Docstoc

Silabus SMP Kelas 9 Semester 1

Document Sample
Silabus SMP Kelas 9 Semester 1 Powered By Docstoc
					                                                                     KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP )
                                                                        ANALISIS MATERI KOMPETENSI SISWA SMP
                                                                                     ( SILABUS )
SEKOLAH                   :   SMP
KELAS                     :   IX
MATA PELAJARAN            :   MATEMATIKA
SEMESTER                  :   1 ( SATU )
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Standar Kompetensi        : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.
                                                                                                                                                                PENILAIAN
    KOMPETENSI                MATERI POKOK /                                                                                                                                                              ALOKASI    SUMBER
                                                          KEGIATAN PEMBELAJARAN                              INDIKATOR                                BENTUK
      DASAR                   PEMBELAJARAN                                                                                              TEKNIK                          CONTOH INSTRUMEN                   WAKTU     BELAJAR
                                                                                                                                                    INSTRUMEN

1.1 Mengidentifikasi   Syarat dua bangun yang     Siswa mendiskusikan syarat dan unsur yang         Menentukan syarat dan unsur        Tes tulis   Tes uraian         Apakah kedua bangun berikut        2 jam       Buku teks
    bangun-bangun      sama dan sebangun          sama dari dua bangun yang sama dan sebangun       yang sama dari dua bangun                                         sama dan sebangun (kong-           pelajaran
    yang sama dan      (kongruen)                 dengan bimbingan guru.                            yang sebangun atau kongruen.                                      ruen)? Jelaskan !
    sebangun
    (kongruen)


                       Foto dan model berskala.    Siswa mendiskusikan unsur yang bersesuaian       Menentukan unsur yang ber-       Tes tulis   Tes uraian         Sebuah mobil berukuran pan-        2 jam       Buku teks
                                                    sebanding antara ukuran pada model dan            sesuaian sebanding antara                                       jang 4,5 m dan tinggi 1,2 m.       pelajaran
                                                    ukuran sebenarnya dengan bimbingan guru.          ukuran pada model dan                                           Mobil itu akan dibuat model
                                                   Siswa membahas soal seperti contoh 1 dan 2        ukuran sebenarnya.                                              dengan tinggi 8 cm. Tentukan
                                                    halaman 7-8 dengan bimbingan guru.               Menghitung ukuran salah sa-                                     panjang mobil pada model !
                                                                                                      tu unsur, jika unsur lain yang
                                                                                                      sebenarnya diketahui.
                       Syarat dua bangun yang      Membahas syarat dua bangun datar yang se-       Menentukan syarat dua bangun       Tes tulis   Tes uraian         Apakah kedua bangun persegi        2 jam       Buku teks
                       sebangun .                   bangun dengan bimbingan guru dan mela-          datar yang sebangun dan mem-                                      panjang berikut sebangun?          pelajaran
                                                    kukan kegiatan siswa seperti pada halaman 10.   buktikan dua bangun datar yang                                    Jelaskan !
                                                   Siswa membahas soal seperti contoh 1 dan 2      sebangun.




                                                                                                                                                                                                 18 cm
                                                                                                                                                                         15 cm
                                                    halaman 11-12 dengan bimbingan guru.




                                                                                                                                                                                 9 cm
                                                                                                                                                                                         12 cm

                        Panjang sisi pada dua    Siswa membahas soal seperti contoh 1 dan 2        Menghitung panjang sisi-sisi       Tes tulis   Tes uraian         1. Pada gambar berikut,            2 jam       Buku teks
                         bangun yang sama dan     halaman 14-15, dengan bimbingan guru.             pada segitiga-segitiga yang                                          ABC dan DEF                   pelajaran
                         sebangun ( kongruen ).                                                     sama dan sebangun.                                                   sebangun. Tentukan
                                                                                                                                                                         panjang a, b, dan c !




                                                                                                                  1
                             Panjang sisi pada dua         Siswa membahas soal seperti contoh pada          Menghitung panjang sisi-sisi    Tes tulis   Tes uraian   2. Jika persegi panjang luar
                              bangun yang sebangun.         halaman 15, dengan bimbingan guru.               pada segitiga-segitiga yang                                 dan persegi panjang dalam
                                                                                                             sebangun.                                                   pada gambar di bawah
                                                                                                                                                                         sebangun, hitunglah pan-
                                                                                                                                                                         jang persegi panjang yang
                                                                                                                                                                         dalam !




