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               LECCIÓN 91




                     Es momento de planificar
                              El género y el número
        Objetivos: Conocer la importancia que tienen los objetivos en la planifi cación de
                   una empresa.
                   Determinar el género y el número de las palabras en la oración.

      1. Planifi car quiere decir organizar, proyectarse a conseguir lo que se ha propuesto,
      es decir, los objetivos; buscar los caminos adecuados para llegar a ellos en un plazo
      determinado. Sin embargo hay que tomar en consideración que los deseos y las
      buenas intenciones no son objetivos.

      Los objetivos deben ser: concretos, claros, escritos, factibles, es decir que sean
      posibles de realizar, medibles, tomar en cuenta el tiempo.

         Enumere cómo deben ser los objetivos.




      Para saber si establecimos los verdaderos objetivos podemos hacer varias preguntas:

                                 ¿Qué voy hacer? ¿Dónde hacer? ¿A quién
                                encargaré hacerlo? ¿En cuánto tiempo hacer?
                                  ¿Todos en la empresa están de acuerdo?


                                                     Ya tengo planifi cado todo lo que me propongo
                                                      en mi empresa, incluidas las estrategias para
                                                          que se hagan realidad los objetivos.




      2. Estrategias.- Son las acciones que me        la mejor, por eso debemos elaborar un
      propongo realizar para lograr los objetivos.    proyecto previamente que abarque en
      Existen muchas maneras de lograr un             todas las áreas y que esté de acuerdo con
      mismo objetivo, por eso antes de elegir         lo planifi cado para que haya armonía
      una debo analizar bien los benefi cios e
      inconvenientes de cada una, para escoger
                                                                                         191


                                          El Género
              Mujer - Hembras                                  Hombres - machos
                  Femenino                                         Masculino

                                           Neutro
                   La, Las,                                       El, Ellos, Un,
                  Una, Unas                                        Uno, Unos
                                              Lo

  Anteponga el género femenino, masculino o neutro según corresponda

            EL            gato                               LO             bonito
                          perro                                             canastas
                          gallinas                                          pavos
                          coneja                                            agradable
                                        El Número
                   Singular                                           Plural

           Una sola cosa un, solo                            Varias cosas, varios
            ser. Ejem: Empleado                              seres. Ejem: obreros

  Escriba el número singular o plural según corresponda

gato             Singular                          escobas
perro                                              cocina
gallinas                                           canasta

                  RECORDEMOS
                 El género femenino de las palabras se forma añadiendo la vocal
                 “a” ejemplo: niño - niña, perro- perra. Para formar el plural en
                 nombres terminados en vocal se aumenta una S. Ejemplo:
                 perro + S = perros.

                 El plural de los nombres terminados en consonante o en vocal o acento
                 se forma el plural añadiendo la sílaba ES. Ejemplo: lápiz – lápices.

Autoevaluación

En su cuaderno de trabajo, escriba ejemplos con género masculino, femenino y neutro
y forme el plural de los mismos.
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               LECCIÓN 92




           El ser humano y su alimentación
        Objetivo: Conocer la importancia de la alimentación en la vida del ser humano.

      1. El ser humano, como todo ser vivo, necesita alimentarse para vivir, crecer, desarrollarse
      y reproducirse.
                                                                           El deporte es importante
                                                                           para mantener la salud.




      El ser humano es omnívoro, esto quiere decir que tiene una alimentación variada.
      Los alimentos se dividen en grupos de acuerdo con la importancia. Encontramos
      alimentos ricos en vitaminas, proteínas, minerales, grasas e hidratos de carbono y
      agua que deben ser distribuidos en el cuerpo.

        Escriba dos alimentos que usted consuma diariamente.



      2. Lo importante es tener una dieta equilibrada y adecuada porque esto es garantía
      de que gozaremos de buena salud y que nuestro rendimiento físico y mental será
      excelente.

      Se conocen con el nombre de alimentos orgánicos aquellos que provienen de animales
      y vegetales. Ejemplo: las frutas, leche, carne, huevos, legumbres, hortalizas.
                                                                                           193


En cambio los alimentos inorgánicos
                                                                Yo tomo agua mineral.
provienen de los minerales como son: la
sal, el agua, etc.

