Docstoc

LANGKAH DAN MASALAHAN PENELITIAN

Document Sample
LANGKAH DAN MASALAHAN PENELITIAN Powered By Docstoc
					Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia




                              LANGKAH-LANGKAH
                                             dan
                        PERMASALAHAN PENELITIAN
                                    PENDIDIKAN




    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   1
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia



    LANGKAH PENELITIAN
    RUMUSAN SINGKAT DAN JELAS
     SCOP DAN BATASANNYA
     IDENTIFIKASI, PEMILIHAN, RUMUSAN MASALAH
        MENDESKRIPSIKAN - MENGHUBUNGKAN BEBERAPA UBAHAN
     TELAAH KEPUSTAKAAN
        PROBLEM PENELTIAN RESEARCHABLE DAN MANAGEBLE
     MENYUSUN HIPOTESIS SIGNIFIKAN UNTUK DITELITI :
        PROBLEM PENELITIAN
     IDENTIFIKASI, KLASIFIKASI, MEMBERI DEFINISI
           TEPAT WAKTU
           MENJAWAB MASALAH PRAKTIS
      OPERASIONAL DARI UBAHAN-UBAHAN [VARIABEL]
           MENYANGKUT POPULASI YANG LUAS, KRITIS ATAS
     MENYUSUN RANCANGAN PENELITIAN
            BERPENGARUH DALAM MASYARAKAT
     MENENTUKAN SAMPEL
           MENJEMBATANI RISET MASA LALU DAN MASA DEPAN
           ADA KEMUNGKINAN
     MENGUMPULKAN DATA GENERALISASI [ PRINSIP ATAUPUN
            TEMUANNYA ]
     MENGOLAH DAN MENGANALISIS DATA
           MEMPERTAJAM DEFINISI KONSEP YANG ADA
     MENYUSUN LAPORAN PENELITIAN
           MEMPUNYAI IMPLIKASI LUAS

     UNTUK PENELITIAN REPLIKASI
     MENGHINDARI REPETASI DAN ATAU DUPLIKASI MURNI
    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   2
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia



  PENELITIAN DAN MASALAH PENDIDIKAN
   SISTEM PENDIDIKAN
  MENGANALISIS SEGI-SEGI YANG MENCAKUP:
   PENDIDIKAN DI SEKOLAH [PENDIDIKAN FORMAL]
     PENGUASAAN BAHAN PENDIDIKAN
  KOMPLESITAS MASALAH PENDIDIKAN – DIAKIBATKAN OLEH
   PENDIDIKAN DI LUAR SEKOLAH [PENDIDIKAN NON-
     PENGELOLAAN PROSES BELAJAR – MENGAJAR
   PENGELOLAAN KELAS DAN SISTEM ITU SENDIRI.
  LUASNYA LINGKUP PENDIDIKANMANAJEMEN YG DIGUNAKAN
       FORMAL DAN INFORMAL]
  TYLER : PETA KONSEPTUAL PENDIDIKAN :
   KOMPONEN LAIN : SUMBER BELAJAR
     PENGGUNAAN MEDIA DAN
   PENGELOLAAN INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR
   MATA PELAJARAN
        GURU dan SISWA
   SISTEM EVALUASI BELAJAR DI SEKOLAH DAN LUAR SEKOLAH
   PENGUASAAN LANDASAN-LANDASAN PENDIDIKAN EQ, DAN SQ]
  
      PESERTA DIDIK [KEGIATAN DAN IQ,
        SARANA dan PRASARANA
   MASALAHMENGAJAR GURU
   CARA DASAR-DASAR PENDIDIKAN
        KURIKULUM
        PEMBELAJARAN dan EVALUASI
   SEKOLAH SBG LEMBAGA SOSIAL
   MENGENAL FUNGSI DAN PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN DAN
        KUALITAS KETERAMPILAN SISWA
     PENYULUHAN DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT
   PELAKSANAAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN DI LUAR SEKOLAH
     LINGKUNGAN RUMAH
        PRESTASI OUTPUT
   METODE BELAJAR-MENGAJAR DLM SEBAYA [PEER GROUP]
   LINGKUNGAN KAWAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
        TINGKAT KEILMUAN SISWA
       EFEKTIFITAS MASYARAKAT
   MOTIVASI WARGA MASYARAKAT UNTUK BELAJAR [COMMUNITY]
      LINGKUNGAN dan EFESIENSI
   SUMBER-SUMBER BELAJAR YG DPT MENDUKUNG PENDIDIKAN
        PEMBIAYAAN, DSB
     MASYARAKAT