                                                                                                                                                                                                  40 cm
                                                                                                                                                                             30cm
                                                                                                                                                                                    x cm


                                                                                                                                                                                    60 cm


1.2 Mengidentifikasi        Syarat dua segitiga sama        Siswa membahas syarat dua segitiga sama dan      Menyebutkan syarat-syarat dua   Tes tulis   Tes uraian   Sebutkan syarat-syarat dua          2 jam       Buku teks
    sifat-sifat dua segi-   dan sebangun (kongruen)         sebangun menggunakan contoh seperti gambar       segitiga sama dan sebangun                               segitiga sama dan sebangun !        pelajaran
    tiga sebangun dan                                       halaman 17.
    kongruen.
                            Sifat-sifat segitiga sama dan    Siswa membahas sifat-sifat segitiga sama dan    Menyebutkan sifat-sifat dua   Tes tulis   Tes uraian   1. Sebutkan sifat-sifat dua         2 jam       Buku teks
                            sebangun (kongruen)               sebangun dan melakukan kegiatan siswa            segitiga sama dan sebangun                                segitiga sama dan                pelajaran
                                                              dengan bimbingan guru.                          Membuktikan dua segitiga                                  sebangun !
                                                             Siswa membuktikan dua segitiga sama dan          sama dan sebangun.                                     2.       D                  C
                                                              sebangun dengan bimbingan guru.


                                                                                                                                                                         A                  B

                                                                                                                                                                         Buktikan bahwa segitiga
                                                                                                                                                                         ABC dan segitiga CDA
                                                                                                                                                                         sama dan sebangun!

                            Panjang sisi dan besar          Siswa membahas soal seperti contoh        1-3    Menghitung panjang sisi dan     Tes tulis   Tes uraian                                       2 jam       Buku teks
                            sudut pada segitiga yang        halaman 27-29 dengan bimbingan guru.             besar sudut pada dua segitiga                                                                pelajaran
                            sama dan sebangun.                                                               sama dan sebangun.



                                                                                                                                                                      Pada gambar di atas ABC
                                                                                                                                                                      dan KLM sama dan seba-
                                                                                                                                                                      ngun, tentukan nilai p dan m !

                            Syarat-syarat dua segitiga       Siswa membahas syarat dua segitga sebangun      Menyebutkan syarat-syarat     Tes tulis   Tes uraian   1. Sebutkan syarat-syarat dua       2 jam       Buku teks
                            sebangun.                         dengan bimbingan guru.                           dua segitiga sebangun.                                    segitiga sebangun !              pelajaran
                                                             Guru bersama siswa membahas soal seperti        Membuktikan dua segitiga                               2. Dalam segitiga XYZ dan
                                                              pada contoh 1-2 halaman 33-34, contoh 1-2        sebangun                                                  segitiga KLM diketahui be-
                                                              halaman 34-35, contoh 1-2 halaman 37-38.                                                                   sar sudut X = 40°, sudut
                                                                                                                                                                         Y = 75°, sudut M = 65°,dan
                                                                                                                                                                         sudut K = 40°.
                                                                                                                                                                         Apakah kedua segitiga ter-
                                                                                                                                                                         sebut sebangun? Buktikan!




                                                                                                                          2
                         Menghitung panjang segi-         Siswa membahas soal contoh 1-2 halaman 39-41       Menghitung panjang sisi dan       Tes tulis   Tes uraian   Perhatikan gambar berikut !        2 jam       Buku teks
                         tiga yang sebangun.              dengan bimbingan guru.                             besar sudut pada dua segitiga                                                                 pelajaran
                                                                                                             sebangun.




                                                                                                                                                                        a. Mengapa kedua segitiga
                                                                                                                                                                           tersebut sebangun ?
                                                                                                                                                                        b. Hitunglah panjang KL !

