3a. Puesta en Común

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3a. Puesta en Común Powered By Docstoc
					TERCERA PUESTA EN
     COMÚN
       1° A
  MATEMÁTICAS
          Propósito
En esta jornada los estudiantes observan
durante el primer día, las actividades que
se desarrollan en un grado distinto de los
que visitaron en las jornadas anteriores y,
   el día siguiente (después de receso)
  observan las actividades de la escuela.
    PREGUNTAS A DESARROLLAR

     ¿Qué caracteriza un
  ambiente de orden y trabajo
        en la escuela?
Objetivo: Analizar los factores que determinan el clima de trabajo en
  la escuela –la organización de las actividades, los propósitos de la
    escuela, la distribución y uso del tiempo, la participación de los
  actores, el manejo de los conflictos y el papel de las normas, entre
         otros- y su relación con las actitudes de los alumnos-
¿QUÉ ACTIVIDADES SE
PRIVILEGIAN EN LA ESCUELA?
 Actividades académicas

 Honores a la bandera

 Orientación y pláticas para
 situaciones de los jóvenes

 Concursos culturales
¿A qué actividades se les
 destina mayor tiempo?
            TÉCNICA 68
      Actividades académicas.
       Actividades culturales
      Actividades Deportivas
            TÉCNICA 35
      Actividades académicas.
              Talleres
              Honores
       Mantener la disciplina
                TÉCNICA 1
         Actividades académicas.
                 Honores

    SECUNDARIA JUSTO A. ZAMUDIO V.
        Actividades académicas.
             Revisar tareas.
               Tomar lista

SECUNDARIA IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
        Actividades académicas.
         Actividades culturales .
         Actividades deportivas.
       Orientación a los alumnos.
¿Cuáles son las principales preocupaciones
          del personal directivo y
docente acerca de las actividades escolares?
IGNACIO M. ALTAMIRANO
¿CÓMO SE CARACTERIZA EL
  CLIMA DE TRABAJO?
    JUSTO A. ZAMUDIO VARGAS
           Ambiente relajado
            Des motivacional
  Asistencia por parte de los profesores
     IGNACIO M. ALTAMIRANO
        Inasistencia de docentes
           Ambiente relajado
          Falta de compromiso
         Falta de comunicación
         TÉCNICA 35
          Pandillerillo
           Violento
     Palabras anti sonantes
         TÉCNICA 68
Ausentismo por parte de docentes
     Falta de comunicación
     Asistencia a convivios
       Falta de colegiado
          TÉCNICA 1
Mala comunicación entre docentes
        Falta de respeto
     Desinterés por enseñar
¿Qué relación hay entre el clima de trabajo y
 el entusiasmo de los directivos, del personal
  docente y del personal de asistencia por las
           actividades que realizan?
                                 TÉCNICA 68

                 Todos aportan lo que esta a su alcance para
                realizar las distintas actividades y lo hacen de
                               una forma positiva.



                                 TÉCNICA 35

    Todo lo que realiza cada quien es por obligación y no por entusiasmo.
El maestro de física es el encargado de organiza las actividades extraescolares
                              TÉCNICA 1

  Todo lo que realizan los directivos y personal docente es por obligación.


                SECUNDARIA JUSTO A. ZAMUDIO V.

Hay buena organización, todos los involucrados hacen todo lo que esta a su
                  alcance para realizar las cosas bien.


