MÓDULO GRAMÁTICA MÓDULO #5 LA CONCORDANCIA

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MÓDULO GRAMÁTICA MÓDULO #5 LA CONCORDANCIA Powered By Docstoc
					UNIVERSIDAD INTER AMERCANA DE PUERTO RICO
           RECINTO DE GUAYAMA


MÓDULO GRAMÁTICA MÓDULO #5: LA
        CONCORDANCIA



PREPARADO POR LA PROF. JOSEFINA
           IRIZARRY




                                COMENZAR
PROPÓSITO
Objetivos:


    Identificar errores de concordancia
    Corregir errores de concordancia
ACTIVIDAD #1 Preprueba (50 puntos)

  I.   En las siguientes oraciones, escoge la
       palabra entre paréntesis que exprese la
       concordancia correcta.

  1.   En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo
       (delicioso / deliciosos).
  2.   En verano leí lo siguiente: un libro y una revista muy
       (interesantes / interesante).
  3.   Gustavo y Virginia parecen (extranjeras
       /extranjeros).
  4.   El maletín con los libros (estaban / estaba) estaba
       sobre la mesa.
5.  Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/
    puertorriqueña).
6. No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas.
7. El matrimonio, que se había perdido, (fue localizado /
    fueron localizados) con vida.
8. Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las
    muchas tareas que (realizan / realiza).
9. Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo esté
    listo.
10. José y yo (son /somos) compañeros de clase.
11. Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a varios
    heridos.
12. Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando
    regresábamos de Cayey.
13. (El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de mi
    vista.
14. No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del
    niño.
15. Pudimos tomar de (el /la) agua pura del manantial.
16. Uno de los directores (renunciaron / renunció)
    repentinamente a su cargo.
17. El equipo que había ganado los juegos (fue /fueron)
    premiados.
18. Tiene un sabor (exquisito/exquisitos) estos dulces de
    chocolate.
19. La situación económica de ellos
    (provocaron/provocó) su mudanza.
20. Ambos escritores, padre e hijo son igualmente
    (famoso /famosos).
II.   Selecciona la opción que incluye todos
      los errores de concordancia que
      aparecen en el siguiente párrafo (el
      número entre paréntesis después de
      cada palabra indica la oración en la que
      se encuentra la palabra):
 1) La música es una arte social y desempeña una
  función definida y trascendental en medio de la
  sociedad a la que pertenecen. 2) Ella es capaz de
  producir, por medio de los sonidos, toda clases de
  influjo poderosos en el hombre y la sociedad. 3)
  También podemos decir que toda actividad humana ha
  sido acompañado alguna vez de música. 4) Aunque
  generalmente, la música se ha asociado con la
  diversión, no podemos negar que, históricamente, ha
  sido también compañero del trabajo. 5) Su influencia
  alcanza a las emociones, a los estado de ánimo, al
  subconsciente y a la fisiología del individuo. 6) En
  ciertos momento, la música calma o excita, entristece
  o alegra, apasiona o deja indiferente; por último,
  ejercen un efecto terapéutico sobre ciertas
  enfermedades del hombre e influyen hasta en
  animales e insectos.
A. desempeña(1), pertenecen(1), sonidos(2), alguna(3),
   ha sido(4), estado(5), momento(6), ejercen(6)
B. una(1), pertenecen(1), toda(2), influjo(2), humana(3),
   podemos(4), estado(5), momento(6), influyen(6)
C. una(1), pertenecen(1), clases(2), influjo(2),
   acompañado(3), compañero(4), estado(5),
   momento(6), ejercen(6), influyen(6)
D. desempeña(1), toda(2), poderosos(2), ha sido(3),
   acompañado(3), compañero(4), alcanza(5),
   estado(5), momento(6), ejercen(6)
E. desempeña(1), pertenecen(1), toda(2), sonidos(2),
   alguna(3), ha sido(4), estado(5), momento(6),
   ejercen(6)
CLAVE DE LA PRE-PRUEBA
EVALUACIÓN DE LA PRE-PRUEBA
ACTIVIDAD #2

 Datos que debes saber sobre la concordancia
  Concordancia: llamamos concordancia a la igualdad
  que ha de existir entre los accidentes gramaticales
  (persona, género, número, tiempo, modo y voz) de las
  partes variables de la oración.