  El agua mineral qué tipo de alimento es?




3. En todos los alimentos están presentes las vitaminas, pero si no nos alimentamos
adecuadamente carecemos de ellas y no se pueden sustituir con pastillas.

  Escriba nombres de vegetales y verduras.



4. Las proteínas, en cambio las              Las vitaminas regulan las funciones del
encontramos en alimentos como la carne,      organismo y nos protegen de enfermedades
huevos, pescado, queso y en vegetales        e infecciones y las encontramos en las
como el fréjol, lenteja, arveja.             verduras y frutas.

Los alimentos energéticos producen           Comer no es lo mismo que nutrirse; cada
energía; entre estos tenemos a las grasas    alimento cumple su función en el cuerpo
como la mantequilla, aceites, cremas,        humano y proporciona la cantidad
mantecas y los hidratos de carbono           necesaria de elementos para el crecimiento,
como el pan, arroz, maíz.                    reparación de las partes desgastadas del
                                             cuerpo por el trabajo, los deportes, las
                                             diversiones y las actividades diarias.

              RECORDEMOS
             Los alimentos son necesarios para la vida. En el caso del ser humano
             la alimentación es variada y debe ser equilibrada. Los alimentos son
             orgánicos cuando provienen de animales y vegetales. En cambio,
             los inorgánicos provienen de los minerales.


Autoevaluación

Escriba en su cuaderno de trabajo ejemplos de alimentos que contengan proteínas,
hidratos de carbono, vitaminas y grasas.
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               LECCIÓN 93



                         Vamos a organizar
                        nuestra microempresa
                         ¿Quién fue Cristóbal Colón?
       Objetivos: Determinar los recursos que deben organizarse dentro de
                  la microempresa.
                  Conocer la vida de Cristóbal Colón, descubridor de América.

      1. La Organización.- Es el ordenamiento de los recursos y funciones de
      la empresa para facilitar el logro de sus objetivos. Asigna actividades, determina
      responsabilidades y delega autoridad, con el fi n de obtener lo planifi cado a través de
      los recursos disponibles.
      Pero... ¿qué debemos organizar?




        El tiempo              El espacio                 El trabajo de las personas en la
                             para atención al                        empresa
                                  cliente
        Sra. Anita, no se                        ¡Sí señor! pero aquí está su agenda de trabajo
       olvide organizar el                      para este día, las actividades suyas y las de cada
       asunto del dinero.                         una de las personas de la empresa. Recuerde
                                                   tener en cuenta las prioridades y no llegar
                                                               atrasado a sus citas.



      Organizar la agenda de trabajo diaria.

        Enumere los aspectos que debemos organizar para que funcione la empresa.




      2. La organización del trabajo podemos hacer en términos sencillos respondiendo a
      estas preguntas. ¿Quién hace qué? ¿Quién decide qué? ¿Quién depende de quién?
      ¿Quién debe trasladar qué? ¿Qué materiales, información, apoyo, decisiones?
                                                                                          195


     Cristóbal Colón descubridor de América

3. Colón fue un aventurero, afi cionado al dibujo, la
Geografía y sobre todo a los viajes.

Colón nació en Génova, Italia en 1451. Fue hijo de Domingo
Colombo y Susana Fontarrosa, humildes cardadores de lana.

Contrajo matrimonio en Lisboa con Felipa Moniz De Perestello,
hija de Bartolomé Perestello, navegante genovés al servicio
de la marina portuguesa y dueño de una valiosa biblioteca
que Colón aprovechó y se puso en contacto con la teoría
sobre la esfericidad de la tierra.

  ¿Cuáles fueron los padres de Cristóbal Colón?




La Reina Isabel la Católica apoyó los sueños de Colón: llegar a las Indias Orientales y
le entregó tres carabelas que bautizó con los nombres de La Pinta, La Niña y La Santa
María; un millón de maravedíes (moneda de la época) y 190 hombres.

  ¿Quién apoyó a Colón para que cumpliera sus sueños de aventurero?



4. Los navegantes partieron un 3 de agosto de 1492 del puerto de Palos. Fue después
de dos meses y dos días de viaje, el 12 de Octubre de 1492, que Rodrigo de
Triana despertó a todos con su grito de ¡tierra!, ¡tierra! Había descubierto el Nuevo
Mundo.

