Docstoc

Konzepte f黵 Blended Learning im

Document Sample
Konzepte f黵 Blended Learning im Powered By Docstoc
					                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                 BRG Kepler Graz




                Konzepte für Blended Learning im
                   Fremdsprachenunterricht
                                                SPIN-Innovationsmesse
                                                  Graz, 16. Mai 2006

       SPIN-Innovationsmesse                         Folie 1      Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




            Übersicht

        1. Szenarien des Lernens mit digitalen
           Medien
        2. Blended Learning im
           Fremdsprachenunterricht
        3. Neudefinition der LehrerInnenrolle im
           Unterricht mit digitalen Medien
        4. Vernetzungsmöglichkeiten


       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 2       Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                   Szenarien des Lernens
                                    mit digitalen Medien



       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 3       Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                                                               BRG Kepler Graz




           Szenarien des Lernens mit digitalen Medien I
                                                                                                                       Kommunikations-
        Szenario                                                                                                       werkzeuge
                                        •       zeitlich versetztes Lernen
                                        •       Lernmaterial online oder offline                                        Foren,
        Asynchrones
                                                zeitunabhängig bearbeitet                                               E-Mail,
        Online-Lernen
                                        •       Tutor beantwortet Fragen innerhalb einer                                Workspace
                                                bestimmten Frist
                                        •       Lernender und Trainer zur gleichen Zeit
                                                über das Internet verbunden
                                                                                        Virtuelles
        Synchrones    •                         Chat: schriftliche Kommunikation
                                                                                        Klassenzimmer
        Online-Lernen •                         virtuelles Klassenzimmer: Möglichkeit,
                                                                                        Chat
                                                sich gegenseitig zu hören, gemeinsam an
                                                Dokumenten zu arbeiten und vieles mehr




         Quelle: http://www.fortbildung-bw.de/wb/01_weiterbildungsinteressierte/04_e-learning/10_szenarien.php?lvl=1018 (05-09-03)

       SPIN-Innovationsmesse                                       Folie 4                       Mag. Franz Riegler                  Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                                                               BRG Kepler Graz




         Szenarien des Lernens mit digitalen Medien II
                                                                                                                      Kommunikations-
         Szenario                                                                                                     werkzeuge
                                     •     Kombination von Online-Lernen und
                                                                                                                      Präsenzlernen
                                           Präsenzlernen
                                                                                                                      kombiniert mit
                                     •     Online-Phasen meist zur Vor- oder
         Blended                                                                                                      synchronem
                                           Nachbereitung eines Präsenztrainings
         Learning                                                                                                     oder
                                     •     In Präsenz ist so mehr Zeit für Übungen,
                                                                                                                      asynchronem
                                           Diskussionen und Anwendung des
                                                                                                                      Online-Lernen
                                           Gelernten.




         Quelle: http://www.fortbildung-bw.de/wb/01_weiterbildungsinteressierte/04_e-learning/10_szenarien.php?lvl=1018 (05-09-03)

       SPIN-Innovationsmesse                                       Folie 5                       Mag. Franz Riegler                  Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                                                               BRG Kepler Graz




       Szenarien des Lernens mit digitalen Medien III
                                                                                                                      Kommunikations-
         Szenario                                                                                                     werkzeuge
                                     •     Möglichkeit, sich selbständig mit einem
                                           Thema auseinanderzusetzen.
         Web Based
                                     •     In der Regel: multimedial aufbereitete
         Trainings                                                                                                       keine
                                           Inhalte im Internet, mit der Möglichkeit von
         (WBTs)
                                           Selbstkontrolltests (z.B. Multiple Choice
                                           Tests).
                                     •     Beispiel: Die klassische Lern-CD-Rom/DVD
         Computer                    •     Vorteil: Einbindung von speicherintensiven
         Based                             Animationen und Filmen
                                                                                        keine
         Trainings                   •     Nachteil: Inhalt nur durch Anschaffung einer
         (CBTs)                            neuen Version aktualisierbar (mitunter recht
                                           teuer)


         Quelle: http://www.fortbildung-bw.de/wb/01_weiterbildungsinteressierte/04_e-learning/10_szenarien.php?lvl=1018 (05-09-03)

       SPIN-Innovationsmesse                                       Folie 6                       Mag. Franz Riegler                  Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                BRG Kepler Graz




                                      Szenario im alltäglichen
                                     Fremdsprachenunterricht

