Fakulti Sains Sosial UKM by bahar19852010

VIEWS: 5,745 PAGES: 123

More Info
									524 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Pusat Pengajian Sosial, Pembangunan dan Persekitaran

Skop
Pusat Pengajian Sosial, Pembangunan dan Persekitaran berperanan sebagai penjana
dan pengembang ilmu pengetahuan mengenai masyarakat, kebudayaan, pembangunan
sosial dan persekitaran fizikal menerusi satu skop yang luas, tetapi terfokus, dengan cara
menggandingkan keilmuan sains sosial dalam bidang antropologi, sosiologi, geografi
dan ekonomi.

Pusat Pengajian ini juga berhasrat melahirkan satu persekitaran pembelajaran,
penyelidikan, penerbitan dan wacana yang peka kepada pelbagai aliran pemikiran terkini
tentang masyarakat dan kebudayaan, cabaran pembangunan dan isu persekitaran.

Misi
Misi Pusat Pengajian ini ialah untuk melahirkan graduan di peringkat prasiswazah dan
siswazah yang mempunyai pengetahuan asas yang luas tetapi terfokus kepada disiplin
atau bidang multidisiplin tertentu serta memenuhi tuntutan keilmuan dan kerjaya dalam
jangka pendek dan panjang. Di samping itu, Pusat Pengajian ini juga berhasrat menjadi
pusat perkembangan ilmu tentang sosial, pembangunan dan persekitaran.

Matlamat
Matlamat Pusat Pengajian ini ialah untuk melahirkan graduan yang dapat memenuhi
tuntutan kerjaya dan tuntutan keilmuan jangka pendek dan jangka panjang.

Program yang ditawarkan ialah:
•	 Program Antropologi dan Sosiologi
•	 Program Geografi
•	 Program Sains Pembangunan
                                      Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 525



Senarai Kursus yang Ditawarkan
Pusat Pengajian Sosial, Pembangunan dan Persekitaran
pada Sesi 2008-2009

Program Antropologi dan Sosiologi
Tahun 1
SKAP1013     Alam, Manusia dan Budaya
SKAP1053     Prinsip Pengurusan Perniagaan
SKAA1013     Pengantar Antropologi
SKAA1023     Pengantar Sosiologi
SKAA1033     Pengantar Statistik Sosial
SKAA1043     Sistem Sosial Malaysia

Tahun 2
SKAP2033     Kaedah Penyelidikan
SKAP2043     Analisis Kuantitatif dan Kualitatif
SKAA2033     Teori Antropologi dan Sosiologi
SKAA2043     Metodologi Penyelidikan Antropologi dan Sosiologi
SKAA2053     Keluarga dan Kekerabatan
SKAA2063     Ekonomi dan Masyarakat
SKAA2073     Kajilidikan Lapangan (wajib)
SKAA2083     Ketaksamaan dan Mobiliti Sosial
SKAA2093     Devians, Jenayah dan Sistem Keadilan
SKAA2103     Gerakan Agama
SKAA2113     Hubungan Etnik dan Identiti
SKAA2123     Perubahan Sosial dan Pembangunan

Tahun 3
SKAA3133     Teori Antropologi & Sosiologi Lanjutan
SKAA3143     Kuasa dan Governans
SKAA3153     Sosiologi Desa
SKAA3163     Kelompok dan Budaya Minoriti
SKAA3173     Dasar dan Perancangan Sosial
SKAA3183     Kesihatan dan Masyarakat
SKAA3193     Etnografi Asia Tenggara
SKAA3206     Latihan Ilmiah
SKAA3213     Urbanisasi dan Urbanisme
SKAA3223     Organisasi Kompleks
SKAA3233     Gender dan Pembangunan
SKAA3243     Budaya dan Konsumerisme
SKAA3253     Industri dan Sumber Manusia
526 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




Program Geografi
Tahun 1
SKAP1013       Alam, Manusia dan Budaya
SKAP1053       Prinsip Pengurusan Perniagaan
SKAG1013       Dinamika Persekitaran Global
SKAG1023       Rantau Asia Pasifik
SKAG1043       Biogeografi
SKAG1233       Manusia & Cabaran Global


Tahun 2
SKAP2033       Kaedah Penyelidikan
SKAP2043       Analisis Kuantitatif dan Kualitatif
SKAG2033       Sistem Maklumat Geografi dan Penderiaan Jauh
SKAG2043       Biogeografi
SKAG2053       Penduduk dan Perancangan Sumber Manusia
SKAG2063       Hidrogeomorfologi
SKAG2073       Organisasi Ruang Desa
SKAG2083       Penilaian dan Pengurusan Sumber Alam


Tahun 3
SKAG3006       Latihan Industri
SKAG2093       Kajian Atmosfera
SKAG3103       Geografi Ekonomi
SKAG3113       Pembangunan & Pengurusan Alam Sekitar
SKAG3153       Kajian Pengangkutan
SKAG2163       Penilaian Impak Alam Sekita
SKAG3173       Kajian Pelancongan
SKAG3213       Perancangan Bandar & Wilayah
SKAG3123       Organisasi Ruang Bandar
SKAG3133       Iklim dan Geomorfologi Tropika
SKAG3143       Perubahan Iklim
SKAG3193       Geopolitik
SKAG3203       Kertas Projek
SKAG3223       Perancangan Pembangunan Wilayah
                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 527




Program Sains Pembangunan

Tahun 1
SKAP1013   Alam, Manusia dan Budaya
SKAP1053   Prinsip Pengurusan Perniagaan
SKAD1263   Ekonomi dan Pembangunan
SKAD1273   Ruang dan Pembangunan
SKAD1283   Falsafah dan Teori Pembangunan
SKAD1433   Komuniti dan Pembangunan

Tahun 2
SKAP2033   Kaedah Penyelidikan
SKAP2043   Analisis Kuantitatif dan Kualitatif
SKAD2033   Artikullasi Pembangunan
SKAD2053   Kemahiran Grafik dan Multimedia
SKAD2063   Urbanisasi dan Pembangunan Bandar
SKAD2073   Analisis Kewangan
SKAD2083   Pembangunan Organisasi
SKAD2043   Teori Pembangunan
SKAD2093   Pembangunan dan Perubahan Desa
SKAD2103   Sastera dan Pembangunan
SKAD2113   Agama dan Pembangunan
SKAD2123   Budaya, Politik dan Pembangunan
SKAD2143   Globalisasi dan Pembangunan Negara

Tahun 3
SKAD2002   Latihan Industri
SKAD3153   Perancangan Pembangunan dan Persekitaran
SKAD3163   Ekonomi Politik Bandar
SKAD3183   Perancangan dan Pembangunan Wilayah
SKAD3193   Demografi dan Pembangunan
SKAD3213   Pembangunan Berpenglibatan
SKAD3163   Isu-Isu Pembangunan
SKAD3173   Pengurusan Projek Pembangunan
SKAD3203   Kertas Projek
SKAD3223   Sistem Maklumat Pembangunan
SKAD3233   Analisis Ruang Pembangunan
SKAD3243   Etika, Perundangan dan Pembangunan
SKAD3253   Kedinamikan Institusi dan Pembangunan
528 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Kursus Teras Pusat
SKAP1013 Alam, Manusia dan Budaya
Kursus ini dirangka untuk membolehkan pelajar memahami interaksi timbal balik
antara persekitaran fizikal, organisasi sosial dan tingkah laku sosial. Kursus dibahagikan
kepada tiga bahagian. Bahagian pertama membincangkan tentang konsep dan komponen
ekosistem seperti biotik, abiotik and budaya. Bahagian kedua, perbincangan ditumpukan
kepada pendekatan teoritis seperti ekologi manusia, ekologi budaya dan teori risiko.
Bahagian ketiga membincangkan isu yang berkaitan dengan hubungan masyarakat
dengan alam sekitar seperti pertanian dan industri mapan, gerakan sosial, ekonomi,
migrasi, pemanasan global dan globalisasi.

This course is designed to enable students to understand the reciprocal interactions
between the physical environment, social organization, and social behavior. The course
is divided into three parts. The first part discusses the concept of ecosystem and its
components such as biotic, abiotic and culture. The second part concentrates on
theoritical approaches such as human ecology, cultural ecology and risk theory. The
third part discusses some issues related to societal-environmental relations such as
sustainable agriculture and industry, social movements, economy, migration, global
warming and globalization.

Bacaan Asas
Bradford, M. & A. Kent. 1994. Understanding human geography: people and their
    changing environment. London: Oxford University Press.
Eriksen, T.N. 1995. Small places, large issues: an introduction to social and cultural
    anthropology. London: Pluto Press.
Kent, A. & Bradford, M. 1981. Geografi manusia: Teori-teori dan penggunaannya
    (terj.). Kuala Lumpur: Fajar Bakti.
Norton, W., 1996. Human geography, Toronto: Oxford University Press.
Scupin, R. & DeCorse, C.R. 1998. Anthropology: a global perspective. (3rd ed. New
    Jersey; Prentice Hall.
                                                                  PO1

                                                                        PO2

                                                                              PO3

                                                                                    PO4

                                                                                          PO5

                                                                                                PO6

                                                                                                      PO7

                                                                                                            PO8

                                                                                                                  PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

  1.    Pelajar memahami salingkaitan alam, manusia dan budaya
                                                                  3     1     2     1     1     1     1           1
        secara holistik.
  2.    Memahami peranan dan kepentingan alam sekitar
        (persekitaran fizikal dan manusia) kepada manusia dan     3     1     2     1     2     2     1           1
        dimensi skala yang terlibat (lokal hinggalah global).
  3.    Berkemahiran dan berkebolehan mengenal pasti dan
        menganalisis secara kritikal hubungkaitan alam, manusia
                                                                  3     1     2     1     2     2     1           2
        dan budaya serta mampu mengaplikasikan pengetahuan
        mereka dalam memahami fenomena kehidupan manusia.
  4.    Sedar dan bertanggungjawab terhadap penjagaan alam
                                                                  3     1     2     1     2     1     1           2
        sekitar (fizikal dan manusia.
                                                Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 529



SKAP1053 Prinsip Pengurusan Perniagaan
Kursus ini merangkumi prinsip-prinsip pengurusan, yakni pengurusan am, pengurusan
sumber manusia, pemasaran, pengurusan pengeluaran dan operasi, dan pengurusan
kewangan. Pelajar perlu memahami proses dalam memulakan sesebuah perniagaan,
seperti ciri-ciri keusahawanan, teori keusahawanan dan bentuk pemilikan perniagaan.
Aspek lain yang dibincangkan termasuk pemahaman mengenai persekitaran perniagaan
dan menyediakan rancangan perniagaan

This course encompasses management principles, that is, management in general,
human resource management, marketing, production and operational management, and
financial management. Students are required to understand the processes in setting-up
a business, such as the entrepreneurial characteristics, theories of entrepreneurship,
and the types of business entities. Other aspects discussed include understanding the
business environment and the preparation of a business plan

Bacaan Asas
Decenzo, D.A, & Robbins, S.P. 2005. Fundamentals of management: essential concepts
    and application. London: Prentice-Hall Inc.
McHugh, J.M. McHugh, S.M & Nickels, W.G. 2006. Understanding business. New
    York: McGraw-Hill.
Keller, K.L & Kotler, P. 2005. Marketing management, reading: Addison-Wesley
Hill, C. W.L .2007. Global business today. New York: McGraw-Hill.
Daft, R.L. 2000. Management. 5th edition. New York: Dryden Press.
                                                          PO1

                                                                PO2

                                                                      PO3

                                                                            PO4
                                                                                  PO5
                                                                                        PO6
                                                                                              PO7
                                                                                                    PO8
                                                                                                          PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

  1.    Memahami prinsip-prinsip pengurusan perniagaan.   3     1     1     1     2     1     1     3     1
        Memperolehi pengetahuan dan mengaplikasi
  2.                                                      2     2     1     1     2     2     1     3     2
        kemahiran pengurusan perniagaan dalam kerjaya.
        Menganalisis isu-isu semasa pengurusan dan
  3                                                       3     2     1     2     2     1     2     3     2
        perniagaan..
530 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAP2064 Kaedah Penyelidikan
Penyelidikan yang dilakukan oleh ahli sains sosial, sama ada bersifat kualitatif ataupun
kuantitatif, bertujuan menghuraikan pelbagai persoalan dalam kehidupan masyarakat
secara sistematis dan saintifik. Kursus ini bertujuan memperkenalkan kepada kaedah-
kaedah penyelidikan sosial dari segi teori dan praktisnya. Oleh itu kursus ini dimulakan
dengan membincangkan tentang maksud penyelidikan sosial, prinsip-prinsip kemanusiaan
dan sains yang mendasari penyelidikan sains sosial, dan kaitan antara penyelidikan dan
teori. Perbincangan seterusnya adalah tentang elemen-elemen asas yang terlibat dalam
penyelidikan (seperti cara mengemukakan permasalah kajian, pembinaan hipotesis,
penentuan konteks dan populasi kajian, penentuan pensampelan, dan cara mengoperasikan
konsep). Tumpuan juga diberikan kepada teknik mengumpul data (termasuk teknik
pemerhatian, survei, temubual, kajian kes), memproses, menganalisis, menginterpetasi
serta mempersembahkan data, dan penulisan laporan penyelidikan. Akhir sekali isu-isu
etika dalam penyelidikan juga dibincangkan.

Researches undertaken by social scientists, whether qualitative or quantitative in nature,
aim to explain various aspects in society within a systematic scientific approach. This
course introduces students to the theoretical and practical aspects of social research
methodologies. It will discuss various aspects of research methodologies such as the
meaning of social research, principles in humanity and sciences, and the interrelationship
of research with theories, basic elements in research (problem statement, hypothesis,
contexts determination, research population, sampling, and operational concepts). The
course will also focus on data collecting techniques (observation techniques, survey,
interview and case study), data processing, analysis, interpretation, data presentation
and writing research report. Lastly, issue of ethics in research will be discussed.

Bacaan Asas
Abd. Rahim Md. Nor, 1999. Kaedah menganalisis data berkomputer. Kuala Lumpur:
   Wadsworth.
Babbie, E. 2001. The practice of social research. Belmont, California: Wadsworth.
Baker, T.L. 1994. Doing social research. (2nd ed.) New York: McGraw-Hill.
Mohd Shafie Abu Bakar. 1991. Metodologi penyelidikan. Bangi: Penerbit Universiti
   Kebangsaan Malaysia.
Neuman, W.L. 1997. Social research methods: Qualitative and quantitative approaches.
   Boston: Allyn & Bacon.
Wallace, W.L. 1971. The logic of science in sociology. New York: Adline Publishing
   Company.
                                               Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 531




                                                         PO1

                                                               PO2

                                                                     PO3

                                                                           PO4
                                                                                 PO5
                                                                                       PO6
                                                                                             PO7
                                                                                                   PO8
                                                                                                         PO9
Bil.   Hasil pembelajaran

       Memahami dan boleh menghurai konsep asas sains
1.     sosial dan konsep asas penyelidikan dalam sains   3     2     2     3     2     3     2     1     1
       sosial.
       Memahami dan boleh mengaplikasikan konsep
2.     penulisan akademik dalam melaporkan hasil         3     1     2     2     2     3     2     1     1
       penyelidikan sains sosial
       Memahami dan boleh mengaplikasikan kaedah-
 3     kaedah mengumpul maklumat kuantitatif dan         3     2     2     2     3     3     2     1     1
       kualitatif dalam penyelidikan.
       Memahami      dan   mengaplikasikan    kaedah
 4     menganalisis dan mempersembahkan hasil analisis   3     2     2     2     2     3     1     1     1
       data.
532 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                 PROGRAM
          ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI
               STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI
                                                                          TAHUN 1
Kursus            Semester 1                                       Jum.   Semester 2                                    Jum.   Semester 3   Jum.   Jumlah
                                                                   Unit                                                 Unit                Unit
Universiti        ZZZT1033 Tamadun Islam dan Tamadun Asia           3     ZZZT1043 Hubungan Etnik                        3                           6
                  Ko-kurikulum                                      3     Ko-kurikulum                                   3                           6
Fakulti (WF)      SKPD1023 Teknologi Maklumat untuk Sains Sosial    3     SKPD1013 Pengantar Sains Sosial                3                           6
                  SKPD1053 Keterampilan Berbahasa dan               3     SKPD1033 Bahasa Inggeris untuk Sains Sosial    3                           6
                  Berkomunikasi
Pusat (WP)        SKAP1013 Alam, Manusia dan Budaya                 3     SKAP1053 Prinsip Pengurusan Perniagaan         3                           6
Program (WM)      SKAA1013 Pengantar Antropologi                    3     SKAA1033 Pengantar Statistik Sosial            3                           6
                  SKAA1023 Pengantar Sosiologi                      3     SKAA1043 Sistem Sosial Malaysia                3                           6
Elektif (PB)                                                                                                                                         0
Jumlah Unit                                                         21                                                  21                  0       42
                                                                                                                                                            Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 533
               STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI
                                                                        TAHUN 2
Kursus            Semester 1                                     Jum.   Semester 2                                  Jum.   Semester 3   Jum.   Jumlah
                                                                 Unit                                               Unit                Unit
Universiti        PPU 3 (U2)                                      3     PPU 4 (U3)                                   3                           6
                  Ko-kurikulum                                    2                                                                              2
Fakulti (WF)      SKPD1043 Pengantar Falsafah                     3     SKAP2064 Metodologi Penyelidikan             4                           7


Pusat (WP)                                                                                                                                       3
Program (WM)      Pilih 3 sahaja                                        Pilih 4 sahaja                                                           6
                  SKAA2033 Teori Antropologi dan Sosiologi        3     SKAA2073 Kajilidikan Lapangan                3                           6
                  SKAA2043 Metodologi Penyelidikan Antropologi    3     SKAA2063 Ekonomi dan Masyarakat              3                           3
                  dan Sosiologi
                  SKAA2053 Keluarga dan Kekerabatan               3     SKAA2083 Ketaksamaan dan Mobiliti Sosial     3
                  SKAA2113 Hubungan Etnik dan Identiti                  SKAA2103 Gerakan Agama                       3
                  SKAA2133 Kelompok dan Budaya Minoriti                 SKAA2123 Perubahan Sosial dan Pembangunan
                  SKAA2093 Devians dan Kawalan Sosial                   SKAA2173 Antropologi Visual
                                                                        SKAA2183 Kesihatan dan Masyarakat
                                                                                                                                                        534 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




Elektif (PB)      Pilih 1 sahaja                                  3     Pilih 1 sahaja                               3                           6
                  SKAA2053 Keluarga dan Kekerabatan                     SKAA2063 Ekonomi dan Masyarakat
                  SKAA2113 Hubungan Etnik dan Identiti                  SKAA2083 Ketaksamaan dan Mobiliti Sosial
                  SKAA2133 Kelompok dan Budaya Minoriti                 SKAA2103 Gerakan Agama
                  SKAA2093 Devians dan Kawalan Sosial                   SKAA2123 Perubahan Sosial dan Pembangunan
                                                                        SKAA2173 Antropologi Visual
                                                                        SKAA2183 Kesihatan dan Masyarakat
                  ATAU Elektif lain                                     ATAU Elektif lain
Jumlah Unit                                                      20                                                 22                  0       42
               STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI
                                                                             TAHUN 3
Kursus            Semester 1                                          Jum.   Semester 2                          Jum.   Semester 3         Jum.   Jumlah
                                                                      Unit                                       Unit                      Unit
Universiti                                                                                                                                          0


Fakulti (WF)                                                                                                            SKAA3006            6       6
                                                                                                                        Latihan Industri


Pusat (WP)                                                                                                                                          0
Program (WM)      Pilih 4 sahaja                                             SKAA3206 Latihan Ilmiah              6                                 9
                  SKAA3133 Teori Antropologi dan Sosiologi Lanjutan    3     dan Pilih 2 sahaja                                                     6
                  SKAA3143 Kuasa dan Governans                         3     SKAA3213 Urbanisasi dan Urbanisme    3                                 6
                  SKAA3153 Sosiologi Desa                              3     SKAA3223 Organisasi Kompleks         3                                 3
                  SKAA3173 Dasar dan Perancangan Sosial                3     SKAA3233 Gender dan Pembangunan
                  SKAA3243 Budaya dan Konsumerisme                           SKAA3263 Kriminologi
                  SKAA3253 Industri dan Sumber Manusia                       SKAA3193 Etnografi Asia Tenggara
                  SKAA3273 Etnografi Malaysia
Elektif (PB)      Pilih 2 sahaja                                             Pilih 1 sahaja                       3                                 6
                  SKAA3143 Kuasa dan Governans                         3     SKAA3213 Urbanisasi dan Urbanisme
                  SKAA3153 Sosiologi Desa                              3     SKAA3223 Organisasi Kompleks
                  SKAA3173 Dasar dan Perancangan Sosial                      SKAA3233 Gender dan Pembangunan
                  SKAA3243 Budaya dan Konsumerisme                           SKAA3263 Kriminologi
                  SKAA3253 Industri dan Sumber Manusia                       SKAA3193 Etnografi Asia Tenggara
                  SKAA3273 Etnografi Malaysia
                  ATAU Elektif lain
Jumlah Unit                                                           18                                         15                         6      39
                                                                                                                                                   120
                                                                                                                                                           Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 535
536 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



HASIL PEMBELAJARAN

Selaras dengan garis panduan yang ditetapkan oleh Jabatan Pengurusan Institusi
Pengajian Tinggi, hasil pembelajaran (PO) program ini adalah untuk membolehkan
pelajar:


PO1    Menguasai ilmu yang cukup dalam bidang antropologi dan sosiologi;

PO2    Mempunyai tahap professionalisme, nilai, sikap dan tingkah laku beretika;

PO3    Mempunyai sikap kebertanggungjawaban sosial;

PO4    Menguasai kemahiran teknikal bidang antropologi dan sosiologi termasuk
       teknologi maklumat dan komunikasi;

PO5    Cekap berkomunikasi dan bekerja dalam pasukan;

PO6    Cekap mengurus maklumat dan berkebolehan belajar sepanjang hayat;

PO7    Berupaya menyelesaikan masalah secara kritis dan saintifik;

PO8    Mempunyai kemahiran mengurus dan keusahawanan; dan

PO9    Mempunyai kemahiran kepimpinan.


Skala Tahap Pencapaian

1 = Memenuhi PO tanpa penilaian rasmi,
2 = Memenuhi separa PO dengan penilaian rasmi,
3 = Memenuhi sepenuh PO dengan penilaian rasmi
                                             Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 537



Kursus Program
SKAA1013 Pengantar Antropologi
Kepelbagaian yang mencirikan masyarakat dan budaya komuniti simpel di seluruh dunia
telah lama menarik perhatian ahli antropologi. Kursus ini mendedahkan para pelajar
kepada skop, kaedah dan pendekatan yang diguna oleh ahli antropologi untuk memahami
masyarakat dan budaya simpel. Pada peringkat awalnya kursus ini memperkenalkan
konsep-konsep asas seperti masyarakat, komuniti, budaya, keterpinggiran budaya, difusi
budaya, relativisme, institusi sosial, perpaduan sosial, dan esprit de corps. Setelah
itu beberapa teori asas dan kaedah penyelidikan antropologi diperkenalkan. Dengan
menggunakan contoh daripada beberapa masyarakat, bahagian ini membincang berbagai-
bagai pola budaya masyarakat simpel di seluruh dunia. Perhatian akan diberikan
kepada kepelbagaian institusi sosial, khususnya institusi kepercayaan dan agama,
keluarga, ekonomi, kepimpinan dan politik, perubatan dan kesihatan dan kesenian. Pada
penghujung kursus ini perbincangan akan tertumpu kepada isu perubahan sosial dan
budaya, serta masa depan masyarakat simpel di dunia.

Anthropologists have long given their attention to the diversity of simple societies and
cultures around the world. This course introduces students to the anthropological scopes,
methods and approaches in studying simple societies and cultures. The first part of the
course deals with historical development of anthropology and introduces students to
selected basic concepts such as society, community, culture, cultural marginality, cultural
diffusion, relativism, social institutions, social solidarity and esprit de corps. The second
part of the course deals with some basic theoretical frameworks within anthropology, and
methodological principles. Drawing examples from selected societies, the discussion
will focus on patterns of cultures of simple societies. Attention will be given to various
social institutions: belief systems and religion, family and kinship, economic, leadership
and politics, health and medical issues, and arts. Finally, the course discusses issues of
social and cultural changes and the future of simple societies.


Bacaan Asas
Schultz, A.E. & Lavenda, R.H. 2005. Cultural anthropology: a perspective on the human
    condition. 6th ed. New York: Oxford University Press.
Gingrich, A. & Fox, R.G. (eds.). 2002. Anthropology, by comparison. London:
    Routledge.
Ferraro, G. 2001. Cultural anthropology: an applied perspective. Belmont, CA:
    Wadsworth / Thompson Learning.
Kottak, C. 2008. Anthropology: The exploration of human diversity. 12th ed. Boston:
    McGraw-Hill.
Haviland, W.A. et al. 2008. Anthropology: the human challenge. 12th ed. Belmont, CA:
    Wadsworth/Thompson Learning.
538 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai asas dan ruang lingkup disiplin
  1.                                                          3           1           1           1           1
        antropologi.
        Menghayati dan mengamalkan profesionalisme dan
  2.                                                                1     1     1     2     2     2           1
        mengaplikasikan teori dalam kehidupan harian.
        Memiliki tanggungjawab sosial terhadap manusia,
  3                                                           1     1     2           2     2     2           1
        masyarakat dan budaya.
        Menggunakan teori sebagai alat untuk memahami
  4                                                           1     1     1           2     2     2
        dan menjelaskan masyarakat dan budaya.
  5.    Cekap berkomunikasi dan bekerja dalam pasukan               1     2     2     2     1     1           2
  6.    Berupaya berfikir secara sosiologikal dan holistik.   1     1     1     2     2     2     2           1
        Mengenali unsur kepimpinan dan melaksanakan
  7.                                                                1     1     1     2     1     1           2
        kepimpinan yang terbaik.



SKAA1023 Pengantar Sosiologi
Kursus ini memperkenalkan sosiologi sebagai satu disiplin ilmiah yang mengkaji
perubahan dan interaksi sosial masyarakat moden, industri dan sedang mengindustri.
Dengan tujuan membina imaginasi serta perspektif sosiologi dalam minda para pelajar,
kursus ini bermula dengan memperkenalkan konsep-konsep penting yang relevan dengan
ilmu sosiologi. Setelah itu, akan diperkenalkan secara ringkas setiap satu institusi sosial
yang telah terbina kukuh dalam budaya masyarakat moden-industri. Selanjutnya kursus
ini memperkatakan tentang interaksi, kawalan dan kestabilan sosial; tentang ketaksamaan
dan mobiliti sosial, organisasi kompleks, devians dan jenayah, hubungan ras dan etnik,
hubungan gendar, interaksi dalam institusi ekonomi, politik dan pemerintahan, institusi
keluarga, pendidikan, sistem kepercayaan dan agama, kependudukan dan urbanisasi,
kelakuan kolektif dan pergerakan sosial, dan globalisasi. Setelah itu para pelajar
akan diperkenalkan kepada kaedah kajian sosiologi. Pada bahagian akhir, kursus ini
memperkenalkan secara ringkas tokoh-tokoh pengasas sosiologi dengan memberikan
tumpuan kepada sumbangan Comte, Marx, Durkheim dan Weber.

This course introduces sociology as a specialized discipline that studies social change
and interactions modern, industrializing societies. In order for students to develop
their own sociological imagination, this course begins by introducing basic and
relevant concepts such as social institutions, social stability and social control, social
inequality and mobility, complex organizations, deviance and crime, race and ethnic
relations, gender issues, social interactions within the economic institution, politics
and government, education, belief systems and religion, population and urbanization,
collective behaviour and social movements, and globalization. Students will be briefly
introduced to sociological methods. Finally, lectures will touch upon the founding fathers
of sociology, namely Comte, Marx, Durkheim and Weber.
                                                    Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 539



Bacaan Asas
Babbie, Earl R. 2003. The practice of social research. 10th ed. Belmont, CA: Wadsworth,
   Thomson Learning.
Fulcher, J. & Scott, J. 2003. Sociology. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press.
Henslin, J.M. 2005. Sociology: a down-to-earth approach. 7th ed. Boston: Pearson.
Kendal, D. 2001. Sociology in our times. 3rd ed. Belmont, CA: Wadsworth, Thomson
   Learning Inc.
Macionis, J.J. 2007. Sociology. 11th ed. Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice
   Hall.




                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai asas dan ruang lingkup disiplin
  1.                                                          3           1           1           1           1
        sosiologi
        Menghayati dan mengamalkan profesionalisme dan
  2.                                                                1     1     1     2     2     2           1
        mengaplikasikan teori dalam kehidupan harian
        Memiliki tanggungjawab sosial terhadap manusia,
  3                                                           1     1     2           2     2     2           1
        masyarakat dan budaya
        Menggunakan teori sebagai alat untuk memahami
  4                                                           1     1     1           2     2     2
        dan menjelaskan masyarakat dan budaya.
  5.    Cekap berkomunikasi dan bekerja dalam pasukan               1     2     2     2     1     1           2
  6.    Berupaya berfikir secara sosiologikal dan holistik.   1     1     1     2     2     2     2           1
        Mengenali unsur kepimpinan dan melaksanakan
  7.                                                                1     1     1     2     1     1           2
        kepimpinan yang terbaik.




SKAA1033 Pengantar Statistik Sosial
Tujuan utama kursus ini ialah untuk memberi kefahaman konseptual tentang tatacara
asas dalam statistik dan penggunaan tatacara ini dalam penyelidikan dan penulisan.
Tajuk yang diliputi merangkumi deskripsi data sosial dalam bentuk grafik dan bukan
grafik, logik statistik inferensi dan kesignifikanan ujian. Perbincangan akan ditumpukan
kepada saling hubungan antara konsep dalam penyelidikan, soal selidik dan nombor.
Perbincangan juga fokus kepada logik dalam analisis data kuantitatif termasuk ukuran
kecenderungan tengah, serakan, ukuran assosiasi dan ujian kesignifikanan bagi tahap
pengukuran tertentu. Akhirnya, kursus ini mengajar pengujian hipotesis yang simpel
dengan menggunakan ujian parametrik dan bukan parametrik.
540 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



The primary goal of this course is to give a conceptual understanding of basic procedures
in statistics and the use of these procedures in research and writing. Topics covered
include description of social data in graphic and non-graphic form, the logic of statistical
inference and significance test. Discussion will firstly focus on interrelationship between
research concepts, questionnaires and numbers. The course will also focus on the logic
of quantitative data analysis, including measures of central tendency and dispersion,
measures of associations and test of significance for appropriate levels of measurement.
Thirdly, simple hypothesis testing using parametric and non-parametric test will also
be taught.

Bacaan Asas
Abd. Rahim Md. Nor. 1999. Kaedah menganalisis data berkomputer. Shah Alam:
   Penerbit Fajar Bakti.
Agresti, A. & Finlay, B. 2008. Statistical methods for the social sciences. 4th ed. Upper
   Saddle River: Pearson Prentice Hall.
Argyrous, G. 2005. Statistics for research: with a guide to SPSS. 2nd ed. London:
   SAGE.
Bohrnstedt, G.W & Knoke, D. 2002. Statistics for social data analysis. Ithaca: Peacock
   Publishers Inc.
Salkind, N.J. 2007. Statistics for people who hate statistics. 3rd ed. Thousand Oaks,
   CA: SAGE.
                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8
                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami perbezaan antara statistik deskriptif dan
  1.                                                         3     2     2     1     1     2     2           2
        inferensi.
        Menguasai dan memahami perkaitan antara konsep
  2.    abstrak yang digunakan dalam penyelidikan dan        2           2           2     2     2           2
        nombor.
        Berupaya      mengenalpasti perbezaan antara
  3     data nominal, ordinal, interval dan nisbah dan       2     2     2           2     2     2           2
        mengaitkannya dengan jenis ujian statistik
        Memahami dan berupaya menggunakan prosedur
  4                                                          2     2     2     2     2     2     2           2
        asas statistik dalam penyelidikan dan penulisan.
        Berupaya membentuk hipotesis dan melakukan
  5.                                                         2     2     2     2     2     2     2           1
        ujian statistik
  6.    Berkebolehan menganalisis data kuantitatif           2     2     2     2     2     2     2           2
                                                        Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 541



SKAA1043 Sistem Sosial Malaysia
Kursus ini adalah berkenaan ‘manusia’, ‘masyarakat’, dan ‘kebudayaan’ Malaysia.
Sehubungan itu negara Malaysia dilihat sebagai suatu sistem sosial yang mempunyai
sejarah dan strukturnya tersendiri yang sentiasa berubah akibat paluan gerak kuasa sosial
tempatan dan global. Oleh yang demikian, dalam kursus ini huraian mengenai evolusi
sistem sosial Malaysia, dari perspektif sejarah dan ekonomi politik, adalah diutamakan.
Dengan menggunakan perspektif etnik dan kelas kursus ini akan membincangkan unsur
utama struktur masyarakat Malaysia. Paduan antara pendekatan yang bersifat struktural
dan sejarah ini akan dapat memberikan pengertian yang mendalam bagi memahami proses
pembentukan sistem sosial Malaysia yang terdapat kini.

This course is about ‘man’, ‘society’, and ‘culture’ of Malaysia. Malaysian society is
a social system with its own history and structure that is constantly changing due to
the impact and influence of the local and global social forces. As such, this course is to
explain and discuss the evolution of the Malaysian social system from the historical and
political-economy perspectives. Using the ethnic and class perspectives main elements
of the structure will be identified. It is hoped that the combination of the structural and
historical perspectives will contribute towards a deeper understanding of the existing
Malaysian social system.