          SECUNDARIA IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO

Los directivos y maestros tratan de mantener el orden para llevar a cavo las
        distintas actividades pero no poniendo el interés suficiente.
               manera
     ¿De quéJUSTO A. se refleja el ambiente de
  IGNACIO
  MANUEL     SAMUDIO   TÈCNICA 35 TÈCNICA 68  ETI
   trabajo en las actitudes y expectativas de los
ALTAMIRANO    BARGAS
 (GENERAL)  (GENERAL)
                      alumnos?
Existe una      Reclaman a     Desinteresad    Los alumnos     Se muestran
gran numero de   los maestros    os, como         muestran         desinteresados
deserciones      por las bajas   consecuencia     apatía por las   Cuando
Los alumnos     notas           bajas            calases          obtienen la
no cuentan con   Alegría        calificaciones   Desinterés      puntuación
un proyecto de   porque ya       Vandalismo      pues los         necesaria se
vida             terminaron el   y/o              docentes no      desinteresan,
Se              nivel           pandillerismo    cumplen sus      es decir, se
encuentran       secundaria      Mala            expectativas     vuelven
desinteresado                    conducta hacia   Cuestionan lo   conformistas
Desarrollan                     los profesores   que el docente
actitudes                                         les dice
precoces
Al comparar todas las actitudes observadas en las
distintas escuelas pude llegar a la conclusión de que
mucho depende de la actitud y estrategias de los
docentes, pues ven en ellos un ejemplo a seguir y si este
no cumple con la mayoría de sus expectativas ellos se
desaniman y ya no se esfuerzan por poner interés en la
escuela y obtener buenos cimientos para salir adelante
en la vida diaria y mejorar su calidad de vida.
¿QUÉ CONFLICTOS SE PRESENTARON EN LA
             ESCUELA?



En algunas de las escuela secundarias se observaron
                  conflictos como:

           •Conflictos entre los alumnos.
    •Conflicto entre padres de familia-docentes.
     •Conflictos por la suspensión de alumnos.
¿CÓMO SE ATENDIERON DICHOS
CONFLICTOS?




 •Sanciones (realizar el aseo de los pasillos)
 •Suspensiones temporales.
 •Aplicación de reportes
 •Citatorios a los padres de familia.
 •Platicas con los alumnos.
¿Qué papel jugaron las normas de
          la escuela?
    Las normas adquieren un papel mucho más
    relevante para los alumnos en el tercer grado, ya
   que ellos están conscientes que si no cumplen con
   las reglas y son indisciplinados esto puede afectar
    seriamente en sus calificaciones finales, así como
  dificultar el proceso de entrega de documentos, por
  lo que piensan dos veces antes de faltar a una regla.
ENTREVISTA A LOS
  ALUMNOS Y
   DOCENTES
SIGNIFICADO DE LA ESCUELA
          ALUMNOS
          Chart Title
45.0%                   a) Es pacio de
40.0%                   superación personal
35.0%
30.0%
25.0%                   b) Espacio de
20.0%
15.0%                   encuentro con
10.0%
 5.0%                   amistades
 0.0%
                        c) Obligación


                        d) Requicito para
                        continuar con los
                        estudios
         1.- ¿Qué significado tiene para ti la
                escuela secundaria?
    32.4%          31.5%



                                               18.7%
                                 12.8%

                                                             4.6%



a) Es pacio de b) Espacio de c) Obligación d) Requicito    e) Otro:
 superación encuentro con                       para
   personal     amistades                  continuar con
                                            los estudios
¿Cuál cree que es la importancia
que dan los alumnos a la escuela
          secundaria?
           DOCENTES
                        15 maestros
    Poca, ya que les interesa mas estar con sus amigos
 Poca, debido a que muchos asisten solamente porque sus
   padres los obligan a continuar con sus estudios, ya que
   ellos no tuvieron la oportunidad de ofrecerles un mejor
                         estilo de vida.
 Además el miedo a la pobreza hace que algunos alumnos
          se esfuercen por obtener un mejor futuro.
                         4 profesores
Los alumnos no le dan importancia a la escuela. Ellos consideran
     que solamente acuden a ella porque es un requisito para
                        encontrar trabajo.



                          6 maestros

  La importancia que se le da a la secundaria por parte de los
   alumnos es muy poca ya que evidentemente para ellos es un
  espacio que les da la oportunidad de conocer nuevos amigos y
                no para superarse personalmente.
                    6 maestros

 El valor que se le atribuye a la secundaria es muy
  poco, ya que existe demasiada violencia en dicha
                        escuela.

 No hay motivación para continuar superándose.


