Docstoc

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 2010 2011

Document Sample
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 2010 2011 Powered By Docstoc
					           Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
                Sekolah Menengah Atas


                       Kriteria Ketuntasan Minimal
                       Program Tahunan
                       Program Semester
                       Rincian Minggu Efektif
                       Pemetaan SI, SK dan KD
                       Silabus
                       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran




   Mata Pelajaran        :   Fisika
   Kelas                 :   XII
   Semester              :   1
   Tahun Ajaran          :   2010 – 2011




   Nama                  :   JUHERNAIDI
   NIP                   :   19601127 198503 1 004
   Unit Kerja            :   SMA Negeri 1 Teluk Kuantan




Tuntas/PKBM/1/08-09                        1               Graha Pustaka
                       PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
                        PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

        Satuan Pendidikan        :    SMA
        Mata Pelajaran           :    Fisika
        Kelas/Semester           :    XII/1
        Tahun Ajaran             :    2010 - 2011


  Standar Kompetensi:
  - Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
  - Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian
     masalah dan produk teknologi

                                                               Kriteria Ketuntasan Minimal
                                                             Kriteria Penetapan Ketuntasan
  No     Kompetensi Dasar dan indikator
                                                                                                           Nilai
                                                    Kompleksitas         Daya Dukung         Intake        KKM
                                                                                                            (%)

   1.   Gejala gelombang                                                                                   70
        Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri
        gelombang secara umum
        -     Mengidentifikasi karakteristik
                                                        70                    70              70           70
              gelombang transversal dan
              longitudinal
        -     Mengidentifikasi karakteristik            70                    75              70           72
              gelombang mekanik dan
              elektromagnetik
        -     Menyelidiki sifat-sifat
              gelombang                                 75                    70              70           72
              (pemantulan/pembiasan,
              superposisi, interverensi,
              dispersi, difraksi, dan
              polarisasi)
        -     Mengidentifikasi persamaan                64                    70              70           68
              gelombang berjalan dan
              gelombang stasioner
   2.   Gelombang bunyi dan gelombang
                                                                                                           70
        cahaya
        Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri
        gelombang bunyi dan cahaya
        -     Mendeskripsikan gejala dan                                                                   70
              ciri-ciri gelombang bunyi
                                                        64                    75              70
        -     Mendeskripsikan gejala dan
              ciri-ciri gelombang cahaya                70                    75              70           72
        Menerapkan konsep dan prinsip
        gelombang bunyi dan cahaya dalam
        teknologi
        -     Menerapkan konsep dan                     64                    75              70           70
              prinsip gelombang bunyi dalam
              teknologi
        -     Menerapkan konsep dan                                                                        68
                                                        64                    70              70
              prinsip gelombang cahaya
              dalam teknologi
   3.   Listrik statis
        Memformulasikan gaya listrik, kuat                                                                 68
        medan listrik, fluks, potensial listrik,
        energi potensial serta penerapannya
        pada keping sejajar
        -     Mendeskripsikan gaya                      64                    70              70           68
              elektrostatik (hukum Coulomb)


Tuntas/PKBM/1/08-09                                     2                                             Graha Pustaka
             pada muatan titik
        -    Mengaplikasikan hukum
                                               60       65            75        67
             Coulomb dan Gauss untuk
             mencari medan listrik bagi
             distribusi muatan kontinu
        -    Memformulasikan energi            64       70            70        68
             potensial listrik dan kaitannya
             dengan gaya/medan listrik dan
             potensial listrik
        -    Memformulasikan prinsip kerja     70       70            70        70
             kapasitor keping sejajar
   4.   Medan magnet
                                                                                68
        Menerapkan induksi magnetik dan
        gaya magnetik pada beberapa
        produk teknologi
        -    Mendeskripsikan induksi           75       70            70        72
             magnetik di sekitar kawat
             berarus
        -    Mendeskripsikan gaya              70       65            70        68
             magnetik pada kawat berarus
             dan muatan bergerak
        -    Menerapkan prinsip induksi
                                                   60   65            70        65
             magnetik dan gaya magnetik
             dalam teknologi
   5.   Induksi elektromagnetik dan arus                                        71
        bolak-balik
        Memformulasikan konsep induksi
        Faraday dan arus bolak-balik serta
        penerapannya
        -    Memformulasikan konsep                64   75            70        70
             induksi elektromagnetik
        -    Menerapkan konsep induksi
             elektromagnetik pada teknologi
                                                   64   75            70        70
        -    Memformulasikan konsep arus
             induksi dan GGL induksi
        -    Memformulasikan konsep arus           70   70            75        72
             dan tegangan bolak balik




                                                        Teluk Kuantan, 12 Juli 2010
            Mengetahui
            Kepala Sekolah                                   Guru Mata Pelajaran




           HARNITA,S.Pd                                     JUHERNAIDI
        NIP.19640611 198703 2 004                       NIP.19601127 198503 1 004




Tuntas/PKBM/1/08-09                            3                           Graha Pustaka
                  PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR
                      KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

         Satuan Pendidikan       :    SMA
         Mata Pelajaran          :    Fisika
         Kelas/Semester          :    XII/1
         Tahun Ajaran            :    2008 - 2009




                                                                     Kriteria Ketuntasan Minimal
              Standar Kompetensi dan                               Kriteria Penetapan Ketuntasan
   No
                 Kompetensi Dasar                                                                                 Nilai
                                                        Kompleksitas            Daya Dukung         Intake        KKM
                                                                                                                   (%)

    1.   Menerapkan konsep dan prinsip
         gejala    gelombang   dalam
         menyelesaikan masalah

         -     Mendeskripsikan gejala dan
               ciri-ciri gelombang secara
               umum
         -     Mendeskripsikan gejala dan
               ciri-ciri gelombang bunyi dan
               cahaya
         -     Menerapkan konsep dan
               prinsip gelombang bunyi dan
               cahaya dalam teknologi
    2.   Menerapkan konsep kelistrikan dan
         kemagnetan          dalam   berbagai
         penyelesaian masalah dan produk
         teknologi

         -      Memformulasikan gaya listrik,
                kuat medan listrik, fluks,
                potensial listrik, energi
                potensial serta penerapannya
                pada keping sejajar
         -      Menerapkan induksi magnetik
                dan gaya magnetik pada
                beberapa produk teknologi
         -      Memformulasikan konsep
                induksi Faraday dan arus
                bolak-balik serta
                penerapannya

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


                                                                                      …………………………. 2008
              Mengetahui
             Kepala Sekolah                                                              Guru Mata Pelajaran




         NIP.                                                                         NIP.