  ¿En qué fecha partió Colón en busca de las Indias Orientales?




              RECORDEMOS
             Cristóbal Colón descubrió América el 12 de octubre de 1492.
             Llegó a bordo de tres embarcaciones La Pinta, La Niña y La Santa
             María.


Autoevaluación
Investigue y escriba en su cuaderno de trabajo cómo fue el viaje de Cristóbal Colón.
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              LECCIÓN 94




                          La multiplicación (IV)
       Objetivo: Afi anzar el proceso operativo de la multiplicación con cantidades menores.


                                             Tengo que aprender a multiplicar como sea, porque
                                             ya mismo enseñan divisiones y si no sé multiplicar
                                                        no voy a aprender a dividir.




      1. Resolvamos juntos la siguiente multiplicación

      Consultemos la tabla de multiplicar del 7 que nos ayudará a encontrar la respuesta
      que buscamos.

      Elena debe comprar 15 manzanas para sus compañeros de clase, si cada manzana
      cuesta 7 centavos ¿cuánto pagará en total? Ubicamos la cantidad en forma vertical y
      luego multiplicamos el número 7 por cada uno de los números del multiplicando y sin
      olvidar lo que llevamos.

        Ahora estudiaremos la tabla del 7.                              3

        7x1= 7          7 x 2 = 14                                      1      5     Multiplicando
        7 x 3 = 21      7 x 4 = 28
        7 x 5 = 35      7 x 6 = 42
        7 x 7 = 49      7 x 8 = 56              Signo por       x              7     Multiplicador
        7 x 9 = 63      7 x 10 = 70
                                                     Total          1   0      5

                                  R= Elena paga 105 centavos por las 15 manzanas, que
                                     equivalen a 1 dólar con 5 centavos.


                        Ubicar correctamente las cantidades en el caso de cifras de dos
                       números; se multiplica por cada uno de los números y no olvidemos
        LEAMOS:
                       sumar lo que llevamos al producto total.
                                                                                                             197


2. Ahora les toca a ustedes
                                                                                 Estos amigos sí que me
 Ahora estudiaremos la tabla del 8.                                              resultaron difíciles para
 8x1= 8          8 x 2 = 16                                                        aprender las tablas.
 8 x 3 = 24      8 x 4 = 32
 8 x 5 = 40      8 x 6 = 48
 8 x 7 = 56      8 x 8 = 64
 8 x 9 = 72      8 x 10 = 80




3. Carmela compra 24 borradores, si cada uno cuesta 8 centavos, ¿cuánto paga en
total? Ubique las cantidades, multiplique y escriba la respuesta. No se olvide sumar
lo que lleva. Observe el ejemplo anterior.



                                                               Multiplicando


                                 x                             Multiplicador


                                                               Producto total


R=

               RECORDEMOS
              No se olvide estudiar las tablas y aquí le va la última tabla que es
              del 9.

                                      9   x   1   =    9   9   x    2   =   18
                                      9   x   3   =   27   9   x    4   =   36
                                      9   x   5   =   45   9   x    6   =   54
                                      9   x   7   =   63   9   x    8   =   72
                                      9   x   9   =   81   9   x   10   =   90
Autoevaluación

En su cuaderno de trabajo realice las siguientes multiplicaciones pero antes ubique
de forma vertical las cantidades.

14 x 7                                15 x 8                                         12 x 9
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              LECCIÓN 95




         La cortesía y buenas constumbres
       Objetivo: Rescatar y fomentar la moral y buenas costumbres en la persona.

      1. La cortesía, urbanidad y buenos modales no son privativos de ninguna clase social
      ni de una edad en la vida, ni del dinero que tengamos, abarca a todas las personas
      educadas y dotadas de razón, por eso es importante que las pongamos en práctica.

                                                Mientras uno tenga fuerzas y esté en la fl or
                                                de la juventud debe ayudar al anciano a
                                                cruzar la calle y ceder el asiento cuando lo
                                                veamos de pie en el bus y a que por el paso
                                                de los años refl eja el cansancio de la vida.

                                                  ¿Cómo debemos actuar cuando veamos un
                                                  anciano intentando cruzar la calle?