                          Membedakan segitiga se-         Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi per-        Membedakan segitiga seba-       Tes tulis   Tes uraian   1. Sebutkan perbedaan segi-        4 jam       Buku teks
                           bangun dengan segitiga           bedaan dan persamaan antara dua segitiga           ngun dengan segitiga sama                                   tiga sebangun dengan sa-        pelajaran
                           sama dan sebangun.               sama dan sebangun dengan dua segitiga              dan sebangun.                                               ma dan sebangun !
                          Segitiga sebangun pada           sebangun.                                         Menentukan    perbandingan                               2. Tentukan panjang PQ dan
                           segitiga siku-siku dengan       Siswa membahas perbandingan pada segitiga          pada segitiga siku-siku de-                                 RS dari gambar berikut !
                           garis tinggi ke sisi miring.     siku-siku dengan garis tinggi ke sisi miring,      ngan garis tinggi ke sisi
                                                            dengan bimbingan guru.                             miring.
                                                           Siswa membahas soal seperti contoh 1-3            Menghitung panjang sisi, ga-
                                                            halaman 47-48dengan bimbingan guru.                ris tinggi dan bagian-bagian
                                                                                                               sisi miring



                         Segitiga sebangun pada            Siswa membahas perbandingan pada segitiga         Menentukan       perbandingan   Tes tulis   Tes uraian                                      2 jam       Buku teks
                         segitiga dengan garis-garis        sebangun dengan garis-garis sejajar salah satu     pada segitiga dengan garis                                                                  pelajaran
                         sejajar salah satu sisi.           sisi, dengan bimbingan guru.                       sejajar salah satu sisinya.
                                                           Siswa membahas soal seperti contoh 1-2            Menghitung panjang sisi,
                                                            halaman 49-50 dan contoh halaman 50-51,            bagian-bagian sisi dan garis
                                                            dengan bimbingan guru.                             sejajar segitiga.
                                                                                                                                                                        Dari gambar di atas, hitunglah
                                                                                                                                                                        panjang CA, AD, dan CE !

1.3 Menggunakan kon-     Penerapan kesebangunan           Siswa membahas soal seperti contoh          1-3    Menyelesaikan soal-soal cerita    Tes tulis   Tes uraian   Sebuah foto ditempelkan pada       2 jam       Buku teks
    sep kesebangunan     pada soal cerita                 halaman 53-54, dengan bimbingan guru.              yang berkaitan dengan kese-                                sehelai karton, yang beruku-       pelajaran
    segitiga dalam pe-                                                                                       bangunan.                                                  ran 40cm x 60cm. Di sebelah
    mecahan masalah.                                                                                                                                                    atas, kiri, dan kanan karton
                                                                                                                                                                        masih terdapat sisa karton
                                                                                                                                                                        yang lebarnya 5cm. Jika foto
                                                                                                                                                                        dan karton sebangun, hitung-
                                                                                                                                                                        lah lebar karton yang tersisa di
                                                                                                                                                                        bagian bawah foto !




                                                                                                                           3
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
Standar kompetensi          : 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola serta menentukan ukurannya.

                                                                                                                                                                     PENILAIAN
    KOMPETENSI                MATERI POKOK /                                                                                                                                                                 ALOKASI     SUMBER
      DASAR                                                   KEGIATAN PEMBELAJARAN                              INDIKATOR                                 BENTUK
                              PEMBELAJARAN                                                                                                    TEKNIK                         CONTOH INSTRUMEN                 WAKTU      BELAJAR
                                                                                                                                                         INSTRUMEN

2.1 Mengidentifikasi       Unsur-unsur pada tabung     Mendiskusikan unsur-unsur tabung, kerucut,      Menyebutkan unsur-unsur ta-       Tes tulis   Tes uraian         Perhatikan gambar berikut !       2 jam       Buku teks
    unsur-unsur tabung,     dan kerucut.                 dan bola dengan menggunakan model                bung, kerucut, dan bola.                                                                           pelajaran
    kerucut, dan bola.      o Unsur-unsur pada ta-       bangun ruang sisi lengkung (model kerangka      Menyebutkan rumus panjang
                              bung                       dan padat)                                       dan lebar jaring-jaring selimut
                            o Unsur-unsur pada ke-      Membahas menemukan rumus panjang dan             tabung.
                              rucut.                     lebar jaring-jaring selimut tabung dan rumus    Menyebutkan rumus pada ke-
                           Jaring-jaring tabung dan     pada kerucut, yaitu s² = t² + r²      dengan     rucut
                            kerucut.                     bimbingan guru.
                                                                                                         Menghitung    panjang    dan
                            o Jaring-jaring tabung      Membahas soal seperti contoh 1-2 halaman         lebar jaring-jaring selimut
                            o Jaring-jaring kerucut      67-68.                                           tabung, dan garis tinggi,
                                                                                                          panjang garis pelukis kerucut                                    Berilah tanda, mana yang
                                                                                                          s² = t² + r²                                                     menunjukkan jari-jari, alas,
                                                                                                                                                                           selimut, tinggi, dan garis
                                                                                                                                                                           pelukis pada kerucut di atas !

