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Sai Mario Bros_ entram os quarks

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Sai Mario Bros_ entram os quarks Powered By Docstoc
					      educação




  Sai Mario Bros,
  entram os quarks
                                                   Partículas fundamentais da física são alvo de
                                                     nave espacial nanométrica em novo game
                                                  que tenta popularizar o assunto e aumentar o
                                                   conhecimento de estudantes sobre a matéria

                    Pablo Nogueira




“P
              essoas realmente inteligentes não   Centro Regional de Análise de São Paulo),     mente, do Oiapoque ao Chuí. Os custos
              jogam videogames. Tudo bem          que desde 2003 desenvolve pesquisas em        de envio do material, da ordem de R$ 70
              praticar ocasionalmente para        física de altas energias. Os membros do       mil, foram bancados pela Universidade
  relaxar. Mas não todo o tempo, e muitas         Sprace colaboram com alguns dos princi-       Federal do ABC, o que gerou uma econo-
  pessoas estão agindo assim.” O vaticínio        pais experimentos da área realizados em       mia de parte dos recursos. Novaes decidiu
  emitido em 2001 pelo célebre escritor           aceleradores de partículas, como o LHC,       investir então em outro projeto de divul-
  de ficção científica Ray Bradbury, então        ligado ao Cern (Centro Europeu de Pes-        gação: o game sobre partículas, destina-
  com 81 anos, retrata bem o olhar crítico        quisa Nuclear), na Suíça, e o acelerador      do, mais uma vez, aos alunos do ensino
  com que muitos das gerações mais anti-          Tevatron, do Laboratório Fermi, nos EUA.      médio. “As informações que os estudantes
  gas contemplam a avassaladora paixão de         Lá fora é comum as agências financiadoras     recebem sobre a estrutura da matéria na
  adolescentes e jovens adultos por jogos         exigirem, como contrapartida, que pes-        escola estão defasadas em quase um sé-
  eletrônicos. Essa febre sustenta uma in-        quisadores contemplados com fundos se         culo. Queremos ajudá-los a superar essa
  dústria global e multibilionária que cresceu    envolvam em atividades de divulgação.         falha em sua formação”, explica.
  mais de 10% na maior parte desta década,        Como o Sprace é financiado pela Fapesp,          O jogo, batizado de Sprace Game, foi
  e, apesar da recessão que sufocou o pla-        Novaes buscou maneiras de levar aos es-       produzido pela Summa Technologies do
  neta, arrecadou mais de US$ 20 bilhões          tudantes pelo menos parte do universo         Brasil, empresa com experiência na cria-
  em 2009. Tamanho sucesso está levando           da física de altas energias.                  ção de games sob encomenda. “Existem
  alguns educadores e profissionais envol-           Sua primeira iniciativa foi elaborar um    vários jogos que se propõem a transmitir
  vidos com divulgação científica a aposta-       cartaz com informações básicas sobre a        conhecimentos de Física. Todos os que pu-
  rem numa atitude diferente. Para eles, os       constituição da matéria, nos níveis atômi-    de jogar, porém, são muito chatos”, avalia
  games podem ser aliados na transmissão          co e subatômico. O projeto, lançado em        Einar Saukas, designer do Sprace Game.
  de conhecimentos para uma geração que           2008, chamava-se “Estrutura elementar         Ele cita como exemplo um jogo disponi-
  está se tornando mais íntima de telas de        da matéria: um cartaz em cada escola”, e      bilizado no site do Cern, onde o jogador
  cristal líquido do que de livros de papel.      se inspirava em iniciativas semelhantes       comanda um bonequinho que tem como
     É o caso do físico Sérgio Novaes, do IFT     ocorridas nos Estados Unidos e na França.     missão saltar obstáculos. A cada obstáculo
  (Instituto de Física Teórica), da Unesp de      Financiado pelo CNPq, resultou na produ-      transposto abre-se uma janela com infor-
  São Paulo, que bolou um game sobre fí-          ção de 25 mil cartazes, dos quais 24.131      mações como “o átomo é composto de
  sica de partículas. Novaes é coordenador        foram destinados a todas as unidades de       elétrons, prótons e nêutrons”, sem muita
  do projeto Sprace (sigla em inglês para         ensino médio do país, localizadas, literal-   interação com o jogo em si. “Ninguém quer