      2. El saludo cuando ingresamos a algún lugar, aunque no tengamos amistad con las
      personas que se encuentren en él, demuestra que usted es una persona educada.

      3. La puntualidad es importante, porque es de muy mal gusto ver llegar a una persona
      a la carrera cuando el resto de personas ha llegado a tiempo a una cita, reunión o
      cuando ya inició un programa.

                                                                    Como ustedes ven la
                  Y ahora qué les digo, estoy
                                                                   administradora no ha
                      otra vez atrasada.
                                                                  llegado a tiempo, pero
                                                                debemos iniciar la sesión
                                                                de trabajo, señores, ¡ojalá!
                                                                ya llegue, hasta mientras...
                                                                                           199




4. Cuando a alguien solicitemos información en alguna dependencia pública o a
cualquier persona particular hagámoslo con cortesía. Ayudemos a los desvalidos y
necesitados, porque esto también es parte de la cortesía.
                                                    Señorita, ¡atiéndanos! por favor,
                                                         debemos ir a trabajar.


                                                                            Y como te...




  ¿Qué actitud tiene usted cuando no le atienden pronto?



5. Cuando conversemos, escuchemos con atención a la persona que habla, así no nos
guste el tema o no sea de nuestro interés. El escuchar es parte de la educación.

6.- Cuando alguien visite nuestro hogar recibámosle con una sonrisa, invítele a pasar,
a que tome asiento y si podemos brindarle un café o un refresco, hagámoslo.

  Escriba dos normas de cortesía que no consten en la lección.
200


              LECCIÓN 96



                       No sólo de máquinas
                       se hace una empresa
              Palabras agudas, graves, esdrújulas
       Objetivos: Valorar la importancia del recurso humano en toda empresa.
                  Identificar palabras agudas, graves y esdrújulas.

      1. Administrar es sacar el máximo provecho de todos los recursos que la empresa
      posee para alcanzar los objetivos propuestos. Entre ellos el recurso humano es el más
      importante, porque hablamos de personas, de seres humanos que pueden ser padres
      o madres de familia que, mediante su trabajo, llevan el sustento para su hogar.


                                      Una máquina puede esperar para su reparación,
                                      pero una persona no puede esperar en su paga
                                      o remuneración honradamente ganada. Se debe
                                      reconocer que cada persona es un mundo distinto y
                                      como tal debe ser respetada.

         Escriba verdadero (v) o falso (f), según corresponda:

      De todos los recursos que dispone la empresa el recurso
      humano es el menos importante.

      2. Para trabajar con personal debemos tener en cuenta lo siguiente:
         Determinar quiénes dirigen y quiénes son los dirigidos.
         Cada persona recibe órdenes y le rinde cuentas a una sola persona.
         Para todas las tareas siempre debe existir una persona responsable.
         Para un mejor rendimiento es mejor brindar la respectiva capacitación por parte
         de la empresa.
         El ambiente de trabajo debe ser siempre adecuado en cuanto a iluminación,
         ventilación, temperatura, ruidos, etc.
         Determinar los incentivos, cuándo y cómo hacerlos.

        ¿Cuál aspecto de los señalados le parece a usted más importante?
                                                                                      201


3. Palabras agudas, graves y esdrújulas
Las palabras están compuestas de sílabas y éstas a su vez se componen de letras.
En toda palabra que tenga dos o más sílabas siempre hay una sílaba que suena más
fuerte que las demás, por ejemplo:
FOR – MÓN;       MA – DE – RA;     ES – PÁ – TU – LA

A la sílaba según el lugar que ocupen en la palabra se la identifi ca como:
última, penúltima y antepenúltima. Por ejemplo:

                   MA                    DE                     RA

             Antepenúltima            Penúltima               Última
3.1 Las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba se llaman
    agudas. Por ejemplo: formón; caridad; partió; ají.

    Llevan tilde                                        n s               vocal

3.2 Las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba se llaman
     graves. Por ejemplo: madera; Carmen; lápiz, mármol.

    NO llevan tilde                                         n s      vocal

3.3 Las palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba se
     llaman esdrújulas. Por ejemplo: espátula; brújula, página.

