SMA RPP Kelas X Semester 1

Document Sample
SMA RPP Kelas X Semester 1 Powered By Docstoc
					RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : X ( SEPULUH) SEMESTER : 1 ( SATU )

SMA NEGERI 1 BUMIAYU TAHUN PELAJARAN 2007 / 2008

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 1 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujuiajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatakan janji. Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan Merespon tindak tutur berkenalan

Indikator I. II.

: :

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon cara-cara memperkenlkan diri. Materi Ajar: Listening : Introducing your self and Introducing someone to another - Hi, My name is Ali - I want to introduce my friends, his name is Alex - Miss A : Pleased to meet you B : Pleased to meet yout too

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaiamana memperkenlkan diri - Meminta siswa untuk bergantian memperkenalkan dirinya - Menjelaskan dan mendemonstrasikan cara memperkenalkan seseorang dengan seorang siswa yang dtunjuk. - Meminta siswa memperkenalkan teman sebangkunya - Memberi contoh pada siswa dengan memperkenalkan diri. Helllo, my name I was born I am …. Years old I like at …. My hobby is ….

C. V.

Kegiatan akhir : Merangkum materi bersama siswa Memberikan tes penguasaan secara tertulis Salam

Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis dan Praktik Full Name : Nick Name : Date and place of Birth : Age : Junior high school : Adress : Hobbies : Likes and dislikes :

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 2 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujuiajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatakan janji. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran / undangan / ajakan Merespon tindak tutur tawaran / undangan / ajakan

Indikator

: :

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon tindak tutur menyetujui tawaran / undangan / ajakan Materi Ajar: Listening : Give some expressions how to offering something, accept offering and invitation Menawarkan sesuatu (offering something) - Would you like a cup of coffe, Mr. Green? - Should I get you a bottle of water? - Would you care fo some salad? - Could I offer you a glass of lemonade? Menyetujui tawaran - Thank you - Yes please - Thank you I would - I’d like it very much Menyetujui ajakan - Thanks for the invitation - I’d love to - That’s a good idea Menyetujui tawaran ( accept an offer) - A : Would you like to try this cake? - B : Yes, thank you - X : Would you mind taking coffee? - Y : No. Menyetujui ajakan / undangan ( accept an invitation) - A : Come to my party - B : Thanks for the invitation

II.

-

X : How about if you come to my house? Y : I’d love to / That’s a good Idea.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : menyanyakan kepada siswa tentang : o Do you like gossiping / chatting? o What do you say in gossiping / chatting? Mendorong siswa mengungkapkan apa yang dibicarakan pada saat berbicara dengan temannya. B. Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana menyetujui tawaran (accept an offering) dan menyetujui ajakan/undangan (accept an invitation) - Meminta siswa untuk mempraktekkan secara bergantian dengan teman sebangkunya. - Meminta beberapa siswa secara berpasangan utnuk mempraktekkannya di depan siswa yang lain. C. Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara tertulis - Salam V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis Work in group of two students Make a dialogue use accepting an offer and accept an invitation

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 3 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujuiajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatakan janji. Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji Merespon tidnak tutur menerima janji Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji

Indikator

: :

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon tindak tutur menerima dan membatalkan janji Materi Ajar: Listening : Give some expressions of accepting and canceling a promise Menerima janji (accepting a promise) - It’s Very kind of you - Ok. I’ll remember your words. Membatalkan janji (canceling a promise) - I’m sorry I can’t make it - Sorry, I have to change the appointment with you. Can we meet other time? A : I’ll get you the book B : It’s very kind of you X : You can take my words Y : Ok. I’ll remember you words. A : I’m sorry I can't make it B : Ok you can do it later X : Sorry, I have to change the appointment with you, can we meet other time? Y : Ok.

II.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi

-

Apersepsi, motivasi : o Have you ever make promise to other people? o What do you say if you will accept a promise? o What do you say if you will cancel a promise?

B. Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan mendemonstrasikan beberapa ungkapan untuk menerima janji (accept a promise) - Meminta siswa untuk mempraktekkan ungkapan tersebut - Menjelaskan dan mendemonstrasikan ungkapan untuk membatalkan janji (canceling a promise) - Meminta siswa secara berpasangan untuk mempraktekkan ungkapan tersebut C. Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara tertulis - Salam V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis Make a dialogue using expressing of accepting a promise and canceling a promise

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 4 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukan simpati dan memberikan instruksi Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia

Indikator I.