Tuntas/PKBM/1/08-09                                          4                                               Graha Pustaka
                                                 PROGRAM TAHUNAN

                Satuan Pendidikan : SMA                     Kelas/Semester :      XII/1
                Mata Pelajara     : Fisika                  Tahun Ajaran     :    2008 - 2009



 Semester       No.                  Materi Pokok/Kompetensi Dasar                         Alokasi Waktu   Keterangan
    1           1     Gejala gelombang                                                         8 JP
                      -     Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara
                            umum
                2.    Gelombang bunyi dan gelombang cahaya                                       16 JP
                      -     Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi
                            dan cahaya
                      -     Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan
                            cahaya dalam teknologi
                3.    Listrik statis                                                             16 JP
                      -     Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks,
                            potensial listrik, energi potensial listrik serta
                            penerapannya pada keping sejajar
                4.    Medan magnet                                                               12 JP
                      -     Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada
                            beberapa produk teknologi
                5.    Induksi elektromagnetik dan arus bolak- balik                              20 JP
                      -     Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus
                            bolak-balik serta penerapannya


                                                   Jumlah                                        72 JP
     2          6.    Radiasi benda tegar                                                        8 JP
                      -     Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang
                            mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam
                            serta penerapannya
                7.    Fisika atom                                                                12 JP
                      -     Mendeskripsikan perkembangan teori atom
                8.    Relativitas khusus                                                         12 JP
                      -     Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu,
                            panjang dan massa serta kesetaraan massa dengan
                            energi yang diterapkan dalam teknologi                               12 JP
                9.    Inti atom dan radioaktivitas
                      -     Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktivitas
                10.   Pemanfaatan energi nuklir dan radioisotop                                  12 JP
                      -     Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi
                            dan kehidupan sehari-hari


                                                   Jumlah                                        56 JP



                                                                                          …………………………. 2008
              Mengetahui
            Kepala Sekolah                                                                  Guru Mata Pelajaran




         NIP.                                                                             NIP.




Tuntas/PKBM/1/08-09                                             5                                          Graha Pustaka
                                                                  PROGRAM SEMESTER

                                                Satuan Pendidikan             : SMA
                                                Mata Pelajaran                : Fisika
                                                Kelas/Semester                : XII/1
                                                Tahun Ajaran                  : 2008 - 2009



                                                                                                Bulan
             Materi Pokok/                Jml
No.                                                    Juli        Agustus     September       Oktober        November       Desember                                 Januari   Ket.
           Kompetensi Dasar               Jam
                                                 1   2 3 4    5   1 2 3 4     1 2 3 4      1   2 3 4     5   1 2 3 4     1    2 3 4 5                             1    2 3 4
 1                   2                     3     4   5 6 7    8   9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34                                  35
1.    Gejala gelombang                     8           x x
      - Mendeskripsikan gejala
         dan ciri-ciri gelombang
         secara umum
      Ulangan harian
2.    Gelombang bunyi dan                 16                  x x x x
      gelombang cahaya
      - Mendeskripsikan gejala
         dan ciri-ciri gelombang
         bunyi dan cahaya
      - Menerapkan konsep dan
         prinsip gelombang bunyi
         dan cahaya dalam
         teknologi
      Ulangan Harian
 3    Listrik statis                      16                              x      x x x
      - Memformulasikan gaya




                                                                                                                                  Rapor
         listrik, kuat medan listrik,
         fluks, potensial listrik,
         energi potensial listrik
         serta penerapannya
         pada keping sejajar
      Ulangan harian
4.    Medan magnet                        12                                               x             x x
      - Menerapkan induksi
         magnetik dan gaya
         magnetik pada beberapa
         produk teknologi

                                                                                                                                          Persiapan penerimaan
      Ulangan Harian
5.    Induksi elektromagnetik             20                                                                   x x x x x
      dan arus bolak- balik
      - Memformulasikan konsep
         induksi Faraday dan arus
         bolak-balik              serta
         penerapannya
      Ulangan harian
      Jumlah                              72


      Keterangan:

             : Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri

             : Kegiatan tengah semester

             : Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan)

              : Ulangan semester 1

             : Libur semester 1




                    Mengetahui                                                                                 ............................... 2008
                  Kepala Sekolah                                                                                Guru Mata Pelajaran




               NIP.                                                                                            NIP.


 Tuntas/PKBM/1/08-09                                                              6                                                                              Graha Pustaka
                                      RINCIAN MINGGU EFEKTIF
               Satuan Pendidikan   : SMA                   Kelas/Semester : XII/1
               Mata Pelajaran      : Fisika                Tahun Ajaran   : 2008 - 2009




  I.   Jumlah minggu dalam semester 1
        No.                       Bulan                                    Jumlah Minggu
         1. Juli                                                                 3
         2. Agustus                                                              4
         3. September                                                            4
         4. Oktober                                                              5
         5. November                                                             4
         6. Desember                                                             5
         7. Januari                                                              2
                               Jumlah Total                                     27

  II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
       No.                         Kegiatan                                Jumlah Minggu
        1. Kegiatan tengah semester                                              1
        2. Libur awal bulan puasa dan idul fitri                                 3
        3. Latihan Ulangan Umum semester 1 (cadangan)                            1
        4. Ulangan Umum semester 1                                               1
        5. Persiapan penerimaan rapor                                            1
        6. Libur semester 1                                                      2

                                     Jumlah Total                                  9

  III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
       Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
       = 27 minggu – 9 minggu
       = 18 minggu efektif




                                                                    …………………………. 2008
           Mengetahui
          Kepala Sekolah                                               Guru Mata Pelajaran




        NIP.                                                        NIP.