         La falta de recursos económicos.
             2. ¿Qué significa para ti la
        calificación que te asigna el profesor?
                       ALUMNOS
350

300

250

200

150

100

 50

 0
      a) Como un     b) Como un c) Una calificacion   d) Otro
      numero para   producto de mi que me asigna el
        aprobar.      aprendizaje     maestro.
¿ A QUÉ SE DEBE LA FALTA DE INTERÉS
DE LOS ALUMNOS HACIA LA ESCUELA
SECUNDARIA?
DOCENTES
                                 TÉCNICA 68

             * No hay conciencia de la importancia de la educación.
                       *Por las distracciones que existen.


                                  TÉCNICA 1

*En que los alumnos tienen su mente en otro lado ya sea porque tienen problemas
                  o porque están pensando en hacer otras cosas.
*Algunas de las ocasiones se debe a que loa alumnos tienen distracciones a manera
                            de que no ponen atención.
                           TÉCNICA 35

                 •Les interesa mas el pandillerismo
         •A las distracciones que existen o se manifiestan.
•También asían comentarios de que decían que al cabo ya van a salir .


               IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO

                             *Contexto
                         *ambiente familiar
                    *Falta de motivación escolar.


                      JUSTO A. ZAMUDIO
*A que tienen su mente en otro lado ya sea por problemas u otra cosa.
                          *Distracciones
          *Porque creen que el maestro no les explica bien.
 3. Ahora que estás en 3° ¿qué significó para ti
   estudiar el nivel de educación secundaria?
                   ALUMNOS
               TÉCNICA 68                                         Técnica 35

         Ahora que estas en 3º ¿qué                         Desenvolvimiento autonomo
     significó para ti estudiar el nivel de                 Maduracion Personal
                 secundaria?                                Aprendizaje de Valores
     45%

                    35%
                                                            Un logro


                                  10%            10%
                                                               35%             30%


  a)espacio    b)maduración   c)aprendi   d)me sirve para         15%       20%
   donde te      personal      valores     salir adelante
desembuelves
 de manera
  autonóma


 Alumnos entrevistados: 107
                                              Técnica 1
   35%             40%                  Un logro

                                        Una etapa para seguir mis
         25%                            estudios
Aprendizajes y nuevos                   Una obligacion
Conocimientos                            20%
Etapa de la Vida
                                                     50%
                                               30%
Lugar donde conoci amigos
      55 alumnos
                                               54 alumnos

                             Zamudio Vargas
            Una obligacion   Un logro     Lugar donde conoci amigos

          113 alumnos
                               45%       35%

                                        20%
50
45
40
35
30   Un Logro
25
20   Obligacion
15
10   Lugar para conocer
 5   amigos
 0   Formacion como persona
  ¿Qué función debe cumplir la
      escuela secundaria?
            DOCENTES
                  Formadora
 Desarrollo de habilidades intelectuales y logro
          de aprendizajes significativos
                 Orientadora
   Integradora a la vida laboral o nivel medio
                     superior
        Exigencias de los
          estudiantes.
                     ALUMNOS
 Qué características tiene para ti un buen profesor?
               1. Que explique mejor.
                2. Que sea exigente .
  3. Que aplique las reglas que se van a seguir en su
                          clase.
    4. Que pueda atender la diversidad de grupo.
                5. Que no deje tarea.
             6. Que fomente el ejemplo.
              7. Que fuera mas flexible.
Qué características tiene
para ti un buen profesor?
        total de alumnos entrevistados: 495

                                      Que explique mejor
       14%
                      25%             Que sea exigente

                                      Que aplique las reglas se
19%                                   van a seguir en su clase
                                      Que no deje tareas
                        13%
                                      Que fomente el ejemplo
      14%
                15%                   Que fuera mas flexible
                Conclusión

 Para los alumnos de secundaria, la confianza
     es muy importante, y la mayoría de los
           alumnos es lo que pedía.