Bacaan Asas
Abdul Rahman Embong. 2000. Negara bangsa, proses dan perubahan. Bangi: Penerbit
    UKM.
Vidhu Verma. 2004. Malaysia: state and civil society in transition. Petaling Jaya:
    SIRD.
Hooker, V.M. 2003. A short history of Malaysia: linking east and west. N.S.W.: Allen
    and Unwin.
Crouch, H. 1996. Government and society in Malaysia. Ithaca: Cornell University
    Press.
Shamsul Amri Baharuddin. 1990. From British to bumiputera rule. Singapore: Institute
    of Southeast Asian Studies
                                                                    PO1

                                                                          PO2

                                                                                PO3

                                                                                      PO4

                                                                                            PO5

                                                                                                  PO6

                                                                                                        PO7

                                                                                                              PO8

                                                                                                                    PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mengenalpasti konsep utama sistem sosial Malaysia dan
  1.    menghuraikan makna serta keterikatannya antara satu         3           1           1           1
        sama lain
        Menerangkan kesan proses perubahan              terhadap
  2.                                                                2     1     1     1     2     2     2           1
        pembentukan sistem sosial Malaysia.
        Menganalisis isu dan masalah yang menyumbang kepada
  3                                                                 2     1     2           2     2     2           1
        sistem sosial sedia ada
        Menghuraikan isu yang dikenalpasti untuk menulis esei
  4     yang menunjukkan penggunaan logik dan fikiran kritis,       2     1     1           2     2     2
        dan peka etika penulisan akademik.
        Bersedia membuat pembentangan lisan yang bernas
  5.    dan efektif tentang sesuatu topik berkaitan sistem sosial   2     1     2     2     2     1     1           2
        Malaysia.
542 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAA2033 Teori Antropologi dan Sosiologi
Kursus ini membincangkan sumbangan pemikir-pemikir sosial kepada perkembangan
teori dalam bidang antropologi dan sosiologi sebelum abad ke 19 dan sehingga peringkat
awal abad ke 20. Perbincangan mengambilkira sejarah sosial dan latar intelektual yang
mempengaruhi segala idea dan pendekatan tokoh-tokoh asas seperti Comte, Spencer,
Ibnu Khaldun, Morgan, Tylor, Marx, Engels, Weber, Durkheim, Boas, Westermarck,
Radcliffe-Brown dan Malinowski. Sejarah penubuhan ilmu moden dan pemikiran sosial
yang terungkap dalam pengajian sosiologi klasik dan antropologi awal dalam periode ini
akan diteliti. Melalui perbincangan ini pelajar diharap dapat mengenal pasti peralihan
pemikiran dari tradisi falsafah positivis ke arah tradisi empiris yang dibawa melalui
beberapa teori agung seumpama struktural-fungsional, Marximse, interaksionisme
simbolik dan strukturalisme.

The course discusses the contributions of social thinkers to the development of the
discipline of anthropology and sociology before the nineteenth and until early twentieth
centuries. The discussion takes into consideration the social history and intellectual
background that influence the ideas and approaches undertaken by the early theorists
such as Comte, Spencer, Ibnu Khaldun, Morgan, Tylor, Marx, Engels, Weber, Durkheim,
Boas, Westermarck, Radcliffe-Brown and Malinowski. The history of the establishment
of modern knowledge and social thought inherent in classical sociology and early
anthropology of the period is examined. Throughout the discussion the students are
expected to understand the development of social thoughts originating from the tradition
of the philosophy of positivism to the philosophy of empiricism as highlighted in the main
theories, for example, structural-functionalism, Marxism, symbolic interactionism and
structuralism.


Bacaan Asas
Adams, B. N. & Sydie, R. A. 2002. Classical sociological theory. Thousand Oaks, CA:
    Pine Forge Press.
Harris, M. 2001. The rise of anthropological theory: a history of theories of culture. Walnut
    Creek, CA: AltaMira Press.
Moore, J. D. 2004. Visions of culture: an introduction to anthropological theories and
    theorists. 2nd ed. Walnut Creek, CA: Altamira Press.
Ritzer, G. & Goodman, D. 2004. Sociological theory. 6th ed. New York: McGraw
    Hill.
Zeitlin, I. M. 2000. Ideology and the development of sociological theory. 2nd ed. New
    Jersey: Prentice Hall.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 543




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8
                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menyusur galur pemahaman tentang manusia,
  1.    budaya dan masyarakat sejak berkembangnya sains      3           2     3     2     2     3           2
        sosial..
        Menguasai teori asas antropologi dan sosiologi
  2.                                                         3     2     2           3     2     2           2
        klasik dan moden sehingga awal abad ke-20..
        Membahas secara kritis intipati teori dan kekuatan
  3     serta kelemahannya melalui tugasan individu dan      2     2     2     2     2     2     2           2
        kerja berkumpulan.
        Mengguna pakai teori sebagai alat untuk
  4     memahami dan menjelaskan fenomena sosial dalam       2     2     2     2     2     2     2           2
        masyarakat.
        Berupaya menyusun dan mengklasifikasi maklumat
  5.                                                         2     2     2     2     2     2     2           2
        berkait dengan teori dan data empirikal
        Mampu menggunakan kemahiran teknikal dan
  6.                                                               2     2     2     2     2     2           2
        berkomunikasi secara berkesan
        Berupaya mencungkil bakat dan mengasah
  7.                                                                     2     2     2     2     2           2
        kemahiran memimpin melalui kerja berkumpulan
        Menyedari dan berempati terhadap budaya dan
  8.                                                         2     2     3           2     2     2           2
        masyarakat yang berbeza



SKAA2043 Metodologi Penyelidikan Antropologi dan Sosiologi
Kursus ini bertujuan memberikan kefahaman yang lebih mendalam terhadap kaedah
penyelidikan sebenar dalam bidang antropologi dan sosiologi. Kursus ini dimulai dengan
perbincangan tentang teori penyelidikan, permasalahan kajian, persediaan literatur dan
perancangan penyelidikan. Seterusnya kursus ini akan memfokuskan terhadap dua
pendekatan utama dalam penyelidikan, iaitu bercorak kualitatif dan kuantitatif. Aspek
penyelidikan kualitatif merangkumi kaedah kerjalapangan berbentuk kajian etnografi
dan kaedah menganalisis data kualitatif. Manakala kaedah penyelidikan kuantitatif pula
merangkumi persediaan penyelidikan dengan kemahiran merangka dan menggunakan
soal selidik, menentukan pensampelan, mengendalikan survei dan menganalisis data
kuantitatif. Aspek penulisan hasil penyelidikan dan etika dalam penyelidikan juga akan
dibincangkan.

This course will give students an in-depth understanding of various research methods
in anthropology and sociology. The discussion begins with an explanation of theoretical
framework, research problem, literature review and various research methods. This will
be followed by an examination of two main approaches in research, i.e. qualitative and
quantitative approaches. The qualitative approach emphasizes on ethnographic research
and its specific data analysis. The quantitative approach emphasizes the survey method
in data collection and analysis of data using the SPSS package. Interpretation of data
and research ethics will also be discussed.
544 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Babbie, E. 2000. The practice of social research. 9th ed. Belmont: Wadsworth.
Holliday, A. 2007. Doing and writing qualitative research. 2nd ed. London: SAGE
    publications.
Locke, L.F. Spirduso, W.W. & Silverman, S.J. 2000. Proposals that work: a guide for
    planning dissertation and grant proposals. 4th ed. New Jersey: Prentice Hall.
Neuman, W. Lawrence. 2006. Social research methods: qualitative and quantitative
    approaches. 6th ed. Boston: Allyn and Bacon.
Pelto, P. J. & Pelto, G. H. 1989. Penyelidikan antropologi: struktur penelitian. Terj.
    Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka




                                                                  PO1

                                                                        PO2

                                                                              PO3

                                                                                    PO4
                                                                                          PO5
                                                                                                PO6
                                                                                                      PO7
                                                                                                            PO8
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai metodologi penyelidikan dalam bidang
  1.                                                              3     2     2     1     1     2     2     2
        antropologi dan sosiologi.
        Memahami dan mengamalkan sikap beretika semasa
  2.    menjalankan penyelidikan dan menghasilkan penulisan       2           2           2     2     2     2
        ilmiah.
        Menguasai dan berupaya mengguna pelbagai kaedah
  3                                                               2     2     2           2     2     2     2
        penyelidikan.
        Menghayati sikap bertanggungjawab dan prihatin
  4                                                               2     2     2     2     2     2     2     1
        kepada alam sekitar melalui penyelidikan.
        Berkebolehan menganalisis dan mentafsir data kualitatif
  5.    dan kuantitatif untuk tujuan penulisan laporan dan        2     2     2     2     2     2     2     2
        tesis.
        Mampu berfikir secara kritis semasa menulis cadangan
  6.    penyelidikan, membuat penyelidikan dan menulis            2     2     2     2     2     2     2     2
        laporan penyelidikan.
        Menyedari tentang kemampuan menyelidik             dan
  7.                                                              2     2     2     2     2     2     2     2
        menganalisis data untuk menjana pendapatan.
        Mempelajari dan memahami tentang kepimpinan
  8.                                                              2     2     2     2     2     2     2     2
        melalui kerja lapangan dan kumpulan
                                                 Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 545



SKAA2053 Keluarga dan Kekerabatan
Dalam semua masyarakat, keluarga dan kekerabatan memainkan peranan penting
dalam sosialisasi individu dan mengekalkan perpaduan kelompok. Kursus ini bertujuan
menjelaskan kepentingan dan persoalan berkaitan keluarga dan kekerabatan dalam
masyarakat. Sehubungan itu kursus ini; pertama, menjelaskan perhubungan struktural
antara keluarga, kelompok domestik dan kekerabatan. Kedua, perbincangan ditumpukan
kepada proses pembentukan keluarga, perkahwinan dan kelahiran anak. Ketiga, fungsi
dan peranan ahli keluarga, disorganisasi keluarga dan pelbagai masalah yang menjadi
cabaran kehidupan berkeluarga diberikan penekanan. Analisis bersifat silang-budaya
juga ditekankan.

In all societies, families and kinships play an important and significant role in socializing
members of the society in order to maintain the stability of the group. This course
provides a tool in explaining various experiences and aspects of families and kinship
system. Firstly, the course will explain the structural relationship between families,
domestic group and kinship system. Second, the discussion focuses on the process of
development of families, marriage system and reproduction. Thirdly, the course will
discuss functions and roles of family members in the society, family disorganization and
the problems and challenges of family life in contemporary society. The discussion will
take into account the cross-cultural analysis of the subject.

Bacaan Asas
Carsten, J. 2004. After kinship. Cambridge: Cambridge University Press.
Coontz, Stephanie. 2005. Marriage, a history. London: Penguin Book Ltd.
Eshelman, J.R. 2000. The family. 9th ed. Boston: Allyn and Bacon.
Goody, J. (ed.). 1984. Persanakan. Terj. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Newman, D.M. & L. Grauerholz. 2002. Sociology of families. Thousand Oak: Pine
   Forge Press.
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8
                                                                                                            PO9


 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai konsep dan beberapa teori mengenai
  1.    keluarga dan kekerabatan dalam bidang antropologi   3     2     2     1     1     2     2           2
        dan sosiologi.
        Memahami dan mendalami kepelbagaian struktur,
  2.                                                        2           2           2     2     2           2
        jenis dan fungsi keluarga dan kekerabatan
        Berupaya memahami peranan keluarga sebagai
  3     penyumbang dalam pembentukan masyarakat             2     2     2           2     2     2           2
        mapan
        Menguasai kemahiran asas membina carta geneologi
  4     keluarga bagi mengukuhkan hubungan keluarga dan     2     2     2     2     2     2     2           2
        kekerabatan.
        Berupaya menyusun dan mengklasifikasi maklumat
  5.                                                        2     2     2     2     2     2     2           1
        berkait isu keluarga dan kekerabatan.
        Berkebolehan menganalisis dan menginterpretasi
  6.                                                        2     2     2     2     2     2     2           2
        secara kritis fenomena keluarga dan kekerabatan
546 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAA2063 Ekonomi dan Masyarakat
Kehidupan ekonomi boleh difahami dari sudut beberapa disiplin termasuk antropologi
dan sosiologi. Sehubungan dengan itu, kursus ini bertujuan menghuraikan pengaruh atau
hubungan timbal balas aspek ekonomi seperti sistem produksi, distribusi dan konsumi ke
atas struktur dan sistem sosial, politik serta budaya masyarakat. Pelbagai konsep dan teori
yang berkaitan dengan ekonomi pasaran, ekonomi politik, budaya ekonomi, perubahan
sosial dan pembangunan ekonomi juga akan dibahas. Contoh-contoh empirikal daripada
pengalaman negara-negara di Asia Tenggara akan dirujuk secara khusus.

Economic life can be understood from the disciplines of anthropology and sociology.
This course intends to discuss the influence of the economic aspects such as production
system, distribution and consumption on the social system and structure, politics and
culture of the society. Various concepts and theories related to market economy, political
economy, economic culture, social change and economic development will be discussed.
Empirical examples from experiences of Southeast Asian countries will be used.

Bacaan Asas
Abdul Rahman Embong (peny.). 2000. Negara, pasaran dan pemodenan Malaysia.
    Bangi : Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Holton, R. J. 1992. Economy and society. London: Routledge.
Joerges, C., Strath, B. & Wagner, P. 2005. The economy as a polity : the political
    constitution of contemporary capitalism. United Kingdom: Cavendish Publishing.
McMichael, P. 2000. Development and social change: a global perspective. 2nd ed.
    Thousand Oaks, CA: Pine Forge Press
Smelser, N. J. & Swedberg, R. (eds.). 2005. The handbook of economic sociology. 2nd
    ed. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
                                                     Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 547




                                                                PO1

                                                                      PO2

                                                                            PO3

                                                                                  PO4
                                                                                        PO5
                                                                                              PO6
                                                                                                    PO7
                                                                                                          PO8
                                                                                                                PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mengenali budaya ekonomi daripada              sudut
  1.                                                            3           2           2     2     2
        pandangan antropologi dan sosiologi.
        Mengenali ekonomi sebagai salah satu institusi sosial
        yang mempunyai kaitan dengan sistem kepercayaan
  2.                                                            3           2           2     2     2
        masyarakat simpel dan moden, ideologi dan teori
        sosial tertentu; dan sistem perundangan
        Menghayati kaitan antara kehidupan ekonomi
  3     dengan struktur dan proses kuasa, penguatkuasaan        2     2     2     2           2     2
        dan birokrasi dalam masyarakat.
        Berupaya melihat kaitan antara struktur ekonomi
  4                                                             2     2     2           2     2     2
        dengan struktur ketaksamaan sosial
        Mengenali kaitan antara kepenggunaan dengan
  5.                                                            2     2     2           2     2     2           2
        budaya dan sistem nilai masyarakat.
        Mengenali isu penjenamaan dan penjenamaan semula
  6.                                                            2     2     2     2     2     2     2           2
        dan kaitannya dengan sistem nilai kepenggunaan
        Mengenali peranan organisasi dunia yang berkaitan
  7.    dengan kehidupan ekonomi: iaitu WTO, ILO, Bank          2     2     2           2     2     2           2
        Dunia, UNDP dan sebagainya


SKAA2073 Kajilidikan Lapangan
Bagi membolehkan pelajar menjadi pengamal ilmu sosiologi dan antropologi, mereka
perlulah memahami bagaimana penyelidikan telah dilakukan oleh ahli-ahli sosiologi dan
antropologi yang terdahulu. Selain itu mereka juga diharap dapat menilai penyelidikan
berkenaan dan seterusnya menjalankan penyelidikan sendiri dengan menggunakan kaedah
penyelidikan yang berbeza-beza. Kursus ini bertujuan, pertamanya, memperkenalkan
pengetahuan asas bersifat konseptual yang mendasari kajilidikan lapangan iaitu, suatu
kegiatan akademik penting di luar bilik kuliah yang menemukan pelajar sebagai seorang
penyelidik dengan mereka yang diselidiki. Keduanya, memberi peluang kepada pelajar
untuk melaksanakan sendiri kajilidikan lapangan secara praktikal berdasarkan suatu
projek yang konkrit yang telah mereka sediakan. Justru kursus ini membina pengetahuan
sekaligus keterampilan pelajar dalam kegiatan menjalankan penyelidikan.

In order to enable students to practice anthropology and sociology, they must first
understand how researches are conducted by past anthropologists and sociologists.
Apart from that, they must be able to evaluate those researches and carry out their own
research using various types of research methods. The course aims, firstly, to introduce
basic conceptual knowledge underlying fieldwork research as an important academic
exercise outside the classroom that will enable students to meet their research subjects.
Secondly, fieldwork research gives the students the opportunity to conduct their own
research based on concrete projects prepared by them. The course is designed to develop
the knowledge and simultaneously the skills needed in carrying out research work.
548 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Moore, Nick. 2000. How to do research: the complete guide to designing and managing
    research projects. 3rd ed. London: Library Association.
Salkind, N.J. 2006. Exploring research project. 6th eds. New Jersey: Pearsons Prentice
    Hall.
Dunsmuir, A. & Williams, L. 1999. How to do social research. London: Collins
    Educational.
Grane, J. G. & Angrosino, M. V. 1984. Field projects in anthropology. Illinois:
    Waveland Press.
Neuman, W.L. 2003. Social research methods: qualitative and quantitative approaches.
    5th eds. Boston: Pearsons




                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8
                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai kemahiran menjalankan penyelidikan di
  1.                                                       3     2     2     1     1     2     2           2
        lapangan dalam bidang antropologi dan sosiologi.
        Memahami dan mengamalkan etika penyelidikan
  2.                                                       2           2           2     2     2           2
        sewaktu menjalankan kajilidikan
        Menghayati sikap bertanggungjawab dan prihatin
  3                                                        2     2     2           2     2     2           2
        kepada alam sekitar melalui penyelidikan.
        Menguasai dan berupaya mengguna kemahiran
  4                                                        2     2     2     2     2     2     2           2
        pelbagai kaedah penyelidikan dan peralatan.
        Cekap berkomunikasi      dan    bekerja   secara
  5.                                                       2     2     2     2     2     2     2           1
        berpasukan
        Berkebolehan menganalisis data kajilidikan untuk
  6.                                                       2     2     2     2     2     2     2           2
        tujuan penulisan ilmiah.




SKAA2083 Ketaksamaan dan Mobiliti Sosial
Ketaksamaan sosial dalam masyarakat umumnya wujud secara diwarisi (ascribed) dan
dicapai (achieved) dalam bentuk umur, jantina, kasta, etnik, kelas, status dan budaya.
Kursus ini menumpukan perbincangan kepada tiga perkara: pertama, struktur dan aturan
sosial yang mewujudkan pelbagai bentuk ketaksamaan dan stratifikasi dalam masyarakat
pra-industri, pertanian, industri dan pasca-industri. Kedua, teori sosial mengenai
ketaksamaan/stratifikasi dan mobiliti sosial. Beberapa kajian tentang struktur, bentuk
dan proses ketaksamaan yang bersifat makro dan mikro diteliti menggunakan perdebatan
utama dalam teori yang dibincang. Ketiga, isu-isu atau implikasi ketaksamaan seperti
soal social closure dan peluang hidup (life chances) yang menentukan mobiliti sosial
turut dibahas. Perbincangan dalam kursus ini juga cuba mengupas ketaksamaan dan
mobiliti sosial dalam konteks pendidikan, pekerjaan, prestij, gender dan pengalaman
hidup berkait dengan kemiskinan.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 549



Social inequality in society generally exists through ascribed and achieved conditions
in the forms of age, sex, caste, ethnic, class, status and culture. The course focuses
on three main areas. The first area is on the structure and social order that influence
the existence of various forms of social inequality and stratification in pre-industrial,
agricultural, industrial and post-industrial societies. Secondly, the course deals with
social inequality/stratification and social mobility. Research works on the structure,
form and processes of inequality at the micro and macro levels will be dealt with
using the main ideas of the theories discussed. Finally, various issues or implications
of inequality, for examples, social closure and life chances that affect social mobility
will be examined. The discussion in this course attempts to critically evaluate social
inequality and mobility in the contexts of education, occupation, prestige, gender and
life experiences related to poverty.

Bacaan Asas
Griffiths, J. & Hope, T. 2000. Stratification and differentiation. London: Hoddler &
    Stoughton.
Marger, M. 2004. Social inequality. New York: McGraw Hill.
Neckerman, K. M. (ed.). 2004. Social inequality. New York: Russell Sage
Svallfors, S. (ed.). 2005. Analyzing inequality: life chances and social mobility in
    comparative perspective. Stanford, Calif.: Stanford University Press
Thomas, S. 2001. Great divides: readings in social inequality in the United States.
    Mountain View, CA: Mayfield Press.
                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami dan menguasai isu ketaksamaan dan
  1.                                                          3
        mobiliti sosial secara teoritis dan empiris
        Menyedari dan berempati terhadap kesan
  2.    ketaksamaan dan mobiliti sosial ke atas peluang dan   2     3     2
        gaya hidup manusia
        Mengenal pasti indikator dan berupaya mengukur
  3                                                           2     2     3                 2     2
        ketaksamaan dalam masyarakat.
        Berupaya mengupas secara individu dan berpasukan
  4                                                                 2     2     3     2           2           2
        berhubung isu ketaksamaan
        Berupaya menyusun dan mengklasifikasi maklumat
  5.                                                                2     2     2     3     2     2
        berkait isu ketaksamaan dan mobiliti sosial
        Berkebolehan menganalisis dan menginterpretasi
  6.    secara kritis fenomena ketaksamaan dan mobiliti       2     2     2     2     2     2     3           2
        sosial.
        Mampu menggunakan kemahiran teknikal dan
  7.                                                                2     2     2     2           3
        berkomunikasi secara berkesan
        Berkebolehan mengenal pasti khidmat dan kerjaya
  8.                                                                2     2           3           2     1     3
        yang berkaitan
        Berupaya mencungkil bakat dan mengasah
  9.                                                                                                    1     3
        kemahiran memimpin melalui kerja berkumpulan
550 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAA2103 Agama dan Masyarakat
Kursus ini mendedahkan pelajar kepada skop, kaedah dan pendekatan yang digunakan
oleh ahli antropologi untuk memahami fenomena agama. Bahagian pertama kursus ini
membincangkan pendekatan dan konsep-konsep asas tentang agama seperti sacred dan
profane, animisme, kuasa supernatural, perantara agama, shamanisme, ritus, doktrina
agama, kosmologi, magis, simbolisme agama, totem dan taboo, Tradisi Agung, Tradisi
Kecil, rite de passage, cargo cult, dan gerakan millenaria. Dengan menggunakan contoh-
contoh daripada beberapa buah masyarakat, bahagian kedua membincangkan bagaimana
timbulnya perpecahan mazhab dan gerakan agama dalam pelbagai bentuk dan dimensi,
seperti Muhammadiyah, Hare Krishna, Santi Ashoke, Al-Arqam dan gerakan ‘agama
baru’.

The course enables students to understand the scope, methods and approaches used by
anthropologists to understand the phenomenon of religion. The first part of the course
discusses the approaches and basic concepts of religion such as sacred and profane,
animism, supernatural power, religious mediator, shamanism, rites, religious doctrines,
cosmology, magic, religious symbolism, totem and taboo, Great Tradition, Little
Tradition, rites de passage, cargo cult and millenarian movement. Based on examples
from various societies, the second part of the course examines how the different religious
sects and religious movements come about in various forms and dimensions such as
Muhammadiyah, Hare Krishna, Santi Ashoke, Al Arqam and ‘new religion’ movement.

Bacaan Asas
Cady, L.E. & Simon, S.W. (eds.). 2007. Religion and conflict in South and Southeast
  Asia: distrupting violence. London: Routledge.
Camilleri, J.A. (ed.). 2001. Religion and culture in Asia Pacific: violence or healing?
  Australia: Vista Publications.
Glazier, S.D. (ed.). 1999. Anthropology of religion: a handbook. Westport CT:
  Praeger.
Johnstone, R.L. 2006. Religion in society: a sociology of religion. 8th edition. New
  Jersey: Prentice Hall
Lewis, R.J. 2004. The Oxford handbook of new religious movements. Oxford: Oxford
  University Press.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 551




                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8
                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai dan memahami konsep dan teori
  1.                                                       3     2     2
        berkaitan dengan agama dan gerakan agama.
        Mempunyai keprihatinan terhadap isu agama dan
  2.                                                       2           2           2     2     2           2
        gerakan agama
        Berupaya mengupas secara individu dan kumpulan
  3                                                        2     2     2           2     2     2           2
        isu agama dan gerakan agama.
        Menguasai kemahiran      teknikal   dan    cekap
  4                                                        2     2     2     2     2     2     2           2
        berkomunikasi.
        Berupaya mendalami perdebatan dan perbincangan
  5.                                                       2     2     2     2     2     2     2           1
        tentang isu agama dan gerakan agama
        Berkebolehan mengenalpasti dan membincangkan
  6.    bagaimana timbulnya perpecahan mazhab dan          2     2     2           2     2     2           2
        gerakan agama dalam pelbagai bentuk dan dimensi
        Berupaya mengenalpasti potensi kepimpinan yang
  7.    boleh digunakan dalam menangani isu agama dan      2     2     2           2     2     2           3
        gerakan agama.




SKAA2113 Hubungan Etnik dan Identiti
Anggota masyarakat cenderung membezakan di antara satu sama lain dengan mewujudkan
sempadan sosial dan mempunyai sifat stereotaip. Kursus ini bertujuan membincangkan
hubungan etnik berdasarkan konsep-konsep penting seperti etnisiti, etnik dan identiti.
Tumpuan juga diberikan kepada pembentukan identiti etnik akibat perubahan masyarakat
serta pengaruh ke atas kesan proses globalisasi dan migrasi. Kursus ini membincangkan
mengenai toleransi, asimilasi, sikap prejudis, diskriminasi dan konflik dalam serta antara
etnik. Teori-teori hubungan etnik dibincangkan dengan berpandukan contoh-tontoh
semasa berdasarkan pengalaman masyarakat Malaysia, Eropah, India dan Amerika.

Members of society tend to differentiate one individual from another by creating social
boundaries and having stereotypical attitudes. The course aims to discuss ethnic relations
based on important concepts such as ethnicity, ethnic and identity. Discussions will also
focus on ethnic identity formation as a result of societal changes and influence of the
processes of globalization and migration. The course discusses tolerance, assimilation,
prejudices, discrimination and conflict existing at the level of inter and intra-ethnic.
Theories of ethnic relations are examined based on current examples of experiences of
societies like Malaysia, Europe, India and America.
552 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Gomez, Edmund Terence. 2004. The state of Malaysia: ethnicity, equity, and reform.
   New York: Routledge Curzon.
Woodward, Kath. 2004. Questioning identity: gender, class, ethnicity. London:
   Routledge.
Mackerras, Colin (ed.). 2003. Ethnicity in Asia. New York: Routledge Curzon.
Alexander, Claire E. 2000. The Asian Gang: ethnicity, identity, masculinity. Oxford:
   Berg.
Eriksen, T.H. 2002. Etnicity and nationalism: anthropological perspectives. 2nd ed.
   London: Pluto Press.




                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami beberapa konsep dan teori yang
  1.    berkaitan dengan hubungan etnik dan identiti dalam    3     2     2     1     1     2     2           2
        bidang antropologi dan sosiologi
        Memahami kepelbagaian kategori etnik, bentuk
  2.                                                          3     2     2     1     2     2     2           2
        hubungan etnik, dan pembentukan identiti
        Berupaya memahami kaitan antara isu etnik dan
  3     identiti dalam konteks pembinaan negara-bangsa        3     2     2     1     2     2     2           2
        yang mapan. .
        Menguasai kemahiran teknikal termasuk teknologi
  4     maklumat dan komunikasi dalam mengupas isu            2     2     2     2     2     2     2           2
        hubungan etnik dan identiti.
        Mampu berfikir secara sosiologikal dan holistik,
        serta menganalisis dan menginterpretasi secara
  5.                                                          3     2     2     2     2     2     2           2
        kritis tentang isu-isu berkaitan hubungan etnik dan
        identiti.
        Berkebolehan mengenalpasti dan membincangkan
        Berupaya menyusun dan mengklasifikasi maklumat
  6.    sehingga dapat memahami dan menganalisis isu          3     2     2     2     2     2     2           2
        hubungan etnik dan identiti di Malaysia dan luar
        negara.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 553



SKAA2123 Perubahan Sosial dan Pembangunan
Akibat perubahan besar di peringkat global kini, maka perlulah kita memahami dan
membincang proses perubahan sosial dan pembangunan dari sudut konsep dan praktiknya
seperti yang dialami masyarakat Dunia Ketiga atau Selatan. Dengan itu adalah menjadi
tujuan kursus ini membincang dan mengupas teori-teori mengenai pembangunan dan
kemunduran, konsep-konsep yang sehubungan, serta kaitan dan implikasinya terhadap
proses perancangan dan penyusunan semula masyarakat. Berdasarkan beberapa kajian
kes, dapatlah dinilai pula kesan positif dan negatif yang dialami oleh institusi, struktur
dan organsisasi sosial masyarakat Negara-negara Selatan, juga hubungannya dengan
masyarakat Negara-negara Utara di era globalisasi.

Massive changes happening at the global level, makes it imperative for us to understand
and discuss social change and development processes, its concepts, theories, impacts
and practices especially as experienced by the Third World Countries or the South. It
is also the objective of this course to discuss and explain the processes of development
and underdevelopment as well as their relations and implications to planning and
restructuring of societies. Based on case studies negative and positive impacts of change
and development on social institutions, structure and organizations of societies in the
South will be assessed, as well as the countries’ relationships with the North, especially
within the context of globalization.

Bacaan Asas
McMichael, P. 2007. Development and social change: a global perspective. Thousand
   Oaks, CA: Pine Forge Press.
Rahimah A. Aziz & Mohamed Yusoff Ismail. 2000. Masyarakat, budaya dan perubahan.
   Bangi: Penerbit UKM.
Rahimah A. Aziz. 2001. Pengantar sosiologi pembangunan. Kuala Lumpur: Dewan
   Bahasa dan Pustaka.
Roberts, T. & Hite, A. 2000. From modernization to globalization. Oxford: Blackwell.
Vago, S. 2004. Social change. New Jersey: Pearson.
                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menyenarai dan membezakan ciri-ciri dan peranan
  1.    bentuk-bentuk pembangunan serta keterikatannya        3     2     2     1     1     2     2           2
        antara satu sama lain
        Menerangkan      kesan       proses   pembangunan
  2.                                                          2           2           2     2     2           2
        berdasarkan situasi terpilih
        Meningkatkan kepekaan terhadap kesan proses
  3     perubahan dan pembangunan terhadap masyarakat         2     2     2           2     2     2           2
        dan alam sekitar.
        Menganalisis isu dan masalah yang terhasil daripada
  4                                                           2     2     2     2     2     2     2           2
        proses perubahan dan pembangunan.
        Menghuraikan isu yang dikenalpasti untuk menulis
  5.    esei yang menunjukkan penggunaan logik dan            2     2     2     2     2     2     2           1
        fikiran kritis, dan peka etika penulisan akademik.
554 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAA2133 Kelompok dan Budaya Minoriti
Ketaksamaan dan dominasi adalah proses universal yang secara ketaranya telah
membentuk kelompok minoriti dalam masyarakat. Kelompok minoriti pula lebih
terserlah dalam era moden kerana ada upaya menyalurkan pengalaman (didiskriminasi
oleh golongan majoriti) dalam bentuk gerakan yang tersusun. Kursus ini membincangkan
minoriti sebagai fenomena sosial dan budaya. Penekanan diberikan kepada; teori dan
konsep minoriti; jenis minoriti dan faktor pembentukan minoriti dengan tumpuan kepada
kelompok minoriti ras, etnik, jantina, umur, dan tingkah laku. Perbincangan meliputi
corak hubungan kelompok minoriti-dominan, dan gerakan kelompok minoriti sebagai
respons kepada pengalaman minoriti-dominan. Oleh kerana “minoriti” merupakan
masalah yang berbeza dari tempat ke tempat dan dari kelompok ke kelompok, kursus
ini mengambil kira pengalaman kelompok minoriti di Malaysia, Asia Tenggara, Eropah,
Amerika dan Afrika.

Inequality and domination are two processes that are directly related with the
formation of minority groups and societies. Minority groups become more visible in
the modern day due to their ability to channel their aspiration systematically through
social movement. This course discusses minority as a social and cultural phenomena.
Topics of discussion include: concepts and theories on minority, types of minority and
the formation of minority groups such as racial/ethnic minority, cultural minority,
economic minority, sexual minority and behavioural minority. Focus will also be given
to patterns of minority-dominance relationship and forms of minority group movements
as their response to minority-dominance experiences. The different experiences and
problems faced by different minority groups will be given special attention by taking
cases of various minority groups in Malaysia, Southeast Asia, Europe, America and
Africa into the discussion.

Bacaan Asas
Eisenberg, A. & Spinner-Halev, J. 2005. (eds.). Minorities within minorities: equality,
   rights and diversity. New York: Cambridge University Press.
Farley, John E. 2004. Majority-minority relations. 5th edition. Englewood Cliffs, NJ:
   Prentice Hall.
Keiser, R. & Underwood, K. (eds.). 2000. Minority politics at the millennium. New York:
   Garland Publishing.
Kinloch, Graham C. 1999. The comparative understanding of intergroup relations: a
   worldwide analysis. Englewood Cliffs, NJ: Westview Pr.
Yao Souchou. 2001. House of glass: culture, modernity and the state in Southeast Asia.
   Singapore: Institute for Southeast Asia Studies.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 555




                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai dan memahami himpunan ilmu berkait
        kelompok dan budaya minoriti yang meliputi konsep
  1.                                                          3
        dan perdebatan isu minoriti-majoriti dalam disiplin
        antropologi dan sosiologi.
        Mempunyai rasa tanggungjawab sosial, peka isu
  2.    semasa dan beretika dalam membahaskan isu             2     2     2
        minoriti-dominan dalam masyarakat
        Berupaya menyelami dan berempati dengan masalah
  3.                                                          2     2     2                 1
        kelompok minoriti.
        Menguasai dan menggunakan kaedah penyelidikan
  4.    dan teknik penyampaian maklumat berkesan                    2     2     2     2           2
        membincangkan isu minoriti
        Berupaya menyampai dan mengkomunikasikan
  5.                                                                2     2     2     2     2     2
        perdebatan mengenai isu minoriti.
        Berkebolehan mencari dan menyusun maklumat
  6.    tentang kelompok dan isu minoriti yang menjadi              2                 2     2     2           2
        ilmu dan sumber pembelajaran sepanjang hayat.
        Menghayati dan mengaplikasikan pemikiran kritis
  7.                                                                2     2                       3
        dan objektif apabila menghadapi isu minoriti
        Berupaya mengendalikan kerja kelompok tentang
  8.                                                                2     2           3           2           2
        isu minoriti.