Tuntas/PKBM/1/08-09                                 7                                     Graha Pustaka
                                                     SILABUS
                  Satuan Pendidikan          : SMA
                  Mata Pelajaran              : Fisika
                  Kelas/Program               : XII
                  Semester                    :1



STANDAR KOMPETENSI: 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan
                      masalah
                 MATERI POKOK/
   KOMPETENSI                                                                                                    SUMBER
                 PEMBELAJARAN      KEGIATAN PEMBELAJARAN              INDIKATOR            PENILAIAN   WAKTU
     DASAR                                                                                                       BELAJAR

1.1 Mendeskrips
    ikan gejala  Gejala          1. Melalui informasi          -   Mengidentifikasi
    dan ciri-ciri Gelombang          memahami pengertian            karakteristik         Jenis:       8 x 45’ Sumber:
    gelombang                        gelombang                      gelombang              Kuis                Buku
    secara                        2. Melalui diskusi dan            transversal dan        Tugas                Paket
    umum                             tanya jawab memahami           longitudinal            Individu            Buku
                                     persamaan gelombang        -   Mengidentifikasi       Tugas                referen-
                                     berjalan                       karakteristik           Kelompok             si lain
                                  3. Melalui diskusi dan            gelombang              Ulangan
                                     tanya jawab memahami           mekanik dan
                                     persamaan gelombang            elektromagnetik       Bentuk
                                     stasioner                  -   Menyelidiki sifat-    Instrumen:
                                  4. Melalui diskusi                sifat gelombang        Tes
                                     memahami superposisi           (pemantulan/pe          Tertulis
                                     gelombang                      mbiasan,                PG
                                  5. Melalui informasi dan          superposisi,           Tes
                                     tanya jawab                    interverensi,           Tertulis
                                     pemantulan gelombang           dispersi, difraksi,     Uraian
                                     dan pembiasan                  dan polarisasi)
                                     gelombang                  -   Mengidentifikasi
                                  6. Melalui informasi dan          persamaan
                                     tanya jawab memahami           gelombang
                                     interferensi gelombang         berjalan dan
                                  7. Melalui informasi dan          gelombang
                                     tanya jawab memahami           stasioner
                                     polarisasi, dispersi dan
                                     gelombang
                                     elektromagnetik


1.2 Mendeskrips  Gelombang       8. Melalui informasi          -   Mendeskripsikan
    ikan gejala   Bunyi dan          memahami efek                  gejala dan ciri-
    dan ciri-ciri Gelombang          Doppler                        ciri gelombang                     16 x
    gelombang     Cahaya          9. Melalui diskusi dan            bunyi                              45’
    bunyi     dan                    tanya jawab memahami       -   Mendeskripsikan
    cahaya                           senar dan pipa organa          gejala dan ciri-
1.3 Menerapkan                       serta perbandingan             ciri gelombang
    konsep dan                       frekuensi nada-                cahaya
    prinsip                          nadanya                    -   Menerapkan
    gelombang                    10. Melalui informasi dan          konsep dan
    bunyi     dan                    tanya jawab                    prinsip
    cahaya                           menjelaskan tinggi             gelombang bunyi
    dalam                            nada , intensitas dan          dalam teknologi
    teknologi                        taraf intensitas, serta    -   Menerapkan
                                     keras lemah nada               konsep dan
                                 11. Melalui diskusi dan            prinsip
                                     tanya jawab memahami           gelombang
                                     cepat rambat                   cahaya dalam
                                     gelombang bunyi dan            teknologi
                                     aplikasi gelombang
                                     bunyi


 Tuntas/PKBM/1/08-09                                       8                                             Graha Pustaka
                      MATERI POKOK/
    KOMPETENSI                                                                                                         SUMBER
                      PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN             INDIKATOR          PENILAIAN   WAKTU
      DASAR                                                                                                            BELAJAR

                                           12. Melalui informasi dan
                                               diskusi memahami
                                               interferensi gelombang,
                                               difraksi, dan peristiwa
                                               fisika penyebab
                                               polarisasi

STANDAR KOMPETENSI: 2.                       Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai
                                             penyelesaian masalah dan produk teknologi
                      MATERI POKOK/
    KOMPETENSI                                                                                                         SUMBER
                      PEMBELAJARAN           KEGIATAN PEMBELAJARAN             INDIKATOR          PENILAIAN   WAKTU
      DASAR                                                                                                            BELAJAR


2.1 Memformula
    sikan gaya           Listrik statis    1. Melalui informasi         -   Mendeskripsikan
    listrik, kuat                              memahami hukum                gaya                Jenis:       16 x    Sumber:
    medan                                      Coulomb                       elektrostatik        Kuis       45’      Buku
    listrik, fluks,                         2. Melalui diskusi               (hukum               Tugas                Paket
    potensial                                  memahami dan                  Coulomb) pada         Individu            Buku
    listrik, energi                            menjelaskan                   muatan titik         Tugas                referen-
    potensial                                  keberadaan muatan         -   Mengaplikasikan       Kelompok             si lain
    listrik serta                              listrik dalam kehidupan       hukum Coulomb        Ulangan
    penerapann                                 sehari-hari                   dan Gauss untuk
    ya pada                                 3. Melalui diskusi dan           mencari medan       Bentuk
    keping                                     tanya jawab memahami          listrik bagi        Instrumen:
    sejajar                                    kuat medan listrik            distribusi muatan    Tes
                                            4. Melalui informasi dan         kontinu               Tertulis
                                               tanya jawab memahami      -   Memformulasika        PG
                                               energi potensial dan          n energi             Tes
                                               potensial listrik             potensial listrik     Tertulis
                                            5. Melalui diskusi dan           dan kaitannya         Uraian
                                               tanya jawab                   dengan
                                               menjelaskan pengertian        gaya/medan
                                               dan fungsi serta              listrik dan
                                               susunan kapasitor             potensial listrik
                                            6. Melalui tanya jawab       -   Memformulasika
                                               dapat memahami dan            n prinsip kerja
                                               menghitung energi             kapasitor keping
                                               yang tersimpan dalam          sejajar
                                               kapasitor



2.2 Menerapkan           Medan             7. Melalui informasi         -   Mendeskripsikan                  12 x
    induksi               magnet               memahami arah induksi         induksi magnetik                 45’
    magnetik                                   magnetik, hukum Biot          di sekitar kawat
    dan gaya                                   Savart, hukum Ampere          berarus
    magnetik                                   dan aplikasinya           -   Mendeskripsikan
    pada                                    8. Melalui informasi dan         gaya magnetik
    beberapa                                   tanya jawab memahami          pada kawat
    produk                                     dan menjelaskan gaya          berarus dan
    teknologi                                  Lorentz                       muatan bergerak
                                                                         -   Menerapkan
                                                                             prinsip induksi
                                                                             magnetik dan
                                                                             gaya magnetik
                                                                             dalam teknologi