 No decían que el maestro los dejara hacer lo
   que ellos querían, sino que les interesaba
   aprender siguiendo ciertos puntos en los
         cuales tanto como alumnos y
  maestro, lograran el objetivo de enseñanza-
                  aprendizaje.
         TÉCNICA: 68
₪     Piden más atención por
    parte de los profesores

     ₪       Mejor disciplina

         ₪     Más limpieza
                                        TECNICA: 35

                              ₪     Mayor preparación para los
                                           docentes

                                ₪   Uso de nuevas tecnologías

                          ₪       Que los profesores mejoren las
                                          estrategias
      TECNICA: 1
₪    Mayor uso del Internet

₪   No exigen más de lo que
    la escuela les ofrece


                        JUSTO A. SAMUDIO
                   ₪ Para algunos de ellos de que
                               sea un
                       medio real para lograr
                       aspiraciones futuras.

                    ₪Que se cambie lo que a ellos
                     como jóvenes no les gusta.
             IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO

         ₪    Innovación de los maestros

   ₪     Atención por parte de los maestros

     ₪    Que los maestros expliquen bien

             ₪   Mejores instalaciones

Podemos observar que en las diversas escuelas, los alumnos piden
    cada vez mayor y mejor calidad en la educación, solicitan a
 maestros mas preparados y acordes a las tecnologías con las que
                  ellos están tan relacionados.

El problema consiste en que la escuela pocas veces satisface dichas
                           necesidades.
5. ¿Qué maestro consideras que no
          te enseña? ¿Porqué?
  IGNACIO MANUEL
                 ALUMNOS SEC. TEC. No. 1
                       ESC.
       ALTAMIRANO           EL QUE NO DA CLASE
                            EL QUE FALTA
                 QUÍMICA
                            EL QUE NO SABE
         20%     HISTORIA   EL QUE REGAÑA MUCHO
 26%
                                      5%
                                         14%
 30%     34%     TALLER

                 OTROS          57%    24%


 55 ENCUESTADOS DE 159
      JUSTO A.                       ESC. SEC. TEC. No. 35
      ZAMUDIO
       VARGAS
                                                        NO
                                                        EXPLICA
                                   40%          45%
      60%                                               LLEGA
            CIENCIAS                                    TARDE
                                                        EL QUE
3.2         INGLES                                      NO SABE
                                         15%



                        ESC. SEC. TEC. No. 68
                                                 NUNCA EXPLICA

                 30%     45%                     HABL A DE OTRAS
                                                 COSAS
                  25%                            PONE ACTIVIDADES
                                                 PARA PERDER TIEMPO
       ¿Cómo es la relación con sus alumnos?
                     ¿Por qué?
                    DOCENTES
             TÉCNICA #35                              TÉCNICA #1

   *Los maestros de está institución       *Los maestros se relacionan con sus
      solamente se relacionan con los        alumnos por cuestiones de trabajo y
   alumnos por cuestiones de trabajo ya        también de como amigos ya que
   que estos no quieren tener otro tipo     algunos maestros tratan de motivar a
   de acercamiento a ellos porque dicen           los alumnos para que sigan
   que los alumnos les faltan al respeto    estudiando y para que no caigan en la
   diciéndoles “que les importa mi vida”                  delincuencia.
   por eso los maestros no se atreven a
           motivar a los alumnos.
*Solamente el asesor del grupo es el que
     se trata de relacionar mas con sus
      alumnos ya que el es el tutor del
                    grupo.
                                             IGNACIO MANUEL
     TÉCNICA #68                               ALTAMIRANO
*Los maestros se relacionan con los     *Los maestros de esta secundaria dicen
  alumnos de diferentes maneras ya          que la relación es buena, ya que se
  que algunos maestros solamente los          respetan mutuamente y así los
   ven como un objeto de trabajo y        maestros pueden hacer que su trabajo
   otros los ven como personas que            se les facilite, ya que la función
    necesitan ser escuchadas por los         principal de los maestros de esta
   maestros comprenden que es una          institución es fomentan la confianza
 etapa de la vida que es en donde los      entre los alumnos con ellos para que
     alumnos se enfrentan a varios              los alumnos les cuenten sus
  cambios corporales y como sociales.      problemas para que así los maestros
                                             puedan apoyarlos cuando puedan
                                                            hacerlo.
      JUSTO A. ZAMUDIO