SKAA2093 Devian dan Kawalan Sosial
Salah satu kesan perubahan pesat yang berlaku dalam sesebuah masyarakat moden ialah
kemunculan dan peningkatan masalah sosial seperti devians. Oleh kerana fenomena
tersebut mempunyai implikasi tertentu terhadap kemajuan dan kesejahteraan negara,
maka devians perlu ditangani sebaik mungkin. Bahagian pertama kursus ini membincang
konsep, pola, etiologi dan teori tentang devians. Bahagian kedua mengupas beberapa
fenomena devians seperti homoseksualiti, alkoholisme, gangguan mental, delinkuensi,
keganasan, dan tingkahlaku counter-culture. Bahagian ketiga pula tertumpu kepada
fungsi dan peranan sistem serta bentuk kawalan sosial formal dan tak formal. Bahagian
akhir kursus ini menilai keberkesanan beberapa bentuk dan langkah menangani masalah
devians seperti yang dilakukan oleh pusat pemulihan juvana, pusat perlindungan, dan
sistem khidmat masyarakat. Kursus ini menganalisis serta menilai devians dan kawalan
sosial di Malaysia dan beberapa negara lain.

One of the effects of rapid social change in a modern society is the development and rise
of social problems such as deviance. This phenomenon has several specific implications
on a country’s progress and social well-being, and therefore warrants a careful social
control approach in order to address or combat the problem. The first part of the course
discusses the concept, pattern, etiology and theory of deviant behavior. The second
556 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



part analyzes the types of deviant behavior such as homosexuality, alcoholism, mental
disorder, delinquency, violence and counter-cultural behavior. The third part of the
course discusses the function and role of the system and form of formal and informal
social control. Lastly, the course evaluates the effectiveness of the forms and measures
of social control undertaken, for examples, by the rehabilitation centers, detention
centers and the community service system. The overall discussion analyzes and evaluates
deviance and social control in Malaysia and some other countries.

Bacaan Asas
Clinard, M. B. & Meier, R.F. 2001. Sociology of deviant behavior. 10th ed. Ft. Worth,
   Texas: Holt, Rinehart and Winston.
Goode, E. 2004. Deviant behavior. 7th ed. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice
   Hall.
Rubington, E. & Weinberg, M.S. 2002. Deviance: an interactionist perspective. Boston:
   Allyn and Bacon.
Simon, D. R. & Eitzen, D.S. 2002. Elite deviance. Boston: Allyn Bacon.
Thio, A. & Calhoun, C.C. 2001. Readings in deviant behavior. 2nd ed. Boston: Allyn
   and Bacon.
                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8
                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai himpunan ilmu konsep, teori dan jenis
  1.                                                       3
        devians dan kawalan sosial
        Menyedari dan berempati terhadap perlakuan dan
  2.                                                       2     3     2                       2
        kesan perlakuan devian
        Mengenalpasti secara objektif faktor yang
  3.    mempengaruhi devians dan kaedah pengawalan         2     2     2                       2
        sosial terhadapnya
        Mengupas secara individu dan berkumpulan isu
  4.                                                             2     2     3     2           2
        devians dan kawalan sosial.
        Menyusun dan mengklasifikasi maklumat berkait
  5.                                                             2     2     2     3     2     2
        isu devians dan kawalan sosial.
        Menganalisis dan menginterpretasi secara kritis
  6.                                                             2           2     2           2           2
        fenomena devians dan kawalan sosial.
        Menggunakan kemahiran teknikal dan berkomunikasi
  7.                                                             2     2     2     2           2
        secara berkesan
        Mencungkil bakat dan mengasah         kemahiran
  8.                                                             2     2           2     2     2           2
        memimpin melalui kerja berkumpulan
                                             Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 557



SKAA2173 Antropologi Visual
Kursus ini terbahagi kepada tiga bahagian. Bahagian pertama memperkenalkan konsep
masyarakat dan budaya cara meneliti masyarakat dan budaya secara visual, daripada
sudut pandangan antropologi. Perhatian akan tertumpu kepada perbincangan tentang
artifak, penanda dan simbol-simbol budaya dalam kehidupan masyarakat, sama ada
dalam kehidupan harian biasa ataupun dalam konteks berlangsungnya upacara yang
lebih khusus seperti upacara keagamaan, menyambut perayaan tertentu, melangsungkan
upacara keagamaan, perkabungan, majlis perkahwinan dan sebagainya. Bahagian kedua
memperkenalkan tentang cara merakamkan cara hidup dan simbol-simbol budaya dengan
menggunakan peralatan audio-visual seperti kamera, perakam suara dan perakam video.
Bahagian ketiga memperkenalkan teknik dan perisian komputer bagi menghasilkan
produk dokumentari untuk tujuan penerbitan, pameran dan tayangan video, termasuklah
untuk tayangan di televisyen.

The course has three parts. Part one introduces students to the concepts of society and
culture and the anthropological way of looking at societies and cultures. Attention will
be given to artefacts, signifiers and symbols of cultures in societal daily lives as well as
in special institutional settings such as rituals related to religion, death and marriage.
The second part deals with the technical aspects related to the use of photographic and
audio-video equipment as instruments for recording social life and cultures. The third
part focuses on the use of computer software for the production of documentary audio-
video materials for television, as well as for exhibitions.

Bacaan Asas
Barbash, Ilisa & Lucien Taylor. 1997. Cross-cultural filmmaking: a handbook for
   making documentary and ethnographic films and videos. Berkeley: University of
   California Press.
Grimshaw, Anna. 2001. The ethnographer’s eye: ways of seeing in modern anthropology.
   Cambridge: Cambridge University Press.
Heider, Karl G. 2006. Ethnographic film. 2nd ed. Austin: University of Texas Press.
MacDougall, David. 1998. Transcultural cinema. Princeton: Princeton University
   Press.
Ruby, Jay. 2000. Picturing culture: essays on film and anthropology. Chicago:
   University of Chicago Press
558 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8
                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai dan memahami konsep masyarakat dan
  1.                                                       3
        budaya
        Memahami dan mendalami tentang simbol budaya
  2.                                                       2     2     2                 2     2
        dan kelakuan kolektif masyarakat
        Berupaya menulis     skrip   bagi   menghasilkan
  3.                                                       2     2     2     2     2     2     2     2     1
        dokumentari
        Berupaya menggunakan peralatan fotografi dan
  4.                                                             2     2     3     3     2     2     2     1
        video sebagai alat penyelidikan
        Berupaya menggunakan perisian komputer bagi
        mengedit bahan fotografi, video dan audio bagi
  5.                                                             2     2     3     3     2     2     2     2
        menghasilkan dokumentari dan mengadakan
        pameran




SKAA2183 Kesihatan dan Masyarakat
Kursus ini dirangka untuk menyediakan pelajar dengan peluang menerokai makna, idea,
teori dan isu yang berkaitan dengan kesihatan dan penyakit sebagaimana dikaji dan
difahami oleh ahli-ahli antropologi dan sosiologi. Kursus dibahagikan kepada empat
bahagian. Bahagian pertama membincangkan konsep kesihatan, kesakitan dan penyakit
dari sudut bioperubatan, sosial, psikologikal dan kerohanian. Bahagian kedua, perhatian
diberikan kepada teori sosial yang boleh digunakan dalam memahami kesihatan dan
perubatan. Bahagian ketiga membincangkan isu-isu semasa yang berkaitan dengan
kesihatan dan perubatan, iaitu peranan sistem perubatan alternatif, kepercayaan tradisi,
makanan dan pemakanan, alam sekitar, teknologi perubatan, gender, gaya hidup
dan globalisasi. Implikasi sosial akibat daripada perubahan dalam bidang perubatan,
kesihatan dan gaya hidup juga akan disentuh.

 The course is designed to provide the students the opportunity to explore meaning, ideas,
theory and issues in the interrelationship between health and diseases as understood
by sociologists and anthropologists. The course is divided into four parts. The first part
discusses the concept of health, pain and illness from biomedical, social, spiritual and
psychological perspectives. The second part concentrates on social and cultural theory
in order to understand health and cure. The third part discusses current issues related
to health and medicine such as alternative medicine, traditional belief and healers, food
security, environement, medical technology, gender, life style and globalization. The
social implication of changes in medical practices, health and life style will also be
discussed.
                                                 Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 559



Bacaan Asas
Gruskin, S. et al. 2005. Perspectives on health and human rights. New York:
   Routledge.
Lewis, G. 2000. A failure of treatment. London: Oxford University Press.
Scambler, G. (ed.). 2005. Medical sociology: major themes in health and social welfare.
   Vol. 1 – 4. London: Routledge.
Saillant, F. & Genest, S. (eds.). 2007. Medical anthropology: regional perspectives and
   shared concerns. Malden: Blackwell.
Trostle, J.A. 2005. Epidemiology and culture. London: Cambridge University Press.




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8
                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami makna kesihatan, kesakitan, penyakit
  1.    dan perubatan daripada perspektif antropologi dan   3     2     2     1     1     2     2           2
        sosiologi
        Berupaya menghuraikan faktor-faktor sosiobudaya
  2.                                                        2           2           2     2     2           2
        yang mempengaruhi kesihatan
        Berkebolehan untuk mengamalkan sikap beretika
  3.                                                        2     2     2           2     2     2           2
        dalam amalan kesihatan harian
        Berupaya menilai impak sosial ekoran daripada
  4.    perubahan dalam masyarakat terutama dalam           2     2     2     2     2     2     2           2
        teknologi perubatan
        Mengamalkan sikap bertanggungjawab dan
  5.    memahami kepentingan alam sekitar, baik sosial      2     2     2     2     2     2     2           1
        mahupun fizikal kepada kesihatan
        Berkebolehan dalam menganalisis dan mentafsirkan
  6.                                                        2     2     2     2     2     2     2           2
        isu sosial dalam kontak kesihatan dan perubatan



SKAA3006 Latihan Industri/Kerjaya
Pengetahuan dan kemahiran dalam bidang antropologi dan sosiologi hanya dapat
dipertingkatkan melalui amali seperti dalam kursus metodologi, kajilidikan dan latihan
ilmiah serta latihan industri/kerjaya. Istilah industri mengambil kira makna industri
dalam konteks yang luas merangkumi aktiviti ekonomi dan sosial. Latihan Industri/
Kerjaya membantu menjana kemahiran daripada pengalaman bekerja dalam organisasi
formal dan tak formal. Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada: i) budaya
kerja dan kerjaya dalam organisasi formal dan tak formal; ii) mengaplikasi ilmu dan
kemahiran berkomunikasi serta berinteraksi dalam suasana kerja organisasi; iii) dapat
menghayati dan mempraktikkan tatacara pengurusan dan etika kerja organisasi. Untuk
menjalani Latihan Industri/Kerjaya pelajar perlu mengikuti Kursus Persediaan Latihan
Industri/Kerjaya selama sebulan di kampus dan kemudian ditempatkan di organisasi
selama dua bulan. Pada akhir kursus ini, pelajar dikehendaki menyediakan satu laporan
Latihan Industri/Kerjaya yang akan diberi gred.
560 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



The knowledge and skills in anthropology and sociology can only be enhanced
through practical experiences in methodology course, fieldwork, graduation
exercise and industrial/career training. The term industry takes into account
the meaning of industry in a larger context encompassing economic and social
activities. Industrial/Career Training can generate certain knowledge and skills
from learning and work experience in formal and informal organizations. The
objective of the Industrial/Career Training is to enable students to get an exposure
to the learning and working environment within an organizational setting. The
training gives an opportunity for students to: i) gain an exposure to the work
culture in a formal or informal organization; ii) apply the knowledge and skills
in communication and interaction within the work environment, iii) practise
management procedures and work ethics that exist in the organization. The
course in divided into two stages. Stage one constitutes one month preparation
exercises conducted within the university. Stage two involves a two-month
Industrial/Career Training in a formal or informal organizational setting. At
the end of the course, students are required to submit a report which will be
graded.
                                                         PO1

                                                               PO2

                                                                     PO3

                                                                           PO4
                                                                                 PO5
                                                                                       PO6
                                                                                             PO7
                                                                                                   PO8
                                                                                                         PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Dapat menghayati dan mempraktikkan tatacara
  1.                                                     3
        pengurusan dan etika kerja organisasi.
        Berupaya membentuk sikap daya saing dan
  2.                                                     2     3     3                       2
        berminda global.
        Memperoleh pengalaman gabungan ilmu akademik
  3.    dan gunaan yang menggalakkan pembelajaran        2     3     3                 3     2           2
        sepanjang hayat
        Dapat meningkatkan kesedaran, keprihatinan dan
  4.    kepekaan terhadap kelompok yang memerlukan             2     3     3     2           2           2
        perhatian.
        Dapat meningkatkan kesedaran, keprihatinan dan
  5.    kepekaan terhadap kelompok yang memerlukan             2     2     2     3     2     2     2     2
        perhatian.
        Dapat mengukuhkan kesemua kemahiran generik
  6.                                                     3     3     3     3     3     3     3     2     2
        yang telah dipelajari di universiti.
                                              Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 561



SKAA3133 Teori Antropologi dan Sosiologi Lanjutan
Kursus ini membincangkan teori antropologi dan sosiologi yang wujud dalam masyarakat
maju dan membangun pada masa ini akibat perindustrian dan pemodenan dan sejak
awal abad ke 20. Teori yang disentuh adalah berkenaan dengan strukturalisme dan
pasca-strukturalisme, interaksionisme, pasca kolonialisme dan orientalisme. Teori yang
disentuh pula ialah teori struktural dan post struktural, teori strukturasi, teori pertukaran,
teori pilihan bebas, teori modenisasi dan teori sistem dunia. Tokoh yang berkaitan juga
akan diperkenalkan dalam kursus ini. Ringkasan idea-idea asas yang mendasari teori
itu turut dibincang bersama. Isu-isu sosial semasa yang berkaitan dengan teori ini turut
dibincang.

This course discusses various anthropological and sociologiocal theories that emerged
in developing and advanced societies since industrialisation and modernization in the
early 20th century. The theories are related to structuralisme and post-structuralisme,
interactionism, post colonialisme and orientalism. Among the theories are structural
theory, structuration theory, interaction and symbolic interaction theory, rational choice
theory, exchange theory, modernisation theory and world system theory. The relevant
thinkers are also given attention. Current issues related to these theories and theoretical
ideas are also dealt with.

Bacaan Asas
Ortner, Sherry. 2006. Anthropology and social theory: culture, power, and the acting
   subject. United States of America: Duke University Press.
Ritzer, G. & Goodman, D. J. 2003. Sociological theory. 6th ed. New York: McGraw-
   Hill.
Said, Edward. 1995. Orientalism: Western conceptions of the Orient. London: Penguin
   Books.
Scott, John. 2006. Social theory: central issues in sociology. London: Sage
   Publications.
Turner, Jonathan H. 2003. The structure of sociological theory. 7th ed. California:
   Thomson Wadsworth.
562 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8
                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai teori antropologi dan sosiologi moden
  1.                                                         3     2     2     2     2     2     2     2     2
        selepas abad ke-20
        Menghayati dan mengamalkan profesionalisme dan
  2.                                                         3     2     2     2     2     2     2     2     2
        mengaplikasikan teori dalam kehidupan harian
        Memiliki tanggungjawab sosial terhadap manusia,
  3.                                                         3     2     2     2     2     2     2     2     2
        masyarakat dan budaya
        Menggunakan teori sebagai alat untuk memahami
  4.                                                         3     2     2     2     2     2     2     2     2
        dan menjelaskan masyarakat dan budaya.

  5.    Cekap berkomunikasi dan bekerja dalam pasukan.       3     2     2     2     2     2     2     2     2

        Arif menggunapakai teori dalam menjelaskan
  6.                                                         3     2     2     2     2     2     2     2     2
        fenomena sosial

  7.    Berupaya berfikir secara sosiologikal dan holistik   3     2     2     2     2     2     2     2     2

        Mengenali unsur kepimpinan dan melaksanakan
  8.                                                         3     2     2     2     2     2     2     2     2
        kepimpinan yang terbaik
        Menguasai teori antropologi dan sosiologi
  9.                                                         3     2     2     2     2     2     2     2     2
        moden selepas abad ke-20




SKAA3143 Kuasa dan Governans
Kursus ini meneliti tiga aspek utama dalam pembentukan kuasa, iaitu, kuasa sosial,
kuasa politik dan kuasa ekonomi. Ketiga-tiga aspek itu boleh dipisahkan tetapi sentiasa
saling mempengaruhi. Penjelmaan setiap kuasa itu adalah dalam bentuk formal dan tak
formal, yang memberi nafas kepada proses governans atau pemerintahan. Kuasa dan
governans yang berbentuk formal adalah seperti birokrasi, parti politik, badan bukan
kerajaan, sementara yang berbentuk tidak formal adalah seperti aktiviti gotong-royong,
atau personaliti berkarisma dan klan. Perhatian khusus akan diberikan kepada kes atau
pengalaman yang terdapat di Asia Tenggara.

This course focuses on the formation of three aspects of power that is social, political and
economic power. These three types of power can be separated but are usually very much
intertwined. Their existence in the formal and informal forms gives rise to the process of
governance or administration Examples of formal forms of power and governance are
bureaucracy, political party and non-government organization. Informal forms of power
and governance are seen through voluntary activities, charismatic personality and clan.
This course gives particular attention to Southeast Asian cases or experiences.
                                                    Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 563



Bacaan Asas
Abdul Rahman Embong. 2000. Negara-bangsa: proses dan perbahasan. Bangi:
   Penerbit UKM.
Faulks, K. 1999. Political sociology: A critical introduction. Edinburgh: Edinburgh
   University.
Gomez, Edmund Terence (ed.). 2002. Political business in East Asia. London: Rout-
   ledge.
Mandaville, Peter. 2001. Transnational Muslim politics: reimagining the umma. Lon-
   don: Routledge.
Nesadurai, Helen E. S. 2003. Globalisation, domestic politics, and regionalism: the
   Asean Free Trade Area. London: Routledge.




                                                                PO1

                                                                      PO2

                                                                            PO3

                                                                                  PO4
                                                                                        PO5
                                                                                              PO6
                                                                                                    PO7
                                                                                                          PO8
                                                                                                                PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami beberapa konsep dan teori yang
  1.    berkaitan dengan kuasa dan governans dalam bidang       3     2     2     1     1     2     2           2
        antropologi dan sosiologi
        Memahami dan mendalami kepelbagaian bentuk
  2.    dan sifat kuasa yang mencorakkan proses governans       3     2     2     1     2     2     2           2
        serta kesannya terhadap masyarakat umum
        Menguasai kemahiran teknikal termasuk teknologi
  3.    maklumat dan komunikasi dalam mengupas isu              2     2     2     1     2     2     2           2
        kuasa dan governans
        Arif menyusun dan mengklasifikasi maklumat
  4.                                                            2     2     2     2     2     2     2           2
        berkait isu kuasa dan governans
        Berupaya berfikir secara sosiologikal dan holistik,
  5.    serta menganalisis dan menginterpretasi secara kritis   3     2     2     2     2     2     2           2
        tentang isu-isu berkaitan kuasa dan governans
        Mampu menganalis dan membuat perbandingan
        bentuk kuasa dan governans berdasarkan
  6.                                                            3     2     2     2     2     2     2           2
        pengalaman di Malaysia dan negara lain, khususnya
        di rantau Asia Tenggara

SKAA3153 Sosiologi Desa
Masyarakat desa-tani sedang berhadapan dengan dilemma akibat pengaruh dan dominasi
kuasa-kuasa luar terutama ideologi pembangunan negara dan/atau ragam pengeluaran
kapitalis. Kursus ini menerangkan ciri-ciri ekonomi, politik, kebudayaan dan sosial yang
membezakan masyarakat desa dengan masyarakat bandar. Isu dan persoalan semasa
yang dihadapi oleh masyarakat desa-tani di Malaysia khususnya dan di negara-negara
membangun umumnya turut disentuh. Antara isu yang dibincang adalah kemiskinan,
perubahan gaya hidup, isu identiti dalam kalangan anggota masyarakat desa, dan
masalah tenaga kerja. Selain itu akan juga disentuh tentang masalah penghijrahan,
pengambilalihan tanah; masalah pembangunan komuniti desa, kewujudan kampung/
desa dalam bandar serta bandar dalam kampung/desa dan kesan-kesan lain terhadap
penduduk desa akibat proses globalisasi.
564 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Rural-peasant societies are faced with a dilemma due to the influence and domination
of the external forces especially the development ideology of the state and the mode
of capitalist production. This course is about economic, political and socio-cultural
characteristics that differentiate the rural from the urban society. Contemporary issues
and problems faced by the Malaysian rural-peasant society in particular and other
societies in general would also be dealt with. Issues to be discussed include poverty,
changing lifestyle and labour related problems. Other problems that will be discussed
are related to migration, land alienation, community development and other pertinent
impact of development processes and globalization on the rural population.

Bacaan Asas
Abdul Rahman Embong (ed.). 2000. Negara, pasaran dan permodenan Malaysia.
   Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Ali M. A. Rachman. 2000. Masyarakat kecil dalam era global. Bangi: Penerbit
   Universiti Kebangsaan Malaysia.
Balisacan, A. M. & Fuwa, N.(ed.). 2007. Reasserting the rural development agenda.
   Singapore:ISEAS.
Rutten, M. 2003. Rural capitalists in Asia. London: RoutledgeCurzon.
Ness, G.D. 1967. Bureaucracy and rural development in Malaysia. California:
   University of California Press.
                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8
                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menyenarai dan membezakan ciri-ciri masyarakat
  1.                                                         3     2     2     1     2     2     2           2
        desa dan bandar.
        Menerangkan peranan sektor         desa    dengan
  2.                                                         2           2     3     3     2     2           2
        membandingkan situasi terpilih.
        Meningkatkan kepekaan terhadap kesan hasil proses
  3.                                                         3     3     2           2     2     2           2
        perubahan sosial dan pembangunan di sektor desa
        Menganalisis isu dan masalah yang terdapat di
  4.                                                         3     2     3           2     2     3           2
        sektor desa
        Menghuraikan isu yang dikenalpasti untuk menulis
  5.    esei yang menunjukkan penggunaan logik dan           3     2     2     2     2     2     2           1
        fikiran kritis, dan peka etika penulisan akademik.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 565



SKAA3173 Dasar dan Perancangan Sosial
Dasar dan perancangan sosial amat penting dalam proses pembangunan negara.
Dasar dan perancangan sosial ini dianggap pelengkap kepada perancangan ekonomi
dan menekankan aspek kesejahteraan, kesaksamaan dan keadilan kumpulan sasaran.
Kursus ini membincangkan dasar pemerintah dan perancangan sosial yang merujuk
khusus kepada soal kualiti hidup, dari segi keperluan asas seperti perumahan, kesihatan,
pendidikan dan keperluan golongan istimewa seperti warga tua dan kurang upaya.
Penilaian dan pengukuran kesejahteraan sosial akan dibincangkan dengan menggunakan
pelbagai petunjuk sosial dan sosioekonomi seperti indeks kos hidup.

Social policy and social planning are important elements to be considered in the
development process of a country. They are complementary to economic planning and
emphasize aspects of well-being, equality and justice for target groups. The course
discusses the government’s policies and social planning that refer specifically to the
question of quality of life pertaining to basic social needs such as housing, health,
education and needs of specific groups of people like senior citizens and underprivileged
groups. The measurement and evaluation of the social well-being of the target groups
will be discussed using various socioeconomic indicators, for example, the cost of
living index.

Bacaan Asas
Spicker, P. 2008. Social policy: themes and approaches. Bristol, UK: Policy Press.
Alcock, P., Erskine, A. & May, M. (eds.). 2008. The student’s companion to social
   policy. New Jersey: John Wiley and Sons Inc.
Baldock, J., Manning, N. & Vickerstaff, S. (eds.). 2007. Social policy. 3rd ed. Oxford:
   Oxford University Press.
Kerajaan Malaysia 2004. Pelan integriti nasional. Ketua Setiausaha Negara: Percetakan
   Negara
Kornblum, W. & Julian, J. 2001. Social problems. 10th ed. Upper Saddle, New Jersey:
   Prentice Hall.
                                                          PO1

                                                                PO2

                                                                      PO3

                                                                            PO4
                                                                                  PO5
                                                                                        PO6
                                                                                              PO7
                                                                                                    PO8
                                                                                                          PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mengenalpasti aspek dasar sosial dan bagaimana
  1.                                                      3     2     2     1     2     2     2           2
        perancangan sosial dilaksanakan.
        menghubungkait senario perancangan dengan isu-
  2.    isu pembangunan masyarakat daripada perspektif    2     2     2     3     3     2     2           2
        sosial.
        Menghayati pengetahuan tentang dasar dan
  3.    perancangan sosial dan mengaplikasikannya dalam   3     2     2     2     2     2     2           2
        pelan perancangan yang melibatkan penduduk.
  4.    Menilai pelan dan projek perancangan sosial.      3     2     2     2     2     2     2           2
566 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAA3193 Etnografi Asia Tenggara
Rantau Asia Tenggara amat kaya dengan data etnografi yang membayangkan
kerencaman dan keunikan kehidupan masyarakat. Kursus ini memberi tumpuan kepada
latar belakang sejarah dan meneliti pendapat yang dikemukakan oleh pengkaji-pengkaji
tentang rantau ini. Kursus ini juga akan melihat persamaan dan perbezaan aspek-aspek
sosio-budaya di rantau ini; mengkaji setakat mana kawasan ini boleh didekati sebagai
satu ‘kawasan budaya’ atau ‘kontinua budaya’ dan meniliti beberapa teori sosio-budaya
mengenai Asia Tenggara. Turut dibicarakan adalah perkembangan masyarakat Asia
Tenggara dari pluraliti ke plural society, pengaruh globalisasi terhadap rantau tersebut
termasuk membincangkan sama ada nilai-nilai Asia (Asian values) bertanggungjawab
terhadap kemajuan beberapa buah negara di rantau tersebut.

The Southeast Asian region is rich in ethnographic data that reflect the heterogeneity
and uniqueness of the life of its people. The course focuses on the historical background
of the area and examines views of researchers and scholars on the region. It discusses
similarities and differences of the socio-cultural aspects; examines the extent to which the
Southeast Asian Region can be approached as a ‘ cultural area’ or ‘cultural continuum’;
and various sociocultural theories on Southeast Asia. The students will also learn the
development of the Southeast Asian region in terms of transformation from plurality to
plural society, and the influence of globalization on the region. Discussion on whether
Asian values are responsible for the progress of some countries within the region are
also included.

Bacaan Asas
King, Victor T. & Wilder, W.D. 2003. The modern anthropology of Southeast Asia: an
  introduction. London: Routledge.
Rosaldo, R. (ed.). 2003. Cultural citizenship in Island Southeast Asia: nation and be-
  longing in the hinterlands. Berkeley CA: University of California Press.
Sponsel, L.R. (ed.). 2000. Endangered peoples of Southeast and East Asia: struggles to
  survive and thrive. Westport, Connectictut: Greenwood Press.
Tannenbaum, N. & Kammerer, C.A. (eds.). 2003. Founders’ cults in Southeast Asia:
  ancestors, polity and identity. New Haven: Monograph 52, Yale University South-
  east Asia Program.
Walker, A.R. (ed.). 2004. Leadership, justice and politics at the grassroots. Brunei:
  Contributions to Southeast Asian Ethnography no. 12, July.
                                                 Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 567




                                                         PO1

                                                               PO2

                                                                     PO3

                                                                           PO4
                                                                                 PO5
                                                                                       PO6
                                                                                             PO7
                                                                                                   PO8
                                                                                                         PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai dan memahami kepelbagaian kajian
  1.    etnografi mengenai pengalaman dan kehidupan      3     2     2     1     2     2     2           2
        masyarakat di Asia Tenggara
        Menguasai kemahiran     teknikal   dan   cekap
  2.                                                     2           2     3     3     2     2           2
        berkomunikasi.
        Berupaya mengupas secara individu dan kumpulan
  3.                                                     3     2     2           2     2     2           2
        isu etnografi masyarakat di Asia Tenggara
        Berupaya mengupas secara individu dan kumpulan
  4.                                                     3     2     2           2     2     2           2
        isu etnografi masyarakat di Asia Tenggara
        Berupaya mendalami perdebatan dan perbincangan
  5.                                                     3     2     2     2     2     2     2           1
        tentang isu kawasan budaya Asia Tenggara
        Berkebolehan mengenalpasti dan mendalami
  6.    pelbagai masalah, ciri persamaan dan keunikan    2     2     2           2     2     2           2
        sosioekonomi negara rantau Asia Tenggara
        Berupaya mengenalpasti potensi kepimpinan yang
        boleh digunakan dalam menangani isu berkait
  7.                                                     2     2     2           2     2     2           3
        dengan kepelbagaian, kerencaman dan keunikan
        masyarakat.


SKAA3206 Latihan Ilmiah
Penulisan latihan ilmiah ini merupakan satu laporan akademik hasil satu penyelidikan
yang dijalankan sendiri oleh setiap pelajar. Penyelidikan dan penulisan ilmiah ini akan
diselia oleh seorang tenaga akademik yang dilantik oleh Program. Menerusi projek
latihan ilmiah ini, para pelajar dilatih menjalankan penyelidikan, memproses dan
menganalisis data, mempersembahkan hasil kajiannya dalam bentuk tulisan akademik
dan membincangkan hasil penyelidikan dan penulisannya dalam satu peperiksaan
viva voce yang dihadiri oleh tiga orang pemeriksa, termasuklah penyelianya yang
mempengerusikan peperiksaan tersebut. Pelajar dikehendaki menulis tidak lebih dari
10,000 patah perkataan (kira-kira 100 halaman, termasuk rajah, jadual, lampiran dan
lain-lain) mengikut format penulisan Gaya UKM. Penulisan akan dinilai berdasarkan
keupayaan pelajar menjelaskan isu yang dikaji, kerangka teoretisnya, metodologinya,
keaslian data dan kesimpulan kajian menurut tradisi ilmiah dalam disiplin antropologi
dan sosiologi.

The final year research project takes the form of a written academic report submitted
by students at the end of their undergraduate term. The research and writing of the
report is supervised by academic staff members. This research project enables students
to carry out research, analyse data and present the research findings in a written form
which will then be assessed during an oral examination. The length of the research
report should not exceed 10,000 words. Students will be evaluated based on the ability
to explain the research problem, theoretical framework and methodology, originality of
research work and conclusions derived from the study.
568 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Babbie, E. 2000. The practice of social research. Ed. ke-9. Belmont: Wadworth.
Holliday, A. 2007. Doing and writing qualitative research. 2nd ed. London: SAGE
    publications.
Locke, L.F. Spirduso, W.W. & Silverman, S.J. 2000. Proposals that work: a guide for
    planning dissertation and grant proposals. 4th ed. New Jersey: Prentice Hall.
Neuman, W. Lawrence. 2006. Social research methods: qualitative and quantitative
    approaches. 6th ed. Boston: Allyn and Bacon.
Silverman, D. 2006. Qualitative research: theory, method and practice. London: Sage
    Publication.




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8
                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menyusurgalur pemahaman tentang kaitan antara
  1.                                                         3     2     3     3     2     2     3           2
        manusia, budaya dan institusi sosial/masyarakat
        Menggunakan teori antropologi dan sosiologi
  2.    sebagai alat untuk memahami dan menjelaskan          3     3     2     3     3     2     3           2
        institusi sosial/masyarakat
        Membahas teori antropologi dan sosiologi serta
  3.    kekuatan serta kelemahannya dalam menganalisis       2     2     3     2     3     2     2           2
        fakta sosial melalui tugasan projek kemasyarakatan
        Menyedari dan berempati terhadap keadaan manusia,
  4.                                                         3     3     3     2     2     2     2           2
        budaya dan institusi sosial/masyarakat
        Berupaya menyusun dan mengklasifikasi maklumat
  5.                                                               3     3     2     3     2     2     1     2
        berkait isu dalam projek kemasyarakatan.
        Berkebolehan menganalisis dan menginterpretasi
  6.                                                         2     2     3     3     3     3     3     1     2
        secara kritis tugasan projek kemasyarakatan

  7.    Menghasilkan laporan ilmiah yang berwibawa           3     3     3     3     3     3     3     2     3




SKAA3213 Urbanisasi dan Urbanisme
Bandar sebagai pusat pemodenan perlu difahami perkembangannya dengan lebih
mendalam memandangkan bertambah kompleknya sifat dan kehidupan bandar.
Sehubungan itu, kursus ini bertujuan membincangkan fenomena urbanisasi dan
urbanisme. Kursus ini bermula dengan menghuraikan konsep, teori dan isu berkaitan
pertumbuhan dan perkembangan bandar di peringkat lokal dan global. Beberapa
implikasi sosial tentang urbanisasi dan urbanisme diulas dengan menggunakan
pendekatan pensejarahan dan perbandingan dengan berasaskan pengalaman empirikal
di Malaysia dan negara lain di dunia.
                                                     Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 569



The development of a city as a center of modernity needs to be understood in a
comprehensive manner due to the complex nature of the urban area and urban life. In
relation to this, the objective of the course is to discuss the phenomenon of urbanization
and urbanism. It begins with an explanation of pertinent concepts, theories and issues
related to the growth and development of urban areas at the local and global levels.
Various social implications of urbanization and urbanism are discussed using historical
and comparative approaches based on experiences in Malaysia and other countries.