 Concordancia entre artículo y sustantivo. El
  artículo debe concordar con el sustantivo en género
  (masculino o femenino) y número (singular o plural).
  El artículo debe tener el mismo género y número del
  sustantivo o nombre que acompaña.
  Ejemplos: el estudiante (masculino y singular) los
  estudiantes (maculino y plural) la secretaria (femenino y
  singular) las secretarias (femenino y plural)


 Excepción a esta regla general de concordancia.
  Cuando el nombre o sustantivo comienza con a o ha
  tónicas, se usa el artículo masculino el o un para así
  evitar la cacofonía (que suene mal).

  Ejemplos: el agua, el ala, un arma, un hacha. Sin embargo,
  cuando vayamos a nombrar las letras a y h, diremos la A y una
  hache.
Ejercicio actividad #2

     Escoge la forma correcta del artículo
      entre paréntesis que concuerde con el
      sustantivo.

 1.   (La / El) arpa es un instrumento de cuerdas muy
      antiguo.
 2.   Prefiero dormir con (un / una) almohada de plumas.
 3.   Después de una sequía recomiendan que se hierva
      (la / el) agua.
 4.   En el campo bebimos de (los / las) aguas puras de
      un manantial.
5.  Nos iremos a estudiar a (el / la) biblioteca.
6.  (Una / Un) águila es el símbolo en el escudo de los
    Estados Unidos.
7. Los árboles purifican (el / la) aire.
8. (El / La) paloma no podía volar porque tenía (el / la)
    ala herida.
9. (El / La) paloma no podía volar porque tenía (el / la)
    ala herida.
10. Cuando la policía entró al apartamento encontró (un
    / una) arma de fuego.
11. (El /La) agua inundó las calles del pueblo.
CLAVE Ejercicio actividad #2
ACTIVIDAD #3

  Concordancia entre sustantivo y adjetivo
   Entre el sustantivo y el adjetivo que lo modifica
   también ha de existir la concordancia adecuada. Hay
   dos reglas generales de concordancia entre el
   sustantivo y el adjetivo:
 Regla #1:    Cuando el adjetivo se refiere a un solo
   sustantivo, debe concordar con él en género y
   número.
 Ejemplos:    Yo tengo un gato peludo. (Concordancia-
   ambos en masculino singular) Compramos medias
   nuevas. (Concordancia-ambos en femenino plural)
Regla #2: Cuando el adjetivo se refiere a varios
  sustantivos, concuerda con ellos en plural. Si los
  sustantivos son de diferente género, predominará
  siempre el adjetivo masculino.
Ejemplos:    María y Carmen están cansadas.
  (Concordancia: 2 sustantivos femeninos con un
  adjetivo femenino plural)Andrés, Paula y Raquel son
  cubanos. (Concordancia: un sustantivo masculino y
  dos femeninos con adjetivo plural masculino)
Ejercicio Actividad #3

     Escoge el adjetivo que concuerde
      correctamente con el sustantivo o los
      sustantivos al que o a los que modifique.

 1.   Podemos calificar como de (ejemplar / ejemplares),
      la vida y obra de Santa Teresa.
 2.   Los trabajadores tenían las hojas de los machetes
      (afiladas / afilados).
 3.   La muchedumbre (impacientes / impaciente)
      comenzó a gritar.
4.  Encontré en un salón la libreta y el libro (perdidos /
    perdido).
5. Mara, Karla y José son (dominicanos / dominicanas).
6. Sus labios (reseco /resecos) no le permitían articular
    una palabra.
7. Antes de comenzar la función, Raquel y Carmen
    estaban (nerviosa / nerviosas).
8. La víctima estaba (divorciada /divorciado).
9. Su valor y sinceridad eran (extraordinarias
    /extraordinarios).
10. Mi abuelo y mi abuela eran (españolas /españoles).
11. En la actividad disfrutamos de comida y música
    (excelentes /excelente).
12. El maletín con los documentos (importantes /
    importante) estaba en un rincón.
13. La imagen (captada /captadas) por las cámaras salió
    en todos los periódicos.
14. La solicitud del préstamo aún no ha sido (aprobado
    /aprobada).
15. Los desastres (ambiental/ ambientales) han
    ocasionado cambios climáticos.
CLAVE Ejercicio Actividad #3
ACTIVIDAD #4