: :

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon cara-cara mengungkapkan persaan bahagia Materi Ajar: Listening : Some expressing of happiness : - Oh, I'm so happy - I can't say how please I am - Great - Fantastic - It's an interesting experience - Exciting - I'm happy to hear that - A : I'm so happy to get scholarship - B : I'm happy for you - X : My son will be promoted next week - Y : I'm happy to hear that

II.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Where did you go on the weekend? o Were you pleased with your weekend? o What do you say? B. Kegiatan Inti :

Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana cara mengungkapkan perasan bahagia Meminta siswa untuk mempraktekkan dialog di atas dan mengungkapkan perasaan bahagia tentang sesuatu pengalaman dalam bentuk dialog secara berpasangan. - Meminta siswa secara berpasangan untuk mempraktekkan ungkapan tersebut C. Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara tertulis - Salam V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

-

VI. Penilaian: tertulis dan praktek Make a dialogue using expression of happiness

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 5, 6 2 x Pertemuan (4 x 45 menit) Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujuiajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatakan janji. Mengungkapkan tindak tutur berkenalan Melakukan percakapan interpersonal Menggunakan tindak tutur tawaran /undangan/ajakan Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/tawaran/undangan dalam percakapan

Indikator

:

: I. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mempraktekan cara memperkenalkan diri dan orang lain dan bias bermain peran secara berpasangan

II.

Materi Ajar: Speaking : Give the example of speaking practice Vita : Hello I’m Vita. Can I sit beside you? Rosa : Sure, I’m Rosa, but every one calls me Ros Viat : Nice to meet you, Ros Rosa : Nice to meet you too, Vita

IIII. Metode Pengajaran: Praktek dan bermain peran IV. Langkah Pembelajaran: A.Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Do you know how to introduce your self? o Please practice yourself

B.Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana cara memperkenalkan diri - Meminta siswa untuk mempraktekkan dialog di atas secara berpasangan - Meminta siswa secara berpasangan untuk mempraktekkan ungkapan tersebut di depan teman yang lain C.Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara lisan - Salam V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Praktek Make a dialogue like an example above and perform it in front of the class with a friend

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 7, 8 2 x Pertemuan (4 x 45 menit) Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna yang terdapat dalam percakapan (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima kasih dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur :mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Memberi instruksi lisan Mlakukan interview Melakukan pertunjukan drama

Indikator

:

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menggunakn tindak tatur dan responya secara berpasangan dan bermain peran secara berkelompok.

II.

Materi Ajar: Speaking Some expressions to give instruction - Open your book - Close your book - Don”t open the window - Be quite, will you? - Open the door, please - Don”t do that

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Ask one of the student to do something: o Budi, Close the door, please B. Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana cara memberikan instruksi - Meminta siswa untuk mempraktekkan cara memberikan instruksi dan melafalkannya

dengan benar - Meminta siswa secara berpasangan untuk mempraktekkan ungkapan tersebut C. Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara lisan - Salam V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Praktek Make a dialogue using expression of giving instruction and practice with your friend in front of the class

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 9 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbntuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek dan sederhana ( misalnya pengumuman, iklan,undangan dll) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi beberapa pengumuman, iklan, undagan di tempat umum secara berkelompokc to Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman, iklan, undangan Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman, iklan, undangan yang di contohkan

Indikator

:

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan dan merespon sebuah pengumu man, iklan, undangan Materi Ajar: Listening : Memberikan contoh sebuah pengumuman, iklan, undangan dan mempelajari kosa kata yang terkait dengan pengumuman, iklan, undangan Announcement Attention every body! Class X-3 will have a picnic to Cipanas next week For more information please contact Adi Advertisement Please come to our restaurant. It serve you with exellent touch. We open daily from 7 a.m to 10 p.m

II.