 Tuntas/PKBM/1/08-09                                                9                                           Graha Pustaka
                  MATERI POKOK/
   KOMPETENSI                                                                                                   SUMBER
                  PEMBELAJARAN        KEGIATAN PEMBELAJARAN            INDIKATOR           PENILAIAN   WAKTU
     DASAR                                                                                                      BELAJAR

2.3 Memformula        Induksi      9. Melalui informasi dan      -   Memformulasika
    sikan              elektromag      tanya jawab memahami           n konsep                         20 x
    konsep             netik   dan     gaya gerak listrik             induksi                          45’
    induksi            arus bolak-     induksi                        elektromagnetik
    Faraday dan        balik       10. Melalui tanya jawab        -   Menerapkan
    arus bolak-                        dapat memahami dan             konsep induksi
    balik serta                        menentukan GGL                 elektromagnetik
    penerapan-                         induksi, induksi diri,         pada teknologi
    nya                                induktansi silang, fluks   -   Memformulasika
                                       magnetik dan energi            n konsep arus
                                       yang tersimpan dalam           induksi dan GGL
                                       induktor                       induksi
                                   11. Melalui informasi dan
                                       tanya jawab dapat          -   Memformulasika
                                       memahami sumber                n konsep arus
                                       tegangan dan arus              dan tegangan
                                       listrik bolak-balik            bolak balik
                                   12. Melalui tanya jawab
                                       menentukan nilai efektif
                                       dan nilai maksimum
                                   13. Melalui informasi dan
                                       diskusi memahami
                                       rangkaian arus listrik
                                       bolak-balik
                                   14. Melalui diskusi dan
                                       praktik memahami
                                       rangkaian seri antara
                                       hambatan, induktor dan
                                       kapasitor
                                   15. Melalui informasi dan
                                       tanya jawab dapat
                                       memahami dan
                                       menentukan frekuensi
                                       resonansi




                                                                                        Cikembar, Juli 2008


           Mengetahui
          Kepala Sekolah                                                                Guru Mata Pelajaran




         Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd                                                   HERI HERIAWAN, S.Pd
         NIP. 130 682 798                                                               NIP.131 779 996




 Tuntas/PKBM/1/08-09                                        10                                           Graha Pustaka
                             RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                          NO: 1

                 Sekolah             : SMA
                 Mata Pelajaran      : Fisika
                 Kelas/Semester      : XII/1




Standar Kompetensi :
-    Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar :
-    Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum
Indikator      :
-    Mengidentifikasi karakteristik gelombang transversal dan longitudinal
-    Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektromagnetik
-    Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan/pembiasan, superposisi, interverensi, dispersi, difraksi, dan polarisasi)
-    Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner
Alokasi Waktu                 :        8 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
     Siswa dapat mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum
B. Materi Pembelajaran
     Gejala gelombang
     Pertemuan ke-1 dan 2
     1. Gelombang adalah getaran yang merambat atau energi yang merambat
     2. Gelombang transversal arah getarannya tegak lurus arah rambatan, sedangkan gelombang longitudinal arah
          getarannya sejajar dengan arah rambatan
     3. Salah satu sifat gelombang adalah dapat dipantulkan. Selain dapat dipantulkan juga dapat dibiaskan, digabungkan,
          dilenturkan dan dipolarisasikan
     4. Pembiasan cahaya:
          – Pembiasan gelombang pada permukaan air
          – Pembiasan cahaya
          – Pemantulan sempurna
     Pertemuan ke-3 dan 4
     1. Polarisasi adalah peristiwa berubahnya cahaya akan menjadi cahaya tertutup
     2. Dispersi adalah peristiwa penguraian cahaya putih menjadi berbagai warna
     3. Gelombang elektromagnetik adalah perambatan energi sebagai akibat dari perubahan medan listrik dan medan
          magnetik
C. Metode Pembelajaran
     Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
     Pertemuan Ke-1 dan 2
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1. Siswa diajak mengingat pemahaman kegiatan berhubungan dengan gelombang
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pengenalan
     gelombang dan sifat-sifatnya
     Kegiatan Inti
     1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian gelombang
     2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui persamaan gelombang berjalan, gelombang stasioner,
          superposisi gelombang
     3. Dengan berdiskusi , siswa diajak memahami pemantulan gelombang dan pembiasan gelombang
     4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pengenalan gelombang dan sifat-sifatnya pada buku lks dan
          buku penunjang lainnya
    Penutup
     1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2. Siswa dan guru melakukan refleksi
     3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
     Pertemuan ke- 3 dan 4
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1. Siswa diajak mengingat pemahaman tentang arah getaran gelombang
    Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami interferensi
     gelombang, polarisasi, dispersi dan gelombang elektromagnetik



Tuntas/PKBM/1/08-09                                         11                                              Graha Pustaka
     Kegiatan Inti
     1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian polarisasi, dispersi, dan gelombang
          elektromagnetik
     2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui interferensi gelombang permukaan air
     3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami gelombang elektromagnetik
     4.   Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang interferensi gelombang, polarisasi, dispersi dan gelombang
          elektromagnetik pada buku lks dan buku penunjang lainnya
     Penutup
     1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2. Siswa dan guru melakukan refleksi
     3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E.   Alat dan Bahan
     1. Alat : slinki
     2. Sumber belajar:
          -    Buku paket
          -    Buku lain yang relevan (LKS)
F.   Penilaian
     1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
     2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
     3. Instrumen/soal:
          1. Sebuah gelombang berjalan dari A ke B dengan kecepatan 75 m/s frekuensi 15 Hz dan amplitudo 10 cm. Titik
               C berada di antara A – B berjarak 7 m dari A. Jika A telah bergetar selama 5 detik, maka simpangan di titik C
               adalah ....
               a. -3,6 cm          b. -4,8 cm           c. -5,2 cm             d. -5,9 cm            e. -6,3 cm
          2. Persamaan gelombang pada tali adalah y = 0,01 sin (2t – 4x) jika y dan x dalam meter, hitunglah cepat rambat
               gelombang tersebut!
          3. Tentukan sudut polarisasi dengan analisator agar intensitas cahaya yang melalui polarisator dan analisator
               menjadi 20 % intensitas mula-mula!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)