32 unespciência .:. maio de 2010                                                                                                             maio de 2010 .:. unespciência
      educação

                           Game on
      Durante as fases do Sprace Game,
        o jogador se depara com vários                                                                                                         simultaneamente em mais de 30 países           última, a E.E. Profa. Lacy Bonilha de Sou-        como ouvir música, navegar pela internet
       conceitos da física de partículas.
                      Veja alguns deles:                                                                                                       onde existem pesquisadores associados ao       za, que as colaborações tiveram início,           e conversar nos sites de relacionamento.”
                                                                                                                                               Cern. Durante dois dias, alunos de esco-       por iniciativa de uma ex-aluna do Ibilce.         Por isso, muitos acham que se sentar numa
                                                                                                                                               las de São Paulo visitam o IFT e assistem      Formada em matemática, Daniela Kiraly             sala para ouvir uma aula é algo maçante.
                      Massa                                                                                                                    a palestras sobre temas ligados à Física.      atuava também como professora de física           “Só o fato de ser uma atividade envolvendo
              Uma partícula                                                                                                                    Após as palestras, os estudantes, vindos       para turmas do primeiro e do terceiro anos        o computador já chamava a atenção deles.
     “grande”, como o tau,
         possui milhares de
                                                                                                                                               de quatro colégios, foram convidados a         do ensino médio. Decidida a incorporar            Mesmo aqueles 10% da turma que nunca
      vezes mais massa do                                                                                                                      experimentar o game e jogaram por duas         novos recursos didáticos para tornar as           prestam atenção mostravam interesse”, diz.
       que uma “pequena”,                                                                                                                      horas. “Nós fizemos questão de fazer um        aulas mais atraentes, abordou Feitosa em             Nas outras três escolas, a parceria ocor-
         como o elétron. No
     jogo, essas variações                                                                                                                     jogo que oferecesse entretenimento. Se         busca de kits práticos de experimentos.           reu em 2009. O uso da internet teve como
         são representadas                                                                                                                     fosse um produto chato, os garotos não            O físico levou à escola circuitos elétricos,   foco desenvolver as habilidades matemá-
           visualmente pela
     diferença de tamanho                                                                                                                      teriam jogado por tanto tempo”, comemo-        carrinhos, ímãs e outros experimentos             ticas dos alunos. “Conseguimos motivá-los
        entre as partículas.                                                                                                                   ra Novaes. A partir do dia 10 deste mês, o     reais, onde mostrou na prática o funciona-        a aprender, o que foi um ganho incrível”,
              As velocidades
            também variam:
                                                                                                                                               Sprace Game estará disponível na inter-        mento de teorias como a da conservação            diz Rosemara, que faz um balanço das ex-
           enquanto as mais                                                                                                                    net para todos que quiserem se aventurar       do movimento e de eletricidade. A ideia           periências nas quatro escolas: “O professor
     massivas se deslocam                                                                                                                      no subespaço das partículas no endereço        era que depois os alunos reproduzissem            precisa reconhecer que os estudantes não
          quase em câmera
        lenta, as mais leves                                                                                                                   www.sprace.org.br/SPRACE/sprace-game.          e ampliassem os testes nas simulações             se contentam mais com o papel de alu-
         passam zunindo de                                                                                                                                                                    em computador. Paralelamente, Feitosa e           nos passivos. A escola pública brasileira
      um lado para o outro