                                  Präsenzunterricht in der Schule
                                                kommunikativ orientiert



                                                Blended Learning

       SPIN-Innovationsmesse                           Folie 7   Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                 Blended Learning im
                               Fremdsprachenunterricht


       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 8       Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                                                         BRG Kepler Graz




                      Blended Learning im Fremdsprachenunterricht

                                                           Lehrplan
                                                Beispiel: Lehrplan AHS Oberstufe

     „Den neuen Technologien kommt verstärkt Bedeutung zu. Dies gilt in
     besonderem Maße für die Oberstufe der AHS. Hier sind in allen Gegen-
     ständen Informationsmanagement sowie Lern- und Unterrichts-
     organisation mit Mitteln der Informationstechnologie zu praktizieren.“
                      Allgemeiner Teil des Lehrplans, Zweiter Teil, Abschnitt 7: Herstellen von Bezügen zur Lebenswelt




      „Die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) sind
      auch im Fremdsprachenunterricht vielseitig zu nutzen (zB bei der
      Bearbeitung von Lehrinhalten, zur Schulung von Arbeitstechniken und im
      Rahmen von Schularbeiten oder der Führung von Portfolios).“
     Lehrplan LEBENDE FREMDSPRACHE (Erste, Zweite), Didaktische Grundsätze: Vertrautheit mit Lehrmaterialien, Nachschlagewerken und Hilfsmitteln


       SPIN-Innovationsmesse                                         Folie 9                        Mag. Franz Riegler         Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                  BRG Kepler Graz




                      Blended Learning im Fremdsprachenunterricht

        Kommentar zum AHS Lehrplan der Oberstufe
        „Die neuen IKT sollen überall dort verstärkt neben den
        bisher angewandten Unterrichtsmitteln zum Einsatz kommen,
        wo sie als kreativ und kommunikativ orientiertes
        Arbeitsinstrument anderen Medien gegenüber wesentliche
        Vorteile aufweisen; der dafür nötige Organisationsaufwand
        muss allerdings in einer vernünftigen Relation zum
        beabsichtigten Lerngewinn stehen.“


                                                           Beispiel: Wortschatzerwerb am
                                      Mehrwert             Beispiel der Lernplattform Latein


       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 10           Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                BRG Kepler Graz




                      Blended Learning im Fremdsprachenunterricht

                                                   Lernziel

                  Entscheidung zum Einsatz von digitalen Medien

                                                Wahl der Programme

             Digitale Medien sind Mittel zum Zweck, nicht Selbstzweck.
              Werkzeug für den Fremdsprachenunterricht
              Kritische Einschätzung der Vor- und Nachteile
                                                                     Beispiel: Lernpfad Amitié

       SPIN-Innovationsmesse                         Folie 11   Mag. Franz Riegler    Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                     BRG Kepler Graz




                      Blended Learning im Fremdsprachenunterricht

       Individualisierung                                   Motivationsförderung
                • Lernformen                                 • Abwechslung (Medienmix)
                • Lerntempo                                  • Selbsttätigkeit
                • Lernumgebung
                • Lernevaluation

        offene Lernphasen                       Berücksichtigung von Interessen, Erfahrungen
                                                und Fertigkeiten der Lernenden
        Stationenbetrieb
        Projektunterricht                                    Beispiel:
                                                             Konzept: Lernplattform Französisch


                    Vermeidung gesundheitlicher Nachteile!

       SPIN-Innovationsmesse                     Folie 12             Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                 BRG Kepler Graz




                      Blended Learning im Fremdsprachenunterricht

  Blended Learning = integrierender Bestandteil des Unterrichts

     in längeren Unterrichtssequenz lediglich unterstützende Funktion

                Zeitausmaß: meist nur Teil einer Unterrichtsstunde + HÜ

                                    bei zu geringer Anzahl verfügbarer Geräte:
                                           Partner- und Gruppenarbeit

                         Gezielte Vor- und Nachbereitung durch die Lehrenden

                     Beispiel: Lerneinheit für                           Beispiel:
                   unsere französischen Gäste                Arbeitsauftrag (Supplierstunde)

       SPIN-Innovationsmesse                      Folie 13        Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz



                    Blended Learning im Fremdsprachenunterricht

       Entwicklung von Selbstkompetenz und Selbsteinschätzung
           eigenverantwortliche Planung des Lernens mit dem Computer
                       Beispiel: Lernziele (Lernplattform)