2.2 Menghitung luas       Luas permukaan tabung         Siswa membahas menentukan rumus luas            Menyebutkan rumus      luas       Tes tulis   Tes uraian         1. Sebuah tabung, diketahui       2 jam       Buku teks
    selimut dan volume                                   selimut dan luas permukaan tabung dengan         selimut dan luas permukaan                                          jari-jari alasnya 7 cm dan     pelajaran
    tabung, kerucut,                                     bimbingan guru.                                  tabung.                                                             tingginya 20 cm. Tentukan
    dan bola.                                                                                                                                                                 luas permukaan tabung
                                                        Siswa membahas soal      seperti contoh 1-3     Menghitung luas selimut dan
                                                         halaman 71-72.                                   luas permukaan tabung.                                              tersebut !
                                                                                                                                                                           2. Luas selimut tabung adalah
                                                                                                         Menghitung        unsur-unsur
                                                                                                                                                                              528 cm². Jika tinggi tabung
                                                                                                          tabung jika diketahui luasnya
                                                                                                          selimut dan luas permukaan                                          itu 12 cm dan   22 ,
                                                                                                          tabung.                                                                                        7
                                                                                                                                                                              hitunglah panjang jari-jari
                                                                                                                                                                              alasnya !

                          Luas permukaan kerucut        Siswa membahas menentukan rumus luas            Menyebutkan rumus luas            Tes tulis   Tes uraian         1. Sebuah kerucut, dike tahui     2 jam       Buku teks
                                                         selimut dan luas permukaan kerucut dengan        selimut dan luas permukaan                                          jari-jari alasnya 7 cm dan     pelajaran
                                                         bimbingan guru.                                  kerucut.                                                            panjang garis pelukisnya
                                                                                                                                                                              25 cm. Tentukan luas
                                                        Siswa membahas soal      seperti contoh 1-2     Menghitung luas selimut dan
                                                                                                                                                                              selimut kerucut tersebut
                                                         halaman 75-76.                                   luas permukaan kerucut.
                                                                                                         Menghitung unsur-unsur ta-                                          dengan   22 !
                                                                                                                                                                                              7
                                                                                                          bung jika diketahui luasnya
                                                                                                          selimut dan luas permukaan                                       2. Luas selimut sebuah ke-
                                                                                                          kerucut.                                                            rucut yang panjang garis
                                                                                                                                                                              pelukisnya 25 cm adalah
                                                                                                                                                                              1.570 cm². Jika tinggi
                                                                                                                                                                              kerucut   12   cm   dan
                                                                                                                                                                                22 , hitunglah pan-
                                                                                                                                                                                     7
                                                                                                                                                                              jang jari-jari alasnya !


                                                                                                                       4
                       Luas permukaan bola            Siswa membahas menentukan rumus luas         Menyebutkan rumus          luas    Tes tulis   Tes uraian   Sebuah bola berjari-jari 14 cm,     2 jam       Buku teks
                                                       permukaan bola, dengan melakukan langkah-     permukaan bola                                              hitunglah luas bola tersebut !      pelajaran
                                                       langkah seperti pada halaman 77 dengan       Menghitung luas permukaan
                                                       bimbingan guru.                               bola.
                                                      Siswa membahas soal seperti contoh 1-2       Menghitung jari-jari bola , jika
                                                       halaman 78 dengan bimbingan guru.             diketahui luasnya.
                       Volume tabung                  Siswa membahas menentukan rumus volume       Menyebutkan rumus volume                                    Sebuah tabung alas nya              2 jam       Buku teks
                                                       tabung, dengan bimbingan guru.                tabung.                                                     berjari-jari 20cm dan tingginya     pelajaran
                                                                                                                                                                 30 cm. Berapakah volume ta-
                                                      Siswa membahas soal seperti contoh 1-3       Menghitung volume tabung.
                                                       halaman 80-81dengan bimbingan guru.                                                                       bung tersebut ? .
                                                                                                    Menghitung unsur-unsur ta-
                                                                                                     bung jika diketahui volume-
                                                                                                     nya.
                       Volume kerucut                 Siswa membahas menentukan rumus volume       Menyebutkan rumus volume           Tes tulis   Tes uraian   Volume suatu kerucut 770cm³.        2 jam       Buku teks
                                                       kerucut dengan melakukan kegiatan siswa       kerucut.                                                    Jika tinggi kerucut 15 cm           pelajaran
                                                       seperti pada halaman 83, dengan bimbingan    Menghitung volume kerucut.                                  dan   22 , hitunglah pan-
                                                       guru.                                                                                                                7
                                                                                                    Menghitung unsur-unsur keru-                                jang jari-jari    alas    kerucut
                                                      Siswa membahas soal seperti contoh 1-3        cut jika diketahui volumenya.
                                                       halaman 83-84dengan bimbingan guru.                                                                       tersebut !