                                                                                                                                               Experimentação virtual                         Rosemara apresentaram Daniela aos sites           precisa mudar e incluir novos códigos e
                                                                                                                                               Recursos semelhantes são usados tam-           com simulações e a treinaram para desen-          linguagens, como a linguagem digital”.
                                                                                                                                               bém na Unesp de São José do Rio Preto.         volver atividades virtuais com os alunos.            As atividades do FísicAnimada também
                                                                                                                                               Desde 2007 um grupo de pesquisadores              Uma parte da aula acontecia em sala,           estão influenciando a prática profissional
                       Combinação de quarks                      Análise de partículas                                     Decaimento
                     Embora o jogador possa           Na última fase, o jogador deve                Processo pelo qual uma partícula,          leva animações virtuais a escolas da região    durante a qual Daniela explicava aos alu-         de seus coordenadores. Hoje, Feitosa usa
       experimentar todo tipo de combinação           capturar quarks e usá-los para                 após certo tempo, transforma-se           como ferramenta para o ensino de física.       nos os conceitos que iam estudar naque-           os applets nas aulas que dá na graduação,
           com as seis diferentes variedades              formar novas partículas. Na             espontaneamente em outras menos
                  de quarks (top, bottom, up,       realidade é impossível visualizar          massivas. Muitas vezes, o jogador está          É o grupo FísicAnimada, coordenado por         le dia. Depois, eles se dirigiam à sala de        principalmente na disciplina de laborató-
               down, charm e strange) e seus               diretamente os quarks que           com o alvo na mira e erra o tiro porque         Elói Feitosa, professor de Física do Ibilce    informática da escola, onde realizavam            rio de física. “Os experimentos são bem
            correspondentes de antimatéria,                 compõem uma partícula. O              a partícula multiplicou-se em várias
               apenas as combinações que se            jeito encontrado aqui foi dotar             outras. Tanto o intervalo de tempo
                                                                                                                                               (Instituto de Biociências, Letras e Ciências   um roteiro de experimentos e anotavam             aceitos pelos alunos. Estou planejando
        observam na natureza como estáveis                 o jogador da capacidade de        necessário para que o decaimento ocorra           Exatas), e por Rosemara Lopes, pedagoga        os resultados. A estratégia deu certo, e os       uma nova disciplina, que vai usar exclu-
        é que são válidas no game. As demais      paralisar o tempo. Nesta dimensão          no jogo quanto os padrões pelos quais as          e mestranda em educação na Unesp de            alunos passaram a se interessar bem mais          sivamente experimentos virtuais”, diz. Já
          terminam numa pequena explosão.           “congelada”, seria possível fazer          novas partículas são formadas a partir
       Esta combinação é feita num ambiente        a análise. Aqui, veem-se um quark          das antigas reproduzem as informações            Presidente Prudente. A equipe é comple-        pelo assunto, tanto que vários acabaram           Rosemara pesquisa em seu mestrado a for-
                 chamado módulo de análise                 strange e um anti-quark up                            dos manuais de física         tada por alunos de Letras, Matemática,         seguindo para a área de exatas na facul-          mação que será necessário proporcionar ao
                                                                                                                                               Física Biológica e Ciências da Computação.     dade. “Há gente que falava em prestar             futuro professor para que ele possa lidar
                                                                                                                                                  Navegando pela rede, Feitosa deparou-       vestibular para pedagogia e hoje cursa            com as novas tecnologias digitais na área
                                                                                                                                               se com várias páginas que disponibilizam       física médica”, conta Daniela.                    de comunicação e de informação. “Vimos
  jogar um jogo chato. E se ninguém joga,       massa ou de composição (veja acima).          científico The Review of Particle Physics.       applets, isto é, animações virtuais, simu-        Parte desse sucesso ela atribui às mu-         como os professores da rede pública usam
