Docstoc

追溯农业起源史情系半坡河姆渡

Document Sample
追溯农业起源史情系半坡河姆渡 Powered By Docstoc
					                       半亩历史
              zycnzj.com/ www.zycnzj.com
第6期                        版面设计/徐曼
                                                    半亩学堂


             追溯农业起源史              情系半坡河姆渡
                         河北     李    颖
    我班的“历史迷”们组建了一个“小百家讲坛”历史研讨群,把这里当成了他们的
 论坛,在这里“百家争鸣” ,在群里最活跃的是张超、李乐、刘洋。张超最关注时事,
 有敏锐的新闻洞察力,理想是做一名优秀的记者,网名“时政焦点” 。李乐,超级历史
 迷,博览群书,网名“小百史通” 。刘洋,历史爱好者,超级爱问,网名“十万个为什
  。瞧,他们的论坛又开讲了。
 么”
   时政焦点:同学们,注意了!2010 年中央一号文件出台了,关注的焦点仍是“三
 农问题”。可见中央对农业的重视。
   小百史通:中国是农业大国,不光是中央,
 社会各界人士对农业的发展也十分关注。残奥会
 的吉祥物“福牛乐乐”就是从我国农耕文明中得
 到的启示。另外北京奥运会的吉祥物“福娃”的
 原型也是从半坡原始居民的彩陶图案中得到的
 灵感。看我搜集的图片。
      十万个为什么:半坡原始居民是我国最早的原始农耕文化吗?
   小百史通:当然不是,我国最早的原始农耕生活是浙江余姚的河姆渡文化,距今大
 约七千年,是南方长江流域农耕文化的代表。半坡原始居民的遗址是在陕西西安附近的
 半坡村发现的,距今大约五六千年,是我国北方黄河流域农耕文化的代表。
   十万个为什么:那他们的生产和生活一定不一样了,一个在长江流域,一个在黄
 河流域,气候不一样,生活的环境也不一样。
   小百史通:他们都生活在新石器时代,半坡要比河姆渡晚一千多年,从生产力的
 角度讲又要比河姆渡进步一些;由于生活的地域不同,环境不同,因此各自的生产生活
 的特点也很明显。
      十万个为什么:具体说说吧,有什么相同?各自又有什么特点?
   小百史通:相同点大致有以下几点:半坡与河姆渡的居民都生活在新石器时代,生
 产工具都有磨制石器,还有骨器木器等;都普遍从事农业生产,但也有渔猎生活;都定
 居,有聚居的村落;都能够制作陶器。哇,一口气说下来,还真有点累。
  十万个为什么:再说说各自有哪些特点?
   小百史通:从生产工具来说,半坡居民要比河姆渡居民进步,河姆渡原始居民虽使
 用磨制石器,但主要用骨耜翻地耕种,半坡原始居民普遍使用磨制石器,并且能广泛用


                zycnzj.com/http://www.zycnzj.com/
                                                    1

                      ·人教网·半亩历史版权所有·
                    半亩历史
           zycnzj.com/ www.zycnzj.com
第6期                       版面设计/徐曼
                                                   半亩学堂

 于农业生产中。
   小百史通:种植的农作物也不同,河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型
 ──以水稻种植为主的水田农业,是世界上最早种植水稻的居民,半坡原始居民创造了
 黄河流域农耕经济的典型──以粟种植为主的旱地农业,是世界上最早种植粟的居民。
   小百史通:居住的房屋样式也不同,长江流域多雨潮湿,因此河姆渡居民居住的是
 干栏式建筑,而黄河流域寒冷干燥,所以半坡居民是半地穴式建筑,充分体现了地域特
 色。另外河姆渡居民还会挖井取水,保证了取水的方便。
   小百史通:从他们制作的陶器上看,半坡居民的彩陶,图案精美,代表作是“人面
 鱼纹彩陶盆”,并且在陶器上还刻有一些符号,学者们认为是早期文字的雏形,而河姆
 渡居民制作的是炭灰陶,代表作是“猪纹黑陶钵”, 这件陶器的胎质较疏松,器壁较
 厚,还处于陶器制作的原始阶段。
   十万个为什么:是什么因素导致半坡与河姆渡居民有如此不同呢?环境因素是主要
 因素吗?
  小百史通:环境因素是一方面,也有生产力发展水平的因素。
  十万个为什么:哦。
  小百史通:这回我问问你,为什么不自己思考,寻找答案?
   十万个为什么:谁说我不思考啊,老师说提出关键性、建设性的问题是成功的一半,
 我的口号是:把十万个为什么问到底!
  小百史通:呵呵,今天就到这吧,再见。
  十万个为什么:再见。
   作者简介:李颖,初中历史教师,中教一级。本科学历,县级历史学科带头人,主
 持市级十一五课题,曾获政府嘉奖,有多篇论文发表。




               zycnzj.com/http://www.zycnzj.com/
                                                   2

                     ·人教网·半亩历史版权所有·

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:2
posted:8/9/2010
language:
pages:2