*Los maestros de esta escuela se
   relacionan con los alumnos por
    cuestiones de motivación hacia
     ellos, porque se interesan en
  ayudarlos, otros se relacionan por
   cuestiones de trabajo solamente
porque a ellos no les interesa ayudar
             a los alumnos .
6. ¿Crees que si evalúas a tus maestros, tendrías
      un mejor  desempeño escolar? ¿Porqué?
                     ALUMNOS

         JUSTO A. ZAMUDIO    ESCUELA SECUNDARIA
                  10%
                                TECNICA No. 68
                        SI
                                             SI
                        NO
                               43%
                                     57%
                                             NO

            90%
 TUS PROFESORES …¿ TE DAN A
 CONOCER SUS CRITERIOS DE
 EVALUACIÓN?
 ALUMNOS
IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
    EN BASE A 55 ALUMNOS



   80%    75.00%

                      SI
                      NO
           17.00%     ALGUNOS
Justo A. Zamudio                     TÉCNICA 1
EN BASE A 113 de 202         EN BASE A 80 ALUMNOS
                               10%


     40%                si                               SI
             60%        no                               ALGUNOS
                                      90%




EN BASE A 107 DE 245
5%
                              EN BASE A 55 ALUMNOS
                                                 75.00%

                                                    SI
                       SI     80%
                       NO                           NO
       95%                                          ALGUNOS
                                        17.00%
      La Disciplina Escolar.
             ALUMNOS
        ¿Qué entiendes por Disciplina?
      Técnica 35                    Ignacio M. Altamirano
ser muy estudioso   portarse bien       limites
cumplir con todo    no hablar           buen comportamiento
                                        responsabilidad
                                        higiene

         36% 24%                        respeto
                                         18%              14%
               17%
                                        4%
           23%
                                       15%
                                                     49%
 Técnica 68                                    Técnica 1
 hacerte responsable                  buen comportamiento 60%
 practica de valores                  conducta 10%

 conjunto de reglas                   respeto

              25%
                                               30%
50%
                                                     60%
              25%                        10%

               Justo A. Zamudio Vargas
      Portarse bien      Reglas    Obedecer al maestro

                       28%
                                   40%
                             32%
   6. ¿Qué método utiliza para
mantener las disciplina en clase?
            DOCENTES
  Principalmente el respeto, premios y castigos, establecer lazos
  de amistad y confianza.




Reflexivo
Disciplina
Trabajo
Retención de carta de buena conducta en los 3eros
grados.
   Justo A. Zamudio Vargas

 La calificación es un medio que yo utilizo ya que si tienen
  mala conducta también se refleja en sus calificaciones.
 Utilizando diálogos de interés cortos y también utilizando
  dinámicas apropiadas para adentrarse en cualquier tema de
  contenido.


Reglas y mantener firmeza en lo acordado.
Dar incentivos a los alumnos para mantener la
disciplina en el aula.(en su calificación)
 Autoritarismo
 Toma de acuerdos profesor-alumno
 Distribución de alumnos problemáticos en los demás
  grupos.
                   CONCLUSIÓN
La disciplina es un factor determinante para el buen
desarrollo de las clases, nosotros como maestros debemos
diseñar estrategias que nos permitan mantener la disciplina
en nuestra aula tomando en consideración el contexto en que
nos desarrollamos y las características de cada grupo, y
mantener una armonía en el grupo.
Las Reglas Que Existen En La Escuela
   ¿Las Cumples?¿Si O No?¿Porqué?
              ALUMNOS