Bacaan Asas
Kikuchi, Y. (ed.). 2004. Development anthropology-beyond economics. Quezon City:
    New Day Publishers.
Kortteinen, T. 1999. Urban peasants and rural workers: making a living in the Third
    World. Transaction of the Finnish Anthropological Society No. 43.
Parker, Simon. 2004. Urban theory and the urban experience: encountering the city.
    New York: Routledge.
Savage, M. & Warde, A. 2002. Urban sociology, capitalism and modernity. 2nd ed.
    London: Palgrave MacMillan Publishing.
Tajbakhsh, Kian. 2001. The promise of the city: space, identity, and politics in
    contemporary social thought. Berkeley: University of California Press.
                                                                PO1

                                                                      PO2

                                                                            PO3

                                                                                  PO4
                                                                                        PO5
                                                                                              PO6
                                                                                                    PO7
                                                                                                          PO8
                                                                                                                PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami beberapa konsep dan teori yang
  1.    berkaitan dengan urbanisasi dan urbanisme dalam         3     2     2     1     1     2     2           2
        bidang antropologi dan sosiologi
        Memahami dan mendalami kepelbagaian struktur,
  2.                                                            3     2     2     1     2     2     2           2
        jenis dan fungsi bandar.
        Berupaya memahami kaitan antara bandar, urbanisasi
  3.    dan urbanisme dalam perancangan pembentukan             3     2     2     1     2     2     2           2
        masyarakat bandar yang mapan.
        Menguasai kemahiran teknikal termasuk teknologi
  4.    maklumat dan komunikasi dalam mengupas isu              2     2     2     2     2     2     2           2
        urbanisasi dan urbanisme.
        Berupaya menyusun dan mengklasifikasi maklumat
  5.                                                            3     2     2     2     2     2     2           2
        berkait isu urbanisasi dan urbanisme.
        Berupaya berfikir secara sosiologikal dan holistik,
  6.    serta menganalisis dan menginterpretasi secara kritis   3     2     2     2     2     2     2           2
        tentang isu-isu berkaitan urbanisasi dan urbanisme.
570 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAA3223 Organisasi Kompleks
Organisasi kompleks banyak mempengaruhi dan mencorakkan kehidupan sosial. Tujuan
kursus ini adalah, antara lain, untuk menghuraikan hubungan saling bergantung dan saling
mempengaruhi antara organisasi kompleks dan masyarakat. Kursus ini membincangkan
pelbagai jenis organisasi kompleks dalam sektor awam dan swasta dari segi struktur dan
organisasi, fungsi dan matlamat, pemusatan kuasa, kewibawaan, gaya kepimpinan, budaya
organisasi, tingkah-laku organisasi dan keberkesanan organisasi. Beberapa teori klasik dan
moden berkenaan dengan organisasi digunakan untuk meneliti kelakuan dan kedinamikan
organisasi kompleks. Implikasi perubahan sosial ke atas organisasi dibincangkan dalam
konteks proses globalisasi dan kepesatan pengaruh teknologi maklumat dan komunikasi
serta e-dagang.

Complex organisations have great influence upon social living and society. This course
aims to explain the interdependent relationship between organisations and society and
the mutual influence that exists between them. This course discusses features of public
and private organisations such as organisational structure, function, organisational
goals, centralization of power, leadership and leadership styles and corporate culture,
organizational behaviour and organisational effectiveness. Classical and modern
theories related to organisational study are discussed to understand organisational
behaviour and dynamics. Implications of social change upon organisations within the
contexts of globalization, advancement of information communication technology and
e-commerce are dealt with.

Bacaan Asas
Burrell, G. & Morgan, G. 2005. Sociological paradigms and organisational analysis.
   England: Ashgate Publishing Limited.
Hall, Richard H. 2005. Organizations: structures, processes and outcomes. 9th ed.
   Upper Saddle River, N.J: Pearson Prentice Hall.
Jaafar Muhamad. 2003. Kelakuan organisasi. Ed. ke 3. Kuala Lumpur: Leeds
   Publications.
Md. Zhahir, Kechot. 2000. Ekonomi dan pengurusan perniagaan. Kuala Lumpur:
   Dewan Bahasa dan Pustaka.
Shafritz, Jay; Ott, J. Steven & Tong, Suk Jang. (eds.). 2005. Classics of organization
   theory. 6th ed. California: Thomson Wadsworth.
                                                     Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 571




                                                                PO1

                                                                      PO2

                                                                            PO3

                                                                                  PO4
                                                                                        PO5
                                                                                              PO6
                                                                                                    PO7
                                                                                                          PO8
                                                                                                                PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menyedari peri pentingnya hubungan rapat antara
  1.    organisasi dengan kehidupan sosial melalui              3     2     2
        pemahaman konsep dan teori organisasi kompleks
        Memiliki sikap dan nilai profesional serta bertingkah
  2.                                                            2     3     3     2     2     2     2           2
        laku yang beretika dan berintegriti
        Mempunyai rasa tanggungjawab menjadikan
  3.    organisasi relevan dalam mewujudkan persekitaran              2     3     3     2     2     2           2
        mapan
        Menguasai kemahiran teknikal termasuk teknologi
  4.    maklumat dan komunikasi dalam mengupas isu                    2     2     3     2     2     2           2
        organisasi kompleks..
        Cekap berkomunikasi dalam rangkaian dan lapisan
  5.                                                                  2     2     2     3     2     2           3
        kerja secara berpasukan.
        Bijak mengurus maklumat tentang kehidupan
  6.                                                            3     2     2                 2     2     2     2
        berorganisasi secara berterusan
        Berupaya menganalisis cara berorganisasi dengan
  7.                                                            3     2     2           2     2     3           2
        berkesan.
        Memiliki kemahiran ikhtisas dalam mentadbir dan
  8.                                                            2     2     2           2           3     1     2
        mengurus organisasi

  9.    Mempunyai kemahiran memimpin organisasi                                                                 3


SKAA3233 Gender dan Pembangunan
Sejak tiga dekad yang lalu, isu gender diberikan perhatian utama dalam pembangunan
di Negara-negara Selatan. Dengan menggunakan pendekatan komparatif, kursus ini
membincang mengapa gender dipertimbangkan dalam pembangunan dan bagaimana isu
gender dalam pembangunan ditangani oleh masyarakat berkenaan. Bahagian pertama
kursus ini membincang konsep ‘gender’, ideology dan teori-teori tentang gender dan
pembangunan. Berdasarkan kajian kes di Asia, Afrika dan Timur Tengah, bahagian
kedua kursus ini membicarakan tema-tema khusus seperti perancangan dasar, gendering
of work, seksualiti, gerakan sosial (umpamanya gerakan feminis) dan keterikatan antara
famili, negara bangsa dan reproduksi.

In recent development, gender issues become the subject of focus in the development
of the South. Using comparative methods, this course examines why gender need to be
considered in development and how gender issues are being dealt in different countries.
This course will first discuss the concept, ideology and the theory of gender and
development. Using various cases in Asia, Africa and the Middle East, the second part
of the course will deal with specific themes and experiences in those countries such as
policy making, gendering of work, sexuality, social movement (e.g. feminists movement)
and the interconnectedness between family, nation-state and reproduction.
572 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Brettell, Caroline B & Carolyn F. Sargent (eds.). 2004. Gender in cross-cultural
   perspective. 4th ed. New Jersey: Prentice Hall.
Cleaver, F. 2003. Masculinities matter! men, gender and development. Zed Books.
Mac an Ghaill, M. & Haywood, C. 2007. Gender, culture and society: contemporary
   feminities and masculinities. New York: Palgrave Macmillan.
Momsen, J.H. 2003. Gender and development. New York: Routledge.
Wharton, A.S. 2005. The sociology of gender. Malden, MA: Blackwell Publishing Ltd.




                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai dan memahami himpunan ilmu berkait
        dengan gender dan perdebatan mengenai makna
 1.                                                           3
        gender, sosialisasi gender dan isu-isu gender dalam
        pembangunan
        Mempunyai rasa tanggungjawab sosial, peka kepada
 2.     isu semasa dan beretika dalam membahaskan gender      2     3     2
        sebagai isu pembangunan.
        Berupaya menyelami dan berempati dengan
 3.     pengalaman dan masalah ahli komuniti berhubung        2     2     3
        isu gender dalam proses pembangunan masyarakat.
        Menguasai dan menggunakan kaedah penyelidikan
 4.     dan teknik penyampaian maklumat yang berkesan               2     2     3     2           2
        dalam membincangkan isu gender.
        Berupaya menyampai dan mengkomunikasikan
 5.                                                                 2     2     2     3     2     2
        perdebatan mengenai isu minoriti.
        Berkebolehan mencari dan menyusun maklumat
 6.     tentang kelompok dan isu minoriti yang menjadi              2                 2     2     3           2
        ilmu dan sumber pembelajaran sepanjang hayat.
        Berkebolehan menganalisis dan menginterpretasi
 7.     secara kritis isu yang berkait dengan gender dalam          2     2                       3
        konteks pembangunan dan perubahan masyarakat.
        Berupaya mengendalikan kerja kelompok tentang
 8.                                                                 2     2           3           2           3
        isu gender dalam pembangunan masyarakat



SKAA3243 Budaya dan Konsumerisme
Sama ada secara disedari atau tidak, perbincangan tentang pola kehidupan seharian
masyarakat adalah berkait rapat dan didominasi oleh aktiviti konsumsi. Justeru itu,
objektif kursus ini adalah untuk menghurai asalmula fenomena konsumerisme, sifat dan
kesannya terhadap masyarakat umum hari ini. Dalam bahagian awal kursus, sejarah
fenomena globalisasi dan hubungannya dengan perkembangan kapitalisme sedunia
akan dibicarakan dan diikuti dengan perbincangan mengenai beberapa konsep asas yang
mendukung konsep konsumerisme. Bahagian akhir kursus pula menyentuh beberapa
kajian kes berkait dengan pembentukan budaya konsumerisme dalam konteks semasa.
                                                    Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 573



The discussion on the daily patterns of life of people in a society is closely related
to or dominated by their consumption activities. This course examines the origin of
consumerism, its characteristics and impact on the society at large today. The first part
of the course discusses the history of globalization and its relation to the development
of capitalism, followed by an understanding of some basic concepts related to the
concept of consumerism. The final part of the course looks into some case studies on the
formation of the culture of consumerism in the present context.

Bacaan Asas
Arthurs, Jane. 2004. Television and sexuality: regulation and the politics of taste.
    Maidenhead, England: Open University Press.
Chua Beng Huat (ed.). 2000. Consumption in Asia: lifestyles and identities. London:
    Routledge.
Clarke, David B. 2003. The consumer society and the postmodern city. New York :
    Routledge.
McCracken, G. 1998. Culture and consumption. Bloomington: Indiana University
    Press.
Strinati, Dominic. 2004. An introduction to theories of popular culture. New York:
    Routledge.
                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami beberapa konsep dan teori yang
 1.     berkaitan dengan budaya dan konsumerisme dalam        3     2     2     1     1     2     2           2
        bidang antropologi dan sosiologi
        Memahami dan mendalami kepelbagaian sifat dan
 2.                                                           3     2     2     1     2     2     2           2
        kesan konsumerisme terhadap masyarakat umum
        Berupaya memahami kaitan antara golongan
        kapitalis, komodifikasi, aktiviti konsumsi dan
 3.                                                           3     2     2     1     2     2     2           2
        kemunculan budaya konsumer dalam masyarakat
        masa kini.
        Menguasai kemahiran teknikal termasuk teknologi
 4.     maklumat dan komunikasi dalam mengupas isu            2     2     2     2     2     2     2           2
        budaya dan konsumerisme.
        Berupaya menyusun dan mengklasifikasi maklumat
 5.                                                           3     2     2     2     2     2     2           2
        berkait isu budaya dan konsumerisme
        Berupaya berfikir secara sosiologikal dan holistik,
        serta menganalisis dan menginterpretasi secara
 6.                                                           3     2     2     2     2     2     2           2
        kritis tentang isu-isu berkaitan budaya dan
        konsumerisme.
574 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAA3253 Industri dan Sumber Manusia
Kursus ini bertujuan mengkaji dari sudut sosiologi beberapa konsep, teori dan pengalaman
mengenai perindustrian, pekerjaan dan pengurusan sumber manusia. Dengan mengambil
kira pengalaman negara maju, tetapi menumpukan kepada pengalaman negara-negara
membangun termasuk Malaysia, kursus ini dibahagikan kepada tiga komponen: pertama,
membincang pelbagai faktor dan masalah yang terdapat dalam proses perindustrian;
kedua, membincang perkembangan bidang pekerjaan, mobiliti kerja dan budaya kerja,
serta perkembangan teknologi baru dan kesannya ke atas kerja; dan ketiga, membincang
sistem dan pengalaman pengurusan sumber manusia dalam masyarakat industri dan
sedang mengindustri.

This course focuses on sociological concepts, theories and experiences regarding
industrialization, work and human resource management. Drawing from experiences
of the developed countries, but with emphasis on the experiences of the developing
countries, especially Malaysia, the course is divided into three components. First
component discusses the various factors and problems relating to processes of
industrialization. Second component is about the development of work, labour mobility
and work culture. Technological advancement and its effects on work is also discussed.
The final component deals with the system and management of human resource in
industrial as well as industrializing societies.

Bacaan Asas
Grint, K. & Woolgar, S. 1997. The machine at work. Cambridge: Polity Press.
Grint, K. 2001. The sociology of work. Cambridge: Polity Press.
Munck, R. 2002. Globalisation and labour. London: Zed Books.
Drabble, J.H. 2000. An economic history of Malaysia, c. 1800-1990. Great Britain :
    MacMillan Press.
Custers, P. 1997. Capital accumulation and women’s labour in Asian economies.
    London: Zed Books.
                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8
                                                                                                             PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menyenarai dan membezakan ciri-ciri dunia dan
  1.                                                         3     2     2     1     2     2     2           2
        budaya kerja dahulu dan sekarang.
        Menerangkan peranan proses perindustrian dan
  2.    kaitannya dengan pekerjaan dengan membandingkan      2           2     3     3     2     2           2
        situasi terpilih.
        Meningkatkan kepekaan terhadap kesan proses
  3.                                                         3     2     3           2     2     2           2
        perindustrian terhadap pekerja dan sekitarannya
        Menganalisis isu dan masalah yang terdapat di
  4.                                                         3     3     2           2     2     3           2
        dalam dunia kerja dan yang dihadapi oleh pekerja
        Menghuraikan isu yang dikenalpasti untuk menulis
  5.    esei yang menunjukkan penggunaan logik dan           3     2     2     2     2     2     2           1
        fikiran kritis, dan peka etika penulisan akademik.
                                             Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 575



SKAA3263 Kriminologi
Jenayah merupakan masalah sosial yang perlu difahami dan ditangani secara serius.
Kursus ini meneliti tingkah laku jenayah sebagai hasil struktur sosial dan pelbagai proses
sosial serta pola interaksi yang terdapat dalam sesebuah masyarakat. Bahagian pertama
kursus ini menumpukan perhatian kepada sejarah perkembangan kriminologi sebagai
satu bidang kajian yang memanfaatkan perkembangan disiplin psikaitri, psikologi,
undang-undang dan sosiologi. Bahagian kedua kursus ini membincangkan bentuk dan
pola tingkah laku jenayah serta pelbagai huraian sosiologikal mengenainya. Fungsi agen
kawalan sosial rasmi dan tidak rasmi juga dibincangkan. Perhatian akan diberikan juga
kepada falsafah yang mendasari pendekatan tertentu kawalan sosial terhadap jenayah
dan implikasi perubahan sosial terhadap jenayah dan penjenayahan dalam masyarakat.

Crime is a social problem that needs to be understood and requires serious attention.
The course discusses criminal behavior as a product of the social structure and various
social processes and pattern of interactions existing within a society. The first part of the
course focuses on the development of criminology as a discipline that has its beginnings
within psychiatry, psychology and law. The second part discusses the form and pattern
of criminal behavior and various sociological explanations given for such behavior.
The course analyzes and evaluates functions of the formal and informal social control
undertaken to solve crime problems. Attention is given to the philosophy underlying the
social control approaches, and also implications of social transformation on crime and
criminality in the society.

Bacaan Asas
Adler, F. Mueller, G. O. & Laufer, W. S. 2006. Criminology. 6th ed. New York: McGraw
    Hill.
Friedrichs, D. O. 2003. Trusted criminals: white-collar crime in contemporary society.
    Belmont, CA: Wadsworth.
Hagan, F. E. 2005. Research methods in criminal justice and criminology. 7th ed.
    Boston: Allyn Bacon.
Munice, J. & McLaughlin, E. (eds.). 2001. The problem of crime. London: Sage.
Williams III, F. R. & McShane, M. D. 2004. Criminological theory. 4th ed. New Jersey:
    Prentice Hall.
576 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8
                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

 1.     Menguasai konsep dan teori dalam kriminologi         3
        Menyedari, memiliki keprihatinan dan berempati
 2.                                                          2     2     3                 2     2
        terhadap pelaku, perlakuan dan mangsa jenayah
        Berkemahiran mengenal pasti secara objektif faktor
 3.                                                          3     2     2     2     2     2     2
        yang mempengaruhi jenayah
        Berupaya mengupas secara individu dan berpasukan
 4.                                                                3     2     3     2           2           2
        isu kriminologi dan viktomologi.
        Arif menyusun dan mengklasifikasi maklumat
 5.                                                                2     2     2     3     2     2
        berkaitan data kriminalistik
        Berkebolehan menganalisis dan menginterpretasi
 6.     secara kritis masalah jenayah dan sistem keadilan          2     2     2     2     2     3           2
        jenayah.
        Mampu menggunakan kemahiran teknikal dan
 7.                                                                2     2     3     2           2
        berkomunikasi secara berkesan
        Berkebolehan mengenal pasti khidmat dan kerjaya
 8.                                                                2     2           2     2     2     1     2
        yang berkaitan
        Berupaya mencungkil bakat dan mengasah
 9.                                                                                                          2
        kemahiran memimpin melalui kerja berkumpulan.




SKAA3273 Etnografi Malaysia
Kursus ini memberi tumpuan kepada dua aspek penting dalam antropologi iaitu, etnografi
sebagai metodologi dan masyarakat Malaysia sebagai sasaran penelitian. Sehubungan
itu, bahagian pertama membincang dan mendebat penggunaan konsep ‘etnografi’
sebagai suatu pendekatan memperoleh maklumat tentang alam sosial manusia. Alam
sosial yang menjadi pilihan ialah Orang Asli dan Peribumi Malaysia yang dikaji
menggunakan pendekatan etnografi dan yang menjadi fokus bahagian kedua kursus
ini. Teras perbincangan tentang kumpulan ini meliputi perihal kekeluargaan, ekonomi,
politik, agama dan tradisi lisan.

There are two main areas covered in this course, i.e. ethnography as a methodology
and Malaysian society as the basis of ethnographic research. The course will, firstly
examine the debates on ‘ethnography’ as an approach to researching the human social
life and experiences. Secondly, it touches on the human realm of the Orang Asli and
the Pribumi of Malaysia. The ethnographic data covers aspects on family and kinship,
economy, politics, belief system and oral tradition of the groups.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 577



Bacaan Asas
Baer, A., Endicott, K. et al. 2006. Orang Asli women in Malaysia: perceptions, situations
   and aspirations. COAC.
Helliwell, Christine. 2001. Never stand alone: a study of Borneo sociality. Borneo
   Research Council Monograph Series.
Jumper, R.D.L. 2001. Death waits in the ‘dark’: the Senoi Praaq, Malaysia’s killer elite.
   Westport, CT: Greenwood Press.
Nicholas, C. 2004. The Orang Asli and the contest for resources. Reprint. Copenhagen:
   IWGIA Document no. 95.
Wolcott, H. 2008. Ethnography: a way of seeing. Lanham MD: AltaMira Press




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8
                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai konsep, pendekatan dan kajian etnografi
  1.                                                        3     2     2     1     2     2     2           2
        dalam masyarakat Aslian di dunia
        Menguasai kemahiran teknikal dan cekap
  2.    berkomunikasi berkaitan etnografi sebagai suatu     2           2     3     3     2     2           2
        pendekatan kajian
        Berupaya mengupas secara individu dan kumpulan
  3.    isu etnografi masyarakat Aslian dan Pribumi         3     2     2           2     2     2           2
        Malaysia
        Mempunyai keprihatinan terhadap kerencaman dan
  4.    keunikan pengalaman dan kehidupan masyarakat        3     2     2           2     2     2           2
        Aslian dan Pribumi.
        Berupaya mendalami perdebatan dan perbincangan
  5.    tentang isu kawasan budaya Aslian dan Pribumi       3     2     2           2     2     2           1
        Malaysia
        Berkebolehan mengenalpasti dan mendalami
  6.    pelbagai masalah, ciri persamaan dan keunikan       3     2     2     2     2     2     2           2
        sosioekonomi masyarakat Aslian dan Pribumi
578 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                    PROGRAM GEOGRAFI
                        STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM GEOGRAFI
                                                                       TAHUN 1
Kursus         Semester 1                                       Jum.   Semester 2                                    Jum.   Semester   Jum.   Jumlah
                                                                Unit                                                 Unit   3          Unit
Universiti     ZZZT1033 Tamadun Islam dan Tamadun Asia           3     ZZZT1043 Hubungan Etnik                        3                         6
               Ko-kurikulum                                      3     Ko-kurikulum                                   3                         6
Fakulti (WF)   SKPD1023 Teknologi Maklumat untuk Sains Sosial    3     SKPD1013 Pengantar Sains Sosial                3                         6
               SKPD1053 Keterampilan Berbahasa dan               3     SKPD1033 Bahasa Inggeris untuk Sains Sosial    3                         6
               Berkomunikasi
Pusat (WP)     SKAP1013 Alam, Manusia dan Budaya                 3     SKAP1023 Prinsip Pengurusan Perniagaan         3                         6
Program (WM)   SKAG1013 Dinamika Persekitaran Global             3     SKAG1023 Rantau Asia Pasifik                   3                         6
               SKAG1233 Manusia dan Cabaran Global               3     SKAG1043 Biogeografi                           3                         6
Elektif (PB)                                                                                                                                    0
Jumlah Unit                                                     21                                                   21                0       42
                                                                                                                                                       Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 579
                         STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM GEOGRAFI
                                                                  TAHUN 2
Kursus         Semester 1                                 Jum.   Semester 2                                      Jum.   Semester 3   Jum.   Jumlah
                                                          Unit                                                   Unit                Unit
Universiti     PPU 3 (U2)                                  3     PPU 4 (U3)                                       3                           6
               Ko-kurikulum                                2                                                                                  2
Fakulti (WF)   SKPD1043 Pengantar Falsafah                 3     SKAP2064 Kaedah Penyelidikan                     4                           7
Pusat (WP)                                                                                                                                    3
Program (WM)   SKAG2053 Penduduk dan Perancangan Sumber    3     SKAG2033 Integrasi RS, GIS dan GPS               3                           6
               Manusia
               SKAG2133 Geomoforlogi Tropika               3     SKAG2083 Penilaian dan Pengurusan Sumber Alam    3                           6
                                                                 ATAU SKAG2163 Penilaian Impak Alam Sekitar
               SKAG2263 Teknik Dalam Geografi              3     SKAG2093 Kajian Atmosfera                        3                           3
Elektif (PB)   SKAG2123 Pengantar Kajian Bandar ATAU       3     SKAG2193 Geomorfologi Pinggir Pantai ATAU        3                           6
               SKAG2183 Asas Ekologi                             SKAG2273 Geografi Politik
                                                                                                                                                     580 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




Jumlah Unit                                               20                                                     19                  0       39
                          STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM GEOGRAFI
                                                                   TAHUN 3
Kursus                          Semester 1               Jum.                    Semester 2                   Jum.    Semester 3        Jum.   Jumlah
                                                         Unit                                                 Unit                      Unit
Universiti                                                                                                                                       0


Fakulti (WF)                                                                                                         SKAG3006             6      6
                                                                                                                     Latihan Industri


Pusat (WP)                                                                                                                                       0
Program (WM)   SKAG3063 Hidrologi Lembangan               3     SKAG3316 Latihan Ilmiah                        6                                 9
               SKAG3113 Pembangunan & Pengurusan Alam     3     SKAG3103 Geografi Ekonomi dan Dasar Awam       3                                 6
               Sekitar
               SKAG3293 Ekosistem Bandar                  3     SKAG3073 Pembangunan Pertanian dan Industri    3                                 6
                                                                Asas Tani
               SKAG3303 Perancangan Bandar dan Wilayah    3                                                                                      3
Elektif (PB)   Pilih 2 sahaja                                   SKAG3143 Perubahan Iklim ATAU                  3                                 6
                                                                SKAG3283 Penilaian Risiko dan Bencana Alam
               SKAG3153 Geografi Pengangkutan             3
               SKAG3173 Kajian Pelancongan                3
               SKAG3243 Pengurusan Sumber Air
               SKAG3253 Pengurusan Sisa Bersepadu
Jumlah Unit                                               18                                                  15                          6     39
                                                                                                                                                120
                                                                                                                                                        Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 581
582 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




HASIL PEMBELAJARAN

Selaras dengan garis panduan yang ditetapkan oleh Jabatan Pengurusan Institusi
Pengajian Tinggi, hasil pembelajaran (PO) program ini adalah untuk membolehkan
pelajar:


PO1    Menguasai ilmu Geografi.

PO2    Mempunyai tahap profesionalisme yang tinggi, nilai yang mulia, sikap dan
       tingkah laku yang beretika.

PO3    Mempunyai akauntabiliti sosial dan alam sekitar.

PO4    Menguasai kemahiran teknikal dalam bidang Geografi termasuk teknologi
       maklumat dan komunikasi.

PO5    Mempunyai kecekapan berkomunikasi dan berkebolehan bekerja secara
       berpasukan.

PO6    Berkemahiran memperolehi dan mengurus maklumat untuk penyelidikan serta
       pembelajaran sepanjang hayat.

PO7    Berfikiran kreatif, inovatif dan kritis.

PO8    Berkemahiran mengurus dan asas keusahawanan.

PO9    Berkemahiran memimpin.



Skala Tahap Pencapaian

1 = Memenuhi PO tanpa penilaian rasmi,
2 = Memenuhi separa PO dengan penilaian rasmi,
3 = Memenuhi sepenuh PO dengan penilaian rasmi
                                                    Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 583




Kursus Program
SKAG1013 Dinamika Persekitaran Global
Kursus ini terbahagi kepada tiga bahagian, iaitu kaji iklim, geomorfologi dan biogeografi.
Setiap bahagian akan dijelaskan tentang proses fizikal yang terlibat dan impaknya
terhadap alam sekitar.

This course is divided into three parts, that is climatology, geomorphology and
biogeography. Each part will explain the physical processes involved and their on
towards the environment.

Bacaan Asas
Christopherson, R.W. 2005. Geosystem. An introduction to physical geography. 6th Ed.
   New Jersey: Prentice Hall.
Christopherson, R.W. & Hobbs, G.L. 2007. Applied physical geography. Geosystems in
   the laboratory. 7th Ed. New Jersey: Prentice Hall.
De Blij, H.J., Muller, P.O. & Williams, R.S. 2003. Physical geography: the global
   environment . 3rd Ed. Oxford: Oxford University Press.
Harvey, L.D.D. 2000. Climate and global environmental change. London: Prentice
   Hall.
 McKnight, T.L. 2007. Physical geography. a landscape appreciation. 9th Ed. New
   Jersey: Prentice Hall
                                                              PO1

                                                                    PO2

                                                                          PO3

                                                                                PO4
                                                                                      PO5
                                                                                            PO6
                                                                                                  PO7
                                                                                                        PO8
                                                                                                              PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

  1.    Menjelaskan konsep dalam persekitaran fizikal         2     1     1     1     1     1     1
        Mengenal pasti proses-proses yang wujud dalam
  2.                                                          3     1     2     1     1     1     2
        persekitaran fizikal
        Menerangkan hubung kait antara proses-proses
  3.    dalam persekitaran fizikal yang mempengaruhi          3     1     2     1     1     1     2
        kedinamikannya
        Menulis laporan berdasarkan input data fizikal dari
  4.                                                          2     2     2     2     2     2     2           1
        kerja lapangan.
        Melukis input data fizikal secara kartografi
  5.                                                          2     1     1     2     2     1     2           1
        berkomputer
584 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAG1023 Rantau Asia Pasifik
Kursus ini membicarakan kebangkitan rantau Asia Pasifik dalam konteks potensinya
sebagai penyumbang utama kepada prospek kemunculan ‘Abad Pasifik’ .

This course discusses the rise of the Asia Pacific region within the context of its potentials
as the main contributor to the prospects of a ‘Pacific Century’.

Bacaan Asas
Backman, M. 2001. Asian eclipse: exposing the dark side of business in Asia. Singapore:
    John Wiley & Sons.
Kotler, P. & Kartaiaya, H. 2000. Repositioning Asia. Singapore: John Wiley & Sons
International Development Research Centre (IDRC) and Orbicom. 2008. Digital Review
    of Asia Pacific 2007/2008. Sage Publications: Delhi.
Jacobs, H.H., Le Vasseur, M.L., Kinsella, K. and Feldman, K. 2004. Asia and the Pacific:
    Geography/history/culture. Prentice Hall: New Jersey.
Shambaugh, D. 2005. Power shift: China and Asia’s new dynamics. University of
    California Press: California.
                                                          PO1

                                                                PO2

                                                                      PO3

                                                                            PO4
                                                                                  PO5
                                                                                        PO6
                                                                                              PO7
                                                                                                    PO8
                                                                                                          PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami konsep geografi kawasan baru dengan
  1.                                                      3     2     2     2     2     2     2     2     2
        mengaplikasikannya kepada rantau Asia Pasifik.
        Berupaya menganalisis isu dan cabaran semasa
  2.                                                      3     2     2     2     2     2     2     2     2
        yang dihadapi oleh rantau Asia Pasifik
        Berupaya menggunakan set data dari laman sawang
  3.                                                      3     2     2     2     2     2     2     2     2
        profil negara-negara




SKAG1043 Biogeografi
Kursus ini membincangkan bidang biogeografi, iaitu fitogeografi / zoogeografi serta
peranan faktor edafik dalam sesaran dan sebaran tumbuhan. Perkaitan setiap komponen
yang akan dijelaskan meliputi aspek fizikal dan kimia tanih di samping menerangkan
kedua-dua sistem taksonomi tumbuhan dan tanih.

This course discusses the dicipline of biogeography i.e. phytogeography / zoogeography
and the role of edaphic factors in plants succession and distribution. The relationships
between each component that will be discussed involves the physical and chemical
aspects of soil in addition to explanations on plants and soils taxonomies.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 585



Bacaan Asas
Christopherson, R.W. 2007. Geosystem: an introduction to physical geography. 6th Ed.
   New Jersey: Prentice Hall.
Christopherson, R.W. & Thomson, C.E. 2008. Applied physical geograph: geosystems
   in the laboratory (7th Ed.) New Jersey: Prentice Hall.
De Blij, H.J., Muller, P.O. & Williams, R.S. 2003. Physical geography: the global
   environment 3rd Ed. Oxford: Oxford University Press.
Harvey, L.D.D. 2000. Climate and global environmental change. London. Prentice
   Hall.
McKnight, T.L. 2007. Physical geography. A landscape appreciation. 9th Ed. New
   Jersey: Prentice Hall




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8
                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menjelaskan konsep, pentakrifan dan perkembangan
  1.                                                        3     1     2     2     2     1     1
        bidang biogeografi.
        Mengenal pasti pembahagian bidang biogeografi
  2.                                                        3     2     3     2     2     2     2
        dan perkara-perkara yang berkaitan dengannya
        Menerangkan hubung kait antara proses-proses
  3.                                                        3     2     3     2     2     2     2           1
        yang berlaku dalam biogeografi
        Mengaplikasi   pelbagai   konsep   dalam   kajian
  4.                                                        3     2     2     2     2     2     2           1
        biogeografi
        Menerangkan konsep serta pengkajian tanih dalam
  5.                                                        3     3     3     2     2     3     2           1
        biogeografi


SKAG1233 Manusia dan Cabaran Global
Kursus ini bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar tentang konsep ruang, masa dan
teori asas geografi manusia. Tumpuan juga diberikan terhadap perubahan persekitaran,
impak dan penyesuaian manusia terhadap cabaran global.

This course aims to impart an understanding of the basic concepts and theories of human
geography to the students. It also discusses the environmental transformation, impacts
and adaptations to global change.

Bacaan Asas
Jamaluddin Hj. Ahmad Damanhuri, Zulkurnai Awang & Sarojini Naidu (eds). 2003.
   Globalisation meeting future challenges. Kuala Lumpur: INTAN & PPTD.
Chia Lin Sien (pnyt.). 2003. Southeast Asia transformed a geography of change.
   Singapore: Institute of Southeast Asian Studies.
Noraini Othman & Sumit K. Mandal (epnyt.). 2000. Malaysia menangani globalisasi.
   Peserta atau mangsa?. Bangi: Penerbit UKM.
Knox, P. L. & Marston, S.A. 2007. Places and regions in global context: human
   geography. New Jersey: Prentice Hall.
Katiman Rostam. 2002. Prinsip asas persekitaran manusia. Bangi: Penerbit UKM.
586 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                        PO1

                                                              PO2

                                                                    PO3

                                                                          PO4
                                                                                PO5
                                                                                      PO6
                                                                                            PO7
                                                                                                  PO8
                                                                                                        PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami konsep asas geografi manusia dari
  1.                                                    3           1     1           1
        perspektif ruang, masa dan teori
        Memahami keadaan semasa kesan perubahan
  2.                                                    3           2     1     1     2     1           1
        cabaran global
        Menguasai teknik-teknik asas geografi manusia
  3.    dan menggunakan pendekatan geografi dalam       2           2     1     1     2     1           1
        membincangkan isu global



SKAG2033 Integrasi RS, GIS dan GPS
Kursus ini terbahagi kepada tiga bahagian, iaitu remote sensing (RS), geographical
information system (GIS) dan global positioning system (GPS). Kursus ini meliputi
teori dan konsep RS, GIS dan GPS sebagai teknologi pemetaan digital dan penekanan
adalah terhadap aspek pemetaan ruangan, mengurus data ruangan serta menentududukan
lokasi dalam ruang.