Invitation The committee invite you, Mr. Anwar to present farewell party from 7 to 9 a.m Monday 20 September 2007 At hall of SMAN 1 Bumiayu IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek

IV. Langkah Pembelajaran:

D. Kegiatan Inti : - Menjdengarkan teks lisan fungsional pendek sederhana dari model guru/ sumber secara klasikal - Mendiskusikan berbagai teks fungsional pendek yand dapat dipergunakan untuk kondisi lain dengan mengacu model - Mendiskusikan isi dan kebahasaan yang digunakan secara berkelompok E. V. Kegiatan akhir : Merangkum materi bersama siswa Memberikan tes penguasaan secara tertulis Salam

Sumber Belajar: Buku paket English For a Better Life penerbit Pakar Raya

VI. Penilaian: tertulis dan praktek

u Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 10, 11 2 x Pertemuan (4 x 45 menit) Mengunkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek ( misalnya pengumuman, iklan, undangan ) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan seharihari Memberi pengumuman lisan Menyampaikan undangan lisan Menggunakan bahasa lisan

Indikator

:

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menyampaikan pengumuman, undangan dan iklan secara lisan dengan menggunakan konteks bahasa yang benar

Materi Ajar: Speaking Guru memberikan contoh cara menyampaikan pengumuman, undangan dan iklan secara lisan dengan lafal yang benar IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A.Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Have you ever read an announcement? o What is the announcement tell us about? o Can you make it? B.Kegiatan Inti : Menyuruh siswa secara berpasangan membuat teks lisan fungsional pendek dan menyampaikannya di kelas C.Kegiatan akhir : - Menyimpulkan hasil praktek siswa - Salam

II.

V.

Sumber Belajar: Buku paket English For a Better Life Penerbit Pakaraya

VI. Penilaian: Praktek

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 12 1 x Pertemuan ( 2 x 45 menit) Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek ( misalnya iklan, pengumuman dan undangan dll ) resmi dan tak resmi secara akuarat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari – hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

Indikator

: :

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami isi dari suatu pengumuman, iklan dan undangan di tempat umum dan mengidentifikasikannya Materi Ajar: Reading : - Announcement There will be a picnic to Bali that held by OSIS SMA Negeri 1 Bumiayu next month. Whoever like to join this program please contact Mar’atun for further information. The date of your confirmation on 30 December 2007. The Chairman of OSIS Fariz Kamaludin - Advertisement Job Vacancy Toko Baru need some employees to be assigned as sales attendant with following requirements : a. Female. b. Age 18 – 25 years old and friendly c. Graduated High School Please send your application letter together with CV, current Photograph and a copy of Certificate, within two weeks after this advertisement to : Toko Baru Jalan P. Diponegoro 245 Kalierang Invitation Mr and Mrs. Suleman Invite you Mr / Mrs / Miss………………… To present a celebration of our son graduation from high school At hall of Kawedanan on Saturday 14 October 2007 From 8 p.m to 10 p.m Regards, Mr and Mrs Suleman

II.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Have you read short text of announcement, advertisement and invitation ? - Penyampaian tentang teks fungsional pendek - Pelatihan kefasihan model functional teks secara lisan kelibatkan guru dan siswa - Pembagian kelompok kecil untuk melatih kefasihan model dan variasi - Pengerjaan performans dari sustained conversation B. Kegiatan akhir : - Pemantapan penguasaan fluency of functional text orally - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara lisan - Salam V. Sumber Belajar: Notes on functional text

VI. Penilaian: Praktek Give examples of short functional text of advertisement, announcement and invitation and perform it in front of the class

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 13, 14 1 x Pertemuan (2 x 45 menit) Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek ( pengumuman, iklan, undangan dll ) resmi dan tak resmi secara akurat, lancer dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Mengidentifikasi topik dari teks yang di baca

Indikator

:

I. II.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi topik dari teks yang di baca Materi Ajar: Reading : The material of functional texts from Media or Newspaper

IIII. Metode Pengajaran : Praktek dan diskusi IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : B. Kegiatan Inti : - Meminta siswa untuk mencari teks tentang pengumuman, iklan dan undangan dari surat Kabar C. Kegiatan akhir : Merangkum materi bersama siswa Memberikan tes penguasaan secara lisan Salam

V.

Sumber Belajar: Outline of functional text

VI. Penilaian: Praktek

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 15, 16 3 x Pertemuan (6 x 45 menit) Mengungkapkan makna dalam teks tertulis fungsional pendek dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan) resmi dan tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat lancer dan berterima dalam konteks. Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan dan tata tulis dnegan akurat. Menulis gagasan utama Mengolaborasi gagasan utama Membuat draf, merevisi, menyunting. Menghasilkan teks fungsional pendek

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membuat teks tulis fungsional pendek dalam bentuk pengumuman, iklan, undangan. Materi Ajar: writing: - Pengumuman - Iklan - Undangan

II.