    Llevan tilde


              RECORDEMOS
             El departamento de personal es uno de los más importantes en toda
             empresa grande o pequeña.
             Palabras agudas llevan el acento en la última sílaba. Se tildan si
             terminan en n, s, o vocal.
             Palabras graves llevan el acento en la penúltima sílaba. No llevan
             tilde si terminan en n, s, o vocal.
             Palabras esdrújulas llevan el acento en la antepenúltima sílaba. Se
             tildan a todas sin excepción.

Autoevaluación

Escriba tres ejemplos de cada grupo de palabras: agudas, graves y esdrújulas.
202


               LECCIÓN 97




           El ser humano y su alimentación
       Objetivo: Valorar la importancia de una buena alimentación para el
                 ser humano.

      1. Hemos mencionado que la alimentación es la energía en nuestro organismo igual
      que la gasolina u otro combustible para los medios de transporte. De la alimentación
      depende que nosotros tengamos la energía suficiente para trabajar, hacer deporte,
      cantar, bailar, escribir, etc.

                                   Cada clase de nutrientes sirve para un propósito en el cuerpo
                                   humano. Unos producen energía, otros construyen y reparan
                                   tejidos como los de los huesos, dientes, músculos, tendones,
                                   piel, mientras otros regulan el normal funcionamiento de los
                                   distintos órganos. Ningún alimento contiene todos
                                   los nutrientes en suficiente cantidad para mantener
                                   al cuerpo en estado saludable; aunque la leche materna
                                   es un alimento completo para los lactantes.


        Escriba (v) si es verdadero o (f) si es falso:

          Cada clase de nutrientes sirve par un propósito en el ser humano
          Todos los alimentos hacen lo mismo en nuestro cuerpo
          Todos los alimentos contienen nutrientes en suficiente cantidad
          La leche materna es un alimento completo para los lactantes
          Los alimentos nos proveen de energía

      2. Alimentación correcta

      La alimentación tiene influencia importante         sangre, nada mejor que una alimentación
      en la salud. La mayoría de enfermedades            bien orientada. En conclusión, podemos
      proviene de hábitos dietéticos erróneos.           decir que una buena salud depende de
      Nada permite la acumulación de                     una buena alimentación. Efectivamente,
      impurezas en la sangre, como una                   muchas enfermedades se curan mediante
      alimentación impropia en todo sentido.             un régimen dietético bien orientado.
      Y, para purificar y mantener limpia la
                                                                                   203


3. En materia de alimentación se debe tener en cuenta:

   Lo que se debe comer.
   Lo que no se debe comer.
   Cuánto se debe comer.
   Cómo se debe comer.
   Cuándo se debe comer.
   La combinación correcta de los alimentos entre sí.

En resumen:
Necesitamos una alimentación variada, nutritiva y sufi ciente
                                                           .

  ¿Cómo debe ser nuestra alimentación?




                4. En la naturaleza encontramos alimentos de origen animal:
                leche, huevos, carne; alimentos vegetales: arroz, papas, frutas,
                legumbres, cereales; alimentos minerales como el agua, esencial
  LEAMOS:       para la vida, y la sal para condimentar las comidas.

             RECORDEMOS
            Ningún alimento contiene todos los nutrientes en sufi ciente
            cantidad.

            La alimentación tiene infl uencia importante en la salud. La mayoría
            de enfermedades provienen de hábitos dietéticos erróneos.

Autoevaluación

Una buena alimentación debe ser                   ,                 ,

   Responda verdadero (v) o falso (f):

En la naturaleza existen alimentos de origen animal, vegetal y mineral
204


              LECCIÓN 98



                        ¡Las cuentas claras y
                        el chocolate espeso!
                        ¿Quién fue Simón Bolívar?
       Objetivos: Reconocer la importancia de un buen manejo económico en toda
                  empresa.
                  Valorar la importancia histórica del Libertador Simón Bolívar.


                                En esto de manejar dinero hay que ser muy cuidadosos. Debemos
                                registrar en detalle todo dinero que ingresa y todo dinero que sale.
                                ¡Ah! Eso sí, pilas con la matemática, porque es cierto esto de “las
                                          cuentas claras y el chocolate espeso”, ¿está claro?