This course is divided into three parts: i.e. remote sensing (RS), geographical information
system (GIS) and global positioning system (GPS). This course covers theory and
concept of RS, GIS and GPS as a technology in digital mapping with a focus on spatial
mapping, spatial data management and positioning of spatial location.

Bacaan Asas
Charles Elachi & Jacob van Zyl. 2006. Introduction to the physics and techniques of
   remote sensing. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Hofmann-Wellenhof, B., Lichtenegger, H. and Collins, J. 2004. Global positioning
   system: theory and practice. New York: Springer-Verlag Wien.
Karen Steede-Terry. 2000. Integrating GIS and the global positioning system. Redlands:
   ESRI PRESS
Longley, P.A. Goodchild, M.F, David J. Maguire, and David W. Rhind. 2005.
   Geographical information systems and science. 2nd Ed. Chichester: John Wiley &
   Sons Ltd.
Sharifah Mastura, S.A. 1999. Pengenalan penderiaan jauh. Bangi: Jabatan Geografi
   UKM.
                                             Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 587




                                                       PO1

                                                             PO2

                                                                   PO3

                                                                         PO4
                                                                               PO5
                                                                                     PO6
                                                                                           PO7
                                                                                                 PO8
                                                                                                       PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

  1.    Tahu membaca imej satelit                      3     1     1     2     2     1     2     1
        Boleh menghasilkan peta tematik yang lengkap
  2.                                                   3     1     1     3     2     2     2     1     1
        daripada imej satelit
  3.    Tahu maksud GIS & fungsi GIS                   3     1     1     2     1     1     1
        Boleh menghasilkan paparan peta yang lengkap
  4.                                                   3     1     1     3     2     2     2     1     1
        daripada data vektor
        Tahu menggunakan GPS dalam menentukan
  5.                                                   2     1     1     2     1     1     1
        kedudukan ruangan


SKAG2053 Penduduk dan Perancangan Sumber Manusia
Kursus ini memberi tumpuan kepada dua bahagian berkaitan. Bahagian pertama bertujuan
mendedahkan pelajar kepada asas dan analisis kajian kependudukan yang merangkumi
aspek statik dan dinamik kependudukan seperti proses taburan, pertumbuhan dan
pergerakan penduduk. Bahagian kedua membincangkan aspek gunaan kependudukan
dalam konteks perancangan sosial dan sumber manusia.

This course focuses on two inter related parts. The first part will expose students to
the foundations in population research and its analysis which comprises the static and
dynamic aspects of the population such as population distribution, growth and mobility.
The second part of the course will discuss aspect of population within the context of
social planning and human resources.

Bacaan Asas
Lim Kum Chee. 2004. Pengurusan sumber manusia. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti
    Malaya.
Rahmah Ismail (pnyt) et al. 2007. Pembangunan sumber manusia dalam era K-economi.
    Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Supian Ali. et. al. 1997. Pembangunan sumber manusia di Malaysia. Bangi: Penerbit
    Universiti Kebangsaan Malaysia.
United Nations 2001. World populations monitoring. Population, environment and
    development. New York: United Nations Publication.
Woods. R., 1979. Population analysis in geography. London: Longman .
588 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8
                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar memahami     konsep   asas   dan   proses
 1.                                                         3     1     3     2     2     2     2
        kependudukan
        Berkemahiran mengukur dan menganalisis data
 2.                                                         3     1     3     3     2     2     2           2
        penduduk untuk tujuan perancangan sosial
        Memahami salingkaitan penduduk, sumber manusia
 3.                                                         3     1     3     2     2     2     2
        dan pembangunan
        Berkemahiran mengenalpasti dan menganalisis
        secara kritikal salingkaitan penduduk, sumber
 4.     manusia dan pembangunan serta mengaplikasikan       3     1     3     3     2     2     2     1
        pengetahuan     mereka     dalam    memahami
        pembangunan negara
        Pelajar sedar tentang kedudukan penduduk dalam
        pembangunan dan peri pentingnya modal insan
 5.                                                         3     1     3     2     2     2     2           2
        dalam menjayakan pembangunan masyarakat dan
        negara



SKAG2083 Penilaian dan Pengurusan Sumber Alam
Kursus ini menjelaskan kaitan antara ekosistem dengan pelbagai sumber alam yang
terdapat di dunia sama ada yang boleh atau tidak boleh diperbaharui. Tumpuan khusus
kursus ini diberikan kepada cara bagaimana manusia menilai dan mengurus sumber
alam terpilih dalam konteks pembangunan berterusan.

This course explains the relationship between the ecosystem and the various renewable
and nonrenewable natural resources of the world. Special emphasis will be given on
how man appraises and manages some selected natural resources within the context of
sustainable development.

Bacaan Asas
Campbell, B.M. & Sayer, J.A. (pnyt.) 2003. Integrated natural resource management:
   linking productivity, the environment and development. London: Oxford University
   Press.
Dolsak, N. & Ostrom, E. (pnyt.) 2003. The commons in the new millennium-challenges
   and adaptations, Boston, Mass: The MIT Press.
Elvert, A.W., Baker, D.C., & Bizzix, G. 2004. Integrated resource and environmental
   management: the human dimension. London: Oxford University Press.
Howitt, R. 2001. Rethinking resources management: justice,sustainability and
   indigeneous peoples. New York: Routledge.
Katiman Rostam & Asmah Ahmad. 2006. Penilaian dan pengurusan sumber alam.
   Bangi: Penerbit UKM.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 589




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8
                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menghuraikan dengan jelas konsep utama tentang
  1.                                                        3     2     3     1     2     2     2           1
        penilaian dan pengurusan sumber alam
        Menganalisis perangkaan yang relevan dengan
  2.                                                        3     3     3     1     3     2     2           1
        bekalan sumber alam
        Membincangkan trend perubahan serta kemajuan
        dalam penerokaan, penggunaan dan pengurusan
  3.                                                        3     3     3     1     3     2     2           1
        beberapa sumber alam terpilih dengan fokus kepada
        Malaysia
        Menilai dan membandingkan persamaan serta
        perbezaan antara penerokaan, penggunaan dan
  4.                                                        3     3     3     1     3     2     2           1
        pengurusan di negara maju dan keadaan di
        Malaysia
        Menghayati masalah keterancaman sumber alam di
  5.                                                        3     3     3     1     3     2     2           1
        Malaysia
        Boleh berkomunikasi dengan baik, bekerja sebagai
        satu kumpulan, beretika dan profesional, boleh
  6.                                                        3     3     3     1     3     2     2           1
        mengurus maklumat dan belajar sendiri serta
        mempunyai kesedaran alam sekitar yang tinggi




SKAG2093 Kajian Atmosfera
Kursus ini bertujuan memberi kefahaman dan pengetahuan kepada pelajar berkaitan
dengan teori, konsep dan proses-proses yang terdapat dalam disiplin kaji iklim. Di
samping itu, pelajar juga didedahkan kepada isu semasa yang berkaitan dengan perubahan
iklim global, pemanasan dunia dan kesannya terhadap iklim Malaysia.

This course attempts to impart an understanding and knowledge to the students with
regard the theories, concepts and processes that govern the discipline of climatology.
Students will also be exposed to current issues on global climate change, global warming
and its impacts on the climate in Malaysia.

Bacaan Asas
Christopherson, R.W. 1997. Geosystem. an introduction to physical geography. 3rd Ed.
   New Jersey: Prentice Hall.
Drake, F. 2000. Global warming. the science of climate change. London: Arnold.
Harvey, L.D.D. 2000. Climate and global environmental change. London: Prentice
   Hall.
Shaharuddin Ahmad. 2006. Meteorologi. Bangi: Penerbit UKM.
Shaharuddin Ahmad. 2001. Pengantar sains atmosfera. Bangi: Penerbit UKM.
590 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mampu menjelaskan dan memperolehi ilmu tentang
  1.                                                        2     1     1     1     1     1     2           1
        teori dan konsep dalam disiplin kaji iklim
        Mengaitkan antara teori dengan proses-proses yang
  2.                                                        3     2     2     1     2     2     2           1
        berlaku dalam atmosfera
        Berkebolehan membuat ramalan cuaca berasaskan
  3.                                                        3     2     2     2     2     2     3           1
        konsep yang dipelajari
        Menilai dan membandingkan persamaan serta
  4.    Dapat menjelaskan sebab dan kesan akibat daripada   3     2     3     3     2     2     3           1
        berlakunya perubahan iklim global




SKAG2123 Pengantar Kajian Bandar
Kursus ini adalah suatu pengakajian bersistematik tentang pola ruang bandar semasa
dengan tumpuan kepada negara membangun, khususnya Malaysia. Topik utama yang
akan dibincangkan termasuk pembandaran dalam era globalisasi, organisasi ruang
bandar dan peranan bandar dalam pembangunan negara.

This course is a systematic study of contemporary urban spatial patterns with special
reference to developing countries particularly Malaysia. Among important topics that
will be discussed are the urbanisation process in the era of globalisation, urban spatial
organisation and urban function in national development.

Bacaan Asas
Clark, D. 2003. Urban world/global city. London: Routledge
Hartshorn,D. 2000. Interpreting the city: an urban geography. New York: John Wiley
    & Son.c
Hubbard, P. 2006. City. London: Routledge.
Kim, Yeong-Hyun & Short, J.R. 2007. Cities and economies. London: Routledge.
Knox, P.L. & McCarthy, L.M. 2005. Urbanization: an introduction to urban geogra-
    phy. New Jersey: Prentice Hall Inc.
                                                 Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 591




                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8

                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar tahu dan boleh hurai dengan jelas konsep
 1.                                                        3     1     1     2     2     1     1           1
        utama sistem bandar
        Pelajar boleh menganalisis perangkaan tentang
 2.                                                        3     2           1     2     2     1           1
        pembandaran dan sistem bandar
        Pelajar mampu bincang trend perubahan ruang
 3.                                                        3     2     1     2     2     1     1           1
        bandar dengan fokus kepada Malaysia
        Pelajar boleh menilai dan membandingkan
 4.     persamaan serta perbezaan antara model ruang       3     1     1     1     2     1     1           1
        bandar dan keadaan sebenar: kes di Malaysia
        Pelajar boleh menerapkan formula asas serta
 5.     mengira dengan betul menggunakan teknik-teknik     3     1           1     2     2     1           1
        dalam geografi bandar




SKAG2133 Geomorfologi Tropika
Kursus ini menekankan proses geomorfologi dan faktor-faktor yang membentuk
pandang darat fizikal di kawasan tropika. Selain daripada teori dan konsep dalam
bidang geomorfologi tropika, pelajar juga didedahkan kepada kaedah mengukur dan
menganalisis kadar hakisan dan pemendapan.

This course focuses on geomorphologic processes and factors that form the tropical
landforms. Besides the theories and concepts of tropical geomorphology, students will
also be exposed to the techniques of measuring and analyzing erosion and deposition.

Bacaan Asas
Morgan, R.P.C. 2005. Soil erosion and conservation. USA: Blackwell Science Ltd.
Vidal Romani, J.R. & Twidale, C.R. 2005. Landforms and geology of granite terrains.
   London: Taylor and Francis.
Wirthmann A. & Busche, D. 2001. Geomorphology of the tropics. Germany: Springer-
   Verlag Berlin Heidelberg.
Bromhrad, E. & Bromhead, E.N. 2000. Stabilty of slopes. London: TF-Taylor.
Bland, W. & Rolls, D. 1998. Weathering: an introduction to the scientific principles.
   London: A. Hodder Arnold Publisher.
592 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

 1.     Memahami persekitaran iklim di zon tropika          3     1     2           1     1
        Menjelaskan proses luluhawa & hakisan tanih di
 2.                                                         3     1     2           1     1
        zon tropika
        Menjelaskan faktor utama yang mempengaruhi
 3.                                                         3     1     2           1     1
        keberkesanan hakisan tanih
 4.     Menjelaskan teori evolusi cerun                     3     1     2           1     1
        Menghasilkan laporan analisis tanih daripada segi
 5.                                                         2     1     1     2     2     2     2           2
        hakisan & luluhawa


SKAG2163 Penilaian Impak Alam Sekitar
Kursus ini memberi pengetahuan kepada pelajar tentang prinsip asas penilaian, prosedur
pengendalian dengan tumpuan khas kepada kaedah yang dipraktikkan di Malaysia.
Prosedur penilaian melibatkan kesemua komponen persekitaran fizikal, biologi dan
sosio-ekonomi. Proses penilaian yang diberikan termasuklah penilaian awal, meramal
dan mengkuantifikasi impak, mengenalpasti langkah tebatan dan pengurangan impak,
program pemonitoran dan pasca audit.

This course imparts knowledge on the basic principles of impact assessment, its
procedures with specific focus to the methodology practised in Malaysia. Assessment
procedures include physical, bilogical and socio-economic components. Assessment
process include preliminary assessment, impact prediction and quantification,
identification of mitigating measures and impact reduction, monitoring programme and
post-auditing.

Bacaan Asas
Barrow, C.J. 1997. Environmental and social impact assessment: An introduction.
    London: Arnold.
Barrow, C.J. 2000. Social impact assessment: an introduction. London: Arnold.
Hunt, D. & Johnson, C. 1995. Environmental management systems: principles and
    practice. London: McGraw-Hill.
Morris, P. & Therivel, R. 2001. Methods of environmental impact assessment. 2nd ed.
    Norwich: UCL Press.
Vanclay, F. & Bronstein, D.A. (pnyt.). 1995. Environmental and social impact assessment.
    Chichester: John Willey & Sons.
                                                     Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 593




                                                                PO1

                                                                      PO2

                                                                            PO3

                                                                                  PO4
                                                                                        PO5
                                                                                              PO6
                                                                                                    PO7
                                                                                                          PO8

                                                                                                                PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menguasai perkara asas dalam penilaian impak alam
  1.    sekitar seperti konsep, prinsip penilaian, proses dan   3     1     2     2     2     2     3     2     2
        prosedur penilaian impak
        Menguasai kaedah dan teknik dalam penilaian
  2.                                                            3     3     3     3     2     3     3     2     2
        impak
        Melakukan kerja pengumpulan, pemonitoran
  3.    dan pengauditan data bagi menghasilkan laporan          3     3     3     3     3     3     3     3     3
        penilaian impak alam sekitar
        Mengenalpasti hubungan antara impak dan
  4.    dikalangan impak serta menyediakan maklumat             3     3     3     3     3     3     3     3     3
        tentang garisdasar
        Menterjemahkan dan mensintesiskan pemahaman
  5.    terhadap alam sekitar, manusia dan pembangunan          3     3     3     3     3     3     3     3     3
        dalam laporan penilaian impak alam sekitar
        Melalui proses kerja lapangan dan penyediaan
        laporan, kursus ini mampu melahirkan pelajar
  6.    dengan realiti sebenar, menguji kepimpinan dan          3     3     3     3     3     3     3     3     3
        budaya kerja berpasukan serta berupaya membuat
        keputusan




SKAG2183 Asas Ekologi
Kursus ini merupakan pengenalan kepada bidang ekologi bagi pelajar yang berminat
untuk mendalami bidang pengurusan persekitaran dan juga biogeografi. Kursus ini
menjelaskan bagaimana disiplin ini bermula dan berkembang menerusi pengkajian
tokoh-tokoh awalnya. Pemahaman tentang ekosistem, ciri-cirinya, komponen kosistem,
kitaran biogeokimia dan faktor-faktor yang wujud dalam ekosistem serta masalah dan
mitigasi isu-isu alam sekitar juga akan dibincangkan

This is an introduction course in ecology for students who would like to further their
scope of studies in environmental management as well as biogeography. This course
illustrates how the discipline of ecology started and developed through the pioneers
in this field. The understanding of the ecosystem, its characteristics, components of
ecosystem, biogeochemical cycles and the factors that exist in the ecosystem as well as
problems and mitigation of environmental issues will also be discussed.
594 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Beeby, A. 2004. First ecology: ecological principles and environmental issues . 2nd
   edition. Oxford : Oxford University Press.
Chaplin III, F.S. Mooney, H.A., Chaplin, M.C. & Matson, P. 2002. Principles of ter-
   restrial ecosystem ecology. New York: Springer-Verlag.
Chapman, J.L. & Reiss, M.J. 2003. Ecology: principles and applications. Cambridge
   : Cambridge University Press.
Manoharachary, C. & Reddy, P.J. 2004. Principles in environmental studies. Hyder-
   abad : B.S. Publisher.
Smith, R.L. & Smith, T.M. 2005. Elements of ecology. New York : Benjamin-Cum-
   mings Pub. Co.




                                                        PO1

                                                              PO2

                                                                    PO3

                                                                          PO4
                                                                                PO5
                                                                                      PO6
                                                                                            PO7
                                                                                                  PO8

                                                                                                        PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

  1.    Pengenalan bidang ekologi                       3     1     2     1     1     2     1
  2.    Konsep dan definisi                             3     1     2     1     1     2     1
  3.    Perkembangan bidang ekologi                     3     2     1     1     1     2     1
  4.    Pendekatan mengkaji ekologi                     3     2     2     2     1     2     1
        Konsep ekosistem, ciri-ciri asas dan struktur
  5.                                                    3     2     2     2     2     2     1
        ekosistem
  6.    Tenaga dan edaran tenaga dalam ekosistem        3     1     2     2     2     2     1
  7.    Faktor-faktor persekitaran                      3     1     2     2     2     2     1
  8.    Kitaran biogeokimia                             3     2     2     2     2     2     1
  9.    Penilaian & pengurusan ekologi                  3     2     3     3     2     2     2     1




SKAG2193 Geomorfologi Pinggir Pantai
Kursus ini bertujuan memberi kefahaman kepada pelajar mengenai proses geomorfologi
di zon pinggir pantai yang mempengaruhi bentuk-bentuk bumi di zon tersebut. Pelajar
juga akan didedahkan kepada konsep bajet mendak pantai untuk memahami kuasi-
keseimbangan zon pinggir pantai.

This course aims to give the students an understanding of the geomorphologic processes
in coastal zone. Students will also be exposed to the concept of coastal mass budget to
understand the quasi-equilibrium of coastal zone.

Bacaan Asas
Bird, E. 2008. Coastal geomorphology: an introduction. Chichester: John Wiley &
   Sons.
Beatley, T., Brower, D & Schwab, A.K. 2002. An introduction to coastal zone
   management. Washington DC: Island Press.
                                                      Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 595



Woodroffe, C.D. 2003. Coasts: form, process and evolution. Cambridge University
   Press.
Haslett, S.K. 2008. Coastal systems. London:Routledge.
Davis, R. Jr. & Fitzgerald, D. 2004. Beaches and coasts. Malden: Blackwell Science
   Ltd.




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

 1.     Memahami sistem fizikal di zon pinggir pantai         3    1     1           1           1
        Mengenal pasti proses geomorfologi di zon pinggir
 2.     pantai yang mempengaruhi bentuk bumi di zon           3    1     2           1           1
        pinggir pantai
        Membincangkan teori perubahan aras laut-daratan
 3.     dalam membicarakan bentuk bumi di zon pinggir         3    1     1           1           1
        pantai
 4.     Membincangkan bajet mendak pinggir pantai             3    1     2           1           1
 5.     Analisis bahan mendak di zon pinggir pantai           2    1     2     2     2     2     2           2



SKAG2263 Teknik dalam Geografi
Kursus ini mendedahkan pelajar kepada teknik-teknik yang biasa digunakan dalam
geografi seperti ukuran kecenderugan memusat, perbandingan data, perkaitan
perhubungan dan peramalan. Selain itu, kaedah pemetaan berkomputer dan statistik
ruang dan peramalan akan diajar. Analisis data menggunakan perisian SPSS.

This course will expose students to the techniques commonly used in geography such as
measures of central tendency, data comparison, association, relationship and prediction.
The course will also teach elements of computerized cartography and spatial statistics.
Data analysis will utilize the SPSS software.

Bacaan Asas
Abdul Rahim Md. Nor, 2001: Statistik dalam sains social dengan aplikasi SPSS for
   Windows. Kuala Lumpur: McGraw Hill.
Davies, M. 2007. Doing a successful research project, using qualitative or quantitative
   methods. New York, Palgrave Macmillan.
Klass, G. 2008. Just plain data analysis: finding, presenting, and interpreting social
   science data,. New York: Rowman and Littlefield Publishers.
Punch, K.F. 2005. Introduction to social research: quantitative and qualitative
   approaches. London: Sage, 320 pp.
Sarantakos, S. 2007. Tool kit for quantitative data analysis using SPSS. New York:
   Palgrave Macmillan.
596 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami dan menganalisis teknik yang biasa
  1.    digunakan dalam menganalisis data dan maklumat       3     2     3     1     3     2     2
        geografi.
        Mengaplikasikan teknik statistik kuantitatif untuk
  2.    menghuraikan, menafsir dan mempersembahkan           3     2     3     1     2     2     2
        data
        Memanafaatkan ilmu supaya dapat diaplikasikan
  3.                                                         3     3     3     1     3     2     2
        dalam penulisan Latihan ilmiah dan penyelidikan.
        Menggunakan teknik statistik berkomputer melalui
        perisian tertentu yang akan memahirkan pelajar
  4.                                                         3     3     3     1     2     2     2
        menyelesaikan masalah dengan menggunakan data
        lapangan dengan mudah dan pantas.


SKAG2273 Geografi Politik
Kursus ini membincangkan interaksi politik dan fenomena geografi. Fokus kursus ini ialah
perubahan ke atas ruang dalam proses perkembangan politik semasa dan pelaksanaan
polisi awam di sesebuah negara.

This course discusses the interaction between politic and geographical phenomenon.
It focuses on spatial changes in current political development processes and the
implementation of public policy.

Bacaan Asas
Birkland, T.A. 2001. An Introduction to the policy process. New York:M.E. Sharpe.
Dunn, W.M. 2007. Public policy analysis: an introductory. 4th Ed. New York: Prentice
    Hall.
Fahrer, C. & Glassner, M.I. 2003. Political geography. New York: John Wiley &
    Sons.
Flint, C. & Taylor, P. 2007. Political geography: world-economy, nation-state and
    locality. 5th Ed. New York: Prentice Hall.
Jones, M. 2004. An introduction to political geography: space, place and politics.
    London: Routledge.
                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami makna atau definisi geografi politik dan
  1.    polisi awam dari aspek sejarah, pendekatan dan       3     1     1     1                 1           1
        mazhab
        Memahami dan dapat menghuraikan faktor
        yang menyebabkan pertelingkahan sempadan,
  2.                                                         3     1     2     1     1     1     2           2
        pola pengundian, hubungan polisi awam dengan
        persekitaran dan impak geopoliti
        Menguasai teknik analisis perlakuan pengundi,
  3.                                                         3     1     2     1     1     1     2           2
        polisi awam dan impak polisi
                                                    Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 597



SKAG3006 Latihan Industri/Kerjaya
Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar terhadap persekitaran kerja.
Pelajar akan terlibat sebagai PEKERJA organisasi dan memahami peranannya dalam
membantu mentadbir dan mengurus perjalanan organisasi. Sepanjang kursus ini pelajar
akan beroleh pengalaman dalam melaksana sesuatu projek, memikul tanggungjawab
kerja, mengenal pasti masalah dalam persekitaran kerja dan cara mengatasinya, dan
akhirnya berkemampuan untuk menghasilkan laporan dan membuat pembentangan dan
penulisan dengan berkesan.

This course aims to expose students to the working environment. Students will participate
in an organization as its STAFF member and will understand his/her responsibility in the
administration and management of the organization. Students will also gain experience
with regard organizing a project, assuming work responsibility, identifying work related
problems and solving them. At the end of the program, students should be able to produce
a report and deliver an effective presentation.
                                                               PO1

                                                                     PO2

                                                                           PO3

                                                                                 PO4
                                                                                       PO5
                                                                                             PO6
                                                                                                   PO7
                                                                                                         PO8

                                                                                                               PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar akan mendapat pendedahan terhadap alam
  1.                                                           1     3     3     3     3     3     3     3     3
        pekerjaan sebenar
        Pelajar boleh melihat perkaitan di antara teori yang
  2.                                                           3     3     3     3     3     3     3     3     3
        dipelajari dengan kerja praktikal
        Pelajar akan mendapat pengetahuan terhadap
  3.                                                           1     3     3     3     3     3     3     3     3
        tatacara organisasi dan etika di tempat kerja
        Pelajar mempunyai semangat kerja berpasukan dan
  4.                                                           3     3     3     3     3     3     3     3     3
        perhubungan baik sesama rakan/pekerja
        Pelajar mampu menyiap dan menyediakan satu
  5.    laporan setelah selesai melakukan praktikal di         2     3     3     3     2     3     3     3     3
        organisasi di tempatkan



SKAG3063 Hidrologi Lembangan
Kursus ini mendedahkan pelajar peringkat pertengahan kepada ilmu hidrologi secara
teori dan praktikal berkaitan sumber air dan kitarannya di dalam keadaan semulajadi.
Elemen proses dan tindakbalas akan dikaji di skala lembangan hingga ke sempadan muara
dan pinggir pantai. Melalui pendedahan tersebut, pelajar mampu menganalisis impak
pembangunan terhadap proses kitaran air.

This course exposes students theoretically and practically, to hydrological knowledge
on water resources and its cycle in natural state. Reactions and process elements will be
studied from catchment scale to estuary and coastal boundaries. Through this exposure,
students will be able to analyse the impacts of development on water cycle processes.
598 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Acreman, M. (ed). 2000. The hydrology of the UK. a study of change. Routledge;
   London.
Beven, K.J. 2000. Rainfall-runoff modelling. Chicester: John Wiley Publication.
DID 2000. Urban stormwater management manual for Malaysia. Department of
   Irrigation and Drainage. Malaysia: Kuala Lumpur.
Eamus, D. Hatton, T, Cook, P, Colvin, C. 2006. Ecohydrology: vegetation function,
   water and resource management. CSIRO PUBLISHING: Sydney.
Schultz, G. & Engman, E. (eds). 2000. Remote sensing in hydrology and water
   management. Springer Verlag: Berlin




                                                          PO1

                                                                PO2

                                                                      PO3

                                                                            PO4
                                                                                  PO5
                                                                                        PO6
                                                                                              PO7
                                                                                                    PO8

                                                                                                          PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Berkebolehan memperihalkan dengan jelas proses
 1.                                                       3     2     2     2     1     1     1           1
        kitaran air dan imbangan air
        Mampu menganalisis secara empirikal data hidro-
 2.                                                       3     3     3     3     2     1     1           1
        meteorologi dalam perspektif lembangan saliran
        Mampu membincangkan pengurusan lembangan
 3.                                                       3     3     3     3     2     2     1           1
        saliran secara holistik
        Berupaya menghurai aspek bekalan dan permintaan
 4.                                                       3     3     3     3     2     2     1           1
        air dalam skala lembangan
        Mampu mengaplikasikan secara optimum model
 5.                                                       3     3     3     3     2     2     2           1
        umum imbangan air
        Berupaya membincangkan proses dan interaksi
 6.                                                       3     3     3     3     2     3     2           1
        daratan dan pinggir pantai.
        Mampu mengendalikan peralatan ukur sungai
 7.     seperti meter alir, alat pengema kedalaman, GPS   3     3     3     3     3     2     2           1
        dan range finder secara optimum
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 599



SKAG3073 Pembangunan Pertanian dan Industri Asas Tani
Kursus ini membicarakan dinamika (faktor-faktor yang mempengaruhi) pembangunan
pertanian dan industri asas tani.

This course deals with the development dynamics of agriculture development and
agri-based industry .

Bacaan Asas
Karantininis, K. & Nilsson, J. (pnyt). 2007. Vertical markets and cooperative
    hierarchies: the role of cooperatives in the agri-food industry. Springer: Dordrecht,
    Netherlands.
Marsden, T. & Murdoch, J. (pnyt). 2006. Between the local and the global, confronting
    complexity in the contemporary agri-food sector. Elsevier Ltd: The Netherlands.
Mosher, A.T. 1966. Getting agriculture moving. New York: Pergamon.
Nik Hashim Mustafa & Fauzi Jani. 1995. Pembangunan pertanian lestari. Bangi:
    Penerbit UKM.
Pretty, J.N. 1996. Regenerating agriculture. London: Earthscan publications.
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami konsep pembangunan pertanian berjalin
  1.                                                        2     2     2     2     2     2     2     1     3
        pembangungan industri asas tani
        Menganalisis isu dan cabaran semasa yang dihadapi
  2.    negara dalam membangunkan pertanian dan industri    2     2     2     2     2     2     2     1     3
        asas tani
        Menggunakan set data dari laman sawang mengenai
  3.                                                        2     2     2     2     2     2     2     1     3
        pembangunan pertanian dan industri asas tani



SKAG3103 Geografi Ekonomi dan Dasar Awam
Kursus ini menjelaskan kaitan antara proses globalisasi dengan perubahan letakan
aktiviti ekonomi dunia serta implikasinya terhadap dasar pembangunan ekonomi negara
membangun dengan tumpuan khusus kepada Malaysia. Antara perkara yang diberi
tumpuan termasuklah transformasi sektor primer, pembangunan sektor sekunder dan
pemerkasaan sektor tertier khususnya perniagaan moden, perdagangan, pengangkutan
dan pelancongan.

This course explains the relationship between the process of globalisation and locational
changes of world economic activities and its implications on the policy of economic
development of developing countries with special reference to Malaysia. Focus of the
discussion will be on the transformation of primary, secondary and tertiary sectors,
particularly including business, commerce, transportion and tourism.
600 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Dicken, P. 2003. Global Shift: reshaping the Global Economy in the 21st Century (4th
    edition). New York: Guilford Press.
Rodrigue, J.P., Comtois, C. & Slack, B. 2006. The geography of transport systems.
    London: Routledge
Mackinnon, D. & Cumbers, A. 2007. An introduction to economic geography:
    globalization, uneven development and place. New Jersey: Prentive Hall.
Malaysia. 2006. Rancangan Malaysia Kesembilan 2006- 2010. Putrajaya: Percetakan
    Nasional Bhd.
Marshall, N. & Wood, P. 1995. Service and space. Essex: Longman Scientific &
    Technical.




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Dapat menghuraikan konsep utama dalam geografi
  1.                                                         3     2     3     1     2     2     2
        ekonomi dan dasar awam.
        Mampu menganalisis kaitan antara globalisasi
  2.    dan perubahan dasar ekonomi negara membangun         3     2     3     2     2     3     2
        khususnya Malaysia
        Berkemahiran mengira teknik asas geografi ekonomi
  3.    termasuk kadar pertumbuhan ekonomi, pekali Gini      3     2     2     2     2     2     2
        dan indeks lain yang berkaitan
        Menghayati peluang globalisasi ekonomi dan
        masalah yang ditimbulkannya selain boleh bekerja
  4.                                                         2     2     2     2     2     2     1
        secara berpasukan, beretika dan profesional, mampu
        mengurus maklumat dan belajar sendiri.




SKAG3113 Pembangunan dan Pengurusan Alam Sekitar
Kursus ini meliputi aspek pengurusan alam sekitar kesan daripada perubahan dan
pembangunan guna tanah. Penekanan akan diberikan terhadap kemahiran mengesan
perubahan guna tanah dan mengukur impaknya terhadap persekitaran. Kursus ini juga
menumpukan kepada perbincangan terhadap aspek pengurusan alam sekitar berlandaskan
konsep pembangunan berterusan.

This course covers aspects of environmental management and its impact due to land
use development and changes. Special focus will be given to skills on detecting land use
change as well as measuring environmental the impacts. This course will discuss the
environmental management aspect in line with sustainable development concept.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 601



Bacaan Asas
Aiken, S.R., Leigh, C.H., Leinbach, T.R and Moss, M.R. 1982. Development and
    environment in Peninsular Malaysia. Singapore: McGraw-Hill.
Barrow, C.J. 2006. 2nd ed. Environmental management for sustainable development.
    New York: Routledge.
Jamaluddin Md. Jahi (pnyt.). 2000. Pengurusan persekitaran di Malaysia: isu dan
    cabaran. Bangi: Pusat Pengajian Siswazah, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Meyer, W.B. & Turner II, B.L. 2002. Perspectives on land use and land cover changes.
    Cambridge: Cambridge University Press.
Randolph, J. 2004. Environmental land use planning and management. Washington:
    Island Press.




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami konsep pembangunan, perubahan
  1.                                                        3     2     3     2     1     2     2           1
        gunatanah dan pengurusan alam sekitar
  2.    Menghasilkan matriks perubahan gunatanah            3     2     3     3     3     2     2           3
        Mampu menjalankan ujikaji makmal yang berkait
  3.                                                        3     2     3     3     3     2     2           3
        dengan pengukuran kualiti air dan udara
        Mampu berbincang secara verbal dan bertulis corak
  4.                                                        3     2     3     3     3     2     2           2
        pembangunan berterusan

SKAG3143 Perubahan Iklim
Kursus ini mendedahkan kepada pelajar tentang latarbelakang berkenaan konsep
perubahan iklim masa lampau dan masa kini. Untuk mengetahui iklim akan datang dan
merancang serta mengambil langkah-langkah mengatasi masalah perubahan iklim akan
datang, kita perlu juga mengkaji dan memahami tentang iklim masa lampau yang telah
dialami oleh dunia sejak beribu tahun lalu.

