LA REALIDAD MEXICANA EN EL USO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS by abh88058

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     DGENAMDF
YOLANDA CAMPOS CAMPOS
La realidad mexicana en el uso de
tecnologías educativas. Formación integral y
desarrollo de habilidades
1998
Formadores



                                                          Junio 1998
Tecnología educativa
Modelos
presentación
diapositivas
presentaciones/98realidadmexicanausotec




                            LA REALIDAD MEXICANA EN EL
                                USO DE TECNOLOGÍAS
                                    EDUCATIVAS
                                  FORMACIÓN INTEGRAL Y
                                DESARROLLO DE HABILIDADES
                                               Yolanda Campos Campos
CRISIS

         GLOBALIZACIÓN
                       Paradigmas

4 generaciones
4 generaciones           •Física moderna
                          •Física moderna
                         •Realidad aaconstruir
                          •Realidad construir
ETAPAS
ETAPAS                   •Método dialéctico
                          •Método dialéctico
•• pre-agrícola,
   pre-agrícola,         •Pensamiento universal
                          •Pensamiento universal
agrícola,
agrícola,                •Producción basada en la
                          •Producción basada en la
 pre -industrial
••pre -industrial ,,     información yycomunicación
                          información comunicación
industrial
 industrial              •Metacognición
moderna,                  •Metacognición
 moderna,
 post-industrial o
••post-industrial o
tecnológica o ...
 tecnológica o ...       Concepción integral
 EDUCACIÓN INTEGRAL

              MENTAL
                          VOLITIVO
 EMOCIONAL



                          SOCIAL
BIOLÓGICO

             ESPIRITUAL
EDUCACIÓN INTEGRAL
   Nuevos modelos educativos


Concepción          Ambientes de
 dialéctica        aprendizaje colaborativo

                 Habilidades
         •pensamiento
         •actitudinales
         •motivacionales
    EDUCACIÓN INTEGRAL
1. Reconocimiento de la potencialidad
2.Propósito, voluntad, intención, deseo
3.Dar y recibir
4.Creatividad, construcción de modelos
5. Causa - efecto
6. Responsabilidad - autorreferencia
7. Serenidad
8. Desapego, incertidumbre
9. Diversidad, respeto
10. Unidad, compromiso
11. Salud, mente - cuerpo
12. Dicha - entusiasmo
 RETOS EN EDUCACIÓN

GLOBALIZACIÓN           NACIONAL

EQUIDAD
CALIDAD
VINCULACIÓN FAMILIA - ESCUELA
FINANCIAMIENTO - ADMINISTRACIÓN
PROYECTOS NACIONALES
               COEEBA
SEP - ILCE   RED ESCOLAR
             RED EDUSAT

TELESECUNDARIA
SOMECE

ESCUELAS PARTICULARES
PROYECTOS ESTATALES


Puebla
Nuevo León
Estado de México
Jalisco
Yucatán
Tlaxcala ....
       DISTRITO FEDERAL

CAMDF               SSEDF
CPAR
DGSCA - UNAM   Programa para la
ILCE            Incorporación
IPN            de la Informática
UAM              y los Medios
UPN             Electrónicos de
SOMECE          Comunicación
EMPRESAS       en la Educación
  UNIVERSIDADES PRIVADAS
FORMACIÓN DE MAESTROS

 1988 - 1993 CPAR                LABORATORIOS DE
                              INFORMÁTICA EDUCATIVA

 1997 - 1998 - DGENAMDF

  PROGRAMA ACADÉMICO DE
  INFORMÁTICA EDUCATIVA EN
  LA EDUCACIÓN NORMAL Y
  ACTUALIZACIÓN DEL
  MAGISTERIO EN EL DISTRITO
  FEDERAL
PROYECTOS ESCOLARES

PROYECTOS PERSONALES
 Historia




                Realizaciones



                                Compromiso
Mejores formas de vida
               GRACIAS

Yolanda Campos Campos
  Centro Siglo XXI - DGENAMDF
  Fresno 15, Santa María la Ribera
  06400, México D.F.
  Tel. 3-281097 - 4437, 4439
  Fax. 3-282097 - 4438
  e-mail pcampos@mex1.uninet.net.mx

								
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