fier : Ce que j’ai trouvé difficile : ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Mes défis : ______________________________________________ ______________________________________________
Peut être joint au portfolio de l’élève
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Commentaire :__________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________
NE PAS OUBLIER : TRANSFÉRER MON CARNET TIC À MES NOUVEAUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT À MA NOUVELLE ÉCOLE
Merci à Nicole Fortier du SRSE-DL, Brigitte Sirois, orthopédagogue et Jean Chouinard du Récit national en adaptation scolaire pour leur précieuse collaboration.
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