The course will expose students to the underlying concepts of the past and present
climate change. In order to know future climate and to plan mitigation and adaptation
strategies, an understanding of what the climate was like in the last few thousand years
should also be studied

Bacaan Asas
Broecker, W.S. & Kunzig, R. 2008. What past climate changes reveal about the current
   threat – how to counter it. New York, Hill & Hill & Wang.
IPCC, 2007a. The physical science basis. Working Group I. Cambridge: Cambridge
   University Press.
IPCC, 2007b. Impacts, adaptation and vulnerability. Working Group II. Cambridge:
   Cambridge University Press.
IPCC, 2007c. Mitigation of climate change. Working Group III. Cambridge: Cambridge
   University Press.
Munasinghe, M. & Correl, R.W. 2008. Climate change. Washington, National Council
   For Science and Environment.
602 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                               PO1

                                                                     PO2

                                                                           PO3

                                                                                 PO4
                                                                                       PO5
                                                                                             PO6
                                                                                                   PO7
                                                                                                         PO8

                                                                                                               PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar memahami konsep asas perubahan iklim
  1.    yang disebabkan oleh faktor semula jadi dan aktiviti   2     2     3     2     1     3     2           2
        manusia.
        Memperkenalkan teori dan pengetahuan terkini
  2.                                                           3     2     3     1     3     2     3           2
        berkenaan perubahan iklim
        Pelajar memahami bagaimana pemanasan global
  3.                                                           3     2     3     2     3     2     2           2
        mempengaruhi iklim global dan setempat
        Pengetahuan dapat membekalkan pelajar terhadap
        langkah yang dapat mengadaptasi dan mengurangkan
  4.                                                           3     2     3     3     3     2     3           2
        impak perubahan iklim masa hadapan dalam
        kehidupan dan kerjaya




SKAG3153 Geografi Pengangkutan
Tumpuan kursus ini ialah terhadap soalan bagaimana pengangkutan, iaitu infrastruktur
memberi faedah kepada manusia melalui pengurangan geseran jarak akibat halangan
fizikal, masa perjalanan dan kos atau tambang. Kesan sosial aktiviti pengangkutan,
polis, dan perancangan pengangkutan bagi menjamin kelestarian kegiatan ekonomi,
peminimuman kesan alam sekitar yang tidak diingini, dan pengurangan jurang
ketersampaian di kalangan pengguna yang kurang mampu juga akan dibincangkan.

This course focusess on the question of how transportation,that is infrastructure benefits
the population through the reduction of distance resulting from the physical barriers,
travel time and cost or fare. Social impacts of transportation activities, policies
and transportation planning to ensure sustainable economic activities, minimum
environmental impacts and reduction of accessibility gap among the consumers will
also be discussed.

Bacaan Asas
Hanson, S. 2004. Urban Transportation. New York: Wiley.
Turton, B. 2000. Transport planning: a geographical approach. London: Ashgate.
Howard, D. & Rimmer, P.J. 2003. Cities, transport and communication: the integration
    of Southeast Asia since 1880. New York: Palgrave Macmillan.
Rietveld, P. et al. 1998. Is transport infrastructure effective? Transport infrastructure
    and accessibility: impacts on spaces. Berlin: Springer
Abd Rahim Md Nor. 2004. Transport for the underserved in Malaysia. Bangi: Penerbit
    UKM.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 603




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami pengangkutan darat, laut dan udara
  1.                                                        3     2     3     2     2     1     2     1     1
        daripada perspektif ilmu geografi
        Memahami dan menghurai perkaitan aktiviti
  2.    pengangkutan dengan perubahan ruang, dan faedah     3     3     2     2     2     2     2     1     1
        ekonomi dan sosial kegiatan pengangkutan
        Menghurai dan membincangkan impak kegiatan
  3.                                                        3     2     2     2     2     2     2     1     1
        terhadap alam sekitar
        Menghurai dan membincangkan impak sosial
  4.                                                        3     2     2     3     2     2     2     1     1
        kegiatan pengangkutan
        Memahami pengangkutan darat, laut dan udara
  5.                                                        3     3     3     2     2     2     2     1     1
        daripada perspektif ilmu geografi



SKAG3173 Kajian Pelancongan
Kursus ini memperkenalkan pelancongan sebagai aktiviti ekonomi yang paling penting
di dunia dan memberikan perhatian kepada definasi, model, teori dan perancangan
pembangunan pelancongan. Pembangunan pelancongan di Malaysia dan beberapa
negara lain akan ditekankan.

This course introduces tourism as the most important economic activity in the world. It
discusses several basic definitions, models, theories and tourism development planning.
Tourism development in Malaysia and several other countries will be examined.

Bacaan Asas
Mathieson, A. & Wall, G. 1989. Pelancongan: dampak ekonomi, fizikal dan sosial.
    Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kolb, B. 2006. Tourism marketing for cities and towns. London: Butterworth-
    Heinemann.
Goeldner, C.R. & Brent J.R. 2005. Tourism: principles, practices, philosophies. London:
    Wiley.
Nirpal Singh Dhaliwal, 2006. Tourism. New York: Vintage Books.
Mill, R.C. & Morrison, A. 2006. The Tourism system: an introductory text.
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menggunakan konsep dan teori dalam kajian
  1.                                                        3     2     2     2     1     2     1
        pelancongan bagi tujuan membuat analisis
        Tahu akan pentingnya pelancongan kepada ekonomi
  2.                                                        3     2     2     2     1     2     1
        dunia dan Malaysia
        Tahu akan impak pelancongan ke atas ekonomi,
        masyarakat dan alam sekitar, dan dengan itu bijak
  3.                                                        3     2     2     2     1     2     1
        menguruskan impak tersebut, terutama impak
        negetif
604 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAG3243 Pengurusan Sumber Air
Kursus ini membincangkan perspektif pengurusan sumber air bersepadu yang melibatkan
aspek pengurusan kawasan tadahan, sistem penawaran air dan pengagihan sumber
air. Pelajar akan didedahkan kepada konsep dan teori pengurusan sumber air, analisis
agregat permintaan dan penawaran air serta pengurusan sumber air bawah tanah dan
permukaan.

This course discusses an integrated water resources management perspective with
emphasis on water catchments management, water supply system and water resource
distribution. Students will be exposed to the concepts and theories on water supply
management, aggregate analysis on water supply and demand as well as ground water
and surface water resources management.


Bacaan Asas
Latiff, A., et al. 2001. Bukit Fraser – persekitaran fizikal, biologi dan sosio-ekonomi.
    Pusat Pengurusan Penyelidikan, UKM.
Brebbia, C.A., et al. 2001. Water resources management. WIT: Press Michigan.
Mohd. Razali Agus, Fashbir Noor Sidin. 2001. Perbandaran dan perancangan
    persekitaran. Utusan Publications & Distributors: Kuala Lumpur.
Strahler, A & Strahler, A. 2006. Introducing physical geography. New York: John Wiley
    and Sons.
Unwal, P.A. 2006. Planning and managing water resources. Nova Publishers: New
    York.
                                                         PO1

                                                               PO2

                                                                     PO3

                                                                           PO4
                                                                                 PO5
                                                                                       PO6
                                                                                             PO7
                                                                                                   PO8

                                                                                                         PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Membincangkan prinsip pengurusan sumber air
  1.                                                     3     2     3     2     2     2     1     1     1
        bersepadu
        Menghubungkait penawaran dan permintaan air di
  2.                                                     3     3     2     2     2     2     2     1     1
        sesuatu lembangan
        Mengaplikasikan secara optimum model umum
  3.                                                     3     3     2     2     2     2     2     1     1
        imbangan air
        Menghuraikan langkah-langkah pemeliharaan dan
  4.                                                     3     3     3     2     1     2     1     1     1
        pemuliharaan sumber air.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 605



SKAG3253 Pengurusan Sisa Bersepadu
Kursus ini bertujuan membincangkan proses penjanaan sisa buangan, teknologi untuk
rawatan dan pelupusan sisa buangan. Penekanan khusus diberikan kepada Pengurusan
Sisa Bersepadu (IWM) berasaskan Waste Hierarchy Approach: pengurangan peringkat
sumber, kitar semula/guna semula, kompos, insinerator dan tapak pelupusan

This course aims to discuss the process of waste generation, treatment technology and
waste disposal. The main focus will be on Integrated Waste Management (IWM) based on
Waste Hierarchy Approach: emphasis on waste reduction, recycling/re-use, incinerator
(Waste-To-Energy) and landfill.



Bacaan Asas
White, P.R., Franke, M. & Hindle, P. 1995. Integrated solid waste management: a
   lifecycle inventory. Aspen Publishers, Inc: New York
Kreith, F. 1994. Handbook of solid waste management. McGraw-Hill, Inc: New York
Tchobanoglous, G., Theisen, H. & Vigil, S. 1992. Integrated solid waste management :
   engineering principles and management issues. McGraw-Hill Book Company. New
   York
Wilson, D.C. 1981. Waste management: planning, evaluation, technologies. Oxford
   University Press: New York
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mengetahui definisi, konsep, proses dan prosedur
 1.                                                         3     2     3     2     2     2     2     2
        dalam pengurusan sisa bersepadu
        Memahami aplikasi pendekatan pengurusan sisa
 2.     bersepadu berasaskan waste hierarchy dalam          3     3     3     2     2     3     3     3     2
        pengurusan sisa
        Memahami proses pemulihan / rawatan: gas, tanih
 3.                                                         3     3     3     3     3     2     3     2
        dan air bawah tanah di tapak pelupusan
        Memahami pengurusan sisa berasaskan cara
 4.                                                         3     3     3     3     3     3     3     3     3
        perundangan, cara bukan perundangan dan teknikal
        Mampu berdepan dan berurusan dengan pihak
        kerajaan, PBT, pihak awam dan pihak berkaitan
 5.                                                         3     3     3     3     3     3     3     3     3
        (swasta) dalam proses membuat keputusan berkaitan
        isu sisa pepejal, cecair dan gas
        Mampu menjalankan ujikaji makmal yang berkaitan
 6.                                                         3     3     3     3     2     2
        dengan pengukuran kualiti air, udara dan bau
606 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAG3283 Penilaian Risiko dan Pengurusan Bencana Alam
Kursus ini menjelaskan pelbagai konsep penilaian risiko dan pengurusan bencana alam.
Pelbagai jenis penilaian risiko dan pengurusan bencana alam serta kaedah menganalisis
dan peramalan risiko akan juga diperjelaskan.

This course covers various concepts of risk evaluation and the management of natural
hazards. Types of risk evaluation and the management of natural hazards, its analysis
and risk prediction will be emphasized.


Bacaan Asas
Arnold, M., Chen, R.S. Deichmann, U., Diley, M., Lerner-Lam, A.L. Pullen, R.E,
     Trohanis, Z. 2006. Natural disaster hotspots case studies. World Bank Publications.
     Washington.
Flirt, J. 2003. Dam risk and safety analysis. New Jersey: McMillan Publishers.
Handmer, J. 2007. Flood hazard management. London. Routledge Publishers
                                                          PO1

                                                                PO2

                                                                      PO3

                                                                            PO4
                                                                                  PO5
                                                                                        PO6
                                                                                              PO7
                                                                                                    PO8

                                                                                                          PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menyatakan konsep pengurusan risiko dan bencana
  1.                                                      3     1     2     1     1     2     1
        alam
        Mampu menilai tahap risiko dan kebarangkalian
  2.                                                      3     2     2     1     2     2     2
        sesuatu bencana
        Berupaya menghuraikan jenis pengurusan risiko
  3.                                                      3     2     2     2     2     2     2
        dan bencana alam
        Mampu membezakan pengurusan bencana alam
  4.                                                      3     2     2     2     2     2     2
        dengan bencana antropogenik
                                                Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 607



SKAG3293 Ekosistem Bandar
Kursus ini mengandungi prinsip dan komponen asas ekosistem bandar. Penekanan akan
kepada terhadap saling kaitan antara persekitaran fizikal dan manusia, impak perubahan
persekitaran bandar serta bentuk pengurusan bagi pembangunan berterusan.

This course discusses the basic principles of urban ecosystem. Special focus will be given
on the interaction between human and physical environment and its impacts to urban
ecosystem. This course also highlights the urban management based on sustainable
development principle.



Bacaan Asas
Alberti, M. 2008. Advancer in urban ecology: integrating humans and ecological
    processes in urban ecosystems. N. Y: Springer.
Mackenzie, A. 2001. Ecology. Oxford: BIOS
Marzluf, M., Shulenberger, E., Endlicher, W. & Aberti, M. 2008. Urban ecology: an
    international perspective on the interaction between humans and nature. N. Y:
    Springer.
Robert, E. & Miller, G. L. 2000. Ecology. New York: Freeman & Co.
Tiezzi, E., Brebbia, C. A. & Uso, J. L. 2003. Ecosystems and sustainable development.
    Southamton: WIT Press.
                                                          PO1

                                                                PO2

                                                                      PO3

                                                                            PO4
                                                                                  PO5
                                                                                        PO6
                                                                                              PO7
                                                                                                    PO8

                                                                                                          PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami konsep dan prinsip asas ekosistem
  1.    bandar melibatkan salingkaitan antara komponen    3     2     2     1     1     2     2           2
        persekitaran manusia dan fizikal bandar.
        Memahami impak perubahan satu komponen bandar
  2.                                                      3     2     3     1     2     2     2           2
        dan kesannya dalam mempengaruhi komponen lain
        Merencana bentuk pengurusan persekitaran bandar
  3.                                                      3     2     3     1     2     2     2           2
        berasaskn kepada asas ekosistem
608 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAG3303 Perancangan Bandar dan Wilayah
Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar tentang konsep dan teori asas dalam
perancangan bandar dan pembangunan wilayah. Penekanan diberikan kepada isu
perancangan bandar dan proses ketakseimbangan pembangunan antara wilayah di
Malaysia dengan tumpuan kepada pelan struktur dan pelan tempatan bagi perancangan
bandar, serta dasar dan strategi kewilayahan bagi pembangunan negara.

This course introduces students to the basic concepts, theories and practice in urban
planning and regional development focusing on issues related to urban growth and
imbalance process of regional development in Malaysia. Special emphasis is given to
structure plan and local plan for urban planning, and on regional policies and strategies
for national development


Bacaan Asas
Ghani Salleh. 2000. Urbanisation and regional devepment in Malaysia. Kuala Lumpur:
    Utusan Publication and Distributors Sdn, Bhd.
Glasson, J. 1990. Pengenalan perancangan wilayah: konsep, teori dan amalan. Terj.
    Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Hall, P. 2007. Urban and regional planning. London: Taylor & Francis.
Katiman Rostam. 2001. Dasar dan strategi petempatan dalam pembangunan negara.
    Bangi: Penerbit UKM.
Levy, J.M. 2008. Contemporary urban planning. (8th edition) New Jersey: Prentice
    Hall.
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

 Bil.   Hasil pembelajaran                                                                                  PO9

        Mengetahui konsep asas perancangan bandar dan
  1.                                                        3     2     2     1     1     2     1
        wilayah
        Mengetahui teori dan teknik asas yang sesuai
  2.                                                        3     2     2     1     1     2     1
        digunakan dalam perancangan bandar dan wilayah.
        Mengaplikasikan konsep dan teori asas perancangan
  3.                                                        3     2     2     1     1     2     1
        bandar dan wilayah
        Mengetahui isu, sistem perancangan bandar
  4.    terutamanya tentang pelan struktur dan pelan        3     2     3     1     1     2     1
        tempatan
        Memahami isu, dasar, strategi dan amalan
  5.                                                        3     2     3     1     1     2     1
        perancangan bandar dan wilayah di Malaysia.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 609



SKAG3316 Latihan Ilmiah
Kursus ini merupakan latihan akademik untuk melaksanakan penyelidikan secara
individu. Pelajar akan beroleh pengetahuan dalam mengenal pasti isu geogafi dan kaedah
yang sesuai digunakan bagi sesuatu penyelidikan. Pelajar juga akan dipandu daripada
segi mengorganisasi data sehingga berjaya menghasilkan satu penulisan ilmiah. Sebagai
tambahan, setiap pelajar akan diminta menduduki sesi viva voce bagi menguji ketulenan
penyelidikan masing-masing.

This course is an academic axercise for students to conduct an independent research.
The student will gain knowledge, particularly, in identifying geographic issues and
appropriate methodology for the research. Students will be guided in organizing their
data and writing an academic paper. In addition, the students will be asked to sit for a
viva-voce session to examine the originality of their research.

Bacaan Asas
Babbie, E. 2000. The practice of social research. 9th edition. Belmont: Wadworth.
Babbie, E.R., Halley, F.S., & Jeanne, S. Zaino, J.S. 6th edition. 2007. Adventures in
   social research: data analysis using SPSS 14.0 and 15.0 for Windows. Pine Forge
   Press: Thousand Oaks, California.
Locke, L.F., Spirduso, W.W. & Silverman, S.J. 2000. Proposals that work: a guide for
   planning dissertation and grant proposals. Edisi Keempat, New Jersey: Prentice
   Hall.
Neuman, W. Lawrence. 2005. Social reasearch methods: qualitative and quantitative
   approaches. 6th. edition. Bostan: W.Lawrencde Neuman.
Yan, M. R. 2005. Esentials of research methods: a guide to social science research.
   Oxford: Blackwell Publishing
                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8

                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mengenal pasti isu geografi yang releven untuk
  1.                                                       3     3     2                 2
        dikaji
        Mengenal pasti dan berkebolehan dalam mengurus
  2.                                                       3     3     3     2           3     3
        dan mengulas bahan kepustakaan yang releven.
        Mengetahui dan mengaplikasi kaedah yang sesuai
  3.                                                       3     3     3     2     2     3     1
        untuk melaksanakan penyelidikan
        Berkebolehan menganalisis dan mentafsir data
  4.                                                       2     3     2     2           2     3
        secara kritis dan kreatif
  5.    Berkemahiran menulis secara akademik               3     3     2     2           2     3
        Berkemahiran mempersembahkan        data   dalam
  6.                                                       3     3     2     2           2     3
        bentuk jadual dan rajah
  7.    Merumus dan mensintesis secara holistik            3     3     2     2           2     3
        Berkebolehan berkomunikasi secara lisan dan tahu
  8.                                                       3     3     3     2           2     3
        menggunakan teknologi maklumat
        Mempunyai kesedaran tentang kepentingan alam
  9.    sekitar, akauntibiliti sosial dan beretika dalam   3     3     3     3     3     2     2           1
        melakukan penyelidikan.
610 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




        PROGRAM SAINS PEMBANGUNAN
               STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM SAINS PEMBANGUNAN
                                                                       TAHUN 1
Kursus         Semester 1                                       Jum.   Semester 2                                    Jum.   Semester 3   Jum.   Jumlah
                                                                Unit                                                 Unit                Unit
Universiti     ZZZT1033 Tamadun Islam dan Tamadun Asia           3     ZZZT1043 Hubungan Etnik                        3                           6
               Ko-kurikulum                                      3     Ko-kurikulum                                   3                           6
Fakulti (WF)   SKPD1023 Teknologi Maklumat untuk Sains Sosial    3     SKPD1013 Pengantar Sains Sosial                3                           6
               SKPD1053 Keterampilan Berbahasa dan               3     SKPD1033 Bahasa Inggeris untuk Sains Sosial    3                           6
               Berkomunikasi
Pusat (WP)     SKAP1013 Alam, Manusia dan Budaya                 3     SKAP1053 Prinsip Pengruusan Perniagaan         3                           6
Program (WM)   SKAD1263 Ekonomi dan Pembangunan                  3     SKAD1283 Falafah dan Teori Pembangunan         3                           6
               SKAD1273 Reruang dan Pembangunan                  3     SKAD1433 Komuniti dan Pembangunan              3                          63
Elektif (PB)                                                                                                                                      0
Jumlah Unit                                                      21                                                  21                  0       42
                                                                                                                                                         Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 611
               STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM SAINS PEMBANGUNAN
                                              TAHUN 2
Kursus         Semester 1                                Jum.   Semester 2                                 Jum.   Semester 3   Jum.   Jumlah
                                                         Unit                                              Unit                Unit

Universiti     PPU 3 (U2)                                 3     PPU 4 (U3)                                  3                           6
               Ko-kurikulum                               2                                                                             2
Fakulti (WF)   SKPD1043 Pengantar Falsafah                3     SKAP2064 Kaedah Penyelidikan                4                           7


Pusat (WP)                                                3                                                                             3
Program (WM)   SKAD2293 Perakaunan dan Kewangan           3     SKAD2323 Budaya, Politik dan Pembangunan    3                           6
               SKAD2303 Isu-Isu Pembangunan               3     SKAD2333 Demografi dan Pembangunan          3                           6
                                                                Modal Insan
               SKAD2313 Metodologi Penyelidikan Ilmu      3     SKAD2343 Urbanisasi dan Pembangunan         3                           3
               Pembangunan                                      Bandar
Elektif (PB)   SKAD2443 Pembangunan Produk Pelancongan    3     SKAD2353 Sistem Maklumat Pembangunan        3                           6
               ATAU Elektif lain                                ATAU Elektif lain
Jumlah Unit                                               20                                                19                 0        39
                                                                                                                                               612 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009
               STRUKTUR KURIKULUM PENGAJIAN SARJANAMUDA PROGRAM SAINS PEMBANGUNAN
                                                                    TAHUN 3
Kursus         Semester 1                                 Jum.   Semester 2                          Jum.   Semester 3         Jum.   Jumlah
                                                          Unit                                       Unit                      Unit
Universiti                                                                                                                              0


Fakulti (WF)                                                                                                SKAD3006             6      6
                                                                                                            Latihan Industri


Pusat (WP)                                                                                                                              0
Program (WM)   SKAD3363 Perancangan Bandar dan Wilayah     3     SKAD3476 Latihan Ilmiah              6                                 9
               SKAD3373 Pengurusan dan Penilaian Projek    3     SKAD3403 Etika, Perundangan dan      3                                 6
               Pembangunan                                       Pembangunan
               SKAD3383 Globalisasi dan Pembangunan        3     SKAD3413 Advokasi dan Pembangunan    3                                 6
               Negara                                            Berpenglibatan
               SKAD3393 Pembangunan Organisasi dan         3                                                                            3
               Kepimpinan
Elektif (PB)   SKAD3453 Pembangunan Pelancongan dan        3     SKAD3493 Gender dan Pembangunan      3                                 6
               Impak                                             ATAU
               SKAD3463 Pembangunan Lestari dan Kualiti    3     SKAD3423 Agama, Etnisiti dan
               Hidup                                             Pembangunan
Jumlah Unit                                                18                                        15                          6     39
                                                                                                                                       120
                                                                                                                                               Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 613
614 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Hasil Pembelajaran

Selaras dengan garis panduan yang ditetapkan oleh Jabatan Pengurusan Institusi
Pengajian Tinggi, hasil pembelajaran (PO) program ini adalah untuk membolehkan
pelajar:

PO1    Menguasai dan mengaplikasi teori, prinsip dan proses pembangunan secara
       pendekatan antar dan multi-disiplin;

PO2    Berkeupayaan menunjukkan tahap profesionalisme, nilai, integriti dan tingkah
       laku beretika yang tinggi;

PO3    Mengurus maklumat dengan cekap, berkecenderungan belajar sepanjang hayat
       dan prihatin alam sekitar;

PO4     Menguasai kemahiran teknikal berkaitan dengan pembangunan;

PO5    Menjadi pengurus, berupaya mengendalikan tugas serta membuat keputusan
       secara berpasukan;

PO6    Berkeyakinan diri, berkebolehan berwacana, fasih berkomunikasi secara lisan
       dan bertulis;

PO7    Berkebolehan menganalisis secara analitikal, kritis, saintifik dan kreatif
       mengenai isu-isu pembangunan;

PO8    Berdaya pasaran lokal dan global, yang berupaya mengaplikasikan ciri dan
       kehendak keusahawanan.

PO9     Berkemahiran memimpin


Matrik Hasil Pembelajaran

1 = Memenuhi PO tanpa penilaian rasmi,
2 = Memenuhi separa PO dengan penilaian rasmi,
3 = Memenuhi sepenuh PO dengan penilaian rasmi
                                                 Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 615




SKAD1263 Ekonomi dan Pembangunan
Kursus ini memberikan pendedahan kepada teori dan dasar pembangunan ekonomi.
Pendedahan terhadap tahap dan corak pembangunan ekonomi dunia yang merangkumi
negara maju, negara industri baru dan negara sedang membangun akan dipelajari. Fokus
perbincangan akan diteruskan kepada isu yang dihadapi oleh negara maju dan negara
sedang membangun terutamanya kestabilan pertumbuhan ekonomi, agihan pendapatan,
kemiskinan, inflasi, migrasi desa-bandar, perdagangan dan globalisasi serta impak
pembangunan terhadap ekosistem.

This course deals with the theories and economic development policies. The level and
patterns of world economic development in developed, newly industrializing countries
and less developed countries will be studied. The main topics of discussion encompass
the issues in less developed countries and developed countries: stabilization of economic
growth, income distrubution, poverty, inflation, rural-urban migration, trade and
globalization, and the impacts of economic development on the ecosystem.


Bacaan Asas
Todaro, M.P. 2008. Economic development. Boston: Addison-Wesley Publishing
    Company.
Todaro, M. & Smith, S.C. 2002. Economic development. Boston: Addison-Wesley
    Publishing Company.
Perkins, D.H., Radelet, S. & Lindauer, D.L. 2006. Economics of development. New
    York: W.W. Norton & Company.
Meier. G. M. & Rauch. J. E. . 2000. Leading issues in economic development. Oxford:
    Oxford University Press.
World Bank. 2006. World development report. Washington, D.C: The World Bank.
                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8

                                                                                                           PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mempamerkan kefahaman kritis terhadap teori
  1.    dan isu pembangunan ekonomi di Negara Sedang       3     1     2     1     1     2     2     1     1
        Membangun
        Berupaya     menggunakan     indikator-indikator
  2.    pembangunan ekonomi dalam menjelaskan corak        2     1     2     3     1     1     2     1     2
        dan tahap pembangunan sebuah negara.
        Berupaya menilai kesesuaian dasar-dasar dalam
  3.    menangani isu pembangunan ekonomi di Negara        2     2     3     1     3     2     3     1     3
        Sedang Membangun
616 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAD1273 Reruang dan Pembangunan
Kursus ini berhasrat meneliti hubungan ruang dan pembangunan dari perspektif reruang
dan perancangan. Proses pembangunan melibatkan hubungan ruang fizikal-persekitaran,
ruang sosial, ruang ekonomi-politik dan ruang budaya. Maka penelitian perspektif reruang
menawarkan pemahaman dan penjelasan proses material dan bukan-material tentang
fenomena pembangunan. Manakala perspektif perancangan menawarkan pendekatan
perancangan yang dapat digunakan dalam pelaksanaan pembangunan dalam dimensi
dan skala yang berbeza. Kursus ini menggunakan perspektif reruang dan perancangan
dalam meneliti dan meneroka struktur dan fungsi sistem pembangunan dalam pelbagai
dimensi dan skala/peringkat. Kursus ini berusaha mengaplikasikan beberapa perspektif
tersebut dalam meneliti dan meneroka proses dan isu pembangunan. Khususnya tumpuan
diberikan kepada cabaran pembangunan bandar dan luar bandar dari segi pembangunan
lestari, keboleh-hidupan, isu kecekapan serta pentafsiran landskap budaya. Huraian dalam
kursus ini akan menumpukan kepada wacana ruang dan perancangan pembangunan
yang mengambilkira konteks sejarah-budaya dan persekitaran tempatan.

This course attempts to examine the relationship between space and development from
a spatial and planning perspective. Development process entails spatial relations of
physical environment, social spaces, political-economic spaces and cultural spaces.
Thus the spatial perspective offers an understanding and explanation of the material
and non-material processes involved in the development phenomena. On the other hand,
the planning perspective offers a range of planning approaches useful in development
actions at various dimensions and scales. This course attempts to reconcile both the
spatial and planning perspective to examine and explore the structure and function of
development systems at various dimension and scales. Besides that this course utilizes
some of these perspectives by way of an application project in examining and exploring
the development processes and issues. Specifically, this course focuses on the urban
and rural development challenges amidst issues of sustainable development, livability,
efficiency and cultural landscape interpretation. The debates within this course will
give special attention to the discourse on spatial and development planning, taking
cognizance of the historical-cultural context and local environment.

Bacaan Asas
de Blij, H.J., Murphy, A.B. & Fouberg, E. 2006. Human geography: people, place, and
    culture. New York: John Wiley & Sons.
Jordan-Bychkov, T. G. & Mona Domosh,M. 2002. The human mosaic: a thematic
    introduction to cultural geography. New York: W. H. Freeman.
Knox, Paul L. & Marston, S.A. 2007. Places and regions in global context: human
    geography. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Jarvis, H., Pratt, A.C. & Cheng-Chong Wu, P. 2001. The secret life of cities: the social
    reproduction of everyday life. Harlow: Pearson Education Limited.
Holloway, S., Rice, S. & Valentine, G. (pnyt.) 2003. Key concepts in geography. Sage:
    London.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 617




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar memahami teori dan konsep ruang dalam
  1.                                                         3     2     1     1     1     2     1     1     1
        pembangunan
        Pelajar memahami perspektif reruang dan perspektif
  2.                                                         2     1     1     2     2     2     2     1     1
        perancangan dalam konteks pembangunan
        Pelajar dapat menggunakan perspektif reruang
        untuk menonjolkan kekurangan pendekatan
  3.                                                         2     2     1     3     2     2     3     1     1
        pembangunan sedia ada serta kritis dalam menilai
        polisi pembangunan
        Pelajar membezakan kegunaan metodologi
  4.    perspektif reruang dan perancangan dalam konteks     1     2     2     2     3     2     3     2     2
        dan skala pembangunan yang sesuai
        Pelajar dapat menganalisis hubung kait di antara
  5.    ruang, pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan         1     2     3     2     2     2     3     2     2
        sosial dari sudut pembangunan lestari.




SKAD1283 Falsafah dan Teori Pembangunan
Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada pelajar beberapa tokoh dan
idea falsafah serta pemikir-pemikir teori pembangunan untuk memahami masalah
pembangunan di negara membangun. Diskusi akan menumpukan kepada proses
kemunculan ilmu sains dan bukan sains yang berlaku secara dialektik dalam latar masa
zaman pertengahan dan modern hasil daripada interaksi wacana ilmu zaman-zaman
tersebut dengan wacana ilmu zaman purba. Kesinambungan diskusi seterusnya akan
menumpukan kepada pembentukan ilmu kolonial hasil interaksi pihak oksidental yang
berbekalkan epistemologi moden dengan pihak oriental yang tradisional.Tahap terakhir
diskusi akan membincangkan pula mengenai wacana ilmu pembangunan pascamoden
dan pascakolonial sebagai respon dan reaksi kepada falsafah dan teori pembangunan ilmu
kolonial yang berteraskan ilmu moden yang berasaskan rasional-saintifik. Tumpuan juga
akan diberi kepada analisis pembangunan dari segi aliran pascakolonial, modenisasi,
marxisme, pascamodenisasi, dan aliran tindakan pembangunan dan global. Falsafah
dan teori-teori pembangunan ini akan dibincangkan dengan meneliti pengalaman
pembangunan di beberapa negara sedang membangun.

The aim of this course is to introduce students to some of the key philosophical figures
and ideas as well as to expose them to key thinkers in development theories to facilitate
greater understanding of development problems experienced by developing countries.
The discussion will focus on the processes leading to the emergence of science and
non-science knowledge systems in a dialectic fashion between the medieval and modern
period interacting with knowledge discourses of the classical period. The discussion
continues with deliberation on the formation of colonial knowledge as a consequence
618 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



of interaction with occidentalist utilizing modern epistemology in contrast to the
traditional epistemology of the orientalist. The final part of the course will discuss
the postmodern and postcolonial development studies discourse as a response and
reaction to the prevalence of colonial knowledge in development theories utilizing
modernist epistemology based on rational-scientific method. Development analysis will
place greater emphasis on the following streams of thought: modernization, marxism,
postmodernization, postcolonial, development action and global stream. The various
development philosophies and theories will be discussed by examining the development
experience in selected developing countries.