    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   3
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia



                                     MASALAH ADALAH                       DENGAN
  IDENTIFIKASI                          KESENJANGAN                  KENYATAAN YG
     MASALAH                         ANTARA HARAPAN                           ADA
                                     AKAN SESUATU YG
                                      SEHARUSNYA ADA
                                                         BERTOLAK
                                                         BELAKANG
                                  DAS SOLLEN                             DAS SEIN
MASALAH                           [SEHARUSNYA SECARA
                                                                     [APA YG TANPAK DLM
                                  NORMATIF HARUS TER
                                                                             KENYATAAN]
                                  JADI]

                                                       KESENJANGAN
                                                        MISALNYA
                      DENGAN HARAPAN                               KESENJANGAN
                      AKAN KEMAMPUAN                              ANTARA LUAPAN
                      PERGURUAN TINGGI                          JUMLAH LULUSAN
                      MENAMPUNG                                            SMTA
                      LULUSAN                      2                 1
    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com                     4
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia




         PERMASALAHAN     PENELITIAN
         PENDIDIKAN DPT DIKLASIFIKASI
         KE DLM BEBERAPA KELOMPOK




                 FILSAFAT PENDIDIKAN
                 SISTEM PENDIDIKAN, dan
                 KOMPONEN - KOMPONEN
                  YANG ADA PADA SISTEM
                  PENDIDIKAN

    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   5
 Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia



                                            SIFAT SUBSTANSI
                                            1.ASPEK TEKNIS BOBOT
                                               MENUNJUKKAN
PERMASALAH PENELITIAN                        ASPEK FORMULASI
                                               MASALAH YG DITELITI,
MEMILIKI KARAKTERISTIK                           KELAYAKAN KEGIATAN
                                             1.JAWABANNYA MENGHASILKAN
                                                  KARAKTERISTIK RUMUSAN
                                             1. PENELITIAN
                                               DAN MEMBERIKAN NILAI TAMBAH
                                                  MASALAH
                                               MEMPUNYAI ARTI BAGI :
                                                  RUMUSAN MASALAH –
                                             2.- PERKEMBANGAN ILMU DLM
                                                 MASALAH TSB DPT DIJAWAB
                                                  KALIMAT PERTANYAAN
                                                 MELALUI PENELITIAN
                                               - PERKEMBANGAN METODOLOGI
 SIFAT SUBSTANSI                                 [KALIMAT INTEROGATIF]
                                               - PERBAIKAN METODOLOGI ATAU
                                                  YANG JELAS, [RESEARCHABLE]
                                             3.- PENINGKATAN TAJAM, DAN
                                                 DAPAT DITELITIMETODA
 ASPEK FORMULASI                                 AKURAT
                                                 KETERBATASAN WAKTU, DANA,
                                                 FASILITAS, KEMAMPUAN
                                            2. TINGKAT ORISINALITAS
 ASPEK TEKNIS                                   ADANYA HUBUNGAN UBAHAN
                                             2. KEASLIAN PADA METODOLOGI
                                                 PENELITI PENELITIAN PENDIDIKAN
                                                 MENGANDUNG HUBUNGAN
                                                 DIKENAL “REPLIKASI” - PENELITIAN
                                                 DUA UBAHAN [VARIABEL]
                                                 ULANG, SEKALIPUN POPULASI DAN
                                                 CUPLIKAN YANG DITELIT BERBEDA




     8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com                 6
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia




      SUMBER UTAMA PERMASLAHAN
       BACAAN, STUDI KEPUSTAKAAN, LITERATUR,
        ARTIKEL, JURNAL PENELITIAN, HASIL-
        HASIL LAPORAN
       SEMINAR, DISKUSI DAN PERTEMUAN ILMIAH
       PERTANYAAN-ORANG YG MEMILIKI OTORITAS
       PENGAMATAN SEKILAS
       PENGALAMAN PRIBADI
       PERASAAN dan ILHAM