     Möglichkeiten der Leistungsfeststellung/Leistungsbeurteilung
        • Selbstbeurteilung
        • Beurteilung durch den Computer
        • Beurteilung durch die Lehrkraft
        • Beurteilung durch weitere am Blended Learning Prozess Beteiligte

                                                                 Beispiel: Vokabelcheck
                     Chancengleichheit
       SPIN-Innovationsmesse                     Folie 14     Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                    BRG Kepler Graz




                      Blended Learning im Fremdsprachenunterricht

        Eigenständigkeit
                                 kein reines Kopieren aus dem Internet!

                                                                    Beispiel: Webrecherche
          Synergetische Kooperation
                                    Zusammenarbeit zwischen Lehrenden
                                    schulintern und schulübergreifend

                                                       Beispiel: Administration Lernplattformen

           fächerübergreifendes Arbeiten z.B. mit Informatik
                                     Inhalte vom Fremdsprachenfach
                                     technische Umsetzung im Informatik-Unterricht

                                                  Beispiel Lernplattform Englisch 6./.8. Klasse

       SPIN-Innovationsmesse                        Folie 15         Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                      Blended Learning im Fremdsprachenunterricht

        Arbeitsformen speziell mit dem Internet

        Erschließung des fremdsprachigen WWW:
        Schulung von Lese-/Hörverstehen und Textverständnis;
        Gewinnung landeskundlicher Informationen;
        Erhebung aktueller Ereignisse, authentischer Texte und Materialien, die für
        Schülerreferate, Fachbereichsarbeiten, Spezialgebiete u. a. als
        Arbeitsgrundlagen dienen können.

        Informationssuche zu Themenschwerpunkten:
        Umgang mit fremdsprachlichen Suchmaschinen und digitalen Printmedien;
        Suche und Auswertung von Literatur, Liedtexten, Stadtplänen,
        Besucherinformationen, Werbetexten etc. als Vorbereitung für
        Produktpräsentationen oder für Projektwochen im Ausland.


       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 16      Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz



                      Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
       Arbeitsformen speziell mit dem Internet

       Information aufbereiten:
       Webseiten oder Bildschirm-Präsentationen erstellen
       (z. B. zur Erarbeitung von Unterrichtsthemen, zur Erstellung von Plakaten oder
       fremdsprachigen Schülerzeitungen, zur Weitergabe von Nachrichten an die
       eigene Schule bzw. an nicht-schulische Organisationen wie Firmen,
       Gemeinden).
       Kommunizieren bzw. chatten:
       zu diversen Themen (Schulwesen, Essen und Trinken, Wohnen, Freizeit, Politik,
       Tourismus, Kultur, Sport, aktuelles
       Zeitgeschehen etc.) mit fremdsprachigen Personen bzw. mit Personen anderer
       Länder, die dieselbe Fremdsprache lernen.
       Übungen in der Fremdsprache:
       Lückentexte, kreatives Schreiben, Verwendung von Online-Wörterbüchern,
       Wortschatz- und Grammatiklernprogrammen etc.

       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 17      Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




             Neudefinition der LehrerInnenrolle
             im Unterricht mit digitalen Medien

       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 18      Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                     Neudefinition der LehrerInnenrolle
                                     im Unterricht mit digitalen Medien

         Die Lehrkraft benötigt keine
         außergewöhnlichen Computerkenntnisse.




        Grundlegende Kenntnisse im Umgang mit dem Internet,
        mit einem Textverarbeitungsprogramm (Word) und beim
        Speichern von Dokumenten (Dateiverwaltung) sind
        ausreichend.


       SPIN-Innovationsmesse                     Folie 19     Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                     Neudefinition der LehrerInnenrolle
                                     im Unterricht mit digitalen Medien

          Es muss nicht zwingend – und schon gar nicht immer - im
          Unterricht mit Computern gearbeitet werden.




         Der Computer kommt vielmehr nur zum Einsatz, wenn er
         einen deutlichen Mehrwert gegenüber herkömmlichen
         Methoden bietet.


       SPIN-Innovationsmesse                     Folie 20     Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                     Neudefinition der LehrerInnenrolle
                                     im Unterricht mit digitalen Medien



         Lehrkräfte müssen ihren
         Unterricht nicht komplett
         umstellen.