Bacaan Asas
Wan Mohd Nor Wan Daud. 2005. Pembangunan di Malaysia: ke arah satu kefahaman
     baru yang lebih sempurna. Kuala Lumpur: Jabatan Akidah dan Pemikiran Islam,
     Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.
Hettne, B. 2001. Teori pembangunan dan tiga dunia. (Terj.). Jakarta: Penerbit PT
     Gramedia Pustaka Utama.
Gunnar. S. & Nils, G. 2001. A history of Western thought: from ancient Greece to the
     twentieth century. London: Routledge.
Roberts, J.T. & Hite,A. 2000. From modernization to globalization: Perspectives on
     devlopment and social change. Oxford: Blackwell.
Willis, K. 2005. Theories and practices of development. (Routledge Perspectives on
     Development). Oxon: Routledge.
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar dapat menjelaskan epistemologi yang
 1.                                                         2     3     1     1     2     3     2     2     1
        melahirkan ilmu sains sosial dan kemanusiaan
        Pelajar dapat menjelaskan epistemologi yang
 2.                                                         2     3     1     1     2     3     2     2     1
        melahirkan ilmu sains tulen
        Pelajar dapat merumuskan falsafah dan teori
        utama bagi menjelaskan masalah pembangunan,
 3.                                                         3     2     2     1     2     2     2     1     2
        andaian yang mendasarinya untuk merancang dan
        menghasilkan sesuatu pembangunan yang terbaik
        Melatih pelajar memahami kesesuaian sesuatu
 4.     falsafah dan teori dengan isu pembangunan masa      2     3     1     1     2     3     2     2     1
        kini
        Melatih pelajar membahas secara kritis kesesuaian
 5.     sesuatu falsafah dan teori dengan isu pembangunan   3     2     2     1     2     2     2     1     2
        masa kini
                                          Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 619



SKAD1433 Komuniti dan Pembangunan
Pembangunan yang dirancang untuk sesebuah komuniti bertujuan mengubah keadaan
hidup komuniti ke tahap lebih sejahtera. Dalam rancangan pembangunan, pihak
perancang mentafsir penambahbaikan kesejahteraan hidup berdasarkan perkara-
perkara yang dapat diukur seperti pendapatan, aset material, perlindungan fizikal,
tahap pendidikan dan kesihatan. Melalui penambahbaikan kuantitatif ini, perancang
percaya “komuniti miskin” dapat membebaskan diri daripada belenggu kemiskinan.
Namun, penekanan kuantitatif tidak mencukupi. Penambahbaikan modal insan dalam
kalangan komuniti miskin memerlukan pendekatan holistik dan hubungan sinergi
antara pihak-pihak berkepentingan. Justeru, kursus ini bertujuan untuk mendedahkan
pelajar kepada prinsip-prinsip pembangunan komuniti dan elemen-elemen penting yang
perlu diambil kira dalam usaha pembangunan komuniti agar kesejahteraan komuniti
sentiasa diutamakan dan dipertingkatkan. Perkara-perkara yang diberi perhatian dalam
kursus ini adalah: pemahaman konseptual tentang komuniti dan pembangunan; prinsip-
prinsip pembangunan komuniti; pembangunan komuniti berpenglibatan; kepentingan
penyelidikan dalam pembangunan komuniti; pembinaan kapasiti dan keperkasaan;
analisis dasar dan peranan pihak-pihak berkepentingan dalam pembangunan komuniti.

Development that is planned for a community aims to transform the existing living
conditions of the said community so as to achieve a higher level of well-being. In
development planning, planners usually approach the question of improvement of well-
being based on a variety of measurable or quantifiable components such as income,
material assets, physical safety, education level, and health. The planners hope that
the improvement of these quantitative components will free the “poor community”
from the chains of poverty. However, absolute emphasis on quantifiable components
is insufficient. Eradication of poverty needs to employ a holistic approach, which will
include capacity building in the context of human capital development, and involving a
synergistic relationship between the stakeholders. Hence, this course aims to introduce
to students basic principles of community development and important elements
that need to be considered when doing community development so as to ensure the
community’s well-being is prioritised and safeguarded. The course syllabus includes
conceptual understanding of community and development; principles of community
development; participatory community development; the significance of research in
community development; capacity development and empowerment; policy analysis and
stakeholders’ role in community development.
620 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Defilippis, J. & Saegert, S. (eds.) 2007. The community development reader. Oxon:
     Routledge.
Rubin, H.J. & Rubin I.S. 2007. Community organizing and development. 4th edition.
     Boston: Allyn & Bacon.
Green, G. P. & Haines, A. 2008. Asset building and community development. California:
     Sage Publications, Inc.
Mihailo, T. 2002. The community economic development handbook: strategies and tools
     to revitalize your neighborhood. St. Paul: Wilder Publishing Centre.
Alison Gilchrist, A. 2004. The well-connected community: a networking approach to
     community development. Bristol: The Policy Press.




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Kefahaman tentang perbincangan    konseptual
 1.     berkenaan epistemologi komuniti, negara dan         3     2     2     1     1     3     2     2     2
        pembangunan
        Berupaya membincangkan polemik teoritikal
        dan perspektif alternatif tentang kemunduran,
 2.                                                         3     2     2     1     2     3     3     2     2
        pembangunan dan implikasi terhadap kehidupan
        komuniti
        Membincangkan dasar, perancangan dan strategi
 3.     pembangunan serta dampak terhadap komuniti          3     3     2     2     3     3     3     2     2
        sebagai kelompok sasar program pembangunan
        Menghayati dan menelaah kes-kes empirikal tentang
        dampak dan intervensi pelbagai faktor luaran,
        antaranya, perindustrian, teknologi maklumat,
 4.                                                         3     3     3     2     3     3     3     2     3
        konsumerisme, dan globalisasi yang memberi kesan
        dan implikasi terhadap kelangsungan kehidupan
        komuniti




SKAD2293 Perakaunan dan Kewangan
Kursus ini bertujuan memperkenalkan konsep perakaunan dan pengurusan kewangan
yang perlu untuk membuat sesuatu perancangan, pengurusan dan pembuatan keputusan.
Topik-topik perbincangan merangkumi pengenalan kepada elemen aset, liabiliti, ekuiti
pemilik, pendapatan dan perbelanjaan, perakaunan perniagaan dan sektor awam, analisa
kewangan, belanjawan modal dan juga perbincangan isu-isu berkaitan perakaunan
dan kewangan dalam pembangunan. Pelajar perlu memahami konsep perakaunan dan
kewangan yang terlibat dalam perancangan dan proses membuat keputusan apabila
membincangkan isu pembangunan.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 621



This course introduces the concept of accounting and financial management for the
purpose of planning, managing and decision making. The topics of discussion comprises
the introduction to elements of assets, liabilities, owner equity, revenue and expenditure,
business and public accounting, financial analysis, capital budgeting and issues of
accounting and finance in development. Students need to understand accounting and
financial concepts in the planning, management and decision-making process involved
when discussing development issues.

Bacaan Asas
Gowthorpe, C. 2005. Business accounting and finance for non-specialist. 2nd Edition.
    London: Thomson Learning.
Dyson, J.R. 2004. Accounting for non-accounting students. London: Pearson Education
    Limited.
Bany Ariffin, Huson Joher Aliahmed, Junaina Muhammad & Abu Hassan. 2002. Guide
    to financial management. United States: Thomson Learning.
M. Fazilah Abdul Samad. 2000. Accounting for business decision (for non-specialist).
    2nd. Edition. Kuala Lumpur: Universiti Malaya Press.
Engku Ismail Engku Ali, Mohamad Sharofi Ismail, Syed Soffian Syed Ismail, Siti
    Zabedah Saidin & Zarifah Abdullah. 2006. Perakaunan sektor awam di Malaysia.
    Sintok: Penerbit Universiti Utara Malaysia.
                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mampu     menganalisis    maklumat-maklumat
  1.    kewangan organisasi bagi membantu pembuatan          3     3     1     3     3     2     2     3     1
        keputusan
        Mampu mengenal pasti elemen-elemen aset, liabiliti
  2.    dan ekuiti pemilik, perbelanjaan dan pendapatan      3     3     1     3     3     2     2     3     1
        bagi sesebuah organisasi
        Mampu membuat keputusan dan pertimbangan
  3.    strategik menggunakan petunjuk maklumat              3     3     1     3     3     2     2     3     3
        perakaunan dan kewangan
622 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAD2303 Isu Pembangunan
Kursus ini mengkaji isu-isu penting berhubung dengan pembangunan di negara-negara
membangun berpandukan teori-teori utama pembangunan. Kursus ini diharap akan
dapat membantu pelajar memahami dan seterusnya mengkaji masalah-masalah utama
dalam proses pembangunan di negara sedang membangun amnya dan Malaysia secara
khusus. Antara isu yang diliputi dalam kursus ini ialah kemiskinan dan pengagihan,
kualiti hidup, perkembangan teknologi maklumat dalam pembangunan, bandar-bandar
global; isu gender; pembangunan mapan, dampak krisis kewangan di rantau ini, proses
globalisasi dan ketaksamaan, persoalan etika dalam pembangunan dan isu moral serta
akhlak.

This course discusses important issues relating to development in developing countries
based on major development theories. The course aims to help students understand
and study important problems in the development process of developing countries in
general, and Malaysia in particular. Topics discussed in the course include poverty and
distribution, quality of life, the advancement of information technology in development,
global cities, gender issues, sustainable development, the impacts of the monetary
crisis in the region, globalisation and inequality, and ethics and morality issues in
development.

Bacaan Asas
Vinay Kumar Bhargava. 2006. Global issues for global citizens: an introduction to key
   development challenges. Washington: The World Bank.
Gerald M. Meier, James E. Rauch. 2000. Leading issues in economic development.
   Oxford: Oxford University Press.
Alain de Janvry, Ravi Kanbur . 2006. Poverty, inequality and development: essays in
   honor of Erik Thorbecke (Economic Studies in Inequality, Social Exclusion and
   Well-Being). New York: Springer Science+Business Media. Inc.
Thirwall, A. P. 2006. Growth and development: with special reference to developing
   economics. (8th edition). London: McMillan.
N. Brenner. 2006. The global cities reader. (Routledge Urban Reader Series). New
   York: Routledge.
                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar memahami isu-isu pembangunan semasa
  1.                                                         3     2     2     3     2     2     2     2     2
        yang dibincangkan
        Pelajar mampu mengaplikasikan teori dalam isu-isu
  2.                                                         3     3     3     3     3     3     3     2     2
        pembangunan semasa
        Pelajar berupaya membuat sintesis terhadap isu-isu
  3.                                                         3     3     3     3     3     3     3     2     2
        pembangunan semasa
                                             Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 623



SKAD2313 Metodologi Penyelidikan
Kursus ini memperkenalkan kaedah penyelidikan dalam konteks ilmu pembangunan
kepada pelajar sains pembangunan khususnya. Intipati kursus ini berkaitan dengan teori
dan praktis mengenai cara bagaimana membuat penyelidikan dalam ilmu pembangunan
secara saintifik. Orientasi kaedah penyelidikan yang ditekankan mengambil dua bentuk,
iaitu kaedah kuantitatif dan kualitatif. Kursus ini bermula dengan asas pengetahuan tentang
kepentingan membuat penyelidikan, dan manfaat penyelidikan untuk pembangunan
yang menyumbang kepada kesejahteraan dan kualiti hidup manusia, komuniti, negara
dan alam sekitar. Seterusnya, kursus ini memperkenalkan pelajar kepada perkara-perkara
utama dalam kaedah penyelidikan seperti bagaimana mengungkapkan permasalahan
dan isu penyelidikan, mereka bentuk orientasi penyelidikan, membina hipotesis
dan kerangka teoritis, mengenal pasti metod serta teknik pengumpulan data, serta
penganalisisan data, menginterpretasi data, dan menulis laporan penyelidikan. Pelajar
juga akan didedahkan kepada kes-kes tertentu tentang fenomena pembangunan. Pelajar
dijangkakan dapat menghasilkan satu karya dalam bentuk kertas cadangan penyelidikan
yang boleh memuatkan kaedah penyelidikan yang dipilih untuk meneliti satu isu atau
kes pembangunan yang pelajar kenalpasti.

This course introduces research methodology within the context of the knowledge of
development, and is especially designed for students of Development Science. The
subject matter of this course relates with the theory and practice of conducting research
on development using scientific methods. The orientation of this course includes both
the quantitative and qualitative methods. This course begins with an introduction on the
importance of conducting research, and the benefits of doing research in development
that will contribute towards improving the well-being and quality of life of all individuals
in the society, community, nation as well as the environment. The discussion will then
focus on several pertinent elements of research methodology, in particular, concerning
problems and issues of research, orientation of research design, construction of
hypotheses and theoretical framework, identification of methods and techniques of data
collection, data interpretation and data analysis, as well as writing research report.
Case studies concerning specific development issues will also be discussed with the
students. At the end of the course, students will be equipped with the knowledge and
skills to produce a research proposal on a development-related topic, outlining the
objectives, as well as methods of data collection and analysis.

Bacaan Asas
Laws, Sophie, et.al. 2003. Research for development: a practical guide. New Delhi:
   Vistaar Publications.
Babbie, E. 2001. The practice of social research. Belmont, California: Wadsworth.
Neuman, W. Laurence. 2005. Social research methods: qualitative and quantitative
   approaches. Boston: Allyn & Bacon. (6th. Edition)
Abdul Rahim Md. Nor. 2001. Statistik dalam sains sosial dengan aplikasi SPSS for
   windows. Kuala Lumpur: McGraw Hill.
John W. Creswell. 2003. Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods
   approaches. 2nd. Edition. London: Sage Publications Inc.
624 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                               PO1

                                                                     PO2

                                                                           PO3

                                                                                 PO4
                                                                                       PO5
                                                                                             PO6
                                                                                                   PO7
                                                                                                         PO8

                                                                                                               PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar dapat menghayati kepentingan membuat
  1.    penyelidikan dan manfaat penyelidikan untuk            2     2     2     1     1     3     2     2     2
        pembangunan.
        Memahami kaedah-kaedah penyelidikan dalam
        meneliti pembangunan dari segi teori dan praktis dan
  2.    berkeupayaan memahami isu-isu berbangkit dalam         3     2     2     2     2     3     3     2     2
        usaha menjalankan penyelidikan untuk mencapai
        pembangunan
        Berkemahiran menjalankan penyelidikan yang
  3.    bersesuaian dengan keadaan hidup sebenar               3     3     3     3     2     3     3     2     3
        komuniti
        Berkeupayaan menggunakan hasil-hasil penyelidikan
  4.    untuk merancang dasar/program pembangunan yang         3     3     3     3     3     3     3     2     3
        berfaedah kepada komuniti dan negara

SKAD2323 Budaya, Politik dan Pembangunan
Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pelajar kepada aspek budaya dan
politik dalam pembangunan dengan mendedahkan pelajar kepada beberapa teori
dan konsep asas mengenai pembangunan, budaya dan politik itu sendiri. Kursus ini
secara keseluruhannya akan meliputi juga beberapa aspek penting mengenai idea-idea
pembangunan seperti proses, perancangan, bentuk-bentuk pembangunan, pentadbiran
dan akauntabiliti, peranan kumpulan masyarakat sivil dan NGOs dalam pembangunan.
Pada akhir kursus, diharapkan pelajar dapat memahami peranan pemerintah dalam
ekonomi dan pembangunan, hubungan pemerintah dan pihak swasta serta dasar-dasar
pembangunan dalam budaya dan politik pembangunan, kedudukan kuasa dan bagaimana
perlunya memperkasakan rakyat dalam pembangunan dan seterusnya betapa pentingnya
demokrasi sebagai pra-syarat politik dalam pembangunan di beberapa negara sedang
membangun atau Dunia Ketiga.

This course aims to introduce to students aspects of culture and politics related to the
field of development. The course begins with an introduction to basic concepts and
theories on development, culture and politics. The discussion will then focus on several
important elements concerning the ideas of development such as process, planning,
forms of development, administration and accountability, and role of civil society and
NGOs in development. At the end of the course, it is hoped that students will be equipped
with an understanding of the interplay between the role of the State in economy and
development; the relationship between the State and the private sector, as well as
development policies in the context of the culture and politics of development; the
potency of power and how important it is to empower the general public or citizens
towards encouraging their active participation in the development process, and of the
importance of democracy as a political pre-requisite in development, especially in
developing countries or the Third World.
                                                 Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 625



Bacaan Asas
Dowa Norbu. 2007. Culture and the politics of third world nationalism. London:
   Routledge.
Howell, J & Mulligan, D. Eds. 2005. Gender and civil society: transcending boundaries.
   New York: Routledge.
Handelman, Howard. 2000. The challenge of third world development. Upper Saddle
   River, New Jersey: Prentice-Hall.
Consuelo Cruz. 2005. Political culture and institutional development in Costa Rica and
   Nicaragua: world making in the tropics. London: Cambridge University Press.
Ingehart, R & Welzel, C. 2005. Modernization, culture change and democracy: the
   human development sequence. Cambridge: Oxrord University Press.




                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8

                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami aspek-aspek budaya dan politik dalam
  1.                                                       3     3     2     1     3     3     3     1     2
        pembangunan.
        Memahami teori-teori pembangunan yang berkaitan
  2.                                                       3     3     3     3     3     3     3     3     3
        dengan budaya dan politik pembangunan.
        Berupaya menganalisis peranan pemerintah , NGO’s
  3.    dan masyarakat sivil dalam budaya dan politik      3     3     1     2     3     3     3     2     2
        pembangunan.

SKAD2333 Demografi dan Pembangunan Modal Insan
Kursus ini menghuraikan pertalian antara perubahan pada ciri-ciri dan struktur
kependudukan dengan proses pembangunan yang berlaku dalam sejarah masyarakat.
Ini akan memberi kesan kepada pembangunan ekonomi, sosial dan fizikal penduduk
yang menyebabkan berlakunya perubahan-perubahan terhadap peranan kerajaan,
masyarakat dan institusi kekeluargaan selari dengan arus pembangunan. Berlandaskan
pendekatan teoritis, kursus ini akan meneliti pembangunan penduduk di negara maju dan
membandingkannya dengan pencapaian pembangunan yang diterima oleh penduduk di
negara sedang membangun. Ekoran daripada ini akan memberi kesan nyata terhadap
pembangunan modal insan sesebuah negara. Oleh itu dalam menganalisis secara
analitikal peranan yang dimainkan oleh kerajaan untuk membangunkan modal insan,
perkara pokok yang menjadi hambatan kepada pembangunan perlu dikenalpasti agar
pembangunan seimbang dapat dicapai terutamanya di negara membangun. Merujuk
kepada peredaran masa dan ruang, perbincangan juga tertumpu kepada memahami strategi
yang diambil oleh negara sedang membangun untuk merancang dan melaksanakan
perancangan penduduk dalam mencapai pembangunan mapan.

This course discusses the relationship between changes of demographic characteristics
and structure with development processes that occur in the human history. This
relationship affects the economics, social and physical development which subsequently
lead to changes to the role of the state, society and family institutions. Based on
theoretical perspectives, this course will focus on the development of the population in
develop countries and comparing it with the development experienced by people in the
626 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



developing countries. This has direct impact on the development of the human capital
of any country. As such, through a critical analysis of the role of the state in developing
human capital a major constraint to balanced development can be identified. The course
will also focus on understanding the strategies the strategies taken by developing countries
to plan and implement population control to achieve sustainable development.


Bacaan Asas
Lutz, W., Sandersen, W. & Scherbov, S. 2004. The end of world population growth
   in the 21st century: new challenges for human capital formation and sustainable
   development. (Population and Sustainable Development Series). London: Earthscan
   Publications Ltd.
Richard A. Swanson, R. A. & Elwood F. Holton III. 2001. Foundations of human
   resource development. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers Inc.
Chris Rowley, C. 2000. Globalization and labour in the Asia Pacific (Studies in Asia
   Pacific Business). London: Franck Cass Publishers.
Massey, D. S. & Taylor, J.E. 2004. International migration: prospects and policies in
   a global market (International Studies in Demography). Oxford: Oxford University
   Press.
John C. Caldwell, J.C., B.K. Caldwell, B.K.,       P. Caldwell, P., McDonald, P.F.
   & Schindlmayr, T. 2006. Demographic transition theory. The Netherlands:
   Springer.
                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Mengaplikasikan teori-teori    demografi    dalam
  1.                                                         3     3     3     2     2     3     3     1     2
        struktur masyarakat.
        Menganalisis secara kritikal implikasi dasar-dasar
  2.                                                         3     3     3     3     2     3     3     2     3
        kependudukan terhadap pembangunan modal insan.
        Memahami realiti kehidupan manusia hasil daripada
  3.                                                         3     3     3     3     3     3     3     3     3
        penyelidikan di lapangan.


SKAD2343 Urbanisasi dan Pembangunan Bandar
Kursus ini bertujuan memperkenalkan konsep-konsep asas pembandaran serta sejarah
proses pembandaran, iaitu daripada segi sejarah pembentukan sistem bandar kuno
sehinggalah ke zaman kontemporari. Perbincangan meliputi Revolusi Perindustrian di
Eropah yang sering diibaratkan sebagai titik pemisah di antara sifat-sifat pembandaran
tradisional dengan pembandaran moden. Kursus ini juga memberi tumpuan kepada
perbincangan teori-teori urbanisasi dan pembangunan bandar, pemerhatian empirikal
mengenai pola, aras dan tempo pembandaran secara global dan juga mengenai pola
pembandaran di NSM. Isu-isu semasa yang berhubung kait dengan kesan pembandaran
terhadap sistem sosial masyarakat turut diberikan perhatian, terutama di NSM, termasuk
di Malaysia.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 627



This course aims to introduce the fundamental concepts of urbanization and history
of urbanization processes, from the history of ancient city structure system to the
contemporary cities. Discussion will include the Industrial Revolution in Europe
which is often regarded as the turning point between traditional urbanization and
modern urbanization. This course also focuses on theories of urbanization and urban
development, empirical observation of pattern, level and tempo of urbanization at
global level, as well as the pattern of urbanization in developing countries. The current
issues related to the impact of urbanization on the social system of society is also given
attention, especially in developing countries, including Malaysia.

Bacaan Asas
Taylor, P. (ed.). 2006. Cities in globalization: practices, policies and theories. UK:
   Routlege.
Brenner. N. 2006. The global cities reader. (Routledge Urban Reader Series). Oxon:
   Routledge
Knox. P. L. & McCarthy. L. M. 2005. Urbanization: an introduction to urban geography.
   2nd. Edition. UK: Prentice-Hall.
Wheeler, S. & Beatley, T. (eds.). 2004. The sustainable urban development reader
   (The Routledge Urban Reader Series). London: Routledge
Sassen, S. 2006. Cities in a world economy. (Sociology for a New Century Series).
   3rd. Edition. Thousand Oaks, California: Sage Publications Inc.
                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menghasilkan pelajar yang boleh menganalisis
  1.    isu pembangunan bandar semasa dengan                 2     3     2     3     3     3     3     3     3
        mengaplikasikan teori-teori urbanisasi
        Menghasilkan seorang pelajar yang memahami
  2.    bagaimana proses dan gerakuasa globalisasi           2     2     3     2     2     3     2     2     2
        mempengaruhi pembangunan bandar.
        Menghasilkan seorang pelajar yang berupaya
  3.    menganalisis secara kritikal implikasi pembangunan   3     2     3     3     3     3     3     2     2
        bandar terhadap masyarakat.
        Menghasilkan seorang pelajar yang memahami
        hubungkait antara teori urbanisasi dan realiti
  4.                                                         3     3     3     3     3     3     3     3     3
        pembangunan bandar hasil daripada penyelidikan
        lapangan
        Menghasilkan seorang pelajar yang boleh
        mengaplikasikan      pengetahuan   ICT   dalam
  5.                                                         3     3     3     3     3     3     3     3     3
        melaporkan hasil penyelidikan seperti pembinaan
        blog penyelidikan atau video dokumentasi
628 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAD2353 Sistem Maklumat Pembangunan
Kursus ini mendekati persoalan sistem maklumat pembangunan secara komprehensif.
Bermakna kursus ini menekankan teori dan konsep sistem maklumat pembangunan
yang kemudiannya dipraktiskan melalui latihan praktikal pembentukan sebuah sistem
maklumat pembangunan. Pelajar akan didedahkan kepada komponen utama sistem
tersebut, termasuk sistem maklumat geografi dan penderiaan jarak jauh. Pelajar
kemudiannya akan membincangkan implikasi sesebuah sistem terhadap masyarakat dan
alam sekitar.

This course approaches development information system comprehensively. It includes
an emphasis on theories and concepts of development information system and applied
through a practical hands-on exercise in developing a system. Students are introduced
to the main components of the system, including GIS and remote sensing. Students will
then discuss the implication of such a system on society and environment.

Bacaan Asas
Kang-Tsung Chang. 2007. Introduction to geographic information systems. McGraw
   Hill Higher Education.
Abdul Samad Hadi, et al. 2007. Roundtable dialogue no. 15: modeling local urban
   sustainability: developing a conceptual framework for sustainable development.
   Bangi: LESTARI, UKM.
Goodchild, M.F. & Janelle, D. G. 2004. Spatially integrated social science. New
   York: Oxford
University Press.
Okabe, A. (ed), 2006. GIS-based studies in humanities and social sciences. Boca Raton:
   CRC Press.
Parker, R. N. & Asencio, E. K. 2008. GIS and spatial analysis for the social sciences:
   coding, mapping, and modeling. New York: Routledge.
                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8

                                                                                                           PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Para pelajar memahami latar konsep dan sejarah
 1.                                                        3     3      -    3     1     1      -     -     -
        perkembangan sistem maklumat geografi (GIS)
        Para pelajar berpeluang menggunakan GIS dalam
 2.                                                         -     -     -     -     -     -    3     3     3
        proses membuat keputusan
        Para pelajar berupaya memahirkan diri dengan
 3.     penggunaan sistem maklumat geografi untuk tujuan   3     3     3     3     1     1      -     -     -
        pembentukan sistem sokongan keputusan
                                           Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 629



SKAD2443 Pembangunan Produk Pelancongan
Pembangunan produk pelancongan merupakan salah satu faktor utama memperkasakan
industri pelancongan di sesebuah negara. Peluang untuk mengetahui asas-asas
pembangunan produk, selain memberi faedah kepada pelancong, juga merangsang kerjaya
sebagai usahawan dalam pelancongan. Sehubungan itu, kursus ini bertujuan memberi
kefahaman terhadap asas-asas pembangunan produk untuk kedua-dua manfaat tersebut.
Pelajar akan mendalami proses pembangunan produk bermula daripada pengenalpastian
dan perancangan sumber pelancongan serta cara mempromosi dan memasarkan produk
pelancongan berasaskan keperluan dan perspektif pelancong. Berasaskan produk
pelancongan terfokus, pelajar dilatih cara menilai sesebuah produk pelancongan itu dari
perspektif pelancong, pengusaha, kerajaan dan pihak berkepentingan yang lain. Antara
produk terfokus ialah produk alam semulajadi, produk budaya, homestay, produk
sejarah dan warisan, produk acara dan taman bertema serta produk percutian famili.
Pada akhir kursus ini, pelajar berpeluang menghasilkan cadangan untuk merekabentuk
sebuah produk pelancongan.

Tourism product development is one of the main empowering factors of a country’s
tourism industry. The opportunity to know the basic principles of product development
as well as the benefits accrued - to tourists, operators, government and enterpreneurs
themselves - will motivate an individu towards developing his/her career as a tourism
enterpreneur. This course aims to introduce to students basic principles related with the
development of tourism products. Students will have the opportunity to enhance their
understanding of the intricacies of product development, beginning with identifying and
planning of tourism resources, and ways to promote and market the tourism products
that have been developed, so as to meet the needs, expectations and motivations of the
tourists. Based on specific tourism products, students will be taught on how to assess a
certain tourism product in accordance with the perspectives of the tourists, operators,
government and other stakeholders. Among the tourism products that will form the context
of discussion are nature-related products, cultural products, homestays, historical and
heritage products, events-related products, theme parks, and family vacation products.
At the end of the course, students will have the opportunity to produce a proposal on
developing a tourism product of their choice.

Bacaan Asas
Middleton V, 2001. Marketing in travel and tourism. Butterworth: Heinemann.
Walder, B, Weiermair, K & Perez, S. 2006. Innovation and product development in
   tourism: creating sustainable competitive advantage. London: McGraw Hill.
Crouch, G., & Brent-Ritchie, J. 2003. The competitive destination: a sustainable tourism
   perspective. Cambridge: CABI Publishing.
Mill, Robert C. & Morrison, Alastair M. 2002. The tourism system: an introductory
   text. Denver: Kendall/Hunt Publishing Company.
Yahaya Ibrahim, Sulong Mohamad dan Habibah Ahmad. 2008. Pelancongan Malaysia:
   Isu pembangunan, budaya, komuniti dan persetempatan. Sintok: Penerbit Universiti
   Utara.
630 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                        PO1

                                                              PO2

                                                                    PO3

                                                                          PO4
                                                                                PO5
                                                                                      PO6
                                                                                            PO7
                                                                                                  PO8

                                                                                                        PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami asas-asas pembangunan produk yang
  1.    diperlukan untuk membangunkan premis atau       2     1     1     2     1     2     2     2     1
        produk pelancongan
        Menghurai dan membincangkan        komponen
        pembangunan produk berasaskan perspektif
  2.                                                    2     2     3     2     3     3     2     2     3
        pelancong, pengusaha dan pihak berkepentingan
        lain secara holistik.
        Membuat penilaian kritis terhadap pembangunan
  3.                                                    3     2     2     3     2     3     3     2     2
        produk pelancongan berasaskan tema terfokus.
        Membuat penilaian kritis terhadap pembangunan
  4.                                                    3     3     3     3     3     3     3     2     2
        produk pelancongan berasaskan tema terfokus.




SKAD3006 Latihan Industri/Kerjaya
Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pelajar kepada budaya kerja dalam konteks
wacana dan persekitaran tempat kerja. Di antara unsur-unsur pembelajaran yang
ditekankan termasuklah:
i. mendengar dan turut serta dalam perbincangan idea sesuatu pelan/projek/kes yang
     dikendalikan oleh organisasi,
ii. berkemahiran untuk mengenal pasti isu dan mengungkapkannya dalam konteks
     wacana ilmu sains sosial,
iii. berupaya mengolah maklumat yang diperoleh daripada pihak organisasi dan
     membahaskannya secara kritis dalam konteks pelan/projek/kes,
iv. mempunyai kemahiran berkomunikasi yang berkesan dalam menangani masalah
     yang timbul di kawasan yang ditempatkan.

This course aims to introduce students with the real working environment. The elements
that will be emphasized are:
i. the ability to listen and participate in the discussion regarding any projects/cases/
     plans that are managed by the organization.
ii. the ability to identify issues and problems and express them in the social sciences
     discourse.
iii. the ability to render data and information given by the organization and discuss
     them in-depth as per project/case/plan.
iv. the ability to have effective communication in order to manage problems that arise
     within allocated workplace.
                                                   Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 631



Bacaan Asas
Ciulla, J.B.dan Burns J.M. 2004. Ethics, the heart of leadership. 2nd. Edition. Wesport:
    Greenwood Publishing Group.
Gardner, H., Csikszentmihalyi, M. & Damon, W. 2001. Good work: when excellence
    and ethics meet. New York: Basic Book.
Goodwin, B. 2000. Ethics at work. London: Kluwer Academic Publisher.
Steingold, S. F. & Schroeder, A. 2007. The employer’s legal handbook. Berkeley:
    Nolo.
Chmiel, N. (ed.). 2000. Introduction to work and organizational psychology: a
    European perspective. Oxford: Blackwell Publishing.




                                                             PO1

                                                                   PO2

                                                                         PO3

                                                                               PO4
                                                                                     PO5
                                                                                           PO6
                                                                                                 PO7
                                                                                                       PO8

                                                                                                             PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar akan mendapat pendedahan terhadap tatacara
  1.                                                         2     3     3     2     2     3     2     2     2
        organisasi dan etika di tempat kerja
        Pelajar berupaya mengaplikasikan pelan/projek/
  2.    kes yang dipilih di organisasi di mana mereka di     3     3     3     3     2     3     2     3     2
        tempatkan.
        Mendedahkan pelajar kepada lingkungan budaya
  3.    kerja dan pembelajaran yang berlangsung dalam        3     3     2     3     2     3     3     3     3
        konteks wacana



SKAD3476 Latihan Ilmiah
Kursus ini merupakan satu latihan akademik bagi membolehkan pelajar menjalankan
penyelidikan secara individu. Meskipun begitu, pelajar akan diselia oleh seorang
pensyarah bagi mempastikan penyelidikan yang dilakukan menepati keperluan program
pengajian. Penyelidikan ini meliputi beberapa aspek, iaitu pengenalpastian persoalan
kajian, kajian literatur, metodologi, dan kajian ke atas satu isu pembangunan yang
berasaskan sumber maklumat sekunder atau primer atau kedua-duanya. Di akhir tempoh
latihan ilmiah, pelajar dikehendaki menduduki sesi viva-voce bagi menguji keaslian dan
kefahaman pelajar tentang penyelidikan yang dijalankan.

This course is an academic exercise for students to conduct an independent research.
However, students will be supervised by lecturers to ensure the research fulfil the
program’s requirement. The research covers several aspects, i.e., identifying research
question, literature review, methodology, and empirical studies on developmental issues
which are based on either primary or secondary data or both. At the end of the semester,
students are required to sit for the viva-voce to examine the originality of the research
work.
632 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Bacaan Asas
Ranjit Kumar. 2005. Research methodology: a step-by-step guide for beginners. 2nd.
    Edition. London: Sage Publications Ltd.
Creswell. J. W. 2008. Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods
    approaches.3th Edition. Thousand Oaks, California: Sage Publications, Inc.
Yan Piaw Chua. 2005. Kaedah penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill Malaysia.
Earl Robert Babbie, E. R., Halley, F. S. & Zaino, J. S. 2007. Adventures in social
    research: data analysis using SPSS 14.0 and 15.0 for Windows. 6th. Edition.
    Thousand Oaks, California: Pine Forge Press.
Ruane, J. M. 2005. Essentials of research methods: a guide to social science research.
    Oxford: Blackwell Publishing.