IIII. Metode Pengajaran: praktek tertulis IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Have u make an announcement? o Have u make an advertisment? o Have u make an invitation? B. Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana cara membuat teks fungsional pendek - Menyamapaikan materi tentang tata bahasa kosakata, tanda baca, ejaan, yang lazim dipakai dalam teks tersebut. - Meminta siswa utnuk membuat teks fungsional pendek yang berbentuk pengumuman, iklan, undangan secara tertulis. C. Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara tertulis

V.

Salam Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis dan praktek Make sort texts in announcement, advertisement, and invitation form.

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 17,18 2 x Pertemuan (4 x 45 menit) Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengidentifikasiurutan peristiwa dalam teks Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang di dengar

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi suatu teks yang berbentuk recount Materi Ajar: Listening : Recount Social function: To retell event with a purpose of informing or amusing Generic Structure: - Orientation - Event(s) - Reorientation A week ago I went to Fatmaba to swm First I swam in a pool of 2.5 metre deep. Then I felt it difficult to swim there. After that, I took a rest and got refreshment. I bought Sprite at a canteen. Finally I went home by bus. It was a tiring day of swimming at Fatmaba.

II.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A.Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Have ever listened essay texs of recount? o What do you know about essay texs of recount? B.Kegiatan Inti : - Penyampaian tentang teks essay recount - Mendengarkan cerita berbentuk recount dan mengidentifikasi urutan ceritanya

Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Salam V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Give an example of recount texs and ask the student to answer question orally

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 19, 20 2 x Pertemuan (4 x 45 menit) Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer, dan berteima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount , narratif dan procedure. Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman

Indikator

: :

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan tentang teks yang berbentuk recount Siswa dapat menyampaikan sebuah peristiwa Siswa dapat menyampaikan pengalaman yang sudah dialaminya Materi Ajar: Speaking : Recount text: Yesterday I went to Moro First, I came there Then, I bought some cakes After that I paid to the casier Finally I went home

II.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: D. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Where did you go on the weekend? o Were you pleased with your weekend? E. Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana cara menyampaikan atau menceritakan suatu peristiwa - Meminta siswa untuk menceritakan suatu pengalaman yang di sampaikan di depan kelas F. Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa

V.

Memberikan tes penguasaan secara lisan Salam Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Praktek Make a recount text about Your Last Lebaran Day and tell it in front of the class

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 21, 22 2 x Pertemuan (4x 45 menit) Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount. Narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancer dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbetnuk: recount, narrative, dan procedure. Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraphMengidentifikasi makna kata dalam teks yang di baca Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang di baca Mengidentifikasi variasi kalimat dalam teks berbentuk recount

Indikator

:

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami teks dalam bentuk recount dan mengidentifikasi semua makna dalam kalimat yang di bacanya dan mengidentifikasi kejadian dalam teks yang di baca Materi Ajar: Reading : - Teks tulis berbentuk recount - Simple Past Tense (+) S + V2 + O (- ) S + didn’t + V1 + O ( ?) Did + S + V1 + O

II.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: G. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi o Apersepsi, motivasi : Have you ever read a recount teks ? Look at this picture and tell about it in past form H. Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan mendemonstrasikan bagaimana cara mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph - Menjelaskan tentang simple past tense dan penerapanya dalam teks yand di baca - Menjelaskan cara mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang di baca - Bersama – sama siswa mengidentifikasi tujuan komunikasa dari teks yang di baca

I. V.

Kegiatan akhir : Merangkum materi bersama siswa Meminta siswa secara bergantian untuk membacakan teks recount di depan siswa yang lain Salam

Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Praktek

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 23, 24 2 x Pertemuan (4 x 45 menit) Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancer dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan percedure. Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa Menghasilkan teks berbentuk recount

Indikator

:

I. II.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menghasilkan teks recount Materi Ajar: Writing : - Simple Past Tense

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Where did you go on the weekend? o Were you pleased with your weekend? o What do you say? B Kegiatan Inti : - Menjelaskan dan membuat draft teks recount - Menjelaskan tentang penerapan simple past tense - Memberikan contoh suatu teks recount sederhana dengan pola simple past tense - Meminta siswa membuat beberapa kalimat dan merangkainya dalam suatu cerita sederhana C.Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara tertulis - Salam

V.

Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis Make a recount text about your last holiday and identify about it - Orientation - Events - Re-orientation

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Agustus 2007 Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 25, 26 2 x Pertemuan ( 4 x 45 menit) Memahami makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari - hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari – hari dalam teks: recount, narrative dan procedure Mengidentifikasi main idea dari teks yang di dengar

Indikator

:

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks yang di dengar Materi Ajar: Listening : Menyampaikan materi pengajaran tentang narrative a. Social function of narrative : To amuse, to entertain or to deal with factual or vocarious experience in different ways b. Generic Structure : - Orientation, introduce the character of the story, where and when it happened - Complication, the problem that faced by the character - Resolution, The solve of the problem c. Language Features: - Focus on specific participant - Use of Simple Past Tense The example of narrative teks Long time ago there lived a boy named Malin Kundang who got a good successas a sailor. He had a wife and a ship. One day he and his ship landed on his village of Pasir Panjang Padang. Every body come to his ship and greeted him, include his own mother. Malin Kundang ignored her. He didn’t admit that he was Malin Kundang. Finally Malin Kundang’s mother said to him, “ If you don’t admit me as your mother, let God punish you and turn you into stone.’ Her curse came to reality and made Malin Kundang and his ship a monument for us to think about

II.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran:

B. C. D. V.

Kegiatan Awal : Doa Absensi Apersepsi, motivasi : Have you listen or read The Indonesian legend? Give the example of it Kegiatan Inti : Penyampaian tentang teks essay narrative Presentasi dari teks narrative Kegiatan akhir : Merangkum materi bersama siswa Memberikan tes penguasaan secara tertulis Salam

Sumber Belajar: Note of narrative text

VI. Penilaian: tertulis dan praktek Listen this narrative text and identify the character of the story and identify the events from the text

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 27, 28 2 x Pertemuan ( 4 x 45 menit) Mengungkapkan makna teks fungsional pendek dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sedehana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akura, lancar Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa Mendongeng

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat melakukan monolog untuk menyampaikan cerita dalam bentuk recount Materi Ajar: Speaking

II.

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Have you read a story in English? B. Kegiatan Inti : Membuat sbuah cerita secara individu dan menceritakannya kapada teman sekelas C. Kegiatan akhir : - Pemantapan penguasaan fluency of functional text orally - Memberikan tes penguasaan lisan - Salam

V.

Sumber Belajar: Recount text

VI. Penilaian: Praktek Make a story and tell it to your friend in front of the class

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 29, 30 2 x Pertemuan ( 4 x 45 menit) Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika teks tulis essei secara akurat lancer dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Mengidentifikasi main iea dari sebuah paragraph Mengidentifikasi makna kata dalam sebuah teks yang di baca Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang di baca Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang di baca

Indikator

:

I. II.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat mengidentifikasi teks yang di baca Materi Ajar: Reading : - Teks berbentuk narrative

IIII. Metode Pengajaran: ceramah. Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A . Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : o Have you ever read a text in narrative form ? B. Kegiatan Inti : - Penyampaian teks narrative - Pelatihan kefasihan model secara lisan - Pengerjaan performans dari essay texts C. V. Kegiatan akhir : Pemantapan penguasaan fluency of essay text orally Merangkum tentang praktek hari ini Salam

Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Praktek Give the example of recount text and perform it in front of the class

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 31, 32, 33 3 x Pertemuan ( 6 x 45 menit) Mengungkapkan makna dalam teks tertulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrativr dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancer dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-haridalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Menggunakn kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah reristiwa Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk narasi

Indikator

:

I. II.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membuat teks berbentuk narrative Materi Ajar: Writing : - Pertemuan 31 Membuat draft teks narrative dengan melakukan chain writing - Pertemuan 32 Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft - Pertemuan 33 Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : B. Kegiatan inti : - Pertemuan 31 Siswa diminta untuk membuat draft teks narrative - Pertemuan 32 Siswa secara berpasangan mengoreksi hasil teksnya untuk menyempurnakan draf Pertemuan 33 Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman

C. V.

Kegiatan akhir : Merangkum materi bersama siswa Memberikan tes penguasaan secara tertulis Salam

Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis Make an example of recount text !