                                                                                      Cikembar, Juli 2008

         Mengetahui
         Kepala Sekolah                                                               Guru Mata Pelajaran




         Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd                                                 HERI HERIAWAN, S.Pd
         NIP. 130 682 798                                                             NIP.131 779 996




Tuntas/PKBM/1/08-09                                         12                                              Graha Pustaka
                            RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                         NO: 2

                Sekolah             : SMA
                Mata Pelajaran      : Fisika
                Kelas/Semester      : XII/1



Standar Kompetensi :
-    Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar :
-    Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya
-    Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
Indikator      :
-    Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi
-    Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang cahaya
-    Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi
-    Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi
Alokasi Waktu               :         16 jam pelajaran (8 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
-    Siswa dapat mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya
-    Siswa dapat menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
B. Materi Pembelajaran
     Gelombang bunyi dan gelombang cahaya
     Pertemuan ke-5 s.d 7
     1. Efek Doppler adalah peristiwa di mana pengamatan mendengar frekuensi (nada) lebih tinggi jika kedudukan antara
          pengamat dan sumber bunyi mendekat dan mendengar frekuensi (nada) lebih rendah jika kedudukan antara
          pengamat dan sumber bunyi menjauhi
     2. Kecepatan gelombang pada dawai berbanding lurus dengan akar tegangan dawai ( F) dan panjang dawai (l) serta
          berbanding terbalik dengan akar massa dawai (m)
     Pertemuan ke-8 dan 9
     1. Tinggi nada dipengaruhi oleh frekuensi
     2. Intensitas gelombang bunyi adalah energi per satuan waktu yang menembus satu satuan luas bidang yang tegak
          lurus pada arah rambat bunyi
     3. Suatu layangan didefinisikan sebagai jarak antara dua pengerasan atau pelemahan
     4. Cepat rambat gelombang bunyi tergantung pada sifat mediumnya
     5. Aplikasi gelombang bunyi dalam industri, antara lain: untuk mengukur kedalaman laut, mengetahui struktur bagian
          dalam bumi, membunuh bakteri dalam cairan atau larutan, mendeteksi lokasi kerusakan dan keretakkan dalam
          logam
     6. Aplikasi dalam bidang kedokteran: untuk teknik pulsa-gema, pemeriksaan tubuh dengan ultrasonik
     Pertemuan ke-10 s.d. 12
     1. Interferensi adalah peristiwa penggabungan dua gelombang atau lebih yang menghasilkan gelombang baru
     2. Difraksi adalah peristiwa perubahan arah gerak cahaya saat melewati celah
     3. Peristiwa-peristiwa fisika yang menyebabkan terjadinya polarisasi, antara lain: penyerapan, pemantulan, hamburan,
          pembiasan ganda
C. Metode Pembelajaran
     Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
     Pertemuan Ke-5 s.d 7
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1. Siswa diajak mengingat pemahaman bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pengertian
     integral
    Kegiatan Inti
     1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian efek Doppler
     2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui senar dan pipa organa
     3. Dengan berdiskusi , siswa diajak memahami penyelesaian permasalahan persamaan efek Doppler
     4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang efek Doppler, senar dan pipa organa pada buku lks dan buku
          penunjang lainnya
    Penutup
     1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2. Siswa dan guru melakukan refleksi
     3. Guru memberikan tugas rumah (PR)




Tuntas/PKBM/1/08-09                                        13                                            Graha Pustaka
     Pertemuan ke- 8 dan 9
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1. Siswa diajak memahami tentang frekuensi
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami nada dan
     aplikasi gelombang bunyi
     Kegiatan Inti
     1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami integral tertentu
     2. Dengan metode inkuiri, mengetahui tinggi nada, intensitas dan taraf intensitas, keras lemah nada
     3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami penyelesaian permasalahan cepat rambat gelombang
          bunyi dan aplikasi gelombang bunyi
     4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang nada dan aplikasi gelombang bunyi pada buku lks dan buku
          penunjang lainnya
     Penutup
     1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2. Siswa dan guru melakukan refleksi
     3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
     Pertemuan ke- 10 s.d. 12
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1. Siswa diajak memahami tentang pengertian gelombang
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami interferensi
     gelombang, difraksi, dan peristiwa fisika penyebab polarisasi
     Kegiatan Inti
     1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami interferensi gelombang
     2. Dengan metode inkuiri, mengetahui difraksi
     3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami peristiwa fisika penyebab polarisasi
     4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang interferensi gelombang, difraksi, dan peristiwa fisika penyebab
          polarisasi pada buku lks dan buku penunjang lainnya
     Penutup
     1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2. Siswa dan guru melakukan refleksi
     3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E.   Alat dan Bahan
     1. Alat : alat resonansi, garpu tala, statif, kisi difraksi, penggaris, sumber cahaya
     2. Sumber belajar :
          -     Buku paket
          -     Buku lain yang relevan (LKS)
F.   Penilaian
     1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
     2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
     3. Instrumen/soal:
          1. Sepotong dawai massa 1,6 gram dan panjangnya 1,5 m ditegangkan dengan gaya F menghasilkan cepat
                rambat 225 m/s, hitunglah besarnya F!
          2. Pada percobaan resonansi terjadi resonansi pertama pada kedalaman 24 cm. Apabila cepat rambat bunyi di
                udara 340 m/s, maka frekuensi garputala adalah ....
                a. 354,2 Hz           b. 362,2 Hz            c. 380,4 Hz            d. 392,8 Hz          e. 400 Hz
          3. Keras lemahnya nada dipengaruhi oleh ....
                a. periode            b. frekuensi           c. amplitudo           d. panjang gelombang e. cepat rambat
          4. Sebuah kisi mempunyai konstanta kisi 2,5 . 10 -4 m, bayangan orde kedua dilenturkan pada sudut 30, jika
                panjang gelombang yang digunakan 5.000 amstrong, hitunglah lebar celah tersebut!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