     TÉCNICA 1                          Técnica # 35
  Respuestas comunes
                                       Respuestas comunes
si, porque firmaron un reglamento    no, porque como los maestros no
no,porque no entraban a clase        los castigan pues no las cumplen

algunos,porqueno todos las cumplen


       30%
                  50%

        20%
                                                100%
TÉCNICA68                JUSTO A. ZAMUDIO               IGNACIO M.
  respuestas                                           ALTAMIRANO
   comunes                                          Respuestas comunes
                              Respuestas
                                                    si,porque estan en la escuela y
si,afectan el promedio         comunes
                                                    las tienen que respetar
no,nadie las respeta       no,porque ni los         no,por que son muy
a veces las cumplo         profesores las cumplen   exegeradas
                           si,porque si no los      algunas,cumplen las mas
                           expulsan                 importantes

30%                            15%                                  15%
               40%
                                                       30%


    30%                                 85%
                                                                     55%
 ¿CONSIDERAS QUE LA DISCIPLINA INFLUYE
      EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
             APRENDIZAJE?
               DOCENTES

  IGNACIO MANUEL                    TÉCNICA 35
      ALTAMIRANO           a)si para su mejor desempeño
 a)Si mucho es el 50%
  de su aprendizaje                   académico
 b)si por que así están
                           b)si por que si hay ruido no se
  atentos en la materia              concentran
                              TÉCNICA 68
                    a)No por que es parte de su
                    trabajo
                    b)si por que solamente asi se
                    tranquilizan
          TÉCNICA 1
     a)Si influye al 100%
b)Si por que es una forma de
    reflejar lo aprendido
                                     JUSTO A. ZAMUDIO
                               a)Si, puesto que es de gran
                               importancia para su mejor
                               desempeño escolar
                CONCLUSIÓN
   La disciplina es de gran importancia para
      poder lograr en los alumnos un avance
                     académico.
 Al momento a que el alumno y profesor acata
     las reglas, el docente puede transmitir el
 conocimiento de manera fluida y el estudiante
    adquiere y procesa esta información para
        hacerlo un aprendizaje significativo
10.-TUS PROFESORES ¿TAMBIÉN
CUMPLEN CON LAS REGLAS QUE ELLOS
EXIGEN?

                           NO     SI    ALGUNOS


                                                                 60%
                            55%
   58%
                     42%
               38%
         30%                           30%               20%
                     20%                       22%
                                  15%              19% 20%
                                             14%
     12%

   TEC. #35    ZAMUDIO          TEC. #68      IGNACIO M.   ETI
                VARGAS                       ALTAMIRANO


    143              113          107             55       80
                            AUMNOS ENTREVISTADOS:
                                     495

10.- TUS PROFESORES ¿TAMBIÉN CUMPLEN
  CON LAS REGLAS QUE ELLOS EXIGEN?
                 46%

 34%

                                 20%




  SI              NO           ALGUNAS
¿Considera adecuado tomar en cuenta la disciplina de sus
             alumnos en sus calificaciones?
                      ¿porqué?
                     DOCENTES

Escuela secundaria Ignacio Manuel
Altamirano
 En ocasiones, debido a que algunos alumnos llevan muy
 buena calificación y no seria justo que por alguna falta de
 disciplina sea sancionado y perjudique en sus notas, lo
 importante en mi materia es la adquisición de
 conocimientos.
Escuela secundaria Zamudio Vargas


o Si, porque es básico para la formación y adquisición de
  conocimientos, además tendrían mejor conducta los
  alumnos debido a que ellos tomarían en cuenta que se les va
  a calificar su conducta y tendrán que obtener buena nota ya
  que es parte de su calificación final.


 Si , debido a que los alumnos toman mas responsabilidad
   de los actos que realizan y de esa manera llegan a tener
   un mejor comportamiento tanto dentro como fuera de
   las aulas, y considero que la conducta es parte de la
   formación de la persona y no solo los conocimientos.
 Técnica # 35
 Si; porque la escuela tiene que tener en cuenta
  que aunque el alumno sea eficiente en los
  conocimientos debe tener un buen
  comportamiento para poder convivir con sus
  compañeros y desde luego con los profesores.