  Concordancia entre sujeto y verbo.
  El sujeto y el verbo (núcleo del predicado) de una
  oración tienen que concordar o estar de acuerdo
  respecto a sus accidentes gramaticales. Si el sujeto
  de una oración está en número singular, el núcleo del
  predicado, que es el verbo, tendrá que estar también
  en singular; y si el sujeto está en primera persona, el
  verbo tendrá que estar también en primera persona.
  Ejemplo: Nosotros (1 persona plural) //estudiamos (1
  persona plural) en la universidad.
 La concordancia entre sujeto y verbo o sujeto y
  predicado se rige por dos reglas principales:
  Regla #1: Cuando el verbo se refiere a un solo
  sujeto, concuerda con él en número y persona.
Ejemplos: El periodista escribe crónicas diariamente.
  (Concordancia : 3ª persona sing.) Ustedes estudian
  en la universidad. (Concordancia: 2ª persona plural)
  Regla #2: Cuando el verbo se refiere a varios
  sujetos, debe ir en plural.
Ejemplos: Tú y yo somos compañeros.
  (Concordancia: 2 sujetos-verbo en plural)
Ejercicio Actividad #4

     Escoge la forma verbal que concuerde
      con cada sujeto.

 1.   Los estudiantes (aprobaron /aprobó) el curso que
      comenzó en junio.
 2.   El niño (aprendieron / aprendió) a correr bicicleta
      durante el verano.
 3.   Cuando éramos niñas mi hermana y yo (caminaba
      /caminábamos) todas las tardes por la playa.
 4.   ¿Cuándo (llegará / llegarán) tus padres de su último
      viaje?
5.  Todos los días yo (almorzamos / almuerzo) en esa
    cafetería.
6. En África, muchos niños (sufren /sufre) hambre a
    diario.
7. Mis primos y yo (juego /jugamos) ajedrez.
8. Mariana y tú (son /somos) puertorriqueñas.
9. Tú y yo (quiero /queremos) mucho a nuestros
    padres.
10. Uno de los voluntarios (atendió / atendieron) a varios
    heridos.
11. El domingo mi novia y yo (iré / iremos) al cine.
12. Mi madre y mi hermana sólo (piensan / piensan) en
    ir de compras
13.   Los padres de ese joven no (cree / creen) lo que le
      has dicho.
14.   La política se complica porque las discusiones
      entre los candidatos han sido (recibidas / recibidos)
      con cierto rechazo por los ciudadanos.
15.   El maletín con los libros (estaban / estaba) sobre la
      mesa.
Clave Ejercicio Actividad #4
ACTIVIDAD #5 Ejercicio adicional:


  Escoge la letra con la respuesta correcta en
   cada una de las preguntas de selección
   múltiple que aparecen a continuación del
   siguiente párrafo.
   1) La laboriosidad de Úrsula andaban a la par con la
    de su marido. 2) Activo, menudo, severo, aquella
    mujer de nervios inquebrantable, a quien en ningún
    momento de su vida se le oyó cantar, parecía estar
    en todas partes desde el amanecer hasta muy
    entrado la noche[…] 3) Gracias a ella, los pisos de
    tierra golpeada, los muros de barro sin encalar, los
    rústicos mueble de madera construido por ellos
    mismos estaba siempre limpias y los viejos arcones
    donde se guardaban la ropa exhalaba un tibio olor de
    albahaca.