      1. Muchas veces nos ha pasado que primero hacemos una planifi cación perfecta,
      aparentemente no falta ningún detalle, pero en realidad nos falta uno y bien grande:
      dinero. ¿De dónde conseguir dinero?
        ¿Qué debemos hacer para que las cuentas no nos fallen en determinado
        momento?


      Para esos casos le recordamos lo siguiente:
         Determinar la cantidad de dinero que se necesita.
         En lo posible procure que sea su propio capital.
         Antes de asociarse con otra persona consulte primero con profesionales que le
         brinden su consejo y posibles alternativas.
         Si la relación de negocios se va a realizar con amistades o familiares, deberá
         poner primero las reglas claras y por escrito para evitar inconvenientes posteriores
         o malos entendidos.
         Recuerde que familias y amistades son una cosa y los negocios son muy aparte.
         No espere donaciones... Es muy difícil.
                      Y es hacia allá que apunta nuestro crecimiento empresarial.
                          Ya tenemos todo listo. Ahora sólo nos falta el dinero.

        Con sus palabras explique por qué es importante ser ordenados con las cuentas.
                                                                                             205


2. ¿Quién fue Simón Bolívar?

En Caracas, capital de Venezuela, nació Simón Bolívar, el día 24 de julio de 1783.
Hijo de doña María Concepción Palacios y de don Juan Vicente Bolívar.

Huérfano de padre y madre viajó a educarse en España.
En Madrid contrajo matrimonio con doña María Teresa
Toro de Alaiza. Poco después del casamiento, su esposa,
falleció en Venezuela. Apenado por la tragedia regresó
a Europa. Estuvo en Roma. Ascendió al Monte Sacro y
allí dijo: “Juro por el Dios de mis padres, por ellos y por
mi honor que no daré descanso a mi brazo ni reposo a
mi alma, hasta que no haya roto las cadenas que nos
oprimen por la voluntad del poder español”.

Cinco naciones vieron su libertad gracias a su lucha en
diferentes campos de batalla como Boyacá, Carabobo, Junín, Ayacucho. Esas naciones
son las actuales repúblicas de Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia.

  Escriba el nombre de las cinco naciones liberadas por Simón Bolívar.


Una vez cumplido su juramento dijo: “En adelante no habrá más esclavos que los que
quieran serlo”. Nació en medio de la riqueza, pero murió en medio de la más grande
pobreza, debido a que toda su fortuna la empleó a favor de la libertad.

Quienes habían recibido sus favores llegaron a repudiarlo, hasta hicieron planes para
matarlo y lo hubiesen cumplido si Manuelita Sáenz, la “Libertadora del Libertador”, no
lo ayudaba a escapar. Esto ocurrió dos años antes de su muerte, en 1828.

Muy apenado y con fuerte dolor en el cuerpo y en el alma dijo: “He arado en el mar y
cosechado en el viento”. Tras veinte años de lucha y sacrifi cio, se retiró a una quinta en
San Pedro de Alejandrino, en Santa Marta. Allí murió el 17 de diciembre de 1830.


              RECORDEMOS
             En términos de dinero y en otros actos es necesario ser ordenados.
             Simón Bolívar, Libertador de cinco naciones, nació en Caracas el
             24 de julio de 1783 y falleció en Santa Marta el 17 de diciembre
             de 1830.

Autoevaluación

En su cuaderno de trabajo escriba su propio comentario sobre la lectura de Simón
Bolívar.
206


               LECCIÓN 99




                        Nociones geométricas
       Objetivo: Identificar los elementos fundamentales de la Geometría.

      1. Nuestro entorno está lleno de figuras geométricas. Por ejemplo: las paredes de
      su casa, el piso, techo, la mesa redonda, la mesa cuadrada, en fin, toda su casa se
      constituye en un conjunto de figuras geométricas; también tenemos la figura de un
      vaso, de un plato, los postes de luz, las puertas y ventanas de la iglesia, la cruz, etc.

      2. Elementos fundamentales de la Geometría
      Tres son los elementos de la Geometría: el punto, la recta y el plano.

      El punto ¿cómo lo representamos?
      Podemos representarlo asentando la punta de un lápiz en el papel.

      En un plano podemos representar una infinidad de puntos.




      En el cruce de dos líneas también se representa al punto.