                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8

                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Berkeupayaan melaksanakan kerja penyelidikan
        (termasuk inisiatif, etika kerja, kefahamana
 1.                                                        3     3     3     3     3     3     3     2     2
        dan kemahiran kerja, daya usaha dan
        bertanggungjawab).
        Berkeupayaan mengurus dan memahami dan
 2.     mengulas bahan kepustakaan yang relevan dengan     3     3     3     3     3     3     3     2     2
        isu dan kajian pembangunan.
        Mengetahui dan mengaplikasikan kaedah yang
 3.                                                        3     3     3     3     3     3     3     2     2
        sesuai untuk melaksanakan penyelidikan.
        Berkebolehan menganalisis dan mentafsir serta
 4.     mensentisis maklumat penyelidikan secara kritis    3     3     3     3     3     3     3     2     2
        dan kreatif.
        Berkemahiran menulis secara akademik, dengan
        gaya penulisan dan bahasa yang baik dan disokong
 5.                                                        3     3     3     3     3     3     3     2     2
        dengan teknik-teknik persembahan data yang
        bersesuaian
        Berkebolehan           mempersembah         dan
 6.     mengkomunikasikan    penemuan kajian      secara   3     3     3     3     3     3     3     2     2
        akademik



SKAD3363 Perancangan Bandar dan Wilayah
Kursus ini bertujuan membincangkan beberapa aspek yang berkait dengan bidang
perancangan bandar dan wilayah. Pelajar akan didedahkan kepada sejarah, teori dan
prinsip-prinsip perancangan bandar dan wilayah. Ini termasuk perkaitan yang wujud
antara prinsip, konsep dan teori dalam perancangan. Dalam bidang perancangan
bandar, para pelajar didedahkan dengan amalan, teknik-teknik dan mekanisme kawalan
perancangan. Sementara dalam bidang perancangan wilayah pula, tumpuan utama
membincangkan isu-isu pengwilayahan, dasar, strategi dan pengalaman pembangunan
wilayah yang telah dilalui oleh Malaysia serta negara lain. Bagi memperkuatkan
kefahaman pelajar, mereka akan didedahkan dengan kes-kes kajian terpilih.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 633



This course aims to discuss several aspects related to the urban and regional planning.
Students will be exposed to the history, theories and principles of urban and regional
planning, as well as the interrelation between principles, concepts and theories in
planning. In the field of urban planning, students will be exposed to the practices,
techniques and planning control mechanism. Meanwhile in the field of regional
planning, the discussion focuses on issues of regionalism, policies and strategies of
urban and regional planning, and the experiences of Malaysia and others countries
in implementing regional planning. To strengthen the students understanding in this
course, selective case study will be discussed.

Bacaan Asas
Corey, K. E. & Wilson, M. 2006. Urban and regional technology planning: planning
    practice in the global knowledge economy. Oxon: Routledge.
 John Glasson, J., Headicar, P. & Marshall, T. 2002. Contemporary issues in regional
    planning (Urban and Regional Planning and Development Series). London: Ashgate
    Publishing.
Hall, P. 2002. Cities of tomorrow: an intellectual history of urban planning and design
    in the twentieth century. Oxford: Blackwell Publisher.
Fainstein, S. & Campbell, S. 2003 Readings in planning theory. (Studies in Urban and
    Social Change). 2nd. Edition. Oxford: Blackwell Publishing.
John M. Levy . 2008. Contemporary urban planning. 8th Edition. UK: Prentice Hall
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar mempunyai kesedaran tentang isu
  1.    perancangan bandar dan wilayah di Malaysia serta    1     3     2     3     2     3     2     1     2
        termaklum tentang cabaran yang bakal dihadapi
        Pelajar mempunyai fahaman asas tentang teori-
  2.    teori utama yang menjelaskan masalah perancangan    3     1     1     1     1     2     1     1     1
        bandar dan wilayah
        Pelajar memahami faktor sejarah dan faktor-faktor
  3.    semasa yang mempengaruhi pembangunan bandar         1     1     1     2     2     3     3     1     2
        dan wilayah
        Pelajar mempunyai kefahaman tentang teknik,
  4.    amalan dan pendekatan perancangan bandar dan        1     2     2     3     3     2     3     2     2
        wilayah.
        Pelajar berkebolehan membincangkan secara kritis
  5.    kesesuaian sesuatu teori dengan isu pembangunan     2     3     2     2     2     3     3     2     2
        bandar dan wilayah masa kini.
634 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAD3373 Pengurusan dan Penilaian Projek Pembangunan
Kursus ini memperkenalkan konsep dan teknik pengurusan dan penilaian pelbagai
projek pembangunan. Pelajar didedahkan kepada tiga peringkat utama pengetahuan
kursus ini, iaitu perancangan projek, pelaksanaan projek dan penilaian projek. Di
peringkat perancangan, pelajar didedahkan untuk mengenalpasti masalah projek yang
akan dijalankan, menentukan objektif projek dan menyusun jadual serta agihan kerja. Di
peringkat pelaksanaan pula pelajar didedahkan kepada mengurus operasi dan memantau
projek pembangunan yang dilakukan sesuai dengan objektif, sasaran dan lokasi projek.
Di peringkat akhir kursus ini pelajar didedahkan dengan kawalan dan teknik penilaian
projek yang sedang berjalan mahu pun projek yang telah siap dilaksanakan.

This subject introduces the concepts and techniques in management and evaluation of
various development projects. Students will be leverage with three main stages of project
development; that is project planning, implementation and evaluation. At the planning
phase, students will be taught to identify problems that need to be rectified, project’s
objectives, work schedule arrangement and job allocation. At the implementation
phase, students will be exposed on how to manage and oversee development project in
line with the objectives, target and project’s location. At the final phase, students will
be taught how to control and evaluate a project that is currently in progress or has
already completed.

Bacaan Asas
Abdullah Mahmood dan Abdul Aziz Hussin. 2004. Pembangunan harta tanah:
   perundangan dan prosedur pengurusan. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia
Wysocki, R. K. 2007. Effective project management. New York: John Wiley and Sons,
   Inc.
Lewis, J. P. 2007. Fundamentals of project management. 3th. Edition. New York:
   AMACOM.
Meredith, J.R. & Mantel, S. J. 2006. Project management: a managerial approach. New
   Jersey: John Wiley & Sons.
Reider, D. 2004. Evaluating development programmes and projects. 2nd. Edition.
   London: Sage Publications Ltd.
                                                         PO1

                                                               PO2

                                                                     PO3

                                                                           PO4
                                                                                 PO5
                                                                                       PO6
                                                                                             PO7
                                                                                                   PO8

                                                                                                         PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami konsep asas dan teknik pengurusan dan
  1.                                                     2     3     3     3     2     2     2     2     2
        penilaian projek pembangunan
        Berkeupayaan menggunakan teknik pengurusan
  2.    projek untuk merancang dan melaksanakan serta    3     2     3     3     2     2     2     2     2
        menilai projek pembangunan
        Berkeupayaan untuk membuat penilaian ke atas
  3.                                                     3     3     2     3     2     2     3     2     3
        sesuatu projek sebelum dibangunkan
        Berkeupayaan untuk membuat keputusan berkaitan
  4.                                                     3     2     2     3     2     3     3     2     3
        pengurusan projek pembangunan
        Berkeyakinan menilai sama ada sesuatu projek
  5.                                                     3     3     2     3     3     3     3     3     3
        pembangunan boleh dibangunkan atau sebaliknya
                                           Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 635



SKAD3383 Globalisasi dan Pembangunan Negara
Kursus ini ditawarkan dalam beberapa komponen bagi tujuan memahami globalisasi
dan pembangunan. Modul-modul ini meliputi beberapa aspek utama. Aspek pertama
menyentuh tentang perdebatan konsep-konsep asas globalisasi, dengan penekanan kepada
soal anjakan dan evolusi pembangunan global. Aspek kedua kursus ini membincangkan
gerak kuasa yang mempengaruhi proses globalisasi. Di samping itu, kursus ini meneliti
secara terperinci jenis-jenis globalisasi yang utama yang mempengaruhi pembangunan
sesebuah negara. Pemahaman pelajar tentang jenis-jenis globalisasi ini diperkuatkan lagi
dengan penelitian beberapa kes pembangunan yang terkesan dengan proses globalisasi
dan cara negara-negara berkaitan menangani isu-isu pembangunan dan globalisasi.

This course will be taught in several components to achieve the overall objectives in
understanding globalization and development. The components will cover the following
aspects: the first part introduces the concept of globalization, with emphasis on the
evolution and shift of globalization paradigm. Part two of this course will discuss the
forces of globalization. This course also explores the major categories of globalization
that influences the country’s development. The understanding of the globalization
processes will be leverage with several cases on how the countries respond and reacted
to development issues and globalization.

Bacaan Asas
Stiglitz, J.E. 2003. Globalization and its discontents. New York: W.W. Norton &
    Company. Inc.
 Roberts, J.T. & Hite, A.B. (Eds.). 2007. The globalization and development reader:
    perspectives on development and global change. Oxford: Blackwell Publishing
    Ltd.
M. Bakri Musa. 2002. Malaysia in the era of globalization. New York: Writers Club
    Press.
Gugler, J. (Ed.). 2004. World cities beyond the west: globalization, development and
    inequality. Cambridge: Cambridge University Press.
Brenner, N. 2006. The global cities reader. (Routledge Urban Reader Series). Oxon:
    Routledge.
636 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Menghasilkan seorang pelajar yang memahami
  1.                                                        2     2     2     1     1     2     2     1     1
        tentang konsep dan gerak kuasa globalisasi
        Menghasilkan seorang pelajar yang arif tentang
        hubung-kaitan globalisasi dengan pembangunan
  2.                                                        2     2     2     2     2     2     3     2     2
        negara, sama ada daripada segi fizikal, sosial,
        ekonomi, budaya dan politik.
        Berkeupayaan untuk membuat penilaian ke atas
  3.                                                        3     2     2     2     2     2     3      -    3
        sesuatu projek sebelum dibangunkan
        Menghasilkan seorang pelajar yang berfikiran
        luas dalam mengenal pasti alternatif penyelesaian
  4.                                                        2     2     2     2     2     3     3     2     3
        terhadap isu-isu pembangunan demi kepentingan
        dan masa depan sesebuah negara dalam era global.
        Memberi pendedahan kepada pelajar tentang wacana
  5.    semasa tentang globalisasi sama ada dalam bentuk    3     2     3     2     2     3     3     2     3
        persidangan, forum ataupun projek penyelidikan.
        Menghasilkan seorang pelajar yang boleh
        mengaplikasikan      pengetahuan   ICT    dalam
  6.                                                        3     2     2     3     2     3     3     2     3
        melaporkan hasil penyelidikan seperti pembinaan
        blog penyelidikan atau video dokumentasi.



SKAD3393 Pembangunan Organisasi dan Kepimpinan
Pembangunan organisasi ialah satu disiplin yang sedang berkembang. Ia juga merupakan
satu proses bagi mendidik manusia menyelesaikan masalah, mengambil faedah daripada
peluang yang ada untuk maju ke hadapan. Kepimpinan pula wujud dalam pelbagai
dimensi organisasi yang akan mencorakkan perkembangan organisasi khususnya dari
segi matlamat, hala tuju, serta perubahan yang ingin dicapai. Pembangunan organisasi
dan kepimpinan memberikan tumpuan terhadap isu-isu yang berkaitan dengan
kemanusiaan dalam organisasi dengan mengenalpasti cara-cara untuk meningkatkan
keberkesanan individu, kumpulan, dan proses kemanusiaan dan sosial organisasi. Kursus
ini memperkenalkan pelajar kepada beberapa pendekatan, konsep dan teknik berkaitan
organisasi dan kepimpinan. Perbincangan dalam kursus ini meliputi pengenalan, teori,
proses dan strategi-strategi campurtangan dalam pembangunan organisasi, kategori
organisasi dalam pembangunan masyarakat, gaya kepimpinan, peranan kuasa dan politik
serta perubahan dalam kepimpinan.

Organizational development is one of the discipline that is developing. It is also a process
for teaching the society on how to solve problems, to take advantage of opportunities
in order to move forward. Leadership exist in various organizational dimension that
will influence the development of the organization, especially in terms of objective,
direction, and changes that is desired to achieve. Organizational development and
leadership focus on issues related to the ”human side” of the organization by finding
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 637



ways to increase the effectiveness of individuals, teams, and the organization’s human
and social processes. This course introduces students to several approaches, concepts
and techniques related to organization and leadership. Discussion in this course
includes introduction, theories, processes and strategic interventions in organizational
development, organizational categories in community development, leadership styles,
role of power and politics, and changes in leadership.

Bacaan Asas
Carter, L., Ulrich, D., & Goldsmith, M. 2004. Best practices in leadership development
    and organizational change: how the best companies ensure meaningful change and
    sustainable leadership. New York: John Wiley & Sons.
Cummings, T. G. & Worley, C.G. 2008. Organization development and change. Mason,
    Ohio: Thomson South-Western Publishing.
French, W. L., Bell, C. & Zawacki, R. A. 2005. Organization development and
    transformation: managing effective change. New York: Macmillan/Mc Graw-Hill
    School Publishing Company.
Jackson, J. C. 2006. Organization development: the human and social dynamics of
    organizational change. Lanham, MD: University Press of America.
Johnson, J. A. 2008. Health organizations: theory, behavior and development. Sudbury,
    MA: Jones & Bartlett Publishers.
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Berkebolehan mengenal pasti isu-isu pembangunan
  1.                                                        3     3     2     1     3     3     3     2     3
        organisasi dan kepimpinan.
        Menggunakan kaedah yang sistematik, bersepadu dan
  2.    terancang untuk menambahbaikkan keberkesanan        3     2     1     2     3     3     3     3     3
        organisasi
        Menyelesaikan masalah supaya wujud kecekapan
  3.                                                        3     3     2     2     3     3     3     3     3
        pengedalian dalam semua peringkat organisasi
        Mengamalkan nilai etika dan moral kepimpinan
  4.                                                        3     3     2     2     3     3     3     3     3
        sesuai dengan tahap profesionalisme.
638 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAD3403 Etika, Perundangan dan Pembangunan
Kursus ini membincangkan teori dan isu bersabit etika dan perundangan dalam
pembangunan. Etika persekitaran dan sosial diteliti untuk mempertingkat kefahaman
tentang apa yang diterima sebagai pembangunan dan apa pula proses yang dapat
melangsungkannya. Kes-kes perundangan dan akta-akta berkaitan juga akan digunakan
untuk menggambarkan hubungkait masyarakat, ekonomi dan persekitaran yang terjelma
dalam undang-undang berkaitan kawalan konflik, penzonan, kod perumahan dan
kawalan persekitaran.

This course discusses theories and issues relating to ethics and laws in development.
Environmental and social ethics are analyzed to increase understanding of what
constitutes development and the processes that underpin development. Legal cases and
acts relating to it are used to present the relationships between society, economy and
the environment manifested through laws relating to conflict control, zoning, housing
control and environmental management.

Bacaan Asas
Gasper. D. 2004. The ethics of development. (Edinburgh Studies in World Ethics).
    Edinburgh: Edinburgh University Press Ltd.
Findley, R. W. & Farber, D. A. 2000. Environmental law. 5th edition. St. Louis: West
    Publishing Company.
Segger, M. C. C. & Ashfaq Khalfan. 2005. Sustainable development law: principles,
    practices, and prospects. Oxford: Oxford University Press.
Juergensmeyer, J. C. & Roberts, T. E.. 2007. Land use planning and development
    regulation law. (Hornbook Series Student Edition). MN: West Group.
Veer, V. D. & Pierce, C. 2002. The environmental ethics and policy book. Belmont:
    Wadsworth.
                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9


 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami bagaimana pentingnya etika dan
        perundangan pembangunan dalam melaksana dan
 1.                                                         3     3     2     1     2     2     3     1     1
        merancang pembangunan khususnya bagi mencapai
        pembangunan mapan
        Memahamkan pelajar mengenai hubung kait antara
 2.                                                         3     3     2     1     2     2     3     1     1
        etika, perundangan dan pembangunan
        Melazimkan pelajar dengan bukti empirik dan bukan
 3.     empirik tentang amalan etika dan perundangan        3     3     2     1     2     2     3     1     1
        pembangunan
        Mengemukakan dasar yang terkini mengenai etika,
 4.                                                         3     3     2     2     2     2     3     1     1
        perundangan dan pembangunan
                                          Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 639



SKAD3413 Advokasi dan Pembangunan Berpenglibatan
Kursus ini bertujuan untuk memberi pengalaman sebenar kepada pelajar dan cara
sesebuah pembangunan berpenglibatan dilaksanakan di pelbagai peringkat, lokal dan
nasional. Topik-topik yang diberi perhatian ialah cara masyarakat sivil berperanan
dalam pembangunan, kepentingan advokasi pembangunan dan cara peningkatan
partisipasi boleh mengekal dan meningkatkan hak asasi manusia dalam pembangunan.
Diharapkan melalui kerja lapangan, pelajar dapat menghayati, mengaplikasi dan
memahami peranan pihak berkepentingan bagi meningkatkan lagi penglibatan dan
pemerkasaan rakyat dalam pembangunan. Kursus ini juga cuba menggalakkan pelajar
untuk membentuk idea tersendiri mengenai strategi dan pelan tindakan untuk projek
pembangunan berpenglibatan dan akauntabiliti pelbagai pihak berkepentingan.

This course provides an actual experiences to the students on how participatory
development are being implemented at various levels, be it at local or national level.
Topics that are given emphasis are: the contribution of civil society in development,
the importance of development advocation and the enhancement of participatory
development that lead to the appreciation of civil rights concept in development. It is
hoped that during their field study, students would appriciate, apply and understand
the role and importance of participatory principles in order to increase people’s
participation and empowerment in development. The course intends to motivate
students to develop their own ideas on strategies and action plans on participatory
development and accountability of various stake holders.

Bacaan Asas
Long, Norman. 2001. Development sociology: actor perspectives. London: Routledge.
Eade, D. 2002. Development and advocacy: selected essays from development in
   practice. United Kingdom: Oxfam Publishing
James, R. 2002. People and change: exploring capacity-building in NGOs. Great
   Britain: INTRAC Publication
Plummer, J. 2000. Municipalities and community participation: a sourcebook for
   capacity building. London: Earthscan Publications
Scheyvens, R. 2002. Tourism for development: empowering communites. UK: Prentice
   Hall.
Skidmore, P, Bound, K. & Lownsbrough, H. 2006. Community participation: who
   benefits? UK: Joseph Rowntree Foundation.
640 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                          PO1

                                                                PO2

                                                                      PO3

                                                                            PO4
                                                                                  PO5
                                                                                        PO6
                                                                                              PO7
                                                                                                    PO8

                                                                                                          PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami konsep dan asas-asas pembangunan
  1.                                                      2     3     3     3     2     2     2     2     2
        berpenglibatan
        Berupaya mengenalpasti peranan agen dan isu-isu
  2.    pembangunan dalam sebuah projek pembangunan       3     2     3     3     2     2     2     2     2
        berpenglibatan di pelbagai peringkat dan sektor
        Berkebolehan menyesuaikan diri dan ikut serta
  3.    dalam projek pembangunan berpenglibatan yang      3     3     2     3     2     2     3     2     3
        diteliti dalam kursus ini
        Berupaya   menghasilkan    cadangan   projek
        pembangunan   byang     menerapkan    prinsip
  4.                                                      3     2     2     3     3     3     3     3     3
        pembangunan berpenglibatan berasaskan kes di
        Malaysia



SKAD3423 Agama, Etnisiti dan Pembangunan
Kursus ini membincangkan hubungan antara konsep-konsep agama yang universal
dan aktiviti-aktiviti kehidupan relatif manusia yang bertujuan untuk mengisi agenda
pembangunan material dan bukan material. Konsep-konsep agama yang universal
seperti theisme, atheisme, sekularisme dan prinsip-prinsip moral yang berasaskan agama
didedahkan kepada pelajar. Diskusi akan diteruskan dengan melihat dan memahami
hubungan antara agama dan etnisiti yang mempunyai pengaruh timbal balik antara
kedua-duanya. Isu ini semakin penting dan relevan khususnya dalam dunia globalisasi
dan tanpa sempadan ini terutamanya apabila berkaitan dengan isu identiti sosial dalam
proses pembangunan. Perbincangan seterusnya ialah bagaimana konsep-konsep tersebut
berhubung kait dengan aktiviti-aktiviti pembangunan kehidupan manusia yang tertakluk
kepada kondisi sejarah dan konteks sosial yang berlainan. Isu mengenai bagaimana
agama, etnisiti dan pembangunan mempengaruhi antara satu sama lain akan diberikan
tumpuan. Perbincangan juga memberi fokus kepada isu-isu pembangunan yang berlaku
dalam bidang sosial, politik, ekonomi dan budaya dengan menggunakan kes-kes
empirikal sebagai topik diskusi.


This course focuses on the relationship between the concepts of universal religion
and relative human activities, which seek to achieve the material and non-material
development agenda. This course aims to introduce to students concepts of universal
religion such as theism, atheism, secularism and moral principles. The discussion will
also include understanding the relationship between religion and ethnicity, which has
a reciprocal influence. on each other. This issue of the relationship between religion
and ethnicity has become increasingly relevant and important, in the wake of increasing
globalisation and borderless world, and especially in connection with the issue of social
identity in development process. The discussion will then move towards understanding
                                                 Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 641



how these concepts connect with development activities of human beings, which are
tightly bounded by historical conditions and different social contexts. Issues arising
from the complexities of the relationship between religion, ethnicity and development
will also be given attention. In addition, the course will also focus on the issues of
development associated with the political, economic, and socio-cultural sectors, through
the use of empirical cases as topics of discussion/discourse.

Bacaan Asas
Misran Rokimin, James F. Ongkili & Azmi Aziz. 2002. Falsafah dan peradaban
    pembangunan. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Montgomery, L. 1996. The diffusion of religion: a sociological perspective. Lanham:
    University Press of America, Inc.
Trigg, Roger. 1998. Rationality and religion. Oxford: Blackwell Publishers.
Firth, R. 1996. Religion a humanist interpretation. London: Routledge.
Cornell,S. E. &, D. 2007. Ethnicity and race: making identities in a changing world
    (Sociology for a New Century Series). London: Sage Publications Ltd.
                                                           PO1

                                                                 PO2

                                                                       PO3

                                                                             PO4
                                                                                   PO5
                                                                                         PO6
                                                                                               PO7
                                                                                                     PO8

                                                                                                           PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Pelajar memahami definisi konsep-konsep asas
  1.                                                       2     3     1     1     2     3     2     2     1
        agama, etnisiti dan pembangunan
        Pelajar boleh menjelaskan definisi konsep-konsep
  2.                                                       2     3     1     1     2     3     2     2     1
        asas agama, etnisiti dan pembangunan
        Pelajar mampu menghuraikan hubungan signifikan
  3.    antara agama, etnisiti dan pembangunan secara      3     2     2     1     2     2     2     1     2
        konseptual
        Pelajar boleh menghuraikan kelestarian hubungan
  4.                                                       2     3     1     1     2     3     2     2     1
        realiti antara konsep-konsep tersebut.
        Pelajar boleh mengaplikasikan konsep-konsep
  5.                                                       3     2     2     1     2     2     2     1     2
        tersebut dalam dunia realiti
642 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



SKAD3453 Pembangunan Pelancongan dan Impak
Perubahan sosial, perkembangan ekonomi dan peningkatan kualiti hidup telah
meletakkan sektor pelancongan sebagai salah satu industri terpenting dalam dunia
pada hari ini. Usaha ke arah membangunkan industri pelancongan telah dijalankan
dengan pesatnya terutama di negara-negara sedang membangun yang mempunyai
pelbagai aset pelancongan. Namun dalam merancang dan membangunkan industri ini,
impaknya ke atas ekonomi, sosial dan persekitaran dalam jangka pendek dan jangka
panjang kurang ditangani sehingga menyebabkan berlakunya pelbagai kejadian dan
impak. Kursus ini akan membincangkan beberapa aspek penting dalam pembangunan
pelancongan, bermula dengan konsep, tipologi dan tahap pembangunan pelancongan.
Seterusnya kepelbagaian produk dan kesannya ke atas ekonomi, sosial dan persekitaran
dibincangkan, dengan memberikan tumpuan kepada produk pelancongan terpilih.
Cara penilaian impak pelancongan yang dilakukan oleh pihak berkepentingan juga
diteliti termasuk memahami proses, prosedur serta perundangan berkaitan impak
pelancongan. Kesemua ini membolehkan kes-kes impak pelancongan terutama impak
pelancongan sosial, ekonomi dan alam sekitar di negara maju dan sedang membangun,
bagi membolehkan pelajar memahami secara holistik impak pelancongan ke atas semua
sektor dalam kehidupan kontemporari.

Social change, economic development and improvement in quality of life have placed
the tourism sector as one of the primary industries in today’s world. Developing
countries, especially those with prospective tourism assets, have looked upon to the
tourism industry as an engine of growth and henceforth, have multiplied their efforts to
promote the tourism sector in their respective countries. However, tourism planning and
development as part of the tourism promotion efforts have not given due consideration
to the short-term as well as long-term economic, social and environmental impacts of
tourism. This lack of consideration on impacts of tourism has inevitably brought about
negative consequences and criticism. Hence, this course begins with an introduction to
basic concepts relating to the concept, typology, and levels of tourism development. The
discussion will then focus on product development and diversity, as well as its effect
on the economy, social and environment of specific countries. Impact assessment of
tourism development by stakeholders, including understanding the process, procedures
and legislation concerning tourism development, will also be discussed. The above
discussions will be contextualised within specific case studies of tourism development
impacts in developed and developing countries, in particular economic, social and
environmental impacts, to enable students to gain a holistic understanding of the impact
of tourism development to all sectors of contemporary life.
                                                  Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 643



Bacaan Asas
Wall. G & Mathieson. A.2005. Tourism: change, impacts and opportunities. UK:
   Pearson Higher Education.
Higham, J.E.S. (ed.) 2007. Critical issues in ecotourism: understanding a complex
   tourism phenomenon. Oxford: Butterworth-Heinemann.
Mason, P. 2003. Tourism impacts, planning and management Oxford: Butterworth
   Heinemann.
Yahaya Ibrahim. 2008. Pembangunan pelancongan dan perubahan komuniti. Kuala
   Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mowforth, M. 2003. Tourism and sustainability: development and new tourism in the
   third world. UK: Routledge.




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami orientasi pembangunan pelancongan
 1.     dan kesannya ke atas alam sekitar, ekonomi dan      3     2     2     2     2     2     2     1     1
        budaya masyarakat
        Mengaplikasikan prosedur yang diperlukan untuk
 2.                                                         3     2     3     3     2     2     2     2     2
        menganalisis kesan pembangunan pelancongan
        Mengendali penilaian terhadap pembangunan
        sesebuah projek pelancongan mengikut spesifikasi
 3.                                                         3     3     2     3     3     3     3     3     3
        sumber dan produk pelancongan dari perspektif
        pihak berkepentingan
        Menghasilkan laporan dan membuat sintesis tentang
 4.                                                         3     3     2     3     3     3     3     3     3
        penilaian impak pelancongan secara sistematik



SKAD3463 Pembangunan Lestari dan Kualiti Hidup
Kursus ini memperkenalkan pembangunan lestari yang bersifat multi-dimensi, saling
berkaitan dan bersepadu. Pembangunan lestari lazimnya melihat impak perubahan
ekonomi terhadap persekitaran. Perbahasan pembangunan lestari telah melahirkan dua
orientasi pemikiran, iaitu pembangunan ekonomi dan pembangunan alam sekitar. Ini
menjadikan dimensi sosial kurang diberi perhatian berbanding dengan domain ekonomi
dan persekitaran. Oleh itu tujuan kursus ini adalah untuk mengetengahkan kepentingan
domain sosial. Domain ini akan memberi penekanan kepada kualiti hidup dalam proses
pembangunan lestari supaya dapat mengimbangi orientasi ekonomi dan persekitaran.
Selain melihat impak perubahan ekonomi dan persekitaran terhadap kesejahteraan
hidup manusia perhatian juga akan diberi kepada peranan modal manusia dan sosial
dalam tindakan proses pembangunan. Bagi meninjau wacana tersebut, para pelajar
akan didedahkan dengan ilmu, konsep dan teori serta kaedah penelitian. Lanjutan
daripada kupasan tersebut akan membawa kepada prinsip kebolehunian, kesejahteraan,
keefisienan, kecukupan, pencegahan, perkongsian dan lain-lain. Dalam meningkatkan
kualiti hidup masyarakat, ianya memerlukan perubahan sikap, urus tadbir yang baik dan
lain-lain yang akan menjamin kelestarian generasi kini dan masa depan.
644 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009



Sustainable development is characterized as a multi-disciplinary, inter- dependent and
integrated field. Sustainable development is often used to examine the impact of economic
change on the environmental domain. The debate on sustainability has polarized into two
streams of thoughts – economic development versus environmental development. This
has led to less attention being paid to the social dimension as opposed to the economic
and environmental domain. Thus, the purpose of this course is to stress the importance
of the social domain. This domain places greater emphasis towards the quality of life
of the society in the process of sustainable development so as to balance the extremities
of economic and environmental orientation. Besides examining the impact of economic
development and environmental change on the quality of life of the people, attention will
be paid to the role of human and social capital in enhancing the development process. To
deliberate the above discourse, students will be exposed to knowledge, concepts, theories
and relevant methodologies. In pursuing the debate further, several principles such as
livability, well-being, efficiency, sufficiency, precautionary, partnership and others will
be deliberated. In improving the quality of life of the society, behavioral change, good
governance and others are required to ensure the sustainable development of current
and future generation.

Bacaan Asas
Jarvis, H., Pratt, A.C. & Cheng-Chong Wu, P. 2001. The secret life of cities: the social
    reproduction of everyday life. Harlow: Pearson Education Limited.
Bell, S. & Morse, S. 2003. Measuring sustainability: learning by doing. London:
    Earthscan.
Torjman, S. 2000. The social dimension of sustainable development. Ottawa: Caledon
    Institute.
Thin, N. 2002. Social progress and sustainable development. Bloomfield, CT: Kumarian
    Press.
Nadarajah, M., & Tomoko Yamamoto, Ann. (Eds.). 2006. Urban crisis: culture and the
    sustainability of cities. Tokyo: United Nations University Press.
                                                          PO1

                                                                PO2

                                                                      PO3

                                                                            PO4
                                                                                  PO5
                                                                                        PO6
                                                                                              PO7
                                                                                                    PO8

                                                                                                          PO9




 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami, mengenali dan mengaplikasi asas-
  1.    asas proses pembangunan lestari dan hubungannya   2     2     2     0     0     0     3     0     0
        dalam meningkatkan kualiti hidup
        Berupaya menggunakan kemahiran menganalisis,
  2.    mengsintesis   dan    menilai   pendekatan        2     0     2     2     0     0     3     0     0
        pembangunan
        Berkebolehan merangka projek berkumpulan yang
  3.    mengsimulasi proses pembangunan lestari dan       2     2     3     2     2     2     3     0     0
        realiti kualiti hidup
                                          Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan / 645



SKAD3483 Gender dan Pembangunan
Kursus ini menumpukan perhatian kepada konsep dan pendekatan gender dalam
pembangunan demi memupuk kesedaran dan kepekaan gender di kalangan pelajar.
Kursus ini juga akan membekalkan kepada pelajar kemahiran analisis gender dalam
pelbagai lapangan dan konteks pembangunan. Kursus ini bermula dengan pengenalan
konsep-konsep utama dan fahaman teoritis berkaitan dengan gender dan pembangunan,
serta analisis gender pada pelbagai peringkat dan konteks pembangunan. Beberapa
pendekatan gender dalam pembangunan juga akan ditinjau seperti WID, WAD, GAD,
dan WCD, serta aplikasinya dalam konteks pembangunan. Di samping itu, pelajar
diperkenalkan kepada penghujahan kepentingan mengarusperdanakan gender dalam
aktiviti dan polisi pembangunan, ataupun sebaliknya. Penyajian kursus ini tidak
sekadar mengimport fahaman dan pemikiran Barat tentang gender, tetapi salah satu
usaha adalah meneroka kekayaan tradisi dan keintelektualan Asia dalam debat gender
dan pembangunan untuk menjadikan kesedaran gender and kepekaan analisis gender
di kalangan pelajar relevan dan sesuai dengan konteks sosial, budaya, agama, politik,
ekonomi dan pembangunan lokal.

This course introduces students to basic concepts and theories related to gender and
development, as well methods of doing gender analysis at various development stages
and contexts. Several gender approaches in development will also be examined, namely
WID, WAD, GAD, and WCD, as well as critical assessments of its strengths and
weaknesses in terms of their application in varying development contexts. This course
will also introduce students to the debate on mainstreaming gender in development.
This course does not merely import Western thoughts and understanding of gender, but
serious efforts are made to explore the rich Asian tradition and intellectualism within
the wider debate on gender and development so as make the students’ understanding of
gender and sensitivity to gender analysis relevant and appropriate to the local social,
cultural, religious, political, economic and development contexts.

Bacaan Asas
Lourdes Beneria. 2003. Gender, development and globalization: Economics as if all
   people mattered. London: Routledge.
Momsen. J. 2003. Gender and development. London: Routledge.
Fennell, S. & Arnot, M. 2007. Gender education & equality in a global context:
   conceptual frameworks and policy perspectives. London: Routledge.
Beneria, L. 2003. Gender, development and globalization: economics as if all people
   mattered. London: Routledge.
Chow, E. N. L. (Ed.) 2001. Transforming gender and gevelopment in East Asia. London:
   Routledge.
646 / Buku Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2008-2009




                                                            PO1

                                                                  PO2

                                                                        PO3

                                                                              PO4
                                                                                    PO5
                                                                                          PO6
                                                                                                PO7
                                                                                                      PO8

                                                                                                            PO9
 Bil.   Hasil pembelajaran

        Memahami gender sebagai salah satu prinsip
        organisasi sosial yang ditetapkan oleh masyarakat
 1.                                                         1     1     0     0     0     0     0     0     0
        untuk mengatur hubungan antara lelaki dan wanita
        dalam masyarakat berkenaan
        Berkeupayaan mengenal pasti keperluan, masalah
 2.                                                         1     2     3     3     0     0     0     0     0
        dan sumber yang ada pada lelaki dan wanita
        Berkeupayaan menggunakan kepekaan gender
        sebagai alat analisis untuk memahami hubungan
 3.     kuasa serta menganalisis sistem-sistem politik,     0     0     0     2     2     2     0     0     0
        budaya, sosial, agama dan ekonomi yang mengawal
        kehidupan lelaki dan wanita dalam masyarakat
        Menggunakan pengetahuan gender ini untuk
 4.     membentuk program-program pembangunan peka-         0     0     0     0     0     2     3     3     3
        gender

								
To top