RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO REALIZADOS NA INSTITUIÇÃO DE by nvb17269

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									                                          UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
                   SETOR DE EDUCAÇÃO - DTPEN - DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DE ENSINO
                   IV Seminário de Teoria e Prática de Ensino “Universidade e Escola: saberes, cultura e
                                                    formação docente”
                   XIII Seminário de Encerramento da Disciplina de Prática de Ensino de Educação Física
                                             12, 13 e 14 de novembro de 2007


 RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO REALIZADOS NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO
                        INFANTIL EXPANSÃO DO SABER - ANO DE 2007
                                                                                  Scheila Aparecida Leal
                                                                      Graduanda do 3° ano de Pedagogia.
                                                                         Universidade Federal do Paraná
                                                                           scheilaldantas@yahoo.com.br

        Este trabalho foi elaborado a partir da análise dos registros feitos em diário escrito, fotos e
análise de documentos. Neste texto serão analisados alguns aspectos da Instituição de Ensino,
análise de alguns documentos da escola, recreio, brincadeiras, atividades em sala, entrevista com
a direção e com a professora. Nele são apresentadas reflexões que emergiram a partir da
observação e regência em sala realizado no Centro de Educação Infantil Expansão do Saber.
Buscando direcionar o olhar às crianças e as análises mencionadas, privilegiando as
manifestações infantis nas suas singularidades e diversidades, a fim de compreender seus reais
desejos e necessidades. Observando as formas como as crianças se relacionam, além de análise
de alguns documentos da Instituição. A direção nos auxiliou na realização dos trabalhos, fazendo
a ponte entre os alunos e a professora e cedendo alguns documentos para análise, além de
responder as questões importantes para o sucesso do trabalho em questão. O estágio
supervisionado é um processo de transição profissional, que procura ligar educação e trabalho
proporcionando ao estudante a oportunidade de demonstrar conhecimentos e habilidades
adquiridos e também treinar as competências que já detém sob supervisão de pessoas mais
experientes. A Prática de estágio deve favorecer a descoberta e ser um processo dinâmico de
aprendizagem, dentro de situações reais de forma que o aluno possa conhecer, compreender e
aplicar, na realidade escolhida, a união da teoria com a prática. Quando temos liberdade para
aprender, ensinar e pesquisar, acabamos desenvolvendo pesquisas, estratégias e atividades
originais em nossa prática profissional. Quem tem liberdade descobre o pensamento crítico
constituído na relação entre os diferentes profissionais que estão na escola. Sem dúvida o
ambiente de estágio proporciona essa possibilidade de estar fora do ambiente da Universidade e
ir em busca de conhecimentos novos na prática. A liberdade de aprender não apenas na teoria,
torna-se capaz de no futuro como professor, ensinar e transformar suas aulas em muito mais do
que lições, mas em artes de ensinar, de tal modo que a liberdade de ensinar revela-se, em muitos
professores, como a liberdade de pôr em prática uma idéia, valendo-se, para tanto, de sua
competência técnica e prática, desenvolvidas na Universidade e, sobretudo, no campo que atuou
como estagiário.

PALAVRAS-CHAVE: Estágio em docência, ensino-aprendizagem e desenvolvimento de
habilidades e prática.

								
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