Docstoc

masalah-masalah belajar

Document Sample
masalah-masalah belajar Powered By Docstoc
					         KELOMPOK

NAMA   : 1. ISRAFUNNA
         2. RAHMUL IZZATI
         3. HERLINA
         4. NURHIKMAH
              BAB I
          PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Tugas utama seorang guru adalah
membelajarkan siswa. Ini berarti bahwa bila
guru bertindak mengajar, maka di harapkan
siswa belajar atau belajar. Dalam kegiatan
belajar mengajar di sekolah di temukan hal-hal
berikut. Guru telah mengajar dengan baik.
1.2 Rumusan Masalah

       Adapun rumusan masalah menurut isi di atas
  adalah sebagai berikut :
a. masalah-masalah apa saja yang ada sekarang ini baik
   di sekolah maupun lingkungan sekitar kita.
b. Faktor-faktor apa saja yang menyangkut dalam proses
   belajar mengajar.
              BAB II

Dalam iteraksi belajar-mengajar di
temukan bahwa proses belajar
yang di lakukan oleh siswa
merupakan kunci keberhasilan
belajar. Proses belajar merupakan
oleh uitas prikis berkenaan-
berkenaan dengan bahan belajar.
     proses belajar merupakan hal yang
kompleks siswanya yang menentukan
terjadi belajar. Untuk bertindak
menentukan terjadi atau tidak terjadi
belajar. Untuk bertindak belajar siswa
menghadapi masalah-masalah secara
intern. Jika siswa dapat mengatasi
masalahnya, maka ia tidak belajar dengan
baik,
faktor intern yang di alami dan di hayati oleh
siswa yang berpengaruh pada proses belajar
sebagai berikut :

1. Sikap Terhadap Belajar
2. Motivasi Belajar
3. Konsentasi Belajar
4. Mengolah Bahan Belajar
5. Menyimpan Perolehan Hasil Belajar
6. Menggali Hasil Belajar Yang Tersimpan
7. Kemampuan Berprestasi Atau Unjuk Hasil Belajar
8. Rasa Percaya Diri Siswa
9. Intelegensi dan Keberhasilan Belajar
10. Kebiasaan Siswa
11. Cita- Cita Siswa
Faktor-faktor ekstern belajar

      proses belajar di dorong oleh motivasi insteristik.
Siswa. Di samping itu proses belajar juga terjadi atau
menjadi bertambah kuat, bila di dorong oleh linkungan
siswa. Dengan kata lain aktifitas belajar dapat
meningkat bila program pembelajaran di susun dengan
baik.
Faktor-faktor ekstern tersebut adalah sebagai berikut :

1.   Guru sebagai pembina siswa belajar
2.   Prasarana dan sarana pembelajaran
3.   Kebijakan penilaian
4.   Lingkungan sosial siswa di sekolah
5.   Kurikulum sekolah
Cara menentukan masalah –masalah belajar

1. Pengamatan prilaku siswa
2. Analisis hasil belajar
3. Tes hasil ujian
                    BAB III
 Kesimpulan


      pembelajaran yang menimbulkan interaksi belajar
 mengajar antara guru –siswa mendorong prilaku
 belajar siswa. Siswa merupakan kunci terjadinya
 prilaku belajar dan ketercapaian sasaran belajar
TERIMA KASIH

				
DOCUMENT INFO
Categories:
Tags:
Stats:
views:8740
posted:8/21/2010
language:Indonesian
pages:11