STAR Score Reports - Standardized Testing and Reporting (STAR) (CA by gaw14641

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									Spotlight on Star 2007: What Kinds of Score Reports Will Parents
and Guardians Receive?

Enfocándonos en el Programa STAR 2007: ¿Cómo son los
reportes de resultados que recibirán a los padres de familia y
tutores?
Los padres de familia y tutores de todos los estudiantes que participen en el Programa STAR
recibirán un reporte de resultados que demuestra el nivel de rendimiento que ha alcanzado el
estudiante en las distintas materias de los estándares de contenido académico del estado. El
distrito escolar manda (por correo postal) el Reporte individual de los resultados del STAR
(conocido en inglés como el STAR Student Report) a la casa del estudiante dentro de 20 días
laborales después de que el distrito escolar recibe los reportes. Aunque este plazo puede
variar de unos distritos a otros, en todos los casos, los padres de familia y tutores recibirán los
resultados del estudiante, a mas tardar, a fines de septiembre de 2007. Los resultados de las
pruebas son confidenciales y únicamente se comparten con los padres de familia o tutores del
estudiante y su maestro.

Se proveen reportes distintos
Los resultados de las Pruebas de los estándares académicos de California (California
Standards Tests, conocidas por sus siglas en inglés como las pruebas CST) se dan a conocer
a los padres de familia y tutores en el Reporte individual de los resultados del STAR. En este
reporte, también, se presentan los resultados de las Pruebas de aprovechamiento de
California, sexta edición, abreviada (California Achievement Tests, Sixth Edition Survey,
conocidas por sus siglas en inglés como las pruebas CAT/6 Survey), que toman los
estudiantes de tercero y séptimo grado. Los resultados de los estudiantes que toman la
Prueba alternativa de rendimiento de California (California Alternate Performance
Assessment, conocida por sus siglas en inglés como la prueba CAPA) se proporcionan en un
Reporte individual de los resultados del STAR por separado.

Por su parte, también, los padres de familia y tutores de los estudiantes que realizan la
Pruebas en español basadas en los estándares de California (Standards-based Tests in
Spanish, conocidas por sus siglas en inglés como las pruebas STS) o la Aprenda, La prueba
de logros en español, Tercera edición (conocida como Aprenda 3) reciben otro reporte de
resultados por separado.

El reporte individual de los resultados del STAR (de las pruebas CST y
CAT/6 Survey)
En el reporte individual de los resultados del STAR se presentan las calificaciones de escala
(scale scores) globales, los niveles de rendimiento y las puntuaciones que ha obtenido el
estudiante en las áreas de contenidos para cada materia evaluada por una prueba CST. Por
un lado, las calificaciones globales de la prueba se representan en una escala que va de 150


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a 600. Por otro, los resultados de las pruebas CST de las distintas materias evaluadas se
reportan por niveles de rendimiento: avanzado (advanced), proficiente (proficient), básico
(basic), por debajo del básico (below basic) y muy por debajo del básico (far below basic).
Cada nivel de rendimiento indica el nivel que el estudiante ha alcanzado en las materias de
los estándares de contenido académico estatales evaluados en las pruebas. La meta
establecida por el estado es de que todos los estudiantes demuestren un nivel de rendimiento
de avanzado o proficiente en las pruebas CST.

Además, todos los resultados de las pruebas CST se presentan por áreas de contenido que
describen el desempeño de un estudiante determinados dentro de las distintas materias
evaluadas. Así, por ejemplo, los resultados de la prueba CST de lengua y literatura en inglés
se desglosan en las seis áreas de contenidos siguientes: (1) análisis de palabras (morfológico)
y desarrollo de vocabulario, (2) comprensión lectora, (3) análisis y comentario de textos
literarios, (4) reglas gramaticales de la lengua escrita, (5) técnicas de expresión escrita y (6)
aplicaciones de expresión escrita.

Los resultados de las áreas de contenido se presenten como el porcentaje de respuestas
correctas y mediante gráficos que comparan el rendimiento individual del estudiante con el de
estudiantes a través de California que han obtenido el nivel de proficiente en la prueba CST
para esa materia académica. No hay niveles de rendimiendo asignados para el porcentaje de
respuestas correctas en las áreas de contenido.

El Número de referencia de la Lista de lectura de California (conocida por sus siglas en
inglés como el numero CRL). Abarcando desde 01 hasta 13+, el número CRL relaciona la
puntuación del estudiante en la prueba CST de lengua y literatura en inglés con una lista de
libros en inglés más adecuados a su nivel de madurez lectora. Esta lista se puede consultar
en el sitio Web del Departamento de Educación de California (conocido por sus siglas en
inglés como CDE) en http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/readinglist.asp.

Puntuaciones de las pruebas CAT/6 Survey. En los reportes de los estudiantes de cuarto y
séptimo grado, se reportarán las puntuaciones que ha obtenido el estudiante en cada materia
academica evaluada en las pruebas CAT/6 Survey, las cuáles se presentan como rangos de
percentil. El percentil 50 es el promedio nacional, y una puntuación entre el percentil 40 y el
percentil 60 se consideran una puntuación media. Si un estudiante logra una puntuación en el
percentil 55, por ejemplo, esto significa que el estudiante a obtenido una calificación igual o
mejor que el 55 por ciento de los estudiantes en una muestra nacional que tomó la misma
prueba en el mismo grado y alrededor del mismo tiempo del año.

Estudiantes con discapacidades. En los reportes de resultados de los estudiantes con
discapacidades que hayan realizado las pruebas CST o CAT/6 Survey con modificaciones,
constará una observación en la que se indicará que se utilizó modificaciones para evaluar el
estudiante.




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Reporte individual de resultados del STAR (de la prueba CAPA)
En el Reporte individual de resultados del STAR de la prueba CAPA se presentan las
calificaciones de escala globales y los niveles de rendimiento que ha obtenido el estudiante en
las áreas de lengua y literatura en inglés y matemáticas. Las calificaciones globales de la
prueba CAPA se presentarán en una escala que va de 15 a 60. Los resultados también se
reportarán en niveles de rendimiento: avanzado (advanced), proficiente (proficient), básico
(basic), por debajo del básico (below basic) y muy por debajo del básico (far below basic). En
los reportes se incluye una descripción de los niveles de rendimiento de la prueba CAPA. Esta
descripción corresponde al nivel de la prueba que se administró al estudiante.

Reportes de las pruebas en lengua materna
El Reporte individual de resultados de las pruebas STS presentará los resultados del
estudiante describiendo su nivel de rendimiento con respecto a los estándares estatales de
contenido académico de las áreas de lectura-lenguaje y matemáticas evaluados en la prueba.
En este reporte, los resultados se presentarán en términos de los porcentajes de respuestas
correctas en cada área evaluada en 2007.
En el reporte individual de resultados de la prueba Aprenda 3, las puntuaciones que obtenga
el estudiante en cada área evaluada (lectura, matemáticas, lenguaje, u ortografía) se
representarán en rangos de percentil. Esta prueba compara las puntuaciones de los
estudiantes hispanohablantes que están aprendiendo inglés como segunda lengua con las de
una muestra nacional de estudiantes hispanohablantes, que sirve de grupo de referencia y
que está compuesta por estudiantes del mismo grado que realizaron esta misma prueba.


Si usted tiene preguntas sobre los estándares de contenido académico de California o sobre
el Programa STAR, puede ponerse en contacto con el maestro de su estudiante, con su
consejero, o el personal de la oficina de la escuela.




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