          Jedoch sollten Lehrkräfte bereit sein, die eigene gewohnte
          Unterrichtsarbeit kritisch zu hinterfragen und versuchen
          herauszufinden, wo die digitalen Medien eine
          Bereicherung darstellen können.


       SPIN-Innovationsmesse                     Folie 21     Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                     Neudefinition der LehrerInnenrolle
                                     im Unterricht mit digitalen Medien



             Es sollte nicht die Technik oder
             Informatik im Mittelpunkt stehen …




        … sondern die Ziele des Fremdsprachenunterrichts
        und eine moderne Didaktik und Methodik.


       SPIN-Innovationsmesse                     Folie 22     Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                     Neudefinition der LehrerInnenrolle
                                     im Unterricht mit digitalen Medien

           Die Lernenden sollten nicht bei ihrer
           Unterrichtsarbeit mit den digitalen
           Medien allein gelassen werden …



            … sondern die Lehrkräfte sollten sich als
            Lernberater die Zeit nehmen, die Schülerinnen und
            Schüler individuell dort zu beraten und zu betreuen,
            wo Hilfe und Unterstützung beim Lernen mit digitalen
            Medien notwendig ist.


       SPIN-Innovationsmesse                     Folie 23     Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                       BRG Kepler Graz




                                     Neudefinition der LehrerInnenrolle
                                     im Unterricht mit digitalen Medien
     • Einstiegshilfen für Lehrende:
             –    e-LISA academy
             –    Lehrer-Online - Unterrichten mit digitalen Medien
             –    Selbstlernkurs für Moodle
             –    div. Bildungsserver: eduhi, tibs
             –    Fächerportale auf schule.at
                      • Deutsch – Englisch – Französisch – Italienisch – Spanisch – Latein - Griechisch
             – Spezielle Initiativen
                      •   Schulbuch Extra (SbX)
                      •   Projekt eLSA des BMBWK
                      •   eLSA-Unterrichtssequenzen am BRG Kepler Graz
                      •   Lernplattformen am Inst. für Romanistik (Univ. Graz)

             – Computereinsatz im Sprachunterricht
                      • Französisch – Englisch – Latein




       SPIN-Innovationsmesse                        Folie 24            Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                   Vernetzungsmöglichkeiten

       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 25      Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                               BRG Kepler Graz




                                 Vernetzungsmöglichkeiten
         • schulinterne Vernetzung
                 – offene Klassenzimmer
                 – Austausch von Arbeitsmaterialien im schulinternen
                   Netzwerk oder auf der schulinternen Lernplattform
                   (z.B.: Moodle)
                 – Fachgruppenspezifische Fortbildungsveranstaltungen
                   und Workshops
                 – Vernetzung zwischen Lehrenden und Lernenden:
                   eCoaching: eBuddy, eTutor, eTrainer
                 – Einbindung von Schulpartnern (Eltern, Firmen,
                   Institutionen, …)
                                                                         Beispiel: edumoodle

       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 26      Mag. Franz Riegler     Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                                  BRG Kepler Graz




                                 Vernetzungsmöglichkeiten
         • schulübergreifende Vernetzung
                 – Im Rahmen von Schulpartnerschaften
                 – Teilnahme an Projekten
                          • national
                                  – eLSA, eCluster, Virtuelle Schule Österreich,
                                  – Bildungsserver: eduhi, tibs, …
                                  – Lernplattformen: z. B.: edumoodle
                          • International
                                  – European Schoolnet, eTwinning, …



       SPIN-Innovationsmesse                       Folie 27        Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




         Links
                •     Englisch
                •     Französisch
                •     Italienisch
                •     Spanisch
                •     Latein
                •     Deutsch


       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 28      Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                                                Kontakt

                  – E-Mail: franz.riegler@brgkepler.at

                  – Web:

                          • Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis
                            am Institut für Romanistik der Universität Graz

                          • E-Learning-Server am BRG Kepler Graz



       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 29      Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006
                           Konzepte für Blended Learning im Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachendidaktik in Forschung und Praxis                                             BRG Kepler Graz




                        Danke für Ihre Aufmerksamkeit!




       SPIN-Innovationsmesse                    Folie 30      Mag. Franz Riegler   Graz, 16. Mai 2006

				
DOCUMENT INFO
Shared By:
Categories:
Tags:
Stats:
views:19
posted:6/27/2010
language:German
pages:30