                       Volume Bola                    Siswa membahas menentukan rumus volume       Menyebutkan rumus volume           Tes tulis   Tes uraian   Volum sebuah bola adalah            2 jam       Buku teks
                                                       bola dengan melakukan kegiatan siswa          bola.                                                       1.437 1 cm 3 ,                      pelajaran
                                                                                                                                                                       3
                                                                                                                                                                                  hitunglah   pan-
                                                       seperti pada halaman 86, dengan bimbingan    Menghitung volume bola.
                                                       guru.                                                                                                     jang jari-jari bola tersebut !
                                                                                                    Menghitung unsur-unsur bola
                                                      Siswa membahas soal seperti contoh 1-2        jika diketahui volumenya.
                                                       halaman 87 dengan bimbingan guru.

                       Perubahan Volume              Siswa membahas soal seperti contoh 1-3        Menentukan perubahan luas            Tes tulis   Tes uraian   Panjang jari-jari alas sebuah       2 jam       Buku teks
                        Perbandingan Volume         halaman 89-91 contoh halaman 91-92 dengan     dan volume tabung, kerucut,                                   tabung 7 cm dan tingginya           pelajaran
                        Besar perubahan Volume.     bimbingan guru.                               dan bola, jika salah satu unsur                               10 cm. Jika panjang jari-jarinya
                                                                                                   berubah.                                                      diperpanjang menjadi 10,5 cm,
                                                                                                                                                                 tentukan:
                                                                                                                                                                 a. besar perubahan volume
                                                                                                                                                                    tabung .
                                                                                                                                                                 b. perbandingan volume ke-
                                                                                                                                                                    dua tabung.

2.3 Memecahkan         Penerapan bangun      ruang   Siswa membahas soal seperti pada contoh 1-2   Menyelesaikan soal-soal peme-        Tes tulis   Tes uraian   Sebuah lilin berbentuk tabung       2 jam       Buku teks
    masalah yang       sisi lengkung                 halaman 93-94 dengan bimbingan guru.          cahan masalah yang berkaitan                                  dengan diameter alas 3 cm           pelajaran
    berkaitan dengan                                                                               dengan luas dan volume dari                                   dan tingginya 20 cm. Jika
    tabung, kerucut,                                                                               tabung, kerucut, dan bola.                                    setiap menit rata-rata terbakar
    dan bola.                                                                                                                                                    2 cm³, tentukan waktu yang
                                                                                                                                                                 diperlukan sampai lilin itu
                                                                                                                                                                 terbakar habis !




                                                                                                                   5
ST AT IST IKA
Standar Kompetensi            : 3. Melakukan pengolahan dan penyajian data

                                                                                                                                                                   PENILAIAN
    KOMPETENSI                 MATERI POKOK /                                                                                                                                                              ALOKASI     SUMBER
                                                                KEGIATAN PEMBELAJARAN                             INDIKATOR                              BENTUK
      DASAR                    PEMBELAJARAN                                                                                                 TEKNIK                         CONTOH INSTRUMEN                 WAKTU      BELAJAR
                                                                                                                                                       INSTRUMEN
3.1 Menentukan rata-       Data statistika.              Siswa melakukan kegiatan pengumpulan data        Mengumpulkan data dengan        Tes tulis   Tes uraian         Perhatikan data berikut:.         2 jam       Buku teks
    rata, median, dan       Pengertian data.            seperti pada kegiatan 1-2 halaman 104-105        mencacah,   mengukur,  dan                                     50, 55, 75, 65, 60, 65, 55, 80,   pelajaran
    modus data tunggal                                                                                    mencatat data dengan turus/                                    70, 60, 75, 85, 95, 85, 75, 80,
    serta penafsirannya.    Pengumpulan data.                                                            tally.                                                         65, 85, 90, 85.
                                                                                                                                                                         Buatlah tabel skor dengan
                                                                                                                                                                         turus!