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 34 1 x Pertemuan ( 2 x 45 menit) Memaham makna dalam teks fungsional dan teks monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure yang didengar Mengidentifikasi tujuan komunikasi dari teks yang didengar

Indikator

:

I. II.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat dapat mengidentifikasi teks procedure yang di dengar Materi Ajar Listening : Procedure Social Function : To give instruction how to do something through a set of actions or steps Generic Structure : Goal, Materials needed, Steps The material of procedure text: Goal Steps HOW TO USE PUBLIC PHONE First, lift the phone receiver Then, insert the coin Next, dial the number you want Wait for the dial tone Finally, put the receiver back after you finish the speaking

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : Have you rean essay text about procedure? What do you know about essay text of procedure? B. Kegiatan inti :

- Penyampaian tentang teks essay procedure - Menjelaskan tentang bahan yang di gunakan dalam teks procedure - Bersama – sama siswa mengidentifikasi tujuan komunukasi dari teks tersebut C. Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Salam V. Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis Answer the folloeing question from the text above? 1. What does the text tell us about ? 2. How many steps does the instruction consist of ? 3. Where can you find such information

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 35 2 x Pertemuan ( 4 x 45 menit) Mengungkapkan makna dalam teks tertulis fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-haridalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah teks procedure

Indikator I.

:

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membuat teks berbentuk procedure secara berkelompok dan menyampaikannya kepada teman sekelas Materi Ajar: Speaking : Teks Procedure

II.

IIII. Metode Pengajaran: tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : Have you ever know essay text of procedure ? What do you know about essay text of procedure ? B. Kegiatan inti : - Menyampaikan sebuah teks berbentuk procedure - Pelatihan kefasihan model functional text secara lisan melibatkan guru dan siswa - Pengerjaan perfornans dari sustained conversation C. Kegiatan akhir : Merangkum materi bersama siswa Memberikan tes penguasaan secara lisan Salam

V.

Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Lisan : 1. Give the example of procedur text in a group and perform it in front of the class

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 36 1 x Pertemuan ( 2 x 45 menit) Memahami makna dalam teks tertulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrativr dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis essay secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Mengidentifikasi fariasi susunan kalimat dalam bentuk procedure Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Mengidentifikasi tujuan komunikasi dari teks yang dibaca

I.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami dan mengidentifikasi isi dari teks berbentuk pocedure Materi Ajar: Reading : Teks tulis berbentuk procedure

II.

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : Have you read a procedure text What is the text tell you about ? B. Kegiatan inti : - Menyampaikan teks tulis berbentuk procedure - Bersama siswa memahami teks tersebut secara keseluruan - Mengidentifikasi struktur dari teks tersebut - Melatih kefasihan model functional teks secara lisan antara guru dan siswa C. Kegiatan akhir : - Merangkum materi bersama siswa - Memberikan tes penguasaan secara lisan - Salam

V.

Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: Praktek Read the procedure text

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Bahasa Inggris X (sepuluh) / 1 (satu) 37 1 x Pertemuan ( 2 x 45 menit) Mengungkapkan makna dalam teks tertulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancer dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-haridalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Menggunakan kalimat imperative dalam membuat resep atau petunjuk Menghasilkan teks berbentuk procedure

Indikator

:

I. II.

Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat membuat teks berbentuk procedure Materi Ajar: Writing : Membuat draft teks procedure dengan melakukan chain writing Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft Mnyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman

IIII. Metode Pengajaran: Tanya jawab dan praktek IV. Langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : - Doa - Absensi - Apersepsi, motivasi : Have you ever made a produral text ? B. Kegiatan inti : Siswa diminta untuk membuat draft teks narrative Siswa secara berpasangan mengoreksi hasil teksnya untuk menyempurnakan draf Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman C. Kegiatan akhir : Merangkum materi bersama siswa Memberikan tes penguasaan secara tertulis Salam

V.

Sumber Belajar: Buku paket Bahasa Inggris Look A Head 1 Penerbit Erlangga

VI. Penilaian: tertulis Make an example of procedure text !

Mengetahui: Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu

Bumiayu, Guru Mapel B. Inggris


				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:71963
posted:3/8/2009
language:English
pages:47