1. Selecciona la opción que incluye todos los errores de
   concordancia que aparecen en la oración #1 del
   párrafo anterior:
   A) laboriosidad, andaban, par
   B) La, andaban
   C) no hay ningún error
   D) andaban
2.   Selecciona la opción que incluye todos los errores de
     concordancia que aparecen en la oración #2 del párrafo
     anterior:
     A) severo, inquebrantable, parecía, todas, entrado
     B) menudo, severo, inquebrantable, partes, noche
     C) activo, menudo, severo, inquebrantable, entrado
     D) activo, menudo, nervios, parecía, todas, noche

3.   Selecciona la opción que incluye todos los errores de
     concordancia que aparecen en la oración #3 del párrafo
     anterior:
     A) pisos, golpeada, mueble, estaba, limpias, guardaban
     B) mueble, construido, estaba, limpias, guardaban,
     exhalaba
     C) pisos, golpeada, mueble, estaba, limpias, exhalaba
     D) golpeada, mueble, estaba, limpias, viejos,
     guardaban
Clave ACTIVIDAD #5 Ejercicio
adicional:
Posprueba (50 puntos)

 I.   En las siguientes oraciones, escoge la
      palabra entre paréntesis que exprese la
      concordancia correcta.

 1.   En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo
      (delicioso / deliciosos).
 2.   En verano leí lo siguiente: un libro y una revista
      muy (interesantes / interesante).
 3.   Gustavo y Virginia parecen (extranjeras
      /extranjeros).
4.  El maletín con los libros (estaban / estaba) estaba
    sobre la mesa.
5. Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/
    puertorriqueña).
6. No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas.
7. El matrimonio, que se había perdido, (fue localizado /
    fueron localizados) con vida.
8. Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las
    muchas tareas que (realizan / realiza).
9. Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo esté
    listo.
10. José y yo (son /somos) compañeros de clase.
11. Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a varios
    heridos.
12. Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando
    regresábamos de Cayey.
13. (El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de mi
    vista.
14. No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del
    niño.
15. Pudimos tomar de (el /la) agua pura del manantial.
16. Uno de los directores (renunciaron / renunció)
    repentinamente a su cargo.
17. El equipo que había ganado los juegos (fue /fueron)
    premiados.
18. Tiene un sabor (exquisito/exquisitos) estos dulces de
    chocolate.
19.   La situación económica de ellos
      (provocaron/provocó) su mudanza.
20.   Ambos escritores, padre e hijo son igualmente
      (famoso /famosos).


II.   Selecciona la opción que incluye todos
      los errores de concordancia que
      aparecen en el siguiente párrafo (el
      número entre paréntesis después de
      cada palabra indica la oración en la que
      se encuentra la palabra):
1) La música es una arte social y desempeña una
función definida y trascendental en medio de la
sociedad a la que pertenecen. 2) Ella es capaz de
producir, por medio de los sonidos, toda clases de
influjo poderosos en el hombre y la sociedad. 3)
También podemos decir que toda actividad humana ha
sido acompañado alguna vez de música. 4) Aunque
generalmente, la música se ha asociado con la
diversión, no podemos negar que, históricamente, ha
sido también compañero del trabajo. 5) Su influencia
alcanza a las emociones, a los estado de ánimo, al
subconsciente y a la fisiología del individuo. 6) En
ciertos momento, la música calma o excita, entristece
o alegra, apasiona o deja indiferente; por último,
ejercen un efecto terapéutico sobre ciertas
enfermedades del hombre e influyen hasta en
animales e insectos.
A. desempeña(1), pertenecen(1), sonidos(2), alguna(3),
   ha sido(4), estado(5), momento(6), ejercen(6)
B. una(1), pertenecen(1), toda(2), influjo(2), humana(3),
   podemos(4), estado(5), momento(6), influyen(6)
C. una(1), pertenecen(1), clases(2), influjo(2),
   acompañado(3), compañero(4), estado(5),
   momento(6), ejercen(6), influyen(6)
D. desempeña(1), toda(2), poderosos(2), ha sido(3),
   acompañado(3), compañero(4), alcanza(5),
   estado(5), momento(6), ejercen(6)
E. desempeña(1), pertenecen(1), toda(2), sonidos(2),
   alguna(3), ha sido(4), estado(5), momento(6),
   ejercen(6)
Clave de pa pos-prueba
Evaluación de la pos-prueba

				
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