                            Mengurutkan data.            Siswa membahas cara mengurutkan data dari       Mengurutkan data tunggal,     Tes tulis   Tes uraian         Nilai ulangan dari 10 siswa       2 jam       Buku teks
                                                           terkecil sampai terbesar.                        mengenal data terkecil sam-                                  SMP adalah sebagai berikut :      pelajaran
                            Sampel dan Populasi
                                                          Siswa membuat urutan data dengan diagram         pai terbesar.                                                6, 6, 10, 9, 7, 8, 10, 6, 8, 9
                                                           dan daun dengan bimbingan guru.                 Mengurutkan data menggu-                                     a. Urutkan nilai ke 10 siswa
                                                                                                            nakan diagram batang dan                                         tersebut dari yang terkecil
                                                          Siswa membahas       penrtian   sampel   dan                                                                      ke yang terbesar !
                                                                                                            daun.
                                                           populasi.
                                                                                                           Mendefinisikan sampel dan                                    b. Berapakah selisih antara
                                                                                                            populasi.                                                        nilai yang terkecil dengan
                                                                                                                                                                             yang terbesar?

                           Ukuran Pemusatan Data.         Guru bersama siswa membahas cara               Menentukan rata-rata, median,   Tes tulis   Tes uraian         Hasil ulangan Matematika dari     2 jam       Buku teks
                            Rata-rata hitung (mean)       menentukan mean, modus, dan median.            modus data tunggal serta                                       8 siswa adalah sebagi berikut :   pelajaran
                                                                                                          penafsirannya.                                                 a. Hitunglah rata-rata, medi-
                            Modus.                       Melakukan perhitungan rata-rata, median,
                                                           modus data tunggal serta menafsirkan                                                                              an, dan modusnya !
                            Median (data tunggal)         maknanya.                                                                                                     b. Apakah maksud dari rata-
                            Median data berkelompok                                                                                                                         rata, median, dan modus
                             (suplemen)                                                                                                                                      tersebut ?

                           Ukuran Pencaran (data tung-    Guru    menjelaskan     cara   menentukan      Menentukan jangkauan suatu      Tes tulis   Tes uraian         Hasil pengukuran berat badan      2 jam       Buku teks
                           gal).                           jangkauan kuartil dan jangkauan interkuartil   data, jangkauan kuartil dan                                    dari 10 siswa SMP diperoleh       pelajaran
                                                           seperti halaman 116, contoh 1-3 halaman        jangkauan interkuartil.                                        data (dalam kg) sebagai beri-
                            Jangkauan suatu data.
                                                           117-118 dan kegiatan siswa halaman 118                                                                        kut :
                            Jangkauan Kuartil.            dengan bimbingan guru.                                                                                          45, 40, 48, 50, 47, 39, 42,
                                                          Melakukan perhitungan jangkauan kuartil                                                                         43, 55, 52.
                                                           suatu data, jangkauan kuartil dan jangkauan                                                                   a. Tentukan kuartil bawah
                                                           interkuartil.                                                                                                    (Q1) dan kuartil atas (Q2) !
                                                                                                                                                                         b. Hitunglah jangkauan inter-
                                                                                                                                                                            kuartilnya !

3.2 Menyajikan data da-    Penyajian data dalam ben-     Siswa membahas cara membuat diagram              Menyajikan data dalam bentuk    Tes tulis   Tes uraian         Berikut ini adalah data umur      2 jam       Buku teks
    lam bentuk tabel       tuk diagram lambang dan       lambang dan diagram batang seperti pada          diagram lambang (piktogram)                                    20 siswa SMP Harapan              pelajaran
    dan diagram ba-        batang dan membaca dia-       contoh halaman 120-121 dengan bimbingan          dan dalam bentuk diagram                                       Bangsa ( dalam tahun ) .
    tang, garis, dan       gramnya.                      guru.                                            batang.                                                        13, 14, 13, 16, 13, 14, 15, 16,
    lingkaran.                                                                                                                                                           14, 13, 13, 16, 15, 13, 14, 15,
                                                                                                                                                                         13, 15, 13, 14.
                                                                                                                                                                         Gambarlah diagram batang
                                                                                                                                                                         dari data tersebut !