                                                                                    Cikembar, Juli 2008
         Mengetahui
         Kepala Sekolah                                                             Guru Mata Pelajaran




         Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd                                               HERI HERIAWAN, S.Pd
         NIP. 130 682 798                                                           NIP.131 779 996


Tuntas/PKBM/1/08-09                                        14                                            Graha Pustaka
                                    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                NO: 3

                  Sekolah                     : SMA
                  Mata Pelajaran              : Fisika
                  Kelas/Semester              : XII/1



Standar Kompetensi :
-    Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Kompetensi Dasar :
-    Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada
     keping sejajar
Indikator       :
-    Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik
-    Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untuk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu
-    Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik
-    Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar
Alokasi Waktu              :           16 jam pelajaran (8 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
     Siswa dapat Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta
     penerapannya pada keping sejajar
B. Materi Pembelajaran
     Listrik Statis
     Pertemuan ke-13
     1. Muatan listrik dibagi menjadi dua yaitu muatan positif dan muatan negatif
     2. Hukum Coulomb: gaya tarik menarik atau tolak menolak antara dua benda bermuatan berbanding lurus dengan
           muatan masing-masing dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak
     3. Petir adalah energi yang dilepaskan oleh loncatan bunga api listrik sangat besar sehingga menimbulkan rentetan
           cahaya panas dan bunyi yang sangat keras
     Pertemuan ke-14 dan 15
     1. Medan listrik adalah daerah sekitar listrik yang dapat mempengaruhi (menarik/menolak) muatan lain yang berada di
           daerah tersebut
     2. Garis gaya listrik adalah suatu garis yang dapat dibayangkan sedemikian rupa sehingga arahnya atau garis
           singgungnya pada setiap titik adalah arah kuat medan pada titik tersebut
                                      q
     3.   Kuat medan listrik: E = k
                                      r2
     Pertemuan ke-16 dan 17
     1. Energi potensial merupakan besaran skalar sehingga jika ada beberapa sumber medan, maka energi potensial
          seluruhnya dirumuskan: E = k . q ( Q + Q + Q +.. .)
                                                r1 r2    r3
     2.   Potensial listrik di suatu titik adalah besarnya energi potensial listrik pada suatu satuan muatan (+) yang ada di titik
          tersebut
     Pertemuan ke-18 dan 19
     1. Kapasitor berfungsi untuk menyimpan muatan sementara
     2. Kapasitas kapasitor adalah perbandingan muatan listrik yang ditampung dengan potensial listriknya, dirumuskan: C
          =
              q
              V
     3.   Pada sebuah kapasitor sejajar yang dipasang pada tegangan V, di antara keping-kepingnya terjadi medan listrik
          homogen
     Pertemuan ke-20
     1. Bila sebuah kapasitor diberikan muatan listrik, maka sesungguhnya yang terjadi adalah perpindahan muatan dari
          satu keping yang lainnya, sehingga untuk itu diperlukan usaha dan usaha yang telah dipakai untuk pemberian
          muatan akan disimpan oleh kapasitor sebagai energi
     2.   Usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan tersebut adalah: W =           1. q   .q
                                                                                       2C
C.   Metode Pembelajaran
     Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
     Pertemuan Ke-13
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1. Siswa diberi pemahaman tentang sifat kelistrikan dan gejalanya
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami                       hukum
     Coulomb


Tuntas/PKBM/1/08-09                                             15                                                Graha Pustaka
    Kegiatan Inti
    1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian muatan listrik
    2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami gaya Coulomb dan gaya elektrostatis
    3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami keberadaan muatan listrik dalam kehidupan sehari-hari
    4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum Coulomb pada buku lks dan buku penunjang lainnya
    Penutup
    1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
    2. Siswa dan guru melakukan refleksi
    3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
    Pertemuan Ke-14 dan 15
    Pendahuluan
    Apersepsi:
    1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian listrik
    Motivasi:
    Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kuat medan
    listrik
    Kegiatan Inti
    1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian medan listrik
    2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami garis gaya listrik
    3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami hukum Gauss
    4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kuat medan listrik pada buku lks dan buku penunjang lainnya
    Penutup
    1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
    2. Siswa dan guru melakukan refleksi
    3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
    Pertemuan Ke-16 dan 17
    Pendahuluan
    Apersepsi:
    1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian listrik
    Motivasi:
    Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami energi
    potensial dan potensial listrik
    Kegiatan Inti
    1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian energi potensial sebagai besaran skalar
    2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami usaha dan rumusnya
    3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami potensial listrik
    4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang energi potensial dan potensial listrik pada buku lks dan buku
           penunjang lainnya
    Penutup
    1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
    2. Siswa dan guru melakukan refleksi
    3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
    Pertemuan Ke-18 dan 19
    Pendahuluan
    Apersepsi:
    1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian listrik
    Motivasi:
    Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kapasitor
    Kegiatan Inti
    1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian kapasitor
    2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami kapasitas kapasitor
    3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami susunan kapasitor
    4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang kapasitor pada buku lks dan buku     penunjang lainnya
    Penutup
    1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
    2. Siswa dan guru melakukan refleksi
    3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
    Pertemuan Ke-20
    Pendahuluan
    Apersepsi:
    1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian kapasitor
    Motivasi:
    Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami energi yang
    tersimpan dalam kapasitor
    Kegiatan Inti
    1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami muatan listrik dalam kapasitor
    2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menentukan usaha yang dilakukan untuk memindahkan muatan
    3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami energi kapasitor yang tersimpan dalam bentuk medan
           listrik