    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   7
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia




   PRINSIP-PRINSIP PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN


   PRINSIP HUBUNGAN FAKTOR
   PRINSIP BERKAITAN DGN HASIL
    KAJIAN KEPUSTAKAAN
   PRINSIP BERKAITAN DGN TEORI
   PRINSIP BERKAITAN DGN MAKSUD
    PERUMUSAN MASALAH
   PRINSIP BERKAITAN DENGAN
    PENGGUNAAN BAHASA

    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   8
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia




   DLM HUBUNGAN DGN PERUMUSAN MASALAH,
   KARLINGER [1986], MENGEMUKAKAN TIGA
   KRITERIA

    MASALAH HARUS MENYATAKAN HUBUNGAN
     ANTARA DUA VARIABEL ATAU LEBIH
    MASALAH HARUS DINYATAKAN SECARA JELAS
     TANPA MERAGUKAN DLM BENTUK PERTANYAAN
    MASALAH HARUS DIRUMUSKAN SEDEMIKIAN
     RUPA SEHINGGA DPT DIUJI SECARA EMPIRIK




    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   9
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia



PERTANYAAN PENELITIAN, DIGOLONGKAN MENJADI EMPAT MACAM
 PERTAMA, PERTANYAAN YANG AKAN DIJAWAB OLEH SUATU
           PENELITIAN DAPAT BERUPA PERTANYAAN TTG
           KARAKTERISTIK SUATU POPULASI [Ciri org yang
           menjadi gelandangan, pengemis, orang tua yang
           mengabaikan anaknya,dsb]
 KEDUA,            PERTANYAAN PENELITIAN LAIN DPT BERKAITAN
                    DGN FREKUENSI SUATU GEJALA [jumlah-berapa
                    persen keluarg disuatu daerah yg mempunyai anak
                    di bawah umur 5 tahun yg ibunya bekerja, dsb]
 KETIGA,          SUATU PENELITIAN – MENGAJUKAN PERTANYAAN
                   TENTANG HUBUNGAN VARIABEL-VARIABEL [apakah
                   ada hubungan antara tkt pengangguran dgn tingkat
                   kejahatan,dsb]
 KEEMPAT, PERTANYAAN YG PALING PENTING UTK DIJAWAB
           OLEH SUATU PENELITIAN – TIDAK HANYA INGIN
           HUBUNGAN VARIABEL – JUGA HUBUNGAN SEBAB
           AKIBAT
    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com            10
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia



  KESALAHAN-KESALAHAN UMUM DALAM PERUMUSAN MASALAH
  PENELITIAN
   PENGUMPULAN DATA TANPA DIDASARKAN PERENCANAAN
    ATAU MAKSUD TERTENTU      [KELAPANGAN DULU, MASALAH
    BELAKANG]
   MENGAMBIL DATA SEKUNDER BARU KEMUDIAN MENCARI-
    CARI PERMASALAHAN YANG SEKIRANYA SESUAI DENGAN
    DATA TERSEBUT
   PENENTUAN TUJUAN/TOPIK TERLALU UMUM DAN AMBIGOUS.
   PENENTUAN PERMASALAHAN / TOPIK TANPA DIDASARKAN
    KAJIAN LITERATUR YANG MUTAAKHIR.
   PERMASALAHAN YG SIFATNYA AD-HOC, SEHINGGA TDK ADA
    KEMUNGKINAN GENERALISASI ATAU TDK LANJUT.
   PERMASALAHAN YANG SCOP DAN KEDALAMANNYA JAUH DI
    LUAR JANGAKAUAN PENELITI.
   PERMASALAHAN YANG DIPILIH SEBENARNYA TIDAK DAPAT
    DIPECAHKAN MELALUI PENELITIAN
    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   11
Magister Studi Islam Universitas Islam Indonesia




                           TERIMA KASIH


    8/18/2010                    Materi-III-www.sanaky.com   12

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:183
posted:8/19/2010
language:Indonesian
pages:12