                                                                                                                        6
Penyajian data dalam ben-    Siswa membahas cara membuat diagram garis        Menyajikan data dalam bentuk     Tes tulis   Tes uraian   Data di bawah adalah data         2 jam       Buku teks
tuk diagram garis dan mem-   seperti pada contoh halaman 122 dengan           diagram garis.                                            produksi kayu lapis Indonesia     pelajaran
baca diagramnya.             bimbingan guru.                                                                                            dari tahun 2000 sampai tahun
                                                                                                                                        2006 dengan pembulatan ke
                                                                                                                                        ratus ribuan m³ terdekat.
                                                                                                                                        Buat-lah diagram garisnya !

                                                                                                                                           Tahun      Jml Produksi
                                                                                                                                            2000       9.100.000
                                                                                                                                            2001       10.500.000
                                                                                                                                            2002       7.000.000
                                                                                                                                            2003       9.500.000
                                                                                                                                            2004       6.500.000
                                                                                                                                            2005       8.600.000
                                                                                                                                            2006       11.000.000


Penyajian data dalam ben-    Siswa membahas cara membuat diagram              Menyajikan data dalam bentuk     Tes tulis   Tes uraian   Dari hasil pendataan di suatu     2 jam       Buku teks
tuk diagram lingkaran dan    lingkaran seperti pada contoh halaman 123        diagram lingkaran.                                        kelurahan terdapat 200 orang      pelajaran
membaca diagramnya.          dengan bimbingan guru.                                                                                     siswa dengan data sebagai
                                                                                                                                        berikut :

                                                                                                                                         Pendidik
                                                                                                                                                       Frekuensi
                                                                                                                                           an
                                                                                                                                           SD              40
                                                                                                                                          SMP              60
                                                                                                                                          SMA              90
                                                                                                                                          SMK              10

                                                                                                                                        Buatlah diagram lingkarannya!

Penyajian data dengan daf-    Siswa membahas cara       membuat tabel         Menyajikan data tunggal pada   Tes tulis   Tes uraian   Hasil pengukuran panjang          2 jam       Buku teks
tar frekuensi (suplemen)       frekuensi dari data tunggal seperti pada         tabel frekuensi                                         bayi yang baru lahir sampai       pelajaran
                               halaman 126-127 dengan bimbingan guru.          Menyajikan data berkelompok                             cm terdekat adalah sebagai
                                                                                                                                        berikut :
                              Siswa membahas cara membuat tabel                pada tabel frekuensi.
                               frekuensi dari data berkelompok seperti pada                                                             53 51 48 44 49 50 52 47
                               halaman 127-128 dengan bimbingan guru.                                                                   45 51 53 45 50 48 47
                                                                                                                                        51 47 46 50 53 48 49 47
                                                                                                                                        Buatlah    daftar    frekuensi
                                                                                                                                        dengan interval kelas 3 di,ulai
                                                                                                                                        dari 44.




                                                                                            7
PELUANG
Standar Kompetensi         : 4. Memahami Peluang suatu Kejadian.
                                                                                                                                                                      PENILAIAN
   KOMPETENSI               MATERI POKOK /                                                                                                                                                                     ALOKASI     SUMBER
                                                               KEGIATAN PEMBELAJARAN                               INDIKATOR                                BENTUK
     DASAR                  PEMBELAJARAN                                                                                                       TEKNIK                         CONTOH INSTRUMEN                  WAKTU      BELAJAR
                                                                                                                                                          INSTRUMEN

4.1 Menentukan Ruang   Pengertian Peluang                Siswa menentukan frekuensi nisbi dari            Menentukan frekuensi nisbi       Tes tulis   Tes uraian         Empat kartu As dikocok,            2 jam       Buku teks
    sampel Suatu           Frekuansi   Nisbi   dan       beberapa percobaan dengan melakukan               (relatif) dari beberapa perco-                                  kemudian diambil satu kartu        pelajaran
    Percoabaan              Peluang.                      kegiatan siswa seperti pada halaman 136.          baan.                                                           secara acak. Berapa peluang :
                                                         Siswa membahas pengertian peluang dan            Menentukan peluang      suatu                                   a. As hati,
                                                          melakukan perhitungan seperti contoh 1-3          kejadian.                                                       b. As berwarna merah ?
                                                          halaman 134 dengan bimbingan guru.