Tuntas/PKBM/1/08-09                                      16                                           Graha Pustaka
     4.   Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang energi yang tersimpan dalam kapasitor pada buku lks dan buku
          penunjang lainnya
     Penutup
     1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2. Siswa dan guru melakukan refleksi
     3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E.   Alat dan Bahan
     1. Alat : transparansi, tisu kering, sapu tangan kering, penggaris, jangka
     2. Sumber belajar :
          -    Buku paket
          -    Buku lain yang relevan (LKS)
F.   Penilaian
     1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
     2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
     3. Instrumen/soal:
          1. Suatu muatan 9 mikro coulomb ditempatkan pada koordinat (3,3) muatan lain sebesar 4 mikro coulomb
               ditempatkan pada koordinat (6,7). Tentukan letak suatu muatan positifnya agar gaya listriknya sama dengan
               nol!
          2. Kuat medan listrik 350 N/C menembus tegak lurus setengah permukaan bola yang berjari-jari 20 cm.
               Tentukanlah fluks listrik yang menembus bidang tersebut!
          3. Kuat medan listrik pada suatu titik yang berjarak 15 cm dari pusat bola ke jari-jari 10 cm adalah 80 N/C.
               Potensial listrik yang berjarak 5 cm dari pusat bola adalah ....
          4. Hitunglah beda potensial kedua keping dari kapasitor 4 mikrofarad yang menyimpan muatan 0,02 C!
          5. Sebuah kapasitor mempunyai kapasitas 8 mikrofarad dan mempunyai energi 64 joule, besar tegangannya
               adalah ....
               a. 2.000 V              b. 4.000 V           c. 8.000 V          d. 10.000 V   e. 16.000 V



Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)



                                                                                    Cikembar, Juli 2008
          Mengetahui
          Kepala Sekolah                                                            Guru Mata Pelajaran




          Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd                                              HERI HERIAWAN, S.Pd
          NIP. 130 682 798                                                          NIP.131 779 996




Tuntas/PKBM/1/08-09                                       17                                            Graha Pustaka
                                RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                              NO: 4

               Sekolah                  : SMA
               Mata Pelajaran           : Fisika
               Kelas/Semester           : XII/1



Standar Kompetensi :
-    Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Kompetensi Dasar :
-    Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi
Indikator       :
-    Mendeskripsikan induksi magnetik di sekitar kawat berarus
-    Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak
-    Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi
Alokasi Waktu                :            12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
     -    Siswa dapat Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi
B. Materi Pembelajaran
     Medan magnet
     Pertemuan ke-21 s.d. 23
     1. Pergerakan muatan-muatan listrik dapat menimbulkan dampak magnetis di sekitarnya
     2. Hukum Biot Savart menyatakan tentang medan magnetik dan kerapatan fluks magnetik
     3. Hukum Ampere: jumlah hasil kali dari besaran B1  l1 cos θ 1 melewati setiap bidang tertutup sama dengan hasil
          kali konstanta  dan arus i yang terdapat di dalam bidang tertutup
                            o
     Pertemuan ke-24 s.d. 26
     1. Gaya Lorentz adalah gaya pada kawat penghantar yang berada dalam medan magnet
     2. Arah gaya Lorentz ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kanan
     3. Spektrum massa digunakan untuk menentukan massa isotop, yang diukur adalah perbandingan massa terhadap
          muatan ion
     4. Siklotron digunakan untuk mempercepat partikel, seperti proton atau deutron (2H; inti hidrogen berat) ke kecepatan
          tinggi sehingga memiliki energi kinetik tinggi partikel energi tinggi ini kemudian digunakan untuk menembaki inti atom
          agar terjadi reaksi fisi nuklir
     5. Sifat kemagnetan suatu bahan : ferromagnetik, paramagnetik, diamagnetik
C. Metode Pembelajaran
     Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
     Pertemuan Ke-21 s.d. 23
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1. Siswa diberi pemahaman tentang magnet dalam kehidupan sehari-hari
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami medan
     magnet
     Kegiatan Inti
     1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian medan magnet
     2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami hukum Biort Savart
     3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami hukum Ampere
     4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang medan magnet pada buku lks dan buku penunjang lainnya
     Penutup
     1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2. Siswa dan guru melakukan refleksi
     3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
     Pertemuan Ke-24 s.d. 26
     Apersepsi:
     1. Siswa diberi pemahaman tentang pengertian medan magnet
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gaya Lorentz
     dan sifat kemagnetan bahan
     Kegiatan Inti
     1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian gaya Lorentz
     2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami rumus dan penyelesaian gaya magnetik dan gaya Lorentz
     3. Dengan berdiskusi , siswa diajak memahami sifat kemagnetan suatu bahan
     4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gaya Lorentz dan sifat kemagnetan bahan pada buku lks dan
          buku penunjang lainnya

Tuntas/PKBM/1/08-09                                           18                                               Graha Pustaka
     Penutup
     1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2. Siswa dan guru melakukan refleksi
     3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E.   Alat dan Bahan
     1. Alat : aluminium foil, sumber tegangan Dc, hambatan geser, magnet U, amperemeter
     2. Sumber belajar :
          -    Buku paket
          -    Buku lain yang relevan (LKS)
F.   Penilaian
     1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
     2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
     3. Instrumen/soal:
          1. Suatu penghantar berbentuk lingkaran dengan jari-jari a = 8 cm dialiri arus listrik I = 10 A. Tentukan induksi
               magnet di titik P di suatu lingkaran yang berjarak 6 cm dari pusat lingkaran!
          2. Sifat kemagnetan bahan dipengaruhi oleh kemampuan bahan dalam ....
               a. mengikat ion dari luar
               b. menerima muatan arus dari luar
               c. melepaskan elektron dari luar
               c. menarik garis-garis gaya magnet dari luar
               d. melepaskan muatan listrik
          3. Sebuah solenoida panjangnya 20 cm terdiri atas 3 lapisan. Seetiap lapisan terdiri atas 100 lilitan kawat
               lingkaran. Jika induksi di pusatnya 0,01884 Wb/m2, maka hitunglah arus yang melalui solenoida!


Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)




                                                                                      Cikembar, Juli 2008
         Mengetahui
         Kepala Sekolah                                                               Guru Mata Pelajaran




         Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd                                                 HERI HERIAWAN, S.Pd
         NIP. 130 682 798                                                             NIP.131 779 996




Tuntas/PKBM/1/08-09                                         19                                             Graha Pustaka
                                      RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                         NO: 5

                Sekolah                         : SMA
                Mata Pelajaran                  : Fisika
                Kelas/Semester                  : XII/1


Standar Kompetensi :
-    Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
Kompetensi Dasar :
-    Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya
Indikator      :
-    Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik
-    Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi
-    Memformulasikan konsep arus induksi dan GGL induksi
-    Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak balik
Alokasi Waktu                 :         20 jam pelajaran (10 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
     -    Siswa dapat Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya
B. Materi Pembelajaran
     Induksi Elektromagnetik dan Arus Bolak-balik
     Pertemuan ke-27 dan 28
     1.   GGL induksi adalah GGL yang terjadi karena perubahan fluks magnetik penghantar yang digerakkan di dalam medan
          magnet akan menghasilkan beda potensial pada kedua ujungnya
     2.   Fluks magnetik adalah banyaknya garis gaya magnetik yang dilingkupi oleh arus daerah tertentu dalam arah tegak
          lurusHukum Faraday: GGL induksi yang terjadi pada suatu penghantar besarnya berbanding lurus dengan kecepatan
          perubahan fluks magnetik yang dilingkupi
     3.   Aplikasi Faraday, yaitu generator mengubah energi mekanik menjadi energi listrik
     Pertemuan ke-29 dan 30
     1.   Energi induksi diri adalah gaya gerak listrik yang terjadi karena adanya perubahan arus pada suatu kumparan, dirumuskan:
          є = -L .   dI
                     dt
     2.   Energi yang tersimpan dalam induktor: W =         1 . L . I2
                                                            2
     Pertemuan ke-31 s.d. 33
     1.   Arus dan tegangan bolak-balik adalah arus dan tegangan yang besarnya selalu berubah secara periodik
     2.   Rangkaian arus listrik bolak-balik adalah rangkaian listrik yang terdiri atas sebuah beban atau lebih yang dihubungkan
          dengan sumber arus bolak-balik

     3.   V R = I . R , V L = I . XL dan Z =   R2 - X
                                                        L
     Pertemuan ke-34 s.d. 36
     1.   L dan C seri dalam rangkaian AC: Z = X L - XC
     2.   Syarat resonansi adalah rangkaian bersifat resiftif dan sifat induktif serta kapasitif saling meniadakan
     3.   Daya semu pada rangkaiandirumuskan P = V . I
     4.   Daya sungguhan, dirumuskan: P’ = V . I . cos θ
C.   Metode Pembelajaran
     Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
     Pertemuan Ke-27 dan 28
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1.   Siswa diberi pemahaman tentang listrik
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gaya gerak listrik
     induksi
     Kegiatan Inti
     1.   Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian GGL induksi
     2.   Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami hukum Lens
     3.   Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami aplikasi induksi elektromagnetik
     4.   Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gaya gerak listrik induksi pada buku lks dan buku penunjang lainnya
     Penutup
     1.   Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2.   Siswa dan guru melakukan refleksi
     3.   Guru memberikan tugas rumah (PR)
     Pertemuan Ke-29 dan 30
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1.   Siswa diberi pemahaman tentang GGL induksi



Tuntas/PKBM/1/08-09                                                      20                                          Graha Pustaka
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami induksi diri
     Kegiatan Inti
     1.   Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian GGL induksi diri
     2.   Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami rumus induksi diri, induktansi silang dan besar fluks magnetik
     3.   Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menentukan energi yang tersimpan dalam induktor
     4.   Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang induksi diri pada buku lks dan buku penunjang lainnya
     Penutup
     1.   Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2.   Siswa dan guru melakukan refleksi
     3.   Guru memberikan tugas rumah (PR)
     Pertemuan Ke-31 s.d. 33
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1.   Siswa diberi pemahaman tentang listrik
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami sumber tegangan dan
     arus bolak-balik, nilai efektif dan nilai maksimum, dan rangkaian listrik bolak-balik
     Kegiatan Inti
     1.   Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian arus dan tegangan bolak-balik
     2.   Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami rumus nilai efektif dan nilai maksimum
     3.   Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami rangkaian arus listrik bolak-balik
     4.   Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sumber tegangan dan arus bolak-balik, nilai efektif dan nilai maksimum,
          dan rangkaian listrik bolak-balik pada buku lks dan buku penunjang lainnya
     Penutup
     1.   Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2.   Siswa dan guru melakukan refleksi
     3.   Guru memberikan tugas rumah (PR)
     Pertemuan Ke-34 s.d. 36
     Pendahuluan
     Apersepsi:
     1.   Siswa diberi pemahaman tentang listrik
     Motivasi:
     Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami rangkaian seri
     hambatan, induktor dan kapasitor, serta frekuensi resonansi
     Kegiatan Inti
     1.   Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami rangkaian seri hambatan, induktor dan kapasitor
     2.   Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami rumus frekuensi resonansi
     3.   Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menentukan daya pada rangkaian arus bolak-balik
     4.   Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang rangkaian seri hambatan, induktor dan kapasitor, serta frekuensi
          resonansi pada buku lks dan buku penunjang lainnya
      Penutup
     1.   Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
     2.   Siswa dan guru melakukan refleksi
     3.   Guru memberikan tugas rumah (PR)
E.   Alat dan Bahan
     1.   Alat : galvanometer, solenoida, magnet batang
     2.   Sumber belajar :
          -      Buku paket
          -      Buku lain yang relevan (LKS)
F.   Penilaian
     1.   Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
     2.   Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
     3.   Instrumen/soal:
          1. Sebuah induktor terdiri atas 500 lilitan dialiri arus listrik yang konstan dengan kuat arus 2,5 A sehingga membangkitkan
               fluks magnetik 2 . 10 -4 Wb . Berapakah induktansi diri induktor tersebut?
          2. Sebuah induktor 50 mH dihubungkan dengan sumber tegangan bolak-balik yang memiliki frekuensi suidut 300 rad/s,
               hitunglah reaktansi induktif!
          3. Suatu rangkaian R- L- C dengan R = 40 ohm dan impedansi 80 ohm dirangkai seri dengan sumber tegangan bolak-balik
               220 volt. Daya pada rangkaian sebesar ....
               a. 40 watt                b. 80 watt           c. 110,5 watt            d. 220,5 watt          e. 302,5 watt

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

                                                                                            Cikembar, Juli 2008
         Mengetahui
         Kepala Sekolah                                                                     Guru Mata Pelajaran


          Dra. Hj. NURHIDAYATIEN, M.Pd                                                      HERI HERIAWAN, S.Pd
          NIP. 130 682 798                                                                  NIP.131 779 996

Tuntas/PKBM/1/08-09                                             21                                                  Graha Pustaka

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:1120
posted:6/28/2010
language:Indonesian
pages:21