  qual é o valor educativo que ele tem?”,         Na etapa final, o estudante descobre os        Contrabalançando tanta informação cien-       lando todo tipo de experimentos físicos.       danças que a explosão da tecnologia digital       o computador e a internet. Até as simula-
  questiona Saukas. “É preciso que o game       quarks, espécie de tijolinhos fundamentais    tífica, havia a preocupação de assegurar         Porém, mais do que apenas reproduzir a         está causando nos estudantes. “Hoje eles          ções mais simples eram um desafio. O uso
  seja divertido, impressionante, semelhante    que formam os nêutrons e prótons, partí-      um produto com apelo para os jovens. A           trajetória de corpos em queda livre ou a       são muito ansiosos. Estão acostumados             de software na escola requer preparo, o
  aos outros jogos a que os alunos têm aces-    culas que ele conhece das aulas no ensino     qualidade dos gráficos é profissional. A         dinâmica de um sistema solar, por exem-        a fazer muitas coisas ao mesmo tempo,             processo não é simples. Em 2010, nossa
  so. E o conteúdo educativo tem de estar       médio. Durante uma das fases, o jogador       operação da nave, mais difícil do que pa-        plo, as animações permitem que o usuário                                                         meta é trabalhar na formação continua-
  integrado à experiência, em vez de ficar      também é obrigado a consultar a tabela        rece, mas não difícil demais. “Se for muito      modifique diversos parâmetros da expe-                                                           da dos professores da rede pública”, diz.
  interrompendo o jogo”, diz.                   periódica dos elementos, outra velha co-      fácil, não tem graça. E se for muito difícil,    riência, tais como o formato dos corpos                                                             Já Novaes espera que, entre os aventu-
    No Sprace Game, o jogador pilota uma        nhecida dos bancos escolares. “Ao mostrar     ninguém consegue jogar”, explica Saukas.         em queda livre ou o número de objetos                                                            reiros do Sprace Game, pelo menos alguns
  nave espacial reduzida a proporções na-       como são formados partículas e elementos      Para testar a eficácia da atração, ele colocou   que formam um dado sistema planetário.                                                           queiram estender a jornada subespaço
  nométricas e equipada com um canhão           químicos que o aluno já conhece, fazemos      os próprios sobrinhos, de idade entre 13 e       Essas variações podem levar a comporta-                Games desafiadores e                      adentro. “Não gosto de dar a informação
  de raios. Ele deve cumprir quatro missões     uma associação entre o conhecimento que       15 anos, para caçarem partículas. “Muitos        mentos diferentes e fornecem ao aluno a              programas de simulação                      mastigada. É preciso que a pessoa fique
  diferentes, mas todas envolvem o uso do       ele possui e as novas informações que         elementos do tutorial foram acrescentados        possibilidade de adquirir conhecimento por
                                                                                                                                                                                                          aproximam a nova                      com a sensação de que aquilo é só uma
                                                                                                                                                                                                     geração de estudantes,
  canhão para capturar partículas subatô-       está recebendo agora. Isso impede que a       para responder a dúvidas que eles expres-        via da experimentação, ainda que virtual.                                                        parte de algo mais complexo. Assim, ela
                                                                                                                                                                                                       que está acostumada
  micas e levá-las a um laboratório, onde       aprendizagem fique restrita a um plano        saram enquanto jogavam”, diz.                       Entre 2008 e 2009, as atividades do Fi-          com tecnologia digital, ao                   pode ir atrás de mais conhecimento e des-
  são analisadas. À medida que as missões       abstrato”, defende Saukas. Durante o jogo,       Um teste maior foi feito durante um           sicAnimada alcançaram quatro escolas              conteúdo escolar que antes                     cobrir um mundo novo. Se conseguirmos
  se sucedem, o jogador vai aprende sobre       o estudante toma contato com quase 40         evento de divulgação realizado pelo IFT          localizadas na região de Rio Preto, sendo            parecia desinteressante;                    despertar vocações em 1% dos jovens que
  o universo das partículas e toma contato      partículas. Todas as informações científi-    chamado Master Classes. Trata-se da edição       três de ensino fundamental e uma que              professores notam que eles                     tomem contato com o material que nós
  com propriedades como as diferenças de        cas sobre elas foram colhidas no catálogo     brasileira de um programa que acontece           oferece também ensino médio. Foi nesta                estão aprendendo mais                      produzimos, já terá valido a pena”, diz.

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