 Si, porque los alumnos suelen ser muy rebeldes y
  tomando en cuenta la conducta como criterio de
  evaluación lograra en los alumnos poner empeño en
  mejorar sus actitudes negativas.
Criterios de evaluación

TOMA DE CONCIENCIA: Este criterio se refiere a la actitud de toma de conciencia del
estudiante sobre las expectativas de un comportamiento adecuado; así como también de su
    esfuerzo y trabajo, respeto a sí mismo y a los demás en el aula, respeta a la
propiedad y derechos de otros. Es también tomar conciencia del medio ambiente y la
comunidad y reconocer el papel que desempeñan dentro de ellos.




RESPONSABILIDAD / ACCIÓN: Este criterio se refiere al sentido de responsabilidad que ha
   asumido es estudiante en cuanto a su comportamiento y sus consecuencias, el
   involucrarse en procesos de toma de decisiones y actuar de manera positiva para que se
   llegue a los resultados deseados.
REFLEXIÓN: Este criterio se refiere a la reflexión que el
  estudiante realiza sobre su comportamiento y su trabajo. El
  cuestionamiento que se hace el estudiante sobre sus
  fortalezas y debilidades tanto en las áreas de interacción
  como en las destrezas dentro de las distintas materias. La
  reflexión sobre su papel dentro de su comunidad el medio
  ambiente y su contribución hacia ellos.




   http://www.fcaq.k12.ec/espanol/areasacademicas/Rubricas%20actitudin
    ales.pdf
Conclusiones
          1 ° Visita

Algunos alumnos de secundaria no
están     comprometidos     con    su
aprendizaje, ya que dentro del
contexto escolar hay ciertos factores
que desvían su atención aunado a
la poca supervisión de los padres de
familia. En su mayoría por cuestiones
laborales.
En mi opinión algunos maestros
no cuentan con la paciencia
suficiente para buscar métodos o
estrategias que permitan involucrar
al alumno en la clase.

Además de que no aceptan la
etapa que están viviendo los
estudiantes y   los   presionan
provocando mayor rebeldía.
¿De que manera
 los abordamos
 sin provocar la
  indisciplina?
                    2° VISITA
 PROPÓSITOS:
 Identificar las características del trabajo
  docente, las formas en que los profesores
  observados organizan las actividades de
  enseñanza así como el papel que tienen los
  estudiantes en el desarrollo de dichas actividades
               Contexto de
                la escuela


Aprendizaje                     Organización
  de los                         social de la
 alumnos                           escuela




                                Estrategias de
Comunicación
                                los maestros



               Interrupciones
CONCLUSION
En nuestra tercera y Ultima
puesta en común
AULA
 En el salón el rendimiento académico y desarrollo
  de las clases baja por motivo de vacaciones y
  evaluaciones.
 En la entrevista al alumno nos pudimos percatar
  de que no es muy buena la disciplina en las
  escuelas y que la mayoría del alumnado esta en
  la escuela por cumplir con sus padres y les
  interesa jugar, convivir con sus amigos. Sin
  embargo no les interesa aun a la mayoría el
  poner atención y tener un buen rendimiento.
 Por tanto el autor Martyn Descombe nos habla
  acerca de las presiones que tienen los niños por
  parte de sus padres, directivos otros y se ve
  reflejado en la rebeldía del niño.
     CONTEXTO Y PERSONAL

                 DOCENTEde las escuelas
    Según encuestas en la mayoría
   visitadas hay buen ambiente y comunicación.
 Es necesario que exista una buena estrategia para
  dirigir al alumno y no dejar que se gobiernen
  solos, pues debido a que están en la adolescencia
  tienden a entrar en la etapa de la rebeldía y no tienen
  interés mas que socializar entre si.
 Es necesario que exista un ambiente tranquilo y
  agradable pues de esa manera se transmitirá al
  alumno y abra mejor ambiente.

				
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posted:6/25/2010
language:Spanish
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Description: 3a. Puesta en Común de Observación del Proceso Escolar. Lic. en Educ. Sec. con Esp. en Matemáticas Ciclo Escolar 2009 - 2010.