      El punto no tiene medida, es decir, carece de dimensión.

      La línea. Para dibujar cualquier objeto necesitamos la línea, con ella señalamos los
      límites o contornos de las caras o superficies que limitan los cuerpos.




          Fig. 1              Fig. 2             Fig. 3           Fig. 4          Fig. 5
                                                                                         207


3. Línea recta. Con líneas rectas hemos representado a las fi guras: 1, 2 y 3 de la
página anterior.

¿Cuál es el camino más corto entre dos puntos?




Las líneas rectas pueden ser: horizontales, verticales u oblicuas.

Línea horizontal. Es la que sigue la dirección del agua en reposo.

                    A                                            B

Línea vertical. Es la que sigue la dirección de la plomada.


Línea inclinada. También se la llama oblicua, cuando se
inclina más a un lado que a otro.




Líneas curvas. Con este tipo de líneas hemos representado a las fi guras 4 y 5 de la
página anterior. Las encontramos en los balones de fútbol, básket; en el límite de las
montañas; en el movimiento del agua; en utensilios de cocina como platos, tazas; en
los focos, etc.




              RECORDEMOS
             Los elementos fundamentales de la Geometría son: el punto, la recta
             y el plano.
             La línea recta, a su vez, puede ser: horizontal, vertical, inclinada u
             oblicua.

Autoevaluación

En una cartulina dibuje el contorno de diversos objetos e identifíquelos según
corresponda a línea recta o curva.
208


               LECCIÓN 100




                                      La familia
       Objetivo: Rescatar y fomentar los valores morales y espirituales en las personas.

                              1. La unión del hombre y la mujer, la procreación de hijos,
                              constituye la familia que es considerada como el núcleo de
                              la sociedad. “El Estado reconocerá y protegerá a la familia
                              como célula fundamental de la sociedad y garantizará las
                              condiciones que favorezcan integralmente la consecución de
                              sus fi nes”.

        ¿Qué signifi cado tiene para usted la familia?




      2. “El Estado... Protegerá el matrimonio, la maternidad y el haber familiar. Igualmente
      apoyará a las mujeres jefas de hogar. El matrimonio se fundará en el libre
      consentimiento de los contrayentes y en la igualdad de derechos, obligaciones y
      capacidad legal de los cónyuges”.

                                 “La unión estable y monogámica de un hombre
                                 y una mujer, libre de vínculo matrimonial con otra
                                 persona, que formen un hogar de hecho... generarán
                                 los mismos derechos y obligaciones que tienen las
                                 familias mediante matrimonio...”

        ¿Qué signifi ca monogámica o monogámico? Consulte en su diccionario.




      3. El matrimonio religioso o eclesiástico no puede realizarse si previamente no se ha
      realizado el matrimonio civil, según nuestras costumbres y según los mandatos de la
      Iglesia.

        Según nuestras costumbres ¿qué matrimonio debe realizarse primero, el civil o el
        eclesiástico?
                                                                                   209


4. “El Estado garantizará el derecho de las personas a
decidir sobre el número de hijos que puedan procrear,
adoptar, mantener y educar. Será obligación del Estado
informar, educar y proveer los medios que coadyuven
al ejercicio de este derecho”.



  En su diccionario consulte el signifi cado de coadyuvar:




 Sí, nene. Su mami tiene mucha razón, los hijos le deben
 amor, respeto y obediencia a sus padres. También es
 cierto que el esposo debe considerar y respetar a su
   mujer y cubrir las necesidades de ella y de los hijos.




                  El matrimonio civil termina:
                  1. Por la muerte de uno de los cónyuges.
                  2. Por sentencia judicial que declare nulidad del matrimonio.
  LEAMOS:         3. Por divorcio.
                  4. Por sentencia judicial que declare la presunción de muerte
                     cuando uno de los cónyuges ha desaparecido.


               RECORDEMOS
              La familia es el núcleo de la sociedad.
              Las personas que tienen 18 años de edad pueden contraer matrimonio
              por su libre decisión, sin el consentimiento de sus padres.
              Los hijos le deben amor, respeto y obediencia a sus padres.

Autoevaluación

Anote dos causas para que el matrimonio civil pueda terminarse.

				
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