                       Ruang sampel      dan    titik    Guru menjelaskan pengertian ruang sampel         Menjelaskan pengertian ruang     Tes tulis   Tes uraian         Pada percobaan mengetos            2 jam       Buku teks
                       sampel.                            dan titik sampel.                                 sampel, titik sampel suatu                                      tiga   mata       uang   logam,    pelajaran
                                                         Siswa membahas ruang sampel dan titik             percobaan.                                                      tentukan :
                                                          sampel dari pengetosan 1 mata uang logam,        Menentukan ruang sampel                                          a. Ruang sampelnya dengan
                                                          1 dadu, 3 mata uang, dan 1 mata uang dan 1        dan    titik sampel suatu                                           menggunakan        diagram
                                                          dadu, dengan bimbingan guru.                      kejadian.                                                           pohon,
                                                                                                                                                                             b. Banyak titik sampelnya ?

4.2 Menentukan         Kisaran Nilai Peluang.           Siswa membahas peluang kejadian majemuk           Menghitung peluang suatu keja-     Tes tulis   Tes uraian         Dua     uang    logam   ditos      2 jam       Buku teks
    Peluang Suatu       Kejadian Majemuk.              dan melakukan perhitungan seperti contoh 1-2      dian majemuk.                                                     bersama-sama. Tentukan pe-         pelajaran
    Kejadian                                            halaman 142, dengan bimbingan guru.                                                                                 luang kejadian dari :
                                                                                                                                                                             a. muncul angka dan gambar,
                                                                                                                                                                             b. muncul kedua-duanya
                                                                                                                                                                                angka,
                                                                                                                                                                             c. muncul gambar.

                       Batas-batas peluang.              Guru menjelaskan pengertian batas-batas         Menentukan batas-batas pelu-       Tes tulis   Tes uraian         Dua    buah     dadu       ditos   2 jam       Buku teks
                                                          peluang, yaitu : kepastian, kemustahilan, dan   ang, yaitu : kepastian, kemus-                                    bersama-sama.        Tentukan      pelajaran
                                                          komplemen suatu kejadian.                       tahilan, dan komplemen suatu                                      peluang kejadian berikut :
                                                                                                          kejadian.
                                                         Siswa membahas soal seperti contoh 1-3                                                                            a. Muncul    dadu     pertama
                                                          halaman 144-145, dengan bimbingan guru.                                                                              bukan bermata empat,
                                                                                                                                                                            b. Muncul mata dadu kedua
                                                                                                                                                                               bukan berjumlah 11.

                       Frekuensi Harapan.                Guru membimbing siswa menentukan rumus          Menentukan frekuensi harapan       Tes tulis   Tes uraian         Dalam percobaan mengetos           2 jam       Buku teks
                                                          frekuensi harapan.                              suatu kejadian.                                                   sebuah mata uang logam             pelajaran
                                                         Siswa menentukan frekuensi harapan suatu                                                                          sebanyak 200 kali, berapa
                                                          percobaan seperti contoh 1-2 halaman 147-                                                                         kalikah diharapkan muncul
                                                          148 dengan bimbingan guru.                                                                                        gambar ?




                                                                                                                         8
                                    Dua Kejadian Majemuk A    Guru bersama siswa membahas peluang             Menentukan peluang kejadian   Tes tulis   Tes uraian     1. Dari seperangkat kartu        2 jam       Buku teks
                                    atau B (Suplemen)          kejadian saling lepas dan tidak saling lepas.   majemuk A atau B.                                           bridge, diambil sebuah kar-   pelajaran
                                                                                                                                                                           tu secara acak. Hitunglah :
                                                              Siswa membahas soal seperti 1-2 halaman
                                                               152, dengan bimbingan guru.                                                                                 a. P( King )
                                                                                                                                                                           b. P( As )
                                                                                                                                                                           c. P( King atau As )
                                    Dua Kejadian Majemuk A    Guru bersama siswa membahas peluang             Menentukan peluang kejadian   Tes tulis   Tes uraian     2. Dua keping mata uang lo-
                                    dan B (Suplemen)           kejadian A dan B atau kejadian saling bebas.    majemuk A dan B                                             gam ditos bersama-sama.
                                                                                                                                                                           Tentukan peluang muncul
                                                              Siswa membahas soal seperti 1-2 halaman                                                                     gambar dan angka.
                                                               153-154, dengan bimbingan guru.




Memeriksa / Menyetujui,                                                                                                                                               Jakarta, ………………………
Kepala SMP ...............................                                                                                                                            Guru Mata Pelajaran




.................................                                                                                                                                     ……………………….
NIP. ..........................                                                                                                                                       NIP. ….………………




                                                                                                                            9

				
DOCUMENT INFO
Description: Contoh Perangkat Mengajar Matematika SMP Kelas 9 Semester 1